生活及哲学学业水平测试知识点
《生活与哲学》学业水平测试知识点总结
1、哲学是关于世界观的学说：哲学是系统化理论化的世界观；哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
2、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题也是意识和物质的关系问题。
3、唯物主义认为物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识而是意识决定物质。
4、马克思主义哲学产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展，马克思主义哲学的产生有其自然科学基础，直接理论来源是德国的古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
6、意识能动作用原理及方法论〖原理〗（1）、人能够能动地认识世界。
人的意识具有目的性和计划性，具有主动创造性和自学选择性。
不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。
（2）、人能够能动地改造世界。
A\意识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。
歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
B\意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
〖方法论〗：要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
8、规律的客观性和普遍性原理及方法论：〖原理内容〗：规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
规律是普遍的。
〖方法论〗：规律的客观性和普遍性要求我们，（1）必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。
（2）在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
9、实践和认识的辩证关系〖原理内容〗1、实践是认识的基础（实践决定意识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。
高中哲学哲学生活知识点
高中哲学哲学生活知识点
1. 哲学的定义和基本特点：
- 哲学是一门探讨存在、知识、价值、道德和人类思维等问题
的学科。
- 基本特点包括：抽象性、普遍性、理性性、质疑性和批判性。
2. 哲学思维方式：
- 哲学思维强调思辨、推理和质疑，追求真理和智慧的方法。
- 哲学思维方式包括辩证思维、概念思维、批判思维等。
3. 哲学的分支学科：
- 伦理学：研究人的行为准则与道德规范。
- 人生哲学：研究人生的意义、目标和尊严。
- 社会哲学：研究社会、社会制度和社会问题的本质与规律。
- 知识论：研究知识的起源、范围和限度等问题。
4. 哲学与生活的关系：
- 哲学能够帮助人们思考人生意义、道德准则以及社会问题。
- 哲学能够提供思考的工具和方法，帮助人们做出理性的决策。
- 哲学能够培养人们的批判思维和创造性思维能力。
5. 哲学与科学的关系：
- 哲学与科学都是追求真理和认识世界的方法。
- 哲学起到引导和检验科学的作用，帮助科学发展。
- 哲学与科学相互依存，相互促进。
总结：
哲学作为一门学科，通过思考存在、知识、价值等问题，帮助
人们思考生活的意义和价值，发展人们的思维能力和创造力。
同时，哲学与科学相互依存、相互促进，共同推动人类的认知和进步。
江苏省普通高中合格性考试《生活与哲学》考点解读
第一部分 《生活与哲学》考点解读第一单元 生活智慧与时代精神考点1 美好生活的向导1. 哲学是系统化、理论化的世界观世界观是人们对__________________总的看法和根本观点。
哲学是关于__________的学说。
哲学是__________、理论化的世界观。
世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
(不是所有人的世界观都被称为哲学)2. 哲学是世界观和方法论的统一人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去__________和改造世界，就成了方法论。
世界观和方法论是哲学问题的两个方面。
世界观__________方法论，方法论________世界观，有什么样的世界观，就有什么样的方法论。
3. 哲学与具体科学的关系具体科学揭示的是________、社会、思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
具体科学的进步推动着________的发展；哲学为具体科学提供______________________的指导。
考点2 百舸争流的思想1. 哲学的基本问题哲学的基本问题是：________和________的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
它有两个方面的内容：一是思维和存在何者是________的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
二是思维和存在有没有________的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
这个问题是哲学基本问题的第二个方面，对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。
2. 划分唯物主义和唯心主义的唯一标准凡认为存在决定思维的，就是________________；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。
思维和存在何者为______________的问题。
对这个问题的不同回答，是划分____________和唯心主义的唯一标准。
3. 唯物主义的基本观点(1) __________是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
哲学生活学业水平测试知识整理
哲学生活学业水平测试知识整理
一、确定哲学生活的实践范畴
1、个人角度：指个人反思、保持自我、宽恕他人、以及朝着中和道德方向发展的实践；
2、家庭角度：指家庭和谐之间的真诚交流，以及彼此包容、宽恕以及充满爱心的实践；
3、社会角度：指关注社会公正以及唤起正义意识，并着眼全球发展趋势维护民主法制以及多样文化等实践。
二、学业水平测试
1、哲学学习是对社会现实的客观把握，在生活实践中需要不断提升哲学知识的学习。
2、注重定量的认知，加强对概念的理解，重视实践思维能力的培养，深化对问题的探索，提升论证能力，提高综合素质等。
