《人琴俱亡》同步练习2
八年级语文测试习题：人琴俱亡练习题及答案
八年级语文测试习题：人琴俱亡练习题及答案----da6fd152-6ea9-11ec-a680-7cb59b590d7d语文第八年级语文（第一册）第3单元第13课人琴俱亡班级学生人数姓名得分1。
基础知识和应用。
1.发下列单词的音。
猷笃了不悲舆恸2．解释加点的字。
紫荆病了，紫荆先死了，他为什么没听到这个消息？当他不难过时，他来参加葬礼。
紫荆有一架好钢琴，坐在灵柩上。
由于长时间的哀悼，琴弦没有调整。
3.用“/”画出下列句子的停顿。
①．因恸绝良久②．月余亦卒③．子敬素好琴④．便径入坐灵床上⑤．便索舆来奔丧⑥ 为什么你听不到下面所有的话？① 你为什么没听到这个消息？②．便径入坐灵床上。
③．月余亦卒。
二．阅读理解、分析王子友和紫荆都病得很重，紫荆先死。
子尤问道：“你为什么没听到这个消息？它不见了。
”语言并不伤感。
然后索玉来参加葬礼，没有哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
5.这篇文章选自一本记录在案的笔记本小说。
作者，的文学家。
６．下列加点字的解释与“恸绝良久”中“绝”解释相同的是（）ａ．赶尽杀绝b．悲痛欲绝c．绝无此意ｄ．美妙绝伦7．下列加点字的解释与“恸绝良久”中“良”相同的是（）a、除掉坏的，解决好的B.善意的C.消化不良D.好的和坏的交织在一起。
翻译下列句子①．何以都不同消息？此已丧矣。
答复:②. 然后索玉没有哭就来参加葬礼了。
答：③．因恸绝良久。
月余亦卒。
语言答：9．子猷凭什么断定子敬已死？这反映了什么？A:10。
子尤在文章的开头写了“不悲伤”和“不哭泣”，但他后来为什么要“哀悼许久”？答：11．课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？A:12。
请描述一下子尤来子京家参加葬礼，边弹钢琴边坐在灵床上时的心理活动？A:13。
你认为你王子“一个月后去世”的原因是什么？答：三．课文探究、写作14.读完钢琴之死的故事后，你感觉如何？你能用《世说新语》讲其他故事吗？A:15。
八年级语文人琴俱亡 同步练习2 试题
心尺引州丑巴孔市中潭学校人琴俱亡同步练习一、给加点的字注音〔10分〕王子猷．〔〕俱病笃．〔〕都．不闻消息〔〕此已丧．矣〔〕索舆．〔〕奔丧．〔〕素好．琴〔〕弦既不调．〔〕恸．绝良久〔〕月余亦卒．〔〕二、填空〔18分〕1、<世说新语>是朝时期杂史。
刘宋宗室临川王撰，梁刘峻(字孝标)注。
<世说新语>是中国小说史上，由小说向小说转变的一个里程碑。
2、东晋著名的大书法家博采众长，融会贯穿，风格独特，他的被誉为天下第一行书。
他的两个儿子、也都是东晋著名的书法家。
3、“人琴俱亡〞这那么成语常用来比喻。
三、解释加点的词语〔10分〕1、王子猷、子敬俱病笃．2、何以都．不闻消息3、语时了．不悲4、便索舆．来奔丧5、子敬素．好琴6、便径．入坐灵床上7、弦既不调． 8、人琴俱．亡9、因恸．绝良久 10、月余亦卒．四、选出翻译正确的一项〔〕〔4分〕A、子猷问左右：“何以都不闻消息？翻译：子猷向左右问：“为什么总听不到子敬的消息。
〞B、王子猷、子敬俱病笃。
翻译：王子猷、子敬都患了重病C、语时了不悲。
翻译：说完话后根本就不悲哀。
D、便径入坐灵床上。
翻译：〔子猷〕从小路上走向灵床。
五、以下各句中没有宾语前置现象的是〔〕〔4分〕A、何以都不闻消息？B、所以然者何？C、王曰：“何为者也？〞D、王曰：“何坐？〞六、理解课文，答复以下问题〔12分〕1、兄弟死了，为什么王子猷一点都不悲伤？〔4分〕答：2、你是从哪些句子中体会到了子猷、子敬之间的深厚的兄弟之情的？〔4分〕答：3、你认为王子猷“月余亦卒〞的原因有哪些？〔4分〕答：七、翻译句子〔12分〕1、便索舆来奔丧，都不哭。
2、取子敬琴弹，弦既不调。
3、因恸绝良久。
月余亦卒。
八、阅读短文，答复以下问题〔12分〕王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。
因起彷徨，咏左思<招隐诗>，忽忆戴安道。
时戴在剡，即便夜乘小船就之。
经宿方至，造门不前而返。
苏教版语文八上人琴俱亡同步训练
人琴俱亡·同步训练（对文言文知识的积累要把握好。
反复朗读、记忆。
理解文章主旨是做题关键。
正确理解句子含义是划分的基础。
）1．《人琴俱亡》选自《________》，作者是________（朝代）的________家。
2．解释下列加粗字。
（1）俱病笃（2）了不悲（3）都不哭（4）弦既不调3．下列加粗字意义用法完全相同的一组是（）4．文中子猷为什么要把子敬的琴摔掉？（武汉市中考题）荀佰子远看友人疾值胡贼攻郡。
友人语巨佰曰：“吾今死矣，子速去！”巨佰曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。
”遂班军而还，一郡并获全。
（刘义庆《世说新语·德行》）［注释］①荀巨伯：东汉桓帝时义士。
②胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。
③委：丢下。
④班军：即班师，出征而回。
5．在下面语句中加上一个逗号，将其断开。
荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡6．翻译下面句子。
