期末工作要求强调

一、期末学生管理工作的主题：巩固“铃声就是命令”的意识。

期末学生管理工作的目标：和谐有序。

期末工作原则：思想不麻痹，态度不浮躁，方法不简单，落实不折扣。

政教处要求

1、加强值周力度，进一步落实值日行政、值周教师和值周班级的岗位意识。

2、加强检查力度，政教处对各项工作要进行逐一检查并形成文字通报。

3、加强教育力度，对检查的不良现象要进行立体式的通报和教育。

4、加强考核力度，政教处将加大期末各项违纪及值周值日、门卫、寝管人员的考核力度。

学生要求

1、继续培养“钟声就是命令”的意识，自修课不准随意进出教室，养成“静者入、入者静”的习惯，静心学习。

2、提升安全防范意识，特别注意饮水饮食、用电、交通及财产等方面的安全。

3、严禁学生与校外闲杂人员交往密切，严禁学生打架斗殴，严禁学生带利器进校园，严禁学生组建不正当团伙，严禁学生进入网吧，严禁在校园内放鞭炮，这些是学校的高压线。

4、学生期末违纪处理严厉，各年级的学生如有严重违纪，政教处将从重从严处理。

二、班主任期末工作要求及安排：

（一）班主任工作

1、思想教育工作

（1）班干部会议

各班主任要密切注意期末可能出现的学生违纪情况，认真做好班情分析会，勤做学生思想工作，勤开班干部会和寝室长会及部分学生会，关心、关爱学生学习及生活，并及时疏导学生间的矛盾、积怨及心理等问题，明确告诉学生期末阶段学校将对学生违纪行为加强检查、处理、教育的力度。

（2）家访工作

各班对部分思想品行有缺陷、家庭有问题、学习不感兴趣的学生，班主任要进行重点关心，积极与家长取得联系，拓展教育途径，以了解学生的思想动态，把学生的违纪现象扼杀在萌芽状态。

（3）学生思想教育工作

各班主任要教育学生树立正解的友谊观，明确告诉学生学校将对学生间的不正当友谊要进行严肃处理，防止男女同学交往过密。

（4）各班主任要专项认真召开主题教育会，提高学生的思想认识。特别教育学生进入校园要立即进入教室学习，不能在教室外逗留、追逐打闹等。

2、值日考勤工作

（1）常规工作

各班主任每天要按时到岗，切实做好各项常规工作。各班主任特别要加强学生的考勤工作，做好缺勤学生的登记，对无故缺勤的学生要询问原因，并及时汇报与处理。

（2）特殊措施

各班主任要勤下班级、寝室，了解学生在寝室的表现，并与生辅老师保持联系。

（二）安全工作

1、安全教育

班主任要加强学生的安全教育，提升学生的安全防患意识，特别是饮水、饮食、用电、交通安全、课间追逐等；并根据季节特点，教育学生不能在下雪时打雪仗，不能在危险处逗留玩耍；

2、重申几个严禁

严禁学生与校外闲杂人员交往密切，严禁学生打架斗殴，严禁学生带利器进入校园，严禁学生组建不正当团伙，严禁学生擅自离校，严禁学生进入网吧。

3、成立安全监督小组

各班要成立安全监督小组，对本班的各项安全工作进行监督，并及时向班主任及学校政教处汇报。

4、处理安全事故要求

各班必须实行安全事故“零报告、零处理”制度，对班主任教育、告知到位并有据可查而发生的事情，班主任不负相关责任，否则班主任必须依法承担相关责任。

5、班情分析会

各班每周必须认真召开一次班情分析会，并成立信息反馈小组，对各种隐患进行认真排查并做好记录，及时汇报处理，把学生矛盾扼杀在萌芽状态。另外，名班要坚持在期末阶段阶段开展学生“说心里话”活动，加强与学生的沟通交流来了解学生的心理及学生中存在的不良现象。

（三）财产卫生工作

1、财产工作

各班主任要加强学生爱护财产的教育工作，同时各班要根据总务处下发的文件对本班的财产进行认真的自查，物品损坏要及时维修，否则将根据总务处的考核规定扣除相应的班级管理分。

2、卫生工作

各班学生离校前一律要将卫生彻底打扫干净，门窗、电灯、水龙头要关闭，住校生一律要将寝室卫生打扫干净，经生辅老师检查并征得同意后方能离校。学校期末将对寝室、教室的财产、卫生进行全面的检查验收，对检查不合格的班级要通知班主任到场解决。

（四）学习考试工作

1、作业要求

各班对学习有困难、自制力差的学生要进行鼓励、帮助，积极引导学生合作探究、互帮互助；各班主任要加强学生各项工作的检查力度，强调任何学生不得以任何理由迟交、拒交作业，班主任要及时与课任教师联系沟通，形成教育合力。

2、考风考纪要求

班主任要根据教务处下发的文件，切实加强学生的考风考纪教育，做好期末考试的思想动员，并督促学生制定好迎考复习计划。胸卡是学生期末考试的准考证，胸卡不规范、破损较严重的，请班主任督促学生尽快补办。

3、学生评价工作

（1）各班主任要认真根据学校的规定做好学生综合素质的评定工作，及时完成相关项目的填写输入工作；

（2）班主任要认真填写学生成绩报告单的评语。通过鼓励性的评语，实事求是地指出学生的缺点和优点，成绩填写要以期末考试成绩为主，结合平时学习态度和成绩，以激励学生的学习。