深圳职业技能鉴定多媒体作品制作员

合集下载

多媒体作品制作员培训计划

多媒体作品制作员培训计划第一部分：背景介绍随着互联网的发展，多媒体作品制作已经成为了各行各业中不可或缺的一部分。

从网站设计到广告制作，从教育视频到宣传片，多媒体作品已经渗透到了我们生活的方方面面。

因此，成为一名优秀的多媒体作品制作员变得至关重要。

在本培训计划中，我们将为你提供全面的多媒体制作技能和知识，帮助你成为一名熟练的多媒体作品制作员。

第二部分：培训目标1. 掌握多媒体作品制作的基本原理和技术知识。

2. 熟练使用多媒体作品制作软件，如Adobe Creative Suite、Final Cut Pro、Logic Pro等。

3. 学会制作不同类型的多媒体作品，包括视频、音频、动画等。

4. 培养创新思维和审美能力，提高多媒体作品的艺术水平。

5. 掌握多媒体作品制作的流程和方法，能够独立完成项目。

第三部分：培训内容1. 多媒体制作基础知识- 认识多媒体作品- 多媒体作品的种类和应用- 多媒体作品的制作流程和方法2. 多媒体作品制作软件的使用- Adobe Creative Suite的基本操作- Final Cut Pro的基本操作- Logic Pro的基本操作3. 多媒体作品制作技能的培养- 摄影和摄像技巧- 音频处理和音乐制作技巧- 动画制作技巧4. 多媒体作品制作实践- 项目实战：制作一部宣传片- 项目实战：制作一期教育视频- 项目实战：制作一期微电影第四部分：培训方式1. 理论课程- 多媒体作品制作基础知识的讲解- 多媒体作品制作软件的使用教学- 多媒体作品制作技能的培训2. 实践课程- 实战项目的指导和实践- 实践课程的演练和讲评3. 案例分析- 分析优秀多媒体作品的案例- 分析多媒体作品制作中的常见问题和解决方法第五部分：培训考核1. 理论考核- 完成理论知识测试题2. 实践考核- 完成实战项目并通过评审3. 综合考核- 实践项目展示和答辩第六部分：培训评估1. 学员评价- 结业调查问卷2. 教师评价- 学员作品评审第七部分：培训总结在本次多媒体作品制作员培训中，我们重点培养了学员的多媒体制作基础知识和技能，使他们能够熟练运用多媒体制作软件进行作品制作，还学习了摄影、音频处理、动画制作等技能。

深圳职业技能鉴定名单(全)

地址
许可证号
鉴定工种
鉴定等级
举办单位
电话负责人
15、深圳市第七职业技深圳市南山区西丽湖职业
能鉴定所
技术学院内
96017
刨工、冷作工、汽车维修工、汽车维修电工、制冷设备维修工、家用电子产品维修工、中央空调系统操作员、插花员、眼镜验光员、药物制剂工、电脑照排工、平版印刷工、平版晒版工、网版制版工、网版印刷工、水产养殖工、花卉工、果树工、食品检验工、港口理货员、电子仪表检定初级、中级、高级维修工、程控交换机调试工、数控车床工、数控铣床操作工、装饰美工、化学检验工、电切削工（线切割机操作工）、电切削工（电火花机操作工）、中药调剂员、电子元器件检验员、微生物检定工、会展设计师（初、中、高级）
深圳金威啤酒有限公司
255163281358
杨
箭
污水处理工、电梯安装维修工
初级
20、深圳市第十一职业深圳市宝安区二区龙井二
技能鉴定所
路70号
01025
美容师、美发师、足部按摩师、按摩师、
中式面点师、中式烹调师、电工、电焊工
、计算机文字录入处理员、计算机软件工
、计算机调试工、家用电子产品维修工、
铣工、车工、钳工、电切削工（线切割操作工）、电切削工（电火花机操作工）、
中级
美发师、美容师、美甲师、调酒师
初级、中级、高级
按摩师、足部按摩师、化妆师、首饰制作工
初级、中级
电工
初级
深圳市罗湖区职业技术培训中心
5438351
沙平凡
17、深圳市盲人按摩师福田区梅岗南街笔架山综
职业技能鉴定所
合楼北楼4楼
98021
按摩师

