作文如何设置悬念 (1)
设置悬念的作文

设置悬念的作文把全文中的结局放在开头说,让读者一开头就陷入疑问之中,有了疑问,就有急于读下去解开谜团的欲望。
以下是职场和大家分享相关的设置悬念的作文的参考资料,提供参考,欢迎你的参阅。
设置悬念的作文1难忘的童年“一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴一天又一天,一年又一年,迷迷糊糊的童年”每当听到罗大佑那动人的歌声,每当我们想起童年时都会说一声:“噢!那时候......”是的,虽然我们已从小学生到了初中,已不再是儿童,可童年的点点滴滴,我们都不会忘记,尤其是做每件事的第一次......在我上一年级时,每天都是先去姥姥家,然后再有妈妈接回去,可有次冬天,北风呼啸,天早已黑透了,可妈妈还没来接我,望着窗外黑得发红的天,可妈妈就是不来,我不禁暗想到:哼,说好了八点来接我的,可时间都到了还不来。
我不由得掉下了眼泪。
没办法,我只好自己回去了,在路上,我不时地想着邮电新村的小区里,只要一到晚上就会伸手不见五指,漆黑一片,万一......我不敢再往下想下去,不一会儿,就到了小区的入口,我探头王(往)里望去,里面黑不隆洞(黑咕隆咚)的十分吓人,再看大门,也像一个饥饿的大嘴,等待着美味佳肴。
我定了定神,深吸了一口气,快步的往里走去,黑暗立刻笼罩了我的全身,我一下子消失在了黑暗中。
我一边往里面走,以边安慰自己马上就要到家了。
路旁的两排树在风的折磨下吹,痛苦的沙沙作响,一盏微弱的灯可怜兮兮的挂在楼房上,显的格外孤独。
就在我经过小花园时,在一个小草丛中发出了沙沙的响声,我立刻“僵”在了哪里,一动也不敢动,僵尸、吸血鬼、厉鬼......我再一次的不敢往下想去,时间仿佛定格在了这一刻,四周死一般的寂静,不知过多长时间“喵喵”的两声猫叫打破了僵局面,“噢,原来是只猫”我一边喃喃自语,一边继续往前走,可还没等我松口气,一个“黑影”走到了我前面,我的腿一软,一下子摔到了地上,可哪个“黑影”竟把我扶了起来,借着微弱的月光,我看清了那个“黑影”的脸,竟然是妈妈,我看着妈妈哇的一声哭了,边哭边埋怨妈妈为什么不来接我,看着我这个样,妈妈心疼地对我说:“同同,你没事吧,都是我不好,不该让你这么小就自己走夜路,你怨妈妈吗?”我一听,立刻明白了,原来妈妈没有来接我是为了锻炼我自己走夜路,此刻,所有对妈妈的怨与恨都化成了爱。
写作·设置悬念法
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中考作文开头之设置悬念法【创新方法】根据文章表达的需要,起首提出疑问,或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念,再在后文阐释,慢慢揭开疑团。
开头设置悬念,可以是情节方面的,可以是感情方面的,也可以是人物方面的。
开头设置悬念,能一下子抓住读者的心,激发人们去思考,起到引人入胜的效果。
如宗璞的《紫藤萝瀑布》就这样开头:“我不由得停住了脚步。
”看似一句不起眼的话,却能让人思绪万千:作者先前肯定是在散步,什么样的奇景能让他把脚步留住,什么样的瑰丽能把他的心挽住,什么样的仙境能让他留下永久的惊叹,读者的心一下子被抓住了。
拟写方法主要有:1、设置问题,引出下文用问题开头,能一下子抓住读者的心,激发人们的兴趣和思考,起到引人入胜的效果。
如:是为了摆脱那饥寒交迫的日子,你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱,你才义无返顾地投落这峭壁?(《峭壁上的树》)2、巧用省略号。
(该省略就省略)我们常常看电视剧或电影,往往为了情节的发展,剧中的某一个主人公快要死的时候,对着旁边的人说两话以后,没有说完就断气了……,这种手法在我们的写作时同样具有魅力。
且看,孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒,劈头就遇到掌柜讨帐,面兜里只有四个铜板,处境十分狼狈,却又不能不开口,“这……下次还清吧!”这句中一个间断,就把说话人的狼狈处境和状况活画出来了。
随后掌柜又逼问偷窃和断腿的事,孔乙己窘到极点,也慌到极点,本想说:跌断的。
可是不惯撒谎的读书人孔乙己只说出了三个这的两个这就结巴了,结果成了:跌断,跌,跌……。
这里运用省略号,创造出语言的情韵义,让人读后回味思索。
曹雪芹《红楼梦》写到:探春过来,摸了摸黛玉的手,已经凉了,连目光也都散了。
探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗,……刚擦着,猛听黛玉直声叫道:“宝玉!宝玉!你好……”说到“好”字,便浑身冷汗,不作声了。
这里黛玉临终有满腹话儿要说,但是体力不支,欲说又止,而且只在“你好”二字上,这后面有多么丰富的潜台词,让人去品味。
叙事作文开头之设置悬念 PPT课件(共17张)
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叙事作文开头
这个婆娘不是人 九天仙女下凡尘
儿孙个个都是贼 偷得蟠桃庆寿辰
设身处地想想
这个婆娘不是人
九天仙女下凡尘
儿孙个个都是贼 偷得蟠桃庆寿辰
设置悬念
设置悬念就是把事情的结 论或结果放在前面写,设立一 个“关卡”,使读者急于了解 事情结果产生的原因,从而引 起读者的深思。现代汉语中叫 做“卖关子”,有的也叫埋下 伏笔。
抓
阄
先写家境贫困,兄弟中一人面 临辍学→设置悬念 再写抓阄“作弊” →探因解疑 结尾深化主题:手足情深 →解疑明旨
研学
开头设置悬念的方法
(1)先显示故事或人物的结局:
例:某同学以“空间”为话题写的一篇作文 (开头) “李轶凡自杀了! “不会吧,他平时那么听话,学习成绩又 是这么好,怎么可能呢?” “是呀。他的爸爸妈妈是那么的关心他„„” 接着作者追叙了李轶凡自杀的原因及经过, 从而表现像李轶凡那样的学生们对拥有自己的 心灵空间的渴望。
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反思
阅读作文《身后的眼 睛》:
给文章撰写一 个有悬念的开头; 在不改原文的思 路下,给文章一 个有 悬念结尾。
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 18.暗自伤心,不如立即行动. 19.挫折时,要像大树一样,被砍了,还能再长;也要像杂草一样,虽让人践踏,但还能勇敢地活下去. 20.随随便便浪费的时间,再也不能赢回来. 21.成功是优点的发挥,失败,是缺点的积累.
