第一节光的直线传播导学案

合集下载

《光的直线传播》导学案

第四章第一节《光的直线传播》导学案
２．知道光的传播方式及现象（重点）．
３．了解小孔成像的规律．
４．记住并能运用光的传播速度．
５．理解光年的定义（难点）．
一、声音的产生
1、声音是由产生的。

二、声音的传播
1.声音在、、中都可以传播。

2.声音的传播需要，不能传声。

三、声速
1.声音在15℃空气中传播速度为。

翻转课堂、自主学习1
阅读课本69页内容，找出光源定义
翻转课堂、自主学习2
1.自主设计实验验证
（1）光在空气中怎样传播？
（步骤）用喷壶或清新剂在空气中制造水雾，用激光笔照射。

（现象发现光在空气中传播路径是条直线。

（结论）由此证明光在空气中沿直线传播。

（2）光在液体中怎样传播？
（步骤）。

（现象）。

（结论）。

（3）光在透明固体中怎样传播？
（步骤）用激光笔在半透明的果冻或玻璃里射出一束光，观察光在果冻里传播的路径。

（现象）。

（结论）由此证明光在空气。

翻转课堂、自主学习3
阅读课本71页内容，完成导学案第三部分
1.光在_____ 的传播速度是最快的，大小为___________.
2.光在空气中、液体中、固体中的传播速度由大到小排列的顺序
反馈练习3
1.打雷和闪电同时同地发生，为什么我们总是先看见闪电后听
到雷声？
将你本节课的反思和收获记录下来：。

八年级物理第四章第1节光的直线传播导学案

第1节光的直线传播学习目标：1、能通过探究、归纳出光的传播规律。

2、能用光的直线传播来理解小孔成像、日食、月食等现象。

3、了解光的传播需要一定的时间，知道真空中、空气中的光速，理解激光测距的原理。

4、了解我国古代在光现象形成上的成就，知道中华文明对科学发展作出的贡献。

一、自主学习（看课本P69-P70）完成下列各题1、光源： _________________________________ 叫做光源，光源又分为自然光源和________ 光源.最重要的自然光源是太阳，还有其它的自然光源如________ 、。

.光源是人类在生活生产过程中制造出来的光源，如火把、蜡烛、电灯等•2•光沿直线传播的条件：在同一种介质中；该介质均匀透明、因此可以说光在 ______________ 中沿直线传播.如果介质不________ ，光在同一种介质中光的传播方向也会发生弯曲；•3•光线是人们用来表示光的和的直线，一表示光传播路线，表示光传播方向，它是人们研究光现象的一种方法•光线是实际光的理想化模型，所以不存在，不仅它无粗细可言，而且如同几何学中的直线一样，有相交但不互相干扰的特性.4.影:光在传播过程中遇到不透光的物体时，在物体后面____________ 的区域所形成的跟物体相似的黑暗部分称为影•日常生活中的______ 、____ 和小孔成像等都可以用光的直线传播规律来解释•最早验证光沿直线传播的是我国墨家学派的代表人物墨翟和他的学生做的小孔成像实验.5•光速：光在真空中的速度最大，用符号"c"表示，c= __________ m/ s.光在其它介质中传播速度都比在真空中小•光在空气中传播速度十分接近光在真空中的传播速度，也可以认为是____________ ，光在水中的传播速度是______ c,在玻璃中的传播速度是_______ c.光速比声速大得多。

