《鸟的天堂》同步练习
《鸟的天堂》类文阅读+同步练习（附答案）五年级上册部编语文
（统编）部编版五年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-23鸟的天堂又见鹭鸯（节选）陈忠实那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。
我突然瞅见了鹭鸳，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。
哦！鹭管又飞回来了！在顺流而下大约30米处，有一大片薪郁的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。
一对雪白的鹭管就在那个弯头上蹲躅（zh（zhu）,在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；鹭固的倩影太富于诱惑了。
那姿容端正的是一种仙骨的神韵，一种优雅、一种大度、一种自然：看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。
几头牛儿在沙滩草地上吃草，三个放牛的坐在草地上玩扑克。
蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鸾管的出现而生动起来。
记得小时候在河里耍水，在河边割草，鹭髯就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，骨鹭在头顶翩翩飞翔。
大些时在稻田里插秧，鸯髯又在田坡上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锹……（选自《文苑（经典美文）》2009年第7期）1.根据意思写出选文中的词语。
（1）放纵无顾忌。
（）（2）慢慢地走，徘徊不前。
（)2.“哦!鹭鸳又飞回来了！”连用两个感叹号，可以读出作者（）的心情。
A.惊讶B.惊喜C,惊吓3.从画线句中，你能看出鹭鹫的什么特点？4.选文的最后一段是作者的回忆。
他回忆了什么？表达了什么样的感情？【参考答案】1.（1）恣肆（2）蹲躅2.B3.从画线句中，我能看出鹭鸯的高贵、优雅、不俗。
4.示例：作者回忆了小时候在河里耍水、在河边割草时，上学和放学涉过河水时，大些时在稻田里插秧，这三个时间段看到的鹭聋，表达了对人类与鸟类和谐相处的期盼。
《鸟的天堂》快乐练习：同步训练
《鸟的天堂》快乐练习：同步训练课文记叙了作者巴金和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体地描写敢傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。
学习时要通过阅读想象画面，感受大自然的和谐美好，在阅读中感悟作者细腻、生动的描写方法。
一、我能用组词的方法区分它们烂（）栏（）竿（）杆（）奖（）桨（）支（）枝（）蛛（）株（）缝（）逢（）二、我能扩很多词规（）（）（）缝（）（）（）耀（）（）（）寂（）（）（）三、竞争上岗继续陆续连续1、我们（）跳上一只小船。
2、小麦（）三年获得了大丰收。
3、我们（）拍牚，树上就变得热闹了。
缓缓渐渐1、秋天来了，天气（）凉了。
2、一个朋友拨着桨，船（）地移向河中心。
四、我能用下面词语造句陆续──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿规律──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、我的阅读天地照课文内容填空，并回答句后的问题：1、我有机会看清它的＿＿＿＿＿＿＿＿，真是一株大树，枝干的数目＿＿＿＿＿＿＿＿。
枝上又生根，有许多根＿＿＿＿＿＿＿＿＿地上，伸进＿＿＿＿＿＿里。
⑴“枝干的数目不可计数”与下句的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵第二句话描写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景色。
2、我们继续拍掌，树上就变得热闹了。
到处都能是＿＿＿＿＿＿，到处都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿＿的，有的＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿。
⑴这段话描写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象。
⑵这段话写了哪些内容？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五年级上册语文试题--第23课《鸟的天堂》同步练习 人教部编版(含答案)
人教统编版五年级上学期语文第23课《鸟的天堂》同步练习一、基础达标1.选择正确的读音。
缝隙________（xīxì）涨________（zhǎng zhāng）潮数________（shǔ shù）目树干________（gàn gān）兴________（xìng xīng）奋一簇________（cù chù）2.读拼音，写词语。
róng shùjiūchán pāo kāi chuan jiǎng mùzhuān g________ ________ ________ ________ ________shùshāo méi máo gǔtǎmùbù xiá jiē________ ________ ________ _________________3.辨字组词。
