复习课件幼儿园大班健康教案：我们的身体.docx
大班健康《我们的身体》 课件
我是胃。我象一个加工厂,把人吃进的食物加工后变成营养,在通过小肠送到全身,废渣就让大肠排出体外。
我们的身体
可我也有不高兴的时候,有时还很难过,因为小朋友不注意保护我,有时不吃饭,有时又吃太多,有时一些很凉很硬的东西,有时吃不干净的东西。这些都会让我生病的。
是什么支撑着我们的身体？
骨骼
内脏位置总图
大脑
肺
肝
肠
心脏
胃
我们的身体
大脑
位于颅腔内。指挥人体各器官的活动,是人体的最高司令部。
我是大脑,是人体的指挥官,人们说话、做事、想问题都由我管。如果我不发出指令,人就不会做有意义的动作。我的工作很累也很复杂,所以小朋友要爱护我。要防止磕碰和摔伤,要保证休息和睡眠,还要供给充分的营养,经常参加体育锻练才能很好的工作
西红柿的自我介绍
我有两个名字,大名叫西红柿,小名叫番茄,我是蔬菜中长得最漂亮的一个,我的本领可大着哩！我含有很多水分、糖分和维生素,人们喜欢把我当成水果来吃,我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧,还可以美容呢！
青菜的自我介绍
小朋友们好,我是你们不可少的好朋友青菜,听说有些小朋友不爱吃青菜呢？瞧我这绿绿的裙子,不光好看,还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素,谁要是不喜欢我,会影响消化、皮肤开裂的,快来和我做好朋友吧！我们青菜家族成员可多啦,你瞧：
我们的身体
心脏
位于胸腔的中部,偏左下方,在两肺之间。心脏形状像桃子,大小跟自己的拳头差不多。是血液循环的动力器官,推动血液在血管里循环流动
我是心脏,我就象一个泵,不断跳动把新鲜的血液推到全身的血管又把全身回来的 缺氧的血推到肺部去换氧气。我最怕小朋友心情不好,或者过度运动不休息,那样我会难受的。所以小朋友一定要心情愉快,运动后要休息。
2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》
2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》一、活动背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，每个孩子的健康对其未来发展至关重要。
因此，合理的健康活动对幼儿的身体发育和心理健康起着至关重要的作用。
本教案以“我们的身体”为主题，旨在通过一系列有趣而实用的活动，让大班幼儿了解自己的身体，培养正确的生活习惯，促进他们的身心健康发展。
二、活动目的1.让幼儿认识自己的身体各部位，并了解它们的功能。
2.培养幼儿的爱护自己身体的意识，养成良好的生活习惯。
3.通过活动促进大班幼儿身心的综合发展。
4.让幼儿体验到运动的快乐，培养他们对运动的兴趣。
三、活动准备1.准备相关教学道具，如人体模型、彩色图片、幼儿适用的健康知识卡片等。
2.确保活动场地安全，充足的空间供幼儿运动和活动。
3.调整活动时间，确保幼儿在良好状态下参与活动。
四、活动内容第一课：认识身体各部位1.初步介绍人体各部位：头、肩膀、膝盖、脚等。
2.通过唱歌、游戏等形式，让幼儿认识各部位的名称。
3.展示人体模型，指导幼儿用手指指认各部位。
第二课：了解身体的功能1.以有趣的故事、图画等方式，描述人体各部位的功能。
2.让幼儿模仿动物的姿势，体验自己身体的灵活性。
3.讨论各个部位的重要性，引导幼儿珍惜自己的身体。
第三课：健康运动1.通过简单的体育操、拉伸运动等，让幼儿感受运动的乐趣。
2.引导幼儿进行小组活动，锻炼合作意识和团队精神。
3.结合游戏形式进行体育教育，让幼儿轻松享受运动的快乐。
五、教学评估1.观察幼儿对身体各部位的认知程度和表达能力。
2.评估幼儿对健康生活习惯的理解和接受程度。
3.通过观察幼儿在运动和游戏中的表现来评价他们的身体素质和动作协调能力。
六、总结与展望通过本次活动，幼儿园大班的孩子们对自己的身体有了更深入的认识，理解了身体的重要性和保护意义。
未来，我们将继续关注幼儿的健康成长，不断优化健康活动教案，为他们提供更多更好的身心发展的机会。
以上是2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》，希望这一系列活动能够为大班幼儿的身心健康做出积极的贡献。
《我们的身体》课件
消化
探索消化道结构和消化作用对营养吸收的关键 作用。
循环
了解血液循环和免疫功能在维护身体健康方面 的重要性。
泌尿
探索肾脏和泌尿道在维持水平衡和排除废物方 面的重要功能。
健康保护
1
锻炼
通过有氧运动和力量训练提升身体素
饮食
2
质。
满足营养需求，保持饮食均衡。
3
睡眠
了解睡眠对身体的影响，养成良好的
心理健康
《我们的身体》
我们的身体是一个复杂而精致的奇迹。从细胞到器官，我们将探索身体结构、 生理功能和健康保护的重要知识。
身体结构
细胞
了解红细胞和白细胞等细 胞的功能和作用。
组织
探索肌肉组织和神经组织 在身体中的重要作用。
器官
了解心脏、肝脏和肺部等 关键器官的结构和功能。
生理功能
呼吸
深入了解呼吸道结构和气体交换在呼吸过程中 的重要作用。
问题与讨论
• 你认为什么因素最重要保持身体健康？ • 如何培养良好的睡眠习惯？ • 你有什么坚持锻炼的方法或建议？
4
睡眠习惯。
学会管理压力和调节情绪，保持心理 健康。
