二年级语文十二生肖歌

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部编人教版小学语文二年级上册教案十二生肖歌(二).

二年级语文上册教案《十二生肖歌》（二）设计理念本课选自西南师大版《语文》教材第三册，把十二生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来，介绍了十二生肖的名称和排列顺序。

中国民俗文化丰厚，有趣的十二生肖是大家喜欢的对象，在学习中让孩子们带着浓浓的兴趣与它们交朋友，联系生活中的认知，感受生动俏皮、诙谐有趣的语句，在快乐游戏中了解它们的顺序，在琅琅书声中感受动物的可爱，力求呈现清新、自然、活泼、融洽的氛围。

教学目标1．认识课文17个生字，会写“猴、猪、狗”3个字。

2．通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。

3．能感受中国民俗文化丰富有趣。

教学重难点1．重点：注意生活识字与集中识字结合。

2．难点：以“猴”引路写字，了解十二生肖的顺序。

教学准备1．制作十二生肖的带汉字图片。

2．把儿歌编成歌曲，录制好。

3．学生了解有关十二生肖的知识。

教学流程一、创故事情境，揭示课题1．以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。

2．揭示课题，齐读课题，知道“肖”的字音。

教师板书课题，标明字音。

学生掌握生字“肖”的字音，在强调中识记。

教师引出“十二生肖是哪些小动物？”一问，自然带入课文学习。

（设计意图：开头设计故事，意在把握二年级儿童心理特点。

创设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。

）二、创丰富情境，巧妙识字（一）整体感知，气氛融洽1．自读课文，了解儿歌教师在小动物下标上小圆点，及时指导。

学生在读中了解儿歌大意，学习边读书边勾画的方法。

2．十二生肖见面会多媒体展示十二生肖，动画出现，配上相应带拼音的字。

学生与小动物见面，打招呼，喊出他们的名字。

（设计意图：教给孩子学习的方法并以十二生肖卡通图片出现，可爱的水墨画像，积聚了中国传统文化特质，再次吸引了孩子，图片旁的汉字与孩子进行印象整合，体现有意与无意记忆的交替。

）（二）认识名字，轻松识字1．与生活紧密联系，轻松识字教师提出识字任务。

学生联系生活，当小老师识字，逐步读准字音。

《十二生肖歌》PPT(上课用)

•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好ห้องสมุดไป่ตู้己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。

二年级语文上册十二生肖歌说课稿西师大版

《十二生肖歌》一、说教材1、说教学内容《十二生肖歌》是苏教版教材二年级《音乐》(下册)中的一首歌曲。

2、说教材简析它是一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。

是一段体，二四拍的。

歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。

3、说教学目标：（1）聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖的相关民俗，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。

（2）用自然的声音，诙谐的情趣演唱《十二生肖歌》。

4、说教学重难点：（1）聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。

（2）记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。

（3）注意歌曲中八分休止符要音断气连。

5、说教具准备：多媒体、录音机、钢琴、各种动物的图片等。

二、说教学设计理念：依据课程标准和二年级学生自律性差，好动的特点来进行教学设计，突出以教师为主导，学生为主体，激发学生的学习兴趣，让学生在生动活泼的教学形式中体验和感受音乐情感，在体验中学习，在学习中想象，在想象中表现，在表现中创造。

三、说教法学法：二年级小朋友天真、好动、好奇心强，这堂课在教学过程中采用了合作探究法、快乐学习法等，要求学生对十二生肖的相关知识有初步了解，通过聆听叫声、看老师表演、猜图片、猜谜语、张贴图画等生动活泼的教学形式，让学生体验和感受音乐情感，在趣味中学习，在游戏中训练，玩中学，学中乐。

