中班数学《好玩的数字》
幼儿园中班数学活动教案《好玩的数字》含反思
幼儿园中班数学活动教案《好玩的数字》活动简介本次数学活动的主题是《好玩的数字》，旨在通过一系列有趣的数字游戏和活动，帮助孩子们更好地认识数字、理解数字和运用数字。
该活动适用于幼儿园中班，适合5-6岁的孩子。
活动目标•能正确朗读0-10的数字•能正确认识0-10的数字•能正确排序0-10的数字•能够进行简单加减法运算活动准备•数字卡片（0-10）•数字拼图（0-10）•数字盘（0-10）•数字芯片（0-10）•玩具水果和菜品•计数棒活动步骤1. 数字卡片交互游戏（10分钟）将数字卡片分发给每个孩子，并让他们在教师的示范下朗读卡片上的数字。
之后，有一个数字被叫出时，持有该数字卡片的孩子需要将卡片交给其他孩子，其他孩子则需要将自己手中的数字卡片拿出来进行交换。
通过这种方式，让孩子们在轻松有趣的氛围中进行数字的交互和认知。
2. 数字拼图游戏（15分钟）在场地中摆放好数字拼图，让孩子们将数字卡片中的数字与拼图上的数字对应起来，完成数字拼图。
之后，教师可以提出一些问题来引导孩子们一起探讨和发现有趣的数字规律，例如：哪些数字可以拼成平面图形？哪些数字可以拼成我的生日？3. 数字盘数字游戏（25分钟）在场地上画出一个数字盘，数字盘上按顺序放置数字0-10。
让孩子们拿起数字芯片，和玩具水果和菜品一起在数字盘上进行积木游戏。
孩子们可以按照自己喜欢的方式自由组合，也可以按照教师的要求完成一些小任务，例如：让葡萄放在数字3上，让苹果和香蕉放在数字8上面。
4. 小车计数游戏（20分钟）让孩子们拿起计数棒，围成一个圆圈，之后将一辆小车放到圆圈中。
让孩子们围着小车依次数数，数到某一个数字时，教师会让小车移动到该数字上。
之后，孩子们再重新数数，数到某一个数字时，小车再移动到该数字上。
通过这种方式，让孩子们巩固数字顺序的认知和记忆。
反思本次活动使用了多种形式和方式来引导孩子们认识数字、理解数字和运用数字，给孩子们带来了一次有趣的数学体验。
中班数学优秀教案：有趣的数字
中班数学优秀教案：有趣的数字教学内容：有趣的数字教学目标：1. 让幼儿感受到数字的有趣和魅力；2. 培养幼儿对数字的兴趣，并提高他们的计算能力；3. 通过有趣的数字活动，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）；2. 益智拼图。
教学过程：1. 导入新知：教师出示数字卡片（1-10），与幼儿一起念出数字，重点让幼儿注意数字的形状和大小。
2. 活动1：有趣的数字形状a. 教师引导幼儿观察数字卡片上的数字形状，并提问：你们觉得数字1是什么形状？数字2呢？以此类推。
b. 教师可用手指在幼儿背上轻轻画出数字的形状，让幼儿猜是哪个数字。
c. 让幼儿自由操作数字卡片，用数字卡片拼出他们喜欢的形状，如画一个房子、一朵花等。
d. 教师鼓励幼儿讲解自己拼出的形状是什么数字，同时提醒幼儿注意数字的顺序。
e. 以小组形式进行展示，让幼儿看看其他小组拼出的有趣形状。
3. 活动2：有趣的数字计算a. 教师出示数字卡片上的数字，比如：3和5，并提问：你们知道3加5等于多少吗？在幼儿回答之前，教师做出插入动作，把3和5连接在一起。
b. 让幼儿讲解为什么3加5等于8，鼓励他们用手指数数来解释。
c. 教师出示其他数字卡片进行类似的计算，鼓励幼儿积极参与并回答问题。
d. 分发益智拼图给每个小组，并让他们根据给定的数字计算来拼图。
比如：给出数字2和数字4，让幼儿拼图成相应的形状。
e. 鼓励幼儿在完成拼图后讲解计算的过程和答案。
4. 活动3：猜数字游戏a. 教师出示一些数字卡片并放在桌上，不让幼儿看到具体数字。
然后提出问题，比如：“我拿了两张数字卡片，它们的和是9，能猜出是哪两个数字吗？”b. 让幼儿自由猜测，鼓励他们提出不同的组合，直到找到正确答案。
c. 提问一些不同的问题，如：“我拿了三张数字卡片，它们的和是10，能猜出是哪三个数字吗？” “我有两个数字，一个是4，他们的差是2，猜猜另一个数字是多少？”d. 鼓励幼儿互相提问，锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。
2024年幼儿园中班数学活动教案《好玩的数字》