吾今死矣，子速去！7．匈奴“班军而还”的原因是什么？参考答案1．《世说新语·伤逝》南朝宋文学家2．（1）笃：（病情）沉重（2）完全（3）都：总、竟（4）调：协调3．A A项都表示“都”的意思。
B项“素好琴”是一向的意思，而“素帐”是白色的意思。
C项中“俱亡”的亡是死的意思，而“亡羊补牢”则是丢失的意思。
D项第一个“何以”是为什么的意思，而第二个“何以”是凭什么的意思。
4．子敬一向喜欢弹琴，而子敬的死让子猷感到这琴再也奏不出子敬在时的声音了，同时见琴如见人，子猷内心痛苦异常，故而掷琴。
5．荀巨佰远看友人疾，值胡贼攻郡。
这句话里很明显有两层意思，一是巨佰探病，二是胡贼攻郡6．我现在是活不成了，您快离开吧！7．被荀巨伯舍身救友的义举所感动。
《人琴俱亡》练习题含答案.doc
《人琴俱亡》练习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共5题）1.解释下列加点的词。
1.____________2.____________3.____________4.____________5.便索________________________6.子敬____________7.弦既不________________________8.____________9.____________10.月余____________【答案】1.____________2.____________3.____________4.________________________________________________6.子敬____________________________________________________________难度：偏难知识点：字义2.子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
__________________【答案】__________________难度：偏难知识点：文言文翻译3.语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
__________________【答案】__________________难度：偏难知识点：文言文翻译4.弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”【答案】__________________难度：中等知识点：文言文翻译5.因恸绝良久，月余亦卒。
【答案】__________________难度：偏难知识点：文言文翻译二、文言文阅读（共1题）1.阅读下面文段，回答问题。
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：__________________语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：__________________因恸绝良久，月余亦卒。
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笃了不舆恸子敬俱病而子敬先何以都不闻语时了不便索舆来奔子敬素好便径入坐灵床上 ___________ 用“/ ”画出下列句子的停弦既不因恸绝良①. ④. ©. 因恸绝良便径入坐灵此已丧②.月余亦卒⑤.便索舆来奔丧⑦.何以都不闻③.子敬素好⑧.都不你能结合下面句子补出省略的词语吗？.消息?③. .何以都不.便径入坐灵月余亦猷八年级语文（上册）第三单元第13课人琴俱亡. 基础知识及运用。
1. 给下列字注音。
2. 解释加点的字。
班级 学号 姓名.得分.的笔记小的文学A . 下列加点字的解释与“恸绝良久”中"绝”解释相同的是 赶尽杀绝 B.悲痛欲绝 C.绝无此意 美妙绝7. 下列加点字的解释与“恸绝良久” A.除暴安良B.用心良苦 8. 翻译下列句子 ① .何以都不同消息？此已中"良”相同的是C.消化不良良莠不答:② 答.便索舆来奔丧，都. 阅读理解、分析王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右："何以都不闻消息？此己丧矣。
”语时了不 悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
” 因恸绝良久。
月余亦卒。
本文选自 作者— ③.因恸绝良久。
月余亦卒。
答： _______________________________________________________________________________________ 9. 子猷凭什么断定子敬己死？这反映了什么？答： _______________________________________________________________________________________ 10. 课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久” ？答： _______________________________________________________________________________________ 11. 课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为 “不调"说明了什么？