桨________ 纠________ 潮________ 榕________浆________ 叫________ 嘲________ 容________4.根据意思写词语。
①没有办法计算数目，形容很多。
________②风景或可看的东西好而且多，看不过来。
________③不忍舍弃或离开。
________5.选择填空。
继续陆续（1）我们________跳上一只船。
（2）我们________拍掌，树上就变得热闹了。
（3）那翠绿的颜色，明亮地________着我们的眼睛。
（4）阳光透过窗户________进来。
6.课文整体梳理。
《鸟的天堂》这篇文章的作者是________，突出了榕树________、________的特点，突出了鸟________、________的特点，体现出作者对大自然________的赞美之情。
7.按要求写句子。
①我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
（修改病句）_________________________________________________②在河边的大树下，我们发现了几条小船。
五年级上册语文第23课《鸟的天堂》同步练习(含答案)
五年级上册语文第23课《鸟的天堂》同步练习一、基础与运用1．看拼音，写字词。
我和朋友上了船，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，我们用船jiǎng有guī lǜ地在水里划。
在一个地方，眼前出现许多株茂盛的róng shù，朋友jiū zhèng我的错误，说那里只有一株榕树。
2．选字组词。
[稍梢] 树眉息[张涨] 开价潮[暇瑕] 闲空疵3．选词填空。
陆续连续继续（1）改革方案今天没有完全定下来，明天还得讨论。
（2）改革方案的细节定了下来，只剩个别细节还需要再商议一下。
（3）改革方案经过五天的讨论，终于定下来了。
4．在横线上填上恰当的词语。
的红霞的乐曲的榕树的颜色的阳光的生命平静地兴奋地5．“应接不暇”中的“暇”字，根据造字规律，它的意思应该与有关。
A．眼睛B．玉石C．时间D．数量6．给下列句子中的引号选择正确的用法。
A．表示直接引用B．表示着重强调C．表示特定称谓（1）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（2）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
（3）鲁迅在书桌上刻了个“早”字。
7．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！对这个句子理解不正确的一项是。
A．加引号的“鸟的天堂”指大榕树，表示特定称谓。
B．不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活得自由自在，所以在作者心里，大榕树就是鸟的天堂。
C．作者把那棵大榕树称作“鸟的天堂”，是一种夸张的形容，有些不切实际。
D．大榕树能成为鸟的天堂，和当地农民的保护分不开，体现了人与自然的和谐之美。
8．句子大观园（按要求改写句子）（1）我们把船划到了大榕树下面。
（改成“被”字句）____________________________________________________________________________________________（2）鸟的天堂怎么能没有鸟呢?（改成陈述句）____________________________________________________________________________________________（3）我们在河边大树下发现了几只小船。
鸟的天堂同步练习
鸟的天堂同步练习一、字词积累1、给下列加点字注音。
桨（jiǎng）桩（zhuāng）暇（xiá）抛（pāo）2、看拼音，写词语。
mù chǎng （牧场） bái máng máng （白茫茫）guī lǜ （规律）zhào yào （照耀） fèng xì（缝隙）pāo kāi （抛开） càn làn （灿烂）jìng jì（静寂）3、比一比，再组词。
梢（树梢）株（植株）缝（缝隙）梢（船梢）稍（稍微）珠（珍珠）逢（相逢）消（消失）4、写出下列词语的近义词。
展示——（展现）灿烂——（绚烂）陆续——（连续）静寂——（安静）5、写出下列词语的反义词。
光明——（黑暗）静寂——（热闹）兴奋——（沮丧）白茫茫——（黑乎乎）二、句子理解1、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这句话写出了大榕树叶子的颜色翠绿且富有生机，“颤动”一词让我们感受到大榕树旺盛的生命力。
2、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
这段话通过“到处……到处……”以及对鸟的形态和动作的描写，表现了鸟的数量众多和姿态各异，突出了“鸟的天堂”的热闹景象。
3、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”指的是那棵大榕树，第二个“鸟的天堂”指的是鸟儿生活的乐园。
这句话表达了作者对“鸟的天堂”的赞美和感叹。
三、阅读理解（一）课内阅读我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
23 鸟的天堂 同步练习(含答案)_1
23 鸟的天堂同步练习（含答案）人教版五上语文第7单元23 鸟的天堂抄写词语把下面的字写正确，写端正。
填空读句子，根据拼音写词语。
