精品课教案——宋丹丹
说课稿范文7篇(精品模板)
说课稿范文7篇说课稿篇1一、说教材第九册教材中《可持续发展》分为三个框题。
第一框题“控制人口，提高素质”讲述了我国的计划生育基本国策。
第二框题“节约资源，保护环境”讲述了我国保护环境的基本国策，引导学生全面了解我国环境的现状，使之意识到保护环境的重要性和现实意义。
第三框题“走可持续发展之路”讲述了我国可持续发展的战略。
二、说学情近年来，由于各种报道，学生了解了我国经济快速发展的状况，也懂得我国和世界发达国家相比还有很大的差距。
通过各种方式和各种渠道的教育活动，中学生对我国人口、环境的现状等也有所了解。
但在认识方法上也有偏激、片面、非理性的问题。
本单元力图在此基础上对学生进行系统的国情、国策教育，引导学生全面地了解我国的基本国情，了解我国现阶段的基本国策，懂得制定这些国策的依据，进而引导学生积极支持国家的各项政策，增强社会责任感。
三、说目标情感态度价值观目标：认同计划生育政策。
知识目标：我国人口的基本国情和我国的基本国策——计划生育政策；实行计划生育政策的目的是控制人口数量，提高人口素质。
能力目标：数据分析的方法，学习预测的方法，分析问题能力培养四、说重、难点重点是我国人口问题的现状和计划生育政策是我国的一项基本国策。
难点是引导学生理解人口问题已经严重影响到我国社会的发展。
五、说教法我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教。
基于本框题的特点，主要采用了以下的教学方法：1.直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观教学，将抽象的理论形象化和具体化。
2.活动探究法引导学生通过活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的'发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
六、说学法我在教学过程中特别重视学法的指导。
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
小学美术冀美版 一年级下册 第9课《画彩蛋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术冀美版一年级下册第9课《画彩蛋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.趣味的交流时间,在暑期,小伙伴们在一起交流学习。
2.大胆的创新时间,能够大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习,激发学生对装饰色彩的审美感。
3.能够进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活的品质。
4.欣赏彩色蛋壳的艺术美,感受中国传统民间艺术和悠久历史文化。
2学情分析一年级学生刚刚步入学校,对很多事物既新鲜又好奇,通过儿歌的形式(“装饰蛋儿歌”),让学生领悟基本装饰的方法,并探究创新绘画、装饰新方法,做出更精美的工艺品。
3重点难点掌握绘画装饰的方法。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1.趣味的交流时间,在暑期,小伙伴们在一起交流学习。
2.大胆的创新时间,能够大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习,激发学生对装饰色彩的审美感。
3.能够进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活的品质。
4.欣赏彩色蛋壳的艺术美,感受中国传统民间艺术和悠久历史文化。
4.1.2学时重点掌握绘画装饰的方法4.1.3教学活动活动1【导入】教学导入一、用《爸爸去哪儿》的歌曲导入师:同学们,你们看,这是谁?(展示“天天”画蛋的图片)生:天天师:哇,原来大家都认识天天啊,那天天在干什么呢?生:画鸡蛋帅:没错,鸡蛋不仅营养,而且具有一定的艺术美,(展示彩蛋实物)。
今天老师也带着大家一起来画鸡蛋,你们想不想画?生:想!活动2【讲授】讲授二、欣赏蛋形工艺品师:不要着急,我们先来思考思考你想画什么?我们人类很聪明,知道在蛋壳上精心描绘上花纹,它就会变得很漂亮,所以就运用到了工艺品的制作上,我们一起来欣赏一下吧!(课件出示蛋形工艺品)师:老师这里还收集到了好多画好的彩蛋呢,咱们一起来看看吧!(展示彩蛋花纹图片)师:今天我们简单的可以从:卡通、脸谱、花纹这三个方面来画。
(出示例图) 生:先用铅笔勾出轮廓,再涂上漂亮的颜色,最后勾线(解释为了不让勾线笔糊掉才最后勾线的)。