技工院校多媒体制作对应的职业工种

技工院校多媒体制作对应的职业工种
技工院校多媒体制作专业毕业生可以从事的职业工种有很多种。

首先，他们可以成为多媒体设计师，负责设计和制作网站、手机应用、电子游戏、动画、影视特效等多媒体产品。

其次，他们也可以
成为影视后期制作师，负责电影、电视剧、广告等影视作品的剪辑、特效制作等工作。

此外，他们还可以成为动画师，从事动画制作、
角色设计、场景搭建等工作。

另外，他们还可以成为音视频编辑师，负责音乐、视频的编辑和制作工作。

除此之外，多媒体制作专业毕
业生还可以从事互联网产品设计师、游戏策划师、虚拟现实技术开
发师等工作。

总的来说，技工院校多媒体制作专业毕业生有很多就
业方向，可以在多媒体设计、影视制作、动画制作、音视频编辑等
领域找到适合自己的职业工种。

希望这些信息能够对你有所帮助。

多媒体专员岗位职责

多媒体专员岗位职责
多媒体专员是一种专门从事多媒体制作与宣传的职业，其主要
职责是负责多媒体产品的创作、设计、制作、管理和推广等工作。

下面就是多媒体专员的主要职责：
1.多媒体产品创作：多媒体专员需要具备较强的创意和设计能力。

他们需要根据客户需求，设计和制作各种形式的多媒体产品，
包括视频、音频、网站、电子报、漫画等，使其具备用户体验和视
觉效果，以吸引更多用户访问。

2.多媒体制作：多媒体专员需要具有专业的制作技能，能熟练
运用各种制作软件，包括视频剪辑、音效处理、图片编辑等，以达
到多媒体产品的需求。

3.推广宣传：多媒体产品的制作需要有一定的推广策略，多媒
体专员需要根据客户需求安排研究市场推广策略，寻找适合的推广
渠道和形式，并定期分析和评估其成效，以为进一步的优化和升级
工作提供参考。

4.多媒体产品管理：多媒体专员还负责制订产品的策略和规划，并通过跟踪和监测产品的生命周期，对多媒体产品的开发、操作、
更新进行管理和监控。

5.文案撰写：多媒体产品宣传的过程中，多媒体专员有时候需
要撰写一些宣传文案以引起客户的关注。

6.建立协作关系：多媒体专员需要与内部团队及客户建立密切
的协作关系，确保多媒体产品的开发进展顺利，并满足客户需求。

总之，在现代化的多媒体时代中，多媒体专员的工作需要不断更新，并且需要具备多方面的技能和知识，才能更好地适应市场需求变化并实现多媒体产品的开发和推广。

深圳职业技能鉴定录音师考核大纲

深圳市职业技能鉴定（录音师）考核大纲1．职业概况1.1 职业名称：录音师1.2 职业定义：从事广播、影视、舞台、剧院、音像、音乐制作、广告、网络、会议厅、音乐厅等录音技术管理、操作的人士。

1.3 职业等级：国家职业（技能）标准为本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师级（国家职业资格二级）、高级技师级（国家职业资格一级）。

本《大纲》仅对初级、中级、高级进行考核。

1.4 基本文化程度：高中毕业（或同等学历）1.5培训学时：由深圳市职业技能鉴定指导中心授权的机构组织培训，初级不少于120标准学时；中级不少于90标准学时；高级不少于60标准学时。