四、说教学过程：1、导入新课。

师：上课之前老师要请同学们猜个谜。

说它多，真是多，全国每人有一个。

说它少，真是少，全国只有十二个。

请大家猜猜它是什么啊？（十二生肖）今天十二生肖的动物们要在一起举行一场联欢会。

听，哪些动物来了?我用多媒体依次播放“鸡、马、羊、虎、牛、猪、”的叫声，让学生听后分别说说是哪种动物，并张贴其图画，我相机引导对部分动物按节奏仿叫。

我表演展示动物形象。

(猴)蒙图猜，谁还来了。

西师大版语文二年级上册第一单元《十二生肖歌》课件

黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。
黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。
shí yáng kŏu
mén
十羊口门
lóng
jīn
gŏu
jī
龙金狗鸡
shí
十
yáng
羊
kŏu
口
mén
门
lóng
龙
jīn
金
gŏu
狗
jī
鸡
lăo shŭ qián miàn zŏu
老鼠前面走，
gēn zhe lăo huáng niú
马儿过山沟，碰见羊老头。
hóu zi fān jīn dŏu jīn jī hăn jiā yóu
猴子翻筋斗，金鸡喊加油。
huáng gŏu bàn yè shŏu mén kŏu féi zhū zhěng tiān shuì bú gòu
黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。
十老鼠前面走，跟着老黄牛。二老虎一声吼，兔子抖三抖。生天上龙在游，草里蛇在扭。肖马儿过山沟，碰见羊老头。歌猴子翻筋斗，金鸡喊加油。
跟着老黄牛。
lăo hŭ yì shēng hŏu
老虎一声吼，
tù zi dŏu sān dŏu
兔子抖三抖。
tiān shàng lóng zài yóu
căo lĭ shé zài niŭ
天上龙在游，草里蛇在扭。
mă ér guò shān gōu pèng jiàn yáng lăo tóu
xià o
十二生肖歌
十shí 二èr 生 shēng
xiào
肖
gē
歌Байду номын сангаас

小学二年级语文《十二生肖歌》原文及教案

小学二年级语文《十二生肖歌》原文及教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是作者整理的小学二年级语文《十二生肖歌》原文及教案相干资料，期望帮助到您。

1.小学二年级语文《十二生肖歌》原文小小老鼠大黄牛，老虎兔子随着走。

祥龙腾飞蛇狂舞，骏马奔腾羊随后。

顽皮猴子翻筋斗，金鸡报晓展歌喉。

花狗回头汪汪叫，胖猪娃娃加把油。

2.小学二年级语文《十二生肖歌》教案教学目标1．认识课文17个生字，会写“猴、猪、狗”3个字。

2．通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。

3．能感受中国民俗文化丰富有趣。

教学重难点1．重点：注意生活识字与集中识字结合。

2．难点：以“猴”引路写字，了解十二生肖的顺序。

教学准备1．制作十二生肖的带汉字图片。

2．把儿歌编成歌曲，录制好。

3．学生了解有关十二生肖的知识。

教学流程一、创故事情境，揭示课题1．以故事引入，激发孩子对十二生肖的爱好。

2．揭示课题，齐读课题，知道“肖”的字音。

教师板书课题，标明字音。

学生掌控生字“肖”的字音，在强调中识记。

教师引出“十二生肖是哪些小动物？”一问，自然带入课文学习。

（设计意图：开头设计故事，意在掌控二年级儿童心理特点。

创设情境激趣为后面进一步爱好盎然地学习儿歌奠定基础。

）二、创丰富情境，奇妙识字（一）整体感知，气氛和谐1．自读课文，了解儿歌教师在小动物下标上小圆点，及时指导。

学生在读中了解儿歌大意，学习边读书边勾画的方法。

2．十二生肖见面会多媒体展现十二生肖，动画显现，配上相应带拼音的字。

学生与小动物见面，打招呼，喊出他们的名字。

（设计意图：教给孩子学习的方法并以十二生肖卡通图片显现，可爱的水墨画像，积聚了中国传统文化特质，再次吸引了孩子，图片旁的汉字与孩子进行印象整合，体现成心与无意记忆的交替。

德城区第一小学二年级语文上册第一单元识字一十二生肖歌(第1课时)教案西师大版二年级语文上册

十二生肖歌▲教学目标：1.知识与技能:（1)认识15个生字，会写10个生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