总结
我们的身体是一个复杂而精致的机器，理解其结构、功能和保护方法是重要 的。通过积极的生活方式，我们可以享受到健康和幸福。
参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ资料
参考书籍
- 《人体解剖学》 - 《生理学基础》 - 《健康保护指南》
科学研究
- 《人体细胞组成的研究》 - 《睡眠与健康关系的研究》 - 《锻炼对心脏健康的影响》
大班健康《我们的身体》教案
大班健康《我们的身体》教案一、教学目的和要求目的1.了解自己的身体及各个部分的名称和功能。
2.培养对身体健康的关注和养成良好的生活习惯。
要求学生通过本节课的学习，能够：1.理解并能准确说出身体的基本部位和器官名称2.认识到保护身体健康的重要性3.掌握一些简单的锻炼方法和注意事项二、教学内容1. 自我介绍及导入首先，老师向孩子们进行自我介绍，然后介绍本节课的内容：我们将要学习我们的身体，了解我们身体各个部分的名称和功能。
2. 知识点讲解针对大班孩子的特点，我们采用动图、手势、配合口子念等互动性较强的形式，讲解以下内容：（1）身体部位和器官名称按从头到脚的顺序，逐个讲解各个部位和器官的名称、功能，并辅以图示。
•头部（头发、头皮、眉毛、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿等）•上半身（颈部、肩膀、胳膊、手、胸部、腰部、肚子等）•下半身（臀部、腿、脚、手指、脚趾等）（2）健康知识讲解一些与身体健康相关的知识，重点介绍以下内容：•饮食健康：合理膳食、多吃蔬菜水果、少食垃圾食品•运动健康：每天多运动、多参加体育活动、强身健体•卫生健康：勤洗手、保持个人卫生、防止疾病传播3. 活动及实践（1）互动游戏针对幼儿的注意力难以持久的特点，我们设计了一些带动感的互动游戏。
例如：•猜身体部位：老师给出一个身体部位的手势，孩子们竞猜这个部位的名称。
•跳绳比赛：分小组比赛，看哪个小组跳绳次数最多。
•童谣游戏：通过唱童谣让孩子们记忆身体部位的名称。
（2）实践之后，老师带领孩子们进行一些简单的运动：如深呼吸、手臂舞动、踢球等，以提高孩子们的身体协调能力。
4. 总结和回顾教师总结本节课的内容和重点，回顾儿童们所学的身体部位、器官名称及保健知识。
三、教学方法1.形式多样的讲解方式：采用手势、图示、动图讲解，增加孩子们的视觉感受和记忆效果。
2.引导式教学：引导孩子们在游戏体验中学习，激发他们兴趣，增强认知。
3.童趣体育：通过游戏中的体育元素，提高幼儿协调能力和锻炼体质。
幼儿园大班健康教案《我们的身体》
幼儿园大班健康教案《我们的身体》1. 简介本节课程的主题为《我们的身体》。
通过观察、体验和讲解，让幼儿了解身体各个部分、器官的名称、功能以及保持身体健康的方法，提高幼儿的卫生意识和自我保健能力。
2. 目标•能够说出身体各部位和器官的基本名称和功能；•能够有所认识并养成良好的个人卫生习惯；•热爱自己的身体，珍视身体的健康。
3. 教学内容3.1 身体部位及功能•头部：头皮、头发、眉毛、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、舌头•上肢：手臂、手掌、手指、手腕、肩膀、腋窝、乳房•下肢：大腿、小腿、脚、脚趾、膝盖、股沟•躯干：背部、腰、臀部、肚子、胸部、颈部、肋骨（教师可拿一副人体模型配合讲解，让幼儿边看边摸，加深对身体各部位及其名称的记忆）3.2 保持身体健康•洗手：勤洗手可以防止传染病的传播•饮食：多吃水果和蔬菜、少吃垃圾食品、不挑食、不暴饮暴食•运动：适当的运动可以增强体质，提高免疫力•睡眠：规律的作息时间和充足的睡眠可以让身体更健康•环境：保持家庭和周围环境的清洁卫生，避免呼吸道疾病的发生（教师可通过图片或互动游戏的形式与幼儿一起学习健康保健知识）4. 教学步骤4.1 练游戏以娃娃抬抬为例，教师示范并让幼儿学习游戏规则，锻炼手部协调能力。
4.2 感知身体通过教师讲解、人体模型等方式，让幼儿了解身体各部位及其名称和功能。
4.3 学习卫生知识通过图片或互动游戏，与幼儿一起学习保持身体健康的知识和方法。
4.4 学习歌曲学习歌曲《我们的身体》，对学习内容进行复习巩固。
4.5 总结对本节课的学习内容进行回顾和总结，并检查幼儿的学习情况。
5. 教学评估通过游戏、互动和歌曲等多种形式，评估幼儿对本课程的掌握情况。
6. 参考资料•美国儿童健康教育基金会（2009年）。
幼儿身体健康常识。
北京：中国发展出版社。
•何燕，周文（2012年）。
幼儿身体素质培养的策略和方法。
教育知识。
以上为Markdown文本格式，可以通过转换工具转换为其他文本格式。
幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》含反思
幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》教学目标1.让幼儿了解人体的基本组成和部位2.培养幼儿的健康意识和养成良好的生活习惯3.提高幼儿的观察能力，语言表达能力和团队合作能力教学内容1.人体的基本组成和部位的名称（头、胸、腹、手、脚等）2.认识不同身体部位的功能和重要性3.学习如何保养身体和避免生病教学过程•Step 1：引入话题（5分钟）–给幼儿讲故事，介绍身体的重要性，并与幼儿讨论身体的作用和功能。
