高三复习专题——文言文实词推断
高三文言文实词推断口诀
高三文言文实词推断口诀
高三文言文实词推断口诀如下:
结构对称,词性相对;
成分搭配,语义相配;
字音字形,通假异义;
邻字帮助,同义反义;
联想迁移,前后联系;
古今对比,各有所异;
先分后总,寻找规律;
结合语境,突出重点。
以上口诀仅供参考,建议结合具体语境和文章内容来理解记忆。
另外,还可以参考以下方法进行实词推断:
1. 形声字推义法:汉字中有很大一部分是形声字,形旁表意,可根据形旁推知字义。
2. 通假字推义法:古代汉语中有很多通假字,可根据通假字推知本字的含义。
3. 偏旁部首推义法:汉字的偏旁部首往往能提示其所表示的意义类别,可根据偏旁部首推知字义。
4. 语境分析法:结合上下文语境,根据句子结构、词语搭配等推断词义。
5. 联想迁移法:根据已知的词语含义,联想到与之相关的其他词语的含义。
6. 古今对比法:通过古今词义的对比,了解词语的古义和今义的不同之处。
7. 字典查阅法:通过查阅字典,了解词语的基本含义和用法。
文言文复习总结——实词推断九种方法
“今若遣此妇,终老不复取!” “取”,会意字, 从手,从耳,象手牵耳而割取之。古代抓到俘虏, 割取左耳,作为记功的凭据。引申为“拿 取”“夺取”等义,在此都讲不通,以“娶”代 之,则通,可推断为“取”通“娶”。
1、极天云一线异色,须臾成五采(通“彩”),色彩
【推断】“采”组词:神采、文采,将其代入句中。结 合上下文,前有“云”“异色”,若下文提及“神 采”“文采”,不合理。从读音上寻找通假字“彩” (音同形近),语意通顺。
2、旦日不可不蚤自来谢项王。( 通“早)”
【推断】“蚤”——“跳蚤”,无法理解。推测,在句 中通“早”(音同形异),代入,语意顺畅。
(6)2009年全国卷2
世祖大明七年大旱,瓜渎不复通船,县官刘 僧秀愍mǐn其穷老,下渎水与之。
形声。从心,敃( mǐn)声。本义:忧患;痛心的事
译:宋世祖大明七年发生大旱灾,他的运瓜 水道不再能通船,县令刘僧秀怜惜他贫穷年 老,放其他沟渠的水给他。
二、通假字推断法
当根据本字的义项无法讲通时,可以借助声旁, 根据通假音同或音近的原则,大胆逆推。
故事,
武从
从止,从戈。 据甲骨文,
人表持示戈两行人进, 表前示后要相动随武。
本义:勇猛; 猛烈。
1、岸芷汀兰,郁郁青青。( 香草 )
【推断】“芷”是“艹”,与植物有关。根据“岸芷 汀兰”的结构(并列短语)特点,推知“芷”与“兰” 相应。“兰”为“兰花”,有香气的植物,“芷”则 为“香草”。
2、贫民虽平价不能籴。 ( 买入粮食)
如主语、宾语一般由名词、代词充当, 谓语大多由动词、形容词充当,状语多由 副词充当,定语多由名词或形容词充当。
2025届高考一轮复习文言文实词推断技巧
是指高赫。
D. 诬说,指没有事实依据的胡说妄言,与现在所说的“诬蔑之辞”
并不一样。
1.一词多义 所谓一词多义,是指一个词在不同的语境中具有不同的含 义。一词多义是古汉语中的一个普遍现象。要把握一词多义, 就要了解词的本义、引申义和比喻义。
类型
阐释
词的本义有两种解释:一种是就词的来源来说的,即词产生时的最初的意
对点小练3:[2023新高考卷Ⅰ]原文:……是则世多好事之徒,皆非之罪也。 故吾以是默口于小道,塞耳于诸子久矣。而子立尺表以度天,植寸指以测渊, 矇大道而不悟,信诬说以疑圣,殆非所望也。 T11-D. 诬说,指没有事实依据的胡说妄言,与现在所说的“诬蔑之辞”并不 一样。 对点小练4:[2022新高考卷Ⅰ]原文:……又北见燕王曰:“今秦且攻魏,愿 大王之救之!”燕王曰:“吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈 何?”田文曰:“夫行数千里而救人者,此国之利也。今魏王出国门而望见军, 虽欲行数千里而助人,可得乎?”…… T11-D.国门,文中是实指,指魏国国都的城门;现在则用来指一个国家的边 境。
1.根据字形推断词义
汉字属于表意文字,且形声字占80%以上。形声字由“形旁”与“声旁”组合而成,“形旁”表义,“声旁”标 音。“形旁”往往能为我们推断词义提供有效信息。
如“樯橹灰飞烟灭”(《念奴娇·赤壁怀古》)中的“橹”从“木”旁,指木制的船具;又如成 语“不刊之论”的“刊”从“刀”旁,应该与“刀”有关(刀削竹简以改错);再如“君径造袁所 寓之法华寺”(《谭嗣同》)中的“造”字,形旁为“辶”,含有“走”的意思,联系下文“袁 所寓之法华寺”,不难推测其与处所关联的词义应该是“到,去”,“造”的其他意义“制 造”“成就”显然与文意不符。对于不熟悉的形声字,如果能从字形去分析推断,常会有 “豁然开朗”的惊喜。
推断文言实词词义复习
随着,和着
应答
注意一词多义,据上下语境组词
齐武成帝子琅邪王,太子母弟也。生而聪慧,帝及后并 笃爱之,衣服饮食,与东宫相准。帝每面称之曰:“此黠儿也,当有所成。” A.武成帝常常当面称述他说:“这是一个狡猾的孩子,必将有所成就。” B.武成帝常常当面称赞他说:“这是一个聪明的孩子,必将有所成就。”
作宾语,故是代词“他们”
作主语,故是代词“他”
不作句子成分,只表反问语气“难道”
四、词语结构推断法
如 “ 忠不必用兮 ,贤不必以”
属对仗
“忠”“贤”相对,应同义,
“用”“以”相对,“以”即“重用、任用 ”
有些文言文句子结构整齐,讲求对仗,在同一位置上词语意思相同、相对或相反。
1不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海
不速之客
黄色词在哪些课文语句或成语中有相同的意义?
