指导书-《操作系统课程设计》-09软件工程(1-5班)
操作系统-课程设计指导书
操作系统课程设计指导书1.操作系统课程设计1.1 课程的性质和目的“操作系统基础”是计算机专业的核心专业课，“操作系统课程设计”是理解和巩固操作系统基本理论、原理和方法的重要的实践环节。
操作系统课程主要讲述的内容是多道操作系统的原理与技术，与其它计算机原理、编译原理、汇编语言、计算机网络、程序设计等专业课程关系十分密切。
本课程设计的目的综合应用学生所学知识，建立系统和完整的计算机系统概念，理解和巩固操作系统基本理论、原理和方法，掌握多道程序设计基本技能。
实验的目的：(1) 掌握进程和线程的概念;(2) 掌握进程控制原语或进程控制系统调用的使用;(3) 掌握多道程序设计的基本理论、方法和技术;(4) 掌握相关语言进程控制的函数及win98或windows2000的进程控制的API函数和MFC的使用;(5) 培养学生多道程序设计的能力。
1.2 课程的内容计算机操作系统是计算机系统中最不可缺少的、最常用的软件，也是核心的、最接近于计算机硬件的软件。
计算机操作系统是计算机专业及其相关专业的主要的基础课程之一，其内容综合了各种操作系统的结构、设计思想、方法、技术和理论，其特点是内容繁多、概念抽象，因此造成理解困难、掌握不易。
现代操作系统最为核心的概念是多道程序、进程和线程，它们对于操作系统的初学者掌握尤其不易。
本课程设计的内容为“多道程序间的协同操作”，其指导思想是通过这个课程设计掌握多道程序的基本要点，解决进程和线程概念的理解难点，以利用基本概念和原理的进行多道程序设计为重点，在有限的一周时间内，利用诸如VC++或Java掌握多道程序及其进程同步和互斥的设计的基本方法, 达到能用、会用、巧用的效果。
1.3 学时分配和辅导（1）基本任务简介、原理讲解2学时（2）软件设计4学时（3）上机编程、调试24学时（4）检查考核2学时每小班大约30人，每小班至少配备一名指导教师跟综辅导答疑，解决技术难题。
要求指导教师熟悉多道程序间的协同操作、进程同步和互斥的原理，具有VC++或Java程序设计的经验。
操作系统课程设计ppt课件
root=LABEL=/ rhgb quiet initrd /boot/initrd-2.6.9-1.667.img
/*类似增加自己的核心*/ title Fedora Core (2.6.6)
➢ 编译和执行 程序中用到Gtk+函数或定义的每一部分必须包含
gtk/gtk.h文件，此外，还必须连接若干库。 gcc hello.c -o hello `pkg-config --cflags``pkgconfig --libs` 反引号（在键盘上位于字符1的左边 chmod -777 hello”将hello设定为可执行的文件。
#include<linux/unistd.h> /*定义宏_syscall1*/ #include< time.h > /*定义类型time_t*/ _syscall1(time_t,time,time_t *,tloc) /*宏，展开后得到time()函数的 原型*/ main(){
timtime((time_t *)0); /*调用time系统调用*/ printf("The time is %ld\n",the_time);
3、系统头文件
glibc_header
缺少了系统头文件 ,就会无法编译C源程序 4、其他软件: vi, rpm , tar, binutils, make 5、开发环境相关软件包的下载
操作系统课程设计课程设计
操作系统课程设计简介操作系统课程设计旨在让学生通过设计和开发一个简单的操作系统来深入了解操作系统的基本概念和原理。
在本文档中，我们将介绍课程设计的主要内容，包括设计目标、技术要求和项目要求。
设计目标操作系统课程设计的主要设计目标是让学生掌握操作系统的基本原理和技术。
通过这个项目，学生应该能够：•理解操作系统的基本概念和原理•实现一个简单的操作系统内核•学会编写和调试操作系统的核心代码•掌握计算机系统底层的技术和知识技术要求操作系统课程设计的技术要求主要包括以下几点：编程语言操作系统课程设计要求学生使用C或Assembly等语言编写代码。
因为这些语言可以更好地控制计算机硬件，并且能够更好地实现操作系统。
系统架构操作系统课程设计要求学生设计和开发一个基于x86架构的操作系统内核。
这是因为x86架构被广泛使用，并且有很多相关的资料和资源可以参考。
开发环境操作系统课程设计要求学生使用VMware或VirtualBox等模拟器来模拟计算机硬件，以便在虚拟环境中测试和调试操作系统代码。
相关知识操作系统课程设计要求学生掌握计算机系统底层的知识和相关技术，如计算机组成原理、汇编语言、操作系统原理等。
项目要求操作系统课程设计的项目要求主要包括以下几点：设计和实现内核学生需要设计和实现一个简单的操作系统内核。
该内核应该具有基本的操作系统功能，如进程调度、CPU调度、内存管理等。
设计和实现系统调用学生需要设计和实现系统调用，并提供相应的API。
系统调用应该能够支持常见的操作系统功能，如文件管理、进程管理等。
实现Shell学生需要实现一个简单的Shell程序，该程序应该能够支持常见的Shell命令，并且能够与操作系统内核进行交互。
测试和调试学生需要在虚拟机中测试和调试操作系统内核和相关代码。
该过程需要包括单元测试、集成测试和系统测试等不同层次的测试。
总结操作系统课程设计是一门重要的计算机科学课程，对于学生掌握操作系统的基本原理和技术是非常重要的。
《操作系统》课程设计
《操作系统》课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握操作系统的基本概念，包括进程、线程、内存管理、文件系统等核心知识；2. 了解操作系统的历史发展，掌握不同类型操作系统的特点及使用场景；3. 掌握操作系统的性能评价方法和常用的调度算法。