巧设悬念的作文开头摘抄
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巧设悬念的作文开头摘抄有些文章,我们每读一节都有收获,同时又有新的疑惑,急于想知道下一小节的内容。
这些文章究竟有怎样的魔力呢?我们还是先来读读课文《给予是快乐的》吧。
例(1)陈奶奶家的大花猫——“咪咪”丢了。
老太太急坏了,一大早就嚷开啦。
也难怪,身边没有儿孙,“咪咪”可是她最心爱的宝贝。
她连房间都不收拾,就跑出去找她的“咪咪”了。
(《“咪咪”的风波》)例(2)“唉!都4点半了,还不回来!”我斜倚在沙发上,翻着哥哥让爸爸借来的什么《自然辩证法》《心理学通读》……可一个字也没看进去,心里烦得要命:说好了5点看电影,写过信,打过电话,真是,还是哥哥呢!念了一年高中,住到学校里,了不起了……(《“讨厌”的哥哥》)1、倒叙法。
采取倒叙技巧,把全文中的结果放到开始说,让阅读者1开始就陷进疑惑当中,有了疑惑,就会有急切读下去解开谜团的欲望。
2、比较法。
这类方式通常先写大家已评定定势的东西,随后提出与之反过来的观点。
因为每件事都是有正和反、肯定和否认2个方面。
大家在平常生活上通常只认可1个方面而忽略另一方面,假如我们把握住“这另一方面”大做文章便会让人觉得高耸的同一时间感受到主旨的新奇新颖。
以前有位学生于一篇作文的开始这样写到:“愚公,已经被称作艰苦创业、锲而不舍的榜样,但是我却觉得愚公实在是笨。
”读过这样的开始,阅读者会形成疑惑,所以就必需读下去。
3、行为变态法。
文章刚开始以人物角色的变态行为开始,引人发思,形成疑惑。
初中语文科《小小说两篇》便是1例。
这类开始好就幸亏它能激发阅读者的思维:这个小鞋匠每日在路口观望的这个伟岸的背影是谁?为什么观望他?其妙处便是运用小鞋匠的变态行为。
课文:小男孩吃惊得瞪大了眼睛:“你是说这车是你哥哥白白送给你的?天哪!我希望……”保罗当然知道他希望什么,他希望他也有一个这样的哥哥。
但是,那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶:“我希望我将来也能像你哥哥那样。
”保罗吃惊地看着这个小男孩,不由自主地问了一句:“你愿意坐我的车兜一圈吗?”“当然,我非常愿意。
用设置悬念方法写作文秘密
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用设置悬念方法写作文秘密我有一个小秘密,这件事天知、地知、我知,马上你也知!去年暑假妈妈出差了,我背着妈妈到家附近的宠物店买了几条小虫子。
因为妈妈怕虫子,所以正好利用妈妈不在家的这两个月内,买虫子回家养着玩。
回到家,我把它们装到盒子里,给它们安了新家,不让它们出去“胡作非为”(怕它们去吃妈妈养的花草的叶子)。
一个月过去了,两个月过去了,小虫子在我的精心喂食下,也慢慢长大了点。
就在妈妈慢回去的前几天,我给它们进食,辨认出虫子们任凭我,对我的给它们准备工作的食品不屑一顾的样子。
好,你们不吃,我还不喂了,扔下菜叶,不理它们了。
第二天,我无意发现,妈妈喜欢的一盆花中的大叶子,竟然被虫子们给“干掉了”一个大洞。
怪不得,它们吃我喂食的食品了,原来它们真的走出干坏事了。
完了,妈妈过两天就回去了,我该如何交代?确实又就是大批一苦啊!这可以怎么办?得想个办法,逃过这场“灾难”。
我前思后想,左思右想,终于想到一个妙计——再买一盆和这盆一样的花。
这样妈妈就看不出来了,“哈哈”别笑了,立刻动身吧。
我追向楼下的花店,问老板:“是不是那种花掉……就是那种…那种…。
”我的语言纷乱不明,但老板似乎听得懂了我的意思。
她拿过一盆花,我仔细一看,白高兴了,不是那个品种。
老板又按我形容的又给找了几盆花,都不是!唉!怎么办啊?对了,求助老爸,老爸一定会帮我的!我赶紧回家用电话与老爸沟通,把事情的原委进行了通报,希望老爸不仅替我保密还要给出主意帮我躲过妈妈的“暴风骤雨”。
爸爸欣然同意,上班后接通我开回“花卉大世界”,在花卉大棚中穿行找寻,终于在老爸的协助下,找出了和妈妈那盆一样品种、叶子紫带很相似的花。
我心终于勤奋了。
两天后,妈妈回来了,看见那“又肥又壮”的花,表扬我说:“没想到,你把花照看的还不错,嗯,提出表扬。
”我松了口气。
开学前一天,我把小虫子送到了宠物店。
这个小秘密,在我心里已“埋”许久,现在我说你了,你别忘了保密呦!另外,再告诫你一下:必须想要人不知,除非己莫为。
设置悬念的故事作文
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设置悬念的故事作文
“嘎吱——”老旧的木门发出一声痛苦的呻吟,在这寂静的夜晚显得格外刺耳。
我站在这扇门前,心里像揣了只小兔子,“砰砰”直跳。
这扇门背后到底隐藏着什么呢?是堆积如山的宝藏,还是令人毛骨悚然的怪物?我深吸一口气,颤抖着伸出手,轻轻推了推那扇门。
门缓缓地开了,一股陈旧的气息扑面而来。
我眯起眼睛,努力适应着屋内昏暗的光线。
突然,一个黑影从我的眼前一闪而过,我吓得差点叫出声来。
“是谁?”我壮着胆子喊道,可是回应我的只有死一般的寂静。
我的心跳得更快了,仿佛要从嗓子眼儿里蹦出来。
我小心翼翼地向前迈了一步,脚下似乎踩到了什么东西,发出“嘎吱”的声音。
我低头一看,原来是一根腐朽的木头。
就在这时,一阵风从窗户吹进来,吹得窗户“哐当哐当”响个不停。
我不禁打了个寒颤,感觉周围的空气都变得冰冷起来。
我继续往前走,突然发现墙上挂着一幅画。
画上是一个面容扭曲的女人,她的眼睛里似乎流着鲜血。
我吓得连忙转过头,不敢再看。
就在我不知所措的时候,身后传来了一阵脚步声。
那脚步声越来越近,我的头皮一阵发麻,想跑却发现双腿像被钉在了地上一样,动弹不得。
“完了完了,这下要交代在这儿了!”我心里暗暗叫苦。
那脚步声在我身后停了下来,我的心也提到了嗓子眼儿。
我缓缓地转过头,看到了……
(欲知后事如何,且听下回分解)。
写作文:学会曲折、悬念、伏笔、对比和衬托 (1)
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作文训练:学会曲折、悬念、伏笔、对比和衬托1、学会使作文情节曲折情节,指事情的变化和经过。