其后秦伐赵,拔十城; 出类拔萃
贪得无厌
联想课文有关语句或熟悉的成语的用法,比照初步确定
七、代入排除法(以熟带生法)
把解释带进文中,语句通顺并合乎逻辑事理,则一般是正确的。
首选的方法,最经济实效。
特别注意古今异义现象和通假现象。
八、标志确认法(虚词)
生而聪慧
笃爱之
B
“设九宾于廷,臣乃敢上璧”
故为之说,以俟夫观人风者得焉
根据“以”前后的意义关系可以认定,句中的“以” 是 (词性)可译为 。
连词
孤违蹇叔,以辱二三子
“辱二三子” :使你们遭受羞辱,据前后意义关系,可认定句中的“以”是 (词性) ,可译为
连词
2025届高考语文复习:文言实词推断方法+课件
课内积累
1、除南清河太守
李密《陈情表》“除臣冼马”,
授予官职
2.乃令甲兵皆伏,使老弱女子乘城。
乘彼垝垣,以望复关。 登、登上
小试牛刀
其后秦伐赵,拔石城。 《廉颇蔺相如列传》
1.城之不拔者二耳。 拔:被攻取。 2.即道人意中事,无毫发爽 爽:差错
女也不爽,士贰其行
《诗·卫风·氓》
借助成语
相如因持璧却立 望而却步 (后退)
1、运用这几种方法时要结合语境,多角度思 考,仔细推敲,相互验证,作出选择。
2、所有的方法都是以深厚的积累为基础的。
综合检测盲盒
简能而任之,择善而从之
选拔
自放驴,取樵炊爨
“樵”前有动词“取”,后有动词“炊”,上下 联系,它应是宾语,是名词,应解为“木柴”
若贷而不诛,则天下大义不明
贷:宽恕。联想成语“严惩不贷”
不使内有余帛,外有赢财 广结发与匈奴大小七十余战
剩余的
结发:指刚成年。“结发”见《孔雀东 南飞》中“结发同枕席,黄泉共为友”
累外,更需要瞻前顾后,合理推求。
猜法1:字形推断法(推本溯源)
汉字是表意文字。汉字中的形声字占80%, 形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”,与 字义联系密切。从字的形旁可以推测字义。
“目”与眼有关 ;
“贝”与钱物有关;
“皿”与器具有关; “歹”与死亡有关 ;
“宀”与房舍有有关; “冖”与笼罩有关;
“隹(zhuī) ”与鸟雀有关; “纟”与丝、绳有关;
dí
tiào
(官府)丰则贵籴 ,歉则贱粜
籴:买进粮食
粜:卖出粮食
借助字形
爨 迨诸父异 ,东西多置小门墙。
从字形上来看,用火烧木柴从底下给器皿加热的情状。
文言实词含义推断方法-2024年新高考语文一轮复习文言文专题精讲
6.利用联想迁移法,下列各句中加点词的解释与教材例句不一致的一项
是 ( D)
A.诸将争欲攻之,汉不听(《后汉书·吴汉传》)
·
教材例句:听臣微志(《陈情表》)
听:准许,成全
B.叩之泠然中五声(王世贞·《<宗子相集>序》) 中:符合 教材例句:其·曲中规(《劝学》)
C.入池城,隳踏田,民怨(《资治通鉴》) 隳:毁坏
教材例句:隳·名城,杀豪杰(《过秦论》)
D.厌黎藿,慕膏粱(陆游《绪训》) 厌:满足
·
教材例句:夫晋,何厌之有(《烛之武退秦师》)
[解析] “厌黎藿”中的“厌”是 “厌恶”的意思,教材例句中的 “厌”是“满足”的意思。
“轻视”他。
(2)为部民所詈( 辱骂 )
·
[解析] 结合语境“知县周以中巡视乡里,百姓无礼,他非常生气,逮捕了很多
民众”可知,百姓的行为应是“辱骂”。
(3)以中益怒,曰:“丞慢我。”( 怠慢 ) [解析] 从语境看,吴履·察知百姓的冤情,在未通知周以中的情况下,“立释之”,
在周以中看来,这 汉字属于表意体系的文字,因此可以借助“形旁”来推断词义。例: ①禹数与语,其人勇鸷有智谋。(2022·新高考全国Ⅱ卷) “鸷”,从“鸟”从“执”,凶猛的鸟,可推断“勇鸷”指像鸟一样勇猛。 ②每纵游骑剽掠,小不利辄引去。(2021·全国甲卷) “剽掠”中“剽”从“刀”,“掠”从“手”,讲的又是契丹军队的事,因
【对点训练】
3、利用相邻推断法推断下列句中加点词的含义。
(1)百姓怨望而海内畔矣(《史记·秦始皇本纪》)( 怨恨 )
2023高考复习之《文言文实词推断》
9.南取汉中,西举巴蜀 攻下,占领
10.杀人如不能举,刑人如恐不胜 全 ,尽,完
11.前太守臣逵察臣孝廉, 后刺史臣荣举臣秀才。 推举
《高考文言文实词的词义推断法》 课件 (共60张)
含义相同相近:以 成 语 为 例
求全责备——求 民殷国富——富
责— 要求 对人或对人做的事情要
求十全十美,毫无缺点
•含义相反相对:
党同伐异——伐,攻击
党,偏袒指结帮分派,
偏向同伙,打击不同意见
的人。
夙兴夜寐——夜,晚
夙,早;兴:起来;早 起晚睡。形容勤奋
寤寐求之——寐,睡觉; 寤,醒来
避重就轻——就 不躲避 接近、趋向
欲盖弥彰——彰 不掩盖
彰显
《高考文言文实词的词义推断法》 课件 (共60张)
课堂小练
解析:会意字,上为“入”,下为“米”, 为买进粮食之意。(翻译:郡中不产粮食, 而海里出产珠宝,同交阯连接,常常互相 通商,购买粮食)