1.6 申报条件参照《关于印发职业技能鉴定各职业报考条件的补充通知》（深职鉴办〔2013〕15号）执行1.7 鉴定方式、鉴定时间分为理论知识考试和技能操作考核。

理论知识考试采用标准试卷闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。

理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩达60分及以上者为合格。

理论知识考试时间为120分钟；技能操作考核时间为初级30分钟，中级40分钟、高级50分钟。

1.8 考评人员与考生配比理论知识监考人员与考生之比为1：20（每个标准教室不少于2名监考人员）；技能操作考核采用单一考核方式，每间考室配3名考评员。

2．基本要求2.1 职业道德基础知识2.1.1 职业守则：（一）遵纪守法，尊重知识产权（二）爱岗敬业，忠于职守（三）尽职尽责，一丝不苟（四）遵纪守法，诚实守信（五）实事求是，尊重客观事实（六）刻苦学习，勇于创新（七）精益求精，团结合作2.1.2 相关法律、法规常识、劳动法、知识产权法。

2.2 基础知识（一）录音声学（二）录音设备功能与使用（三）信号处理设备功能与使用2.3 专业知识（一）拾音技术（二）立体声与多轨录音技术（三）设备连接与系统维护（四）音频编辑软件（五）生成录音作品2.4 相关知识（一）基础乐理（二）电路知识(三) 职业道德（四）相关法律、法规（五）安全用电知识3.2实际操作鉴定内容（初级）（中级）（高级）。

高职院校数字媒体艺术设计专业群实践教学体系构建研究——以深圳职业技术学院数字媒体艺术设计专业群为例

高职院校数字媒体艺术设计专业群实践教学体系构建研究——以深圳职业技术学院数字媒体艺术设计专业群为例宁海宁　赖鑫桂（深圳职业技术学院，广东　深圳　518055）摘　要：全国职业教育大会召开，职业教育受到空前重视，前途广阔，大有可为，高职院校数字媒体艺术设计专业群的发展也迎来的良好的发展机遇。

数字创意职业人才的培养需要遵循职业教育规律，通过打造一支结构合理、经验丰富的实践教学师资队伍，一套设置科学、衔接合理的实践教学课程，一个专业基础实训、专业实训和综合创新设计实训的三级数字创意实训教学平台，构建完善的实际教学体系，是数字媒体艺术专业群培养高素质高技能复合型数字创意人才的关键。

关键词：数字媒体艺术设计；实践教学体系；高水平实训室2021年4月，全国职业教育大会在京召开，习近平总书记对职业教育作出重要指示：在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。

李克强总理也作出重要批示：努力建设高水平、高层次的技术技能人才培养体系。

要瞄准技术变革和产业优化升级的方向，推进产教融合、校企合作，吸引更多青年接受职业技能教育，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。

深圳职业技术学院数字媒体艺术设计专业群以IP内容创制为核心目标，以生产流程相同、专业技能相似、工作岗位互融、业务互通、技术艺术并重等特征为组群逻辑，以数字媒体艺术设计为龙头，集合动漫设计、游戏设计、广播影视节目制作三个专业共同组成的数字媒体专业集群。

专业群依托高水平实训平台打造完善的实践教学体系，形成了涵盖数字媒体开发与信息服务、游戏研发、虚拟现实设计、影视制作、动漫创作、交互媒体设计等领域研发、生产、运营方面的高素质技术技能人才培养模式。

一、数字创意专业群实践教学体系的构成（一）实践教学师资力量要建立完善有效的数字创意专业实践教学体系，“人”是最为关键的核心要素，打造一支实践经验丰富、紧贴数字创意行业企业发展现状，具有未来视野的“双师型”实践教学队伍是首要环节。

多媒体作品制作员(4级)

单项选择题：11.*语音信号的声音频率范围大约是〔C〕。

〔A〕20～300Hz〔B〕20～20000Hz〔C〕300～3000Hz〔D〕50～7kHz12.以下哪项不是MIDI数字乐器接口特点？〔D〕〔A〕占用数据量小〔B〕声音配置方便〔C〕声音编辑方便、灵敏〔D〕声音质量不取决于MIDI硬件13.视频采集就是将〔B〕的模拟信号通过处理转变成数码信息，并将这些数码信息存储在电脑硬盘上的过程。