6.光年：光年是的单位，其意义是光在一年时间内所走的路程，不是时间单位。

人教版八年级物理上册第4章：第1节光的直线传播-导学案

人教版八年级物理上册第4章：第1节光的直线传播-导学案学习目标•了解光的传播形式以及光的直线传播原理；•掌握光在物质中的传播规律；•能够绘制光的传播路径。

学习重点•光的直线传播原理；•光在物质中的传播规律。

学习难点•光在物质中的传播规律。

课前准备•预习教科书相关内容；•复习前几节课的知识。

学习内容本节课将学习光的直线传播原理和光在物质中的传播规律。

光的直线传播原理光的直线传播是指光在真空或同一介质中传播时，沿着直线传播的现象。

在我们日常生活中，我们可以观察到许多光的直线传播现象，比如阳光通过窗户照射到室内、灯光照射到墙上等。

光的直线传播原理是基于光的传播方式，光以一定的速度在空间中以直线的方式传播。

当光线遇到透明介质时，光线的速度会改变，但仍然以直线传播。

光在物质中的传播规律光在不同介质中的传播速度不同，这就是光在物质中传播的规律。

光传播速度最快的介质是真空，在真空中光的速度为每秒约300,000公里。

光在不同物质中的传播速度是有差异的，通常情况下，光在光疏介质中的传播速度较快，而在光密介质中的传播速度较慢。

当光在不同介质间传播时，发生了折射现象。

折射是指光线由一种介质进入另一种介质后改变传播方向的现象。

根据折射规律，我们可以知道光从光疏介质射入光密介质时，光线会朝着法线弯向介质内侧；而从光密介质射入光疏介质时，光线会朝着法线弯向介质外侧。

光的传播路径光的传播路径一般由光线箭头标识，箭头方向表示光的传播方向。

我们可以根据光的直线传播原理和光的传播速度在不同介质中的变化规律，绘制光的传播路径。

通过练习掌握如何绘制光的传播路径： 1. 当光线从空气中垂直射入玻璃时，可以沿着法线画一条垂直向下的线段，表示入射光线，然后按照折射规律根据入射角和介质的折射率确定玻璃中的传播路径； 2. 当光线由玻璃射入空气时，可以沿着法线画一条垂直向上的线段，表示出射光线。

学习总结本节课我们学习了光的直线传播原理和光在物质中的传播规律，掌握了如何绘制光的传播路径。

人教版初中物理八年级上册第1节光的直线传播-导学案

第四章光现象第1节光的直线传播【学习目标】1．了解光源，知道光源大致分为哪两类？2．理解光沿直线传播及其应用；3．了解光在真空和空气中的传播速度是多少？【学习重点难点】重点：光的直线传播实例难点：光的直线传播实例分析【学习过程】自主预习：1、光源定义：叫光源。

自然光源，如太阳，、等；人造光源，如篝火、、、等。

月亮是否是光源？说明理由：2、光能够在空气、水、玻璃等物质里传播，这样的物质叫做传播光的介质。

光也能够在真空中传播。

2、规律：光在什么条件下是是沿直线传播的？3、应用：举例说明哪些是利用了光的直线传播①：②：③：④：4、光速：光在中传播速度最快，光在真空中速度C= m/s= km/s；光在空气中速度约为。

展示交流1.光是如何传播的：活动1：在生活中，你们见过光是沿直线传播的吗？举例说明［探究］光的直线传播的条件（1）光可以在哪些物质中传播？（2）光在这些物质中是沿什么路径传播的？（3）光总是沿着这样的路径传播吗？有没有条件限制呢？或者说这些物质有什么共同特点？……活动2：光沿直线传播的应用光的直线传播在实际生活中有什么应用？[练习]①能够自身发光的物体叫光源。

月亮光源。

自然光源：太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼等。

人造光源：火把、电灯、蜡烛等。

②光在中沿直线传播。

（影子、日食、小孔成像等）光线：为了表示光的传播情况，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。

光线是真实存在的吗？2.光速：光的传播速度到底有多大呢？很早以前就有人感兴趣，让我们先来看一个自然现象：打雷时闪电和雷声实际是同时发生的，我们先听到雷声还是先看到闪电？这说明了什么？由于光的传播速度很大，所以测定光的传播速度是非常困难的。

第一个测量光速的科学家是伽利略，但遗憾的是他失败了。

后来经过几代科学家的不懈努力，测出的结果一次比一次精确，现在公认光在真空．．中的传播速度是3×108 ｍ／ｓ，常用字母c表示。

（光的传播不需要介质，也就是光可以在真空中传播）活动3：阅读课本37页“科学世界”部分回答下列问题“光年”什么意思？是什么的单位？1光年＝3×108m／s×（365×24×3600）s＝9．4608×1015m＝9．4608×1012km [练习]③光的传播速度：真空中的光速是宇宙中最快的速度，C= 。

人教版八年级物理上册第4章：第1节光的直线传播导学案

人教版八年级物理上册第4章：第1节光的直线传播导学案一、导学目标1.了解光的直线传播的特征和规律。

2.掌握光的直线传播的实验方法和光的传播方向。

3.理解光的直线传播与光的传播速度的关系。

二、导学内容1.光的直线传播的特征。

2.光的直线传播的实验方法。

3.光的传播方向。

4.光的直线传播与光的传播速度的关系。

三、导学步骤1. 导入请同学们回忆一下，我们在前面学过的光的特性和传播方式是什么？2. 导入实验请同学们观察下面的实验图，并描述你们看到的现象。

实验图实验图3. 导入问题根据刚才的实验，我们可以得出一个问题：光会不会像水波一样弯曲传播？4. 导入光的直线传播特征通过实验可以发现，光会沿着一条直线传播，而不会弯曲传播。

