最新《热爱生命》杰克 伦敦课件
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《热爱生命》课件ppt
体会手法
象征方法:
根据事物间某种联系，借助某一具体事物形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体） 。
“这个人”
——主人公没有名字，用意在于用他象征整个人类。
“狼”
——象征险恶的自然环境与自然力量。
小说的象征意义
拓展延伸
作为淘金者，遇到了饥饿、寒冷、野兽这些困难，但他凭借意志，对生命的热爱，让我们看到了生命的辉煌。其实每一种职业，每一个人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困难，该怎么办？
1
欣赏文学作品，从中感悟人生，培养积极的人生态度，珍爱生命。
2
体会小说心理描写的特点，把握主人公的心理变化过程。
3
学习目标：
美国著名的小说家，他一生中写了19部长篇和150多部短篇小说。著作大多探讨生死问题，强调人性尊严正直。除写作外，喜欢冒险的天性，使他勇于辩论、四处演讲，热爱航海、游泳、骑马，还经营农庄。其中最为著名的有《荒野的呼唤》、《海狼》、《马丁·伊登》、《老头子同盟》、《北方的奥德赛》等。
4、主人公与比尔的区别：
比尔对财富的重视胜于对生命的爱惜；
比尔：
主人公：
而主人公热爱生命胜于一切，有强烈的求生欲望，放弃财富不放弃生命
冷酷自私、贪婪愚蠢
坚毅顽强(不畏艰难险阻)，具有超常意志和超人品质，闪烁着人性光辉的硬汉形象。
最根本的区别：
小说中人物形象及性格特征是如何刻画表现表现出来的？
文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程，运用大量的心理描写和逼真的细节描写，成功地塑造了一个生命意志坚强，具有鲜明性格和超人勇气的强者形象。字里行间渗透出的是人的顽强意志和热爱生命的深刻主题。
文中还有一个人物始终没有正面出现，他是谁？他与主人公的区别？
最新《热爱生命》公开课优秀ppt课件PPT
含有参数(k)的二元一次方程组的解法
复习旧知
1 .若 关 于 x 的 方 程 3 x 1 3 与 2 x k x 有 共 同 的 解 ，
求 k 的 值 .
2 .若 关 于 x 的 方 程 5 x k 4 x 的 解 比 2 x 2 kx 的 解 大 3 ， 求 k的 值 .
一、方程（组）有相同解
人物形象
主人公意志坚强、富有毅力、不畏困 难，同大自然勇敢斗争，在饥饿、寒冷和 伤痛中顽强挣扎；在同病狼的搏斗中获得 胜利，战胜死亡。
《热爱生命》──食指
也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤， 握不住自己命运的前程， 那请在凄风苦雨中听我的声音， 仍在反复地低语：热爱生命 也许经过人生激烈的搏斗后， 我死得比那湖水还要平静 那请去墓地寻找的我的碑文， 上面仍刻着：热爱生命
作者简介
杰克•伦敦
“美国的马克思”
1900年，第一部短篇小说集《狼 的儿子》；1903年，动物小说 《荒野的呼唤》；之后陆续创作长 篇小说《海狼》《马丁·伊登》等 多部作品。其作品主人公基本上都 是社会下层人民，他是美国一位随 着20世纪诞生而崛起的批判现实主 义作家，人们称他为“美国无产阶 级文学之父”。
ห้องสมุดไป่ตู้
主题
主人公以他坚毅勇敢的性格和顽强不 屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取胜， 成为真正的“强者”。小说启示人们，生 命是神奇而宝贵的，只有敬畏生命，热爱 生命，才能让生命光芒四射。
细读品味，体会心理
一般人读小说，往往容易忽略甚至跳过人 物的心理活动，小说中大量并且细腻地描 写了主人公的心理活动，重读小说，人物 的哪些心理活动打动了你？打动你的是什 么？（自由阅读，体会后交流）
速读课文，理清层次
1.请用“本文写了_____的故事”格式复 述文本。
杰克·伦敦《热爱生命》ppt精讲课件(含答案)
答案部分
答案1
杰克·伦敦通过描绘主人公的坚韧、勇敢和顽强， 展现了他对生命的热爱。主人公在面对困境时， 始终保持乐观和积极的态度，不放弃希望。
答案3
主人公在面对困境时表现出了顽强的生存意志、 勇敢的冒险精神和坚韧不拔的毅力。他不畏艰险 ，勇往直前，始终保持乐观和积极的态度。
答案2
小说中的自然环境对主人公产生了双重影响。一 方面，它提供了主人公生存所需的资源，帮助他 度过困境；另一方面，它也带来了挑战和威胁， 考验着主人公的生存能力。
此外，该作品的主题和思想也对后来 的生态文学和环保主义产生了影响， 促使人们更加关注自然环境和生态平 衡。
07
CHAPTER
问题与答案
问题部分
01
02
03
04
问题1
杰克·伦敦是如何描绘主人公 的？
问题2