bái máng máng chuán jiǎng我独自泛舟江上，看着的江面和huàméi___róng shù划出的痕迹，听着的欢唱声，欣赏着两岸的和远处bái tǎ的_________________。
美丽的风景真是让人流连忘返。
选择填空选词填空。
(1) 无暇无瑕（1）时间太紧，工作太多，大家顾及生活上的一些小事。
（2）这是一块纯洁的翠玉，十分珍贵。
(2) 继续陆续（3）早晨，同学们走进安静的校园，开始了新一天的学习。
（4）他休息了一会儿，又干起活来。
填空阅读课文，完成练习。
(1) 课文描写了作者两次经过“鸟的天堂"时看到的情景，请根据课文内容填一填。
时间看到的情景第一次第二次(2) “昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这句话中第一个“鸟的天堂"加了引号是指；第二个没有加引号是指_________________。
(3) 作者发出“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”的感叹是因为_________________。
（填序号）①大榕树枝繁叶茂，给鸟儿提供了充足的食物。
②鸟儿的数量多，它们彼此陪伴，生活很快乐。
③大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的生活环境；人们爱护小鸟，使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活。
阅读文章,回答问题阅读课文片段，完成练习。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
(1) 照样子从文中找到关键词句，填一填。
(2) 从三个“多”中，我们仿佛看了_____________，听到了_____________，感受到了鸟儿_________________。
最新长春版小学语文五年级下册《鸟的天堂》同步练习
《鸟的天堂》同步练习一、多音字组词。
三、按句意选择恰当的词语。
展示裂缝颤动陆续留恋茂盛1、先先后后，时断时续。
（）2、裂开或自然露出的狭长细缝。
（）3、不忍舍弃或离开。
（）4、清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。
（）5、植物长得多而茁壮。
（）6、短促而频繁地振动。
（）四、缩句。
1、太阳只留下一段灿烂的红霞。
2、我们在河边大树下发现了几只小船。
3、我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
五、在括号中填写恰当的词语。
灿烂的（）明亮地（）茂盛的（）缓缓地（）翠绿的（）平静地（）六、判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“√”。
1、那声音就像一支乐曲。
（）2、榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。
（）3、只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。
（）4、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
（）七、读下列词语，再照样子各写4个。
1、白茫茫（）（）（）（）2、一簇簇（）（）（）（）八、阅读短文，回答问题。
起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1、在文中带点字的正确读音下面画“√”。
2、用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3、按文中内容填空。
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的。
《鸟的天堂》同步练习
（人教版）四年级上册《鸟的天堂》课课练一、看拼音，写词语。
càn lànɡuī lǜ fânɡxìshùshāo jì jìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhú ɡān zhào yào chuán jiǎnɡjǐ zhūbái mánɡmánɡ( ) ( ) ( ) ( )( )二、选字填空。
1、梢稍俏微丽树俊喜上眉2、暇瑕遐闻名尔自顾不想白玉无无兼顾纯洁无三、查字典填空。
1、“巢”应查部，再查画，这个字的读音是，它的第一笔的笔画名称叫。
2、“卧”字应查部，第二画是用音序查字法先查，再查。
四、辨析词意，将相应的序号填在括号里。
1、面目：①人的长相。
②面子，脸面。
③事物或局势的状况。
(1)完不成任务,我有何面目去见养我的父老乡亲。
()(2)几个面目狰狞的日本鬼子端着枪，闯进了他家。
( )(3)船渐渐逼近榕树，我有机会看清它的真面目。
( )2、光明：①亮光。
②明亮。
③喻正义的或有希望的光明了。
(1)阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。
( )(2)被因在井下的矿工听到了敲打声，就像看到了黑暗中的一线光明。
( )(3)张爷爷一生热心肋人，为人正直，光明磊落，深受老百姓爱戴。
( )五、缩句。
1、太阳只留下一段灿烂的红霞。
()2、我们在河边大树下发现了几只小船。
()3、我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