这是光的直线传播的特征。

5. 导入光的传播方向再观察一下实验图，我们可以发现光源发出的光线朝哪个方向传播？6. 导入光的传播速度光在真空中的传播速度是最快的，达到每秒3×10^8米。

我们知道，光在不同介质中的传播速度是不同的。

请思考一下，光的传播速度快慢与什么有关？四、小结通过本节课的学习，我们了解了光的直线传播的特征和实验方法，掌握了光的传播方向和光的传播速度。

光的直线传播是光学中非常重要的概念，它对于我们理解光的行为和应用光学知识具有重要意义。

在下一节课中，我们将学习光的反射和折射。

希望同学们能够继续加油，积极思考和探索，深化对光学知识的理解和应用。

五、课后练习1.光的直线传播表示了光的什么特征？2.光的传播速度与什么有关？3.光在介质中的传播速度一般比光在真空中的传播速度快还是慢？4.你能举出一个光的直线传播的实际应用例子吗？请简要描述。

请同学们回答以上问题，并将答案写在作业本上。

光的直线传播导学案

《光的直线传播》导学案姓名：班级：_______【学习目标】1．知道光源，光源大致分为哪两类？2．理解光沿直线传播及其应用；3.能解释常见的光沿直线传播的现象4．知道光在真空和空气中的传播速度是多少？【学习重点难点】光的直线传播及其应用【学习过程】一、根据学习目标进行预习1．光是从哪里来的呢？我们把叫做光源。

（月亮是否是光源？，因为月亮发光是由于，而不是。

）2．自然界和人类生活中有很多能发光的物体，它们都是光源。

太阳、萤火虫、水母等它们都属于光源（也叫做天然光源）。

人造光源有_______二、尝试学习（看书P56-58完成）1．光在__________ 中沿直线传播。

2．影子的形成，小孔成像都是由于光沿_______传播而引起的现象，光的直线传播的规律在现代工程的测量、施工中也有广泛的应用。

3．光在真空中的传播速度是_________，光在其他各种介质中的传播速度都比此_____。

(二)合作探究(展示自学效果,展示学习疑难,合作探究释疑)一、认识光源1．___________ 叫做光源，有和两类。

[及时训练1]下列物体属于光源的是：_______________________。

A、太阳 B、月亮 C、钻石 D、点亮的蜡烛 E、萤火虫 F、正在工作的电灯 G、发光水母。

其中，自然光源有，人造光源有_______。

二、科学探究：光的传播1.光是如何传播的：活动1：在生活中，你们见过光是沿直线传播的吗？举例说明活动2：探究光的直线传播的条件1.观察或探究图4-1-1所示实验，讨论：光射到空气中观察到什么现象?2.分组实验观察，讨论：光射向水时，观察到什么现象?3。

分组实验观察，讨论：光射向玻璃砖时，观察到什么现象?4.观察实验，讨论：光射进不均匀的水中时，传播路线是直线吗？讨论归纳：光总是沿着直线传播的吗？_ __光沿直线传播的条件是什么__ 。

三、光线1.光线：为了形象直观地表示光传播的路径和方向，物理上采用了什么方法?_______________________________________________________。

第四章第1节导学案

鸡西市第四中学2012-2013年度上学期初三物理导学案《第四章第一节光的直线传播》导学案编制人：刘海波复核人：吕顺使用时间：2012 年11 月日编号：18 学习目标：⒈知道什么是光源，能区分哪些物体是光源，并能将光源进行分类。

2、通过实验探究，归纳得出光传播规律，并能用来解释小孔成像、日食、月食等现象。

3、知道光线是表示光的传播方向的直线。

4、知道光在真空中、空气中的传播速度。

理解激光测距的原理。

学习重点：光在同一种均匀介质中沿直线传播；光在真空中的传播速度。

学习难点：光在同一种均匀介质中沿直线传播，并能用来解释影的形成、日食和月食等现象；比较在空气中的光速和声速的大小，并能解释有关现象。

思维导航：利用光源的概念和光的直线传播的原理，去解释生活中的光现象。

一、自主学习（一）：光源（仔细阅读课本69页，完成下列题目）1、能够_______________的物体叫做光源。

2、①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。

上述物体中一定是光源的有，一定不是光源的，可能是光源的是_________ __。

（二）：光的直线传播1、光传播的介质包括：、、。

2、光在、介质中沿传播。

（三）光的传播速度看课本71页光的传播速度完成下面的问题。

1.光在真空中的传播速度是，用字母表示。

2、在我们的计算中，真空或空气中的光速取为。

3、打雷时，我们总是先看到闪电，后听到雷声，原因是。

2、阅读课本71页，知道光年是什么物理量的单位？3、光、声的传播有哪些不同之处?（看谁找的多）二、合作探究1．思考与交流：打开电灯，我们就可以看见它的光，这是由于光从灯泡到达了我们的眼睛．那么，光的传播路径是怎样的？弯的？还是直的？2、动动手，看一下：光在空气、干净的水中和透明的玻璃中的传播光线看得见吗？你在什么时候见到过光的传播路径？根据我们的经验如何才能更清晰的在这些物体中看到光的传播路径呢？3、动动手，画一下：现在你知道光在空气中的传播路径了吗？尝试着画一下光的传播路径。