3、加强参与意识，培养独立思考态度，结合文学技术创新方法，创设有效学习空间，引导学生积极参加学术会议、论文比赛、论坛等活动。
政治学业水平测试《哲学生活》
2012年学业水平测试哲学复习纲要第一单元生活智慧与时代精神1、哲学是系统化、理论化的世界观 A P7①哲学的含义：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。
②注意：哲学是世界观，但世界观不一定是哲学。
世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。
哲学也并非只是哲学家的事。
哲学不都是科学的世界观。
马克思主义哲学是科学的世界观。
③附注：世界观的含义：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
价值观的含义是人们对事物价值的总的看法和根本观点。
2、哲学是世界观和方法论的统一 A P8（1）区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们以一定的世界观为指导去认识世界和改造世界的根本方法和根本原则。
（2）联系：世界观和方法论是同一问题的两个方面。
世界观决定方法论，方法论体现世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
3、哲学与具体科学的关系 A P8~91．区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
2．联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
注意：哲学不是具体科学的总和。
哲学不是“科学之科学”。
哲学不可以取代具体科学。
4、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题 A P10~121．基本问题：思维和存在的关系问题（也就是物质和意识的关系问题）。
2．两个方面内容：（1）思维和存在何者为本原的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准．．．．。
（2）思维和存在是否有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。
3．为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？它是生活与实践中无法回避的基本问题，也是一切哲学不能回避，必须回答的问题。
5、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 A P10~121．对思维和存在何者为本原的问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准．．．．。
高三哲学与生活必背知识点
高三哲学与生活必背知识点高三是学生进行最后冲刺的一年，理论知识的掌握对于他们的考试成绩至关重要。
在哲学与生活这门学科中，有一些必背的知识点可以帮助学生更好地应对考试。
以下是一些高三哲学与生活必背的知识点：1. 哲学的定义和主要学科：哲学是一门关于存在、知识和价值等基本问题的学科。
它包括形而上学（研究存在的本质和原因）、认识论（研究人类认识与思维的过程）、伦理学（研究人类行为的道德价值）和其他哲学分支。
2. 唯心主义和唯物主义：唯心主义认为意识或思想是世界的本质，而唯物主义认为物质是世界的根本。
这两种观点是哲学史上的两大流派，学生需要掌握它们的核心理论和代表性思想家。
3. 辩证法：辩证法是马克思主义哲学的核心思想，也是高三哲学与生活必背的知识之一。
它强调事物的矛盾和变化，包括唯物辩证法和历史唯物主义等重要内容。
4. 自由意志和必然性：自由意志和必然性是关于人类行为的两种不同理解方式。
自由意志强调人们的自主选择和行动，而必然性认为一切都有必然的原因和结果。
学生需要理解它们的区别和相互关系。
5. 人生的意义和价值：人生的意义和价值是哲学与生活的重要课题之一。
不同的哲学家和文化传统对此有不同的看法，学生需要理解不同观点并能够进行批判性思考。
6. 知识与经验：知识和经验是人类认识世界的重要来源。
学生需要了解不同的认识论观点，如理性主义、经验主义和批判理性主义等。
7. 人的本质和存在：哲学关注人的本质和存在的问题，学生需要掌握不同哲学家的观点和学说，如笛卡尔的“我思故我在”。
8. 伦理学的基本理论：伦理学研究道德和伦理价值，学生需要了解不同的伦理学理论，如功利主义、德性伦理学和权利伦理学等。
9. 美学的基本概念：美学研究艺术和审美体验，学生需要了解美的本质、审美标准和艺术哲学等内容。
10. 科学哲学的基本观点：科学哲学研究科学的本质和方法论，学生需要了解科学的可靠性、科学革命和科学实证主义等重要内容。
通过掌握以上高三哲学与生活必背的知识点，学生可以更好地应对考试，并在理论学习中发展出批判性思维和哲学思考能力。
学考复习哲学与生活知识框架
真 理
过 程
无限性
主体：人的世代延续 基础：实践的不断发展
螺波 旋浪 式式 上前 升进
认识
谬 误
方法论 与时俱进、开拓创新，在实 践中认识、发现、检验、发 展真理
孤立
联系的观点
静止
形 而 上 学
对 立
片面
唯 物 辩 证 法
总特征 发展的观点
矛盾是联系的根本内容 矛盾是发展的根本动力
实质与 矛盾规律 （对立统一规律） 核心
部分
相互 联系
唯物辩证法联系观－－系统优素
构 成
系统
有序性
要注意遵循系统内部结构的有序性
内部结构的 优化趋向
注意系统内部结构的优化趋向
用综合的思维方法来认识事物
唯物辩证法发展观－－世界是永恒发展的
前进的上升的
实质
新事物的产生和 旧事物的灭亡
用发展的观点看问题 自然界 方法论 与时俱进，培养创新精神
相互 关系
社会意识具有相对独立性
要树立实践第一的思想
方法论
要树立正确的社会意识，树立正确的价值观，反对 落后的消极的社会意识
历史唯物主义（或称唯物史观）－－社会发展的规律
生产力的状况决定生产 关系的性质
生产力的变化发展决定 生产关系的变化发展
生产力 与生产 关系
生产力决定生产关系
生产关系一定要 适合生产力状况 的规律
斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约
矛盾双方的既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展
唯物辩证法矛盾观－－矛盾的普遍性与特殊性
矛盾的普遍性 原理：事事有矛盾，时时有矛盾 方法论：承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的办法解决矛盾， 一分为二地看问题 矛盾的特殊性 不同的事物有不同的矛盾 同一事物在发展的不同阶段上有不同的矛盾 同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的不同方面各有特殊性 方法论：具体问题具体分析 普遍性与 特殊性的 关系
