2019-2020年北京版数学二年级上册《2
北京版2019-2020学年二年级上学期数学期末考试试卷A卷
北京版2019-2020学年二年级上学期数学期末考试试卷A卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、想一想，填一填。
(共8题；共28分)1. （3分）大约1米的物体有________、________、________2. （1分）图中∠1=________度3. （4分）口算13×70=________124×2=________250×4=________30×13=________4. （6分）看图列式并填空．（1）________÷________=________（2）表示把________个，平均分成________份，每份________个．5. （4分）横线最大可以填几？5小时________分＜ 359分15小时-________小时＜8小时80分＋________分＜3小时________小时﹣9小时＜16小时6. （2分）3时整，时针与分针夹角是________度，6时整，时针与分针夹角是________角。
7. （6分）把乘法口诀补充完整。
三________十八四________二十八五________四十________八三十二 ________九四十五六________四十二8. （2分）填上合适的单位．天安门广场的面积大约是44________．从北京到天津的距离大约是120________．二、选一选。
(共4题；共8分)9. （2分）一只老母鸡重4（）。
A . 克B . 千克C . 吨10. （2分）平角的两条边（）。
A . 在一条直线上B . 在两条直线上C . 无法确定11. （2分）汽车从上午8:10跑到10:30，共跑了（）分钟。
A . 140B . 150C . 16012. （2分）一斤桃子4元钱，买9斤桃子多少钱，比较简单的算法是用（）A . 加法B . 乘法C . 减法三、法官。
2019-2020年二年级数学上册 混合运算 2教案 北京版
2019-2020年二年级数学上册混合运算 2教案北京版教学目的：使学生初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序，会正确地进行脱式运算。
教学重点：掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算序。
教学难点：正确进行计算。
教具准备：投影仪、投影片。
教学过程：一、复习1，先着重让学生说一说复习题中各题的运算顺序，并直接口算出得数．2．教师小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序运算二、新课1．教学例1教师：刚才我们计算的两步式题，都是直接口算出得数．为了便于看出运算顺序，从现在开始，我们学习两步式题的脱式运算．接着教师出示例l，说明脱式的书写格式．教师：两步计算的式题，脱式时要先在原题下面的左边写“=”，再在“=”的后面写第一步运算的结果“35”，还没进行运算的部分“＋5”要照抄写下来；接着对齐上面的“=’在下行写“＝”，在“＝”的后面写第二步运算的结果．然后，让学生做“做一做”的习题．教师巡视，看学生的书写格式是否合乎规范，对书写不规范的要帮助改正。
然后共同订正。
2、教学例2．教师出示例2．教师：这两个算式各含有哪些运算？它们有什么相同的运算？（有加、减和乘法运算；它们都有乘法运算，）教师：在没有话号的算式里，有乘法和加、减法，不管乘法在前在后，都要先算乘法．左边的式题，可指名说出先做什么运算，再做什么运算．同时教师用红粉笔在乘法下而画一条根线，表示要先做乘法运算．接着教师写出脱式运算的过程，边写边说应该注意的事项．然后，做右边的式题。
教师：这个算式与左边的算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？（都有乘法运算：左边的是乘法运算在前，右边的是乘法运算在后。
）教师：在这个算式里，有乘法和减法，虽然乘法在后面，也要先算乘法。
教师边说边在乘法下面画一条红线，表示先做乘法运算，接着教师写出脱式运算的过程，边写边说要先算乘法，后算减法，要先把没进行运算的部分“50 —”照抄下来，再把6×3的积18写在“—”的后面。
北京版2019~2020学年度第一学期二年级数学期末试卷(附答案)