2024年幼儿园中班数学活动教案《好玩的数字》一、活动背景本教案旨在通过丰富有趣的数学活动，激发幼儿对数字的兴趣和热爱，培养幼儿的逻辑思维和数学能力，同时提升他们的团队合作和沟通能力。
二、活动目标1.让幼儿认识数字1-10并能正确书写和辨认这些数字。
2.培养幼儿对数字的感知和认知能力。
3.锻炼幼儿的逻辑思维和数学推理能力。
4.提升幼儿的团队合作和沟通能力。
三、活动准备•数字卡片（1-10）：用于展示和辨认数字。
•数字拼图：让幼儿用拼图形式认识数字。
•数字游戏道具：如骰子、计数棒等。
•活动指导手册。
四、活动流程第一阶段：认识数字1.展示数字卡片–让幼儿看数字卡片并说出数字名称。
–引导幼儿用手指比划出数字的笔画顺序。
2.数字拼图–让幼儿用数字拼图拼出各个数字。
–指导幼儿说出每个数字的读音。
第二阶段：数字游戏3.数字抓抓乐–按照游戏规则，让幼儿抓取指定数量的物品，如小球或糖果，对数字做实际感知。
4.数数比大小–利用骰子或计数棒让幼儿练习数数，并比较大小。
–引导幼儿讨论数字大小关系。
第三阶段：团队合作5.合作拼图–围坐在一起，让幼儿合作完成一个数字拼图。
–鼓励幼儿互相协作，共同完成任务。
6.数字接龙–在队形中，让幼儿依次说出接龙数字，如1，2，3，……。
–增强幼儿对数字的记忆和逻辑推理能力。
五、活动总结通过《好玩的数字》这个数学活动，孩子们不仅在玩中学，还锻炼了他们的团队合作和逻辑思维能力。
寓教于乐，让数学不再枯燥，激发幼儿对数学的兴趣和热爱。
希望这样的活动能够成为幼儿数学学习的良好开端，为他们未来的学习打下坚实基础。
以上是本次幼儿园数学活动教案《好玩的数字》的全部内容，希望能够对您的教学工作有所启发和帮助。
感谢您的阅读！。
有趣的数字幼儿园中班数学教案
有趣的数字幼儿园中班数学教案有趣的数字幼儿园中班数学教案1活动目标：1.在认识“0-9”数字前提下，将它们进行排序。
（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。
3.感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
重点：让幼儿了解数字的用途。
难点：运用数字找不同的规律活动准备：PPT课件黑板活动过程：一、教师展示PPT，引出数字1.出示10个格子，幼儿观看并数出。
提问：“数一数你一共看到了几个格子？”2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
师：“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？”“宝贝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？”教师小结：宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式1.请幼儿自己给数字宝宝排序。
（提示两种方式“顺数”“倒数”）师：“10个数字宝宝是我们生活中经常看到，听到、用到的。
现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是按照什么样的顺序来排的？还有其他的方法吗？”2.分享教师展示的各种排列方式。
（1）认识奇数 13579出示表格，上面一排填写奇数。
请幼儿观察，并引导得出单数、双数。
师：“你看老师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？”（2）顺时针圆形（3）三角形（4）左边从小到大右边从大到（5）相邻数（6）按规律排序教师小结：数字排队不仅可以按照顺数和倒数来排，还可以排成不同的形状。
三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
1.幼儿交流讨论，说说生活中的数字提问：“在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能经常看到数字？这些数字告诉了你什么？”2.教师展示PPT中不同的物体，引导幼儿寻找、理解数字的意义。
中班数学公开课教案《有趣的数字》2篇
中班数学公开课教案《有趣的数字》中班数学公开课教案《有趣的数字》精选2篇（一）教学目的：1. 通过本课，使学生理解和认识数字的有趣之处。
2. 进步学生的数学思维才能和观察问题的才能。
3. 增加学生对数字的兴趣和学习动力。