情节曲折,指事情的变化和经过,不顺当,有波折,出人意料。
有人说:“文如看山不喜平”。
意思是观山景,只有群山高低错落、层峦叠嶂,游客才会兴趣盎然。
写文章也是这个道理,只有内容生动,而且情节曲折,看似“山重水复”,忽而“柳暗花明”,文章才会引人,动人心弦、摄人心魄。
文章如若平铺直叙、平平淡淡,像一篇流水帐,必然会让读者感到味如嚼蜡。
大家读读下面这篇短文,想想小作者在安排情节上有什么特点,能否从中悟出一些使作文情节曲折的方法:我真没想到“通知家长,今天下午来学校开家长会。
”老师郑重地说。
“家长会”,多么讨厌的字眼儿。
唉,今天又有“好受”的了,爸爸又该打骂我了。
我慢慢地走在回家的路上,心里乱槽槽的。
到了家,我用很小的声音告诉了爸爸。
爸爸瞟了我一眼,“让你妈去!”“妈妈下午五点才下班,还是您去吧。
”爸爸没有言语。
下午,爸爸去了,我在家等着吧,肯定没有好结果。
我清楚,每次家长会,老师无非是表扬先进,揭差生的“老底儿”;每次爸爸、妈妈开会回来,对我不是打骂就是“给脸色”。
看来今天也不会例外。
将近五点的时候,我突然听到了爸爸那熟悉的脚步声。
呀!受苦的时刻到了,等着打骂吧,我做好了思想准备。
爸爸推开门,表情阴沉,没有说话,顺手又把门关上了。
此时,屋内的空气像是凝固了。
爸爸面对我站了一会,表情又一点点缓和下来。
我觉得有一线希望,就试探着问:“爸,老师说什么呀?”“你甭问了,反正爸爸不会打你的。
”我好奇怪:今天爸爸怎么变了?这时爸爸又问我:“今晚想吃什么?爸给你做。
”“我想吃的多着呢,您随便做吧!”从此后,爸爸再没有打骂过我。
我真想问问爸爸:您怎么不打我啦?可我始终不敢。
直到现在,我也不知道那天老师到底说了些什么。
点评:本文最大的特点是情节曲折,生动引人。
小作者是怎样做到这一点的呢?在安排情节上,作者采取了欲扬先抑、欲喜先悲之法。
设置悬念的优秀作文范文(通用6篇)
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设置悬念的优秀作文范文(通用6篇)【篇1】设置悬念的优秀作文以前,我非常支持妈妈生一个弟弟或是妹妹,独自在家太寂寞了,手机电脑又碰不得,需要有人来陪我玩。
但这种想法还没成型,很快就被我打消掉了,我现在坚决反对二胎,希望妈妈永远别生。
曾经有一段时间,我放学后都去好朋友老潘家写作业。
他就有一个二胎弟弟,在我们学校,上二年级。
老潘那叫一个惨啊,每天一回到家,潘弟就从角落跳出来,叫老潘去给他拿饮料,若是老潘拒绝,潘弟就会把他偷玩电脑的事情告诉他妈妈。
晚上,潘弟会把家里的玩具翻箱倒柜地掏出来玩,一直到睡觉的时候才离开。
这时老潘就有的忙活了,他要帮弟弟理玩具,否则,他就难逃妈妈的一顿骂了……老潘的惨已经让我想象得到有个弟弟的感觉了,我的表妹更是让我在现实中感受到了二胎的恐怖!上个月,舅舅和舅妈去度假,表妹在我家住了十天。
这几天,妈妈总是把我“珍藏”的零食拿来给她吃,把我的书翻出来给她看,把我的画笔画纸找出来给她用……甚至有一天,表妹把我的玩具都弄坏了,妈妈也当作没看见,妈妈对表妹的好让我感觉我不是妈妈亲生的。
为此,我和妈妈大吵了一架,从此,我就开始不希望生二胎。
有了二胎后,妈妈一定会减少对我的爱。
妈妈,请不要提生二胎这个事情,这件事情在我们家毫无悬念。
【篇2】设置悬念的优秀作文海咆哮得那么深,那么认真……倒映出我在海中的笑颜。
我能听见海的声音,那是在呻吟吗?仔细听听又不像。
是在欢笑吗?嗯,是像在欢笑,但又不像是在欢笑,总之海的声音都是那么美妙动听,仿佛置身仙镜般美妙。
在岸上,我聆听海的声音,但又好像在享受古典音乐,喝着浓郁的咖啡,欣赏着海上的动人风景。
我闭上了双眼,感受海的宁静。
我可以感觉到海里鱼儿小虾在海低嬉戏发出的水声就像伴奏一般,海藻在海里欢快地舞动,海豚在欢唱着优美的小曲。
这一切好像人们的生活:海是舞台、鱼儿小虾是演奏家、海藻是舞蹈员、而海豚则是歌唱家。
这一切是多么美妙,又是多么和谐,这一切像是梦幻一般,它们像人类,但却比人类更为和谐……我又从幻想中惊醒,睁开了眼睛,又看见了蔚蓝的海洋,还有在海洋身后的夕阳。
中考作文开头之设置悬念法 (一)

中考作文开头之设置悬念法 (一)在中考作文中,开头是非常关键的部分,因为它能够吸引读者的注意力,并且为整篇文章设定基调。
而设置悬念则是一种较为常用的开头方式,它能够引起读者的好奇心并且让文章更加生动。
一、什么是悬念开头法?悬念是指读者因为某些信息不明确或者某些情节没有交代清楚而产生的好奇心、紧张感或者焦虑感。
在作文中设置悬念,就是在开头部分,写一些情节或者信息,让读者不明白、不清楚或者不知道后面会如何发展,从而吸引读者继续阅读下去。
例如:“今天是我的生日,一切都很平静,可是,当我打开我的生日礼物时,我却不敢相信自己的眼睛……”这样的句子就设置了一个悬念,让读者想知道是什么样的礼物,为什么让主人公不敢相信自己的眼睛。
二、悬念开头法的作用1.引起读者兴趣设置悬念的好处在于能够引起读者的好奇心,让读者对后面的情节产生兴趣,并且有意愿继续读下去,从而达到吸引读者的效果。
2.丰富文本设置悬念也能够丰富文本,让文章更加生动,增加信息量,从而让文章更具体、更有说服力。
3.增强表现力通过设置悬念,读者会更清楚地感受到文本的表现力,从而更加体会到文章所要表达的情感和意义。
三、如何设置悬念1.要有重点设置悬念首先需要有重点,这是点题的关键。
重点是指文章中最主要或者最突出的部分,例如一个人物、一件事情,这些都能够引起读者的兴趣并且促使读者继续阅读下去。
2.要揭示部分信息在具体描写重点之前,需要先揭示部分信息。
这是为了引起读者的兴趣,让读者不了解或者不清楚事情的本来面目。
而且,要注意揭示的信息不要太过明显,否则读者就失去了好奇心。
3.配合表现手法设置悬念需要配合表现手法,使用合适的语言表述和修辞手法,例如比喻、拟人等,从而让读者产生一种想要了解事情真相的强烈愿望。
四、范例范例:《一个孩子和一只鸟》今天我救了一只鸟,它在路边落水,我看到它时已经没有呼吸了,我抱着它哭了起来,可是当我准备离开时,它竟然异想天开地重新站了起来。
巧设有悬念的作文开头例句(通用6篇)

巧设有悬念的作文开头例句(通用6篇)41、由抒情议论入题,入情入理42、诗情画意式结尾(情景式)。
