2020年春九年级语文下册第二单元6再别康桥分层练语文版
语文版九年级下册 《再别康桥》练习2
《再别康桥》同步练习（60分钟80分）一、基础题（12分）1．填空。
（4分）撑一支，向青草更青处。
我衣袖，不带走。
2．体会加粗词表现的意境。
（4分）①油油的在水底招摇②满载一船星辉3．书写完全正确的一项是（）（2分）A．轻手蹑脚水波荡漾飘浮B．柔声细语波光艳影破锭C．力挽狂澜招摇过市回溯D．悄无生息沉默寡言沉淀4．下列加粗词与例句中的词意思相同的是（）（2分）例句：我总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。
A．父亲忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎。
B．这件事办得很漂亮。
C．这件衣服不大漂亮。
D．这房间布置得很漂亮。
二、整体感悟（6分）1．诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋？（2分）2．在最后一节，诗人说“悄悄的我走了”，为什么要“悄悄的”？（4分）三、课文阅读题（14分）阅读第2～6节，回答问题。
1．选文可划分两层，第一层是，第二层是。
（2分）2．由诗中内容可看出，诗人寻不着梦而流露出的内心感受。
（2分）3．“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。
这里的“梦”是指（当时、昔日）的梦。
（2分）4．《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来被人们所欣赏，试从中举例简析诗歌融情于景的特点。
（8分）四、类文阅读题（10分）雪花的快乐徐志摩假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞飏，飞飏，飞飏，——这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，不去那凄凉的山麓，也不上荒街去惆怅——飞飏，飞飏，飞飏，——你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞飏，飞飏，飞飏，——啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了他的衣襟，贴近他柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！1．给加粗字注音。
（2分）翩( ) 麓( )2．诗人把自己比作雪花，借此去追求。
（2分）3．文中反复出现“飞飏，飞飏，飞飏”表现出一种的执著。
2019-2020年九年级语文下册第二单元6再别康桥 练习 新版 语文版
2019-2020年九年级语文下册第二单元6再别康桥练习新版语文版一、基础知识1．给下列加点的字注音。
撑．船（）漫溯．（）沉淀．（）似．的（）河畔．（）榆．阴（）2．根据拼音写出汉字。
荡yàng（）青xìng（）浮zǎo（）长gāo（）斑lán（）笙xi āo（）3．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（）A．我/轻轻的/招手，作别/西天的/云彩。
B．波光里的/艳影，在我的心头/荡漾。
C．但/我不能/放歌，悄悄/是别离的/笙箫。
D．悄悄的我/走了，正如我/悄悄的来。
4. 填空。
（1）《再别康桥》的作者是，是我国现代、，浙江海宁人。
（2）康桥，今译，是英国的一个城市，著名的大学就在此城。
5．《再别康桥》表达了作者再别康桥的离情别绪。
你读过哪些有关“离情别绪”的诗句？请写在下面。
6．阅读下面语段，按要求答题。
（1）王安石说：“贫者因书而富，富者因书而贵”。
一个学校的生命，就在图书馆；一个人的生命，就在阅读。
（2）所以我们应将有限的生命投入到浩瀚无垠的书海之中去。
透过书藉去看看世界，让我们每一个人都能因书而“富贵”。
①划线句（1）有一处标点错误，请写出修改意见。
②划线句（2）有一个错别字，请改正。
7．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（）A．杭州西溪湿地有着典型．．的江南水乡风光：水网密布，小桥玲珑，绿树婆娑，亭宇古朴，处处富有诗情画意。
（典范）B．为了完善领导干部行为规范，健全党内责任追究制度，中共中央政治局审议．．并通过了《关于实行党政领导干部问贵的暂行规定》。
（审查）C．这伙人利用人民群众对党和政府的信赖，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了登峰造极．．．．的地步。
（叹为观止）D．智者和愚者的区别，不仅仅在于天赋的差异，更在于面对困境，愚者往往束手无策．．．．，而智者却能化解困难，走出一条新路。