北京版2019~2020学年度第一学期二年级数学期末试卷学校班级姓名成绩一、选择正确答案的序号填在（）里。
1.测量（），适合用“厘米”做单位。
A. B. C.2.下面（）的运动方式是旋转。
A. B. C.3.某市规定，身高在（）以上的儿童乘坐公交车要购买车票。
A.1米20厘米B.12厘米C.12米4.同一种彩带（如下图），如果第一条卖2元，那么第二条大约卖（）元。
第一条第二条A. 4B.6C.105.有4个鱼缸，前3个鱼缸里各有4条鱼，第4个鱼缸里有3条鱼，一共有（）条鱼。
A.12B.15C.166.能用“12÷3=4”解决的问题是（）。
A.把12个同学平均分成3组，求每组有几个人B.把12个同学，每4人一组，求可以分成几组C.把12个同学分成两组，一组有3人，求另一组有多少人7.铅笔的长是（）厘米。
A.2B. 14C. 128.一根红绳长12米，乐乐把这根红绳对折，再对折后，每一段的长度是（）米。
A.3B.4C.6二、填空题。
1. 13cm-6cm=( ) 1m-80cm=( )cm25cm+75cm=( )cm=( )m2.下面的图分别是你从哪面看到的？写一写。
从（）面看从（）面看从（）面看3.？个（）个（）相加，乘法算式：× =4.（1）有4排桌子，每排5张，一共有（）张。
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有（）张。
5.有48个皮球，每个班分8个，可以分给（）个班。
6.梨的个数是苹果的（）倍，再添上（）个梨，梨的个数是苹果的（）4倍。
7.在（）里填上适当的数。
5+5+5=5×（） 2×（）=2+2+2+2 （）×8=4×6（）×8=64-8 4×（）=6×2 （）×9=80-88.有一筐苹果，比30个多，比40个少，分给一组小朋友。
小朋友的人数和每人分到苹果的个数正好同样多。
这筐苹果有（）个。
2019-2020年北京版数学二年级上册《2
2019-2020年北京版数学二年级上册《2教学目标：掌握2~5的乘法口诀。
通过图文结合的应用题，学生学会看图，弄懂题意，能够找到有关的条件进行列式计算，训练学生应用所学的乘法知识解决现实生活中的一些问题。
培养学生解决问题的的能力。
教学重点：能够通过看图，弄懂题意，找到有关的条件。
能够用乘法的知识解决问题。
教学难点：培养学生解决问题的能力以及对知识的灵活运用。
教学用具：实物投影教学过程：一、准备题：4×8 3×8 5×4 4×9 5×5 9×5 3×9 2×9(一)算式说说各算是表示什么？(二)直接说结果(三)用了哪句口诀二、训练：（一）看图，说题意，再列式计算。
（二）学校按下表发给各班体育用品：跳绳球拍毽子沙包3根 2副 5个 4个1、6个班需要多少副球拍？2、4个班需要几根跳绳？说题意，知道是求几个几。
3、学校有48个毽子，发给9个班够不够？你还能提出什么问题？（提出自己的问题，全班共同解决）（三）口算卡：1.直接说4×7 5×6 3×9 8×4 2×5 3×36×4 5×7 9×4 3×1 4×5 6×3对口诀，师生对，生生对2、完成口算卡（四）出示学生课外活动图：（说说你通过看图都发现了什么？）你能提出什么问题吗？（通过看图，提出问题，共同解决）三、作业：完成帮数上相应的练习。
课后反思：对于图文结合的应用题，有的学生不会看图，不懂题意，找有关的条件进行列式计算有困难，个别学生单位名称找不准。
练习教学目标：通过练习使学生进一步掌握乘加乘减的计算方法，能运用数学知识解决实际问题，培养学生解决问题的能力，养成认真计算、认真检查的好习惯。
教学重点：进一步掌握乘加乘减的计算方法。
教学难点：能运用数学知识解决实际问题。
2019—2020年最新北京课标版小学二年级数学第一学期《用2-5的乘法口诀求商》习题1(试卷).doc
《用2~5的乘法口诀求商》习题
一、填空题。
1、分一分，填一填：
一共有（）个圈，
每2个一组可以分成（）组；
每3个一组可以分成（）组；
每4个一组可以分成（）组；
每6个一组可以分成（）组。
2、看图填空：
一共有（）个正方体，每（）个一组，可以分成（）
组。
如果每2个一组，可以分成（）组。
3、看图填空：
一共有（）个圆柱体，每（）个一组，就可以分成（）组。
二、列式计算，并写出相应的乘法口诀。
1、大熊猫想把12支竹笋平均放在4个盘子里。
每盘应放几支？
2、把18个香蕉平均分给9个小朋友,每个小朋友有多少个?