( )六、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1、“河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪”是静态描写。
()2、“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”是动态描写。
( )3、“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上”是一个比喻句。
( )4、“应接不暇”一词中的“暇”意思是“空闲”( )5、“大榕树的确是鸟的天堂。
人教部编版五年级上学期语文课文(七)第23课《鸟的天堂》同步练习
人教部编版五年级上学期语文课文（七）第23课《鸟的天堂》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累运用 (共7题；共27分)1. （9分）看拼音，写字词。
píng tǎn nuò mǐhòu huǐhàn liú jiā bèìyí huò bù jiě________________________________________2. （2分） (2020五上·江岸期末) 对下列语句中加点字词的理解不正确的一项是（）A . 死去元知万事空（同“原”，本来）B . 随意春芳歇．（休息）C . 默而识之（记住）D . 学而不厌（满足）3. （4分）看拼音，写词语。
dìtúbǎi fàng shūyèxīxiào ràng zuò________________________________________4. （3分）把下面的词语补充完整。
鱼出________ 鸟________林池草________百________争鸣冰________融化百________齐放5. （2分）下面没有用到比喻的修辞手法的一项是（）A . 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
B . 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
C . 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
D . 瓢虫的膜翅挺漂亮的，像一件黑绸衬裙。
6. （2分）读诗句理解：“秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
”这句运用了_______的修辞手法表现出秋天的声音_______、_______。
人教统编版五年级上学期语文第23课《鸟的天堂》同步练习
人教统编版五年级上学期语文第23课《鸟的天堂》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础达标 (共7题；共41分)1. （6分）选词填空。
连续陆续继续①我们_______跳上一只船。
②虽然下雨了，但运动会_______举行。
③这学期我_______二次取得月考第一名。
2. （9分）比一比，再组词。
融_______ 燕_______ 溪_______ 减_______ 泛_______隔_______ 蒸_______ 蹊_______ 喊_______ 眨_______3. （8分）把下面的词语补充完整。
提_______吊_______ 摇_______晃______________忙_______乱 _______干_______燥披_______散_______ _______红_______赤张_______舞_______ _______疾_______快4. （3分）按要求写一写。
（1）写出下面词语的近义词。
突然——_______ 逐渐——_______（2）照样子，写一写。
例：慢悠悠：_______、_______例：慌慌张张：_______、_______5. （4分）句段推敲“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”诗句中的“千里雪”是指_______，“三军”是指_______，“尽开颜”的意思是_______。
6. （6分）根据课文内容选一选。
（填序号）①《大象的耳朵》②《亡羊补牢》③《揠苗助长》④《小马过河》Ⅰ知错就改，就会减少损失。
_______Ⅱ做事要有自己的主见，不要盲目模仿别人。
_______Ⅲ遇事多动脑筋，敢于尝试。
_______Ⅳ违反事物发展规律、急于求成是不行的。
_______7. （5分）按要求写句子。
①我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
（修改病句）②在河边的大树下，我们发现了几条小船。
人教版四年级上语文《鸟的天堂》同步练习
人教版四年级上语文《鸟的天堂》同步练习
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的（，）小的（，）花的（，）黑的（，）有的站在树枝上叫（，）有的飞起来（，）有的在扑翅膀（。
）
1、给画线的句子加标点。
2、选出该段中的一对反义词()-----()
3、这是作者第()次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。
4、这段话中描写鸟的形态的词有()、()，描写鸟的颜色的词有()、()，描写鸟的动作的词有()、()、()。
三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种()，让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的()，表达了作者对鸟的天堂的()和()之情。