教学重点：学生对数字的兴趣培养和观察问题的才能进步。
教学难点：如何引导学生自主发现数字的有趣之处。
教学准备：1. 老师准备一个有趣的数字故事或问题。
2. 准备一些数字相关的道具，如数字卡片或数字玩具等。
3. 准备一些活开工具，如画笔、纸张等。
教学过程：Step 1：导入〔5分钟〕1. 引导学生回忆上一节课所学的数字知识，如数字卡片或数字玩具等。
2. 带出本节课的话题——有趣的数字，并向学生提出以下问题：你们认为数字有什么有趣之处呢？Step 2：导入活动〔10分钟〕1. 准备一些数字卡片，让学生抽取一个数字，然后用画笔在纸上画出这个数字的图形。
2. 让学生展示自己画的图形，并和同学们一起猜数字是什么。
Step 3：引导考虑〔15分钟〕1. 讲解一个有趣的数字故事或问题，如“3、6、9”的特殊性。
2. 引导学生考虑以下问题：- 为什么3、6、9这三个数字相加的结果可以被3整除？- 你还能找到类似的数字规律吗？- 为什么我们常说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”？3. 让学生自由探究并分享自己的考虑结果。
Step 4：合作探究〔20分钟〕1. 将学生分成小组，每组选择一个数字，然后探究这个数字的特殊之处。
2. 学生可以通过实际操作、观察、推理等方式来发现数字的有趣之处。
3. 每个小组分享自己的发现，并与其他小组交流，互相学习和借鉴。
Step 5：总结〔5分钟〕1. 学生结合自己的发现，总结数字的有趣之处，并与全班分享。
2. 老师进展总结和点评，让学生进一步认识数字的微妙和兴趣。
Step 6：作业布置布置作业：让学生回家寻找更多有趣的数字，并写出自己的观察和考虑结果。
中班数学公开课教案《有趣的数字》精选2篇（二）教学目的：1. 帮助学生理解并掌握数0的概念和特点。
幼儿园中班下学期数学教案《好玩的数字》
幼儿园中班下学期数学教案《好玩的数字》教案名称：好玩的数字年级：幼儿园中班学科：数学教学目标：1. 认识并能够朗读0-10的数字。
2. 能够与数字0-10进行配对。
3. 能够进行简单的数字排序。
4. 能够进行简单的数字比较。
教学准备：1. 数字卡片，包括数字0-10。
2. 盖子或小盒子。
教学过程：导入活动：1. 教师出示数字卡片，带领学生一起朗读数字，并进行数字的顺序演示。
2. 教师出示一组数字卡片，要求学生按顺序排列数字。
主要活动：3. 教师出示一组数字卡片，让学生闭眼或背对着，教师将其中一个数字卡片藏在盖子或小盒子里。
学生睁眼或转过身来，根据数字的大小关系猜测藏在盒子里的数字是多少。
4. 将数字卡片发给学生，让他们带领朋友一起进行数字配对游戏。
每个人手中有一个数字卡片，找到与自己数字相同的伙伴。
让他们一起到前面进行验证。
验证正确后，给予鼓励。
5. 学生分成小组，每组得到几张数字卡片。
教师出示一个数字，学生按照指令将数字卡片摆成一个梯形或金字塔形状。
然后请学生观察梯形或金字塔的形状，并回答问题，如“有几个数字在最上层？有几个数字在最下层？”等等。
总结活动：6. 教师带领学生回顾今天的学习内容，并对学生在课堂上表现出色的同学给予表扬。
拓展活动：7. 教师可以带领学生在课后的游戏时间里进行数字消消乐游戏，通过在数字图案中找出相同数字的方式加深对数字的认识。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂活动中的表现，包括与数字配对的准确率、数字排序的正确性等。
2. 教师可通过宝宝的绘画、手工等观察学生对数字的理解和运用情况。
注意事项：1. 教师要根据幼儿的实际掌握情况，适当调整活动难度。
2. 在游戏中给予学生充分的鼓励和肯定，建立他们对数字学习的积极意识。
3. 教师要与学生保持良好的互动，激发他们的学习兴趣。
中班数学教案：有趣的数字
中班数学教案：有趣的数字1. 引言在幼儿园中班的数学教学中，如何引起幼儿的兴趣，使他们对数字产生浓厚的兴趣是老师们需要认真思考和设计的问题。
本教案从有趣的数字入手，通过多种活动和游戏形式，帮助幼儿学习数字，培养他们对数字的兴趣和好奇心。