小说中的自然环境对主人公产 生了哪些影响？
问题3
主人公在面对困境时表现出了 哪些品质？
问题4
小说结尾表达了什么主题？
勇敢无畏
在荒野中与恶劣环境、野生动物搏 斗，表现出无畏的勇气和决心。
智慧谋略
在生存游戏中，主人公运用智慧和 谋略，成功地应对各种挑战。
其他角色分析
反面角色
故事中的反面角色，如其他淘金 者，他们自私、贪婪，与主人公 形成鲜明对比。
辅助角色
如主人公的朋友、家人等，他们 为故事增色添彩，从不同角度展 现主人公的性格特点。
修辞手法
象征手法
作品中运用了丰富的象征手法，如“黄金”作为财富和欲望的象征 ，“荒野”作为残酷现实的象征，通过这些象征表达深层的主题意 义。
对比手法
作品通过对比主人公和其他人物的不同命运和价值观，突显了生命 的意义和价值，使主题更加鲜明。
杰克·伦敦《热爱生命》ppt精讲课件(含答案)
还捧着它。
精神科护理学-绪论
小说简介
小说作者以雄健、粗犷的笔触，细腻、逼真地叙述了 一个身处绝境、濒临死亡的人，在顽强的求生意识和钢铁 般的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，终于战胜了饥饿、 伤病、寒冷以及野兽的威胁而起死回生的传奇故事。小说 中的主人公“这个人”是一个美国西部的淘金者，他在返 回途中被朋友所抛弃，只好独自一人跋涉在渺无人烟的荒 原上，不久他就陷入到了弹尽粮绝的困境中。更不幸的是 他的腿脚先后受伤，只能踉踉跄跄地行走在布满沼泽、丘 陵与溪流，随时有野兽出没的荒原上。在极度虚弱中，他 发现有一匹病狼循着他的血迹紧紧跟随着他，显然是要把 他作为猎物。于是，这两个濒临死亡的“生物”在荒原上 展开了一场互相猎取对方生命的生死搏斗。最终他咬死了
节的逼真性的高度统一
二。准确地摹拟了主人公在特定境遇中
的心理感受与意识活动．非常逼真地展
示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰
难求生过程，其“真实性”可谓达到了 无
精神科护理学-绪论
以复加的程度。
阅读感悟：
1、你还知道哪些硬汉形象？
如《伟大的悲剧》《荒岛余生》《登上地 球之颠》 《老人与海》
2、你知道哪些有关生命的名言？ 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的 时候才美丽,才有意义。
性和形象性。
精神科护理学-绪论
小说是怎样描写恶劣环境的?这样的描 写在小说中起什么作用?
作用:在这样恶劣的环境中,主人 公没有被吓倒,他一步一步地向 着胜利走去,这就更衬托了主人
公的坚韧顽强.
精神科护理学-绪论
文章表达了作者怎样的情感？揭示 了什么样的主题？
这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里 行间感受作者对人生的积极态度，对生命的 珍爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种 能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒 野，野兽，折磨你的饥饿，疾病，你都能勇
精神科护理学-绪论
小说简介
小说作者以雄健、粗犷的笔触，细腻、逼真地叙述了 一个身处绝境、濒临死亡的人，在顽强的求生意识和钢铁 般的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，终于战胜了饥饿、 伤病、寒冷以及野兽的威胁而起死回生的传奇故事。小说 中的主人公“这个人”是一个美国西部的淘金者，他在返 回途中被朋友所抛弃，只好独自一人跋涉在渺无人烟的荒 原上，不久他就陷入到了弹尽粮绝的困境中。更不幸的是 他的腿脚先后受伤，只能踉踉跄跄地行走在布满沼泽、丘 陵与溪流，随时有野兽出没的荒原上。在极度虚弱中，他 发现有一匹病狼循着他的血迹紧紧跟随着他，显然是要把 他作为猎物。于是，这两个濒临死亡的“生物”在荒原上 展开了一场互相猎取对方生命的生死搏斗。最终他咬死了
节的逼真性的高度统一
二。准确地摹拟了主人公在特定境遇中
的心理感受与意识活动．非常逼真地展
示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰
难求生过程，其“真实性”可谓达到了 无
精神科护理学-绪论
以复加的程度。
阅读感悟：
1、你还知道哪些硬汉形象？
如《伟大的悲剧》《荒岛余生》《登上地 球之颠》 《老人与海》
2、你知道哪些有关生命的名言？ 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的 时候才美丽,才有意义。
性和形象性。
精神科护理学-绪论
小说是怎样描写恶劣环境的?这样的描 写在小说中起什么作用?
作用:在这样恶劣的环境中,主人 公没有被吓倒,他一步一步地向 着胜利走去,这就更衬托了主人
公的坚韧顽强.