粜(tiào) ——卖出粮食
“禾”与五谷有关; “贝”与金钱有关; “皿”与器具有关; “宀”与房舍有关; “阝”与地名有关; “求”与毛皮有关; “言”与说话有关; “隹(zhuī) ”与鸟雀有关; “尸”与身体关; “冖”与笼罩有关; “系”与捆绑有关; “纟”与丝织品有关; “歹”与死亡有关 ;“月”与肉有关; “页”与首有关; “自”关鼻,“目”关眼。 “攴(pū) ”与敲击有关;
2.翼日进宰,宰见其小,怒呵成。“翼”通“翌”
3.复之以掌 “复”通“覆” 4.【2016课标2卷】副使崔应麟见民啖泽中
雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。
“矢”通“屎”
5.[2010年山东卷]又长于用车,卒不能办。
“卒”通“猝”
文言实词词义的推断方法
高考文言专题复习
01
结构分析法
03
通假分析法
05
语法分析法
02
据形索义法
04
联想推断法
06
语境分析法
推断文言实词意义的方法
/CONTENTS
04
05
01
03
02
字形
1、丰则贵籴dí ,歉则贱粜tiào 2、冀得一归觐jìn
01
03
02
怎样利用通假推测词义?
例1:今若遣此妇,终老不复取!” 析:“取”,会意字,从手,从耳,象手牵耳而割取之。古代抓到俘虏,割取左耳,作为记功的凭据。引申“拿取”“夺取”等义,在此都讲不通,以“娶”代之,则通,可推断为“取”通“ ”。
娶
例2:“赢粮而景从”(《过秦论》) 析:“景”用本义在此解释不通,借助读音推断其通“ ”,名词作状语,豁然开朗。
5.邦分崩离析而不能守也 “析”字由“木”和“斤”两部分组成,而“斤”在古汉语里是 “斧子”的意思,用斧子把木头劈为两半,再结合前边“分”“离”这些字的意思,就可推断出“析”的意思为“分开” 国家已经四分五裂了,根本保卫不了 6.饥岁之春,幼弟不饷;穰岁之秋,疏客必食 句中的“饷”字从字形上看,是以 “饣”为偏旁,前有“不”字,再对应后面的“食”字,可知道这是一个动词,并可以推断出“饷”的意思是“给饭吃” 荒年的春天,自己年幼的弟弟来了也不供饭;丰年秋收时,疏远的客人也招待他吃饭。 7.舸舰迷津,青雀黄龙之舳 渡口 舸舰塞满了渡口,尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。 8.四十五里,道皆砌石磴,其有七千有余 石阶 上山的路全程有四十五里,都是用石块砌成石阶,那石阶总数有七千多。 9.君径造袁所寓之法华寺 到……去 谭君本人直接到袁世凯居住的法华寺去拜访 10.可以独飨白粲 càn 食用米 可以独自吃白米饭
高考文言文专题复习:实词推断方法(共54张PPT)课件
理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是
“ v.治玉”。
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳
(shū) ”者词义与 兵器有关;
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 动物类有关;
凡“讠(言)、忄(心)”与心理有关,“辶(辵)、彳
(行)”等与
后并笃爱之,衣服饮食,与东宫相准。帝每面称之曰: “此黠儿也,当有所成。”
牛刀小试
解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说 说你的理由。
隆庆时,绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道, 缚至府,问曰:“汝何业?”曰:“卖卜。” 岑曰:“我夫人有娠,弄璋乎?弄瓦乎?”其 人不识所谓,漫应之曰:“璋也弄,瓦也 弄。”怒而责之。未几,果双生一男一女, 卜者名大著。
解释“篡”、“贼”在文中的含义并 说说你的理由。
▪ 子墨子言曰:“仁人之所以为事者,必兴 天下之利,除去天下之害,以此为事者 也。”然则天下之利何也?天下之害何也? 子墨子言曰:“今若国之与国之相攻,家 之与家之相篡,人之与人之相贼,君臣不 惠忠,父子不慈孝,兄弟不和调,此则天 下之害也。”
推断文言实词意义的方法
阿谀逢迎 刚正不阿(奉承、 迎合奉承) (公权)议论 政事时不迎合奉承皇上。
▪ 六.字形分析法 ▪ 即根据汉字的构字方法(主要是形
声,会意)来猜测字词的意义。
▪ 形声字:
形旁:表 示事物的 类别
晴
声旁: 主要起 标声的
作用
会意字:
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字,综合表示这些构字
四、邻词推断法 (根据相邻的字来推断词义)