2. 教学目标•认识基本数字：0-10•熟练书写基本数字•通过有趣的活动，培养幼儿对数字的兴趣•培养幼儿对数字的初步认知和应用能力3. 活动设计3.1 数字认知游戏•游戏1：数字接龙–指定一个数字，让幼儿依次报下一个数字，看谁接得快•游戏2：数字找朋友–将数字卡片混在一起，让幼儿找到相同的数字卡片•游戏3：数字排序–让幼儿将1-10的数字进行排序3.2 数字故事讲解•讲解数字背后的故事，例如数字的寓意、历史意义等，让幼儿对数字有更深刻的认识和理解3.3 数字手工制作•利用玩具积木或者画纸，让幼儿动手制作简单的数字模型，增强数字的视觉认知4. 教学过程4.1 认识数字•通过数字卡片、数字玩具等教具，让幼儿认识基本数字0-10•利用大型数字卡片在黑板上展示，引导幼儿认识和朗读数字4.2 学习书写数字•指导幼儿正确书写数字，并进行反复练习•利用沙盘、彩色纸板等材料，让幼儿通过感觉记忆、手部运动等方式学习书写数字4.3 数字活动•安排数字认知游戏、数字故事讲解和数字手工制作等活动，让幼儿在实践中学习和体会数字的乐趣5. 教学评估•观察幼儿在活动中的表现和反馈，了解其对数字的认知水平和兴趣程度•根据幼儿的表现，调整教学策略和活动设计，以更好地促进幼儿的数字学习和兴趣培养6. 总结通过有趣的数字教学活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习数字，培养对数字的兴趣和好奇心。
教师在设计教学活动时应注重寓教于乐，激发幼儿的学习兴趣，为幼儿今后的数学学习打下良好的基础。
以上就是本次教案的内容，希望对中班数学教学工作有所帮助，谢谢！。
中班数学优秀教案及教学反思《好玩的数字》
中班数学优秀教案及教学反思《好玩的数字》教案：好玩的数字教学目标:1. 认识数字0-9，并能正确书写和读音。
2. 能用数字进行简单的加减法运算。
3. 提高学生对数字的认知和兴趣。
教学准备:1. 数字卡片，包括0-9的数字。
2. 一块白板和白板笔。
3. 小奖品，如贴纸或小糖果。
教学过程:1. 导入：用数字卡片展示一个数字，让学生说出这是几。
然后逐个展示其他数字，让学生逐个说出来。
2. 引导：用白板上的图形展示数字的形状，让学生猜一猜每个数字是哪个。
可以提问如：“这个数字是什么？它有几条线？它的形状是什么？”3. 讲解：通过展示数字卡片上的数字，教导学生正确书写和读音。
可以让学生模仿老师的读音和写法，一起读一遍，然后请学生分别跟读和写。
4. 操练：将学生分成小组，每组给一套数字卡片。
老师喊出一个数字，小组成员中第一个拿出对应的数字卡片并念出来的组获胜。
可以采取计分制度，多次进行操练，最后得分最高的组给予小奖品。
5. 拓展：引导学生进行加减法运算练习。
例如：“2 + 3 =？”或“4 - 1 =？”等。
可以先进行口算操练，然后让学生逐个举手念出答案，最后再用白板展示正确答案，并进行解释。
6. 结束：对本节课的掌握情况进行总结，可以提问如：“你们对数字的认识有了提高吗？”或“运算的答案都对了吗？”等。
给予学生鼓励和肯定，并颁发小奖品给表现优秀的学生。
教学反思：本节课采用了多种教学方法，包括展示、猜谜和操练等，充分调动了学生的积极性和参与度。
通过让学生亲自动手说、写和做，帮助学生更好地掌握数字的基本知识和运算能力。
同时，通过小组合作和竞赛的方式，激发了学生的竞争意识和学习兴趣。
对于数字的形状和大小，学生也有了更深入的认知。
然而，在以后的教学中，可以增加一些更具趣味性和挑战性的数字游戏和活动，以进一步激发学生学习的兴趣和动力。
中班《有趣的数字》教案7篇
中班《有趣的数字》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班《有趣的数字》教案7篇教案的制定可以帮助教师更好地安排教学资源，写教案可以帮助教师发现学生的学习难点，进而针对性地调整教学策略，下面是本店铺为您分享的中班《有趣的数字》教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班数学游戏《有趣的数字》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学游戏《有趣的数字》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标1.掌握数字1-10的基本读、写和认知。
2.通过游戏，学习数值大小的比较和排序。
3.通过游戏，了解数字0和数字10的概念。
2. 能力目标1.提高幼儿们的观察能力和数感。