最新人音版小学音乐二年级上册第3课聆听《百鸟朝凤(片段)》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐二年级上册第3课聆听《百鸟朝凤（片段）》教学设计教学目标：1.欣赏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》，使学生体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。
2.整齐、正确、完整地演唱歌曲《唢呐配喇叭》。
3.使用打击乐器为《唢呐配喇叭》伴奏。
教学重点：能整齐、正确、完整地演唱歌曲《唢呐配喇叭》。
教学难点：使用打击乐器为《唢呐配喇叭》伴奏。
教具准备：碰铃、沙锤、三角铁，自制打击乐器教学过程：一、开场律动《小乐队》1.师生问好。
2.同学们上节课我们认识了许多乐器，有些什么呢?今天老师给同学们带来了一首歌，歌曲里唱了许多的乐器，让我们的小乐队开始演奏吧！二、欣赏《百鸟朝凤》1.师：刚刚我们听到的是由西洋乐器演奏的乐曲《小乐队》，现在我们来听一段由我国的民间乐器演奏的乐曲《百鸟朝凤》。
听完后告诉老师你看到了什么？听到什么？2.师：好看吗？（好看）你看到了什么？（我看见多好漂亮的鸟）。
你们知道谁是鸟中之王吗？传说有一种叫凤凰的神鸟。
她的羽毛比孔雀还要漂亮。
它就是百鸟之王。
鸟儿们都在朝拜凤凰呢！3.谁来说说你听到了什么？师：你们的耳朵真灵。
刚才我们听到的鸟叫声是由一种名叫唢呐的乐器演奏的。
唢呐是我国的民间乐器，它的音色高亢明亮，适宜表现热烈、欢快的音乐风格，最擅长模仿鸟儿的叫声。
4.你能模仿演奏唢呐的动作吗？你能模仿鸟的叫声吗？5.老师今天带来一些小东西，它们也能发出鸟儿的叫声，你听。
好听吗？让我们再来听听这首乐曲一起合奏吧！6. 同学们表演的真不错！演奏完你们感受到了什么？（小鸟很高兴，有许多鸟儿在朝拜凤凰非常热闹）同学们的想象力真丰富！凤凰，在我国人民心目中是象征幸福的神鸟。
《百鸟朝凤》这首乐曲，以其热烈欢快的旋律和百鸟争鸣表现出一种热闹，喜气洋洋的气氛。
三、学唱《唢呐配喇叭》1.师：今天老师还给大家带来一首小朋友唱的关于乐器的湖南民歌《唢呐配喇叭》（播放课件）2.好听吗？听完后你的心情怎样？（喜悦，高兴，开心）这是一首四二拍的，欢快的歌曲。
夷陵区一小五年级语文上册第一单元4大自然你好精品教案冀教版
一、sāo zān fēng jiàn
二、1.破：破败，破碎。深:（草木)丛生.
2。抵:相当。
三、感伤国事，面对繁花，不仅涕泪四溅;亲人离散，鸟鸣惊心，反觉增加离恨.
表达诗人看到春天里长安城破败萧条的景象时伤心难过的感情。
9老人与海鸥
教学目标：
知识目标：认识两条横线内的6个生字，会写田字格里的10个生字，能正确地读词。
4.大自然你好
走进文本
初读《大自然你好》,为小鸥在暑假里不能去舅舅家亲近大自然，只能被父母关在家里写作业感到着急.同时又为小欧有海迪姐姐这样一位身残志坚，从小热爱大自然，热爱生活的忠实朋友感到庆幸.每个人都有快乐的童年，虽然张海迪5岁时因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她一样有自己快乐的童年。除了书籍外,是大自然给了她童年生活的许多奇妙幻想，使她得到了生活的希望和乐趣，海迪姐姐用自己和印度诗人泰戈尔热爱大自然的例子,教育小鸥和他的父母以及更多的人们,知识不全在书本里，大自然里也有学不完的知识。到大自然中去可以开阔视野,陶冶情操，强健身体。相信所有读了这篇文章的人们会有所启示。
这篇文章是一封书信，有称呼,有正文，有落款，有写信的时间。文章先写了作者在写信时，看到同院的小朋友和小黄狗玩得很开心，由此不禁想象:如果自己小时侯也有一双能跑能跳的腿，说不定比他们玩得还带劲.可见，海迪作为一个成年人还有着一颗爱玩的童心，她多么羡慕那些能跑能跳的小朋友啊！
接着作者向我们简单介绍了小鸥来信的内容：已经放暑假了，小鸥的父母不许他到乡村的舅舅家去玩儿。整个暑假除了要完成老师布置的作业外，还要“额外加班”不许出去玩,说到乡下去玩,会荒废功课,学不到知识。不能到大海里游泳，不能到沙滩上做游戏，不能到山上藏猫儿,对于一个小孩子来说是一件多么残酷的事情啊！小欧为这事生了气，整天
（精品）教师与家长沟通的技巧、方式及典型案例分析
教师与家长沟通的技巧、方式及典型案例分析与人沟通的能力是现代人必须具备的基本素质之一。
“沟通”是什么？“沟通”是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情通畅的一门艺术，同时也是一门学问。
在当今时代，教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题，现代的学校，需要家长们的积极参与。