•Step 2：游戏环节（10分钟）–给幼儿一些随身物品，比如纸巾、笔、玩具等，让他们根据物品猜出身体的相应部位来，如：用笔写字是用什么部位，用纸巾擦鼻涕是用什么部位等。
•Step 3：教学内容展示 (30分钟)–通过图片或模型向幼儿展示人体的各个部位名称和他们的功能。
图示身体各部位的大小、形状和位置，引导幼儿一起发现不同的身体部位。
•Step 4：绘画活动（20分钟）–让幼儿画出自己喜欢的身体部位，或是描述某个身体部位的功能。
•Step 5：小组活动（20分钟）–把幼儿们分成小组，让他们一起讨论健康问题，比如：康复运动、保持良好的饮食，睡眠和洗澡习惯等。
然后培养幼儿设计一个海报或漫画来宣传健康生活。
•Step 6：总结和反思（15分钟）–让幼儿分享今天的收获和感受，帮助他们总结所学知识和启发，以及未来要在身体保健上的目标和计划。
反思•教学目标较为清晰，能够帮助幼儿了解人体的基本组成和身体部位的名称，同时提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
•教学内容设计合理，通过游戏、故事、图片等多种形式呈现，能够有效吸引幼儿的注意力。
•教学过程中，需要注意幼儿的体力疲劳，建议适当调整活动时长和活动强度。
•整个教学过程更应该注重互动，让幼儿参与其中，加强对知识点的理解和记忆。
幼儿园大班科学教案设计：我们的身体
幼儿园大班科学教案设计：我们的身体教学目标
1.让幼儿了解身体部位的名称和功能。
2.提高幼儿对身体保健和健康的认识。
3.激发幼儿科学探究的兴趣和能力。
教学内容
1.身体部位的名称。
2.身体部位的功能。
3.身体保健和健康。
教学步骤
第一步：导入
1.利用图片、玩具等引导幼儿认识不同身体部位的名称。
2.问幼儿们知道身体各个部位都有哪些功能，有什么用处。
第二步：讲解
1.讲解身体各个部位的名称和功能。
2.向幼儿介绍身体锻炼、饮食和睡眠等方面的知识，让幼儿明白身体保健的重要性。
第三步：实践探究
1.播放视频或进行实物展示，让幼儿更直观地了解身体各个部位的功能。
2.观察和体验不同的身体运动，例如：跳跃、奔跑、爬行等，让幼儿感受运动对身体的好处。
3.要求幼儿认真观察自己和同伴的身体，自己找出身体的某一个部位，并介绍它的名称和功能。
第四步：总结
1.与幼儿一起回顾今天所学的知识，检查他们是否正确地掌握了身体各个部位的名称和功能。
2.强调身体保健和健康的重要性，并总结今天学到的新知识。
教学评价
1.让幼儿口头说出识别身体部位的名称和功能，并进行简单的操练和实践。
2.观察幼儿是否能在小组活动中合作探究，是否能够较清晰地表达自己的观察结果和发现。
教学拓展
1.利用身体部位的名称和功能，设计更多的幼儿游戏，如拍打指令游戏、身体猜谜游戏。
2.利用身体部位的名称和功能，与家长合作设计幼儿家庭作业或活动，加深幼儿的认知。
年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》
年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》一、活动主题介绍本活动以“我们的身体”为主题，旨在帮助幼儿了解自己的身体构造、功能以及保持健康的重要性。
通过丰富的互动活动和启发性问题，引导幼儿对自身身体的关注和热爱，并培养良好的健康习惯。
二、活动目标•让幼儿认识人体的基本构造和器官功能。
•帮助幼儿了解保持身体健康的重要性。
•启发幼儿对自身身体的关注和保护意识。
•培养幼儿良好的卫生习惯。
•促进幼儿之间的合作与沟通。
三、活动内容1. 人体部位游戏通过游戏的方式让幼儿认识人体的不同部位，引导幼儿用手指指认自己的头、肩膀、腿、脚等不同部位，激发他们的好奇心。
2. 绘画活动让幼儿自由发挥想象，绘制自己的身体图，引导他们将不同器官标注在图上，并简单讲解各个器官的功能。
3. 健康教育启蒙通过简单的健康教育启蒙知识，分享关于如何保持身体健康的小贴士，如饮食均衡、运动锻炼等，让幼儿养成良好的生活习惯。
4. 模拟医生游戏设置角色扮演环节，让幼儿体验成为医生的乐趣，通过医生检查、治疗小道具等活动，让幼儿增加对身体健康的关注。
5. 身体拼图活动准备大型的身体拼图或者拼图卡片，让幼儿动手拼装，认识人体器官的位置和功能，培养他们的动手能力和观察力。
四、活动结语通过本次健康活动，《我们的身体》主题的教案将帮助幼儿深入了解自己的身体和保持身体健康的方法，培养他们的保健意识和自我保护能力。
希望每位幼儿在日常生活中都能关爱自己的身体，健康快乐地成长。
以上为《我们的身体》年幼儿园大班健康活动教案，希望活动能够取得圆满成功，让幼儿在未来的成长过程中获得更全面的自我保护和健康意识。
大班健康《我们的身体》教案6篇
大班健康《我们的身体》教案6篇教案能够帮助教师发现课堂管理问题并进行调整，为了让学生更好地掌握知识，教师应在教案中设计适当的练习，下面是本店铺为您分享的大班健康《我们的身体》教案6篇，感谢您的参阅。
大班健康《我们的身体》教案篇1设计意图：在本月开展多元智能创意课程《变变变，长了》主题活动时，有一个分题活动是身体的秘密，孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。
同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后扭住我提了很多他关于生活的困惑；还有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑进女厕所想一窥究竟。