技能目标：1. 培养学生运用操作系统知识解决实际问题的能力，如分析系统性能瓶颈、优化系统资源分配等；2. 培养学生具备基本的操作系统编程能力，如进程创建、线程同步、文件操作等；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，通过小组讨论和项目实践，学会共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对操作系统学科的兴趣，激发学生的学习热情，使其形成积极向上的学习态度；2. 培养学生具备良好的信息素养，尊重知识产权，遵循法律法规；3. 培养学生的创新精神和批判性思维，敢于质疑、勇于探索，形成独立思考的能力。
课程性质：本课程为计算机科学与技术专业的核心课程，旨在让学生掌握操作系统的基本原理和实现方法，提高学生的系统分析和编程能力。
学生特点：学生具备一定的编程基础和计算机系统知识，具有较强的逻辑思维能力和动手实践能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，通过案例分析和项目实践，帮助学生将所学知识内化为具体的学习成果。
在教学过程中，关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 操作系统概述：介绍操作系统的定义、发展历程、功能、类型及特点，对应教材第一章内容。
- 操作系统的起源与发展- 操作系统的功能与类型- 操作系统的主要特点2. 进程与线程：讲解进程与线程的概念、状态、调度算法，对应教材第二章内容。
- 进程与线程的定义与区别- 进程状态与转换- 进程调度算法3. 内存管理：分析内存管理的基本原理、策略和技术，对应教材第三章内容。
- 内存分配与回收策略- 虚拟内存技术- 页面置换算法4. 文件系统：介绍文件系统的基本概念、结构、存储原理，对应教材第四章内容。
操作系统课程设计指导书
操作系统课程设计指导书操作系统课程设计指导书李晓东编电子与信息工程学院计算机系-9一、课程设计的目的和意义本课程设计是学生在学完了《操作系统》课程后，培养学生程序设计能力的一个重要教学环节。
课程设计为学生提供了一个动手、动脑并独立实践的机会，有助于学生将教材的理论知识和实践相结合，从而锻炼学生分析问题、解决问题的能力，提高学生实际编写程序的能力，为学生学习计算机专业的后续课程打下良好基础。
本课程设计要求对操作系统的分析以加深对计算机硬件结构和系统软件的认识，初步掌握操作系统组成模块和应用接口的使用方法，提高进行工程设计和系统分析的能力，为毕业设计和以后的工程实践打下良好的基础。
本课程设计的主要目的：1．熟悉并巩固《操作系统》的基本概念和基本理论，加强对操作系统有关原理的理解；2.培养学生自主学习、独立思考的能力，学会查找资料并善于分析资料的能力；3.培养学生严谨的工作作风，提倡互相学习培养团队精神；4.提高学生独立设计、独立调试程序的能力；5.初步养成良好的系统软件分析和设计能力，形成良好的编程风格。
二、本课程设计有关要求基本要求：1、巩固和加深对操作系统原理的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。
2、培养学生选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。
培养独立思考、深入研究、分析问题、解决问题以及团队协作能力。
3、经过实际操作系统的分析设计、编程调试，掌握系统软件的分析方法和工程设计方法。
4、能够按要求编写课程设计报告书，能正确阐述设计和实验结果、正确绘制系统和程序框图。
5、经过课程设计，培养学生严谨的科学态度，严肃认真的工作作风，和团队协作精神。
具体要求：1．认真阅读本课程设计指导书，明确课程设计的目的、意义和要求；2．根据要求完成课程设计的系统开发和调试任务，提供可运行的课程设计系统，参加上机面试答辩。
3．根据学校有关格式要求，完成本课程设计的课程设计说明书。
(必须绘制系统工作原理图及算法流程图)重点：本设计的重点是要求根据任务要求，确定操作系统有关算法并加以实现，注重实际应用能力的培养。
《操作系统》课程设计说明书
河南城建学院《操作系统》课程设计说明书设计题目：UNIX/Linux文件系统分析专业：计算机科学与技术指导教师：邵国金耿永军陈红军班级：0614082学号：061408261姓名：贠炳森同组人：叶矿辉、陈宇计算机科学与工程系2011年1月7日前言在现在计算机更新如此迅速的时代要学好计算机软件技术，特别是操作系统的学习，不仅要努力学好课本上的基础知识，还要经常在图书馆看些有关这方面的书籍，而更重要的是要有足够的实践经验，也要注重和同学的交流，经常尝试性的做些小的操作系统，对自己技术的提升会有很大的帮助。
同时，学习计算机操作系统技术，除了需要刻苦努力外，还需要掌握软件和操作系统的原理与设计技巧。
如何学习和掌握操作系统技术的原理与实际技巧呢?除了听课和读书之外，最好的方法恐怕就是在实践中练习。
例如，自己设计一个小型操作系统，多使用操作系统，多阅读和分析操作源代码等。
但由于我们的条件和学时有限，在理论学习过程中没有给同学们提供更多的实验机会。
本操作系统课程设计，是给同学提供一个集中实验的机会。
希望同学们通过该设计加深对所学习课程的理解。
本设计是基于课程中学到的UNIX系统调用，使用操作系统环境是Red Hat Linux 9，言语开发环境是Linux的GNU C或C++。
我做的课程设计是：Linux/Unix文件系统分析。