2.培养幼儿们的合作精神和团队意识。
3.激发幼儿们对数学的兴趣。
3. 情感目标1.培养幼儿们的自信心和勇气。
2.培养幼儿们的自主意识和独立思考能力。
3.培养幼儿们的积极向上的态度，鼓励他们勇于尝试。
二、教学准备1.游戏：购买或制作一套名为《有趣的数字》的游戏，包含数字牌、数字棒、数字木头等。
2.材料：准备幼儿用的简笔画和彩色纸、笔、胶水等。
3.环境：幼儿园的大战略区，有足够的空间和通风设备。
三、教学过程1. 游戏介绍1.教师向幼儿们介绍游戏的玩法和规则。
2.将游戏材料展示给幼儿，让他们触摸和感受。
3.小组活动，每个小组2-5人，由一名组长管理，完成游戏指定的任务。
2. 游戏具体操作1.游戏规则：在游戏开始前，每组从数字牌中随机抽取10张，每张数字牌只能使用一次，其他数字牌放回桌面。
将数字牌按从小到大的顺序排列，并相应地用数字棒和数字木头来表示每个数字，制作成一个有趣的数字牌。
在60秒内，记住数字牌的顺序和数字棒的位置，且记忆完成后不得再看数字牌。
接下来，教师将数字牌、数字棒、数字木头混在一起，要求每组依据记住的顺序和位置，将数字棒和数字木头拼凑成正确的有趣数字牌。
2.完成任务：每组在规定时间内（一般为10-15分钟）完成全部任务，并对完成情况进行自我评估。
评分标准：每组正确性、完成时间。
3.游戏：评选优胜小组，颁发奖品，让幼儿们自主交流游戏体验和感受。
四、教学反思此次游戏启发了我对于幼儿数学教育的思考，对幼儿的数学知识学习和认知方式有了更深刻的理解。
在教学过程中，我发现幼儿对于数字的认知和使用有时存在偏差，例如数字的大小、0和10的概念等。
因此，在设计游戏过程中，我尝试让幼儿们在游戏中自主学习和探索，从而更好地提高幼儿们的认知能力和数感。
中班数学好玩的数字教案反思
中班数学好玩的数字教案反思在幼儿园的数学课中，数字是最基础的内容。
对于中班幼儿，我们需要通过吸引他们的兴趣来增加他们对数字学习的积极性。
因此，本文将对中班数学课上的数字教案进行反思，希望从中找到更好的数字教学方法。
教案一：数字的记数教学目标让幼儿掌握数字0-20的基本记数，从而提高他们的数字掌握能力。
教学方式在教室里进行数字记数的游戏。
教师首先会激发幼儿的好奇心，然后提供数字数量不同的糖果，在回答问题的同时让幼儿尝试数糖果。
效果评价在实际课堂中，这种教学方式能够有效地吸引幼儿的兴趣。
这种记数方法非常新颖，相比于传统的板书方式，它能够更好地激发幼儿的好奇心。
并且，这种方法很好地将数字教育与实际生活联系起来，帮助幼儿更好地理解数字的概念。
教案二：数字的大小比较教学目标通过比大小游戏，帮助幼儿掌握数字的大小。
教师根据实际情况，准备好数量不等的球来进行游戏。
比如，准备五个球，分别编号1-5，然后教师随机选择两个球，要求幼儿通过观察比较大小，选出更大的一个球。
效果评价这种数字比大小的游戏非常切合幼儿的认知特点，能够很好地观察事物的大小。
通过这种游戏，幼儿能够更好地发现数字的不同之处，提高他们的判断能力。
教案三：数字的加法运算教学目标通过数字加法的游戏，帮助幼儿掌握数字加法的运算能力。
教学方式教师准备好数量不等的果汁盒子，然后邀请幼儿来进行游戏，要求幼儿通过自己的运算能力，计算出盒子的总数量。
效果评价这种数字加法运算的游戏非常有趣，也比较具有挑战性。
在实际教学中，这种方法能够有效地提高幼儿的数字加法运算能力，也能够借助游戏的方式来减轻幼儿的学习压力。
教案四：数字的图形认知教学目标通过数字图形游戏，帮助幼儿更好地了解数字背后的图形含义。
教师准备好数量不等的图形来进行游戏，然后邀请幼儿来进行观察和认知。
幼儿需要通过观察和记忆，来辨认出不同数字所代表的不同图形。
效果评价这种数字图形游戏非常有趣，也比较富有教育性。
《 好玩的数字 》400字 读后感
《好玩的数字》400字读后感
《好玩的数学》的作者是中国有名的科普教授——谈祥柏，这本书也是他送给少年儿童最好的礼物。
谈祥柏教授是我国著名的科普作家，从事数学科普工作已经有半个多世纪了，他与张景中院士，李毓佩教授一起被称为“中国科普三驾马车”。
谈祥柏教授还有着扎实的古文功底与非常渊博的文史知识，并通晓英、日、德、法以及阿拉伯文等多种语言，因此谈祥柏教授写的.《趣味数学》的内容妙趣横生，并且与智力的训练巧妙的结合在了一起，深受我们少年儿童的喜爱。