（略）于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙性教育进行探索，生成了本次活动身体的秘密。
活动目标：1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自己保护意识，了解基本的防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。
活动准备：1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识；2、教师的准备：搜集量的性教育资料（今日说法、《画说性》等），以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。
活动过程：一、谈话引入，讲解什么是性。
1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。
幼儿阐述自己对不同性别的看法，即男女有什么区别。
2、提问引发思考：什么是性?小结：性是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。
是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
1、请幼儿观看’笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?（用游泳讲解）小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
学前班健康《我们的身体》教案
学前班健康《我们的身体》教案教学目标：1.了解人体的基本构造和功能。
2.掌握自己身体各部位的名称和功能。
3.培养学生珍惜和保护身体的意识。
教学资源：1.教具：人体模型、图片。
2.素材：《我们的身体》幼儿绘本。
教学准备：1.布置教室，确保课堂环境整洁和安全。
2.准备人体模型和幼儿绘本。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.教师向学生介绍本节课的主题《我们的身体》。
询问学生：“你们知道我们的身体由哪些部分构成吗？”2.让学生尽量回答出身体的各个部分，教师可辅助学生回答。
步骤二：探索（15分钟）1.教师拿出人体模型，向学生展示，并让学生逐个观察人体模型的不同部位。
2.教师向学生解释人体模型的不同部位的名称和功能，如头、脖子、手臂、腿、眼睛、耳朵等。
3.让学生一个个指向模型的不同部位，教师再次强调并重复它的名称和功能。
4.让学生用手触摸和指向自己相应的部位，并说出名称和功能。
步骤三：绘本阅读与讨论（20分钟）1.教师带领学生集体阅读幼儿绘本《我们的身体》，讲述人体不同部位的名称和功能。
2.在阅读过程中，教师可提问学生：“我们的脚有什么功能？我们的眼睛用来做什么？”然后邀请学生回答。
3.让学生跟着绘本中的动作来模仿，比如合上眼睛、张嘴等。
步骤四：游戏和活动（25分钟）1.教师提供多种游戏和活动，旨在巩固学生对人体部位和功能的认识。
2.游戏一：游戏中心设置不同的指标（头、腰、手、脚等），教师喊出指标，学生迅速用手指向相应的部位。
3.游戏二：教师将学生分为两组，每组选出一名代表，代表分别用手指出身体的不同部位，其他学生迅速说出该部位的名称。
4.活动一：教师引导学生进行全身运动，比如拉伸手臂、旋转头部等，让学生感受身体各个部位的灵活性。
5.活动二：教师引导学生进行全员合作活动，让学生合作搭建一个巨型人体模型，模仿绘本中的姿势和动作。
步骤五：总结与延伸（10分钟）1.教师和学生一起总结本节课中学到的知识，强调人体各个部位的重要性和功能。
《我的身体》幼儿园大班健康教案（精选14篇）
《我的身体》幼儿园大班健康教案（精选14篇）《我的身体》幼儿园大班健康篇1目标：1.在学会歌曲的基础上，能够配合歌曲的节奏，做出相应的动作。
2.能够改编歌词，并用改编后的歌词来唱歌。
教材：1.人体拼图2.词语卡片（头、肩膀、膝盖、脚）3.歌曲挂图4.作业：认一认，连一连活动与步骤引起动机：让幼儿玩人体拼图，并把词语卡片贴在人体相应的部位旁边。
活动过程：1.复习歌曲《头儿、肩膀、膝盖、脚》2.让幼儿根据歌曲内容，用双手拍出相应的部位，如唱至“头儿”时，就轻轻拍头，唱至“肩膀”时，就轻轻拍肩膀，依次类推。
3.请幼儿用较慢的速度边唱边拍出身体相应的部位，逐渐加快歌唱速度，并准确拍出自己身体相应的部位。
4.引导幼儿改编歌词，教师提问：除了头、肩膀、膝盖、脚，我们身体还有什么部位？引导幼儿说出身体其他部位，如耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴等。
歌词改成：眼睛耳朵鼻子嘴，鼻子嘴，鼻子嘴，眼睛耳朵鼻子嘴，眼睛耳朵鼻子嘴。
结束活动：让幼儿用改编后的歌词来唱歌，提醒幼儿注意身体各部位的顺序性，要求幼儿边唱边做出相应动作。
延伸活动：看图认一认，连一连。
《我的身体》幼儿园大班健康教案篇2活动目标：1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。