（一筹莫展）附：参考答案1．chēng sù diàn shì pàn yú2．漾荇藻蒿斓箫3．D4．（1）徐志摩诗人散文家（2）剑桥剑桥5．示例：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2021年九年级语文下册 第6课《再别康桥》同步练习 语文版
【同步达纲练习】Ⅴ.课后巩固练习（60分钟80分）一、基础题（12分）1．填空。
（4分）撑一支，向青草更青处。
我衣袖，不带走。
2．体会加粗词表现的意境。
（4分）①油油的在水底招摇②满载一船星辉3．书写完全正确的一项是（）（2分）A．轻手蹑脚水波荡漾飘浮B．柔声细语波光艳影破锭C．力挽狂澜招摇过市回溯D．悄无生息沉默寡言沉淀4．下列加粗词与例句中的词意思相同的是（）（2分）例句：我总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。
A．父亲忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎。
B．这件事办得很漂亮。
C．这件衣服不大漂亮。
D．这房间布置得很漂亮。
二、整体感悟（6分）1．诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋？（2分）2．在最后一节，诗人说“悄悄的我走了”，为什么要“悄悄的”？（4分）三、课文阅读题（14分）阅读第2～6节，回答问题。
1．选文可划分两层，第一层是，第二层是。
（2分）2．由诗中内容可看出，诗人寻不着梦而流露出的内心感受。
（2分）3．“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。
这里的“梦”是指（当时、昔日）的梦。
（2分）4．《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来被人们所欣赏，试从中举例简析诗歌融情于景的特点。
（8分）四、类文阅读题（10分）雪花的快乐徐志摩假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞飏，飞飏，飞飏，——这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，不去那凄凉的山麓，也不上荒街去惆怅——飞飏，飞飏，飞飏，——你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞飏，飞飏，飞飏，——啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了他的衣襟，贴近他柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！1．给加粗字注音。
（2分）翩( ) 麓( )2．诗人把自己比作雪花，借此去追求。
（2分）3．文中反复出现“飞飏，飞飏，飞飏”表现出一种的执著。
语文版初中语文九年级下册第6课《再别康桥》同步习题
《再别康桥》同步习题本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（非客观题）两部分，共55.0分。
第I 卷 客观题一、单选题 （ 本大题共6小题; 每小题3.0分,共18.0分．） 1. 下列词语中加粗字的注音，全部正确的一项是[ ]A ． 倩影（qi4n ） 青荇（x@ng ） 栉风沐雨（ji6） 呕心沥血（%u ）B ． 漫溯（su^） 笙箫（sh5ng ） 桀骜不驯（x)n ） 从容不迫（c$ng ）C ． 彳亍（ch@ ch)） 颓圮（s!） 无济于事（j@） 载歌载舞（z4i ）D ． 长篙（g1o ） 瘦削（xu5） 荒谬绝伦（mi)） 味同嚼蜡（ji2o ）2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是[ ]A ． 耗费 坐标系 仗义执言 忧柔寡断B ． 疏浚 度假村 良晨美景 各行其事C ． 渲染 编辑室 饥肠漉漉 枉费心机D ． 弹劾 协奏曲 融会贯通 志大才疏3. 下列各句的诵读停顿有误的一项是[ ]A ． 我／身旁／飘过／这／女郎B ． 是／夕阳中的／新娘C ． 她／静默地／远了，远了学校：________________班级：________________姓名：________________学号：________________ ------------------------------------密-------------封-------------线-------------内-------------请-------------不-------------要-------------答-------------题------------------------------------D．那／河畔的／金柳4. “轻轻的我走了，／正如我轻轻的来；／我轻轻的招手，／作别西天的云彩。