谈祥柏教授还将许多国外的著名而且优秀教学科普作品翻译给了中国所有读者，其中包括世界著名数学科普大师马丁加德纳等许多著名人物的作品。
谈祥柏教授写的《好玩的数学》中分为许多种类，包括：数学是大花园，数学史大作坊，数学是大超市，数学是大课堂，数学是大戏台，这些内容都表达着自己含义的大题目，中题目，还有“弹子盘上的数学”中有的小题目……还有许多有趣的题目和有趣的内容，只有有趣的题目才是最吸引人的，因为只有题目新奇才可以吸引读者。
同学们，听了这些你是不是也对这本书很感兴趣了呢？不妨和我一起看看吧！。
中班数学活动教案《好玩的数字》
中班数学活动教案《好玩的数字》活动名称：好玩的数字适合年龄：3-5岁中班幼儿活动目标：1.学习1-10的数字。
2.学习基本数学概念如：多少，比较大小等。
3.让孩子们感受数学的乐趣，培养数学兴趣。
4.锻炼孩子们的注意力，观察力和思维能力。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 秤盘、小砝码。
3. 各种大小不同的宝石或糖果。
4. 盆、勺、豆子。
教学过程：活动一：认识数字步骤一：拿出数字卡片1-10，教师拿出一个卡片，让孩子们认识数字。
孩子们大声跟着念数字。
步骤二：玩数字找朋友游戏，教师念出一个数字，让孩子们找与这个数字相同的朋友，旁边坐下。
活动二：比较大小步骤一：拿出不同大小的宝石或糖果，教师把一个小石头和一个大石头放在桌子上，然后问孩子哪一个比较大？哪一个比较小？鼓励孩子回答。
步骤二：让孩子们用手拿，感受大小差异，再比较大小。
活动三：数数游戏步骤一：教师放一些豆子在盆里，然后请孩子数一数，数完后回答：“有多少颗豆子？”。
步骤二：儿童教师把豆子倒下去，让孩子数一数剩下几颗豆子，然后问：“我倒掉了几颗豆子？”活动四：猜数游戏步骤一：教师用秤盘和小砝码，称出一个数字，让孩子猜数。
例如，数是4，教师把4个糖果放在秤盘上，让孩子猜是多少。
鼓励孩子说出自己的猜测。
步骤二：儿童教师告诉孩子们答案，然后换一个孩子来猜数。
活动五：数字迷宫步骤一：教师把数字卡片1-10放在地上，每个卡片之间隔一段距离，孩子们从1开始顺着数字的顺序爬过去。
在过程中要问孩子读出每个数字。
步骤二：教师可以让孩子们进行比赛，看看谁能最快地通过数字迷宫。
活动总结：1. 学生掌握了数字1-10，同时学习了数学概念和比较大小等。
2. 学生培养了对数学的兴趣和热爱。
3. 学生在活动中增强了注意力，观察力和思维能力。
幼儿园中班《好玩的数字》数学活动教案
幼儿园中班《好玩的数字》数学活动教案幼儿园中班《好玩的数字》数学活动教案（精选8篇）幼儿园中班《好玩的数字》数学活动教案篇1活动目标：1、巩固对8以内数字的认识，感知6以内的数量关系。
2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。
3、发展目测力、判断力。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备：1、课件"好玩的数字"2、幼儿每人一套1~6数字卡片、每组一套6以内数字卡片3、三块数字贴板活动过程：一、找数字1、数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里？（引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。
）2、引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。
二、数字朋友和图形做游戏1．出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在桌上排出相应数卡。
2、以同样的方式找出在三角形里和在长方形又在三角形的数字。
三、数字排排队1、请小朋友观察出示的数字方格图，找出缺掉的数字？2、分别说说每条队伍里的数字是按照什么办法来排队的。
四、小组竞赛填数字以竞赛的方式请小朋友在答题板上贴出相应的数字。
五、扮演数字宝宝排队1、请你们把数字卡片挂在胸前，看看自己拿的是数字几。
2、根据出示的数列顺序图，请小朋友按顺序分组排队。
3、检查小朋友站立顺序与出示的数列顺序图是否一致。