文言文中,有的合成词是由两个同义 或反义的单音节语素合成的,它们可以 分成两种情况:一是偏义复词,一是同 义复词。偏义复词,用义偏在其中一个 语素上,另一个语素只是起陪衬作用; 同义复词是同义复用。
高考一轮复习《文言文实词含义推断》课件
3、明足以察秋毫之末 明:视力
4、假舟楫者,非能水也,而绝江河
水:游泳 根据语法成分分析进行推断
解题技能
语法分析法:句子的结构是基本固定的,词在句中 所处的语法位置,为推断词义提供了根据。
如:主语、宾语常由名词、代词充当;谓语大多 由动词、形容词充当;定语是由名词、代词充当;状 语大多由副词充当等。
阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子,孔 子不见。归孔子豚。孔子往拜之,遇诸涂。 谓孔子曰:“来!吾与尔言。”曰:“怀其 宝而迷其邦,可谓仁乎?”曰:“不 可。”“好从事而亟失时,可谓知乎?” 曰:“不可。”“日月逝矣,岁不我与。” 孔子曰:“诺!吾将仕矣。”
《阳货见孔子》(有改动)
译文:阳货想见孔子,孔子不见,他便赠 送给孔子一只小猪,想要孔子去拜见他。 孔子往阳货家拜谢,在半路上遇见了。阳 货对孔子说 :“来,我有话要跟你说。” 阳货接着说:“把自己的本领藏起来而听 任国家迷乱,这可以叫做仁吗?”孔子说: “不可以。”阳货说:“喜欢参与政事而 又屡次错过机会,这可以说是明智吗?” 孔子说:“不可以。”阳货说:“时间一 天天过去了,年岁是不等人的。”孔子说: “好吧,我将要去做官了。”
字形分析法——根据汉字是表意文字的 特点,通过对字形结构的分析来推断词 义。
汉字中的形声字占80%,形声字的 形旁有表意的功能。会意字则本身就表 意。
方法探究: 根据字音推断是否通假
第二组
1.愿伯具言臣之不敢倍德
“倍”通“背”:违背
2.(周访)周穷振乏,家无余财。
“振”通“赈”:救济 3.张良出,要项伯。
根据词语的语法位置,可推知其词性,进而推知 它的意义。
第五组:
1、张苍罢相,孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相,曰:
高中语文2024届高考复习古汉语实词词义推断技巧
古汉语实词词义推断技巧一、借助同义词语推断法。
在文言文中,意思相同、相近的两个(或两个以上)词连用,表达同一个意思。
考生可以借助常用实词的词义来推断另一个较为生疏实词的词义。
1.“前代圣君,博思咨诹。
”(《后汉书·章帝纪》)“诹”与“咨”同义,咨询。
2.“虽蒙宽宥,犹执谦退。
”(《后汉书·王梁传》)“宥”与“宽”同义,宽恕。
3.“弃田以为园囿,使民不得衣食。
”(《孟子·滕文公下》)“囿”与“园”同义,古代帝王蓄养禽兽的园地。
4.“百姓怨望,而海内叛矣。
”(贾谊《过秦论》)“望”与“怨”同义,怨恨。
5.“过蒙拔擢,宠命优渥。
”(李密《陈情表》) “擢”与“拔”同义,提拔。
6.“不怨天,不尤人,下学而上达。
”(《论语·宪问》)“尤”与“怨”同义,责备。
二、借助反义词语推断法。
在文言文中,还经常出现意思相反或相对的两个词连用,表达相反或相对的意思。
考生可以借助一个实词的词义来推断另一个实词的词义。
1.“议治乱之本根,求祖宗之故事。
(范仲淹《润州谢上表》)“治”与“乱”反义,治,安定;乱,动乱。
2.“宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
”(诸葛亮《出师表》)“陟”与“罚”反义,陟,提拔;罚,惩罚。
“臧”与“否”反义,臧,善;否,恶。
这里形容词用作动词。
3.“三载考绩,三考黜陟幽明。
”(《尚书·舜典》)“黜”与“陟”反义,黜,贬退,陟,提拔。
“幽”与“明”反义,这里形容词用作名词,幽,昏愚的官员;明,贤明的官员。
4.“贪多务得,细大不捐。
”(韩愈《进学解》)“细”与“大”反义,细,小的;大,大的。
5.“一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求齐也,不可得矣。
”(《孟子·滕文公下》)“傅”与“咻”反义,傅,教导;咻,喧闹。
6.“消息盈虚,终则有始。
”(《庄子·秋水》)“消”与“息”反义,消,衰微;息,滋长。
三、借助成语推断法。
成语中有很大一部分是从古代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于现代汉语,保留着文言文古雅的词汇。
2024届高考专题复习:推断文言词语
推断练习
推断文言实词含义
通过练习归纳文言实词推断方法
说说下列句中红色字词的意思,翻译全文,并思考文言实词含义推断方法。 梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其
粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡 人之民不加多,何也?”
孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或 百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”
4.汝罪宜死,今姑贷汝。
推
5.请略说一隅,而君子审其信否焉。
(2023全国一卷)
1.联系成语“不速之客”而推知其应为“招 致”。
2.联想成语“遐迩闻名”而推出其为“近”。 3.与成语“微言大义”相联系,就可解为 “精微,含蓄”之意。 4.联系成语严惩不贷,贷即宽恕。 5.联想到成语“负隅顽抗”,可知“隅”是 角落的意思,结合语境,可推知为一小部分, 片面或部分。
例1:天涯若比邻(《送杜少府之任蜀州》)。 邻推:比,译为“邻” 、由后面“邻”字得出其义.
推断文言实词含义
即时练习
通过练习归纳文言实词推断方法
说说下列句中红色字词的意思。 ①立诛杀曹无伤(《鸿门宴》)。 ②吾已失恩义,会不相从许(《孔雀东面飞》)。 ③民殷富而不知存恤
邻字助推
①立诛杀曹无伤(《鸿门宴》)。(诛:“杀”,通过“杀”推断出诛的含义) ②吾已失恩义,会不相从许(《孔雀东面飞》)。 (从:“许”,同意;通过 “许”推断出“从”的含义) ③民殷富而不知存恤。(存,“恤”,体恤;通过“恤”推断出“存”的含义。)
1.君子施行中庸之道,就像走远路一样,必定要从近处开始;就像登高山一样,必定要从低处起 步。
2.楚国有一个(商)人把他的珍珠卖给郑国的人,(珠宝)是用木兰树的木制的盒子装,用桂椒 来熏盒子,用(精美的)珠玉点缀其上,用美玉点饰,用翠鸟的羽毛装饰(盒子)。郑国的人买了 这个盒子却把珠宝还给了商人。这可以说是善于卖盒子了,却不能说善于卖珍珠。
高考文言文专题复习实词推断十方法课件
率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》)
“妻子”在这里就要拆分成“妻子儿女”。
迁移练习: 山人之亭,适当其缺 适当:恰好挡住
遇到与现代文表述 一样的词组,要多 留一个心眼!!!
重法不用,而民自治 自治:自然得太平
双——拆分 单——组词
八、语境分析法(根据上下文意思 推断词义)
字不离词,词不离句,句不离篇。上 下文这个语境是相对稳定的,我们的翻译 一定要结合上下文来判定实词的含义。
文言文专题复习
实词推断十方法
一、联想推断法(联系所学过的文言 实词意义和用法)
高考文言文阅读所考查的实词,其 意义和用法在课本中一般都能找到落脚 点。因此,我们要善于根据课内学过的 知识举一反三,相互比照,辨其异同, 以解决试题中的实词词义问题。
浙江卷
例:视其舟,则离败而胶 胶:搁浅。 《逍遥游》:覆杯水于坳堂之上,则 芥为之舟,置杯焉则胶。
• 三、字形分析法 • 即根据汉字的构字方法(主要是形
声,会意)来猜测字词的大概方向。
如:“理”,从玉(左偏旁写作王),凡形旁从“玉”的 字,本义都与玉石珠宝有关,据此可知,“王乃使玉人 理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是 “v.治玉(”雕。刻)
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳
总之,根据字形推断出词的大概意义范畴,再 根据上下文,就可以确定词的具体含义。
高考实例:202X年全国卷一
翻译划线句子
元佑元年,轼以七品服入侍延和,……既至杭, 大旱,饥疫并作。轼请于朝,免本路上供米三之一, 复得赐度僧牒,易米以救饥者。明年春,又减价粜 常平米,多作饘粥药剂,遣使挟医分坊治病,活者 甚众。……(节选自《宋史•苏轼传》)
(shū) ”者词义与 兵有器关;
文言文复习——实词推断九种方法
(行)”等与
有关;
人的行为
可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说, 凡: 形旁从 “禾”与五谷有关; 从“皿”与器具有关; 从“阝”与地名或高地有关; 从“求”与毛皮关; 从“隹(zhuī) ”与鸟雀有关; 从“系”与捆绑有关; 从 “攴(pū) ”与敲击关; 从“歹”与死亡有关, 从“月”与肉有关, 从“页”与首有关, 从“目”与眼有关。
(1)“诚”在句中的位置?充当什么成分?