但是，由于家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校教育“步调一致”，真的很不容易。
而教师如何与家长进行融恰的沟通，至关重要。
要知道，教师与家长的沟通是一种超越知识的智慧。
身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长谈话，共同商讨如何使孩子成长得更好。
那么，怎样才能更好地与家长沟通，达到自己的教育目的呢？我认为在与家长沟通的过程中应注意掌握以下几个方面。
一、“了解”是沟通的基础学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我们要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。
前苏联教育家赞可夫说过：“教师如果不尽心研究学生的个别特点，如果不了解他们的内心世界，也就不可能顺利地进行教学和教育工作，因而也不可能有所进步、完善自己的教学技巧。
”“了解”是沟通的基础-案例1：有这样一个案例。
李某，男，初一年级的学生，李某在校期间，经常会出现一些不好的习惯，像拿同学的东西，开口说脏话，经常和同学打架，老师批评、教育他，但效果并不好。
学校家长会是由他的奶奶参加，班主任就觉得这学生再这样下去没有办法管了，就对他奶奶说：李某在校表现不好，学习成绩又差，影响其他同学上课，你们做家长的要好好管管，你儿子怎么不来，这样下去还不如让李某休学。
老师在不了解李某家庭情况下这样下结论，导致家长对老师很反感并产生抵触心理，以至于后来李某因为一点小事把同学的头打破了，班主任请李某奶奶来校处理问题，李某奶奶根本就不配合学老师的工作。
偶然一次，班主任老师在与班上其他孩子聊天时得知李某的家庭情况，原来在他5岁那年，一次车祸夺走了他母亲的生命，父亲在他6岁时又组织了一个新家庭，后母比较厉害，父亲的心事放在了新的家庭里，对李某的关心自然也就少了，李某平时又是奶奶带，由于缺少家庭的温暖，加上奶奶的溺爱，所以，李某养成了一些不良习惯。
新鄂教版小学语文三年级上册雷鸟太太的时装(一)公开课优质课教学设计
23、雷鸟太太的时装(一)教学目的：1、会写10个字，认识10个字。
查字典，联系上下文，理解相关词语。
2、分角色朗读课文，默读课文。
3、理解课文内容，了解雷鸟太太在冬天和春天各穿了怎样的服装。
激发学生读科学童话故事及探索自然界奥秘的兴趣。
教学重点：理解相关词语。
教学难点：理解课文内容。
教学时间：二课时。
第一课时一、激发兴趣，质疑导入：1、出示“雷鸟图片”，同学们，你们认识它吗？2、师：雷鸟与咱们平时看到的鸟不大一样，这位雷鸟太太可了不得，她是森林里聪明的时装专家，随着季节的更迭，她的时装换了一套又一套。
要想知道怎么回事，就跟我们去认识认识雷鸟太太吧！3、板书课题，指名读，齐读。
二、初读课文1、自由读课文，将生字新词字音读准，将课文读通顺、读流利。
2、同桌互相检查生字的掌握情况。
3、同桌一起读课文，互相纠正读音。
4、出示生字卡片，采用齐读，指名读，男女生读等方式检查。
5、指名读课文，其他同学认真听，并对同学提出诚恳的建议。
三、学习课文第一段1、创设情景：出示挂图，师配乐读第一段文字。
2、师：喜欢这白雪世界吗？3、指导朗读。
第二课时一、导入新课学习第二段。
1、渡：大雪整整下了一天一夜，第二天早晨，雪停了！一只名叫跳跳的小松鼠从树洞里爬了出来，它在干什么呢？赶快读读第二自然段，把你感兴趣的句子多读几遍！2、生自读。
3、反馈。
重点体会第四句“……又清凉，又香甜……”二、学习3—7段1、过渡：就在小松鼠津津有味地品尝着美味的松果时，却发生了一件有趣的事情！请同学们自己读读课文3—7自然段，看看你知道了什么？（生自读——反馈）2、分角色朗读。
3、同桌练习表演——指名表演——师指导——生再次表演。
三、学习8——9段1、过渡：看到小松鼠这么可爱，雷鸟大婶不再生气了！接下来他们会说些什么呢？（生听录音）2、生谈知道了什么？3、书上是怎么说的呢？请大家读读课文10——14段。
4、生反馈。
5、师小结。
四、学习第二部分1、自读15——25自然段。
四年级语文下册 第30课《大舞台》(分段讲解)教学设计 冀教版(2021年整理)
2017春四年级语文下册第30课《大舞台》（分段讲解）教学设计冀教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017春四年级语文下册第30课《大舞台》（分段讲解）教学设计冀教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017春四年级语文下册第30课《大舞台》（分段讲解）教学设计冀教版的全部内容。