2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动重点难点：重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。
活动准备：1场景2场景活动过程：一、开始部分1、场景1(发生突发事件，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。
2、说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二、基本部分1、教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。
2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
大班健康教案《我们的身体》
大班健康教案《我们的身体》一、教学目标1.了解人类身体大致组成结构及其功能；2.掌握简单的身体结构及器官名称，并能简单描述它们的作用；3.建立对个人身体健康的重视，并养成良好的健康习惯。
二、教学内容1.人类身体结构概述；2.器官名称及其功能。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）老师向孩子们展示一张人类身体图，引导他们讨论身体组成和器官功能。
然后提问孩子们关于身体的问题，例如：•我们的身体由哪些部分组成？•我们用哪个器官呼吸？•哪个器官帮助我们消化食物？2. 图片解说（15分钟）老师通过图片和实物向孩子们展示人类身体的基本结构和器官，向孩子们介绍它们的名称和作用。
请注意在语言和表示上要简洁明了，避免使用过于复杂的科学术语。
例如：•头部：脑控制我们的思考和运动。
•心脏：它像一个泵一样在身体内运输血液。
•肺：我们用吸入和呼出的方式获得氧气，也通过其它方式将二氧化碳排出身体外。
•肝：它是身体的过滤器，协助消化并分解毒素。
•胃：位于腹部，帮助消化和分解食物。
3. 活动时间（30分钟）在此阶段，老师与孩子们一起观察实际物品，比如饭、水果和玩具等，然后与孩子们一起讨论如何关注我们的身体健康。
下面是一些指导问题供讨论：•我们应该每天吃多少水果和蔬菜？•运动和锻炼对我们的身体有什么好处？•我们什么时候需要去看医生？4. 总结（5分钟）回顾今天学到的知识点，帮助孩子们建立对自己身体的健康的重视。
与孩子们一起简单回答一些问题来检查他们对课程的理解情况。
比如，问：现在你能告诉我心脏具体作用和功能是什么吗？四、个人分析此次课程的目标是教孩子们身体的基本组成和功能，让他们学会建立对身体健康的意识和关注健康的习惯。
从教学方法上来说，我会尽量使课堂生动，通过图片和实物告诉孩子们各个器官的名称和作用。
同时，我也会和孩子们一起制定小小计划，帮助孩子们在日常生活中养成良好的健康习惯。
幼儿园学前班健康《我们的身体》教案
幼儿园学前班健康《我们的身体》教案一、教学目标1.让幼儿认识身体的基本部位和功能。
2.培养幼儿爱护身体、保持健康的意识。
3.提高幼儿的自我保护能力。
二、教学重点1.让幼儿掌握身体各部位的名称和功能。
三、教学难点1.帮助幼儿理解身体各部位的重要性。
2.引导幼儿学会关爱自己和他人的身体。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿一起做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
（2）教师提问：我们刚才做了哪些动作？这些动作涉及到我们身体的哪些部位？2.基本环节（1）认识身体部位教师展示身体部位的图片，让幼儿说出名称，并简要介绍各个部位的功能。
①头部：包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，用于感知外界信息。
②躯干：包括胸部、腹部、背部等，保护内脏器官。
③四肢：包括手臂、腿等，用于运动和支撑身体。
（2）身体部位的功能教师通过互动游戏，让幼儿了解身体各部位的功能。
①眼睛：观察周围环境，识别物体。
②鼻子：嗅闻气味，分辨香臭。
③嘴巴：品尝食物，说话交流。
④耳朵：听到声音，辨别音调。
⑤手：拿取物品，操作工具。
⑥脚：行走、跑步，支撑身体。
（3）关爱身体教师引导幼儿学会关爱自己和他人的身体。
②注意个人卫生，如勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲等。
③学会保护身体，如避免碰撞、不触摸危险物品等。
3.实践环节（1）教师组织幼儿进行身体部位的互动游戏，如“找朋友”、“猜猜我是谁”等。
（2）教师引导幼儿讨论如何在生活中保护身体，分享自己的经验。
教师与幼儿一起回顾所学内容，巩固身体部位的名称和功能，强调关爱身体的重要性。
五、作业与评价1.作业：回家后，与家长一起观察身体部位，了解其功能，并记录下来。
2.评价：课堂上，教师对幼儿的表现进行评价，鼓励积极参与、关爱身体的幼儿。
六、教学反思本节课通过互动游戏、图片展示等形式，让幼儿认识身体部位和功能，培养幼儿关爱身体的意识。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的学习情况，确保教学效果。
同时，教师还需不断反思，改进教学方法，提高教学质量。
大班健康活动教案：我们的身体