3、12个桃子，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
4、小明练习写54个生字，6个字就要写一分钟，小明把生字写完，要多少分钟？
5、18只小兔吃萝卜，每只吃2个，一共需要多少个萝卜？
6、18个萝卜，每2个萝卜够一个小兔吃，一共够多少只小兔吃？
7、18个萝卜，平均分给6只小兔吃，每只小兔吃多少个萝卜
？。
2019-2020年二年级数学上册 混合运算教案 北京版
2019-2020年二年级数学上册混合运算教案北京版一、教学目标：1.知识目标：通过“购物”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。
2.能力目标：结合解决问题的过程，探索“先乘后加减”的运算顺序，体会到数学与生活实际的密切联系，并能正确计算有关的两步式题。
3.情感目标：培养学生的合作交流能力。
二、教学重点：探索“先乘后加减”的运算顺序，学会正确计算。
三、教学难点：学会“先乘后加减”的运算顺序。
四、教学过程：（一）创设情境，激发兴趣。
1.导入：（课件播放鞭炮声）听什么声音？今天可是个好日子，这噼噼啪啪的鞭炮声，原来是猪八戒的百货店开张了，咱们一起去逛逛，好吗？2.（出示情境图）师：这是百货店里的食品专柜，从图中我们可以知道哪些数学信息？生：饼干7元一包、面包4元一个、蛋糕6元一个、牛奶2元一盒、可乐3元一听。
师：你观察得很仔细，找到了所有的信息。
如果买两种东西，你能提出那些数学问题？生：2包饼干多少元？师：你提的问题很好，但是要听清老师的问题：“买两种东西，你能提出那些数学问题？”生：一包饼干和一个面包多少元？生：2个蛋糕和1盒牛奶多少元？生：1包饼干和3听可乐多少元？……（二）解决问题，体验新知。
1.探索“乘加”的运算顺序。
（1）从学生提的数学问题中筛选出一个计算总价的问题（课件）。
例如：我要买3盒牛奶和1包饼干，一共要花多少钱？（2）师：请同学们先自己想一想怎样算，然后围成4人一组，把你的想法告诉小组里的同学，并认真听一听别人是怎样想的。
（3）小组活动后全班交流，估计学生可能的列式：①2×3=6（元） 6+7=13（元）②3×2=6（元） 7+6=13（元）③7+2+2+2=13（元）④2×3+7=13（元） 7+3×2=13（元）（如果学生没有列出第④个算式，引导学生把第①或第②种方法的两个算式合成一个算式。
如果有学生说出第④个算式，结合图向大家介绍一下这个算式是什么意思，也就是先算乘法还是先算加法）。
北京版2019-2020学年二年级上学期数学期中试卷(II )卷
北京版2019-2020学年二年级上学期数学期中试卷（II ）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、我会填。
（20分） (共7题；共21分)1. （2分）在横线上填上最大的数．25＞8＋________2. （3分）求8个7的和是多少，列出乘法算式是________。
3. （2分）用书测量教室的长度，要注意两点：一是要做好________，二是要________摆放。
4. （6分）215﹣67+33=215﹣（67+33）________（在横线上填上“正确”或“错误”）5. （3分）填上合适的单位名称．电话亭高2________．小敏手掌宽8________．书厚5________．眼镜宽13________．楼高12________．6. （1分）4个2连加写成加法算式是________，乘法算式是________。
7. （4分）数一数，如图有________个直角，________个锐角，________个钝角．二、我会判断。
（5分） (共5题；共5分)8. （1分）判断正误．（1）长方形和正方形的角都是直角．（2）图①的直角比图②中的直角小．（3）图中只有一个直角．（4）因为钝角比锐角的边短，所以锐角比钝角小．9. （1分）5米和50厘米一样长。