答： _______________________________________________________________________________________ 12. 子猷来到子敬家奔丧，坐在灵床上，弹子敬琴时的心理活动，请用生动的语言加以描述？答： _______________________________________________________________________________________ 13. 你认为王子猷"月余亦卒”的原因有哪些？答： _______________________________________________________________________________________ . 课文探究、写作14.读了《人琴俱亡》这则故事，你有什么感受？你能说出《世说新语》中的其他故事吗？答：_______________________________________________________________________________________15.你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？你能写出其他表现手足之情的诗句吗？答：_______________________________________________________________________________________16.结合《人琴俱亡》《背影》《甜甜的泥土》，谈谈你对人间亲情的感受？答：_______________________________________________________________________________________八年级语文（上册）第三单元第13课人琴俱亡1 . you du lia o yu tong2.俱：都。
八年级语文上册第13课人琴俱亡同步练习2苏教版
第13课人琴俱亡班级学号姓名得分一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音。
子猷．_________ 病笃．_________ 舆．论_________ 恸．哭_________2．文学文化知识填空。
（6分）（1）《人琴俱亡》选自《》，这是一部记载的笔记体小说集。
作者，彭城（今江苏）人，南朝宋文学家。
（2）东晋著名的大书法家博采众长，融会贯通，风格独特，他的《》被誉为天下第一行书。
他的两个儿子王徽之、王献之也都是东晋著名的书法家。
3．按照要求写词、写句子。
（4分）（1）请写出两个形容人与人关系亲密、情感深厚的成语。
、（2）仿照画线句子，续写一句话。
（要求句式相同，语意连贯。
）手足之情是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；手足之情是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开；，。
4．阅读下列古诗，回答问题。
（6分）喜见外弟又言别李益十年离乱①后，长大一重逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
别来沧海②事，语罢暮天钟。
明日巴陵③道，秋山又几重。
【注释】①乱：指安史之乱。
②沧海：比喻世事的庞大转变。
③巴陵：现湖南省岳阳市，即诗中外弟（表弟）将要去的地方。
（1）首联“十年离乱后，长大一重逢。
”两句诗包含着哪几层意思？（2）用自己的话说说颔联、颈联的意思。
（3）赏析尾联中“秋”一词的表达效果。
二．阅读理解、分析。
（一）人琴俱亡王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入座灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久，月余亦卒。
5．解释下列句中加点的词语。
（1）王子猷、子敬俱病笃．（2）何以都．不闻消息（3）语时了．不悲（4）便索舆．来奔丧（5）子敬素．好琴（6）弦既．不调（7）便径．入座灵床上（8）人琴俱．亡6．下列句子朗诵节拍划分正确的有错的一项是（）（2分）A．而/子敬/先亡B．便/索舆/来奔丧C．便/径入/坐灵床上D．因恸/绝良久7．将下列句子译成现代汉语。
苏教版八年级语文上册第13课《人琴俱亡》一课一练阅读题答案课课练习题.docx
苏教版八年级语文上册第13课《人琴俱亡》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版八年级语文上册第13课《人琴俱亡》一课一练阅读题答案课课练习题课前预习1•给加点字注音。
病笃奔丧索舆亦卒2•请写出下列加点字词意思子敬素好琴都不哭寡人反取病取子敬琴弹都是俱病笃3.为下列加粗的字词选择正确的一项⑴何以都不闻消息A.总是B.竟C.已经⑵语时了不悲A.结束B.可能C. ⑶子敬素好琴A.白色B.向来C. ⑷便径入坐灵床上A.小路B.径直C ・ ⑸弦既不调A.协调氏调解C. ⑹因恸绝良久A.隔断B.绝对C.极⑺便索舆来奔丧A.轿子B.地图C.舆论课内练习王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何 以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧， 都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不 调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久，月余 亦卒。