精神科护理学-绪论
文章表达了作者怎样的情感？揭示 了什么样的主题？
这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里 行间感受作者对人生的积极态度，对生命的 珍爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种 能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒 野，野兽，折磨你的饥饿，疾病，你都能勇
《热爱生命》教学PPT课件
（1）要勇于面对失败。 （2）要勇于面对孤独。 （3）要敢于与敌人斗争。
（4）要热爱生活中一切美好的事物。
文章表达了作者怎样的情感？对我们 有什么启示？
这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里行间 感受作者对人生的积极态度，对生命的珍爱。
启示：人活着就要同形形色色的艰难险阻进 行抗争与搏斗，只有勇于去追求胜利，抗争命 运，才能充分享受到生命的价值和快乐。
打碎，用玻璃一点一点地割肉吃，因为他不能嚼，翻江倒海的
恶心几乎将他置于死地。几天后，肉开始变味，他把割下的肉
泡在水里，反复搓洗，直到洗净才敢吞食。为了保持体力和热
量，他将自己的行动降到了最低限度。他躺在地上，无数次地 想，我还活着，我要活下去。就这样他一直到了6月23日早晨8 点钟，这时，他抚摸自己的身体，胳膊枯瘦如柴，胸肌已塌陷， 摸一摸肚子，已能触到脊梁骨了。在这34天中，两台水泵以每 小时近200吨的抽水量日夜不停地旋转着，随着水位的下降。 救援人员从井下抬出了12具尸体。当救援人员发现杭平还活着 的时候，这使所有闻知此事的人都充满了好奇，都感到这是一 个近似神话的“奇迹”。
故事的高 潮部分
主题
最后五段文字 对生命的热爱。
生死考验有：
• 饥饿、寒冷 • 恶劣的天气(“接下来是几天可怕的雨
雪”) • 个人体力的极度虚弱 • 伤病 • 野兽的威胁(“这地方的狼很多”)
坚韧顽强，不畏艰难险阻
小说可以分为几个部分?
第一部分：重新振作向前（饥饿、疲惫） (1---6)
第二部分：与狼对峙（幻觉、麻木） (7---22)
杰克·伦敦从1900年起连续发表了许 多短篇小说，通称为“北方故事”。描写 英国伦敦贫民窟和工人的悲惨生活《深渊 中的人们》 （1903）、自传体小说《马 丁·伊登》（1909）、政治幻想小说《铁 蹄》（1908）等许多中长篇小说和散文集， 深刻地揭露资本主义社会的弊端和罪恶， 有力地控诉资产阶级对劳动人民的剥削， 公开号召用阶级斗争和武装革命推翻资本 主义制度。
（4）要热爱生活中一切美好的事物。
文章表达了作者怎样的情感？对我们 有什么启示？
这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里行间 感受作者对人生的积极态度，对生命的珍爱。
启示：人活着就要同形形色色的艰难险阻进 行抗争与搏斗，只有勇于去追求胜利，抗争命 运，才能充分享受到生命的价值和快乐。
打碎，用玻璃一点一点地割肉吃，因为他不能嚼，翻江倒海的
恶心几乎将他置于死地。几天后，肉开始变味，他把割下的肉
泡在水里，反复搓洗，直到洗净才敢吞食。为了保持体力和热
量，他将自己的行动降到了最低限度。他躺在地上，无数次地 想，我还活着，我要活下去。就这样他一直到了6月23日早晨8 点钟，这时，他抚摸自己的身体，胳膊枯瘦如柴，胸肌已塌陷， 摸一摸肚子，已能触到脊梁骨了。在这34天中，两台水泵以每 小时近200吨的抽水量日夜不停地旋转着，随着水位的下降。 救援人员从井下抬出了12具尸体。当救援人员发现杭平还活着 的时候，这使所有闻知此事的人都充满了好奇，都感到这是一 个近似神话的“奇迹”。
故事的高 潮部分
主题
最后五段文字 对生命的热爱。
生死考验有：
• 饥饿、寒冷 • 恶劣的天气(“接下来是几天可怕的雨
雪”) • 个人体力的极度虚弱 • 伤病 • 野兽的威胁(“这地方的狼很多”)
坚韧顽强，不畏艰难险阻
小说可以分为几个部分?
第一部分：重新振作向前（饥饿、疲惫） (1---6)
第二部分：与狼对峙（幻觉、麻木） (7---22)
杰克·伦敦从1900年起连续发表了许 多短篇小说，通称为“北方故事”。描写 英国伦敦贫民窟和工人的悲惨生活《深渊 中的人们》 （1903）、自传体小说《马 丁·伊登》（1909）、政治幻想小说《铁 蹄》（1908）等许多中长篇小说和散文集， 深刻地揭露资本主义社会的弊端和罪恶， 有力地控诉资产阶级对劳动人民的剥削， 公开号召用阶级斗争和武装革命推翻资本 主义制度。
《热爱生命》 ppt课件最新版
探究
• 2、用简洁的语言概括并简述 理由：小说塑造了一个什么 样的人物形象？
探究
• 3、作者是如何表现 的人物 性格的？
探究
• 4、你怎么理解课文中的“船” 和“狼”？ （提示：象征）
交流
• 主人公与比尔的区别 出 “他”对你的启示。
寄语
•活着本身就是一种幸 福。只要生命不屈， “人”终将战无不胜！
写作背景
• 《热爱生命》创作于1906年，是杰克•伦敦杰出的短篇 小说之一。小说的题材来自作家所熟悉的北方淘金者同 大自然作残酷斗争的生活。十九世纪末，在跟美国北方 的阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成 千上万的人卷入了“淘金热”。在那里，人与自然，人 与人，进行着生死的搏斗。1897年，年仅二十一岁的 杰克•伦敦也来到了遥远的北方，后因身染“败血症”， 不得不于第二年返回故乡。尽管回到家时已囊空如洗， 但他得到了比黄金更宝贵的东西。北极圈内奇异的风光， 土著居民的悲惨遭遇，淘金工人的艰苦劳动和各种冒险、 传奇故事，为他提供了极其丰富、生动的创作素材， 《热爱生命》就是以他这段特殊的经历为背景写成的。
既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
作业
• 导学案第七题