（）10. （1分）用放大镜观察角时，发现角变大。
（判断对错）11. （1分）有18枝红玫瑰，康乃馨比红玫瑰多6朵，郁金香比康乃馨少3朵。
郁金香比红玫瑰多3朵。
12. （1分）3+3表示3个2连加。
（）三、选泽（5分） (共5题；共5分)13. （1分）钟面上3：00的时候，时针和分针形成的角是（）角。
A . 锐B . 直C . 钝14. （1分）小丽买付了4张，找回的钱比5元少。
玩具车的价钱是（）。
A . 68元B . 78元C . 88元15. （1分）表示3个9相加的乘法算式是（）。
A . 3＋9B . 9＋9＋9C . 9×316. （1分）停车场上有15辆小汽车，9辆大汽车．小汽车比大汽车多多少辆？正确的解答是（）A . 15＋9=24(辆)B . 15－6=9(辆)C . 24－6=18(辆)D . 15－9=6(辆)17. （1分）一只小蚂蚁一天爬行49米，一只小乌龟一天爬行75米，小乌龟一天比小蚂蚁多爬行（）米。
北京版2019-2020学年二年级上学期数学期中试卷(II )卷
北京版2019-2020学年二年级上学期数学期中试卷（II ）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空。
（共20分） (共8题；共20分)1. （2分）有36米长的绳子，做跳绳用去8米，还剩________米？2. （2分）把得数相同的算式连一连。
3. （2分）4. （3分）观察数轴图列算式：________5. （2分）像小胖那样计算36cm＋(24)cm=60cm36cm＋4cm=40cm40cm＋20cm=60cm26cm＋________cm=60cm29cm＋________cm=70cm32cm＋________cm=70cm6. （3分）能不能到达终点？计算．前一个算式的答案是下一个算式的第一个数．能不能通过所有的算式到达终点？画出路线图7. （3分）下面的角，分别是什么角？连一连。
8. （3分）请你帮我挑一套衣服。
（连一连）二、选择题。
（5分） (共5题；共5分)9. （1分）扎西的身高是130（）A . 厘米B . 分米C . 米10. （1分）30°的角两边由2厘米延长到4厘米后是（）。
A . 30°B . 45°C . 60°D . 90°11. （1分）小红的圈法表示的意思是（）。
①4个4相加②16里面有4个4A . 4个4相加B . 16里面有4个412. （1分）选一选，正确的答案（1）4×4=（）A . 4×3C . 1＋3D . 2＋1（2）3×4=（）A . 4×3B . 20－4C . 1＋3D . 2＋1（3）1×3=（）A . 4×3B . 20－4C . 1＋3D . 2＋1（4）2×2=（）A . 4×3B . 20－4C . 1＋3D . 2＋113. （1分）54×2=（）A . 108B . 801D . 58三、我会算。
2019-2020学年度小学数学二年级上册北京版习题精选第六篇
2019-2020学年度小学数学二年级上册北京版习题精选第六篇第1题【单选题】A、93人B、45人C、48人D、27人【答案】：【解析】：第2题【单选题】6×1×4=( )A、10B、12C、24D、36【答案】：【解析】：第3题【单选题】一件上衣55元，一条裤子35元，买10套这样的衣服，一共要花( )元。
A、90B、900C、585【答案】：【解析】：第4题【单选题】用“二八十六”这句口诀计算的算式是( )。
A、2+6B、8×8C、2×8D、24÷8【答案】：【解析】：第5题【单选题】36+286×9比较，内应填( )。
A、<B、>C、=【答案】：【解析】：第6题【多选题】得数是12的算式是( )A、3×2B、4×3C、6×2D、5×3【答案】：【解析】：第7题【判断题】计算3×8和4×6用的是同一句口诀，因为它们的结果都是24。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】5个小朋友折纸鹤，每人折9只，现在需要折100只，还要折多少只？算式是（100－5）×9。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】把12个苹果平均分，每只猴子分6个，可以分给______只猴子。