5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的()多、()多，还能感受到它们在这里生活得()。
6、这段话是 ()态描写。
以上是为大家准备的四年级上语文鸟的天堂同步练习，希望对大家有所帮助。
人教版小学语文四年级上册《雅鲁藏布大峡谷》同步试题
小学四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》课内同步练习。
【精品】部编版语文 五年级上册 23《鸟的天堂》同步练习题含答案
23 鸟的天堂第一课时基础篇1.看拼音,写词语。
Jiǎnɡ rónɡ jiū yào船（）（）树（）正照（）Zhuānɡ shāo xiá pāo木（）树（）目不（）接（）出2.选字组词。
【梢销俏】（）售俊（）树（）【暇假瑕】闲（）（）疵暑（）【奖桨浆】划（）豆（）（）励3.选词填空。
陆续连续继续（1）我们（）跳上一只船。
（2）接着又看见第二只,第三只。
我们（）拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
（3）（）不断的降雨,使庄稼得到了充足的水分。
4.课文理解。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（1）“昨天是我的眼睛骗了我”,是因为“我”昨天看到的不是_______________,而是_________________。
（2）句中第一个“鸟的天堂”加了双引号是因为______；第二个没有加双引号是因为______。
（填序号）①这是对大榕树的称呼②大榕树的确是鸟栖息的好地方,这是作者由衷的赞叹23 鸟的天堂第二课时提升篇1.读拼音,写字词。
（1）zhǎnɡ（）潮后,水没过树zhuānɡ（）,几只画méi（）从tǎ（）顶飞起,落到大rónɡ（）树的树shāo（）上。
（2）他飞快地划动船jiǎnɡ（）,把我们远远地pāo（）在了后边。
2.写出下列词语的近义词。
固然——（）愈发——（）和谐——（）茂盛——（）逼近——（）照耀——（）不可计数——（）应接不暇——（）3. 根据要求完成词语练习。
看到这幅图,我想用词语“___________”来形容图中的大榕树；我想用成语“___________”来形容图中鸟的数量；如果我在现场看到这么多鸟儿齐飞的景色,我想用“___________”来表示我看鸟的感受。
4.阅读短文完成练习。
《鸟的天堂》第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。
人教统编版五年级上学期语文第23课《鸟的天堂》同步练习
人教统编版五年级上学期语文第23课《鸟的天堂》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础达标 (共7题；共41分)1. （6分）看拼音，写词语。
sìjìnóng shìxīn kǔguò nián guī lái féi niú________________________________________________2. （9分）按照课文《一面五星红旗》，看拼音写词语。
qīhēi wú yǐng wú zōng wú nài bí zi jiāo huàn________________________________________3. （8分）我会数笔画，还能按笔顺规则写字。
①“可”共有________画，第三画是________。
②“巴”共有________画，第四画是________，加上“扌”是________。
③“虫”第五画是________，组词________。
④“头”的笔顺是________。
⑤“鸟”的笔顺是________。
4. （3分）看拼音，写字词。
①玲玲明天要带着她的那fú huà________去参加píng jiǎng________。
②叔叔正手ná bào________纸，坐在hòu________车大厅里，耐心地等待我的到来。
5. （4分）写出划线词的近义词,然后选取两个划线的词造句。
①我赶紧往荷花池边跑去。
________②荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
________③这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
________④我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
第23课《鸟的天堂》同步练习题(含答案)
第23课《鸟的天堂》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。
zhǎng cháo后，水没过树zhuāng。
我们有guī lǜ地拨动船jiǎng，船便缓缓地向前行驶，许多芦苇丛被我们远远地pāo在身后。
几只huà méi从tǎ dǐng飞起，落到大róng树的树shāo上。
二、选择题2．正确的读音的一项是（）A．变窄（zhǎi ）B．一簇簇（chù）C．不可计数（shù）3．下面词语中没有错别字的一组是（）A．灿烂竹干树稍留峦B．照耀颤动涨潮天堂C．静寂措误片刻乡村4．下面的句子是比喻句的是（）A．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
B．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。
C．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