现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中，紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而，如果你细心观察，你会发现作 为现代人，其实人们每天都在尽可能的放松自己，调整生活节奏，追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里，人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理，那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲，会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐， 可以在流荡的旋律中回忆些什么，或者什么都不去想；你可以一个人在房间里大声的放着摇滚，也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享；你还可以一边放送着音乐，一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最 喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的 感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友，是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚，一家老小围坐在电视机旁，尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活，越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式， 在相对固定的社交圈子里怡然的生活，而且不断的扩大交往的圈子，结交新的朋友有时，你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比；有时，你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰；有时，你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜；有时，你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福！生活简单就是幸福，不意味着我们 放弃了对目标的追逐，是在忙碌中的停歇，是身心的恢复和调整，是下一步冲刺的前奏，是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”；生活简单就是幸 福，不意味着我们放弃了对生活的热爱，是于点点滴滴中去积累人生，在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累，敞开明丽的心扉，去过好你的每一天。生活简单就是 幸福！我的心徜徉于春风又绿的江南岸，纯粹，清透，雀跃，欣喜。原来，真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年，初心依然，纯真依然，情怀依然，幸甚至 哉。生而为人，芳华刹那，真的不必太多要求，一盏茶，一本书，一颗笃静的心，三两心灵知己，兴趣爱好一二，足矣。亦舒说：“什么叫做理想生活？不用吃得太好穿得太 好住得太好，但必需自由自在，不感到任何压力，不做工作的奴隶，不受名利的支配，有志同道合的伴侣，活泼可爱的孩子，丰衣足食，已经算是理想。”时间如此猝不及防， 生命如此仓促，忠于自己的内心才是真正的勇敢，以不张扬的姿态，将自己活成一道独一无二的风景，才是最大的成功。试问，你有多久没有靠在门槛上看月亮了，你有多久 没有在家门口的那棵大树下乘凉了，你有多久没有因为一个人一件事而心生感动了，你又有多久没有审视自己的内心了？与命运的较量中，我们被迫前行，却忘记了来时的方
《热爱生命》课件PPT
热爱生命
1.梳理小说富有传奇色彩的情节结构。 2.体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 3.学习小说主人公坚忍顽强的精神,培养敬畏生命、热爱生命的理念。
杰克·伦敦(1876-1916),美国小说家。他的早期作品有《野性的呼唤》《白牙》等。 1909年发表代表作、自传体小说《马丁·伊登》。一生先后写过150多篇短篇小说,其 中优秀的有《墨西哥人》《热爱生命》等。
8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年.
ké qiào
提
提高 提防
tí dī
累
累赘 累计
léi lěi
2.写清字形 tái xiǎn( 苔藓 )xùn(
)鹿 驯yǎo(
)水 舀
qué( )腿 瘸
péng 蓬 草 zhǎo 沼 泽
帐peng 篷
zhāo
昭
示
沉diàn 淀 bàn 绊 脚石 纱dìng 锭 河pàn 畔
1.读准字音
鲦．鱼( tiáo )
吮．吸( shǔn ) 血渍．( zì )
骸．骨( hái ) 窒．息( zhì ) 巉．岩( chán )
踉．跄．( liànɡ qiànɡ ) 辗．转( zhǎn ) 吹毛求疵．( cī )
笨拙．( zhuō )
澄清chéng 澄 黄澄澄 dēng
壳
贝壳 躯壳
答案:饥饿、恶劣的天气、体力极度虚弱、伤病、野兽威胁……但主人公靠着坚强 的意志和顽强的求生欲望,一面同自然抗争,一面努力地克服自身弱点不断磨炼自己, 最终战胜这一切,成为一个坚韧顽强、不畏艰险的强者。
1.梳理小说富有传奇色彩的情节结构。 2.体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 3.学习小说主人公坚忍顽强的精神,培养敬畏生命、热爱生命的理念。
杰克·伦敦(1876-1916),美国小说家。他的早期作品有《野性的呼唤》《白牙》等。 1909年发表代表作、自传体小说《马丁·伊登》。一生先后写过150多篇短篇小说,其 中优秀的有《墨西哥人》《热爱生命》等。
8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年.