〔A〕音乐〔B〕视频源〔C〕ASCII码图像〔D〕汉字图象14.*从多媒体硬件的开展来看，今后多媒体卡的主要功能会集中到〔C〕上。

〔A〕计算机显卡〔B〕计算机主板〔C〕计算机内存〔D〕硬盘存储器15.CD-RW属于〔C〕。

〔A〕只读光盘〔B〕只写一次光盘〔C〕可擦写光盘〔D〕以上都不正确16.以下哪项不是数据压缩的评价标准？〔C〕〔A〕图象压缩比〔B〕压缩算法复杂性〔C〕图象压缩的工具〔D〕重建图象质量17.*以下哪个说法是正确的？〔B〕〔A〕信息量是数据量与冗余量之和〔B〕信息量是数据量与冗余量之差〔C〕信息量是信息熵与数据量之和〔D〕信息量是信息熵与数据量之差18.*JPEG标准定义了〔B〕种根本压缩算法。

〔A〕1〔B〕2〔C〕3〔D〕419.〔D〕是真正意义上的数字化多媒体技术。

〔A〕MPEG-1〔B〕MPEG-2〔C〕MPEG-3〔D〕MPEG-424.判断下面哪一句话是正确的〔B〕。

〔A〕Internet中的一台主机只能有一个IP地址〔B〕一个合法的IP地址在一个时刻只能分配给一台主机〔C〕Internet中的一台主机只能有一个主机名〔D〕IP地址与主机名是一一对应的25.下面〔D〕因素对拨号上网用户访问Internet的速度没有直接影响。

〔A〕用户调制解调器的速率〔B〕ISP的出口带宽〔C〕被访问效劳器的性能〔D〕ISP的位置26.*多媒体素材分成文字、声音、图形图像、动画、视频和〔B〕等类型。

〔A〕数据〔B〕程序〔C〕超文本〔D〕网页27.文本编辑与处理是计算机最根本的应用功能，目前使用最广泛的文字处理软件是〔B〕。

美工考试内容

深圳市职业技能鉴定《美工师》考试大纲(1)职业概况1.1职业名称：美工师1.2职业定义：使用专用工具、按照设计方案进行文化、商业、广告等美术制作、组织指导影视、设计、舞台、美术特效部门工作的人员。

1.3职业等级：本大纲包括二个职业等级，分别为中级美工师（国家职业资格四级）、高级美工师（国家职业资格三级）1.4基本文化程度：高中或具有同等学历或以上者。

1.5培训期限要求：1.5.1晋级培训的标准学时：理论100学时，实操180学时。

1.5.2培训教师：培训教师应具备丰富的美工项目与工程的专业技术知识，精通相关的电脑辅助工程设计软件，具有大学本科以上学历，或在美工行业从业多年，长期主持专业技术工作。

1.5.3培训场地及其设备：配套完善的计算机多媒体教室和标准配置的画室，两者面积各在150M2以上。

并设有80平方米以上的喷绘、装订、载剪工艺训练室，电脑硬件的技术支持应满足工程辅助设计软件的良好运行，主流电脑数目在120台以上，具备专业的输入输出设备。

1.6申报条件：——中级美工师（四级）（具备以下条件之一者）1、高中毕业或同等学历、具有美术基础，并从事相关职业二年以上者；经本职业美工师（四级）培训达规定标准学时数，并取得结业证书；2、高中毕业或同等学历、具有美术基础，并从事相关职业三年以上者；3、持有相关专业的中等职业学校（含中专、职校、技校）毕业证书，从事相关职业一年以上者；——高级美工师（三级）（具备以下条件之一者）1、取得美工师（四级）职业资格证书后，连续从事本专业工作二年以上，经本职业美工师（三级）培训达规定标准学时数，并取得结业证书；2、取得美工师（四级）职业资格证书后，连续从事本专业工作三年以上；3、相关专业大专或以上学历，经本职业美工师（三级）培训达规定标准学时数，并取得结业证书；4、取得经教育或劳动和社会保障部门审核认定的以高等职业技能为培养目标的职业学校（含高级技工学校）的毕业证书。