43、生活是一张洁白的画纸,我们每个人都是手握各色画笔的画师;生活是一杯香醇的美酒,我们每个人都是一名出色的品酒师;生活是一块神奇的土地,我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者;生活更是一条看不见尽头的长路,我们每个人都是生活的远足者。
44、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊,它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱;它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范,它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣;它太简单,简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字;它又太复杂,复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔,无影无踪……它就是诚信。
(《千年的呼唤》)45、“上有天堂,下有苏杭。
”今年暑假,我终于来到了这座美丽的城市--杭州。
(《西湖览胜》)46、生活是一张洁白的画纸,我们每个人都是手握各色画笔的画师;生活是一杯香醇的美酒,我们每个人都是一名出色的品酒师;生活是一块神奇的土地,我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者;生活更是一条看不见尽头的长路,我们每个人都是生活的远足者。
47、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊,它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱;它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范,它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣;它太简单,简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字;它又太复杂,复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔,无影无踪……它就是诚信。
(《千年的呼唤》)48、“上有天堂,下有苏杭。
”今年暑假,我终于来到了这座美丽的城市,杭州。
(《西湖览胜》)49、由生动贴切的拟人入题,激发想象50、升华式结尾。
51、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
(《成长的脚印》)52、生活就像一首诗,朦胧清新,洒脱奔放,充满了喜悦、悲伤与哲理;生活又像是一幅画,色彩旖旎,浓淡交织,诗情画意,令人回味无穷……41、童年是一首歌,唱出欢乐无谱的乐章;童年是一只船,承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆,展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事,讲述单纯生动的片段。
初中语文写作指导之作文结构设置悬念(好)

初中语文写作指导之作文结构:巧妙设置悬念点击数:205 次录入时间:2014/7/10 10:27:00误区透视悬念,在古典小说里称为“扣子”或“关子”,即设置疑团,不做解答,以唤起读者“穷根究底”的欲望和急切期待的心理,借以激发读者的阅读兴趣。
悬念法一般运用于叙事性作品中,通常在叙事过程中有意结下一个“扣子”,以引起读者对事件的发展和人物命运的急切关心。
这种写法容易引人入胜,形成波澜。
悬念的设置一般要有三个环节:第一是提出悬而未决的问题,设置谜面,把读者置于悬念之中;第二是利用“悬”而有“念”的心理因素,使读者产生急切求解的心理;第三是拨开密布在读者心头的疑云,即解决矛盾,揭示谜底,让读者获得心理上的满足和艺术上的享受。
许多同学在写作布局上,比较缺乏行文的峰回路转。
如叙写一件事,只知平铺直叙,没有起伏、没有波澜、没有悬念,不懂道出令自己记忆犹新的原因,不能很好地突出中心。
平铺直叙,是指作文写成鉴定式、记账式、日程表式,不加修饰,没有起伏,让人一览无余,难免单调、乏味。
所以记叙文中叙述讲求有波澜,这样才能引人入胜。
在写作中要做好以下三点:1.做生活的有心人,仔细观察生活,将事情写得迂回曲折、富于变化,充分利用事件本身的曲折性丰富文章内容。
2.记叙文以描写细腻取胜,不能全文都是概括性的讲述。
交代介绍是“面”,细腻描写是“点”,只有点面结合,文章才能主题突出,相得益彰。
3.学会巧妙设置悬念。
对所要表现的内容不一语道破,而是在适当暗示的前提下设置疑问,引起读者的关注,以唤起人们强烈渴望了解的愿望,然后随着对事件的叙述,逐渐解出其“答案”。
前车之鉴回报,为之晚矣从小时候起,我就和奶奶住在一起。
每一次外出,你总是不停地说“小心”。
可我还是会调皮地在车流中穿梭,还是会跑跳着不看路地嬉戏,还是会躲过你的视线,消失在茫茫人海中。
也许这时候,我毫发无损地从马路那边蹦跳过来的样子,就是给你最好的回报吧。
每天早上你都轻声敲我的门,问我想吃什么。
设置悬念的故事400字作文

设置悬念的故事400字作文1. 作文要求:1.400字以上2.必须在标题或正文设置悬念3.题目是一不小心的事一不小心闯了祸复在一个炎热的中午制,小明回到了家。
从冰箱里拿出一块西瓜,坐在沙发上,大口大口地吃着西瓜。
小明吃完一块西瓜,就把西瓜皮随手一扔,扔到窗外去。
这时,一位老奶奶路过这里。
一不小心,踩到西瓜皮重重地滑倒了。
小明听到滑倒声就把头探出窗外,他看到了老奶奶滑倒了,就连忙跑出去把老奶奶扶起来。
老奶奶说:“你为什么要乱扔西瓜皮?”小明红着脸,低着头惭愧地说:“我以为下面没人,所以才扔西瓜皮。
”说完,小明把西瓜皮捡起来,扔进附近的垃圾桶里。