（3）知道自己与家人的生肖。

2。

过程与方法：（1）在朗读中了解十二生肖的内容。

（2）让学生通过读了解十二生肖的顺序.3。

情感态度价值观：（1）培养学生对中国文化的兴趣.（2）激发学生对祖国的热爱。

▲重点难点:1.认识15个生字,会写10个生字。

2。

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

▲课时划分：2课时。

第一课时▲教学目的1.认识15个生字,会写10个生字。

2。

正确、流利、朗读课文。

▲重点难点1。

认识15个生字,会写10个生字。

2.正确、流利、朗读课文。

▲教具准备生字卡片、教学课件。

▲教学过程一、激趣引入1.讲述十二生肖大会选拔的故事，激发孩子学习《十二生肖歌》的兴趣。

2.这节课我们就一起来学习《十二生肖歌》。

出示课题，标明字音：肖xiào。

3。

师范读，生跟读。

4。

指名读，齐读。

二、学习课文1.老师范读,学生认真听。

2.学生自由读文，圈出生字娃娃，并借助拼音读一读.3。

再读课文,努力读准字音，读通课文。

4.小黑板出示生词,检查生字读音.（1）指名教读。

（2)自由认读。

（3）去掉拼音,随机抽读。

5.记忆生字.（1)你记住了哪些字？是怎么记住的？（2）还没记住的字,可以在学课文的过程中继续识记。

三、再读课文，了解大意1。

文中说了几种生肖，你是属于哪个生肖？2. 把你记住的生肖名字说给小朋友听.3。

自由朗读课文，把自己喜欢的生肖句子多读几遍。

4.指名读书，检查读书情况.4。

小组合作把课文连起来读一读。

5.全班齐读把课文读一读.6。

游戏:十二生肖动物排队。

四、作业有感情地读儿歌.生字归类训练一、字音乐园1.把正确的读音涂上你喜欢的颜色。

bēn jìn měnɡ zǎilòu狂奔．石径．内蒙．装载．晨露．bèn jìnɡ ménɡ zài lùfénɡ chì tōu dǒu cénɡ山峰．赤．脚偷．袭发抖．赠．送fēnɡ cì tuō dòu zènɡp．ēnɡ lèn sāo shài fénɡ烹．茶嫩．叶树梢．晒．焦船篷．hēnɡ nèn shāo sài pénɡchì pī liǎn shànɡshóu翅．膀雨披．拣．起衣裳．熟．悉cì pǐ jiǎn shɑnɡshúchóu lǔ shì suòjí忧愁．旅．行适．合塑．料及．时cóu lǚ sì sùjìm ǎi ku à shu í z ōn ɡ s ǎ 买．瓷器挎．着跟随．踪．迹傻．瓜 m ài ku ā su í zh ōn ɡ sh ǎli àn ɡ d ǒu ɡào pi āo c ún 质量．山高路陡．浩．瀚漂．浮嘴唇．儿li án ɡ zu ǒ h ào pi ào ch ún2.把下面加点字的音节补充完整. 香炉．(l__）辽阔．(k__）增．添（__ēn ɡ）形状．(__u àn ɡ）因为．（w__) 兴奋．（f__) 表演．（y__）长凳．（d__）花褂．（ɡ__）煮．酒（__ǔ) 清脆．（__u ì）热．闹（r__）撒．种(s__）船舱．（c__）鹦鹉．（w__）撑．船（__ēn ɡ) 控制．（__ì）潭．水（t__) 放假．（j__）合奏．（z__) 专．心(__u ān ）慈悲．(b__）炸．开（zh__）考官．（ɡ__）毁．灭（h__）胜．利（__èn ɡ）茅．坪（__áo ）美滋滋．．（__ī）边疆．（j__) 佛．经（f__）3.将下列字与对应的声母连起来。

《十二生肖歌》教学设计 3篇

调欢快跳跃，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。教具学具音乐教学磁带、钢琴、打击乐器。教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图一、导入新课，学习新歌。 1、新学期寄语。 2、导入歌曲师：小朋友们，新年到，动物乐园里可热闹了，让我们一起听听十二生肖为
教师相机点拨，指导朗读。学生共同合作朗读，体现融洽和谐气氛。学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点，读出儿歌的生动可爱。 2．游戏：给十二生肖排排队教师拿出准备好的图片，为学生排顺序做好铺垫。一个学生读儿歌，选 12 个孩子来排队。在有趣的氛围中复习课文内容，攻破难点。学生再按顺序读名字，温习顺序。（设计意图：当生动儿歌再现时，我们更重要的是唤起孩子的领悟，注重语感培养，通过游戏调动孩子的积极性，将顺序在玩中融入，并再次进行部分生字的巩固。）五、创新的方式，唱出儿歌教师播放准备好的歌曲，渲染快乐气氛，展示新的学儿歌方法。学生伴随乐曲唱起《十二生肖歌》，感受语文学习乐趣。（设计意图：我们将儿歌大胆地与熟悉的音乐结合，唱出感觉，以唱代背，能将学生的情绪调动起来，渲染整个课堂的气氛，更启发孩子学会多角度学习。）
你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听《生肖故事》。
二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。（二）小朋友跟着老你们听，十二生肖在开音乐会呢！（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0|| 加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。请把顺序排啊，请把顺序排。（六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。（七）听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。（八）教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。（九）跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）