”对这段诗句理解有误的一项是[ ] A．这段诗用了反复的手法，三次用了“轻轻的”，既增加了诗的语言美，也体现了作者恋恋不舍的感情。
精选2019-2020年初中九年级下册语文6 再别康桥语文版习题精选三十三
精选2019-2020年初中九年级下册语文6 再别康桥语文版习题精选三十三第1题【单选题】下列句子节奏划分有误的一项是( )。
A、轻轻的／我／走了，正如／我／轻轻的来B、那河畔的／金柳，是／夕阳中的／新娘；C、揉碎在／浮藻间，沉淀着／彩虹／似的梦。
D、满载／一船星辉，在星辉斑斓里／放歌。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面从我的角度作落点称呼人，其中不正确的一项是( )。
A、弟弟称妈妈的哥哥为舅舅。
B、哥哥称堂姐的爸爸为伯伯。
C、爷爷称妹妹的弟弟为外孙。
D、叔叔称姐姐的妈妈为嫂嫂。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】读《再别康桥》，词语解释有误的一项是( )。
A、招摇：炫耀，张扬。
B、漫溯：这里是漫游的意思。
溯，顺着水流的方向走。
C、榆阴下的一潭：指拜伦潭。
此处榆阴蔽日，诗人过去读书时常在那里纳凉遐思。
D、荇：荇菜，多年生草本植物，叶子略呈圆形，浮于水面，根生在水底，花黄色。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】不属于徐志摩诗集的一项( )。
A、《花雨》B、《志摩的诗》C、《猛虎集》D、《放歌集》【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面各项中加横线字注音有误的一项是( )A、撑船(chēnɡ) 似的(sì) 河畔(bàn)B、榆阴(yīn) 荡漾(yànɡ) 青荇(xìnɡ)C、浮藻(zǎo) 长篙(ɡāo) 斑斓(lán)D、笙箫(shēnɡ) 彩虹(hónɡ) 云彩(cai)【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列各项书写完全正确的一项是( )A、轻手摄脚一船星辉漂浮B、柔声细语波光艳影破锭C、力挽狂澜招摇过市漫溯D、悄无生息沉默寡言沉淀【答案】：【解析】：第7题【多选题】该句修辞判定有误的是( )。
轻轻的我走了，／正如我轻轻的来；／我轻轻的招手，／作别西天的云彩。
A、反复B、拟人C、排比D、借代【答案】：【解析】：第8题【填空题】读《再别康桥》，“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”用了______的手法，表现了______。
九年级语文下册 第二单元 6 再别康桥练习 (新版)语文版
6 再别康桥1．下列加点字注音不正确的一项是()A．河畔．(pàn)撑．船(chēnɡ)榆．阴(yú)B．揉碎．(suì) 沉淀．(diàn) 斑斓．(lán)C．漫溯．(sù) 笙．箫(shēnɡ) 长篙．(hāo)D．青荇．(xìnɡ) 荡漾．(yànɡ) 衣袖．(xiù)2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是()文学如泉，越品越见________；文学如茶，越品越知________；文学如酒，越品越感________；在文学的熏陶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。
A．清冽醇厚幽香B．清冽幽香醇厚C．醇厚清冽幽香D．醇厚幽香清冽3．(鄂州中考改编)下列句子中，标点符号使用有误的一项是()A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B．“都到齐了吗？同学们。
”老师说，“到齐了我们就可以出发了。
”C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
D．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
4．(广安中考)下列句子没有语病的一项是()A．杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。
B．是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。
C．随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。
D．为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
5．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是()A．我/轻轻的/招手，作别/西天的/云彩。
B．波光里的/艳影，在我的心头/荡漾。