深圳市技能提升补贴申报办事指南

深圳市技能提升补贴申报办事指南个人申请职业技能培训补贴须知取得职业资格证书或职业技能等级证书的企业职工，同时符合以下条件，可申领技能提升补贴：（一）在我市依法参加失业保险，累计缴纳失业保险费12个月以上，失业保险关系从市外转入我市的企业职工，其在市外的参保时间可合并计算。

（二）自2017年1月1日起取得国家公布的职业（工种）目录范围内的初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）技能类职业资格证书或职业技能等级证书的。

（2017年1月1日至2018年12月底取得规定职业资格证书、取得证书时间已超过粤人社规【2017】13号文第三条规定的“12个月内”申领期限的参保企业职工，申领失业保险技能提升补贴的时间放宽到2019年9月30日。

）同一职业（工种）同一等级只能申请享受一次技能提升补贴。

广东省和我市劳动力技能培训已开展的职业（工种）且有明确补贴标准的，就高执行该补贴标准。

同一职业（工种）同一等级有不同补贴标准的，如出现“职业技能培训补贴标准高于失业保险技能提升补贴标准”的情形，申报人转至职业技能培训补贴系统申报。

（申报人未按“就高执行该补贴标准”申报而导致无法领取最高补贴金额的，由申报人自行承担相关责任。

）按照粤人社规[2017]13号文有关规定，粤财社[2014]128号文正在执行的补贴项目及标准，失业保险提升技能补贴标准将参照执行（见失业保险技能提升补贴标准）。

其中，A类项目为目前已陆续停考但仍可申请补贴的职业资格证书项目；B类为正常开考可申请补贴的职业资格证书项目；不在此目录内的职业资格证书或职业技能等级证书按照初级（五级）1000元、中级（四级）1500元、高级（三级）2000元的补贴标准执行。

失业保险技能提升补贴标准根据《深圳市进一步促进就业若干措施》（深府规[2018]30号)规定，对获得紧缺工种目录内职业（工种）高级工以上职业资格或专项职业能力证书人员，劳动力技能晋升培训补贴和失业保险技能提升补贴均在规定标准基础上提高30%。

多媒体作品制作员国家职业技能标准

多媒体作品制作员国家职业技能标准多媒体作品制作员国家职业技能标准是指对从事多媒体作品制作相关工作的人员进行技能认证和评估的标准。

本文将对该标准进行重新整理，以帮助读者更好地了解该标准的内容和实现。

一、技能标准概述1.1 标准名称：多媒体作品制作员国家职业技能标准1.2 适用范围：从事多媒体作品制作及相关工作的人员1.3 技能等级：初级职业多媒体作品制作员、中级职业多媒体作品制作员、高级职业多媒体作品制作员1.4 技能标准结构：职业素养、专业技能与实践能力二、职业素养2.1 职业素养要求：具有良好的职业道德和职业规范，能够遵守行业规范和相关法律法规。