【答案】：第10题【填空题】填上“+”、“－”、“×”或“÷”。
16______2=40______527______3=94×4=2______835______7=5【答案】：【解析】：第11题【填空题】6个5连加，和是______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】在横线上填上合适的数。
8×______=32 7×______=49 ______×8=64______×5=45 ______÷4=6 30÷______=5______×______=36 ______×______=72______×______=45______÷______=8 ______÷______=6 ______÷______=9 【答案】：【解析】：第13题【填空题】计算48÷8时，想：______八四十八，商是______；计算63÷7时，想：七______六十三，商是______。
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2019-2020年北京版数学二年级上册《2教学目标：掌握2~5的乘法口诀。
通过图文结合的应用题，学生学会看图，弄懂题意，能够找到有关的条件进行列式计算，训练学生应用所学的乘法知识解决现实生活中的一些问题。
培养学生解决问题的的能力。
教学重点：能够通过看图，弄懂题意，找到有关的条件。
能够用乘法的知识解决问题。
教学难点：培养学生解决问题的能力以及对知识的灵活运用。
教学用具：实物投影教学过程：一、准备题：4×8 3×8 5×4 4×9 5×5 9×5 3×9 2×9(一)算式说说各算是表示什么？(二)直接说结果(三)用了哪句口诀二、训练：（一）看图，说题意，再列式计算。
（二）学校按下表发给各班体育用品：跳绳球拍毽子沙包3根 2副 5个 4个1、6个班需要多少副球拍？2、4个班需要几根跳绳？说题意，知道是求几个几。
3、学校有48个毽子，发给9个班够不够？你还能提出什么问题？（提出自己的问题，全班共同解决）（三）口算卡：1.直接说4×7 5×6 3×9 8×4 2×5 3×36×4 5×7 9×4 3×1 4×5 6×3对口诀，师生对，生生对2、完成口算卡（四）出示学生课外活动图：（说说你通过看图都发现了什么？）你能提出什么问题吗？（通过看图，提出问题，共同解决）三、作业：完成帮数上相应的练习。
课后反思：对于图文结合的应用题，有的学生不会看图，不懂题意，找有关的条件进行列式计算有困难，个别学生单位名称找不准。
练习教学目标：通过练习使学生进一步掌握乘加乘减的计算方法，能运用数学知识解决实际问题，培养学生解决问题的能力，养成认真计算、认真检查的好习惯。
教学重点：进一步掌握乘加乘减的计算方法。
教学难点：能运用数学知识解决实际问题。
教具准备：实物图片、口算卡片。
教学过程：一、基本练习：（一）背口诀，对口令。
三三（）（）二四（）（）二三（）（）四四（）（）三五（）（）二二（）（）一四（）（）三四（）（）四五（）（）（二）算一算，说口诀。
4×1 2×3 3×3 4×2 1×35×4 3×5 4×3 5×1 5×5（四）列式。
1、3乘4得多少？2、4个5连加的和是多少？3、两个因数都是3，积是多少？4、5乘3再加上6得多少？二、拓展练习：（一）在圆圈里填上“+”、“－”、“×”。
2 1＝23 2＝64 2＝82 2＝43 3＝64 4＝83 3＝0 3 3＝9 3 5＝155 2＝3 5 2＝10 3 5＝8（二）下图中共有几个梨？在正确算式后面打。