《哲学生活》学业水平测试考点6页
《哲学生活》学业水平测试考点第一单元生活智慧与时代精神考点1：哲学是系统化、理论化的世界观（A）哲学就是关于世界观的。
哲学是的世界观.考点2：哲学是世界观和方法论的统一（A）哲学是和的统一。
世界观方法论，方法论世界观。
考点3：哲学与具体科学的关系（A）哲学是自然、社会和思维知识的和。
关系：具体科学是哲学的，的发展推动哲学的发展；哲学为具体科学的研究提供。
考点4：哲学的基本问题（A）哲学的基本问题是。
它包括两方面的内容：一是；二是。
考点5：唯物主义的基本观点（A）唯物主义基本观点: 是世界的本原，先有后有，决定。
唯物主义有三种形态，包括：①唯物主义。
缺陷：把物质归结为，如水、火、气、土等。
②唯物主义。
缺陷：把物质归结为，具有、性和唯心主义。
③唯物主义和唯物主义。
是的世界观和方法论。
考点6：唯心主义的基本观点（A）唯心主义基本观点：是世界的本原，先有后有，决定。
唯心主义都把视为世界的本原，但由于对有不同的理解，形成了两种基本形态：和。
主观唯心主义把夸大为唯一的实在，当成本原的东西。
客观唯心把看作世界的主宰和本原。
考点7：划分唯物主义和唯心主义的唯一标准（A）哲学基本派别：和。
划分二者的唯一标准是：。
第二单元探索世界与追求真理考点1：辩证唯物主义的物质概念（B）物质是指不依赖于并能为所反映的。
物质的唯一特性是。
考点2：世界的物质性（A）世界的真正统一性就在于它的。
①是物质的，的产生、存在和发展及构成要素是物质的，一开始就是社会的产物。
考点3：物质与运动的关系（A）运动是指宇宙间的和。
物质和运动的关系：①物质是运动着的物质，运动是物质的和。
②运动是物质的运动，物质是运动的。
考点4：物质世界是绝对运动与相对静止的统一（A）物质世界是运动和静止的统一。
运动是的、的、的；静止是的、的、的，静止是不显著的运动，是运动的。
考点5：规律的含义及其客观性与普遍性（B）考点6：尊重规律，按规律办事（B）规律就是事物运动过程中的、的、的、的联系。
人教版高中政治必修4生活与哲学学业水平测试知识要点
某一具体领域的规律。 哲学揭示的是最一般的本质和最普遍的规律。
哲学与具体科学的研究对象是一般和个别、普遍性与特殊性、共性和个性的关系。
二者联系：①具体科学的进步推动哲学的发展；
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
（哲学是什么：从与世界观的关系看：哲学是世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
从与方法论的关系看：哲学也是方法论的学说，是世界观和方法论的统一。
贝克莱：存在即被感知，物是观念的集合 就唯心主义的局部范围而言，它对人
叔本华：万物皆是我们的表象
们认识的发展有一定的借鉴意义。
中外神创论
柏拉图：世界是“理念”的影子。
客观唯 心主义
朱熹：理生万物，理在事先。 老子：道生一、一生二、三生万物。 孔子：生死有命，富贵在天。
生活中：8 就是发，喜鹊报喜，指纹、手
人教版高中政治必修 4 生活与哲学学业水平测试知识要点
第三部分 《生活与哲学》复习提纲
第一单元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生活智慧与时代精神
考点 1：哲学是系统化、理论化的世界观（A）
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。哲学是关于世界观的学问。
世界观人人都有，但不是人人都懂哲学，一般人自发形成的世界观不等于哲学。
哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的
辩证唯物论认为：规律是客观的。但人在客观规律面前，并不是无能为力的。
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形
式利用规律，改造客观世界，造福人类。 考点 14：意识的本质和作用（B）
（1）从意识的起源看: 意识是物质世界长期发展的产物。
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人教版高中政治必修 4 生活与哲学学业水平测试知识要点
版高中政治《生活及哲学》易错易混知识点汇总
《生活与哲学》易错易混知识点汇总【哲学和马克思主义哲学部分】1、哲学是对于世界观的科学。
（注意：哲学是对于世界观的学说。
哲学有正确错误之分，哲学可能是科学的，也可能是非科学的）2、哲学是认识世界和改造世界的强盛武器。
（注意：正确的哲学才是认识世界和改造世界的强盛武器）3、哲学是科学的世界观和方法论。
（注意：哲学有正确的哲学也有错误的哲学。
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
）4、哲学是详细科学的总和。
（注意：哲学不是详细科学的简单相加。
近似的错误提法有“科学的科学”、“科学之母”等）5、物质和意识的辨证关系是哲学的基本问题。
（注意：物质和意识的关系才是哲学的基本问题）6、哲学是对于宇宙和人生的本质与规律的科学。
（注意：哲学是对于宇宙和人生的一般本质和广泛规律的学科）P37、哲学的智慧产生于人类的思虑和追问。
（注意：哲学智慧产生于人类的实践活动。
哲学智慧的产生离不开人们的思虑）P48、哲学能够令人们正确地对待自然、社会和人生。
（注意：真实的哲学能够令人们正确地对待自然、社会和人生。
或：正确的哲学或科学的哲学才能令人们正确地对待自然、社会和人生）P69、世界观是对于世界详细问题的看法。
（注意：世界观是对于世界最一般、最广泛的问题的见解和看法）P710、世界观和方法论相互决定、相互表现。
（注意：不是相互决定，只好是世界观决定方法论，不可以是方法论决定世界观。
也不是相互表现，方法论表现世界观）P811、哲学的发展就是用新看法取代旧看法。
（注意：哲学的发展是对旧看法的扬弃）12、哲学是详细科学的基础，详细科学指导哲学。
（注意：详细科学是哲学的基础，哲学是详细科学的指导）P9 13、哲学对社会改革拥有决定作用。
（注意：哲学对社会改革拥有反作用，人民民众对社会改革拥有决定作用）P1714、只有哲学才是令人聪慧的学识。
（注意：学习哲学能够令人聪慧，但令人聪慧的学识除了哲学还有详细科学）P615、科学的世界观决定了科学的方法论，二者组成了哲学。
生活及哲学知识点归纳
精心整理《生活与哲学》基本知识点（应知应会、必记必背！！！）第一单元生活智慧与时代精神1、??哲学与生活（1）哲学就在我们身旁。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在必定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思虑。
所以，哲学与我们的生活、与我们置身于此中的自然和社会亲密有关，它老是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。
（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术。