ké qiào
提
提高 提防
tí dī
累
累赘 累计
léi lěi
2.写清字形 tái xiǎn( 苔藓 )xùn(
)鹿 驯yǎo(
)水 舀
qué( )腿 瘸
péng 蓬 草 zhǎo 沼 泽
帐peng 篷
zhāo
昭
示
沉diàn 淀 bàn 绊 脚石 纱dìng 锭 河pàn 畔
1.读准字音
鲦．鱼( tiáo )
吮．吸( shǔn ) 血渍．( zì )
骸．骨( hái ) 窒．息( zhì ) 巉．岩( chán )
踉．跄．( liànɡ qiànɡ ) 辗．转( zhǎn ) 吹毛求疵．( cī )
笨拙．( zhuō )
澄清chéng 澄 黄澄澄 dēng
壳
贝壳 躯壳
答案:饥饿、恶劣的天气、体力极度虚弱、伤病、野兽威胁……但主人公靠着坚强 的意志和顽强的求生欲望,一面同自然抗争,一面努力地克服自身弱点不断磨炼自己, 最终战胜这一切,成为一个坚韧顽强、不畏艰险的强者。
热爱生命ppt课件
坚韧顽强 不畏艰难 体力虚弱 内在生命逼着他向前爬 险阻，对 生命的热 伤病 爱。 撕毯子，用衬衫来垫 野兽威胁 时昏时醒，努力提防 …… ……
小说塑造了一个什么样的人物形象？
主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难， 同大自然勇敢斗争；主人公具有一种超常 的意志和“硬汉”的品质，他的顽强意志 和勇敢精神几乎超越了生命的极限──这 就是他的“生命意志”，一种原始的生命 的本能力量；“事实上，他早已失去了兴 致和热情”，但“内在的生命却逼着他前 进”。
《热爱生命》
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
——汪国真
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
杰克· 伦敦名言
1、顽强是妙不可言的东西，它可以把山移动，使你不敢 相信和想象. 2、顽强这就是作家技能的秘密.
3、得到智慧的惟一办法，就是用青春去买。
名言中，可以看出作者对人生的态度:对 待人生应该顽强，要努力，要以青春去 换。《热爱生命》中也可找到它们的影 子。下面请同学们快速阅读小说，在整 体感知的基础上，完成《热爱生命》基 本信息表。
主人公在这茫茫荒原上经历着哪些 考验?
寒冷，孤独；饥饿、病痛、体力极度虚弱 恶劣的环境和道路 野兽的威胁（病狼）
读一读，说一说……… 小组讨论，完成表格， 困难 寒冷 饥饿 怎样克服（相关语句） 克服的动力
体力虚 弱 病痛
野兽威 胁
困难
寒冷 饥饿
怎样克服（相关语句） 克服的动力
用白铁罐子烧热水
吃沼泽浆果，灯心草 ，生人公
杰克· 伦敦
国 家 身 份
美国
体 裁
《热爱生命》ppt课件完美版
作用:在这样恶劣的环境中,主人 公没有被吓倒,他一步一步地向 着胜利走去,这就更衬托了主人 公的坚韧顽强.
人狼的对峙（身体状况） 人 身体极度的 虚弱和僵硬， 没有痛苦的 感觉
狼 双耳不像别的狼那样竖 得笔挺 眼睛昏昏的，满布血丝， 脑袋耷拉 吸鼻子，咳嗽
舌头暗黄，蒙上粗糙的、 半干的粘膜
人狼的对峙（相互较量）
学习目标：
1、把握小说富有传奇色彩的情节结构。 2、体会小说细腻的心理描写和逼真的细
节描写。 3、领会主人公的精神魅力及其象征意味。
巉岩(chán)：高而险的山岩。 踉跄(liàng qiàng)：走路不稳。 辗转(zhǎn zhuǎn)： ①(身体)翻来覆去。②经过许多人的手或 经过许多地方。 奄奄一息：形容气息微弱。 吹毛求疵(cī)：故意挑毛病，找差错。疵， 缺点、毛病。 骸骨(hái) 鲦鱼(tiáo) 窒息(zhì)
小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个 名字也没有？
主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难，同大自然勇 敢斗争；主人公具有一种超常的意志和“超人”的品 质，他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限 ──这就是他的“生命意志”，一种原始的生命的本 能力量。 小说中，文明社会中的人和野性的动物，站在了同一 地平线上。在自然面前，名字已没有任何价值，只有 “活着”，才是生命的最终意义。因此，这个人已不 仅仅是一个普通人，而是作为一种思想的代表、象征 物，他们只是两个生物，平等的两个生物，为了“活 下去”的信念，而展开了一场残酷的生命追逐。
人 用手和膝盖支 着爬来爬去 吃沼泽中的浆果， 鲦鱼，喝热水 狼 用舌头舐着自己 的牙床
步子很软，很不稳 一样又软又不稳 用饥渴的眼光瞪着他 始终跟在他的后面 一路跛着
热爱生命杰克伦敦ppt课件
下了劳动时的所见所闻：景物的描绘、人物的速写、精彩的语
言、谈话的片断、动人的故事……他还对他所读到的一切都作
了卡片索引。日积月累，他不仅学到了文化，而且积累了大量逝世时都没有用完。
.