3+3+3+1 3×2+1 3×3+13×4－1 3×4－2（三）每人折4只纸鹤，晓东、天天、真真、花花、李明一共折几只纸鹤？（四）每人跳三次，4个人一共跳几次？（五）开放题：小车5元，娃娃3元，魔方2元，手枪4元。
1、3辆小汽车多少元？2、4个娃娃多少元？3、你还能提出用乘法计算的问题吗？三、作业：从生活中找用乘法计算的问题。
板书设计课后反思：学生在练习的时候很认真，能够灵活的运用所学的知识解决问题，个别学生的口诀记忆不熟，见面的机会少。
还需要进一步的练习。
练习教学目标：通过练习学生进一步理解乘法的意义，熟练应用乘法口诀进行计算，能运用数学知识解决实际问题，养成认真计算、认真检查的好习惯。
教学重点：进一步掌握乘加乘减的计算方法。
教学难点：能运用数学知识解决实际问题。
教具准备：实物图片、口算卡片。
教学过程：一、口算（分小组比赛）：7ⅹ4= 4ⅹ 3= 4 ⅹ 4= 5ⅹ 5=4ⅹ9= 2ⅹ 6= 3 ⅹ 3= 2ⅹ 2=4ⅹ2= 3ⅹ 5= 8ⅹ 4= 6ⅹ 5=5ⅹ4= 1ⅹ 4= 2ⅹ 5= 4 ⅹ 6=8ⅹ5= 7ⅹ 5= 4ⅹ 5= 9ⅹ 5=2ⅹ3= 2ⅹ 7= 3 ⅹ 6= 7ⅹ 3=9ⅹ3= 8ⅹ 3= 2ⅹ 8= 9ⅹ 2=二、把口诀补充完整，在写出两个算式：四五（）四七（）四八（）四九（）三、算一算： 5ⅹ3= 7ⅹ2= 3ⅹ9= 57=4ⅹⅹⅹ2ⅹ4= 4ⅹ8= 5ⅹ2= 4ⅹ四、买6个小球的钱可以买1个大球，一个大球多少元？答：一个球拍元。
1.8个人要玩儿旋转木马，买票要用多少元？2.5个人要玩儿激流勇进，买票要用多少元？3.4个人要玩儿卡丁车，买票要用多少元？4.你还能提出什么问题？列式计算。
六、开放题：出示图41页8题，仔细观察：你能提出什么问题？列试解答。
七、提高题：4ⅹⅹ6=4ⅹ5+附送：2019-2020年北京版数学二年级上册《7第一课时知识目标：1、通过直观的实物图和乘法的含义，在老师的引导下，编出7的乘法口诀．2、找出7的乘法口诀的规律，初步熟记7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积3、初步培养学生抽象概括能力．过程方法：在探索与交流中，运用知识的迁移规律推倒并编出7的乘法口诀情感态度：体验生活中处处有数学重点：在理解的基础上熟记乘法口诀教具：课件教学过程：一、复习1——6的口诀1、背诵口诀（1~6）2、直接说得数（课件），看谁说的又快又正确3、把口诀和算式补充完整二、学习新知1、出示图片：一车装7个南瓜2、一车装7个南瓜，2车、3车呢？独立填表3、结合图、表独立编写7的乘法口诀，编完后小组内交流。
4、全班交流5、观察：7的口诀有什么规律，那几句是新学的，那几句是学过的？6、记忆口诀、三、巩固新知1、对口令2、送信：连线3、说一说：摆一条鱼需要7块三角形，摆2个呢？3个呢？。
4、口算：看谁算得又对又快5、今年2月份有4个7天，2月份共有多少天？四、作业：熟记7的口诀第二课时教学目标：1、复习巩固6、7的乘法口诀，达到熟练计算2、能运用所学的知识解决生活中的简单问题3、通过思考培养学生的探索能力和创新意识教学重点：熟记口诀并运用过程：一、复习口诀1、对口令2、拍手口诀（6和7的口诀）3、卡片：读算式并说一句口诀二、计算1、把口诀填完整，再连线2、课件：卡片上的数是几和几相乘的积？3、填出花瓣的数4、比较大小三、应用题每辆汽车运6台电冰箱。
1、7辆共运多少台？2、运30台电冰箱需要多少辆汽车？3、你还能提出什么问题？第三课时教学目标：1、熟练掌握6、7的乘法口诀，并运用口诀解决实际问题。
2、能运用所学的知识解决生活中的简单问题3、通过思考培养学生的探索能力和创新意识教学重点：培养学生解决问题的能力过程：1、背口诀2、板演：根据一句口诀写出两道乘法算式五七（）六（）四十八（）七二十一。
3、填空：4、填表：74页8题5、我比小云多买3个同样的笔记本，比她多花了18元，每个笔记本多少元？6、方方用21元买了个甜筒，平均每个多少元？8个呢？7、73页6题作业：口算卡片第四课时教学设计：本节课的内容是在学生已熟练掌握1到7的乘法口诀的基础上进行教学的。