①哲学就是给人智慧、令人聪慧的学识，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂” 。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、??哲学的含义（1）哲学是对于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
（世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的见解和根本看法。
）（2）哲学是世界观和方法论的一致（世界观决定方法论，方法论表现世界观。
）（ 3）哲学是对自然、社会和思想知识的归纳和总结。
（详细科学是哲学的基础，详细科学的进步推进着哲学的发展；哲学为详细科学供给世界观和方法论的指导。
）●注意：① 详细掌握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与详细科学的关系。
②哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不必定科学3、哲学的基本问题（1）是什么？思想和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。
一方面，思想与存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不一样回答，是区分唯物主义和唯心主义的独一标准。
另一方面，思想和存在有无同一性的问题，即思想可否正确认识存在的问题。
对这个问题的不一样回答，能够区分为可知论和不行知论。
（2）为何？①思想和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中第一碰到和没法回避的基本问题②思想与存在的关系问题是全部哲学都不可以回避、一定回答的问题③它贯串于哲学发展的一直，对这一问题的不一样回答决定着各样哲学的基天性质和方向，决定着它们对其余哲学识题的回答。
4、哲学门派一览表古代朴实唯物主义（把物质归纳为详细物质形态，如水、火、气、土等）唯物主义近代形而上学唯物主义（把物质归纳为原子，机械性、形而上学性、唯心史（物质是本观）原，物质决定辩证唯物主义和历史唯物主义唯物主义主观唯物主义（人的主观精神是独一的实在，是第一性的东西。
学业水平测试政治《生活与哲学》考点解读
江苏省20XX年学业水平测试政治考点解读《生活与哲学》考点解读第一单元生活智慧和时代精神1．哲学是系统化、理论化的世界观（了解）哲学就是关于世界观的学问，是理论化、系统化的世界观。
2．哲学是世界观和方法论的统一（了解）世界观与方法论的关系：一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
世界观和方法论是同一问题的两个方面。
哲学既是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问，是世界观和方法论的统一。
3．哲学与具体科学的关系（了解）区别：具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律；哲学研究整个世界的本质和规律。
联系：①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
4．哲学的基本问题（了解）哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说就是意识和物质的关系问题。
它包括两方面的内容：第一，思维和存在何者为本原的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
第二，思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。
5．唯物主义的基本观点（理解）唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
(会区分三种形态)6．唯心主义的基本观点（了解）唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
唯心主义的基本形态有：主观唯心主义和客观唯心主义。
（会区分）7．划分唯物主义和唯心主义的唯一标准（了解）唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
第二单元探索世界与追求真理1．辩证唯物主义的物质概念（理解）物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。
《生活与哲学》学业水平考试复习资料
第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导知识点1：哲学的产生和任务①哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
②哲学的任务:指导人们正确地认识世界和改造世界,指导人们生活得更好的艺术。
知识点2:哲学是什么①从本义来看：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
②从与世界观的关系来看:哲学是关于世界观的学问,是系统化、理论化的世界观③从与方法论的关系来看:哲学是世界观和方法论的统一。
④从与具体科学的关系来看:哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
知识点3:世界观和方法论的含义及其关系①世界观:人们对整个世界的总的看法和根本观点,就是世界观。
②方法论：用世界观作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论。
③世界观和方法论是同一问题的两个方面，世界观决定方法论,方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
哲学是世界观和方法论的统一。
知识点4:哲学与具体科学的关系(1)区别:主要是研究的范围（对象）不同。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。
哲学是对个别规律和特性进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
哲学是对自然、社会和思维科学知识概括和总结。
（2)联系:①具体科学的进步推动哲学的发展。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课百舸争流的思想知识点5：哲学基本问题的内容哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。
它包括两个方面内容：(1)思维和存在何者为本原的问题。
对这个问题的不同回答划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