2.2 职业素养内容：职业操守、行业规范、法律法规等方面的知识和技能。

三、专业技能与实践能力3.1 技能要求：掌握多媒体作品制作的基本理论、技术与实践，具有独立完成多媒体作品制作的能力。

3.2 技能内容：（1）多媒体作品制作基础：掌握多媒体作品制作的基本知识，包括多媒体技术、影视技术、音乐等方面的技术和理论。

（2）多媒体作品规划与设计：能够根据需求策划和设计多媒体作品，了解各类多媒体作品的规划和设计原则。

（3）多媒体作品制作工具使用：熟练掌握多媒体作品制作软件、工具和硬件设备的使用和操作，能够制作出符合要求的作品。

（4）多媒体作品后期制作：能够进行多媒体作品的音效制作、配音、特效制作等后期制作工作，并进行作品的调试与优化。

（5）多媒体作品发布与维护：能够根据不同平台和媒介的要求进行多媒体作品的发布和维护工作，保证作品质量和稳定性。

四、职业技能等级划分4.1 初级职业多媒体作品制作员：能够独立完成基本的多媒体作品制作任务，熟练掌握多媒体作品制作的基础理论和技术。

4.2 中级职业多媒体作品制作员：能够独立完成中等难度的多媒体作品制作任务，具有较强的综合运用能力和团队协作能力。

4.3 高级职业多媒体作品制作员：能够独立完成复杂的多媒体作品制作任务，并具有多媒体作品团队管理和项目管理经验。

多媒体作品制作员(师)国家职业标准[详]

多媒体作品制作员（师）国家职业标准多媒体作品制作员（师）国家职业标准一、职业概况1.1 职业名称多媒体作品制作员（师）1.2 职业定义利用多媒体计算机技术，从事多媒体作品制作的人员。

1.3 职业等级设置三个等级：多媒体作品制作员（国家职业资格四级）、多媒体作品高级制作员（国家职业资格三级）、多媒体作品制作师（国家职业资格二级）。

1.4 职业环境条件室、常温1.5 职业能力特征学习能力、空间感觉、视觉、听觉强，表达能力、计算能力、逻辑能力、手指灵活性较强。

1.6 基本文化程度高中毕业（或同等学历）。

1.7 培训要求1.7.1 培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。

晋级培训期限：多媒体作品制作员不少于 180 标准学时；多媒体作品高级制作员不少于240 标准学时；多媒体作品制作师不少于 200 标准学时。

1.7.2 培训教师培训多媒体作品制作员的教师，应具有本职业多媒体作品制作师资格或相关专业中级专业技术职务任职资格；培训多媒体作品高级制作员的教师，应具有本职业多媒体作品制作师资格 2 年以上或相关专业中级专业技术职务任职资格；培训多媒体作品制作师的教师，应具有本职业多媒体制作师职业书 3 年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。

1.7.3 培训场地设备具有多媒体制作软硬件环境和计算机网络环境。

1.8 鉴定要求1.8.1 适用对象从事或准备从事本职业的人员。

1.8.2 申报条件1.7 培训要求1.7.1 培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。

晋级培训期限：多媒体作品制作员不少于 180 标准学时；高级多媒体作品制作员不少于200 标准学时；多媒体作品制作师不少于 240 标准学时。

1.7.2 培训教师培训多媒体作品制作员、高级多媒体作品制作员的教师应具有本职业高级多媒体作品制作员职业书 2 年以上或相关专业中级以上 ( 含中级 ) 专业技术职务任职资格；培训多媒体作品制作师的教师应具有本职业多媒体作品制作师职业书 2 年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。