臣诚知不如徐公美。 的确、实在
【 推断】“诚”在主语“臣”之后,在谓语动词“知” 的前面,可知,它充当状语成分。
“诚”应是副词,意为“的确、实在”。
告之于帝,帝感其诚。 诚心、诚意
【 推断】“诚”在代词“其”的后面,“诚”是谓语动词 的宾语。 “诚”应是名词,意为“诚意、诚心”。
小结:
1、找并列结构(看哪部分与哪部 分并列) 2、找并列成分(哪个词跟哪个词并 列) 3、比较推断词义。
五、语法分析推断法
句子的结构是固定的,其组合是有规 律的,词在句中所处的位置和语法功能, 为我们推断词义提供了依据。
如主语、宾语一般由名词、代词充当, 谓语大多由动词、形容词充当,状语多由 副词充当,定语多由名词或形容词充当。
6、卒(通“猝”)然边境有急,数千百万之众, 国胡以馈之? 发军饷
试试看:
1、宰臣上炙而发绕之。(烤) 2、暮归,忘其牛,父怒挞之。(打) 3、抚军亦厚赉成名。(赏) 4、富翁某,商贾多贷其赀。(财)
迁移练习
(1)2006年浙江省试题(选句《蚊对》方孝孺) 天台生(人名)困暑,夜卧帷中,童子持翣飏于前。 译:天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面,童仆拿
着扇子在前面给他扇凉,舒舒服服地就睡着了。 (2)2006年全国卷试题(选句) 单于曾为书嫚吕后,吕后大怒,召诸将议之。 形声。从女,曼声。本义:轻侮,侮辱 匈奴王单于曾经写信侮辱吕后,吕后大为恼火,召
2025届高考专题复习:文言实词推断技巧
微点小练P130
(1)虽蒙宽宥,犹执谦退。(《后汉书·王梁传》)宥 :______(_1_)_宥__:_宽__恕__。___【__虽__然__受__到___宽__恕__,_仍__然__坚___持__谦__逊__退__让___。__】__(2)百姓怨望 而海内(叛2)矣望。:怨(恨《、过不秦满论。》【)望百姓怨恨,天下背叛。】 :_________________________________________________________(3)过蒙拔擢, 宠命优(渥3)。擢(:提《拔陈。情【表受》到)擢过分提拔,恩宠优厚。】 :_________________________________________________________(4)议治乱之 本根,求(4祖)治宗:之安故定事。。【(讨《论润安州定谢与上混表乱》的)治根本,寻求先代帝王办事的旧例。】 :_________________________________________________________(5)消息盈虚, 终则有(始5)。息(:增《长庄。子【·秋万水物》生)息息与衰减进退有始有终。】 :_________________________________________________________(6)益跅(tuò) 弛,不问(6生)跅产:,与遂“大弛困”,寻同死义富,放阳纵。。(《【周更维加城放传荡》不)羁跅,不过问家中的生计,于是 :______极__端__困__顿___,不___久__死__于__富___阳__。__】__________________________
纟:与丝麻有关。
贝:与金钱有关。尸:与 有关。
身体
女:与 有关。冖妇:人与 有关。
笼系罩:与 有关。求:与 有关。 捆绑
语文高三复习专题文言文实词推断
高三语文复习专题——文言文实词推断一、文言文实词词义推断方法及练习(一)字形推断法汉字中形声字占80%以上,其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。
如:“理”,从玉(左偏旁写作王),凡形旁从“玉”的字,本义都与玉石珠宝有关,据此可知,“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是“治玉、雕琢”。
“禾” 与五谷有关,“贝”与金钱有关,“皿”与器具有关,“宀”与房舍有关,“阝”与地名有关,“求”与毛皮有关,“言”与说话有关,“隹(zhu ī)”与鸟雀有关,“尸”与身体关,“冖”与笼罩有关,“系”与捆绑有关,“纟”与丝织品有关,“歹”与死亡有关,“月”与肉有关,“页”与首有关,“自”关鼻,“目”关眼,“攴(pū)”与敲击有关。
例1、可以独飨(xi ǎ ng)白粲(càn)。
飨,右边是“食”,大概是“食用,享受”。
粲,下边是“米”,大概是米一类的东西。
例2、王怒曰:“劓(y ì)之”。
劓:割掉鼻子。
例3、家人瞷(ji àn)见者,悉惊愕。
“瞷”可根据字形,推断为形声字。
与“看”有关,眼睛透过门缝看东西,意思是“窥见”。
【推断练习】(1) 刑天舞干戚戚________________(2) 舸舰弥津,青雀黄龙之舶舳__________________(3) 道皆砌石为磴,其级七千有余磴__________________(4) 径造庐访成造________________(5) 丰则贵籴,歉则贱粜籴_________________ ,粜_______________(6) 臣父母春秋高,冀得一归觐(j ìn) 觐___________________参考答案(1) 形旁为戈,意思为一种兵器(斧子) 。
(2) 形旁为舟,意思为大船。
(3) 形旁为石,意思为石阶。
(4) 形旁为走,意思为到。
(5) 上入下米,意思为买入粮食。
上出下米,为卖出粮食。
(6) 觐从形旁“见”上,猜出与“见”有关,可以解释为“拜见”(二)字音推断法古代汉语中,语音和语义有一定的关系,在本义或引申义解释不通的情况下,我们可以运用通假字音同或音近的原则,大胆逆推,找到通假关系,用本义去解释借义,从而释出符合语境的意思。