《大舞台》教学目标：1．正确认读本课两个生字，学会七个生字，理解“童稚、聊天"等词语的意思.2．读课文，了解在课文中童年的作者生活在怎样的环境中,又过着怎样的童年生活.3．体会作者在回忆童年生活时饱含的情感，体会童年的大舞台对冰心一生的重要影响。
4．从文中受到感染，做生活中的有心人,留意身边的人和事，既注意观察，又用心思考。
5．联系自己的现实生活，进行口语交际的相关练习.教学重点：了解冰心童年生活中的“大舞台”指的是什么，作者生活在怎样的环境中，在这个童年的大舞台上生活的怎样.教学难点：体会作者在回忆童年生活时饱含的情感，体会童年的大舞台对冰心一生的重要影响。
教学准备:课前搜集有关冰心的资料。
教学时间：2课时。
教学设计:第一课时一、谈话导入。
前面，我们了解了冰心奶奶的许多作品，今天我们就再次走进冰心，看看冰心奶奶在童年的舞台上是如何演绎的吧！齐读课题。
二、朗读课文,检查预习。
1．检查生字,指名读一读,纠正字音.花蕊、茸毛、古董、童稚、聊天、辽阔、奔游、欢畅、莫名其妙、绘声绘色。
(1)“老么古董花”是当地对白头翁花的称呼，读时要快些，口语化些。
（2)“号”是多音字，读四声。
2．指名分段朗读课文，纠正字音。
三、初读课文，整体感知。
《让我们荡起双桨》教学目标设计宋丹丹
北师大版三年级语文上册
《让我们荡起双桨》教学目标设计
教材分析：
本课是一首儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。
题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。
这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。
诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。
教材设计理念：
扩大学生的阅读范围，开阔视野，使他们感受到读书的快乐，通过阅读歌词，来激发学生对阅读的兴趣，使之对即将阅读的材料产生强烈的好奇，从而急切地进入阅读过程。
原来的教学目标：
１能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
２学会本课生字，理解由生字组成的词语。
３能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。
４理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。
教学重点、难点
理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、
热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。
修改后的教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。
2、认识本课10个生字。
3、感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福的生活。
教学重、难点：通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。
推荐精品语文鄂教版小学五年级下册《企盼世界和平的孩子》优质课教案
《企盼世界和平的孩子》教案教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学习、掌握生字新：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。
3．通过理解含义深刻的句子，体会人物的内心情感。
4．体会雷棣热爱和平的美好愿望和自强不息的精神，理解雷棣内心的情感。
学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
教学重点：1．通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
2．深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
教学难点：学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
课前准备：多媒体课件。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课1.播放手机精彩的导学作业。
2.（多媒体播放战争中的画面）师：看着这一幅幅触目惊心的画面，你的内心有什么感受？3. 师：是啊，战争是残酷的，它夺取了许多人的生命，使许多家庭妻离子散，使人们生活在水深火热之中。
于是爱好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心声。