5．下列句子中，标点符号使用错误的一句是（）A．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
B．海底是个景色奇异、物产丰富的世界！C．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
三、填空题6．近义词填空。
灿烂——( ) 茂盛——( ) 渐渐——( )不可计数——( ) 应接不暇——( )7．照样子，巧变生字并组词。
例：梢（树梢）桨( ) 塔( ) 暇( )悄（悄悄）___( ) ___( ) ___( )8．给多音字组词。
数shù( )shǔ( ) 缝fèng( )féng( )处chǔ( )chù( ) 泊bó( )pō( )9．在括号里填上恰当的词语。
( )的红霞( )的水面( )地飞出来( )的颜色( )的榕树( )地划着船10．根据课文内容填空。
（1）《鸟的天堂》是著名作家__________的作品。
23 鸟的天堂 同步练习(含答案)
23.鸟的天堂课时一名师导读《鸟的天堂》一文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景，写出了大榕树的美丽、神奇，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对自然和生命的热爱和赞美。
导学典例要素辨别形近字例1：按要求完成练习。
“应接不暇”的意思是___________________________________ _______________________________。
其中“暇”的意思是_____。
请从“暇”瑕”“遐”中选择正确的字填空。
目不( )接洁白无( )( ) 不掩瑜闻名( )迩品读看图联想词语例2：读完课文《鸟的天堂》，看着左下图片你不由得想起了哪些四字词语？品读比喻句比喻句一般由三部分组成：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。
例3：判断下列句子是否属于比喻句，是的打“√”，不是的打“X”。
(1)三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
( )(2)我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
( )(3)一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
( )(4)榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
( )基础典练1.给加点字选择正确的读音，画上“√”。
颤．动(chàn zhàn) 抛．下(pōu pāo)不禁．(jìn jīn) 树干．(gàn gān)缝．隙(féng fèng) 回应．(yīng yìng)2.根据语境，看拼音写词语。
zhǎng cháo( )后，水没过shù zhuāng( )，几只huà méi( )鸟从tǎ dǐng( )飞起，落到了大róng shù( )的shùshāo( )上。
人教版五年级上册语文《鸟的天堂》同步练习(含答案)
人教版五年级上册语文《鸟的天堂》同步练习（含答案）一、单选题。
1．下面的句子是比喻句的是（）A．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
B．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。
C．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
2．下面对《鸟的天堂》理解有误的一项是（）A．课文中动态描写和静态描写的语言风格一样。
B．“枝干的数目不可计数。
”中加点字“数”调号读四声，表示查点数目。
C．课文表达了作者对自然和生命的热爱和赞美。
D．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！加引号的“鸟的天堂”指大榕树。
二、读拼音，写词语。
róng shù jiū chán pāo kāi chuan jiǎngmù zhuāng shù shāo méi máo mù bù xiá jiē三、用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）这真是一株大树，枝干的数．（shǔ shù）目不可计数．（shǔ shù）。
（2）那“鸟的．（de dí）天堂”的．（de dí）确是鸟的天堂啊！（3）“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁．（jīn jìn）这样想。
四、慧眼识字并组词。
榕桨株暇溶浆珠假五、在横线上填上恰当的词语。
的红霞的乐曲的榕树平静地的颜色的阳光的生命兴奋地六、选词填空。
陆续继续连续（1）战士们三天不眠不休，辛苦地奋战在抗洪第一线。
（2）上课了，同学们走进教室。
（3）短暂休息了一会，我们往前走去。
七、给下列句子中的引号选择正确的用法。
A．表示直接引用 B．表示着重强调 C．表示特定称谓（1）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（2）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
（3）鲁迅在书桌上刻了个“早”字。
八、根据课文内容填空。
（1）课文记叙了作者和他的朋友次经过时看到的景色。