C．但/我不能放歌，悄悄/是别离的笙箫。
D．悄悄的我/走了，正如我/悄悄的来。
九年级语文下册 6.再别康桥同步测控优化训练 语文版
初中语文同步测控优化训练6 再别康桥5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给加点的字注音。
青荇．（）长篙．（）漫溯．（）笙．箫（）解析：平时需注意积累字词知识。
答案：xìng gāo sù shēng2.在反复诵读的基础上，初步感知诗歌的内容。
（1）根据背景资料，你认为这首诗主要抒发了什么感情？（2）诗人在离别时，写了康桥的哪些风光？你能概括出几幅画面？（3）诗人告别时，做了哪些事（动作）？解析：此题考查对诗歌的内容的初步感知能力，必须在朗读的基础上结合具体语句感知把握。
参考答案：（1）全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发对康桥的依依惜别的深情。
（2）有岸边的柳树、康河的水草、榆树下的清潭。
（3）招手、寻梦、放歌、沉默。
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.对这首诗的解说，不恰当的一项是（）A．开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美的旋律，把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。
B．第二至四节，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景，抒发眷恋之情。
C．第五、六两节，诗人的情绪由舒缓转向激昂，想“在星辉斑斓里放歌”；但接着跌落回离别的现实，两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅。
D．最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”，而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了。
解析：第1节，连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，衬托了缓步飘然而去的形象，给全诗定下抒情的基调。
并没有多少欣喜乃至礼赞的意思。
答案：A2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅。
B．这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆。
九年级语文下册 第2单元 6 再别康桥习题 语文版
偶然 徐志摩 我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异， 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！
12．关于诗歌题目《偶然》，你怎样理解？ “偶然”是指人与人之间的擦肩而过，就像是两条相对而驶的船，有短 暂的交会，最后各奔东西。其实也暗指作者徐志摩和林徽因以及陆小曼 的恋情。 13．诗的第一节第二节各提到了一次“你”、“我”，所指有何不同？ 第一段里的“我”指的是云，象征“我”的飘忽不定，“你”指的是波 ，象征“你”的多情。第二段里的“我”指的是两艘暗夜里海上相遇的 船。象征你我选择的方向不同，只有错过。 14．谈谈阅读这首诗歌后你的感受。 每个人都有属于自己的解读人生观价值观的方式。不要强求对方怎样。 你和我都是在黑暗中并肩行走的两个人，不要刻意去选择什么方向，但 是，心中要坚信你和我会在某一时刻不期而遇，即“交会时互放的光亮 ”。这句话似乎是解释爱人之间相处的一种方式。
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A．③④②①
B．④③①②
C．③①④②
D．④②③①
(点拨：C项依次填入的句子内容能分别对应春夏秋冬四季的景物)
7．阅读冰心的哲理小诗，回答问题。 成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 诗人把___人__生__事__业__的__成__功___比喻为花， 把___成__就__事__业__的__起__步__阶__段___比喻为花的“芽儿”， 把__奋__斗__的__辛__劳_____比喻为培养花的“泪泉”， 把___自__我__牺__牲_____比喻为滋润花的“血雨”。
新教材2023_2024学年高中语文第2单元6.2再别康桥分层作业部编版选择性必修下册