我们来学习发生在一个企盼和平的中国小男孩儿的故事，相信你们能从他的身上学到更多做人的道理。
出示课题：企盼世界和平的孩子，齐读课题。
4. 你们知道课题中的“企盼”是什么意思吗？围绕着课题，你有什么想提的问题吗？（雷棣为什么要企盼世界和平？为了世界和平雷棣做了哪些事？……）5. 老师一直都很欣赏你们这种有疑而问的精神。
这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。
二、初读课文，整体感知1. 学生自读课文，整体感知。
要求：（1）自由小声读课文，注意读准字音、读通句子，把课文读通顺。
（2）画出生字、生词，并读一读。
（3）用自己喜欢的方式理解词义。
（4）边读边思考：课文主要讲了一件什么事？2. 检查生字词认读情况同学们。
（出示词语）3. 指名读、齐读。
4. 谁来说一说，课文主要讲了一件什么事情？提示：中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后自强不息，奋发图强，决心完成父亲未完成的事业为世界和平作贡献。
如何在兴趣中进行口语交际
如何在兴趣中进行口语交际
宋丹丹
【期刊名称】《学苑教育》
【年(卷),期】2012(000)011
【摘要】语文新课改指出，小学口语教学的主要任务是激发学生学习口语交际的
兴趣，培养他们口语交际学习的积极性，使他们建立初步的学习口语交际的自信心。
而培养和发展学生的口语交际能力，关键是激发学生学习口语交际的兴趣。
【总页数】1页(P79-79)
【作者】宋丹丹
【作者单位】江苏省启东市城南小学
【正文语种】中文
【中图分类】G423.07
【相关文献】
1.如何在中职语文口语交际教学中培养学生的学习兴趣 [J], 田玉芬
2.改变教学观念突出学生的主体作用以新课标为理念探索与实施语文教学高中历
史新课改之我见历史教学中如何培养学生的创新能力在英语教学中提高学生的阅读能力新课讲授中如何渗透物理方法教育关于提高初中生英语口语交际能力的探索改变教学模式使学生成为活动的主体如何在英语教学中渗透素质教育学案教学的实践总结新形势下如何搞好初中语文课堂教学浅谈如何培养学生学习化学的兴趣激励教学法在初中体育教学中的应用在英语教学中如何培养学生学习的兴趣思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣浅析如何在数学课堂上培养学生的创新意识改变教学观念突出学生的主体作用 [J], 郭仁娟
3.如何在小学语文教学中进行口语交际教学 [J], 刘金锁
4.如何在中职语文口语交际教学中培养学生的学习兴趣 [J], 田玉芬
5.如何在小学语文教学中进行口语交际能力的培养 [J], 李睬云;
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
五年级下册语文教案顶碗少年第一课时语文A版
五年级下册语文教案顶碗少年第一课时语文A版教学目标：1、会认会写本课生字新词。
2、结合课文内容明白得句子的含义，体会作者表达的思想感情。
3、通过学习，使学生明白得不论遇到多少艰巨曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。
4、有感情地朗读课文，背诵指定自然段。
教学重点：结合课文内容了解句子的含义，体会作者要表达的思想感情。
教学难点：明白得不论遇到多少艰巨曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。
教学课时：2课时教学过程5. 顶碗青年（第一课时）教学目标：1、会认会写本课生字新词。
2、结合课文内容明白得句子的含义，体会作者表达的思想感情。
教学重点：会认会写本课生字新词、整体感知课文内容。
事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
教学难点：结合课文内容了解句子的含义，体会作者要表达的思想感情。
教学过程一、激发爱好，导入新课同学们看过杂技竞赛吗？说说你在观看竞赛时的感受。
今天我们就一起来观赏一场惊心动魄的杂技表演。
二、初读课文，把握字词1、自由读课文，依照课后生字表读准字音（教师巡视指导）。
用自己的话说说这篇文章要紧写一件什么事。
谈谈自己读后的感受。
2、指名读课文，矫正字音。
3、检查词语明白得情形文雅颓丧迷惘座无虚席不知所措4、明白得课文内容，理清写作顺序。
（1）默读，给课文分段，总结段意。
第一部分：第1自然段：倒叙式开头。
第二部分：第2自然段到倒数第2自然段：写顶碗青年不怕失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的烈火掌声。
精品【鄂教版】六年级上册语文：(教案)5北京欢迎你
教学重难点
第一课时