八年级物理上册4.1光的直线传播导学案含解析新版新人教版

第1节《光的直线传播》导学案【学习目标】1.知道什么是光源,能区分哪些物体是光源,并能将光源进行分类。

2.通过实验探究,知道光在均匀介质中传直线传播。

3.能用光沿直线传播来解释现象,知道光的直线传播的应用。

4.知道光在真空（空气）中的速度。

【学习重点】理解光的直线传播规律、能用光的直线传播解释一些光现象.【学习难点】能用光的直线传播解释生活中的一些常见现象。

【自主预习】1.正在发光的物体叫光源。

常见的光源分为：天然光源和人造光源。

2.光在同一种均匀介质中是沿直线传播的,激光引导掘进机,利用了光的直线传播的原理。

3.我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向,这样的直线叫光线。

4.光在真空中的传播速度是3.0×108m/s,打雷和闪电是同时产生的,先看到闪电后听到雷声,说明光速大于声速。

5.“光年”是光在一年内传播的距离,1光年=9.46×1015m.【合作探究】探究一：光源1．太阳、电灯等物体能够发光,我们把本身能够发光的物体叫做光源。

2. 光源可分为人造光源（如：发光的电灯、点燃的火把、燃烧的蜡烛、霓虹灯等）和天然光源（如：太阳、水母、萤火虫、灯笼鱼等）；3.月亮不能（选填“能”或“不能”）自行发光,不是（选填“是”或“不是”）光源。

探究二：光的直线传播1.光的直线传播（1）光在空气中的传播①想想议议：在有雾的天气,看到太阳光透过树丛的光束是怎样的？从汽车灯射出的光束有什么特点？晚上,手电筒发出的光和电影放映机发出的光都有什么特点？透过树丛的光束是直的；汽车前灯射出的光是直的；手电筒发出的光也是直的。

电影放映机射向银幕的光是直的②实验：用激光笔照射白墙,看到墙上有一光斑,但光在空气中的路径不可见,用喷雾器在笔和墙之间喷水雾,观察激光在空气中的传播路径。

③结论：光在空气中沿直线传播。

（空气是均匀的）（2）光在水中的传播让光垂直于水面射入水中（在水中滴入少许牛奶或粉笔末）,观察光在水中的传播径迹。

第四章第一节光的直线传播导学案

第四章第一节光的直线传播导学案一。

学习目标：①了解光源，并知道光源的分类，理解光沿直线传播及其应用，掌握光在真空和空气中的传播速度 c =3108 m/s.②。

了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。

通过实验体会研究物理问题的重要方法。

③观察、实验以及探究活动的学习，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。

二、使用说明用15 分钟阅读课本69-72 页并完成问题导学， A 层全部完成，BC层完成探究部分，分层达标。

三、预习指导1. 重点难点分析：本节的重难点是光的直线传播及用光的直线传播来解释简单的光现象2. 问题导学：依据启发性问题的引导，认识光源，理解光沿直线传播的条件，掌握光速。

四。

课内探究：（一）光源（3 分）1、生活、生产中哪些物体可以发光?2、那么上面的物体有何共同特征呢?（二）[ 探究] 光是如何传播的?（15 分）1、光在介质中是如何传播的?（学生实验）：打开教室的白炽灯，每个学生两只手各拿一块带有小孔的硬纸板，让眼睛穿过小孔观察光源。

（探究一）：①光在均匀的液体中的传播②光在均匀的空气中的传播③光在均匀的透明固体中的传播（学生总结）：光的传播特点2、如何描绘光传播路径?3、学生看教材图4.1-3 同时请学生举出光沿直线传播的应用举例（三）用光的直线传播解释简单的光现象（5 分）①影子的形成（探究二）用白炽灯对着墙，把乒乓球放在灯和墙之间。

现象：总结影的形成：②（教师引导）用光的直线传播总结分析日食的成因（四）光速（5 分）学生阅读课本71 页，自主完成如下问题：1. 雷声和闪电在同时同地发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明什么问题?2. 光在真空或空气中的光速为m/s, 光在水或玻璃中传播的速度比在真空中传播的速度。