在Linux系统下，使用与文件相关的系统调用实现对物理设备文件的读写，参照Linux系统源代码以及Grub 系统的源代码，对不同介质上的FAT格式文件系统进行分析。
要求在Linux环境下设计出C语言程序，实现以下功能：1)分析UNIX SysV/Linux系统引导记录的作用;2)分析UNIX SysV/Linux的超级块及其结构，并建立相关数据结构，通过编程实现UNIX SysV/Linux文件系统内各部分的定位。
3)至少要实现对给定i节点文件的只读访问目录一．系统环境 (3)1.1硬件环境 (3)1.2软件环境 (3)二．设计目的及要求 (3)三．总体设计 (5)四．详细设计 (6)五．调试与测试 (6)六．设计中遇到的问题及解决方法 (6)七．Linux/Unix文件系统分析源程序清单 (7)7.1 头文件 (7)7.2 示例程序 (10)八．运行结果及分析 (16)8.1 linux文件系统读取 (16)8.2 UNIX文件系统读取 (18)九．心得体会 (19)十．参考文献 (20)Linux/Unix文件系统分析一．系统环境1.1硬件环境cpu为pentium4双线程技术，频率为2.8GHZ，内存为256MB。
《软件工程》课程设计指导书用
软件工程课程设计指导书前言软件工程课程设计是为计算机相关专业《软件工程》课程配套设置的，是《软件工程》课程中一个十分重要的实践环节。
本指导书编写目的是使学生能够针对具体软件工程项目，全面掌握软件工程管理、软件需求分析、软件总体设计、软件详细设计、软件测试、软件维护等阶段的方法和技术，进一步理解和掌握软件开发模型、软件生命周期、软件过程等理论在软件项目开发过程中的意义和作用，通过该课程设计培养学生按照软件工程的原理、方法、技术、标准和规范，进行软件开发的能力，培养学生的合作意识和团队精神，培养学生对技术文档的编写能力，从而使学生提高软件工程的综合能力，提高软件项目的管理能力。
按该课程的特点，设计内容包括软件开发的两大方法学的专题训练，即结构化（生命周期学）的方法学和面向对象的方法学，通过对一个简单项目，要求学生利用结构化软件开发技术或面向对象的软件开发技术完成对该项目的开发。
因此设置五个实验项目，从项目开发的准备工作，系统分析过程，系统设计过程，软件测试到系统实施，覆盖软件开发的整个过程，考核学生在软件开发各个阶段的学习内容。
此外又引入我国国家《计算机开发规范》，以规范技术文档的书写标准，提高实验教学质量。
通过实验训练，达到如下目的：使学生进一步了解和掌握软件工程原理，提高对实际项目的分析和设计能力，熟悉和基本掌握软件工程方法学、软件开发的过程，文档资料的编写格式及规范，全面领会和贯通所学习的理论知识，从而培养学生综合运用所学课程知识，分析解决问题的能力，培养学生理论联系实际的作风，实事求是，严肃认真的科学态度和良好的工作作风，为今后从事科学研究工作打下基础。
实验一：项目开发的准备工作一、目的与任务目的：确定课题，组织组员，合理分工，熟悉软件开发环境，培养团队精神。
任务：学习软件开发小组的组织和管理，合理分工，将项目开发各阶段的任务明确，并熟悉相应的软件开发环境。
二、内容、要求与安排方式1、实验内容与要求：根据各组选择的课题，实行项目经理制，各组推荐一名组长，统一管理整个项目的实施过程，并合理调整资源和负责项目全局；根据项目的难易合理分配组员的任务，对问题达成一致的看法；针对项目的实施，熟悉相应的软件开发工具的使用环境。
操作系统课程设计任务书
《操作系统》课程实验指导书一、设计题目题目一：模拟实现页式虚拟存储管理页面置换算法题目二：模拟实现虚拟存储管理（请求分页存储管理）题目三：模拟实现可变分区存储管理题目四：模拟实现算法多级反馈队列进程调度算法题目五：模拟银行家算法二、设计目的《操作系统》课程实验是计算机类专业的集中实践性环节之一，是学习完《操作系统》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对操作系统课程的理解，使学生更好地掌握操作系统的基本概念、基本原理、及基本功能，理解操作系统在计算机系统中的作用、地位和特点，具有分析实际操作系统，设计、构造和开发现代操作系统的基本能力，为今后从事的各种实际工作，如设计、分析和改进各种系统软件和应用软件提供必要的软件理论基础。
、设计内容设计内容一页式虚拟存储管理页面置换算法1．目的和要求在熟练掌握计算机虚拟存储技术的原理的基础上，利用一种程序设计语言模拟实现几种置换算法，一方面加深对原理的理解，另一方面提高学生通过编程根据已有原理解决实际问题的能力，为学生将来进行系统软件开发和针对实际问题提出高效的软件解决方案打下基础。
2．设计内容阅读教材《计算机操作系统》第四章，掌握存储器管理相关概念和原理。
模拟实现页式虚拟存储管理的三种页面置换算法（OPT、FIFO和LRU），并通过比较性能得出结论。
前提：（1）页面分配采用固定分配局部置换。
（2）作业的页面走向和分得的物理块数预先指定。
可以从键盘输入也可以从文件读入。
（3）置换算法的置换过程输出可以在显示器上也可以存放在文件中，但必须清晰可读，便于检验。
3．设计环境Windows操作系统、VC++6.0C语言4．设计提示（1）基础知识存储管理是操作系统进行资源管理的一个重要功能。
现代操作系统广泛采用虚拟存储的技术对内存进行扩充。
实现虚拟存储的一个主要技术手段就是将辅存和主存统一管理，在二者之间进行对换，从而形成物理上两级而逻辑上一级的存储管理系统。
一个置换算法的好坏对这个逻辑上的单级虚存的性能起着极其重要的作用，而且会影响处理机的调度性能。
软件工程课程设计指导书
软件工程课程设计指导书一、课程设计教学目的《软件工程课程设计》是为计算机专业本科《软件工程》课程配套设置的,是《软件工程》课程的后继教学环节，是一个重要的、不可或缺的实践环节。