学习 1． 读课文，整体感知课文讲一件什么事。 目标 2． 学生自学生字词，正确、流利读通课文。
教 学预设
教学生成
一、引言激趣、导入新课：
谁知道，2008 年我国有一件什么特大的喜事？它是多
少界奥运会？我国得少了多少金牌？对于奥运会知识，
谁知道得最多？可是，在申奥的旅途中一路走来并不容
的特点、友善的北京人，以及文化计划的介绍，情真
意切地表达了我国人民对申奥的期盼与渴望；表达了
程
北京人民正张开双臂欢迎每一个来北京的外国友人
的热情；表达了中国人民、作为北京人的自豪与骄
傲。）
3．教师检查自学情况。查自学生字（听写生字）和读书。
三、再读课，理清文章的脉络：全文共分五部分：
第一部分：（1——3 自然段）全文总起。
什么叫“神奇”？课文从哪些方面阐述了北京的神奇？（地 理环境和人文环境及历史根源）作者是怎样有条理的陈述 这一方面的内容的？ （1）历史文化古城：
传统体育—蹴鞠， 有著名的名胜古迹—紫禁城等 提问：这一段让我们体会到什么？ （2）现代化的大都市：餐饮、购物方便等 思考：什么叫：“恭候”，说明什么？ （3）北京人友善、喜爱体育运动，开展了多元化的文化活 动。思考：“教育”和“交流”指什么？什么是“奥 运精神”？ （4）整体感知开幕式和闭幕式及火炬接力与众不同。 （5）感情朗读自己喜爱的部分，重点体会第七自然段“基 于丝绸之路带来的灵感……”，说一说“新的局面”、 “新的高度”各有什么含义？从中体会到什么？感情 朗读，说一说你还能展示北京的哪些优势？ 二、总结：文章只是阐述了北京举办奥运会所具备的条件的 一部分，大家接着展示北京的更令人赞叹的地方，是啊， 北京是一个有悠久历史的文明城市，北京人从古自今热 爱体育运动，有良好的群众文化基础，是最理想的奥运 会举办地，北京申奥的成功，你的感受是什么？你为什 么有这样的感受？（学生有感情的朗读课文，总结课文 陈述了几方面的内容。） 三、2008 年北京奥运会到来时，作为东道主，你想为北京 奥运会做了什么呢？ 1．学生互相交流。 2．学生有感情的朗读课文，感悟爱国情怀。 3．简单了解应用文格式 四、奥运小知识 1.（2001 年 7 月 13 日，）萨马兰奇宣布 2008 年奥运会的举 办权。 2.北京 2008 年奥运会的口号是（）。 3.用你手中的妙笔画一个你喜欢的福娃。
一年级语文下册 课文2 第8课《梅兰芳学艺》教学设计 鄂教版(2021年整理)
（2016年秋季版）2017春一年级语文下册课文2 第8课《梅兰芳学艺》教学设计鄂教版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）2017春一年级语文下册课文2 第8课《梅兰芳学艺》教学设计鄂教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）2017春一年级语文下册课文2 第8课《梅兰芳学艺》教学设计鄂教版的全部内容。
梅兰芳学艺。
《平行四边形面积》教学设计(宋丹丹)
《平行四边形的面积》教学设计宋丹丹乳山市第二实验小学《平行四边形的面积》教学设计【教学内容】青岛版小学数学五四学制四年级下册第二单元信息窗1【教材、学情分析】平行四边形面积计算，是在学生掌握了长方形、正方形面积计算方法的基础上安排的教学内容。
是学习平面图形面积计算的进一步拓展。
应用转化的数学思想方法推导平面图形面积计算公式是学生的初次接触，让学生为了解决问题主动地实现转化就成为本节课教学的关键。
只要突破这一关键，其余的问题就会迎刃而解。
学生对平行四边形的特征有了一定的了解，但对平行四边形如何转化为长方形还没有经验，转化的意识也十分薄弱。
因此，要让学生把转化变为一种需要，教师必须通过问题引领，为学生提供解决问题的直观材料和工具帮助学生探究，从而实现探究目标。
【教学目标】知识技能目标：让学生亲身经历平行四边平行形转化即平行四边平行形面积计算公式的推导过程，并能正确地计算平行四边形的面积，解决一些简单的有关平行四边形面积的实际问题。
核心素养目标：通过对一系列的图形变换、转化的观察、联想和操作等活动方式，让学生获得研究空间图形面积的基本活动经验，初步感悟、理解和学会运用转化、借助直观模型研究等数学思想和方法；渗透变与不变的辩证思想，培养学生的探究、创新意识，提高学生学习和解决问题的能力。
学科德育目标：利用学生已有经验，在猜想、验证、实践、交流等活动中，培养学生独立思考的习惯；在探究面积时，通过对不同数学思考方法的对比，培养学生质疑反思的理性精神；从面积的探究中，经历转化数学思想方法的过程，引导学生抓住数学思维的本质，有理有据地表达自己的想法；为后面探究学习三角形、梯形、不规则图形图形的面积计算做了铺垫，有利于培养学生的规则意识。
【教学重难点】1.转化过程的体验，数学思想和方法的学习。