老奶奶一边抚摸着小明的头,一边竖起大拇指对小明说:“知错能改,还是好孩子。
”小明听了,心里乐滋滋的。
2. 快乐的一家400字作文开头巧设悬念快乐的一家人作文我有一个快乐家庭,老妈活泼开朗,老爸风趣幽默,只要他俩碰到一起,有趣的事情就不时发生,家里充满了欢声笑语。
每年的暑假,可以说是老妈“减肥假”。
每天晚上老妈跑步,我和老爸骑车负责“监督”,但总是事与愿违,她“屡战屡败”,这可急坏了老妈。
这不,一天晚上,懒得爬六楼的老爸冲我做了个鬼脸,对老妈说:“背重东西爬楼梯,减肥速度最快了。
”我立刻应和着:“对对对,我也在网上看到过。
”减肥心切的老妈中计了,她迅速拉起了老爸说:“来,我背你上楼。
”就在老妈背上老爸的时候,老爸让我抓住他衣服的下摆往下拉,才爬上了一层楼的老妈累得气喘吁吁、大汗淋漓。
她不禁抱怨道:“你老爸平时看着像个瘦猴,背起来咋这么重呢?”听到这话,我和爸爸再也忍不住了,放声笑。
老妈听到了笑声,立马放下老爸,见我还拽着老爸的衣角,一下子明白过来。
看着老妈“恶狼狼”的脸,我和老爸扭头就溜……去年年底,下了一声罕见的大雪,我和老妈老爸兴奋地去公园玩。
一到公园,老爸就拿个雪球悄悄地站在老妈身后,把雪塞进了老妈的衣领里,冻得老妈哇哇乱叫。
不甘示弱的老妈迅速抓起一把雪砸在老爸的眼镜片上,老爸并没有把雪擦掉,反而装成盲人一头扎进雪地里,老妈笑得前俯后仰。
悬念式开头作文
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悬念式开头作文篇一:开头设置悬念法作文开头之设置悬念法一、导入:有人写了这样一篇微型小说:“地球上最后一个人独自坐在房间里,这时忽然响起了敲门声??”小说虽短,却能使读者心中产生无数问号。
人们往往都有好奇心,充满探究欲。
作文时可以利用人们的这种心理,以某个人物、事物,或某种现象、情景等,引起读者关注,却有意不立即告诉读者结果,引起读者的急切期待,吸引读者去寻求谜底。
这样巧妙设置悬念能有效的增强文章的吸引力。
开头设置悬念,可以是情节方面的,可以是感情方面的,也可以是人物方面的。
开头设置悬念,能一下子抓住读者的心,激发人们去思考,起到引人入胜的效果。
如宗璞的《紫藤萝瀑布》就这样开头:“我不由得停住了脚步。
”看似一句不起眼的话,却能让人思绪万千:作者先前肯定是在散步,什么样的奇景能让他把脚步留住,什么样的瑰丽能把他的心挽住,什么样的仙境能让他留下永久的惊叹,读者的心一下子被抓住了。
拟写方法主要有:1、设置问题,引出下文用问题开头,能一下子抓住读者的心,激发人们的兴趣和思考,起到引人入胜的效果。
2、巧用省略号。
(该省略就省略)我们常常看电视剧或电影,往往为了情节的发展,剧中的某一个主人公快要死的时候,对着旁边的人说两话以后,没有说完就断气了??,这种手法在我们的写作时同样具有魅力。
且看,孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒,劈头就遇到掌柜讨帐,面兜里只有四个铜板,处境十分狼狈,却又不能不开口,“这??下次还清吧!”这句中一个间断,就把说话人的狼狈处境和状况活画出来了。
随后掌柜又逼问偷窃和断腿的事,孔乙己窘到极点,也慌到极点,本想说:跌断的。
可是不惯撒谎的读书人孔乙己只说出了三个这的两个这就结巴了,结果成了:跌断,跌,跌??。
这里运用省略号,创造出语言的情韵义,让人读后回味思索。
曹雪芹《红楼梦》写到:探春过来,摸了摸黛玉的手,已经凉了,连目光也都散了。
探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗,??刚擦着,猛听黛玉直声叫道:“宝玉!宝玉!你好??”说到“好”字,便浑身冷汗,不作声了。
作文写作如何设置悬念
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作文写作如何设置悬念悬念是一种吸引读者注意力的重要手段,它能够在文章中引起读者的好奇心和期待,使读者产生强烈的阅读欲望。
在写作中,恰当地设置悬念可以增强文章的吸引力,使读者更加投入并持续关注故事的发展。
本文将从引起悬念的方法、悬念的效果和悬念的运用技巧三个方面进行详细阐述。
引起悬念的方法:1. 引入未解决的问题:在文章开头或者中间引入一个未解决的问题,让读者想要了解答案。
例如,可以在故事开始时提出一个谜题,或者在情节发展到关键时刻暂停,留下一个悬而未决的情节。
2. 揭示部份信息:逐步揭示故事的部份信息,但不彻底透露所有细节。
这样可以激发读者的好奇心,使他们想要了解更多。
可以通过对话、描述或者回顾等方式来逐渐展示故事的背景和发展。
3. 创造矛盾冲突:在故事中设置矛盾冲突,使读者产生疑问和困惑。
例如,可以让主人公陷入两难的选择,或者让故事中的人物有不同的目标和动机,从而引起悬念。
悬念的效果:1. 吸引读者的注意力:悬念能够引起读者的好奇心和兴趣,使他们对故事产生浓厚的兴趣,愿意继续阅读下去。
通过悬念,可以吸引读者的注意力,让他们对故事的发展保持高度关注。
2. 增加故事的紧迫感:悬念能够增加故事的紧迫感和紧张氛围,使读者感到故事发展的重要性和紧迫性。
读者会迫不及待地想要了解故事的结局,从而更加投入地参预到故事中。
3. 提升故事的吸引力:悬念能够提升故事的吸引力,使读者对故事情节感到兴奋和期待。
读者会被悬念所吸引,愿意花更多的时间和精力去阅读故事,从而增强了作文的效果。
悬念的运用技巧:1. 控制信息的透露:在设置悬念时,需要控制信息的透露,适度保留关键细节。
过早透露所有信息会让读者失去好奇心,过度保密又会让读者感到困惑。
因此,需要在适当的时机揭示一些信息,保持读者的好奇心。
2. 创造蓦地转折:在故事的关键时刻,可以设置蓦地的转折,让读者感到意外和震撼。
这样可以增加悬念的效果,让读者更加投入到故事中。
3. 利用暗示和伏笔:在故事中巧妙地利用暗示和伏笔,预示着即将发生的事情。
公开课 设置悬念写作文
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[创作空间]
请根据所给的词语,运用悬念设置 技法(设置疑问或矛盾冲突),构思一 个引人入胜的故事。
妈妈
女儿(儿子)
电话
谢谢!
