法律保护我成长

第八课法律护我成长

第一框题特殊的保护，特殊的爱 1课时

一、教学目标：

知识目标：知道我国法律对未成年人的特殊保护，了解未成年人受法律保护的基本内容。能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。

情感态度价值观目标：1、加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。2、感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的人。

教学难点：司法保护的含义和内容。

教学重点：未成年人保护法对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的规定。

四、教学方式：多媒体课件

导入：哪位同学能够总结一下，说一说为什么国家要专门制定两部法律对我们未成年人进行特殊的保护？

（未成年人由于生理/心理不成熟，没有没有经济实力，缺乏自我保护的能力，根据青少年的身心发展的特点，党和国家制定了两部法律，专门保护我们的合法权益。）

师：从客观方面来看，青少年是祖国的未来，民族的希望，是社会主义八九点钟的太阳，朝气蓬勃，敢于拼搏，思维敏捷。他们肩负着建设富强民主文明的社会主义现代化国家的历史使命，实现中华民族伟大复兴的宏伟目标也只有靠青少年的不懈努力才能完成。法律必须保护青少年的健康成长；从主观方面来看，青少年正处在身心发育由不成熟向成熟的转变时期，可变性大，可塑性强。在这个人生的关键阶段，存在向好坏两个方面发展的可能性。绝大部分青少年在家庭、学校和社会的培养下，成为祖国的有用人才，但也有少数人因受各种不良因素的影响，走向了违法犯罪的深渊。所以国家必须对未成年人进行特殊的保护。

在未成年人保护法中，对家庭保护/学校保护/社会保护和司法保护做出了明确的规定，为保护我们设置了四道防线。这四种保护共同起着作用来保护我们的合法权益。今天由于时间关系，咱们先来学习与咱们关系最密切的两个保护：家庭保护和学校保护。

一、家庭保护（板书）

说起家庭，每一个人都不陌生，因为家庭是我们温暖的港湾，是我们成长的摇篮。我们每一个都生活在一定的家庭之中，我们的性格，道德品质，理想情操的形成，都与家庭环境/家庭教育有很大的关系。因此，家庭保护的好与坏直接关系着未成年人的健康成长。家庭保护是对未成年人保护的第一个环节。所谓家庭保护就是指，父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养，监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。这就是家庭保护的含义（板书）。

在我们的家庭中，有没有不合理或者不合法律要求的行为呢？我们先看一段资料，然后同学们思考几个问题。

1．陈伯飞能不能到法院去状告自己的父亲？（能）。

2．为什么能？（侵犯了陈伯飞的合法权益）

3．侵犯了哪些权利？你从哪儿能看出来？

4．你觉得家庭应该如何保护我们的合法权益？也就是说家庭保护的内容主要有哪些？

师：虽然家庭对每一个人的成长都起着重要的作用，但我们作为学生，在学校学习的时间比在家里生活的时间更长，所以，学校对未成年人的培养、教育起着主要的作用。未成年人有9年或12年时间要在学校学习，这是未成年人在长的重要时期。学校的老师和其他工作人员，对未成年学生的培养教育，负有重大的责任。所以学校的保护就显得非常重要了。我们就来学习学校保护。

二、学校保护(板书)

那么什么是学校保护呢？学校保护的含义是要求学校等教育机构依照法律的规定,对未

成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护.为了更好地理解学校保护的内容，我们先来看一个案例。

2000年10月16日，湖北省随州市一名 9岁小学生钦小涛在学校二楼阳台栏杆边玩耍，因教学楼栏杆较低而不慎翻下栏杆，头部受重伤，导致一级伤残。因赔偿一事协商不下，其家长遂将案件交给法院定夺。你觉得法院会怎样判决？

法院认为，由于学校教学楼栏杆未按国家中小学教学楼强制性规定修建，与钦小涛受伤有一定的因果关系，应由被告方作出适当赔偿。经湖北省高级法院终审判决，获赔43万元。这是湖北省目前金额最高的一起校园意外伤害赔偿案。