第二单元再别康桥A级必备知识基础练1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.青荇．(xìng)长篙．(hāo)漫溯．(sù)B.笙．箫(shēng)撑．开(chēng)荡漾．(yànɡ)C.榆荫．(yīn)浮藻．(zǎo)沉淀．(dìnɡ)D.满载．(zài)斑斓．(lǎn)笙箫．(xiāo)2.下列语句中标点符号使用正确的一项是( )A.徐志摩死亡的噩耗传来,震惊了海内外,好友连呼:“天才横死,损失的是中国文学!”B.有人说徐志摩的人生观里有三个关键词:一个是“爱”,一个是“自由”,一个是“美”,的确是一语中的。
C.《再别康桥》里的“榆荫下的一潭。
”指拜伦潭,那里榆树蔽日,非常清凉,诗人留学期间常去那里读书、乘凉、遐思。
D.徐志摩善于把主观情绪和客观景物和谐融合。
在一唱三叹、反复回旋中,强化了留恋、怅惘的情绪、如有余音袅袅不绝。
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )(1)满载一船星辉,在星辉里放歌。
(2)如果青蛙耐不住,又算死水叫出了歌声。
(3)接连在原是的亚洲的土地上。
(4)在幽深的谷里最含蓄的悲哀。
A.斑驳寂寞荒芜隐着B.斑斓寂寞荒凉隐着C.斑斓冷僻荒凉藏着D.斑驳冷僻荒芜藏着4.下面是一幅剪纸画。
请以其中一个人物的身份写一段文字,表现画面“情深”的意蕴。
要求语言鲜明、生动,运用两种以上(含两种)的修辞手法。
5.下列填入横线上的语句与上下文衔接恰当的一项是( )(1)我那时有的是闲暇,有的是自由,有的是绝对单纯的机会。
说也奇怪,竟像是第一次,我辨认了。
(2)一别两年多了,康桥,谁知我这思乡的隐忧?也不想别的,我只要那,独自斜倚在软草里,看第一个大星在天边出现。
①星月的光明,草的青,花的香,流水的殷勤②草的青,花的香,星月的殷勤,流水的光明③晚钟撼动黄昏,田野没遮拦④晚钟撼动的黄昏,没遮拦的田野A.①③B.②④C.②③D.①④阅读下面的文字,完成6~8题。
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6.再别康桥
1.给下列加点的字注音,并根据拼音写汉字。
河畔．(pàn)荡漾．(yàng)青荇．(xìng)
浮藻．(zǎo)沉淀．(diàn)yú(榆)阴
漫sù(溯) 斑lán(斓)
2.请指出下列诗句的修辞手法。
A.轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。
(反复)
B.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。
(比喻)
C.软泥上的青荇,油油的在水底招摇。
(拟人)
D.夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!(拟人)
3.对这首诗的赏析,不恰当的一项是(D)
A.这首诗像一支优美的乐曲,缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来,回环往复,一唱三叹,余音袅袅。
B.这首诗像一幅生动的画卷,一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵,艳丽而又幽雅,飘逸中见静穆。
C.这首诗具有完美的形式结构,每节诗四句,每个诗句基本上由三顿构成,匀称、和谐,于清新活泼中求整饬。
D.这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求,但唯美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达。
4.填空。
徐志摩,现代诗人,散文家。
1922年徐志摩回国前夕,曾作长诗《康桥再会吧》,在诗中称康桥为“永为我精神依恋之乡”。
阅读诗歌,完成问题。
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了,正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,作别西天的云彩。
那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,我甘心作一条水草!
那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹,
揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯,
满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了,正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
5.从表达方式上看,这首诗属于(抒情诗)。
6.第一节和最后一节,语意相似,节奏相同,构成回环呼应的结构形式,这对于表达主题起什么作用? 参考答案强化了诗人心中那种对康桥恋恋不舍的感情,一种挥之不去的惆怅伤感情绪始终缭绕心头。
7.第二至五节,诗人为我们描绘了怎样的画面?请分别用一句话加以表达。