其目的是使学生能够针对具体软件工程项目,全面掌握软件工程管理、软件需求分析、软件总体设计、软件详细设计、软件测试等阶段的方法和技术。
通过该课程设计使学生进一步理解和掌握软件开发模型、软件生命周期、软件过程等理论在软件项目开发过程中的意义和作用，培养学生按照软件工程的原理、方法、技术、标准和规范，进行软件开发的能力,培养学生的合作意识和团队精神，培养学生对技术文档的编写能力，从而使学生提高软件工程的综合能力，提高软件项目的管理能力。
同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式,以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性,重视学生自学能力的培养。
二、课程设计内容及要求本课程设计要求学生采用“项目小组”的形式,结合具体的开发项目进行设计.具体要求如下：1。
每个班级按项目小组进行分组，每组不得超过4人；2。
每个项目小组选出项目负责人或项目经理,由项目经理召集项目组成员讨论、选定开发项目.项目经理负责制定“项目开发计划”、管理项目并根据项目进展情况对项目开发计划进行调整;3。
项目开发计划必须由粗到细通过GANTT图给出，每项任务要落实到人且规定该任务的起止日期和时间;明确每个阶段提交文档的日期和时间;每个项目小组必须明确指定文档的审查小组和审查人员以及审查结果的返回日期；审查小组和审查人员不得是完成被审查内容的完成者;审查结果至少包括：存在的问题、出现问题的所在文档的位置及页码、具体建议等;4. 每个项目小组必须按照给定的文档规范标准提供下列文档，文档中必须注明执笔者、完成者（签名)和完成日期，其中完成需求分析和设计工作的人员不能相同,完成编码和审查/测试的人员不能相同；文档包括：编码清单（部分或全部）、详细设计规格说明、概要设计规格说明、需求分析规格说明、项目开发计划(包括调整的项目开发计划）、测试报告等。
操作系统课程设计指导书
操作系统课程设计指导书梁红兵赵伟华2011年2月计算机学院目录第一章操作系统课程设计的内容与实施方法.............................................................. - 3 -1.1 操作系统课程设计总体要求............................................................................. - 3 -1.2 操作系统课程设计的内容................................................................................. - 3 -1.3 操作系统课程设计实施方案............................................................................. - 3 - 第二章基于DOS的多任务系统的实现........................................................................ - 5 -2.1 设计目的和内容要求......................................................................................... - 5 -2.2 线程描述.......................................................................................................... - 6 -2.3 线程的创建和撤消.......................................................................................... - 8 -2.4 线程调度设计................................................................................................ - 10 -2.5 基本实例程序的实现.................................................................................... - 23 -2.6 线程的阻塞和唤醒........................................................................................ - 26 -2.7 线程的同步与互斥........................................................................................... - 26 -2.8 利用消息缓冲队列通信机制实现线程间通信............................................... - 27 - 第三章简单文件系统的实现.................................................................................... - 32 -3.1 设计目的和内容要求......................................................................................... - 32 -3.2 预备知识............................................................................................................. - 33 -3.3实例系统的设计与实现...................................................................................... - 36 -操作系统课程设计第一章操作系统课程设计的内容与实施方法1.1 操作系统课程设计总体要求１．遵守机房纪律，服从机房调度。