师：通过这个事例我们可以看到，学校对未成年人的人身安全和健康负有不可推卸的责任。但是，在下面的这个真实的案例中，情况就有点复杂了，你从这个案例中能看出来什么呢？ <<校园暴力>>。

师：你能发现什么问题？先由同学们找出问题，然后再找同学们回答这个问题。稍后我再补充。

1.对这几个同学的行为你是怎么看待的？你能忍受这样的行为吗？

2.为什么他们说低年级的学生不敢告诉老师？如果你遇到这样的问题，你会怎样处理？

3.这几个人说，万一让老师知道怎么办？这能说明什么问题？

4.如果你是受害者，你的家长找到学校，学校以这是学生私下进行的行为，学校和老师都不知道为理由申辩，你觉得有道理吗？

5. 除了这些，你觉得有没有必要增强自己的保护意识和能力？

从这个案例中，我们可以得出这样一个结论：学校应当贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育教育。学校应当关心、爱护学生。

作为学校，应当贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育。作为辛勤的园丁，应当热爱教育事业，为培养学生而默默奉献，要关心爱护学生，对品德有缺点、学习有困难的学生，能耐心教育、帮助。以咱们学校为例，我觉得就为咱们学生的学习和生活提供了很好的环境。现在请同学们想一想。

1.学校组织哪些丰富多彩的活动来丰富我们的生活，促进我们的健康成长？

(法制教育，安全教育，运动会，红五月艺术节，歌咏比赛)

2.我们的健康成长离不开老师对我们的关心与帮助。你觉得哪些老师的哪些事情感动着你？

既然我们的学校和老师为我们的成长提供了这样美好的环境，保护我们健康成长，我们应如何对待学校与老师？如何对待自己的学习呢？

师：从同学们的发言中，可以看出同学们都是有理想的人，今天，为了我们的成长，家庭和学校付出了努力，明天，家庭和学校又为你们而骄傲。那么，我们未成年人要想健康成长，是不是只要有家庭和学校的保护就万事OK了呢？(不是) 如果不是，那我们还需要哪些方面的保护呢？(司法保护和社会保护)。对，仅有前两个保护还不够，还需要司法和社会的保护。只有这四个方面的共同保护，我们才能健康茁壮地成长，才能担负起中华民族伟大复兴的历史重任。那么司法保护和社会保护又是怎样的二种保护呢？请同学们自学书中105页到107页，思考什么是司法保护和社会保护，为什么我们需要司法保护和社会保护？

作业：给学校写一封建议信。

课后反思：

本节课主要讲对未成年人进行特殊保护的必要性，家庭保护和学校保护的基本要求。学生在以前就已经接受过这方面的教育，所以在教学中不是什么难点，虽然教参要求2课时，但是考虑到内容很浅，所以就安排一个课时讲完了，在后面采取的是自学的形式，学生在现有材料中找现有答案的能力很强，基本都能总结出来。

第二框题善用法律保护自己 1课时

一、教学目标：

知识目标：知道保护自己的几种方法。

能力目标：（1）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力（2）学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。

情感态度价值观目标：（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。

教学难点：运用法律武器保护自己的途径和方法

教学重点：怎样于侵权行为作斗争

四、教学方式：多媒体课件

导入：我们生活的社会是很复杂的，未成年人难免会受到伤害，侵权行为还大量存在，但同时也认识到当自己的合法权益受到侵害时要想办法解决，我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利哪？今天我们学习第二方框的内容。

二、善用法律保护自己（板书）

1、求助有路。（板书）

活动：小组讨论：请你帮帮小芳

学生仔细阅读P108的案例：13岁的女孩小芳要求上学遭到继父的拒绝。组织学生以四人小组为单位进行讨论：

请你为小芳想想办法，怎样才能继续上学？

教师从中抽取几个组派代表发言总结，同时把学生想出的办法分类写在黑板上。教师要引导学生用正确的合法的手段去帮助小芳。

师：当未成年人的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。否则，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复也会害了自己。

请你为小芳同学选择最佳方法？