请你简单复述一下这个故事
你怎么理解开头的一段诗？
暗示了题旨与结局。 经历艰苦患难以保全生命，放弃了黄 金与外在的物质羁绊，体现了生命的 无价和伟大的价值观。
如微微泛红的鹿骨头、在苔藓、岩石上留下的血迹、 病狼的喘息声与粗糙的舌头摩擦两腮的感觉等，从极 细微处着笔，极有质感地渲染人物困窘、残酷的处境。 最传神的是对疲倦的描写──他的疲倦就像大海的涨 潮，“一涨再涨，一点一点地淹没他的意志。但是他 还用无力的双手划着，凭着一种奇怪的心灵作用”， 出色地让我们深刻领会到人物体力飘散而心灵执著的 情态。它揭示了主人公战胜病狼的主观原因，就是对 生命的执著热爱。
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小说塑造了一个什么样的人物形象？
主人公意志坚强、富有毅力、不畏困 难，同大自然勇敢斗争；主人公具有 一种超常的意志和“超人”的品质， 他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了 生命的极限。
——这就是他的“生命意志”，一种 原始的生命的本能力量。
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坚韧顽强 不畏艰难 惊人的意志力
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象征
❖借用某种具体的形象的事物暗示特 定的人物或事理，以表达真挚的感 情和深刻的寓意，这种以物征事的 艺术表现手法叫象征。
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捕鲸船
❖ 象征着人类社会和文明，主人公获救上船， 表明了他重回人类社会。
❖ 在“捕鲸船”成员眼中，刚刚获救的主人公完全 是一个动物。“很难把它称作人。它已经吓了， 失去了知觉。它就像一条大虫子在地上蠕动 着”。
❖ 拼命收集食物，储藏在他的房间。 ❖ 后来他就正常了。
《热爱生命》课件
伤病——脚破得没有一处是好肉，用手和膝盖 支着爬来爬去，膝盖和脚一样鲜血淋漓
人狼的对峙（身体状况） 人 身体极度的 虚弱和僵硬， 没有痛苦的 感觉
狼 双耳不像别的狼那样竖 得笔挺 眼睛昏昏的，满布血丝， 脑袋耷拉 吸鼻子，咳嗽
舌头暗黄，蒙上粗糙的、 半干的粘膜
人狼的对峙（相互较量）
人 用手和膝盖支 着爬来爬去 吃沼泽中的浆果， 鲦鱼，喝热水 狼 用舌头舐着自己 的牙床
第一部分：重新振作向前（饥饿、疲惫）
第二部分：与狼对峙（幻觉、麻木）
第三部分：与狼决斗（超越极限）
战胜病狼
思考： 小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪 些生死考验?他为什么能超越极限、战胜 病狼而顽强地生存下来?
恶劣的生存环境：
饥饿——断粮、衔着骨头……甜蜜蜜的肉味…… 引得他要发疯
恶劣的天气——雨雪 野兽的威胁——狼嚎、交织成危险的网,遇病狼 体力——迟钝麻木、灵魂和肉体分开……充满 幻想和梦境疲倦像涨潮一样涌来把他淹没
示例：极地恶劣的地理环境、气候、食物的匮乏、体力近乎 衰竭、野兽出没……同自然的斗争老是失败，饥饿、寒冷、 伤痛紧紧缠住他，他甚至想到放弃：“死并没有什么难 过”“死就等于睡觉”“它意味着结束、休息”。说明意志 坚强的人也有内心的矛盾和痛苦，在同环境和困难斗争的时 候也有自身的灰心和软弱，真实地反映了人物内心的某些脆 弱成分。但主人公靠着坚强的意志和强烈的求生欲望，一面 同自然抗争，一面努力地克服自身弱点不断磨炼自己，最终 战胜这一切，成为顽强不屈、具有超人勇气的强者；极度寒 冷──用白铁罐子烧热水，极度饥饿──砸鹿剩骨、吃沼泽浆 果，极度疲劳──内在的生命逼着他向前爬，右脚伤残──膝 盖和脚鲜血淋漓，撕衬衫来垫，饿狼尾随──时昏时醒，努 力提防。
第7课《热爱生命》课件
奄奄一息 形容气息微弱。
海市蜃楼 大气中由于光线的折射作用而形成 的一种自然现象。比喻虚幻的事物
设问导读 整体感知
快速阅读全文，用简洁的语言复述课文 （课文讲述了一个什么样的故事？）
一位淘金者在陷入绝境后，顽强 求生的故事。
故事梗概
《热爱生命》讲述的是这样一个故事：一个美国西 部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉 在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭 来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋 子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼 泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。就在 他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹病狼。他发 现这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹尾随着他。 就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原 上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他 作呕的病狼．最终在人与狼的战斗中人获得了胜利， 他咬死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放 射出耀眼的光芒。