学生在前面已经理解、掌握了乘法口诀的推导过程，有了良好的基础。
因此在教学时，我大胆放手让学生自己去编写、推导出8的乘法口诀，充分发挥学生的自主性、合作性。
本节课重在让学生自己推导编写，自主学习。
教学目标：1、引导学生借助已有知识和经验编出8的乘法口诀，理解8的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能熟练运用。
2、培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。
教学重点：8的乘法口诀的编写、推导过程教学过程：一、复习引入1、听算式用手势表示得数4×7 5×6 2×4 1×7 ……2、准备题一只螃蟹几条腿？2只螃蟹几条腿？。
（填表）（1）指名板演，其余在练习纸上完成。
（2）提问：1个8是多少？再加1个8是几个8，是多少？“24”是怎样得到的？几个8相加得32？40里面有几个8？6个几是48？再加1个8是几？几个几相加得64？3、揭示课题：今天我们学习——8的乘法口诀。
相信你们能自己编出8的乘法口诀，并能应用这些口诀进行计算。
板书：8的乘法口诀二、新知1、猜想。
师：在我们开始编出8的乘法口诀之前，请你们猜一猜：8的乘法口诀共有几句？8的乘法口诀里一定都有哪个字？这个字在什么位置？2、试编。
师：你会编8的乘法口诀吗？如果有困难，可以请小棒、三角等学具帮帮忙，再编口诀。
你能编几句就编几句。
3、汇报。
（1）师：你编了几句口诀？请你说一说。
老师出示相应的口诀卡片。
（抽一至两句说说是怎样摆学具的）（2）课件：8的乘法口诀（3）同桌讨论“8的乘法口诀”有什么特点？（4）读读记记8的乘法口诀。
4、交流。
你们认为“8的乘法口诀”哪几句容易记？哪几句难记一些？你用什么方法记呢？写这些口诀要注意什么？5、记忆。
（1）同桌互背。
（2）按顺序齐背，倒过来背。
（3）教师与学生对口令。
三、巩固练习1、每个小朋友8个气球，2个、3个…….9个呢？（抢答）2、填一填，并说说用的那句口诀3、口算比赛：看谁算得又对又快4、在括号里填上合适的数。
（课件）（）×1=8 7×（）=569×（）=36 8×（）=647×（）=49 9×（）=63四、小结五、作业：课堂练习册第五课时教学目标：1、引导学生借助已有知识和经验编出9的乘法口诀，理解9的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能熟练运用。
2、培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。
教学重点：自己推导出9的口诀并发现其特出的规律。
教具：课件过程：一、复习：1——8的口诀1、听算2、看谁算的又对又快二、学习新知1、填表：自己编9的乘法口诀2、展示并评价口诀3、观察：你发现了什么规律？4、记忆口诀5、学习手指上的口诀、三、练习：1、口算略2、填表：（说说你有什么新发现）3、一本故事书9元，2本、3本……9呢？四、作业：练习册第六课时教学目标：1、复习巩固6——9的乘法口诀，熟练计算2、运用所学的知识解决生活中的实际问题3、体验生活中处处有数学教学重点：运用口诀解决问题过程：教学过程：1、背诵口诀2、对口令6——9的口诀3、填空：课件五六（）二七（）三九（）六八（）4、连线：P85 T25、根据口诀写两道乘法算式和两道除法算式（板演）6、应用题（1）、如果每天吃3个鸡蛋，可以吃几天？（2）、如果6天吃完，平均每天吃几个鸡蛋？（3）、有24 个鸡蛋，每天吃8个，2天后篮子里少了多少个？7、作业P86 T4 T5 P87 T8第七课时教学目标：1、复习巩固6——9的乘法口诀，熟练计算1、运用所学的知识解决生活中的实际问题2、体验生活中处处有数学教学重点：运用口诀解决问题过程教学过程：一、听算二、出卡片上的数是由几和几相乘的积三、解决问题：1、看图说图意，列式解答：87页11题2、一盒棒棒糖36块。