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高三语文复习专题——文言文实词推断一、文言文实词词义推断方法及练习(一)字形推断法汉字中形声字占80%以上,其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。
如:“理”,从玉(左偏旁写作王),凡形旁从“玉”的字,本义都与玉石珠宝有关,据此可知,“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是“治玉、雕琢”。
“禾”与五谷有关,“贝”与金钱有关,“皿”与器具有关,“宀”与房舍有关,“阝”与地名有关,“求”与毛皮有关,“言”与说话有关,“隹(zhuī)”与鸟雀有关,“尸”与身体关,“冖”与笼罩有关,“系”与捆绑有关,“纟”与丝织品有关,“歹”与死亡有关,“月”与肉有关,“页”与首有关,“自”关鼻,“目”关眼,“攴(pū)”与敲击有关。
例1、可以独飨(xiǎng)白粲(càn)。
飨,右边是“食”,大概是“食用,享受”。
粲,下边是“米”,大概是米一类的东西。
例2、王怒曰:“劓(yì)之”。
劓:割掉鼻子。
例3、家人瞷(jiàn)见者,悉惊愕。
“瞷”可根据字形,推断为形声字。
与“看”有关,眼睛透过门缝看东西,意思是“窥见”。
【推断练习】(1)刑天舞干戚戚______________(2)舸舰弥津,青雀黄龙之舶舳______________(3)道皆砌石为磴,其级七千有余磴______________(4)径造庐访成造______________(5)丰则贵籴,歉则贱粜籴______________,粜______________(6)臣父母春秋高,冀得一归觐(jìn) 觐______________参考答案(1)形旁为戈,意思为一种兵器(斧子)。
(2)形旁为舟,意思为大船。
(3)形旁为石,意思为石阶。
(4)形旁为走,意思为到。
(5)上入下米,意思为买入粮食。
上出下米,为卖出粮食。
(6)觐从形旁“见”上,猜出与“见”有关,可以解释为“拜见”(二)字音推断法古代汉语中,语音和语义有一定的关系,在本义或引申义解释不通的情况下,我们可以运用通假字音同或音近的原则,大胆逆推,找到通假关系,用本义去解释借义,从而释出符合语境的意思。
【推断练习】(1)进住夏口。
(《赤壁之战》)住______________(2)倍道而妄行,则天不能使之吉。
(《荀子天论》)倍______________(3)昌宗从旁趣说,使速言。
趣______________(4)天下云集响应,赢粮而景从。
景______________(5)昌期少年,不闲吏事。
闲______________(6)项羽大怒,伏弩射中汉王,汉王伤匈。
匈______________(7)土工洊起,民罢于征发,非所以事天也。
罢______________参考答案:(1)“住”通“驻”,驻扎。
(2)“倍”通“背”,“倍道”就是“违背自然规律”。
(3)“趣”通“促”,意为“催促”。
(4)“景”通“影”,像影子一样。
(5)“闲”通“娴”,熟悉。
(6)“匈”通“胸”,胸部。
(7)“罢”通“疲”,疲乏、疲倦。
(三)对应结构推断法在相似的语言结构中,处于对应位置上的词语,往往在意义上有相同、相近或者相反、相对的特点:利用它可以求得词语正确的解释,一个词也好,一个句子也好,如果形式比较整齐,那么处在相同位置上的字的意思很可能不是相同或相近,就是相反。
1、“生之有时而用之亡度”。
(“亡”与“有”相对,亡当“无”讲)2、忠不必用兮,贤不必以。
(以,对应“用”,被任用)3、戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。
(“腰”与戴对应,动词,腰戴)4、灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非六国也。
(族”字义同“灭”字)含义相同相近:求全责备——求,责:要求对人或对人做的事情要求十全十美,毫无缺点民殷国富——富,殷:富裕登峰造极——登,造:登上,到达文过饰非——饰,文:掩饰用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误扶危济困——扶,济:扶助比肩接踵——接,比:紧接着,紧挨着怜香惜玉——怜,惜:爱惜心驰神往——驰,往:向往含义相反相对:党同伐异——党,偏袒,伐,攻击,指结帮分派,偏向同伙,打击不同意见的人。
夙兴夜寐——夙,早;兴:起来;夜,晚;早起晚睡。
形容勤奋。
寤寐求之——寐,睡觉;寤,醒来避重就轻——就,不躲避,接近、趋向【推断练习】(1)无父何怙,无母何恃“怙”对“恃”,词义为______________(2)奉之弥繁,侵之愈急“弥”对“愈” 词义为______________(3)简能而任之,择善而从之“简”对“择” 词义为______________(4)且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。
“誉”(赞美)与“非”(非难)构成反义关系,那么可推知“劝”与“沮”(沮丧)意思相反,应释为______________参考答案:(1)“怙”对“恃”,词义为依仗、凭借。
(2)“弥”对“愈” 词义为更加。
(3)“简”对“择”词义为选择,选拔。
(4)出“沮”(沮丧)可推知“劝”与“沮”’意思相反,应释为“备勉”。
(四)课文迁移法高考文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。