1. 给加点字注音。
猷悲恸 70 3E本来的，原有的直径调弄2.填空。
刘义庆，南朝________ 文学家。
本文选自他编的笔记体小说集 ________ o3.解释加点词。
(1)病笃__________ (2)何以都不闻消息_________(3)人琴俱亡________ ⑷弦既不调 _______________⑸因恸绝良久________ ⑹月余亦卒__________4.翻译下列句子⑴便索舆来奔丧，都不哭。
_______________________(2)因恸绝良久，月余而卒。
5.对《人琴俱亡》理解不正确的是A子猷很关心弟弟子敬，即使在病中仍询问弟弟的情况。
B子猷行为脱俗，与常人有别，这从闻丧不哭和掷琴恸绝可以看出来。
C子敬去世时，子猷不是立即知道消息的，他身边的家人对他隐瞒了子敬的死讯。
D子猷知道子敬素好琴，他想在灵堂上为子敬弹奏，但他的琴技太差，弹不起来。
6.下面表述不正确的是A “人琴俱亡”源于《世说新语》，后常用来比喻对知己、亲友去世的悼念之情。
3.13 人琴俱亡 练习2(苏教版八年级上)
13 人琴俱亡同步练习一、下列加粗字注音有错误的一项是（）A．王子猷（yóu）病笃（dǔ）B．径（jìng）入琴弦（xián）C．掷（chēng）地悲恸（tòng）D．卒（zú）不调（tiáo）二、为下列加粗的字词选择正确的一项1．何以都不闻消息（）A．总是 B．竟 C．已经2．语时了不悲（）A．结束 B．可能 C．完全3．子敬素好琴（）A．白色 B．向来 C．本来的，原有的4．便径入坐灵床上（）A．小路 B．径直 C．直径5．弦既不调（）A．协调 B．调解 C．调弄6．因恸绝良久（）A．隔断 B．绝对 C．极7．便索舆来奔丧（）A．轿子 B．地图 C．舆论三、阅读下面文段，回答文后问题王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡，子猷问左右：“_____________ ___？________________。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
1．在文段横线处填写原句。
2．说说下面文言句子的意思。
（1）王子猷、子敬俱病笃________________________________________________（2）语时了不悲________________________________________________（3）取子敬琴弹，弦既不调________________________________________________3．下面朗读停顿正确的一项是（）A．何以／都／不闻消息B．何以／都不／闻消息C．何／以都／不闻消息D．何／以都不／闻消息4．对这一段话理解有误的一项是（）A．这一段主要交代了两件事，第一件事写王子猷、子敬兄弟二人病情都很沉重，第二件事写王子猷去为子敬奔丧。
B．子猷说话时的“不悲”，奔丧时的“不哭”反映了子猷为子敬的死幸灾乐祸，认为自己在子敬后死。
C．这一段中子猷与子敬的兄弟之情虽未直接言表，但可通过一些语句来反映了他们的兄弟情深，如“何以都不闻消息？”一句责问，“便索舆来奔丧”一句的急切之情。
八年级语文上册 第13课《人琴俱亡》同步测试 苏教版
第13课人琴俱亡班级学号姓名得分一．基础知识及运用。
1．给下列字注音。
猷笃了．不悲舆恸2．解释加点的字。
子敬俱．病笃而．子敬先亡何以．．都不闻消息语时了．不悲便索．舆来奔丧子敬素．好琴便径．入坐灵床上弦既．不调因恸绝．良久3．用“／”画出下列句子的停顿。
①．因恸绝良久②．月余亦卒③．子敬素好琴④．便径入坐灵床上⑤．便索舆来奔丧⑥．此已丧矣⑦．何以都不闻消息⑧．都不哭４．你能结合下面句子补出省略的词语吗？①．何以都不闻消息？②．便径入坐灵床上。
③．月余亦卒。
二．阅读理解、分析王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
５．本文选自，是记载的笔记小说。
作者，的文学家。
６．下列加点字的解释与“恸绝．良久”中“绝”解释相同的是（）Ａ．赶尽杀绝．B．悲痛欲绝．C．绝．无此意Ｄ．美妙绝．伦7．下列加点字的解释与“恸绝．良久”中“良”相同的是（）Ａ．除暴安良．B．用心良．苦C．消化不良．Ｄ．良．莠不齐8．翻译下列句子①．何以都不同消息？此已丧矣。
答：②．便索舆来奔丧，都不哭。
答：③．因恸绝良久。
月余亦卒。
答：9．子猷凭什么断定子敬已死？这反映了什么？答：10．课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？答：11．课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？答：12．子猷来到子敬家奔丧，坐在灵床上，弹子敬琴时的心理活动，请用生动的语言加以描述？答：13．你认为王子猷“月余亦卒”的原因有哪些？答：三．课文探究、写作14．读了《人琴俱亡》这则故事，你有什么感受？你能说出《世说新语》中的其他故事吗？答：15．你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？你能写出其他表现手足之情的诗句吗？答：16．结合《人琴俱亡》《背影》《甜甜的泥土》，谈谈你对人间亲情的感受？答：答案１．yóu dǔ liǎo yú tòng２．俱：都。