教学反思：数学活动讲究让孩子自己去观察——发现——思考——总结，而我恰恰忽略了孩子本身的主体性，一味的主导孩子根据教师的流程来学习，轻视了孩子的“学”，在小结规律时，我的语言缺少规范性和严谨性和科学性，而这些是数学活动中必不可少的。
活动中，教师只注重集体，忽略了与个别孩子的交流，在很多细小环节的处理上还不是很恰当，值得在以后的活动中慢慢改进。
幼儿园中班《好玩的数字》数学活动教案篇2活动目标：1、激发幼儿对数字的兴趣。
2、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
3、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
幼儿园中班数学教案《好玩的数字》
幼儿园中班数学教案《好玩的数字》一、教学目标1.了解数字1-10，并能正确地按顺序排列；2.掌握数字1-10的数量概念；3.培养幼儿的观察力、注意力和集中力；4.提高幼儿的口头表达能力。
二、教学准备1.数字卡片；2.班级小板书；3.一些数字相关的玩具。
三、教学过程1. 热身：数数歌让幼儿们跟着老师一起唱数数歌，并伸出手指数数，温习数字1-10。
数数歌（曲谱自行搜索）：一、二、三、四、五，简单的数字你要知道。
六、七、八、九、十，数一数就把它记住。
2. 导入：数字卡片游戏老师拿出数字卡片，让幼儿们帮忙按顺序排好。
学会简单排序。
3. 探究：数字数量概念1.给幼儿一个数字卡片，让他们找到相应数量的小球/棋子/积木等玩具。
例如：数字3对应三个小球，数字6对应六个积木。
2.可以让幼儿相互交换数字和物品，提高观察力和集中力。
4. 拓展：数字游戏玩具引导幼儿用数字相关的玩具自由发挥，动手操作，如穿珠子、数学算盘、计数拼图等。
5. 巩固：拼数字老师准备好从1到10的数字拼板，让幼儿们按照板上的图案拼出相应的数字。
既可以巩固数字数量概念，又可以让幼儿动手实践。
6. 结束：回归板书回归班级小板书，老师让幼儿们检查一下板书上数字的顺序是否正确。
四、教学反思通过本堂课的教学，幼儿们基本掌握了数字1-10，了解了数字数量的概念，同时提高了观察力和集中力。
在教学过程中，我们注重了引导幼儿自由发挥，在有趣的玩具活动中学习数字，让学习更加生动有趣。
未来，在教学中我们还可以加入更多创新的元素，提高幼儿的数学兴趣和口头表达能力。
幼儿园中班数学有趣的数字教案
幼儿园中班数学有趣的数字教案1. 教学目标通过本次数学教学，幼儿可以：•认识数字1-10，并能够正确书写；•掌握数字1-10的数量关系；•通过游戏和活动提升数字认知能力。
2. 教学内容2.1 数字认知•数字1-10的认识和书写，通过展示卡片、数字拼图等教具进行教学；•利用数米粽子、数木块等实物进行数字数量的感知；•运用数字卡片进行数字排序和匹配练习。
2.2 数字数量关系•运用计数器进行数字数量的视觉感知，了解每个数字所代表的数量；•利用数字卡片进行数字数量的排列和比较，培养幼儿的数量概念。
3. 教学准备•数字卡片（1-10）；•数字拼图教具；•数米粽子、数木块等实物；•计数器。
4. 教学过程4.1 数字认知4.1.1 介绍数字1-101.引导幼儿观察数字卡片，认识数字的形状和组成。
2.展示数字拼图教具，教导幼儿拼装数字1-10。
3.让幼儿用手指在华容河上抚摸数字的写法，感受数字的线条和形状。
4.1.2 视觉感知数字数量1.准备数米粽子、数木块等实物，让每位幼儿数出相应数量的米粽子或木块，并与相应的数字卡片进行匹配。
4.2 数字数量关系4.2.1 数字数量视觉感知1.使用计数器，展示数字1-10的数量，让幼儿观察并感知不同数字所代表的数量差异。
2.让幼儿用手指按照数字的从小到大的顺序触摸计数器上的数字，强化幼儿对数字的数量关系的认知。
4.2.2 数字数量排列和比较1.分发数字卡片给每个幼儿，让幼儿自由选择两个数字卡片，进行排序和比较。
鼓励幼儿用语言表达出大小比较的结果。
2.利用数字卡片进行简单的加法和减法练习，引导幼儿理解数字数量的加减关系。
5. 教学活动1.数字连连看：将数字卡片翻面，让幼儿尝试翻开两张数字相同的卡片，培养幼儿的观察力和记忆力。
2.数字比大小：用数字卡片进行比较，让幼儿选择数字大小的卡片，培养幼儿的数量概念和判断能力。
3.数字拼图比赛：让幼儿分组进行数字拼图比赛，培养幼儿的数字认知和动手能力。
中班数学优秀教案及教学反思《好玩的数字》
中班数学优秀教案及教学反思《好玩的数字》一、教学目标1.让幼儿认识数字1-10，并能正确书写。