看课本71 页科学世界回答：1. 光年是什么物理量的单位?2. 牛郎和织女能每年相会一次吗?五。

课堂小结(2 分)六、达标检测(10 分)1. 光在真空中的传播速度是____________ m/s. 太阳、月亮、荧火虫、其中不是光源的是 __________ . 请你列举一个能说明光沿直线传播的例子 ___________ .2.2019 年6月8日，出现了百年难遇的天文奇观的金星凌日，它是由于金星运行到地球与太阳之间，地球上的人们可以看到一个小黑点从太阳的表面移过。

人教版八年级上册第四章第1节光的直线传播导学案

人教版八年级上册第四章第1节光的直线传播导学案一、学习目标•了解光的直线传播的基本概念•掌握光的直线传播的规律•能够解释光的传播成为直线传播的原因二、学习重点•光的直线传播的规律•解释光的传播成为直线传播的原因三、学习内容1.光的直线传播的定义2.光的直线传播的规律3.光的传播成为直线传播的原因四、学习步骤1. 光的直线传播的定义光的直线传播是指光在均匀介质中沿着直线传播的过程。

在理想条件下，光在真空中传播时也是直线传播的。

2. 光的直线传播的规律光的直线传播遵循以下规律：1.光在介质中传播时，沿着直线传播，不会弯曲。

2.光传播的方向与光线方向相同。

3. 光的传播成为直线传播的原因光的传播成为直线传播的原因主要有两个：1.光的传播速度在空气、真空等同质介质中非常快，所以在一段非常短的时间内，光线几乎不会发生任何弯曲。

2.光传播时，会依据最短时间原理选择一条路径传播，而最短时间原理要求光传播的路径必须是最短的路径。

因此在均匀介质中，光会直线传播。

五、学习总结在本节课中，我们学习了光的直线传播的基本概念和规律。

光在均匀介质中沿着直线传播，不会弯曲，并且传播的方向与光线方向相同。

这是由于光的传播速度非常快，在一段非常短的时间内几乎不会发生弯曲。

同时，光的传播路径必须是最短的路径，遵循最短时间原理。

因此，在均匀介质中，光会直线传播。

通过本节课的学习，我们进一步了解了光的传播行为，为今后的学习打下了坚实的基础。

六、课后练习1.请说明光的直线传播的规律是什么？2.光的传播为什么会成为直线传播？完成以上课后练习后，可以阅读下一节课的内容，进行深入学习。

初二物理上册第四章第1节光的直线传播导学案

初二物理上册第四章第1节光的直线传播导学案学习目的：1.了解光源，知道光源大致分为自然关源和天然光源两类；2.了解光沿直线传达及其运用；3.了解光在真空和空气中的传达速度。

学习重点：1.知道光在同种平均介质中是沿直线传达的。

2.可以应用光的直线传达来解释复杂的光现象。

课前预习：1、叫光源。

2、光的传达规律：光在传达。

3、光线：物理学中用表示光的和，这样的直线叫光线。

光线是一种理想模型，实践〔填〝存在〞、〝不存在〞〕这种〝线〞。

4、光速：光在中的传达速度最快，物理学中用字母表示光速，其数值为m/s。

光在其它透明介质中的速度都比在的小，水中光速约为真空中光速的，玻璃中的光速约为真空中光速的。

5、光年是单位不是时间单位，它等于光在内传达的。

6、证明光沿直线传达的实例⑴小孔成像：在较暗屋子里，把一支扑灭的蜡烛放在钻有小孔的纸板前，纸板前面的光屏上就会出现烛焰〔填〝倒立〞、〝正立〞〕的像。

这种现象叫小孔成像。

其成像缘由是。

⑵影子的构成：光沿传达时遇到的物体，在物体前面,光〔〝能〞或〝不能〞〕抵达的区域便发生了影子。

⑶日食和月食：当月球运转到太阳和地球之间并在一条直线上时,便发生了 ;外地球运转到太阳和月球之间并在一条直线上时,便发生。

日食和月食等都是影子现象。

7、光沿直线传达的运用：激光准直；射击瞄准；站队、植树及架电线杆要在一条直线上等。

【自主学习】效果1 ：光源〔细心阅读课本，完成以下标题〕情形1、设疑：假设在伸手不见五指的夜晚，我们能看见物体吗?为什么?回答：设疑：站在明亮的屋子里，将眼睛蒙上，你能看见物体吗?为什么?回答：总结得出结论：人看到物体的条件是2、可以_______________的物体叫做光源．①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌．上述物体中一定是光源的有_____________，一定不是光的_____________，能够是光源的是___________。

《光的直线传播》导学案

第四章光现象《第1节光的直线传播》导学案学习目标：1.我要了解什么是光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类；2.我要理解光沿直线传播及其应用；3.我要了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。