2.平行四边形面积计算方法【教具学具准备】1.教具：课件、练习题2.学具：平行四边形模型卡片、平行四边形框架、剪刀、面积单位纸、【教学过程】一、创设情境，引入问题谈话：同学们，为了给学校增添更多的绿色，我们学校操场的空地上新建一块草坪一起看看草坪的形状的是什么？如果你是施工人员你想知道这块草坪的什么信息？学生看图，提出问题，引入课题【设计意图】：创设现实的、生动的生活情境，加强了数学与生活的联系，让学生感受到数学就在身边，同时学生通过看图查找信息，提出数学问题，引入课题。
浅谈如何在初中语文教学中构建高效课堂
浅谈如何在初中语文教学中构建高效课堂发布时间：2021-05-20T03:05:01.815Z 来源：《教育学文摘》2021年3月总第367期作者：宋丹丹[导读] 利用多媒体丰富课堂教学资源等手段来达到提高初中语文课堂教学效率，进而提高教学质量的目标。
山东省平原县第五中学253100摘要：初中学生语文素养的提高为学生在义务教育阶段其他各科的学习创造了有利条件。
本研究在大规模调研问卷的基础上辅之访谈资料，对当地初中生及初中语文教师进行调查研究，并就发现的问题提出对策，有助于科学构建高效语文学习课堂。
关键词：初中语文高效课堂教学创新初中语文是初中教学中一个非常重要的科目内容，如何加强学生学习语文的兴趣，提高课堂教学质量，是教师和学生共同关注的重要问题。
笔者认为打造高效课堂，可以采用树立新型教学理念、营造良好的课堂氛围、利用多媒体丰富课堂教学资源等手段来达到提高初中语文课堂教学效率，进而提高教学质量的目标。
一、基本概念1.中学语文教学概况。
对于中学语文教学而言，缺乏合适的方法是学生学习难度大、考试成绩不理想的主要原因。
初中阶段的语文学习不再仅仅依靠识记能力，更加需要抽象思维。
2.如何定义初中语文高效课堂。
初中语文高效课堂是指学生之间通过合作式学习、探究式学习，自主地走进语文。
以往传统的教学课堂中，老师起着领路人的角色，学生被动地掌握语文知识，单纯记忆知识点，而缺乏创造能力、逻辑分析等综合语言表达的能力。
以语文写作课为例，传统的教学的方法是通过课文中的经典片段背诵并默写，然后引导学生模仿写作，在记叙六要素与描写手法上练习写作。
通过打造语文高效课堂，可以提高学生在修辞手法训练这一个环节中更好地发散思维，将写作与生活结合在一起。
语文高效课堂的本质是学生主动性的最大发挥，课内知识记忆与课后能力提高的最大结合，实现提高学生必要的文学素养的目标。
二、中学语文高效课堂现状调查1.调查设计与实施。
本论文的研究对象是所在区县中学初一年级的学生，在初一年级中随机抽取4个班级，共发放150份学生问卷；学校全体26名语文教师为教师样本。
【精品】美妙的人声教案
【关键字】精品美妙的人声执教者：文慧教学东西：七年级课型：欣赏课授时：一课时教学目标：1、感受人声的表现形式及魅力，激发学生在学习的兴趣及表现的欲望2、通过认真的聆听、辨别、掌握人声的分类及演唱形式3、通过学习、了解人声的分类，能独立辨别演唱形式教学重点：养成聆听的习惯，欣赏感受人声的魅力教学难点：在欣赏中独立辨别人声的表现形式及常见的演唱形式教学过程：一、导入师：大自然中的声音千奇百态，无奇不有。
唯有我们的人声最有特色，人声具有无可比拟的表现力和创造力。
今天我们就一起去探究人声的奥妙，去寻找美妙的人声（板书课题——美妙的人声）。
二、听声音，猜人物师：老师给你们带来了几位神秘嘉宾，请同学们认真听，猜猜他们是谁？（播放三个声音素材：灰太狼和红太郎、宋丹丹、小沈阳、）学生一齐讲出人物名字师：很厉害！一听就听出他们是谁。
那为什么我们光听声音就能猜到他们是谁呢？生：声音的特点三、分类别，说特点师：对了。
每个人的声音都会不一样，正因为有自己的特色，才会有不见其人，闻其声就知道他是谁。
好，听过这些声音素材后，有谁老师人声分为哪几类？（提示：年龄，性别，音域）生：童声、男声、女声（在老师引导下完成分类）师：人声总的可分为三大类：童声、男声、女声。
我们先来欣赏三首歌曲，辨别一下童声、男声和女声。
然后再总结它们有什么特点？四、歌曲欣赏我们来欣赏三首歌曲，辨别一下童声、男声和女声。
（连线）1、播放歌曲《tell me why》歌曲的演唱者是英国的一个10岁的小男孩。
这首歌是以一个孩子的视角：揭露了人类对自然对和平的肆意破坏。
他们反对战争、饥俄。
呼吁和平。
有一种让人落泪的力量，在清澈如天籁的歌声中，让我们重新审视自己的行为，对身边的人负责，对自然环境负责，为和平献出自己的力量。
2、播放歌曲《龙船调》、歌曲简介：《龙船调》是一首湖北民歌，歌曲带有明显的山歌风味，它明亮而高亢，这种山歌风味的曲调，造成一种远距离打招呼的感觉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Step six
Homework
布置作业
1.Practice the conversations we learn today.