(2）思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答是划分可知论和不可知论的标准知识点6:为什么思维和存在的关系成为哲学基本问题?（依据)（1)思维和存在的关系问题,是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。
（2)思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。
学考复习哲学与生活知识框架36页文档
谢谢！Leabharlann 39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
学考复习哲学与生活知识框架
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
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《生活与哲学》学业水平测试知识点1.了解哲学的含义2.了解哲学是世界观和方法论的统一世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是在世界观的指导下人们认识世界和改造世界的根本方法。
世界观和方法论是同一个问题的两个方面。
一般说来，世界观决定方法论，方法论反映世界观。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
3.了解哲学与具体科学的关系区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特征进行概括和升华，从中抽象出整个社会最一般的本质和最普通的规律。
联系：⑴具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展⑵哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
4.了解哲学的基本问题⑴哲学的基本问题是思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）它有两个方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题②思维和存在是否有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
⑵为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践中首先遇到和无法回避的基本问题。
②思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
5.理解唯物主义的基本观点⑴唯物主义的观点：物质是世界本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
⑵唯物主义在其历史发展中的三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义6.了解唯心主义的基本观点⑴唯心主义的观点：意识是世界的本原，物质依赖意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质⑵唯心主义的两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义7.了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准对于思维和存在何者为第一性问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
第二单元：探索世界与追求真理1.理解辩证唯物主义的物质概念物质是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
辩证唯物主义的物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一具体的物质形态。
2.了解世界的物质性自然界是客观的；人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性；人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
3.了解哲学上的运动概念及物质和运动的关系⑴哲学上的运动概念是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
⑵物质和运动的关系物质是运动的物质。
运动是物质的根本属性和存在方式运动是物质的运动。
物质是运动的承担者离开运动谈物质和离开物质谈运动，都是错误的4.了解物质世界是绝对运动和相对静止的统一⑴区别：运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
是绝对的、无条件的、永恒的静止，是运动的一种特殊形式。
是相对的、有条件的、暂时的⑵联系：动中有静，静中有动。
世界是绝对运动和相对静止的统一⑶只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论；只承认运动而否认静止，则导致相对主义和诡辩论5.理解规律的含义，规律的客观性和普遍性原理：规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
没有规律的物质运动是不存在的。
方法论：规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。
在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
错误倾向：反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义6.运用尊重规律，按客观规律办事尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理原理：规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
方法论：我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
错误倾向：反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。
7.理解意识的本质和作用从意识的起源看：意识是物质世界长期发展的产物从意识的生理基础看：意识是人脑的机能从意识的内容看：它是客观存在的主观映像意识的作用：原理：⑴意识活动具有目的性和计划性；具有主动创造性和自觉选择性。
意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。
世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