杰克·伦敦在其精彩而短暂的一生中写了19 部长篇和150多部短篇小说。著作大多探讨生死 问题，强调人性尊严正直。除写作外，喜欢冒险 的天性，使他勇于辩论、四处演讲，热爱航海、 游泳、骑马，还经营农庄。
[来源:z*x*x*k]
《热爱生命》就曾受到列宁的赞赏，直到逝 世的前几天，列宁的手里还捧着它。
基础达标：解决字词
绊 bàn 脚腕 wàn 沼泽 zhǎo 嚼几口 jiáo 嚎啕大哭 táo 掐 qiā
驯鹿 xùn
跛 b
ǒ
挪动 nuó
血渍
zì
哆嗦 duō suo
鲦鱼 tiáo 半身不遂 suí
累赘 léi zhui 吮吸 shǔn
积累词语
漠不关心 形容对人和事冷淡，一点也不关心。
7.热爱生命PPT
主人公以他坚毅勇敢的性格和顽强不 屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取胜， 成为真正的“强者”。小说启示人们，生 命是神奇而宝贵的，只有敬畏生命，热爱 生命，才能让生命光芒四射。
5、说说“这个人”和“狼”的象征意义
“这个人”—— 主人公没有名字，用意在于用他
象征整个人类。
“狼” —— 象征险恶的自然环境与自然力量。
2、结合珍视生命的有关 名言或故事，品味这一人类的 永恒话题。
生死问题，强调人性 尊严。
资料链接
杰克·伦敦当过牧童、报童、童工、工人、 水手。他一边拼命干活，一边刻苦学习，广泛 涉猎达尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著 作。他曾考进加利福尼亚大学，一年后辍学。 后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金 者的行列，却因病空手而归。此后，他埋头写 作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。
段落划分
• 一、（1-22段）：写他陷入绝境后面 临的种种困难。
• 二、（23-41段）：写他在死亡线上挣 扎。
• 三、（42-44段）：写他终于被捕鲸船 上的科考队员发现并获救。
2、小说的主人公在茫茫的草原上面临着哪 些生死考验？他为什么能超越极限、战胜病狼 而坚强地生存下来？
恶劣的生存环境：
他之所以能战胜这些并顽强地生存下来，是 因为他坚韧顽强，不畏艰难险阻。他虽然身体 衰弱无比，并且时常处于昏迷之中，却有着惊 人的意志力。在这场人与自然、人与自我的至 死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了 出来。
人与狼的对峙
简要描述人与狼对峙的过程。
人狼的对峙（身体状况）
人
狼
身体极度的虚弱 和僵硬，没有痛 苦的感觉
人狼对峙（殊死搏斗）
人
狼
极其小心地让自己镇 静下去
5、说说“这个人”和“狼”的象征意义
“这个人”—— 主人公没有名字，用意在于用他
象征整个人类。
“狼” —— 象征险恶的自然环境与自然力量。
2、结合珍视生命的有关 名言或故事，品味这一人类的 永恒话题。
生死问题，强调人性 尊严。
资料链接
杰克·伦敦当过牧童、报童、童工、工人、 水手。他一边拼命干活，一边刻苦学习，广泛 涉猎达尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著 作。他曾考进加利福尼亚大学，一年后辍学。 后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金 者的行列，却因病空手而归。此后，他埋头写 作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。
段落划分
• 一、（1-22段）：写他陷入绝境后面 临的种种困难。
• 二、（23-41段）：写他在死亡线上挣 扎。
• 三、（42-44段）：写他终于被捕鲸船 上的科考队员发现并获救。
2、小说的主人公在茫茫的草原上面临着哪 些生死考验？他为什么能超越极限、战胜病狼 而坚强地生存下来？
恶劣的生存环境：
他之所以能战胜这些并顽强地生存下来，是 因为他坚韧顽强，不畏艰难险阻。他虽然身体 衰弱无比，并且时常处于昏迷之中，却有着惊 人的意志力。在这场人与自然、人与自我的至 死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了 出来。
人与狼的对峙
简要描述人与狼对峙的过程。
人狼的对峙（身体状况）
人
狼
身体极度的虚弱 和僵硬，没有痛 苦的感觉
人狼对峙（殊死搏斗）
人
狼
极其小心地让自己镇 静下去
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一个孤独而勇敢的英雄
• 坚韧、顽强的生命态度 • 强大的信念 • 永远心存希望 • 明智的价值选择——生命最有价值
１、作品的人物性格是通过什么表现出来的？ 为什么连个名字也没有？ ２、小说多次提到火柴，有什么象征意义？ ３、荒原和狼有何象征意义？ 4、“他”最后被捕鲸船所救，捕鲸船有何象征 意味？
• 比尔半路抛弃了同伴，冷酷自私，至死都不愿意 丢下黄金，贪婪而重视物质，结果因太累赘拖累 自己，耽误行程，最终被狼群吃掉。
• “他”在困难时总是以朋友为希望，正是这种信 念鼓舞他坚持下去，“他”热爱生命，勇敢坚强， 意志顽强。