八年级语文上册 第13课《人琴俱亡》同步练习 苏教版
人琴俱亡第一部分：1．下面词语中加点字的注音不正确的一项是（）（2分）略2．本文选自，作者是南朝文学家。
（2分）3．解释句中加点的字词。
（6分）①王子猷、子敬俱病笃（笃：）②语时了不悲（了：）③便索舆来奔丧（舆：）④子敬素好琴（素：）⑤便径入坐灵床上，取子敬琴弹（径：）⑥弦既不调（调：）4．课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？（3分）5．子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？（3分）6．下面对文章的语言特点理解错误的一项是（）（2分）A．善于运用简洁含蓄，精炼传神的笔墨，生动地刻画人物的性格和精神面貌。
B．一些字词的运用准确而恰当，隽永凝练，生动地表现了兄弟之间的感情。
C．文中一个“掷”字就把子猷对子敬的哀痛表现到了极点。
D．文章语言形象生动，把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。
7．下列说法有误的一项是（）（2分）A．人们常以“人琴俱亡”为睹物思人，痛悼亡友之典。
B．王子猷了不悲是因为他认为生死乃自然之理。
C．王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。
D．在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。
8．人们常用“人琴俱亡”这个成语比喻什么？（2分）9．在理解课文的基础上，回答下列问题。
（4分）①文章主要写了什么内容，通过这些内容又想表现什么主题？②子猷与子敬是兄弟，为什么子敬去世了，子猷“了不悲”呢？第二部分：（一）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
10．“便索舆来奔丧”一句的主语是，当时他自己的情况是（用原文的两上字回答）。
（2分）11．你怎样理解子猷“都不哭”？（3分）12．子猷、子敬兄弟情深，而文中却说“语时了不悲”，你是如何理解这句话的？（3分）13．文中写到“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为哪些因素可能使弦“不调”？（3分）14．请你说出1-2个反映亲情的成语故事。
八年级语文上册 13《人琴俱亡》练习 (新版)苏教版
十三人琴俱亡1．给下列加点字注音。
王子猷．( ) 病笃．( ) 舆．( ) 恸．绝( )2．解释下列加点的词。
(1)而．子敬先亡( ) (2)语．时了不悲()(3)便索．舆来奔丧( ) (4)弦既不调．( )3．体会下列加点词语的表达效果。
(1)掷．地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”(2)因恸绝．．良久。
月余亦卒。
4．下面朗读停顿正确的一项是( )A．何以/都/不闻消息 B．而/子敬先亡C．语时/了不悲 D．因恸/绝良久5．补充下列句子中省略的人物。
(1)何以都不闻( )消息？ (2)( )便索舆来奔丧。
6．翻译句子。
(1)取子敬琴弹，弦既不调。
(2)子敬子敬，人琴俱亡。
(3)因恸绝良久。
7．根据要求写词语或句子。
(1)请写出两个形容人与人关系亲密、感情深厚的成语。
(2)仿照下面的句子，续写一句话。
(要求句式相同，语意连贯)手足之情是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；手足之情是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开；____________________，____________________。
8．综合性学习。
人海茫茫，兄弟姐妹情，恰似一缕清新的春风拂过，不经意间沁人心脾。
学完《人琴俱亡》后，你们班级拟组织一次以“兄弟情，手足谊”为主题的综合性实践活动。
请你完成以下任务。
(1)请你为此次活动拟写一个开场白。
(2)中秋将至，请给你的兄弟姐妹拟写一条短信，送出你的问候。
(至少运用一种修辞手法)王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
9．解释下列加点的词。
(1)子猷问左右．．( ) (2)人琴俱亡．( )(3)因恸绝良．久( ) (4)月余亦卒．( )10．根据提示，将本文的主要情节补充完整。
________→弹琴→________11．简述子猷“月余亦卒”的原因。
八年级语文上册 第三单元 第13课《人琴俱亡》同步练习(含解析) 苏教版(2021年整理)
第13课《人琴俱亡》同步练习一．基础知识及运用.1、本文选自，是记载的笔记小说。
作者，人，的文学家。
答案：《世说新语》|魏晋人物言谈轶事的｜刘义庆|彭城（今江苏徐州）｜南朝宋解析:根据课文注释的内容直接填答即可，注意第一空要打书名号,第二空内容要写具体。
点评:课文注释有关知识在学习时要留心记忆。