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1620. 12.16W ednesday, December 16, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。01:1 2:4701: 12:4701 :1212/ 16/2020 1:12:47 AM
作文专题训练 之
打开“悬念”之门
“这个婆娘不是人” “九天仙女下凡尘” “儿孙个个都是贼” “偷得蟠桃庆寿辰”
纪晓岚博得喝彩的原因
在诗中设置的悬念,一惊一喜,曲折生动 ,充满波折!用和乎情理的悬念,既体现了 纪晓岚的聪明才智,同时也使得他的祝寿显 得别具一格。
设置合理的悬念
悬念
是叙事类艺术作品中常见的一种 表现手法 ,通过设置疑问或矛盾冲突 ,激发人们对情节发展和人物命运热 切关注的兴趣。
[听一听]
二十美金(二)
父亲坐下来还在生气。后来,他平静下来了。心想他可能对孩 子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过 钱。
父亲走进孩子的房间:“你睡了吗?” “爸,还没有,我还醒着。”孩子回答。 “我刚才可能对你太凶了,”父亲说,“我不应该发那么大的 火——这是你要的十美金。”
• 13、无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异 纸上画饼充饥,无补于事。Wednesday, December 16, 2
02016-Dec-2020.12.16
• 14、我只是自己不放过自己而已,现在我不会再逼自 己眷恋了。20.12.1601:12:4816 December 202001:12
[设置悬念的作文开头]设置悬念的作文
![[设置悬念的作文开头]设置悬念的作文](https://img.taocdn.com/s3/m/e8b9d403a7c30c22590102020740be1e650eccf8.png)
[设置悬念的作文开头]设置悬念的作文设置悬念的作文一:用设悬念方法写作文“如果你要表现一群人围着一张桌子玩牌,然后突然一声爆炸,那么你便只能拍到一个十分呆板的炸后一惊的场面。
另一方面,虽然你是表现这同一场面,但是在打牌开始之前,先表现桌子下面的定时炸弹,那么,你就造成了悬念,并牵动观众的心。
”这是悬念大师希区柯克对悬念的经典诠释。
如果我们能在记叙类文章中巧妙地设计出扣人心弦的悬念,就能有效地制造波澜,将情节推向高潮,深化主题。
在作文时,如何设置悬念呢?一、题目设置悬念题目设置悬念多用拟人或疑问的形式。
前者如优秀作文《五镜争功》,作者所拟的题目就是一个悬念。
它让读者急于知道以下内容:“五镜”各指什么?它们争的是什么功?为什么要争功?争功的结果呢?作者想借此传达出一种什么样的人生态度或思想?。
有了这样的悬念,读者还会拒绝阅读这篇文章吗?显然不会。
作者借望远镜、反光镜、显微镜、三棱镜、哈哈镜来隐喻生活中的五种人,折射了生活中的一些不正常现象。
后者如《哥,是捡来的吗?》,还有《谁是最可爱的人》《中国人失掉自信力了吗》,这些题目就给读者一个问号——悬念在标题中设置。
二、开头设置悬念在文章开头就设置悬念往往可以使文章在思想性和深刻性上占得先机。
可以说,一个引人入胜的悬念不仅可以显示出作者的智慧,还可以激发读者的阅读兴趣。
开头设置悬念常用的方法如下:1.倒叙法。
就是把结局放在开头说,让读者一开始就陷入疑问之中,有了疑问,就有急于读下去解开谜团的欲望。
如朱自清先生的经典散文《背影》开头:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
”2.设疑法。
就是设置疑问制造悬念的方法。
如优秀作文《我想握住你的手》的开头:“还有什么海能把你的身影淹没?还有什么墓碑能比你的名字永恒?还有什么样的手能触及人生和历史最厚重的一页?鲁迅先生,我能握住你的手吗?”这样的开头给人以深思。
3.反常法。
文章一开始以人物的反常行为开头,产生疑问,发人深思。
中考作文十种技巧巧设悬念
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中考作文十种技巧巧设悬念古人说:“文似看山不喜平。
”不平就是有曲折,起波澜。
怎样做到这一点?巧设悬念,不失为一种行之有效的方法。
现提出几种设置悬念的方法,供同学们参考:一、标题设悬念。
即运用标题制造矛盾,设置疑团或问题,从而形成悬念的一种方法。
如一篇题为《请扔掉它》的文章,醒目的标题给读者一个悬念:扔掉的是什么,为什么要扔掉它?激起读者的阅读兴趣。
看完文章后,再看标题,觉得既准确无误又醒目含蓄,原来谈的是戒烟。
若改为《谈戒烟》就太直太露,不易引起读者的注意。
二、倒叙设悬念。
就是先叙述事件的结果或事件中最突出的片段,使读者产生一种急切期待、关注的心理,然后再叙述事件的经过。
倒叙设悬念,有很强的吸引力,能激发读者思索,引人入胜,为文章增光添彩。
如:《担心》一文的开头:“挂钟不慌不忙,有节奏地走着,‘滴答,滴答……’都快四点了,妈怎么还没回来。
”时间这么晚,妈为何没回来?一下子抓住读者的心,不由你不往下读。
然后再写妈不回来的原因、经过。
三、抑制设悬念。
即先提出一个问题,但又不直接回答,只写其外围,把周围的有关内容写充分,使读者期待解决的心情逐渐增强,直到结局才将疑团解开。
如:《枣核》一文开头写道:动身访美之前,一位旧时同窗写来航空信,再三托付我为他带几颗生枣核,东西不占分量,用途却很蹊跷。
小小枣核,究竟有何大用场?同窗避而不答。
使读者疑窦顿生。
接着只写这位同窗家中的情况,似乎都和枣核无关,但读到最后才恍然大悟,原来这小小的枣核象征着一位美籍华人对祖国的深情和思念。