《十二生肖歌》PPT

老鼠
huáng niú
黄牛
lăo hŭ
老虎
tù zi
兔子
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课文讲解
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《十二生肖歌》PPT
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小老鼠，大黄牛，
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老虎兔子跟着走，
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龙腾飞，蛇狂舞。
《十二生肖歌》PPT
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课文讲解
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骏马奔驰羊随后，
《十二生肖歌》PPT
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课文讲解
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hóu fān xiǎo xiǎn wāng
猴翻晓显汪
《十二生肖歌》PPT
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字词积累
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yáng lóng gŏu jī
羊龙狗鸡
《十二生肖歌》PPT
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字词积累
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lăo shŭ
顽皮猴子翻跟头，
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金鸡报晓显身手，
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(新)西南师大版二年级语文上册识字2《十二生肖歌》同步习题(含答案)

《十二生肖歌》同步练习
1.我是小小书法家。

龙虎
蛇晓
2.选择合适的字，添在括号里。

大小金胖花
（）老鼠（）黄牛（）猪
（）狗（）鸡
3.用画出下列各组中不同类的词语。

龙蛇虎猫
鼠狗鸡鱼
4.把下面的生肖按顺序写下来。

虎鼠羊龙兔狗
牛马鸡猴蛇猪
5.阅读小屋（阅读儿歌，回答问题）。

小老鼠，大黄牛，
老虎兔子跟着走，
龙腾飞，蛇狂舞，
骏马奔驰羊随后，
顽皮猴子翻跟头，
金鸡报晓显身手，
花狗回头汪汪叫，
胖猪娃娃加把油。

（1）十二生肖排在第一的是排在最后一位的是？
（2）小明出生在2000年10月1日，你知道小明的生肖吗？
参考答案基础知识达标：
1. 龙龙龙虎虎虎
蛇蛇蛇晓晓晓
2.小大胖花金
3.猫鱼
4.鼠牛虎兔龙蛇
马羊猴鸡狗猪
课后能力提升：
5.（1）鼠猪
（2）龙。

二年级14—15学年上学期语文(西师大版)上册《十二生肖歌》教案

1、教师在小动物下标上小圆点，及时指导。
2、多媒体展示十二生肖，动画出现，配上相应带拼音的字。
3、教师提出游戏要求，黑板上有6个写有动物名字的字卡，通过学动作或发出动物的叫声，让别人猜。
1、学生在读中了解儿歌大意，学习边读书边勾画的方法。
2、学生与小动物见面，打招呼，喊出他们的名字。
3、学生用心投入游戏，通过你说我们猜、我猜你们说多方式合作，完成轻松识字。
三、创简单环节，互动识字
教师是这个环节的点拨者，要善于倾听。
学生齐读儿歌，检查字音掌握效果。
集中识字，将难点分散，充分给学生机会，让他们真正成为课堂主体，相信通过合作学习定能完成互补识字。
四、创融洽气氛，读中求趣
1、教师相机点拨，指导朗读。
2、教师拿出准备好的图片，为学生排顺序做好铺垫。
1、学生自读儿歌，能说出自己的理解。
2、游戏：给十二生肖排排队
一个学生读儿歌，选12个孩子来排队。在有趣的氛围中复习课文内容，攻破难点。学生再按顺序读名字，温习顺序。
当生动儿歌再现时，我们更重要的是唤起孩子的领悟，注重语感培养，通过游戏调动孩子的积极性，将顺序在玩中融入，并再次进行部分生字的巩固。
五、创新的方式，唱出儿歌
教师播放准备好的歌曲，渲染快乐气氛，展Fra bibliotek新的学儿歌方法。
十二生肖歌
教学目标：
（一）知识目标认识课文17个生字，会写“猴、猪、狗”3个字。
（二）能力目标通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。
（三）情感、态度与价值观目标能感受中国民俗文化丰富有趣。
教学重点：注意生活识字与集中识字结合。
教学难点：以“猴”引路写字，了解十二生肖的顺序。
教学课时：共1课时

十二生肖歌

授课时间：月日星期课型本学期第课时教学内容十二生肖歌教学目标情感、态度、价值观1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。