2.Write the words phrases sentences in the notebook.
3.Preview next section
(1)能够听懂描述环境的相关语句；
(2)能够针对所提供的信息和情境，谈论对环境保护的看法。
3.Affective objectives:(情感目标)
(1)使学生认识到环境污染的危害性，增强环保意识;
(2)培养学生热爱生活，积极向上的健康思想。
三、教学方法
讲授法、情景互动
四、教学重、难点
1.教学重点：（1）让学生尽可能多地掌握与环境污染、保护相关的词汇。
2.再听录音，回答问题。
培养学生听说能力，发挥他们在课堂中的主导地位。通过学习相关语句，使他们对本课学习产生兴趣。
Stepfour
Groupwork
小组活动
情景设置：某小区附近有正在施工的工地。
1.遭遇何种污染？
2.如果你是工地负责人，你该如何做？
3.如果你是小区居民，你该如何做？
完成任务所需要的句子结构:
部分分别介绍了环境污染的危害性和环境保护的重要性。本节课为单
元的第一课，主要介绍了几种环境污染，意在使学生了解环境污染的
危害性，明确单元的学习目的。
二、教学目标
1.Target language knowledge: (语言知识目标)
掌握与环境污染和环境保护相关的短语、词组、句型。
2.Target language skills: (语言技能目标)
Noise can drive people mad .
I couldn’t think straight .
…
根据老师提供的情景，选择身份进行发言。
让学生学会使用本节课所学语句对环境保护展开讨论。
Step five
Summary
总结
1.总结与环境污染、保护有关的单词、词组、句子。
2.名词加后缀ful转化为形容词的构词法。
1.观看视频，谈论观后感
2.看图，回答老师
提出的问题。
让学生初步了解本课的学习目标，为后面的学习做好铺垫。
Step two
Study the new language
讲授
新语言点
1.提出两个问题并请学生回答。
Q1:Do you know what are the environmental
pollution in the
英语——Unit 8 Fighting Against Pollution
公开课教案
学校
蚌埠建设学校
执教
宋丹丹
授课班级
10级建工3班
授课类型
基础课
授课时间
40分钟
一、教材及教学内容分析
1、使用教材：外研社的中等职业教育国家规划新教材《英语（基础模块）》第二册
2、教学内容：第八单元第一课——本单元主要围绕环境保护展开话题。单元的每个
Noise can drive people mad .（噪音使人们发疯。）
I couldn’t think straight .（我无法思考了。）
We really have to do something to change this bad climate .（我们真的不得不为改变这恶劣的气候做点事情了）
（2）让学生了解英语单词中有些名词加“-ful”后缀可以演变成形容词
eg: harm→harmful,care→careful,help→helpful
2.教学难点：（1）使用本节课所学语句对环境保护展开讨论。
（2）掌握英语单词中有些名词加“-ful”后缀可以演变成形容词。
五、教具准备
多媒体课件
Teachingprocedures:
强化巩固本节课知识技能
world ?
Q2:What are the most
serious pollution ?
Why？
2.播放幻灯片，展示本单元四个表示污染的短语，并引导学生加以描述。
air pollution ,
noise pollution ,
water pollution ,
white pollution。
3.Listen and do part 1-
Teaching procedures
Teacher’s activities
Ss’activities
notes
Step one
Warming
up
导入新课
1. 播放视频小片段，提问学生短片的观后感。
2. 播放幻灯片，引入单元首页大图并讨论问题。
Q1：What are they doing ?
Q2:What can we do to fight against pollution ?
2. 听录音，分组讨论，翻译文章。强调文中用到的形容词，完整地翻译全文。
3. 再听录音，并回答问题。
Q1 : Why did Li Qing look tired and sleepy ?
Q2 : Why couldn’t she study yesterday evening ?
1.听录音，分组讨论，翻译听力内容。
Listen , match thepictures and phrases .
4.英语构词法——某些名词加后缀-ful就变成了形容词。
如：harm→ harmful,
care→careful,help→helpful。
1.回答老师提出的问题。
2.观看幻灯片，跟读。
3.做老师布置的连线题。
4.初步了解本课语法——构词法。
通过对污染情况加以描述，让学生进一步认识到环境污染的危害性，加强环境保护意识。
Step three
Listening
听力
1.解释听力中重点语句：
sleepy（困乏的），awful（糟糕的），drive somebody mad（使某人发疯），think straight（思路清晰），harmful（有害的）;