大班健康活动教案：我们的身体一、教学目标1.了解人类身体的基本结构和功能；2.了解如何保持身体健康的重要性；3.促进学生身体健康意识和积极性。
二、教学内容1.什么是身体？2.身体的组成结构；3.身体的各个部位和器官及其功能；4.如何保护和保持身体健康；5.身体健康与日常生活的关系。
三、教学活动设计1. 导入活动1.观看多媒体视频：猜猜是什么？2.通过问题导入：我们每天都要用到一个东西，那就是什么？（我们的身体）2. 介绍身体组成结构1.使用幻灯片和实物模型，展示人类身体各个组成部分的名称和位置；2.鼓励学生触摸和感受不同的身体部位；3.解释每个身体部位的功能和重要性。
3. 让学生尝试一些身体活动1.运动课（学生穿上运动装备和运动鞋参加活动）；2.游泳或跳舞；3.走路或慢跑。
4. 身体健康与保护1.讲解如何洗手、刷牙和全身清洁；2.介绍不良习惯对身体健康的影响，如吸烟、酗酒、暴饮暴食等；3.提示如何防止疾病传染，如戴口罩、常开窗通风等。
5. 总结与反馈1.回顾本课所学内容；2.收集学生的反馈和感受；3.提醒学生着重保护和保持自己的身体健康。
四、教学评估教学评估通过下列方式进行：1.课堂观察：观察学生的身体活动、态度和参与度等；2.问答环节：通过提问检验学生对身体结构和健康有没有更深的理解；3.综合评估：综合上述各项评估内容进行总结。
五、延伸活动1.向家长发放关于孩子健康生活的资料；2.鼓励学生把每天的身体活动记录在笔记本中，并在下一节课与同学分享；3.以组为单位，设计一个《如何保持身体健康》的海报，并进行展示。
六、教学反思在本课教学中，我发现学生有很高的兴趣参与运动活动。
然而，我未能完全了解他们对身体结构和健康的了解程度，所以下次课堂，我会特别注意反复教学那些不太熟悉的术语和概念，确保所有的学生都能跟上教学进度，同时增强他们保护自己身体健康的意识。
大班健康活动教案《我们的身体》
大班健康活动教案《我们的身体》活动名称：我们的身体适用年龄：3-5岁目标：1. 让幼儿了解自己的身体结构和基本器官。
2. 培养幼儿对自己身体的关注和保护意识。
3. 激发幼儿对健康生活的兴趣和热情。
教学准备：1. 图片、卡片、模型等教具。
2. 活动道具、玩具。
3. 器官模型、解剖模型等教具。
4. 食品模型、食品卡片等教具。
教学流程：第一步：介绍身体的部位和器官1. 用图片、卡片、模型等教具介绍身体的部位和器官，例如头、脖子、手臂、腰、腿等。
2. 引导幼儿用手指指出自己的身体部位，让每个幼儿都参与到这个活动中来。
3. 介绍各个器官的作用，如心脏的作用是将血液输送到全身，肺的作用是呼吸等。
4. 可以用互动问答的形式，不断提问幼儿身体的部位和器官，让幼儿更加深入地了解自己的身体结构。
第二步：介绍常见的食品1. 介绍常见的食品，如蔬菜、水果、肉类和奶酪等。
2. 引导幼儿分类，如绿色蔬菜、黄色水果、红色肉类等。
3. 介绍各种食品的作用，如蔬菜和水果可以帮助身体吸收养分等。
4. 可以采用互动游戏的形式，让幼儿分辨食品的颜色和作用，让幼儿更加深入地认识食品。
第三步：健身运动1. 引导幼儿参加健身运动，如翻滚、跑步、跳跃等。
2. 介绍健身运动的作用，如可以增强身体的免疫力和体质等。
3. 可以采用互动游戏的形式，让幼儿参加各种运动活动。
第四步：总结讲解1. 总结本次活动的内容：了解身体的部位和器官、认识常见的食品和健身运动。
2. 让幼儿谈论自己的收获和感受，激发幼儿对健康生活的兴趣和热情。
3. 提醒幼儿要爱护自己的身体，多参加健康活动，保持良好的生活习惯。
教学反思：通过本次活动，幼儿们对自己的身体有了更深刻的认识，也激发了他们对健康生活的兴趣和热情。
同时，通过参加各种运动和介绍常见食品的方式，也让幼儿更加了解了身体的需求和健康生活的重要性。
需要指出的是，在参加活动之前，教师需要做好充分的准备工作，将各种教具、道具准备妥当，以便让活动更加生动有趣。
大班健康教案及教学反思《我们的身体》
大班健康教案及教学反思《我们的身体》教案主题：我们的身体年级：大班科目：健康教育时间：一堂课教学目标：1. 认识自己的身体和各个身体部位的名称。
2. 了解身体各个部位的功能和重要性。
3. 培养保护自己身体健康的意识。
教学准备：1. 图片或挂图：显示人体各个部位的图标。
2. 玩具或模型：显示身体各个部位的模型。
3. PPT或故事书：介绍身体各个部位的功能和重要性。
教学过程：1. 导入（5分钟）问学生们是否知道自己的身体由哪些部位组成，引导学生们探讨并回答问题。
2. 新知呈现（10分钟）使用图片或挂图展示人体各个部位的图标，并请学生们一起认识并回忆这些部位的名称。
利用玩具或模型，让学生们触摸、指点和学习身体各个部位的实物。
3. 深化学习（15分钟）使用PPT或故事书，向学生们介绍身体各个部位的功能和重要性。
利用实物或模型进行示范，让学生们理解不同身体部位的功能。
4. 活动与游戏（15分钟）进行身体部位的游戏，例如“头、肩、膝、足”等游戏，让学生们通过活动加深对这些部位的认识和记忆。
借助音乐，让学生们模仿、跟随音乐进行身体部位的运动。
5. 总结与反思（5分钟）让学生们回顾当天所学的知识，让他们分享自己对于保护身体健康的想法与方法。
写下学生们的反思意见和建议，用于教师的课后反思。
反思：这堂课我引入了图标、实物、故事以及游戏等多种教学元素，让学生以多种方式来认识自己的身体。
通过这样的教学设计，学生们对各个身体部位的名称和功能有了更深入的了解，并且能够通过活动和游戏来加深记忆和理解。
