十佳师德模范先进事迹材料

十佳师德模范先进事迹材料【摘要】有人说：“塑造一个雕像，把生命赋予这个雕像，这是美丽的;创造一个有智慧的人，把真理灌输给她，这是更美丽的。”李老师就是一个在平凡的工作岗位上，竭尽自己的心血，坚持不懈地从事着这“美丽”工作的人。

李XX，女，1978年3月出生，本科学历，中学语文二级教师，现任教于XX县第一中学。

她热爱祖国，热爱人民，忠诚于人民的教育事业，尽职尽责，为人师表。今年她担任初一一班的班主任。在教育教学过程中，她纯朴踏实的工作作风，精益求精的教学态度，勇挑重担无私奉献的师德赢得了学生、家长以及学校领导、社会各界的一致好评。

在近几年的工作中，她深深地体会到：爱是教育好孩子的根本。因此她立志做一名“五心班主任”，她认为做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。

(一)责任心是做好班主任工作的前提

班主任的责任心表现在对学校、对学生负责。在XX年，她担任三年级一班班主任，接手后，发现班级学生的成绩比其它班级有很大差距，班级没有一点学习的风气，几次萌发不想干的念头。后来，她想到了自己的责任，脑海中浮现领导信任的目光，便下了决心，“干、好好地干”。利用课余时

间找学生谈心、交换意见，与学生一起参加劳动，跟紧班级。早来晚走，只要有空闲，教室里都能看到她的身影。经过自己的努力，班级的学习气氛浓了。那年中考，她班升入高中八人。看到学生拿着入学通知书，离开母校的时候，她流下了眼泪。

(二)宽容心是给后进生的一剂良药

班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足。今年开学，她班转来一个学生,入班不久，这名学生就参与打架了，当时对该生进行教育，没想到几天后又参与打架了，她狠狠的批评了这个学生一顿。经调查，这名学生没进班前，就是很难管的学生，但该生具有良好的音乐天赋，一天她把该生叫到办公室，对其进行耐心教育，使其对自己充满自信，认识到成功=专业课+文化课，经过谈话，该生变化很大。在我校第二届校园艺术节有突出的表现。

(三)公平心能得到全班同学的爱

我们知道每个班总是有优秀生、中等生、后进生组成。所以她每接一个新的班级就告诉学生，不管你过去表现怎样，你在我的班级里就是我的学生，正是有了一颗公平心，她也就拥有了整个班级。去年通河来的这个班就是一个特殊的集体，特殊在80%的学生来自农村，住宿，20%的学生外转或复读，她一视同仁，不让任何一个学生掉队。平等的对待每一位学生，深得学生的理解和拥护，班级学风浓厚。

(四)爱心是班主任走进学生法宝

“教育者，爱胜过一切”这句话她时刻铭记心间，工作中倾注满腔热情。去年中考报名时，她班中学习比较好的李秋月写了一张纸条：“李老师，我不上了”问她什么原因，只是流泪，晚上，到宿舍了解得知，该生家里无法凑齐报名费，她便开导李秋月，再大的困难，老师会帮你解决的，随即便说：“报名费老师给你交”。第二天李老师便给她交上了“65元”的报名费。从此该生更加勤奋学习，最后以579分的优异的成绩考上了高中。

(五)细心是做好班主任工作的助手

工作中有细心，就能及时发现问题，防微杜渐，避免事态扩大。今年刚接班不久，发现她班学生王美凤同学总是一个人独来独往，不善言谈，经过调查，得知，王美凤的父母均不在身边，该生独自一人在饶河上学，由于对周围人和事物都陌生，因此很孤僻。于是经常与其谈心，让她正视自己处境，对未来充满希望，课堂上经常提问她，班会上经常创造机会让她发言，后来，她的状态极佳，成绩进步也特别快。

她不仅在班级管理上是楷模，在教学上更是一位有心人。

一、研教学、启智慧，创“快乐课堂”

在教学中为了逐步适应时代的发展，新课改的需要，

不断学习课改精神、课改知识，进而转变教育思想，使教育能够真正面向所有学生，关注学生长期发展。她一面努力组织教学，一面又不忘学习，不断摸索，探索教学中切实可行而又收效甚好的教学方法，使教育能够真正深入到学生的心灵深处，实现学生在课堂上“有所发现、有所创新、有所进步”的教学效果。让“课伊始，趣亦生;课正行，趣仍浓;课已尽，趣犹存。”真正实现“求知、求得、求效”。真正解放学生的思想，使他们能想;解放学生的眼睛，使他们能看。培养学生学习不呆板，不因循守旧，鼓励学生质疑问难，标新立异，自主探究，合作探讨，大胆创新，使课堂精彩纷呈，使学生活泼生动地获取知识，提高语文教学的情趣和学习效率。让学生在语文学习中真正有所得，让知识、能力、情趣相互联系，相互促进，开发学生的智慧，逐渐形成能力，从而激发学生新的创造力。为此她常常在孤灯下面对洁白的墙翻得书本哗哗作响，她明白课堂虽不是战场，但这里的事业同样壮丽辉煌。正因为她的勤奋努力，不断改革，大胆尝试，她的课被喜爱她的学生称为“快乐课堂”，也得到了市、县领导及同事们的好评。在成绩面前她很坦然，仍谦虚努力，在语文教学上、教改上不断钻研，努力，奋斗着。

二、勤学习、知不足，谦心求教

在短短的教学生涯中，她在工作中养成了吃苦耐劳，一丝不的工作作风。她的努力使她不断成长，她的虚心求教

更加快了她的成长，她的虚心求教更加快了她的成长步伐。同行的语文教师都说小李最能听课，而她更感激那些给她帮助的引路人。学校的教务主任总是高兴又自豪地说：“小李是我带的教师，小李认真、勤奋、好强、进步。”她一面自我研究教学，一面听语文组所有教师的课，做到及时总结，寻找不足，不断改进。几年来始终如一，对知识研究精益求精，对教法反复推敲，虚心求教，让她少走了弯路，逐渐走向成熟，逐渐抛弃了“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，大胆继承，大胆创新，大胆探索，真正地做到“举一反三”、常教常新，变学生“苦学”为“乐学”。但她知道自己只是幸运地磨练中不断成熟起步的，也刚走近教改的大门，驻足门内教改的天空，那里的天空太广阔，有更多的奥秘去探索。自己只有立足脚下，在踏实勤奋当中不断总结经验，勇于向自我挑战，用新的理念充实自己，把领导和同事的支持扶助作为自己永远的鞭策。

有人说：“塑造一个雕像，把生命赋予这个雕像，这是美丽的;创造一个有智慧的人，把真理灌输给她，这是更美丽的。”李老师就是一个在平凡的工作岗位上，竭尽自己的心血，坚持不懈地从事着这“美丽”工作的人。工作给她带来了快乐的同时，也给她带来许多荣誉，获得了社会各界的肯定。她先后获得了“县级优秀班主任”“县级优秀教师”“县级三育人先进工作者”“县级优秀共产党员”“教学能手”“优