学习重、难点：光源、光的直线传播、光速学习过程：活动一自主学习学后检测1.自学展示，阅读教材69页前三自然段，回答：叫光源。

2.学后检测：①电灯、②太阳、③点燃的蜡烛、④晚上的月亮、⑤夜晚的萤火虫、⑥闪闪发光的钻石上述物体属于光源的是；这些光源可分成那两类：为一类；为一类。

（填序号）活动二一、自主学习学后检测自学展示，阅读教材69页—70页“光的直线传播”部分，回答：光在同种均匀介质中沿传播；画一条光线（为了表示光的传播情况，我们通常用一条带的表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫。

括号内内容不做展示）二、合作探究能力提升探究一：（快速完成，完成后坐好）第一步，用激光笔发出光直接照射有烟雾的空气，观察光是否沿直线传播；第二步，用激光笔发出光直接照射混有牛奶的水，观察光是否沿直线传播；第三步，用激光笔发出光直接照射果冻，观察光是否沿直线传播。

探究二：（快速完成，完成后坐好）用激光笔发出光经空气斜射入水中，观察光是否沿同一直线传播。

探究三：看多媒体图片，分析光为什么不沿直线传播。

放松游戏1：生活中光沿直线传播的现象有、、等。

（学以致用：课后完成教材70页“想想做做”）放松游戏2：光线不是真实存在的。

活动三自学展示，阅读教材71页“光的传播速度”和“科学世界”部分，回答：真空中的光速近似取为c= ；（空气中光速接近；光在水中的速度约为；在玻璃中的速度约为。

括号内内容不做展示）1光年等于；光年是单位。

活动四说出感受展示成果谈谈学习本节课的收获，有没有达到学习目标。

活动五知识梳理达标应用1、下列不是光源的是（）A、萤火虫B、水母C、恒星D、太阳下闪闪发光的抛光金属2、关于光的传播，下列说法正确的（）A、光总是沿着直线传播B、光只有在真空中才沿着直线传播C、光在同种均匀介质中传播路线是直的D、光在不同介质中传播速度相同3、光在均匀介质中沿______传播的。

《4.1光的直线传播》导学案

4.1光的直线传播【我的目标】1.了解光源2.通过实验探究，知道光在同种均匀介质中的传播特点。

能解释光沿直线传播的常见现象3.知道引入“光线”的目的4.知道光可以在真空中传播。

知道光在真空中的传播速度。

5.了解光的传播速度与介质的状态有关。

-------------------------------------------------课前预习案------------------------------------------------ 【我的预习任务】1、在家自制一下书70页想想做做的实验，并观察总结出所成像的特点。

【我的疑惑】----------------------------------------------课中探究案-------------------------------------------------- 【我的任务】一、光源的物体叫做光源。

二、光的传播【活动一】：1.光的传播有什么特点？观察：光在空气中的传播路径。

说明：在空气中，光沿传播。

分组实验：观察光在水中、在果冻中的传播路径。

说明：在水中，光沿传播。

说明：在果冻中，光沿传播。

观察：光从空气斜射入水中；空气不均匀光的传播情况结论：光在、介质中，沿传播。

2.光线——为了表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线百偶是光的路径和方向。

这样的直线叫光线。

【活动二】：试着画一条光线3.解释现象A 影子【活动三】：画光路图B 日食是挡住了太阳光形成的。

月食是挡住了形成的。

C 小孔成像【活动四】画光路图结论：小孔成像成的像，与孔的形状无关。

4.应用：【活动五】：小组讨论如何将三个大头针排成一列。

三、光的传播速度【活动六】：联系实际：下雨打雷时，为什么先看到闪电，然后才听到雷声？阅读教科书：P71页1.光在传播速度最大，大小约为m/s2.光在不同介质中的传播速度一般。

光在其他介质中的速度都比在真空中的。

3.为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？4.*光的传播和声音的传播有什么区别？【自我检测】教材72页第2题---------------------------------------------课后巩固案--------------------------------------------------- 【自我训练】1.下列物体属于光源的是A火把 B碎玻璃片 C霓虹灯 D钻石 E萤火虫2.下列有关光的现象中，不是由于光沿直线传播形成的是（）A人在太阳光下的地面上形成的影子 B射击时用“三点一线”地方法来瞄准C日食和月食的形成 D人能看见本身不发光的物体【我的收获】。