多媒体设计与制作岗位职责以及职位要求

多媒体设计与制作岗位职责以及职位要求
一、多媒体设计与制作岗位职责
1.负责多媒体设计与制作相关项目的前期策划，包括项目原创、创意构思等工作。

2.负责制定并执行项目实施计划，监督项目进度，保证项目按
时完成。

3.负责多媒体素材的采集、整理及筛选，从而达到提高作品质
量的目的。

4.负责音、视频、图等素材的录制、制作、编排，以及文案、
剧本、故事板等的编写。

5.负责多媒体制品的后期制作和修剪编辑工作，对制图、制作
音频和视频的细节进行修改和润色。

6.设计和执行各类活动的多媒体关键性组成部分，包括图片、
影片、录音等多媒体产品的设计、策划、组织和实施。

二、多媒体设计与制作职位要求
1.拥有本科及以上的设计、视觉艺术、传媒广告、新闻学、动
画等相关专业的学位。

2.扎实的美术基础、设计理念，具有良好的创意表现力和视觉
表现能力。

3.熟练掌握Photoshop、Illustrator、InDesign、After Effects、Premiere等多媒体软件和办公软件。

4.具备丰富的音乐、视频、摄影、动画、电影等相关经验，熟
悉多种媒体的制作流程和制作技巧。

5.具有较强的沟通和合作能力，能够准确传达项目需求，并与团队成员保持良好的协作关系。

6.具有较强的抗压能力和解决问题的能力，在项目工作中能够沉稳应对、主动解决问题。

7.良好的英语读写能力，熟悉国际视觉设计发展潮流和趋势。

深圳市职业技能鉴定机构名单

07047 07048 07049 08051
45
深圳市卫生职业技能鉴定所
08052
46 47 48
福田区红荔西路鲁班大厦25楼深圳市坪山新区深汕路深圳市坪山新区职业技能鉴定所坪山段333号管委会大楼深圳市南山区蛇口海湾深圳市友联船舶职业技能鉴定所路15号深圳市药品行业职业技能鉴定所深圳市第十二职业技能鉴定所
深圳市福田区竹子林香轩路8号
01026
22
深圳市公交汽车驾驶员职业技能深圳市福田区莲花支路1 鉴定所号公交大厦21楼2102室深圳市罗湖区爱国路东深圳市园林专业技能考核鉴定所湖一街1号园林集团大厦 103室深圳市龙岗区中心城清林中路209号劳动就业大厦四楼
02027
23
02028
24
深圳市大鹏新区大亚湾核电站培训中心
98022
19
深圳市啤酒行业职业技能鉴定所
深圳市宝安区创业二路 388号金威啤酒厂办公楼
98023
20
深圳市第十一职业技能鉴定所
深圳市宝安区二区龙井二路70号
01025
21
深圳市农科职业技能鉴定所
深圳市福田区竹子林香轩路8号
01026
21
深圳市农科职业技能鉴定所
磨工、汽车驾驶员、美发师、美容师、保健按摩师、室内装饰设计员、服装裁剪师、物流师、眼镜验光员、汽车维修钣金工、汽车维修漆工电焊工、铣工、车工、中式烹调师、中式面点师、服装制作工电工、钳工、汽车维修工、汽车维修电工、制冷设备维修工、电梯安装维修工、摄影师平版印刷工电工、计算机软件工、中式烹调师、中式面点师、西式烹调师、西式面点师、美容师、美发师、制冷设备维修工木工、瓦工、抹灰工、建筑油漆工、钢筋工、混凝土工、架子工、起重机驾驶员、塔式起重机驾驶员、测量放线工、管道工、建筑材料试验工叉车司机、“推土、铲运机驾驶员”、挖掘机驾驶员、中小型建筑机械操纵工供水营销员、管道检漏工、管道工净水工、水质检验工、泵站操作工、供水调度工、水表装修工商品营业员、仪器检验工、兽医防治员、商品保鲜员、瓦楞纸箱成型工、速录师、测量放线工、宝玉石检验员、塑料配料工、管道工加工中心操作工、包装设计师、无损检测员、二手车评估师、养老护理员电切削工、首饰制作工、塑料注塑工、装潢美术设计员、光通信机务员数控程序员、宝玉石检验员刨工、冷作工、汽车维修工、汽车维修电工、制冷设备维修工、家用电子产品维修工、中央空调系统操作员、插花员、眼镜验光员、药物制剂工、电脑照排工、平版印刷工、平版晒版工、网版制版工、网版印刷工（应为:“孔版印刷工”）、水产养殖工、花卉工、果树工、食品检验工、港口理货员、电子仪表检定维修工、程控交换机调试工、数控车床工、数控铣床操作工、装饰美工、化学检验工、电切削工（线切割机操作工）、电切削工（电火花机操作工）、中药调剂员、电子元器件检验员、微生物检定工、会展设计师、口腔修复工、音响调音员、艺术化妆师、录音师服装制作工、服装缝纫工、服装裁剪工、钻石检验员、电工车工、铣工、磨工钳工电动汽车维修景区讲解美发师、美容师、调酒师保健按摩师、足部按摩师、艺术化妆师、首饰制作工电工按摩师