《操作系统》课程设计指导书
操作系统》课程设计指导书信息技术系0—0年六月课程设计任务（一）：进程调度一、目的与要求1、目的进程是操作系统最重要的概念之一，进程调度又是操作系统核心的主要内容。
木任务要求学生独立地用C语言（或其它程序设计语言）编写和调试一个简单的进程调度程序。
调度算法（如，简单轮转法和优先数法等）可任意选择或自行设计。
以加深对进程调度和各种调度算法的理解。
（1）设计一个有n个进程并行的进程调度程序。
每个进程由一个进程控制块（PCB）表示。
进程控制块通常应包含下述信息：进程名、进程优先数、进程需要运行的时间、占用CPU的时间以及进程的状态等，且可按调度算法的不同而增删。
（2）调度程序可包含4〜5种不同的调度算法，运行时可任意选一种，以利于各种算法的分析比较。
完成1种调度算法得基本分即60分，每增加1种加10分，满分100分。
(3)系统应能显示各进程状态和参数的变化情况，便于观察诸进程的调度过程二、示例1、题目本程序可选用优先数法或简单轮转法对五个进程进行调度。
每个进程处于运行R(run)、就绪W(wait)和完成F(finish)三种状态之一，并假设起始状态都是就绪状态肌为了便于处理，程序进程的运行时间以时间片为单位计算。
各进程的优先数或轮转时间片数、以及进程需要运行的时间片数，均由伪随机数发生器产生。
进程控制块结构如下：PCB进程标识数链指针优先数/轮转时间片数占用CPU时间片数进程所需时间片数进程状态进程控制块链结构如下其中：RUN —当前运行进程指针；HEAD —进程就绪链链首指针；TAID —进程就绪链链尾指针。
2、算法与框图(1)优先数法。
进程就绪链按优先数大小从高到低排列，链首进程首先投入运行。
每过一个时间片，运行进程所需运行的时间片数减1,说明它已运行了一个时间片，优先数也减3,理由是该进程如果在一个时间片中完成不了，优先级应该降低一级。
接着比较现■ • • • ・• •• •• • •• • ■••• ••・•・•・••・ :•・・• ・• • ••••• •・• • •• • m• *• • ・••・••• ••••• ・*• • w ・・•■• ••••《操作系统》课程设计指导书行进程和就绪链链首进程的优先数，如果仍是现行进程高或者相同，就让现行进程继续进行，否则，调度就绪链链首进程投入运行。
《软件工程课程设计》指导书
《软件工程课程设计》指导书《软件工程》课程设计指导书GB8567——88可行性研究报告样式1引言1.1编写目的说明编写本可行性研究报告的目的，指出预期的读者。
1.2背景说明：A.所建议开发的软件系统的名称；B.本项目的任务提出者、开发者、用户及实现该软件的计算中心或计算机网络；C.该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系。
1.3定义列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。
1.4参考资料列出用得着的参考资料，如：1.本项目的经核准的计划任务书或合同、上级机关的批文；2.属于本项目的其他已发表的文件；3.本文件中各处引用的文件、资料，包括所需用到的软件开发标准。
列出这些文件资料的标题、文件编号、发表日期和出版单位，说明能够得到这些文件资料的来源。
2可行性研究的前提说明对所建议的开发项目进行可行性研究的前提，如要求、目标、假定、限制等。
2.1要求说明对所建议开发的软件的基本要求，如：A.功能；B.性能；C.输出如报告、文件或数据，对每项输出要说明其特征，如用途、产生频度、接口以及分发对象；D.输入说明系统的输入，包括数据的来源、类型、数量、数据的组织以及提供的频度；E.处理流程和数据流程用图表的方式表示出最基本的数据流程和处理流程，并辅之以叙述；F.在安全与保密方面的要求；G.同本系统相连接的其他系统；H.完成期限。
2.2目标说明所建议系统的主要开发目标，如：A.人力与设备费用的减少；B.处理速度的提高；C.控制精度或生产能力的提高；D.管理信息服务的改进；E.自动决策系统的改进；F.人员利用率的改进。
2.3条件、假定和限制说明对这项开发中给出的条件、假定和所受到的限制，如：a．所建议系统的运行寿命的最小值；b．进行系统方案选择比较的时间；c．经费、投资方面的来源和限制；d．法律和政策方面的限制；e．硬件、软件、运行环境和开发环境方面的条件和限制；f．可利用的信息和资源；g．系统投入使用的最晚时间。
软件工程课程设计指导书
状态图：用于描述系统中的对象状态以及状态之间的转换 用例图：用于描述系统中的用例以及用例之间的关系，帮助确定系统的功 能需求
需求规格说明书的编写
需求规格说明书的内容和结 构
需求规格说明书的概念和作 用
需求规格说明书的编写步骤 和注意事项
需求规格说明书在软件开发 生命周期中的位置和作用
版本控制：采用版本控制工具对软件进行版本控制，确保 软件演化和维护过程中的一致性和可追溯性。
软件工程实践项目案例分析
项目背景和简介
项目名称：软件工程实践项目案例分析 目的：通过实践项目案例分析，加深对软件工程理论知识的理解和应用 案例来源：企业、开源项目等 项目规模：小型、中型、大型等