2.培养幼儿对数字的兴趣，提高数学素养。
3.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字1-10，并能正确书写。
2.教学难点：培养幼儿对数字的兴趣，提高数学素养。
三、教学准备1.课件：数字1-10的图片、数字卡片。
2.教学工具：黑板、粉笔、教学挂图。
3.教学辅助材料：数字拼图、数字连线游戏。
四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字1-10。
2.教师与幼儿互动，讨论数字的特点和用途。
（二）基本环节1.数字认知（1）教师出示数字1-10的图片，引导幼儿说出数字名称。
（2）教师演示数字的书写方法，幼儿跟随教师一起书写。
（3）教师组织幼儿进行数字接龙游戏，巩固数字认知。
2.数字游戏（1）教师出示数字拼图，引导幼儿合作完成。
（2）教师组织幼儿进行数字连线游戏，提高幼儿的观察能力。
（3）教师出示数字卡片，幼儿抽取卡片并说出相应的数字。
3.数学故事（1）教师讲述数学故事《好玩的数字》，引导幼儿关注故事中的数字。
（2）教师与幼儿讨论故事中的数字，巩固数字认知。
4.数学活动（1）教师组织幼儿进行数字排序活动，提高幼儿的数学思维能力。
（2）教师出示数字卡片，幼儿根据数字大小进行排序。
（3）教师组织幼儿进行数字配对游戏，巩固数字认知。
1.教师与幼儿一起回顾本节课所学的数字，巩固认知。
2.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。
五、教学反思1.优点（1）本节课通过多种形式的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识数字1-10。
（2）教师与幼儿的互动充分，提高了幼儿的参与度。
（3）教学辅助材料丰富，有助于幼儿巩固数字认知。
2.不足（1）教学过程中，部分幼儿对数字书写掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
（2）在数学活动中，部分幼儿的合作意识不强，需要在今后的教学中引导幼儿积极参与合作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班数学活动：好玩的数字
福娃幼儿园达红伟
活动目标：
1、巩固对8以内数字的认识，感知6以内的数量关系。
2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。
活动准备：
1、课件“好玩的数字”
2、幼儿每人一套1-6数字卡片。
活动过程：
一、找数字
1、数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里？
师：数字宝宝可顽皮了，今天他们都躲在了朵朵的家里，多多邀请我们去找找看。
（引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。
）
2、引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。
师：他们又躲在了多多的玩具火车里，快来找找吧！
二、数字和图形做游戏
1．出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在数卡上指出。
师：又被你们发现了，数字宝宝找到图形宝宝做游戏。
师：请你们在数卡上找到出现在长方形里（三角形里）的数字。
师：接下来，请你们看仔细了，长方形和三角形有什么变化？
（合在一起，变成一个大图形）
2.找出三角形和长方形里的数字。
师：还记得刚刚长方形里（三角形里）的数字吗？
3、以同样的方式找出在长方形又在三角形的数字。
师：哪两个数字又在长方形里又在三角形里。
师：哪两个数字一直在长方形的外面。
三、数字排排队
1、请小朋友观察出示的数字方格图，找出缺掉的数字？
师：做完游戏数字宝宝都忘记自己刚刚是怎么排队的了？
请你们帮帮忙吧！
2、分别说说每条队伍里的数字是按照什么办法来排队的。
小结：从小到大，从大到小，间隔法。
四、小组竞赛填数字
以竞赛的方式请小朋友在指出相应的数字。
结束：幸运大抽奖
屏幕上摇的数字和你的数字卡一致时，请到达老师这边来领奖品。