第一节光的直线传播导学案

第一节光的直线传播导学案一、光源1.光源：。

二、光的直线传播1.光的直线传播原理互动1：光在空气中是怎样传播的呢？(要求从生活中所见到的一些现象来说明观点)学生：。

演示实验1：光在空气中沿直线直播。

（看不见现象，如何解决？）结论1：。

互动2.光在水中又是怎样传播的呢？如何验证你的观点。

（看不见现象，如何解决？）结论2：演示实验3：光在玻璃中也是沿直线传播结论3：。

总结论：。

四、对光的描述1.光的描述─光线光线：。

理想模型法：。

2.光速互动3：打雷时，雷声与闪电同时发生，为什么我们总是先看到闪电而后听到雷声?。

计算：据有关资料记载：太阳和地球间距离为1.5×108km，太阳光传到地球需8 min 20 s，每秒光传播的距离有多远?小结：（1）;（2）五．光的直线传播原理的应用1.小孔成像（原理是光沿直线传播）2.影子的形成（原理是光沿直线传播）互动4：日食、月食是怎么回事?真有天狗吞月吗?互动5：打靶的时候，怎样才能瞄准?1.下列物体属于光源的是( )A．月亮B．水晶C．正在放映的电影银幕D．点燃的蜡烛2.某人从远处经过路灯，走向远方，他的影子将( )A．由长变短B．由短变长C先变短，再变长D．先变长，再变短3.太阳光从空气中进入河水中，它的传播速度是( )A．增大B．减小C．不变D．可能增大，也可能减小4.下列现象中，不是属于光的直线传描的是( )A．射击瞄准时一定要“三点一线”B．皮影戏C．彩虹D．一叶障目，不见森林5.“坐井观天，所见甚小”说明了光在同种均匀物质中( 是沿直线传播的) 。

6.医院的外科手术室的手术灯又叫“无影灯”你能说出它无影的原因吗?。

第四章第1节光的直线传播导学案x

第四章第1节光的直线传播导学案年级八班别姓名【学习目标】1、通过生活经验了解什么是光源。

2、通过观察实验，知道光沿直线传播的条件。

3、记住光在真空和空气中的传播速度。

4、能举出光沿直线传播的应用例子。

【知识链接】声音是由物体的产生的，声音的传播需要，真空传声。

声音在15℃空气中的传播速度是。

【课堂导学】1、光源读读想想：阅读课文69页第一至第三段，思考下列问题：（1）什么是光源？你周围有哪些光源？（2）月亮是不是光源？说说你的看法。

归纳小结：物理学中把的物体叫做光源。

如是光源。

2、光的直线传播阅读思考：阅读P69页倒数第一段，思考：光在空气中是如何传播的？请你观察：老师演示光在水中、玻璃中的传播径迹。

小结：光在空气中传播；光在水中传播；光在玻璃砖中传播。

分组讨论：根据你的发现你能总结出光沿直线传播有什么条件？结论：光在介质中沿直线传播。

阅读P70页倒数第三段，思考：物理学中用什么来表示光传播的径迹和方向？请你在右边空白处画出来。

3、光沿直线传播的现象及应用按照P70页“想想做做”利用自制器材观察小孔成像现象。

结果：你所观察到的蜡烛烛焰的像是的（选填“倒立”或“正立”）。

小组交流：你还知道哪些光沿直线传播的现象?请你和同学交流分享。

4、光的传播速度阅读课本P71页内容，找出光在真空中的传播速度是m/s。

小组讨论：为什么发生雷电时我们总是先看到闪电后听到雷声？5、阅读“科学世界”，思考：“光年”是什么物理量的单位？【学习小结】小组交流：你学到了什么？还有什么疑惑？【课堂检测】1、下列物体不属于．．．光源的是（）A．月亮 B．萤火虫 C．水母 D．霓虹灯2、下列现象中，不能．．利用光的直线传播规律解释的是（）A、雨后天空出现彩虹B、射击瞄准时“三点成一线”C、影的形成D、挖掘隧道时，用激光引导掘进机3、光在均匀介质中沿传播的。