• 虽然他的朋友曾卑鄙地把他抛弃，但他还是没有 拿走比尔身旁的那袋金子，也绝不“吮吸比尔的 骨头”，即使到了生命垂危、令人绝望的关键时 刻，“他”仍然坚守着做人的道德良知。最后 “他”为了生存放弃了黄金，人之为人的价值就 显示在这里。
，象征着原始和自然，艰难和险阻，野蛮和凶 险，威严和公正。
三要素三：人物形象的赏析
• 讨论一：他被病狼追寻时，他已经爬着走路 了，没有力气了。但是，“如果这是一条健 康的狼，那末，他觉得倒也没有多大关系； 可是，一想到自己要喂这么一只令人作呕、 只剩一口气的狼，他就觉得非常厌恶”。你 对他这种“吹毛求疵”有何理解？
…… ……
5、作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？
塑造了一个生命意志坚强，具有鲜明性格和 超人勇气的强者形象，文中反复渲染不畏艰 险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程， 字里行间渗透出的是人的顽强意志和热爱生 命的深刻主题。
小说的主题：生命的意识和信念的力量
• 主人公不断地追求同伴的踪迹，虽然孤零 零一个人，却没有退路，心里的目标很明 确：活着回去。他心存希望：找到子弹、 食物、工具和船。他 一路挣扎，一路相信 前方就是希望，相信同伴在等他。正是这 种信念在鼓舞着他坚持下去。在自然险恶 环境的威胁中，主人公凭着本能和强烈的 生存欲望，勇于抗争，战胜困难赢得了胜 利，这就是生活的强者。
读后感欣赏
生命是极其脆弱的，在广阔的大自然面前 显得不堪一击；但生命又是顽强的，它能 在逆境中爆发出一股强大的力量，强烈的 生存信念能让一个平凡人的生命变得坚韧 ，让他了解到生命的可贵。（杨静） 面对生活、工作遇到困难甚至生命的威胁 ，我们不能坐以待毙；只有奋起抗争，我 们别无选择！（黄智辉）
杰克·伦敦名言
用简洁的语言复述课文（课文讲 述了一个什么样的故事？）
三要素一：情节
开端：两个淘金者在荒原中艰难前行 发展：“他”被比尔抛弃，独自在荒原中前
行。 发展：人与自然、人与狼漫长的对峙 高潮：人与狼殊死搏斗并胜利 结局 ：比尔死了，“他”获救了
具体把握情节
• 讨论一：找一找，小说中的“他” 在荒原中遇到了哪些威胁？找出文 中最触动你的情节加以分析。
主人公在茫茫荒原经历了伤 痛、寒冷、饥饿、虚弱、迷路以 及野兽的威胁等生死考验。
困难
怎样克服（相关语句） 克服的动力
极度寒冷 用白铁罐子烧热水
极度饥饿 砸鹿剩骨、鲦鱼、吃沼 坚韧顽强，
泽浆果，草
不畏艰难险
体力虚弱 内在的生命逼着他向前爬 阻，对生命
伤病 撕衬衫来垫
的热爱。
野兽威胁 时昏时醒，努力提防
读后感欣赏
他在不顾一切活着，狼也在不顾一切活着 。在一狼一人的斡旋中，生命的坚韧从未 如此清晰地表露无遗。（李导） 他一路以来的苟延残喘，卑微求活其实就 是一条孤独的自我救赎之路。因为有不经 意的人性流露，他的自救意义变得伟大了 ——不仅是生命的自救，更是信念道德的 自我完善……人，这支有思想的芦苇因此 有了钢的硬度，有了火般的炽热的态度。 （廖一鸣）
• 他作品中的现实主义风格和多样化 的题材，以及强烈显来出来的作家 的独特个性，多少年来一直深深吸 引着不同时代、不同经历的读者。 《热爱生命》就曾受到列宁的赞赏， 直到逝世的前几天，列宁的手里还 捧着它。
1848年1月下旬, 木匠在美洲河附近的锯木 厂尾水道中发现了几片含金石英。他带人找遍 方圆数里，一无所获。之后，一家杂货店老板 戏剧性地改变了人们的看法。他购买了一大罐 美洲河金土，带到旧金山，四处喧嚷，“金子！ 金子！来自美洲河的金子！”各处的人们听到 消息后就丢下手头的工作，奔向加利福尼亚寻 找金子。先是几十、几百、几千的人，随后是 几万、几十万的人，坐着帆船和汽船，驾着驴 马，甚至步行，蜂拥而至。在淘金热中，许多 人几乎是一夜之间成为富翁。但更多的人并没 有发财，而是留下许许多多悲伤的故事。
• 顽强是妙不可言的东西，它可 以把山移动，使你不敢相信和 想象。顽强这就是作家技能的 秘密。
——杰克·伦敦
三要素二：环境
三要素二：环境
小说中自然环境描写的作用： 1、烘托渲染气氛 • 荒凉、恐怖、充满未知的险恶 2、烘托人物形象，衬托人物心情 • 痛苦、挣扎，但始终坚持活下去的信念 3、推动情节发展 • 随着环境不断地变化，生命受到了不同的威胁 4、暗示社会环境，揭示或深化小说主题 • 荒原的荒凉而辽阔，旷大而神秘，广袤而寂静
•体现出一种人的生命的尊严。 •即使饿死累死也不愿意死在一个病恹恹 的动物嘴里。人之所以为人，在于高于 动物的勇气、毅力和智慧。
• 比尔和“他”都带着”经过一次又一次的分开黄金后最 终把黄金全扔掉了。
• 从“他”和比尔不同的结局，可以看出 两人的性格特点有何不同？你从中得到 什么启示？
1、作品的人物性格是通过什么表现出来的？为 什么连个名字也没有？
通过极富感染力的细节描写、人物内心世 界的刻画和人物动作描写来刻画的。
小说主人公没有名字，仅以“他”指 代，“他”是整个人类的象征。
《热爱生命》杰克 伦敦课件
• 杰克·伦敦是一个自幼当童工， 漂泊在海上，跋涉在雪原，而后半 工半读才取得成就的作家，他24岁 开始写作，逝世时年仅40岁，16年他 共写成长篇小说19部，短篇小说150 多篇他那带有传奇浪漫色彩的短篇 小说，往往描写太平洋岛屿和阿拉 斯加冰于雪地的土著人和白人生活， 大部分都可说是他短暂一生的历险 记。