同时，在教学反思中，学生们也给出了一些宝贵的意见和建议。
比如，有的学生建议在课堂上增加一些体验性的活动，让他们亲自感受身体部位的功能；还有的学生提到了一些保护身体健康的习惯，比如勤洗手、多喝水等。
这些反思意见能够帮助我更好地调整教学内容和方法，提高学生们的学习效果。
总的来说，这堂课在知识的传授和学生的参与度方面都取得了良好的效果，将继续优化教学设计，提高学生的学习兴趣和效果。
我们的身体幼儿教案
我们的身体幼儿教案教学目标1.让幼儿了解自己的身体构造和各个器官的功能。
2.培养幼儿对自己身体的关注和保护意识。
3.提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学内容1.身体构造：头、手、脚、躯干等。
2.器官功能：眼睛、耳朵、鼻子、口、心脏、肺等。
3.身体保护：洗手、穿衣、运动等。
教学步骤第一步：引入教师向幼儿介绍本次课程的主题：“我们的身体”。
通过引导幼儿观察自己的身体，让幼儿了解自己的身体构造和各个器官的功能。
第二步：身体构造教师通过图片或实物向幼儿展示头、手、脚、躯干等身体部位，并引导幼儿说出它们的名称。
教师可以通过问答的方式，让幼儿了解每个身体部位的功能和作用。
第三步：器官功能教师通过图片或实物向幼儿展示眼睛、耳朵、鼻子、口、心脏、肺等器官，并引导幼儿说出它们的名称。
教师可以通过问答的方式，让幼儿了解每个器官的功能和作用。
第四步：身体保护教师向幼儿介绍身体保护的重要性，如洗手、穿衣、运动等。
教师可以通过图片或实物向幼儿展示正确的洗手、穿衣、运动方法，并引导幼儿模仿。
第五步：总结教师向幼儿总结本次课程的内容，让幼儿回顾所学的知识点。
同时，教师可以通过问答的方式，检查幼儿对所学知识的掌握情况。
教学方法1.图片展示法：通过图片向幼儿展示身体构造和器官功能。
2.实物展示法：通过实物向幼儿展示身体构造和器官功能。
3.问答法：通过问答的方式，让幼儿了解身体构造和器官功能。
4.模仿法：通过模仿的方式，让幼儿学习正确的身体保护方法。
教学评价1.观察幼儿是否能正确说出身体构造和器官功能的名称。
2.观察幼儿是否能正确模仿身体保护方法。
3.通过问答的方式，检查幼儿对所学知识的掌握情况。
教学反思本次课程通过引导幼儿观察自己的身体，让幼儿了解自己的身体构造和各个器官的功能。
同时，通过向幼儿介绍身体保护的重要性，提高幼儿的保护意识。
在教学过程中，教师应该注重幼儿的语言表达和沟通能力，通过问答的方式，让幼儿积极参与课堂。
同时，教师应该根据幼儿的实际情况，适当调整教学方法和教学内容，让幼儿更好地掌握所学知识。
最新大班健康教案《我们的身体》含反思.doc
大班健康教案《我们的身体》含反思活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。
2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。
现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。
活动反思：在这次我们的身体活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。
活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，如果没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做好身体的自我保护。
大班健康教案课件我们的身体
大班健康教案课件我们的身体一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班健康领域，以“我们的身体”为主题，主要涉及人体的基本结构，包括头部、手臂、腿部以及各个部位的功能。
教材内容围绕人体的重要性和如何保护身体展开。
二、教学目标1. 让学生了解人体基本结构，认识各个部位及其功能。
2. 培养学生热爱自己的身体，养成健康的生活习惯。
3. 提高学生的团队协作能力，培养他们互相帮助、关爱的品质。
三、教学难点与重点重点：人体基本结构的认知和各个部位的功能。
难点：如何引导学生理解并关爱自己的身体。
四、教具与学具准备教具：人体结构图、视频资料、故事课件。
学具：彩色笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）利用人体结构图，逐一介绍人体的各个部位，如头部、手臂、腿部等，并解释每个部位的功能。
同时，引导学生认识到每个部位的重要性，教育他们要关爱自己的身体。
3. 互动环节（10分钟）学生分成小组，讨论如何保护自己的身体。
每组派代表分享讨论成果，大家互相借鉴，共同学习。
4. 实践活动（10分钟）学生分成两人一组，互相检查身体的各个部位，确保没有受伤。
同时，让学生用自己的手触摸身体的各个部位，感受身体的温暖和健康。
六、板书设计板书内容：1. 人体基本结构2. 各个部位的功能3. 关爱身体的重要性七、作业设计作业题目：请学生画出自己身体的各个部位，并在旁边注明名称和功能。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对人体的基本结构和各个部位的功能有了初步的认识。
通过互动环节和实践活动，学生学会了如何关爱自己的身体。
但在教学过程中，部分学生对一些专业术语的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让学生家长参与进来，共同关注孩子的身体健康。
家长可以陪伴孩子一起进行身体检查，教育孩子关爱身体。
同时，可以组织相关的课外活动，如参观医院、请教专业医生等，让学生更深入地了解身体的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班健康教案：我们的身体
活动目标：
1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。
2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。
活动准备：
一张人体结构图
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣
师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小
朋友们让它动起来，好不好？
二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途
师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？
师：哪些器官我们没有动呢？
师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。
现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）
师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？
（幼儿讨论）
师：现在谁来告诉大家？
师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？
师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？
三、引出关节
师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身
体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？
我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？
四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处
师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会
怎样呢？
小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。
活动反思
在这次我们的身体活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对
身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。
活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一
些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一
个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的
用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，如果没
有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器
官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎
样做好身体的自我保护。
在活动最后，让幼儿在日常生
活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。
提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作
首位。
本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的
了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大
提高。
但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思
维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，
对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以
及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对
身体的每个器官的保护都很到位，如：如何保护眼睛、
听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强
幼儿的自我保护能力。