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（人教版）四年级上册《鸟的天堂》课课练
一、看拼音，写词语。
càn lànɡuī lǜ fânɡxìshù
shāo jì jìnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhú ɡān zhào yào chuán jiǎnɡjǐ zhūbái mánɡmánɡ( ) ( ) ( ) ( )( )
二、选字填空。
1、梢稍俏
微丽树俊
喜上眉
2、暇瑕遐
闻名尔自顾
不想
白玉无无兼
顾纯洁无
三、查字典填空。
1、“巢”应查部，再查画，这个字的读音是，它的第一笔的笔画名称叫。
2、“卧”字应查部，第二画是用音序查字法先
查，再查。
四、辨析词意，将相应的序号填在括号里。
1、面目：①人的长相。
②面子，脸面。
③事物或局势的状况。
(1)完不成任务,我有何面目去见养我的父老乡
亲。
(
)
(2)几个面目狰狞的日本鬼子端着枪，闯进了他
家。
( )
(3)船渐渐逼近榕树，我有机会看清它的真面
目。
( )
2、光明：①亮光。
②明亮。
③喻正义的或有希望的光明了。
(1)阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明
了。
( )
(2)被因在井下的矿工听到了敲打声，就像看到了黑暗中的一线光
明。
( )
(3)张爷爷一生热心肋人，为人正直，光明磊落，深受老百姓爱
戴。
( )
五、缩句。
1、太阳只留下一段灿烂的红
霞。
(
)
2、我们在河边大树下发现了几只小
船。
(
)
3、我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
( )
六、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1、“河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪”是静态描
写。
(
)
2、“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”是动态描
写。
( )
3、“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上”是一个比喻句。
( )
4、“应接不暇”一词中的“暇”意思是“空
闲”
( )
5、“大榕树的确是鸟的天堂。
”是比喻
句。
( )
七、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在( )里填上序号。
( )小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。
( )我的家在江南的小镇里。
( )花香鸟语，潺潺流水，给小镇增添无限乐趣。
( )一条清澈的小溪从西方流向小镇中心，又默默地流去。
( )院落前后，随处可见一丛丛草和一棵棵大树，那是鸟雀的天堂。
八、按课文内容填空作答。
榕树正在( )的时期，好像把它的全部生命力( )给我们看。
那么多的绿叶，一簇( )在另一簇上面，不留一点( )。
那( )的颜色，明亮地( )着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在( )。
这美丽的南国的树。
1、茂盛时期的榕树有什么特点？
2、文中画线的句子属于态描写。
3、“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”
是。
①比喻②拟人③联想
4、用“”画出这段话的中心句。
九、阅读短文，回答问题。
一颗树的树林
俗话说：“独木难成林。
”但是在自然界确实有一棵树就形成一片树林的奇景。
在广东新会市，有一棵屹立在湖心的巨大的榕树。
相信同学们一定能一口叫出它的名字——鸟的天堂。
你们知道吗？这棵榕树已经有300多岁了，树身周围，许多粗细不等的枝干挤在一起，共同支撑着巨大的树冠，占地面积达十几亩之多。
一眼望去，郁郁葱葱的枝叶，浓阴蔽日，谁也分不清哪是主干，哪是公支，确确实实称得上是一片树林。
白鹭、灰鹭等各式各样的鸟儿，都喜欢聚集在这里，筑巢建窝，繁衍生息。
天长日久，这里竟成了最热闹的鸟类聚居处，所以，著名文学家巴金到这里游览之后，就给它取了这样一个好听的名字——“鸟的天堂”
榕树一般生活在热带和亚热带地区，是一种常绿乔木。
它的枝干常常会长出许多定根，像绳子一样悬挂着。
开始这此定根悬挂在空中，能吸收水分，帮肋植物生长，人们叫它气根。
气根在生长过程中渐渐伸向地面，插入泥土，成为支持树冠生长的一根根支柱，这时人们又为它取了一个更确切的名字：支持根。
随着岁月的推移，支持根越长越粗，到后来就和真正的树干很难区别开了。
这样的几十根甚至上百根支持根连成一体，你能说它不是一片树林吗？
1、文中哪些句子让我们感受到了大榕树的确是“独木成林”？用
“”把它们画出来。
2、榕树能够独木成林的主要原因是什么？
3、把画横线的句子换一种说法，意思不变。
十、请给下面的句子加上不同的标点，使它们的意思刚好相交。
你知道吗？标点符号的作用可大呢！不信你瞧！请给下面的句子加上不同的标点，使它们的意思刚好相反。
①下雨天留客天留我不留
②下雨天留客天留我不留
参考答案
一、灿烂规律性缝隙树梢寂静静竹竿照耀船浆几株白茫茫
二、光芒木桨无暇树梢杠竿一株茫然浆糊假日稍微竹竿珠宝
三、略。
四、1、(1)②(2)①(3)③ 2、(1)②(2)①(3)③
五、1、太阳留下红霞。
2、我们发现小船。
3、我看见榕树。
六、略。
七、3 1 5 4 2
八、略。
九、略。
十、①下雨天留客，天留，我不留。
②下雨天留客，天留我不？留！。