光在真空中传播的速度是。

光在各种物质中传播的速度都光在真空中的传播速度。

（填“大于”、“等于”或“小于”）。

第1节光的直线传播导学案

第节光的直线传播学习目标：1、知道光源和光源的分类 2、光的直线传播的应用探究一:光的直线传播【典例1】小明在学习“光的传播”时,看到老师的一个演示实验,过程如下:①用激光笔将一束光射向水中,观察到光线是一条直线(如图所示);②在A 点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到光线发生了弯曲;③经搅拌后,观察到光线又变直.小明根据上述现象得出的结论,正确的是( ) A.光的传播需要介质B.光只有在水中才沿直线传播C.光在海波溶液里不能沿直线传播D.光在同种均匀介质中才沿直线传播【典例2】关于光沿直线传播的应用,小雯在笔记本上总结了四种现象,其中与其他三种成因有差别的是( )【达标测评】1.(2012新疆)生活中许多物体可以发光,下列物体不属于光源的是( )A.水母B.萤火虫C.月亮D.霓虹灯2.(2012天津)如图,枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”,下图中青蛙通过井口观察范围正确的是( )3.(2012衢州)如图所示,点燃的蜡烛放在距小孔a处,它成像在距小孔b的半透明纸上,且a大于b.则半透明纸上的像是( )A.倒立、放大的虚像B.正立、缩小的虚像C.倒立、缩小的实像D.正立、放大的实像4.太阳光垂直照射到一个距离地面有一定高度且很小的方形孔上,在地面上产生的光斑是( )A.是方形的,是太阳的象B.是圆形的,是小孔的影子C.是方形的,是小孔的影子D.是圆形的,是太阳的象5.下列现象不能用光的直线传播来解释的物理现象是( )A.影子的形成B.小孔成像C.操场上,同学们列队看齐D.发生雷电时,总是先看到闪电后听到雷声6．关于光的传播,下列说法正确的是( )A.光在玻璃中不是沿直线传播的B.光只在空气中才沿直线传播C.光在任何情况下都沿直线传播D.光只有在同一种均匀介质中沿直线传播。

第四章光现象第一节光的直线传播导学案

第四章光现象第一节光的直线传播主备：副备：八年级物理组审核：学科：物理课型：新授课教学时间：授课教师：班级：学生姓名：一、学习的目的：1、能区分光源和非光源2、通过探究，归纳光是沿直线传播的以及条件3、能用光的直线传播解释影子、日食、月食、小孔成像等现象4、了解光沿直线传播的应用实例。

5、掌握光在真空中的速度，知道光在不同的介质中的速度是不同的二、重点难点：重点：1、光沿直线传播及条件2、光沿直线传播的应用难点：光沿直线传播的条件：光线。

三、器材准备：激光笔、水、小烧杯、一小段檀香、火柴、半个大饮料瓶子、深色的饮料、三棱镜、一小盒果冻。

四、学习活动：1、课前预习：你见到的发光的物体有。

（课前完成）你想知道光的那些知识：。

你的猜想是：。

2、探究光的传播：应用桌面上的器材，观察光在空气中、水中、透明的固体中如何传播方法一：用激光笔发出的光束向深色饮料中投射，观察光在水中是传播。

方法二：用激光笔发出的光束向果冻中投射，观察光在固体中是传播。

方法三：用激光笔发出的光束向空气中（借助喷雾或者烟雾观察光的路线）投射，观察光在固体中是传播。

方法四：方法五：得出结论：光在同种介质中是沿传播的。

讨论：光在同种介质中是沿直线传播的的条件：。

3光的应用：4、了解光速：学生阅读课本71页，“光的传播速度”（1）光在真空和空气中的速度是：c= m/s（2）光在水中的传播速度是：c= m/s（3）光在玻璃中的传播速度是：c= m/s五、课堂小结：一、光源二、光的传播三、光速六、达标检测1、能够发光的物体叫做光源，下列物体属于光源是（）A、太阳B、月亮C、恒星D、夜明珠2、下列是光的直线传播的是3、光在同种均匀介质中沿传播。

打雷时，雷声和闪电在同时同地发生，但我们总是先看到闪电，后听到雷声，是因为光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度。

4、在百米赛跑终点的计时员, 如果在听到枪声后才开始计时, 那么, 他开始计时的时间比运动员起跑的时间晚________秒(V声＝340米/秒).A.0.3B.3.0C.30D.3005、学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象。

第一节光的直线传播导学案

《光的直线传播》导学案

八年级物理第四章第1节光的直线传播导学案

人教版八年级物理上册第4章：第1节光的直线传播-导学案

人教版初中物理八年级上册第1节光的直线传播-导学案

人教版八年级物理上册第4章：第1节光的直线传播 导学案

光的直线传播导学案

第四章 第1节导学案

八年级物理上册4.1光的直线传播导学案含解析新版新人教版

第四章第一节光的直线传播导学案

人教版八年级上册第四章 第1节光的直线传播 导学案

初二物理上册第四章第1节光的直线传播导学案

《光的直线传播》导学案

《4.1光的直线传播》导学案

第一节 光的直线传播导学案

第四章第1节光的直线传播导学案x

第1节光的直线传播导学案

第四章 光现象 第一节 光的直线传播导学案

人教版八年级物理上册第4章：第1节光的直线传播导学案

第四章第1节导学案

人教版八年级上册第四章第1节光的直线传播导学案

第一节光的直线传播导学案

第四章光现象第一节光的直线传播导学案