16紫藤萝瀑布讲解

记
4、作者感情发生了 什么变化？ 为什么会发生这样 的变化？
原先，焦虑和悲痛“一直压在我心 上”，后来，精神的宁静和生的喜悦了。 深受生机勃勃的紫藤萝花的启发和 鼓舞。
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一、自我检测
嚷（ rǎng ） 穗（ suì ） n ） 绽（zhà
舱（ cāng ） u ） 凑（ cò
迸（bè ng ）溅
ng ） 酿（nià
挑（ tiǎo ）逗
伫（ zhù）立
伶仃（ língdīng ）
忍俊不禁（ jīn ）
盘虬（ qiú ）卧龙
仙露琼浆：比喻美酒。 稀落：稀少。 伶仃：孤独。 索性：副词、表示直截了当；干脆。 盘虬卧龙：形容盘旋曲折的样子。 发端：开端，开始。 终极：最终，最后。 春红已谢：春天的花已经凋谢。 忍俊不禁：忍不住笑。 迸溅：向四处溅开。
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十多年前的紫藤萝是怎样的？作者为什么要写 十多年前的紫藤萝？
• 它依傍一株枯槐爬得很高， 但花朵从来都稀落，东一 穗西一串伶(lí ng)仃地挂 在树梢，好像在试探什么。 后来索性连那稀零的花串 也没有了。园中别的紫藤 花架也都拆掉，改种了果
树。
记
写紫藤萝花曾经的不幸遭遇，写出了紫藤 萝的历史变迁，与现在的紫藤萝形成对比， 为后文作者感悟作铺垫。
比喻
记关键词
‚只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空 中垂下，不见其发端，也不见其终极。‛
把盛开的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出紫藤 萝生长的繁茂、壮观，透露着一股不可遏制的 生命力。
‚每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆， 帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不 禁的笑容，就要绽开似的。‛
⑶态： 仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长
在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
⑷香气 浅紫色的、梦幻一般。
3、 作者运用了哪些修辞手
法来描写紫藤萝的？ 如何赏析这些优美句子？
记
记
答题格式：
• 比喻：把 比作 ，生动形象地写出了 （对 象） （特性 ）（表达了作者……的思想感 情。） 把XX比作XX，生动形象地写出了……， 突出了………………（表达了作者……的思想感 情。） • 拟人：运用拟人修辞手法，赋予了 （对象）生 命的活力（或是人的特点），生动形象地写出了 （对象）的某个特点
记
1 看 花 忆 花 悟 花
2．作者是从哪几 个方面，按什么顺 序对盛开的紫藤萝 进行描写的?
记
［从色彩、形状、状态、 气味四个方面。按由整 体到局部的顺序先写花 瀑，次写花穗，再写花 朵写的。
一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的 ⑴色： 紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光， 就像迸溅的水花。
像一条瀑布，从空中垂下，不见 其发端，也不见其终极。一树闪光的、 ⑵形： 盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串， 一朵接着一朵。
用帆与船舱的比喻，生动形象地地描写了紫藤萝花盛 开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱， 也抒发了喜悦的心情。
⑵拟人
‚只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在 不停地生长。‛ 用‚流动‛‚欢笑‛‚生长‛等动词，将话瀑 拟人化，使静态的花色跃动起来，生动形象地写出 了紫藤萝花的生趣盎然。 ‚花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤 着，好不活泼热闹。‛ 以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。 ‚我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。‛ 生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。
记
1.看花
花瀑 花穗 花朵
花
2.忆花
赏花的感受 忆花的劫难 颂花的生机
宗璞，当代女作家，原Βιβλιοθήκη Baidu冯
钟璞。著名哲学家冯友兰之女.
她的小说刻意求新，语言明丽而
含蓄，流畅而有余韵。她的散文
情深意长，隽永如水。主要作品:
中短篇小说《知音》、《红 豆》 ，散文集《丁香结》 。中
作家简介
篇小说《三生石》，获全国优秀 中短篇小说奖。
了解写作背景
这篇散文写于1982年5月， 作者因小弟身患绝症而沉浸在 悲痛忧郁之中（小弟于1982年 10月去世）。一天，她独自徘 徊在初夏的庭院中，忽然遇见 一树紫藤萝。那淡紫色的瀑布 一般的藤萝花闪烁着生命的光 辉，她不由得停住了脚步……
5、说说本文的表现手法
记
比喻、拟人、通感的修辞手法
对比手法用十多年前紫藤萝花的不 幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生 逢其时，突出了现在花的生机盎然。
托物抒情：托紫藤萝。抒发了 对紫藤萝花的赞美之情，和作 者由焦虑和悲痛变得宁静和喜 悦得心情，对生命的赞美之情。
6、理解句子含 义
记
① 花和人都会遇到各 种各样的不幸，但是 生命的长河是无止境 的。 ②它是万花中的一朵， 正是一朵一朵花组成 了万花灿烂的流动的 瀑布。
①生活中人总会遇到各种各样的不 幸，但是生命的进程不会因个人的 不幸而改变。
②人类社会和花一样，是由一个个人组 成的。一个个奋发向上的中国人参加到 祖国建设中，才开创了建设祖国的灿烂 辉煌的新局面。
7、思考：文章的开头和结尾有什么意义
和作用？ 明确： ① 开头写我被花的繁茂吸引，引出下 文，设置悬念，引起读者阅读兴趣。 ②“我” 被紫藤萝的生命力所感染和催促，决定尽快投 身到生活中去。照应开头，深化主题。
（3）比喻拟人 ‚紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸 溅的水花。才知那是每一朵紫花中的最浅淡 的部分，在和阳光互相挑逗。‛ 生动形象写出了每一朵花不同部位的深 浅，显得亮丽可爱、玲珑剔透，既富有动 感，又富有情趣。
运用动词
紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝 干，不断地流着，流着，流向人的心底。 物我交融，生动形象地写出一树繁花 的壮丽，又写出花带给人愉悦欢畅的 心情。
通感
这里除了光彩,还有淡淡 的芳香,香 气似乎也是紫 色 的,梦幻一般轻轻地笼罩着我.
人的各种感觉是可以沟通的,修辞 上称为通感.用浅紫色来描绘花香, 把嗅觉转化为视觉,让飘逸的花味 变得有色有香.此句引出回忆
疑点
“焦虑”和“悲痛” 生死迷，手足情
因为“文革”十年动乱，家庭遭遇迫害，加上 小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压 在作者的心头。