2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。

过程与方法知识与技能教学重、难点重点教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。

教学难点：唱准X 0 X|节奏难点教学过程教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。

（让小朋友听《生肖故事》。

[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。

2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。

3、小朋友边读边表演。

[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]㈢教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。

鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。

请把顺序排啊，请把顺序排。

⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。

读一读。

⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。

⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。

⑼跟琴声分段学唱歌词。

（跟着老师唱）⑽完整地演唱歌曲。

⑾小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？⑿歌曲处理：①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。

⒀戴上头饰唱一唱、演一演。

（小朋友自由发挥，创编动作）[设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。

二年级语文上册识字一《十二生肖歌》课件西师大版

天上龙在游，草里蛇在扭。
mă ér guò shān gōu pèng jiàn yáng lăo tóu
马儿过山沟，碰见羊老头。
hóu zi fān jīn dŏu
jīn jī hăn jiā yóu
猴子翻筋斗，金鸡喊加油。
huáng gŏu bàn yè shŏu mén kŏu féi zhū zhěng tiān shuì bú gòu
黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。
黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。
shí yáng kŏu
mén
十羊口门
lóng
jīn
gŏu
jī
龙金狗鸡
shí
十
yáng
羊
kŏu
口
mén
门
lóng
龙
jīn
金
gŏu
狗
jī
鸡
lăo shŭ qián miàn zŏu
老鼠前面走，
gēn zhe lăo huáng niú
跟着老黄牛。
lăo hŭ yì shēng hŏu
老虎一声吼，
tù zi dŏu sān dŏu
兔子抖三抖。
tiān shàng lóng zài yóu
căo lĭ shé zài niŭ
天上龙在游，草里蛇在扭。
mă ér gBiblioteka ò shān gōu pèng jiàn yáng lăo tóu
xià o
十二生肖歌
十shí 二èr 生 shēng
xiào
肖
gē
歌
lăo shŭ qián miàn zŏu gēn zhe lăo huáng niú

二年级《十二生肖歌》课文

二年级《十二生肖歌》课文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《十二生肖歌》是一首家喻户晓的儿童歌曲，旨在介绍中国十二生肖文化，教育孩子们传统的价值观念。

在二年级的课文中，老师们经常引用这首歌曲来让学生们了解十二生肖的由来，并通过音乐的方式来记忆十二生肖的排列顺序。

这不仅是一种有趣的教学方法，还能激发学生们对中国传统文化的兴趣。

在课堂上，老师会播放《十二生肖歌》的音乐，让学生们跟着歌词一起唱。

歌曲的旋律轻快动听，让孩子们快乐地参与到学习中。

通过这种方式，不仅可以培养学生们的音乐兴趣，还可以让他们在娱乐中学习，轻松地掌握十二生肖的知识。

歌曲的歌词简单易记，每一句都描述了一个生肖的形象和特点。

“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”，这句前半部分按照十二生肖的顺序列出了各种动物的名称。

学生们可以通过反复听歌曲，逐渐记住每一个生肖的位置和形象。

而歌曲的后半部分“这些生肖肖有一些故事传奇”，则提示了每一个生肖都有其独特的传说和寓意。

在学习《十二生肖歌》的过程中，学生们不仅可以认识到十二生肖的相关知识，还可以了解每一个生肖的含义。

“鼠”生肖代表着智慧和灵敏，“虎”代表力量和勇气，“兔”代表温和和善良，“龙”代表着皇帝的象征，“蛇”代表智慧和神秘，“马”代表奔放和自由，“羊”代表善良和纯洁，“猴”代表聪明和机敏，“鸡”代表勤劳和勇敢，“狗”代表忠诚和友善，“猪”代表诚实和善良。

通过学习这些生肖的含义，孩子们可以了解到传统文化中对于各种美德的推崇和尊重。

《十二生肖歌》还可以激发孩子们对中国传统文化的兴趣。

通过了解十二生肖的故事和传说，学生们可以感受到中华文化的博大精深，体味到古代人对于时间的洞察和生活的感悟。

这样的学习方式不仅可以增加学生们对于中国传统文化的尊重和热爱，还可以培养他们的民族自豪感和文化自信心。

在二年级教育中，借助《十二生肖歌》这样的优秀歌曲，可以让学生们在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养情感，欢乐成长。

希望通过这首歌曲的教学，能够让更多的孩子对中国传统文化有更深入的了解和热爱，传承着中华民族的优秀传统，让我们的孩子们在美好的文化中茁壮成长。