项目需求分析和设计
数据结构和数据库设计
数据结构是软件设 计中的基础，选择 合适的数据结构可 以提高软件的效率 和可维护性。
数据库设计是软件 设计中不可或缺的 一部分，它涉及到 数据的存储、检索、 更新等操作的设计。
在进行数据结构和 数据库设计时，需 要考虑软件的性能、 可扩展性和可维护 性等因素。
数据结构和数据库 设计是软件工程的 重要部分，它们对 软件的成败有着至 关重要的影响。
确定项目目标和范围
收集和分析用户需求
制定项目计划和时间表
设计软件架构和模块
项目实现和测试
实现方法：采 用敏捷开发方 法，如Scrum
或Kanban
测试阶段：包 括单元测试、 集成测试和系
统测试
测试工具：使 用自动化测试 工具，如Junit
或 Te s t N G
缺陷管理：使 用缺陷跟踪工 具，如Jira或
界面设计和用户体验考虑
软件工程课程设计指导书及选题
软件工程课程设计指导书《软件工程》课程设计任务书一．目的软件工程课程设计是软件工程专业一个综合性的实践教学环节，其目的在于促进学生复习和巩固计算机软件设计知识，加深对软件设计方法、软件设计技术和设计思想的理解，并能运用所学软件设计知识和面向对象技术进行综合软件设计，提高学生的综合应用能力。
通过这次课程设计，要掌握UML（统一建模语言），并能运用UML在Rational Rose中建模。
二．要求：1. 一人一组。
2. 熟悉Rose开发环境。
3. 掌握UML的基本模型元素(如角色、用例、类等)。
4. 熟悉UML，主要了解UML中的9大图：Use case diagram(用例图)、Class diagram(类图)、Sequence diagram(序列图)、Collaboration diagram(协作图)、Statechart diagram(状态图)、Activity diagram(活动图)、Component diagram(组件图)、Deployment diagram(配置图)、datamodel diagram（数据模型图）。
5. 进行系统需求分析与系统功能模块设计，绘出系统详细的业务流程图和数据流程图，建立完整的系统数据库的逻辑模型。
6. 完成对系统的建模实现。
7. 进行检查，并提交设计报告。
三．报告要求：1. 实验题目2. 实验目的3. 实验要求4. 实验内容5. 系统设计的源程序和文档（包括说明）6. 心得体会四．参考资料：1. Wendy Boggs & Michael Boggs 著邱仲潘译《UML与Rational Rose2002从入门到精通》电子工业出版社2. Martin Fowler & Kendall Scott：UML Distilled Second EditionA Brief Guide to the Standard Object Modeling Language3. UML参考手册4. Jason T. Roff 著张瑜杨继萍等译《UML基础教程》清华大学出版社五．设计内容可自选题目，但须经过指导教师审查。
操作系统课程设计指导书
《计算机操作系统》课程设计指导书一、课程设计的目的和意义本课程设计是学生学习完《计算机操作系统》课程后，进行的一次全面的综合训练，通过课程设计，让学生更好地掌握操作系统的原理及实现方法，加深对操作系统基础理论和重要算法的理解，加强学生的动手能力。
二、总体要求：1、课程设计总时间为五天。
2、课程设计地点是实验楼616机房。
3、一个班分若干个组，每组2人，个别可以3人组（自由组合）课程设计题目由任课老师指定；4、人员分工：组长1人、组员1到2人。
组长可由小组人员自行选出或自荐，组长的职责是负责与老师交流，合理安排分配本组的各项任务，任务有：系统总体设计、编码、测试、写文档。
三、设计要求：本课程设计以Linux操作系统为实验平台，进行源代码分析和修改或应用。
通过该课程设计，使学生掌握Linux操作系统各部分结构、实现机理和各种典型算法；或使学生进行网络管理和系统管理，系统地了解操作系统的设计和实现思路，运用内核开发环境实现对内核的修改，培养学生的系统设计能力，并了解操作系统的发展动向和趋势。
要求如下：1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。
2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。
结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。
3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。
4、课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。
5、在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。
6、小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。
四、成绩评定1、同学平时表现占总成绩30％，若迟到扣5分，无故旷课每次扣10 分，二次不到者总成绩以0分计。
2、课程设计报告占总成绩70％，在规定时间内上交。
3、严禁抄袭，复制设计内容，查出后相关同学设计成绩以零分处理。
(完整版)操作系统毕业课程设计指导书-09版