四、对比设悬念。
即用对比的方法设置悬念。
如:《荔枝蜜》:“花草鸟虫,凡是上得画的,那原物也往往叫人喜爱。
蜜蜂是画家的爱物,我却总不大喜欢……每逢看见蜜蜂,感情上疙疙瘩瘩的,总不怎么舒服。
”这就怪了,“蜜蜂是画家的爱物”,“我”竟然“不大喜欢”,为什么?“我”后来对蜜蜂的感情怎样呢?文章通过“我”对蜜蜂感情的不同对比,突出“我”与蜜蜂之间的感情不睦,制造出了悬念。
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作文如何设置悬念悬念,在古典小说里称为“扣子”或“关子”,即设置疑团,暂不解答,以唤起读者“穷根究底”的兴趣和急切期待的心理,借以激发读者的阅读兴趣。
悬念的设置一般要有三个环节:一是提出悬而未决的问题,设置谜面,把读者置于悬念之中。
二是利用“悬”而有“念”的心理因素,层层铺垫,使读者产生急切求解的心理。
三是拨开密布在读者心头的疑云,解决矛盾,揭示谜底,让读者获得心理上的满足和艺术上的享受。
让我们来看一看《门》是如何步步设置悬念的。
《门》学校大厅的门被踢破了。
(开篇设悬:是谁在踢门?他们为什么要踢门?)可怜的门。
自从安上那天起,几乎没有一天不挨踢。
十三四岁的孩子,正是撒欢儿的年龄。
用脚开门,用脚关门,早已成了不足为奇的大众行为。
(接着解悬:原来是十三四岁的孩子,他们正是撒欢儿的年龄,怪不得他们要踢门。
)教导主任为此伤透了脑筋,他曾在门上贴过五花八门的警示语,可是不顶用。
他找到校长:干脆,换成铁门──让他们去“啃”那铁家伙吧。
校长笑了,说,放心吧,我已经订做了最坚固的门。
很快,破门拆下来,新门装上去了。
(再设悬:校长订做的是什么样的门?真的那么坚固吗?)新门似乎挺带人“缘”,装上以后居然没挨过一次踢。
孩子们走到门口,总是不由自主地放慢脚步。
阳光随着门扉旋转,灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。
穿越的时刻,孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
(悬中设悬:新门有什么人“缘”,竟没挨过一次踢?孩子们走到门口为何总是放慢脚步?)这道门怎能不坚固──它捧出一分足金的信任,他把一个易碎的梦大胆地交到孩子们的手中,让他们在美丽的恐惧中学会了珍惜和呵护。
(悬而又悬:美丽的恐惧是什么?是什么门能让孩子们学会珍惜和呵护?)――这是一道玻璃门。
(篇末解悬:原来不过是一道玻璃门!)设置悬念常见的方法有以下几种:1. 标题法。
就是利用标题设置疑问,制造悬念。
例如《谁是最可爱的人》、《中国人失掉自信力了吗》、《这件事是谁干的》、《妈妈称职不称职》――看了这样的标题,读者就会急切地往下阅读。
⒉倒叙法。
即把事情的结果或情节中最精彩的部分特意提到文章的开头,使读者产生一种追根溯源的欲望,然后再叙述事件的来龙去脉。
如《杨修之死》(义务教育九年级《语文》上册),作者先写杨修猜解鸡肋令,曹操以“乱我军心”将之斩首,思贤若渴的曹操仅因这一事就会将聪颖过人的杨修处死吗?还有何因?为解这一悬念,文章接着叙述了杨修平时的为人以及他惹来杀身之祸的原因。
⒊误会法。
利用误会设置悬念,使故事情节跌宕起伏、扣人心弦,读来妙趣横生。
如《刘老师!你要小心一点》开头写道:“刘老师!你要小心一点!”读到这里,读者不禁要问:居然有学生恐吓老师,谁这么大的胆子?读到最后,我们才发现,原来是班级的一位女生为了提醒老师不要感冒而写的一张纸条,没想到引起了大家的误会。
⒋欲扬先抑法。
作者本来要大力赞扬的对象,在文章开始的时候却贬抑他,等到时机成熟的时候再颂扬他。
如《丑小鸭》((人教版新课标语文七年级下册))一文,以“抑”笔开端,先写丑小鸭处处受冷遇、造排挤:兄弟姐妹嫌弃他,连鸭妈妈也嫌他丑,鸡啄他、猫撵他、人赶他,猎狗面前也是个“狗不理”…… “抑”笔频出,层层设“抑”。
文章到了结尾部分才把笔墨集中到对丑小鸭美的抒写上来。
⒌设问法。
就是运用设问制造悬念。
如《羚羊木雕》(义务教育七年级《语文》上册)一文的开头这样写道:“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。
开头用妈妈的一句问话造成悬念:什么“羚羊”?妈问这干什么?这样,一下抓住读者,引出了故事,以下按事件发展变化的先后顺序交代了羚羊木雕的来龙去脉。
这种写法,要比直接陈述事件的经过更让人感觉兴味无穷。
例定格在记忆中的画面总是忘不了去年那个夏日的中午,天气骤变,突然下起小雨,但还是酷暑难耐,温度并没有因为这雨点而下降。
街上几乎没有人,就在这个时候,一个小女孩出现在了大街上。
小雨淅淅沥沥地下着,我坐在门楼里,不经意间,发现了这个小女孩从远处蹒跚走来。
就在她路过我家门口时,我看清楚了,她不过六七岁光景,挎着一筐桃子,似乎要去看望某人。
因为没有打伞,她的脸上和身上都湿淋淋的。
突然,“咕咚”一声响,小女孩跌倒了,筐子摔出去老远,里面的桃子也滚了一地。
小女孩似乎知道哭是没有用的,她坚强地爬了起来,然后去捡滚出去的桃子。
这是谁家的孩子呀?我怎么不认识!她的父母也太狠心了吧,她还这么小,就放心地让她独自外出,还挎着这么重的一筐桃子呢。
就在我思忖的时候,小女孩已经动作麻利地捡完了桃子,继续往前走。
老天也好像故意跟她过不去,在这么短的时间,雨又大了一些。
只见她下意识地用另一只手罩住了筐子,想为桃子遮雨呢,可能是她还不知道桃子淋点雨不要紧吧!看来桃子是要送人的。
就这样,我一直好奇地看着。
当她走到一家门口时,停住了,只见一个老奶奶摇着轮椅出来,想必已经等了好久。
小女孩先是靠近奶奶亲了亲,说了几句话,然后又从筐子里拿出桃子给奶奶吃。
平时,我走这段路仅仅3分钟,看看手表,小女孩却足足走了20分钟。