2、这则故事写了，表现了。
答案:王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式｜他对弟弟深厚的情谊。
解析：根据所学所记回顾课文内容，从主要人物的活动和情感这方面来概括内容。
点评:本题不难，抓住主要人物和主要活动即可概括。
3、给下列画线的字注音:子猷病笃索舆好琴掷琴恸绝亦卒不调答案：yóu｜dǔ|yù｜hào|zhì|tong｜zú｜tióo解析：注意易错点，“猷”字的韵母是ou不是uo,“笃”读第三声，“好”“调”是多音字，“掷”“恸”不要读半边。
点评：古文中难读字较多，有的字词读音与现代的讲习时有区别，要注意识记课文注释中的内容。
4、下列加点字注音有错误的一项是( )A．王子猷（yóu) 病笃（dǔ）B．径(jìng）入琴弦（xián）C．掷（chēng)地悲恸(tòng)D．卒（zú) 不调（tiáo）答案：C解析:C项中“掷”读zhì.点评:古文中难读字较多，有的字词读音与现代的讲习时有区别，要注意识记课文注释中的内容。
5、解释加点字俱病笃 __________ 而子敬先亡__________何以都不闻消息__________ 此已丧`__________便索舆来奔丧__________ 便径入坐灵床上__________弦既不调__________ 掷地云__________人琴俱亡__________ 因恸绝良久__________月余亦卒__________ 语时了不悲__________子敬素好琴__________答案：都（病）重|表承接。
八年级语文人琴俱亡测试卷
人琴俱亡第一部分：1．下面词语中加点字的注音不正确的一项是（）（2分）A．王子猷（y u）便索舆来奔丧（y ）B．便径入坐灵床上（j ng）弦既不调（xu n）C．掷地（zh ）俱病笃（d ）D．因恸绝良久（t ng）月余亦卒（z ）2．本文选自，作者是南朝文学家。
（2分）3．解释句中加点的字词。
（6分）①王子猷、子敬俱病笃（笃：）②语时了不悲（了：）③便索舆来奔丧（舆：）④子敬素好琴（素：）⑤便径入坐灵床上，取子敬琴弹（径：）⑥弦既不调（调：）4．课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？（3分）5．子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？（3分）6．下面对文章的语言特点理解错误的一项是（）（2分）A．善于运用简洁含蓄，精炼传神的笔墨，生动地刻画人物的性格和精神面貌。
B．一些字词的运用准确而恰当，隽永凝练，生动地表现了兄弟之间的感情。
C．文中一个“掷”字就把子猷对子敬的哀痛表现到了极点。
D．文章语言形象生动，把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。
7．下列说法有误的一项是（）（2分）A．人们常以“人琴俱亡”为睹物思人，痛悼亡友之典。
B．王子猷了不悲是因为他认为生死乃自然之理。
C．王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。
D．在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。
8．人们常用“人琴俱亡”这个成语比喻什么？（2分）9．在理解课文的基础上，回答下列问题。
（4分）①文章主要写了什么内容，通过这些内容又想表现什么主题？②子猷与子敬是兄弟，为什么子敬去世了，子猷“了不悲”呢？第二部分：王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
10．“便索舆来奔丧”一句的主语是，当时他自己的情况是（用原文的两上字回答）。
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《人琴俱亡》同步练习
一、给下列画线的字注音：
子猷病笃索舆奔丧
好琴掷琴恸绝亦卒
不调了不悲
二、解释加点字
俱病笃而子敬先亡
何以都不闻消息此已丧矣
便索舆来奔丧
便径入坐灵床上弦既不调
掷地云人琴俱亡
因恸绝良久
月余亦卒
语时了不悲子敬素好琴
三、填空
1、本文选自，是记载的笔记小说。
作者，人，的文学家。
2、这则故事写了，表现了。
四、画出下列句子的停顿（1*8）
1、因恸绝良久
2、月余亦卒
3、子敬素好琴
4、便径入坐灵床上
5、便索舆来奔丧
6、此已丧矣
7、何以都不闻消息 8、都不哭
五、翻译下列句子）
1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
2、何以都不闻消息？此已丧矣。
3、语时了不悲。
4、便索舆来奔丧，都不哭。
5、子敬素好琴，便径入坐灵床上。
6、取子敬琴弹，弦既不调。
7、因恸绝良久。
月余亦卒
六、你能结合下面句子补出省略的词语吗？
1、何以都不闻（）消息？
2、（）便径入坐灵床上。
3、（）月余亦卒。
七、问答：
1、说说成语“人琴俱亡”的含义。
2、说出几个出自《世说新语》的成语。
3、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？
4、课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”,你认为“不调”说明了什么？
5、子猷死亡的原因是什么？