因此,我们要善于根据课内学过的知识,联系教材,联想成语,举一反三,相互比照,辨其异同,以解决试题中的实词词义问题。
【推断练习】1、腥臊并御,芳不得薄兮。
联系“日薄西山、义薄云天” 薄:______________2、素与郭善,登门造访。
联系《鸿门宴》中“素善留侯张良”,善:______________3、魏明帝于阁上见而奇之。
联系《伤仲永》中“邑人奇之,稍稍宾客其父”,奇:__________4、“阮籍与浑为友。
戎年十五,随浑在郎舍。
戎少籍二十岁,而籍与之交。
籍每适浑,俄顷辄去,过视戎,良久然后出。
”联系《逍遥游》中“适千里者,三月聚粮”,适:___________5、我,孙叔敖子也。
父且死时,属我贫困往见优孟。
联系《岳阳楼记》中“属予作文以记之”,属:___________6、敌见,惊退。
逐至东门,左右稍集,合战破之,韩轨遂投城遁走。
联系成语“投笔从戎” 投:__________参考答案1、薄:靠近,迫近。
2、与……交好。
3、认为……奇异。
4、往,到。
5、嘱咐。
6、投:扔掉,舍弃。
(五)语法推断法语法推断法就是分析所要解释的实词在句中充当何成分,然后根据成分推断其词性,进而推断出其意义。
一般来说,主语、宾语大多是由名词、代词充当,谓语大多是由形容词、动词充当,定语是由名词、代词充当,状语是由副词充当。
例:(高进之)与下沛薛彤为友,因薛交檀道济,三人者,志义相合,刑牲盟生死。
判断下列加点词的解释是否正确( )志义相合,刑.牲盟生死刑:宰杀分析:此句中“刑”与“牲”构成动宾关系,“刑”的对象是“牲”,可以推知此题将“刑”解释为动词“宰杀”是正确的。
【推断练习】根据字词所处的语法位置,推知它的词性,进而推知它的意义。
1、将军身披坚.执锐.,讨伐暴秦,功盖寰宇!坚__________, 锐__________2、每至客舍,自放驴,取樵.炊爨,食毕,复随旅进道,往还如是。
樵 __________3、鸣鹤在阴,其子和.之和__________4、予既揖退老甿,条.其言,书于书褒城驿屋壁。
条__________5、鄂侯争之急,辨之疾,故脯.鄂侯脯__________6、吾见申叔,夫子所谓生.死而肉.骨也生__________,肉__________7、其罪当与童贯等.等__________8、时侃为散吏,访荐为主簿,相与结友,以女妻.侃子瞻妻__________参考答案:1、从句子成分看,“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语,因此解释为:坚硬的盔甲,锐利的兵器。
2、樵,作“取”的宾语,名词,词义为:木柴。
3、“和”接代词宾语“之”,当为动词,而不能理解为形容词“和睦”;再联系上文“鸣”,可知“和”应为“应和”。
4、条,作动词,后跟名词“其言”,词义为:整理。
5、脯,作动词,后跟名词“鄂侯”,词义为:做肉干。
翻译:为这件事(同纣王)争辩得很厉害,所以(纣王)就把鄂侯杀了,将尸体做成肉干”。
6、“生死”相当于“使死生”,即“使死者复生”;“肉骨”相当于“使骨肉”,即“使白骨生肉”。
二者都是“使死者复生”的意思。
7、句中主语为“其罪”,“与童贯”是状语,而“等”应该是句子的谓语,所以它是“一样”、“等同”之义,而非“等人”、“等等”。
8、妻,作动词,后跟名词“侃子瞻”,词义为:嫁给。
(六)语境推断法(根据上下文意思推断词义)文言实词绝大部分是一词多义的,我们可以结合上下文来判定实词的含义。
上下文这个语境是相对稳定的,语境可以帮助我们确定实词的意义。
语境可分为句子内部语境和外部语境,所谓内部语境指的是句子本身的语言环境,所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境,即上下文的语言环境。
1.依据因果关系推断例1:其(何远)清公实为天下第一。
居数郡,见可欲终不变其心,妻子饥寒如下贫者。
及去东阳归家,经年岁,口不言荣辱,士类益以此多.之。
判断下列加点词的解释是否正确( )士类益以此多.之多:称赞分析:“以此(因为这个)”一词提醒我们“多之”是上文所述情况的结果,而此句上句“及去东阳归家,经年岁,口不言荣辱”,是赞颂何远回老家后口中不谈荣辱的美德,可以推知“多”解释为“称赞”是符合上下文语意的,因而是正确的。
例2:徐恪,字公肃,常熟人,成化二年进士。
授工科给事中。
中官欲出领抽分厂,恪等疏争。
中官怒,请即遣恪等,将摭.其罪,无所得乃已。
判断下列加点词的解释是否正确( )将摭.其罪摭:拾取,搜集分析:前文的意思是中官想出掌收税的部门,徐恪等上疏规劝,中官恼怒,请求立即驱遭徐恪等;最后一句说“无所得乃已”,即无所得才作罢。
因为徐恪上疏,中官才恼怒,所以肯定是想搜集徐恪的罪证,没有找到才罢休的。
由此可以推知,摭解释为“拾取,搜集”是正确的。
例3:或问访(周访,人名)曰:“人有小善,鲜不自称。
卿功勋如此,而无一言,何也”访曰:“将士用命,访何功之有!”士以此重.之。
解释加点的字( )士以此重.之 __________分析:“重之”是因为听了周访的一番谦虚的话,所以“重”应该解释为“敬重”。
2.依据对话推断例:(曹植)善属文,太祖尝视其文,谓植曰:“汝倩人邪”植跪曰:“言出为论,下笔成章,顾当面试,奈何倩人”“倩人”一词,从上下文意推敲,其意应为( )(A)请人代笔 (B)模拟他人名作(C)文章讲求漂亮辞藻 (D)文章有女性阴柔之美分析:“倩人”一词虽为冷僻,但出现在太祖的问话中,我们可以依据曹植的答话作出推断。
曹植说:“我开口就能析明事理,提笔就能写成文章,但请父亲当面试试就知道了,我为什么要‘倩人’呢”意在陈说自己有非凡的文学才能,文章一定是自己做的,由此可以推知“倩人”是“请人代笔”的意思,即选A项。