⑵人能够能动地改造世界。
意识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。
歪曲反映客观事物的意识，对人们的实践活动有阻碍作用；⑶意识对人们生理活动有调节和控制作用，高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志方法论：要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识错误倾向：反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。
8.运用坚持一切从实际出发，实事求是⑴世界的物质性原理：辩证唯物主义认为，世界的本原是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映方法论：这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，必须坚持一切从实际出发、实事求是。
既要我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
错误倾向：反对不从实际出发的主观主义，反对本本主义、经验主义、教条主义⑵如何做到一切从实际出发，实事求是：见教材⑶一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的原理：联系：解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提；实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿方法论：面对激烈的国家竞争，面对日新月异的科技发展和社会变化，为了国家和民族的振兴，我们必须做到：坚持一切从实际出发、实事求是，不断解放思想、与时俱进，求真务实。
⑷世界的物质统一性原理是马克思主义的基本观点，也是我们党的思想路线的理论基础。
一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验真理，是我们党制定路线、方针和政策的理论依据。
求真务实，正确认识和把握国情，是建设有中国特色社会主义事业必须解决的首要问题。
9.了解实践的基本含义及其特点实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。
它有两层基本的含义：其一、凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。
其二、实践是一种直接现实性的活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
特点：①实践具有客观物质性。
在实践活动中，构成实践的要素是客观的，实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约。
②实践具有主观能动性。
实践是一种有目的的、有意识的改造客观世界的活动。
③实践具有社会历史性。
在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规律和水平的各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。
10.理解实践是认识的基础实践和认识的辩证关系：原理：⑴实践是认识的基础（实践决定认识）；实践是认识的唯一来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿⑵认识对实践具有反作用。
真理人们对客观事物及其规律的正确反映，真理能指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动有巨大的推动作用。
方法论：要求我们首先要坚持实践第一的观点，还要坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。
11.理解真理的含义真理的标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
17．运用追求真理是一个过程。
原理：⑴认识具有反复性，从认识的主体来看，人们对客观事物的认识要受到具体的实践水平、不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程⑵认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界；作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程；认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。
方法论：认识的反复性和无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实际中检验和发展真理第三单元：思想方法和创新意识1.唯物辩证法的两个总特征：联系的观点和发展的观点2.理解联系的含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
3.理解联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意识⑴联系的普遍性原理及方法论原理：联系是普遍的。
世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的方法论：联系的普遍性原理要求我们要用联系的观点看问题，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系⑵联系的客观性原理及方法论联系是客观的。
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移方法论：联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系⑶联系的多样性原理及方法论原理：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的方法论：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
因此，我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
总之，要一切以时间、地点、条件为转移。
4.理解整体与部分的辩证关系及其指导意义原理：（1）区别：整体居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体；（2）联系：整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。
部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。