操作系统课程设计指导书（试用版）内蒙古工业大学信息工程学院计算机系2009．12目录《操作系统课程设计》教学大纲 (3)第一章设计规范与说明 (5)1．1 设计规范 (5)1．2 报告的整理与形成 (6)第二章设计内容 (7)2．1 文件系统的设计与实现 (7)2．2 银行家算法的设计与实现 (9)2．3 主存空间的分配与回收 (11)2．4 处理机管理 (16)内蒙古工业大学课程设计任务书（一） (19)内蒙古工业大学课程设计任务书（二） (20)内蒙古工业大学课程设计任务书（三） (21)内蒙古工业大学课程设计任务书（四） (22)内蒙古工业大学课程设计（论文）说明书书写规范 (23)附录一模拟文件系统实践示例： (26)附录二银行家算法实践示例： (43)附录三可变式分区的分配与回收实践示例： (49)附录四时间片轮转法进行CPU调度的示例： (54)《操作系统课程设计》教学大纲课程英文名称：Operating System of computer 课程类别：技术基础课开出学期：第五学期开出单位（系）：计算机系适用专业：软件工程制定人：赵俊生、马志强一、制定依据根据内蒙古工业大学2006版培养方案、操作系统课程教学大纲等制订本课程设计教学大纲。
二、目的与基本要求1．目的操作系统课程设计是操作系统课程的重要实践性环节。
通过小型文件系统、银行家算法、主存空间的分配与回收和处理机管理的设计与实现，可以加深学生对课堂中所讲授内容的理解，培养学生的系统开发能力，加强学生的项目经验，使学生初步具有研究、设计、编制和调试操作系统模块的能力。
2．基本要求根据操作系统课程设计任务书所确定的设计内容，每位同学选择其中一个设计题目进行一周的设计，针对设计内容查阅相关资料、进行理论分析、确定相应算法并编程实现原型系统；完成原型系统后，按照内蒙古工业大学课程设计说明书书写规范，编写操作系统课程设计说明书；最后进行课程设计答辩。
《计算机操作系统》课程设计
计算机操作系统课程设计1. 引言计算机操作系统是计算机科学与技术专业中一门重要的课程，它介绍了操作系统的基本概念、原理和设计方法，培养学生对计算机操作系统的理解和应用能力。
本文将介绍《计算机操作系统》课程设计的目标、内容和方法，并提供一些实用的学习资源和建议。
2. 课程设计目标《计算机操作系统》课程设计的主要目标是通过实践，帮助学生加深对操作系统概念和原理的理解，培养学生编写和调试操作系统的能力，提高解决实际问题的能力。
具体目标如下：- 理解操作系统的基本概念和原理； - 掌握操作系统的设计与实现方法； - 学会使用工具和技术进行操作系统的调试和测试；- 培养团队合作和解决问题的能力。
3. 课程设计内容《计算机操作系统》课程设计的内容包括以下几个方面：1. 进程管理：学生需要设计和实现一个简单的进程管理系统，包括进程的创建、调度和终止等功能，并实现进程间的通信和同步。
2. 文件系统：学生需要设计和实现一个简单的文件系统，包括文件的存储和管理、文件的读写等功能，并实现文件的保护和共享。
3. 内存管理：学生需要设计和实现一个简单的内存管理系统，包括内存的分配和释放、页面置换等功能，并实现进程的虚拟内存。
4. 设备管理：学生需要设计和实现一个简单的设备管理系统，包括设备的分配和释放、设备的控制和调度等功能，并实现设备的并发和互斥。
4. 课程设计方法《计算机操作系统》课程设计采用项目驱动的方法，学生将组成小组，每个小组负责完成一个操作系统的设计和实现。
具体方法如下： 1. 项目选择：学生可以自由选择他们感兴趣的项目，也可以从老师提供的项目中选择。
2. 项目计划：学生需要制定项目计划，包括项目的目标、任务和时间安排等。
3. 项目开发：学生按照项目计划开展项目开发工作，包括需求分析、系统设计、编码和测试等环节。
4. 项目评审：学生需要定期进行项目评审，包括项目进展、问题解决和改进措施等。
5. 项目展示：学生需要最后展示他们的项目成果，包括设计文档、源代码和演示等。
操作系统课程设计任务指导书-Read
《操作系统课程设计任务指导书》山东建筑大学计算机科学与技术学院二○○七年十二月基本情况课程名称：操作系统课程设计相关课程：操作系统、数据结构适合专业：信息与计算技术设计周数：1周学分： 2学分开课学期：第 7 学期开课单位：计算机科学与技术学院一、课程设计的教学目的和任务1、使学生进一步理解和掌握操作系统课程中所学到的各种基本算法。
2、使学生深入理解经典操作系统各组成部分的基本原理。
3、使学生掌握使用各种计算机资料和有关参考资料，提高学生进行程序设计的基本能力。
4、使学生能用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。
二、课程设计的主要内容1．分析。
根据设计题目的要求，充分地分析和理解问题。
2．设计。
根据题目所涉及的操作系统内容，认真设计解题算法。
参照平时课内所学知识，按照软件工程方法，确定设计方案。
3．编码。
把设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。
同时加入一些注解和断言，使程序中逻辑概念清楚。
4．调试与测试。
根据题目内容，设计测试用例，使之能够充分证明课程设计完成的正确性。
5．总结分析。
总结设计中所遇到的问题以及所得到的经验，分析程序中是否存在可以完善、提高的部分，做出总结。
6．编写课程设计报告。
三、课程设计的基本教学要求1、巩固和加深对操作系统课程基本知识的理解，提高对所涉及的算法的掌握。
2、通过实际课程设计，掌握简单软件的分析方法和设计方法。
四、课程设计报告的规范课程设计报告要求规范书写。
应当包括如下部分：1、操作系统课程设计任务书2、问题定义与分析3、概要设计及流程图4、问题实现及代码5、测试6、结论7、参考文献五、注意事项1、学生必须仔细阅读课程设计任务书，认真主动完成课程设计的要求。
有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。