后来听妈妈说,她们是刚刚搬来的,说是一家人,其实只有残疾的奶奶和有腿病的小女孩。
爷爷早年去世,父母死于车祸,她生活在一个苦难的家庭里,可小小年纪的她并没有失去生活的信心。
除了领取政府发的低保收入,小女孩还一边上学,一边照顾奶奶,一边捡垃圾,支撑着这个残缺不全的家庭。
那天小女孩卖了捡来的瓶瓶罐罐,给奶奶买了她最爱吃的桃子。
听到这些,我的眼睛禁不住有些湿润了。
中午的一幕又出现在眼前,小女孩很坚强,让我佩服!相信,风雨之后必定是彩虹。
【点评】我们在写作中常常疏于悬念的设置,作文显得平直松散,缺乏匠心,本文在设置悬念方面为我们提供了很好的范例。
小女孩要去看望谁?她是谁家的孩子?她的父母为什么这么狠心,竟然让她一个人独自外出,还挎这么重的一筐桃子?老奶奶怎么一个人摇着轮椅出来了?她的家人呢?老奶奶和小女孩什么关系?。
本文就是这样通过层层设置悬念的方法,使情节一环扣一环,吸引着读者带着浓厚的兴趣一口气把全文看完。
巧置悬念,让本文起伏有致,尺水兴波,产生了引人入胜的艺术效果。
【原文展示】美丽的误会“啦啦啦……我是卖报的小行家……”天刚放晴,我哼着歌儿和妈妈准备去饭店。
走进一家饭店,饭菜香扑鼻而来,肚中的馋虫立刻打起了内战。
我和妈妈找了就近的位置坐下,把钱包随手放到一边,点了几个特色菜。
一会儿,美味的饭菜上了桌,我狼吞虎咽地吃起来。
正当我们吃得起劲儿的时候,一位叔叔走了进来,坐在我们旁边。
我对他友好地笑了笑。
吃饱喝足之后,我坐在位子上听着歌,等着妈妈。
等妈妈吃完以后,我们就匆忙离开了饭店。
外面,空气清新,摸着鼓鼓的肚子感到好满足。
我和妈妈上车回家,走到半路才突然想起来钱包――糟了,不见了!我和妈妈飞快地奔向饭店。
走到里面一看,惨了,钱包不见了,坐在我们旁边的那个人也消失了。
我马上向妈妈说出我刚才的想法,妈妈顿时明白了什么……我们垂头丧气地走出饭店,晴朗的天空似乎出现了丝丝阴云,地上也多了些垃圾,一阵阵阴风吹过。
我们一边诅咒着那个可恶的男人,一边失落地走向我们的车子。
突然一个熟悉的背影出现在我们前方,就是他!只见那个男人在人群中穿梭,还不时地东张西望,好像在躲避着什么。
我眼中充满了愤怒,直奔向那个男人。
那个男人也看到了我们,大步走向我们。
我刚要喊叫,他却上前一步激动地说:“大姐,我看你们的钱包忘拿了,就出来追你们。
可还是没赶上,你们走得太快了,给。
”他一边说一边把钱包还给妈妈,便转身离去。
望着他的背影,我突然明白了什么。
此刻,天又放晴了,好像更亮了!风和日丽,心更暖了。
【点评】这篇习作叙写了钱包丢失之后,一个陌生男人拾金不昧的事例,加之巧用景物衬托人物心情,使文章情景交融,真实动人。
但主体事件的叙述上过于臃肿、平淡,如果能够在事件的起承转合中,以能概括片段的词语作小标题,可使文章的层次更清晰,结构更井然。
人物的抑扬上力度不够,因为是“误会”,所以初遇陌生男人时,应该对其从“抑”的角度渲染一番,明白事情的真相后,则应对其从“扬”的角度细绘一下。
【升格作文】美丽的误会璀璨的夜空中,有流星划出了一条美丽的弧线,仿佛也画出了一个灿烂的笑脸。
这让我不禁想起一位美丽的工人,他和我们有着一场奇特的误会。
初遇“啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家……”天刚放晴,我哼着歌儿和妈妈准备去饭店。
走进一家饭店,饭菜香扑鼻而来,肚中的馋虫立刻打起了内战。
我和妈妈找了就近的位置坐下,把钱包随手放到一边,点了几个特色菜。
一会儿,美味的饭菜上了桌,我狼吞虎咽地吃了起来。
正当我们吃得起劲儿的时候,一位叔叔走了进来,坐在我们旁边。
我对他友好地笑了笑。
丢失吃饱喝足之后,我坐在位子上无所事事,就开始打量旁边这个陌生人。
他身穿工作服,上面有些油迹,脸上有些灰尘,一双宽大粗糙的手一看就是个工人。
不知怎的,他高大的身躯和宽阔的肩膀令我不禁有一些害怕,莫名地感觉他不像个好人。
妈妈吃完以后我们就匆忙离开了饭店。
外面,空气依然那么清新,摸着鼓鼓的肚子感到好满足。
我和妈妈上车回家,走到半路突然想起了钱包――糟了,不见了!我和妈妈飞快地奔回饭店。
走到里面一看,惨了,钱包不见了,坐在我们旁边的那个人也消失了。
我马上向妈妈说出我刚才的想法,妈妈顿时明白了什么……再遇我们垂头丧气地走出饭店,晴朗的天空似乎出现了丝丝阴云,地上也多了些垃圾,一阵阵阴风吹过。
我们一边诅咒着那个可恶的男人,一边失落地走向我们的车子。
突然一个熟悉的背影出现在我们前方,就是他!只见那个男人在人群中穿梭,还不时地东张西望,好像在躲避着什么。
我眼中充满了愤怒,直奔那个男人。
真相那个男人也看到了我们,大步走向我们,眼里似乎满是喜悦。
我刚要喊叫,他却上前一步,激动地说:“大姐,终于找到你们了!我看你们的钱包忘拿了,立即出来追你们。
让我好找呀!肯定急坏了吧?”他一边说一边把钱包塞给妈妈,还没等妈妈缓过神儿来表示感谢,他就匆忙离开了。
望着他的背影,我立即明白了。
我想起吃饭时的错误感觉,对自己以貌取人的想法感到惭愧。
此刻,天又放晴了,好像更亮了!风和日丽,心更暖了。
星光灿烂的夜空中,有流星划出了一条弧线,仿佛一张美丽的笑脸,让我想起那个善良而美丽的叔叔。
【点评】升格后的作文增加了开头和结尾段:开篇以景入笔,采用回忆的方式行文,引出下文;结尾又以星空收笔,回扣开头,表达对主人公善良的赞美之情。
这样,以景衬情,深化中心,首尾呼应,结构严谨。
在事件叙述中,以“初遇”“丢失”“再遇”“真相”几个小标题架构了这场“美丽的误会”,层次更加清晰,结构更加灵活。
另外,初遇陌生男人时,增加了“以貌取人”的描写,明白事情的真相后,强化了主人公的神态和语言描写,使人物形象鲜明,给读者留下了深刻的印象。
【升格启示】从上述升格文中,我们可以借鉴如下设置悬念的技法:第一,设置悬念贵在巧。