深圳职业技能鉴定模具工考核大纲

深圳市职业技能鉴定模具工考核大纲V2018。

3(根据国家职业技能标准《模具工》【2012年】和《深圳市职业技能鉴定模具工专项职业能力考核大纲》【2012年】修订，2018年2月1日起施行）1.职业概况1。

1职业编码25131。

1.2职业名称模具工。

1。

3职业定义使用钳工工具、测量工具、钻床以及压力机或注塑机等设备，对模具进行加工、装配、调试和维修的人员。

1.4职业等级本职业共设两个技能等级，分别为：中级（国家职业资格四级)；高级（国家职业资格三级）.2。

职业技能鉴定2。

1 模具工（中级）职业技能鉴定2。

1.1鉴定要求2。

1.1.1基本文化程度高中毕业（或同等学力）。

2。

1。

1.2培训期限要求模具工（中级)培训期限不少于360标准学时.2.1。

1.3鉴定方式、考核办法及鉴定时间（1）鉴定方式社会化鉴定。

(2）考核办法①包括理论知识考试和操作技能考核两个科目。

理论知识考试和操作技能考核均实行百分制，成绩达到60分及以上者为合格。

单科合格成绩2年内有效,双科均合格者核发中级职业资格证书。

②理论知识考试采用闭卷笔试方式；操作技能考核采用现场实际操作方式，每位考评员应独立评分，取平均分为操作技能考核科目成绩.（3)鉴定时间理论知识考试120分钟，操作技能考核240分钟。

2。

1。

1.4考核场地及设备具备10个或以上的考核工位，并配备相应操作设备、器材和耗材，且安全防护措施齐备的实训室.(见2.1.4附件）2。

1.1.5考评人员与考生配比（1)理论知识考试：每个试室配备不少于2名监考员，监考员与考生配比为1：20。

（2）操作技能考核：每个试室配备不少于1名考务人员及1个考评组，每个考评组不少于3名考评人员，考务人员和考生配比为1：10，考评组和考生配比为1：10。

2。

1.1.6适用对象从事或准备从事本职业，且申报本等级职业技能鉴定的人员。

2.1.1.7申报条件年满16周岁，且符合以下条件之一：（1）具有高中及以上学历。

多媒体技术员岗位职责

多媒体技术员岗位职责
多媒体技术员是负责多媒体技术设备运维的职业。

主要职责如下：
1. 多媒体技术设备安装：负责多媒体技术设备的安装、调试、
维护等工作，并保障其正常运行。

2. 多媒体技术设备维护和维修：负责多媒体技术设备的日常维
护和维修，定期检查设备的使用情况，确保设备的正常运转。

3. 多媒体技术服务：根据用户需求，设计、制作、编排、编辑、制作各种多媒体音像资料和制作、展示各种多媒体介绍、培训、会
议等服务。

4. 多媒体技术设备使用指导：负责向用户提供设备使用指导，
引导用户正确设置设备，并解答用户的问题。

5. 多媒体技术设备维护计划制定：根据多媒体技术设备的具体
情况，制定出设备的维护计划，保证设备的正常使用。

6. 多媒体技术设备故障排除：负责多媒体技术设备问题的排除，分析并寻找解决方案，提出有效的处理方案。

对复杂的问题，需要
向上级领导汇报并寻求帮助。

7. 多媒体技术设备维修报告编写：在设备维修过程中，需要编
写维修报告并向上级领导汇报，以便后续的工作。

8. 多媒体课件设计：负责为教师制作多媒体课程资料，如幻灯片、教育视频等，提供更好的课程效果。

9. 多媒体技术发展建议：根据多媒体技术发展趋势，向组织提
供相关的建议和意见，为组织发展提供有益的参考。

总的来说，多媒体技术员需要对多媒体技术及相关设备有深入的了解和掌握，同时需要具备较强的沟通和协调能力，以便在工作中更好地与其他部门协作。