2、学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课程设计的进度，并在课程设计过程中不断检查自己的计划完成情况，及时向教师汇报。
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附件5：
课程设计指导书
一、课程设计目的
《操作系统》是计算机专业的一门专业基础课，主要内容是介绍操作系统的原理和策略；《操作系统课程设计》是在学生学习完该课程以后(或学习过程中)进行的设计性实验课程，目的是使学生加深理解操作系统中的策略与思想，并能编程实现。
课程设计的项目中，包含了若干子项目，分别设计实现这些子项目和算法策略，并用程序模拟运行。
这种训练把知识获取和项目实践二者有机结合，增强对课程内容的理解和掌握，并获得有关项目管理和团队合作等方面的训练和经验。
二、课程设计主要内容及要求
任务一：信号量控制线程同步
该任务含两个程序的设计与编写，程序1同步两个线程，其一输出奇数，另一线程输出偶数，且二者交叉数据输出；程序2实现男女共用浴室的情况下的同步与互斥，男女到达浴室的时间数据放在文本文件。
对于给定的输入文件，观察测试输出结果的正确性。
课时4个学时。
任务二：程序模拟存储管理之“伙伴系统”算法
设计与编写程序实现动态内存管理之“伙伴系统”算法。
初始内存的大小（必须是2的幂）、申请内存的进程大小及次序等数据放在文本文件中。
对于给定的输入文件，输出进程申请与退出每步的内存分配状态。
课时4个学时。
任务三：老化算法模拟分页系统
设计与编写程序使用老化算法模拟一个分页系统。
页面访问序列从文件（文本文件）中读取。
对于一个给定的输入文件，列出每1000个内存访问中发生缺页中断的
数目。
课时4个学时。
任务四：使用工具分析Windows之NTFS文件系统
使用WinHex工具分析当前操作系统（通常是Windows XP）的NTFS或FAT32文件系统组织方式。
（具体要求随后提供。
）
课时2-4个课时。
三、课程设计基本步骤及进度安排
1.学生分组（建议2-4人一组）、了解课程要求及熟悉任务一。
（第10周）
2.完成任务一的程序设计、编写与测试工作。
（第11周）
3.开始任务二的程序设计工作。
（第12周）
4.完成任务二的程序设计、编写与测试工作。
（第13周）
5.开始任务三的程序设计工作。
（第14周）
6.完成任务三的程序设计、编写与测试工作。
（第15周）
7.熟悉任务四所使用的工具WinHex，并分析当前电脑的操作系统，以任一
文件为实例分析文件系统的管理组织机制。
（第16周）
8.编写课程设计报告并进行答辩。
（第17周）
详情见“实践教学日历”
四、考核方法：
按学院要求进行考核,打分：
1、平时成绩。
包括课堂出勤情况、文档提交情况等内容。
占总成绩的
20%。
2、项目答辩成绩。
每个题目均需要进行项目答辩，答辩时采取单人答辩
的方式，根据所做题目评委出题进行答辩。
占总成绩的30%。
3、课程设计报告成绩。
占总成绩的50%。
4、优秀率不超过15%。
附录
题目一：信号量控制线程同步
设计内容：
程序1：
1.两个线程，一者输出1-30的偶数，一者输出1-30的奇数。
2.使用一个信号量，控制二线程分别输出（即一个线程完成数据输出后，
另一个线程方可开始数据输出。
）
3.使用二个信号量，控制二线程其中之一输出一个数后，随后另一个线程
也输出一个数，交替输出直至结束。
程序2：（教材P98页51题）
假设一个大学为了卖弄其政治上的正确性，准备把美国最高法院的信条“平等但隔离其本身就是不平等”既运用在种族上也运用在性别上，从而结束校园内长期使用的浴室按性别隔离的做法。
但是，为了迁就传统习惯，学校颁布法令：当有一个女生在浴室里，那么其他女生可以进入，但是男生不行，反之亦然。
在每个浴室的门上有一个滑动指示符号，表示当前处于以下三种可能状态之一：
空
第3页共8页
●有女生
●有男生
用你偏好的程序设计语言编写下面过程（可以随意采用所希望的计数器和同步技术）：
●woman_wants_to_enter
●man_wants_to_enter
●woman_leaves
●man_leaves
设计要点与关键技术：
1.线程的同步与互斥
2.信号量上的P、V操作算法
3.使用Visual Studio2008开发平台
题目二：程序模拟存储管理之“伙伴系统”
设计内容：
1.依据下图所示的算法或严蔚敏《数据结构（C语言版）》P203的内容编写
程序。
2.测试数据依据下图并将其放在一个文本文件中。
第5页共8页
设计要点与关键技术：
1.动态内存管理之伙伴系统算法
2.递归算法
3.使用Visual Studio2008开发平台
题目三：老化算法模拟分页系统
设计内容：
1.编写一个程序，它使用老化算法模拟一个分页系统。
页帧的数量是参数。
页面的访问序列从文件中读取。
对于一个给定的输入文件。
列出每1000
个内存访问中发生缺页中断的数目，它是可用页帧数的函数。
（教材P141，41题）
2.一个简单的典型测试数据：
分配的内存帧数：3
进程页访问序列：0、1、2、3、4、1、2、0、1、2、3、4、0、1、2、3
3.按要求设计测试比较更大数据量的页面访问
设计要点与关键技术：
1.老化算法的理解
2.使用Visual Studio2008开发平台
第7页共8页
题目四：使用工具分析Windows之NTFS文件系统
设计内容：
1.学习WinHex工具软件的使用；
2.利用WinHex工具对根目录下的文件进行删除、隐蔽、恢复、属性修改
及寻找其数据的存储位置；
3.对非根目录下的文件进行上述（2）项的操作；
4.利用工具移动某个文件的数据块。
也可在FAT32文件系统中进行上述操作
设计要点与关键技术：
1.对NTFS或FAT32的组织结构的认识
2.工具的使用熟练度。