6、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？
7、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？
8、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词、、。
9、课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？
10、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？
11、收集写手足之情的诗句和谚语
诗句：
谚语：
12、读了《人琴俱亡》这则故事，你有什么感受？你能说出《世说新语》中的其他故事吗？
附：答案
一、给下列画线的字注音：
子猷yóu 病笃dǔ索舆yù
奔丧bēn 好琴hào 掷琴zhì
恸绝tòng
亦卒zǘ不调tióo 了不悲liǒo
二、解释加点字
俱病笃都（病）重而子敬先亡表承接。
不译
何以都不闻消息即“以何”为什么总，竟
此已丧矣这语气助词，“了”
便索舆来奔丧于是。
就要轿子
便径入坐灵床上直往弦既不调已经协调
掷地云投掷，扔人琴俱亡都
因恸绝良久于是，就痛苦，极度悲哀气息中止，死亡很
月余亦卒也死
语时了不悲动词，说话完全
子敬素好琴向来，一向喜欢
四、填空
1、本文选自《世说新语》，是记载魏晋人物言谈轶事的的笔记小说。
作者刘义庆，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋的文学家。
2、这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。
四、画出下列句子的停顿
1、因/恸绝良久
2、月余/亦卒
3、子敬/素好琴
4、便/径入坐灵床上
5、便/索舆来奔丧
6、此/已丧矣
7、何以/都不闻消息 8、都/不哭
五、翻译下列句子（2*7）
1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。
2、何以都不闻消息？此已丧矣。
王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。
”
3、语时了不悲。
说话时完全不悲伤。
4便索舆来奔丧，都不哭。
就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。
5、子敬素好琴，便径入坐灵床上。
子敬一向喜欢弹琴，子猷一直走进去坐在灵床上。
6、取子敬琴弹，弦既不调。
拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。
7、因恸绝良久。
月余亦卒
于是痛哭了很久，几乎要昏过去。
过了一个多月，（子猷）也死了。
六、你能结合下面句子补出省略的词语吗？
1、何以都不闻（子敬）消息？
2、（子猷）便径入坐灵床上。
3、（子猷）月余亦卒。
七、问答：
1、说说成语“人琴俱亡”的含义
睹物思人，悼念死者
2、说出几个出自《世说新语》的成语。
一往情深口若悬河望梅止渴等
3、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？
子敬子敬，人琴俱亡。
4、课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”,你认为“不调”说明了什么？
见课后练习一
5、子猷死亡的原因是什么？
因为生病和悲痛
6、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？
自知自己不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。
对子敬的死，子猷早已有准备，因为“王子猷、子敬俱病笃”
7、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？
“何以都不闻消息？此已丧矣”“子敬子敬，人琴俱亡”
表现了对弟弟的关心和痛失弟弟的悲伤。
8、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词索、径、掷。
9、课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？
子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。
但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“恸绝良久”
10、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？
“不悲”“不哭”，“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：‘子敬子敬，人琴俱亡”
11、收集写手足之情的诗句和谚语
诗句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”
谚语：“酒肉面前知己假，患难之中兄弟真”“千金难买兄弟情”
12、读了《人琴俱亡》这则故事，你有什么感受？你能说出《世说新语》中的其他故事吗？
略
《管宁割席》《陈太丘与友期》《周处》。