第二节:河边的金柳像夕阳中的新娘。
第三节:软泥里的水草向我挥手致意。
第四节:榆树荫下的清泉如天上彩虹。
第五节:“我”扬起长篙向绿草深处漫游。
8.结尾一节中两次出现“悄悄的”,在结构上与开头的“轻轻的”形成(照应),在内容上(使诗人对康桥的眷恋之情更加浓郁)。
9.(2017·湖北荆州中考)下列各项中,有语病的一项是(D)
A.书籍是思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
B.诗书传家是流淌在中华民族血液里的文化基因。
C.阅读是穿越时空的隧道,我们通过它与古人对话,与未来交流。
D.如果全民都沉浸在书籍的海洋中,整个民族的性格就会得到润物无声。
10.(2017·吉林中考)阅读语段,按要求完成下面的题目。
①世界需要爱。
②没有了爱,谁也无法阻塞人生的风雨。
③爱如漆黑长夜里的明灯,为孤寂失
路的人指引方向(;)(, ;)爱如茫茫沙漠中的绿洲,为唇焦口燥的人呈上琼浆。
④只有在爱的怀
抱中,才能幸福快乐地成长。
(1)给第③句选择正确的标点符号,写在括号中。
(2)“谁也无法阻塞人生的风雨”有语病,请改正过来。
(“阻塞”改为“阻挡”)
(3)给第④句补上恰当的关联词语。
(4)仿造文中画线的句子,再续写一个句子。
答案示例爱如炎暑烈日下的树荫,为酷热难当的人提供清凉。
11.导学号(2017·云南昆明中考)阅读下面语段,完成文后的问题。
①中国一直就是一个诗的国度。
先秦时期,诗歌是外交答对的基本凭借,到了汉代,“登高能赋,可以为大夫”。
唐代以后,诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。
而现在,通过《中国诗词大会》
的热播,使我们对诗歌产生了更深的情感。
②是啊,中国人在诗歌里不知不觉地完成了生命的成长,大自然给予人类的诗意是最丰富的,如果你是否愿意去寻找,诗意就会出现在你的眼帘,荡漾在你的心中。
烂漫春光里能寻觅诗意,萧瑟秋景中能发现诗意,慈母的牵挂中能品味诗意,游子的愁情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景,能医治心灵的创伤;诗歌里蕴含的真情,让心境宁静温暖。
③在诗歌这种古老文字体裁的浸润下,中华民族一直追求着诗意生活。
即使在山河破碎、生死考验的艰难中,诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。
一首首动人心魄的诗歌,一声声铿锵
入耳的旋律,唤起的是历史的鲜活记忆,激荡的是民族文化历久弥新的精魄。
④诗歌,是自由的心灵在广阔世界飞翔时撞击出的美丽火花。
只要生命存在,诗歌就不会消失。
(1)请用正楷将第②③段画线的内容工整地写在“田”字格里。
宁静温暖历久
弥新
(2)请给语段中加点的字注上汉语拼音。
创．伤(chuāng)蕴．含(yùn)
心魄．(pò)铿．锵(kēnɡ)
(3)第一、二段中各有一处语病,请找出一处加以修改。
(不抄原句,直接写修改后的句子)
参考答案第一段:而现在,《中国诗词大会》的热播,使我们对诗歌产生了更深的情感。
或:通过《中国诗词大会》的热播,我们对诗歌产生了更深的情感。
第二段:如果你愿意去寻找,诗意就会出现在你的眼帘,荡漾在你的心中。
(4)请写出第二段中省略号的作用。
参考答案排比中排比内容的省略。
12. (2017·山东威海中考)综合性学习。
(1)请根据下面材料,为推广“城市书房”,你写一则不超过20字的广告语。
2017年4月23日上午,位于威海市某地中心商圈的“城市书房”正式启用。
作为威海首家24小时“不打烊”的公共阅读场所,这里布局设计合理大气,可同时容纳200人,为读者营造了安静舒适的阅读环境。
“书房”共分上下两层:一楼是亲子阅读区,配备儿童阅读角和涂鸦区;二楼是成人阅读区,设有休闲区。
书房拥有各类书籍1.7万册,并将根据读者需求随时更换图书。
市民只要凭借身份证、市民卡、市图书馆借阅证任一有效证件,即可刷卡进入,查书、借书、还书均可在机器上自助解决。
预计到2019年全市“城市书房”将达到25个,届时,市民可就近在图书馆和任意启用的“城市书房”还书。
答案示例城市书房,家一般舒适的阅读天堂!城市书房,24小时不打烊/城市书房,书籍的海洋。
(2)随着微博、微信等的迅速发展,人们可以通过手机等移动终端随时随地的获取海量的碎片化信息。
毫无疑问,我们现在已经进入了碎片化阅读时代,似乎一切信息、知识,唾手可得,阅读显得如此轻松、容易。
针对这一现状,某班级准备就碎片化阅读的利弊分正方反方展开辩论,请你选择一方,在辩论会上陈述观点。
答案示例(正方)大家好!我支持正方观点,认为碎片化阅读优势明显:能够随时随地即使获取大量信息;有效提供零散时间的利用率。
(反方)大家好!我支持反方观点,认为碎片化阅读存在极大弊端,理由如下:一是降低阅读效果;二是缺乏深度思考;三是阅读者获得的信息是零星的,不系统,不严谨。