感统训练课程表

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感统训练课程教案

感统训练课程教案课程名称：感知统合训练课程课程目标：1. 培养学生的感知能力，提高他们对环境的敏感度和觉察能力。

2. 提升学生的感知统合能力，使他们能够有效地整合感知信息，做出正确的反应和决策。

3. 培养学生的感官协调性和动作协调性，提高他们的运动控制和执行能力。

4. 培养学生的专注力和注意力，提高他们的集中精力和思维敏捷性。

教学内容：1. 感知训练：通过不同的感知任务，如触觉、视觉、听觉等，培养学生对环境的敏感度和觉察能力。

例如，让学生在盲目状况下找到特定物体，或通过听觉判断闯入的声音是来自何方。

2. 感知统合训练：通过整合不同感知信息，例如视觉和听觉，培养学生的感知统合能力。

例如，让学生通过观察物体的形状、颜色和听觉信息来判断其功能和用途。

3. 动作协调训练：通过不同的动作任务，提高学生的感官协调性和动作协调性。

例如，通过进行平衡训练、球类运动等，培养学生的运动控制和执行能力。

4. 专注力训练：通过不同的专注力训练任务，培养学生的集中精力和注意力。

例如，让学生在嘈杂环境中识别特定的声音，或通过观察并记住一系列物体的位置和属性。

5. 反应和决策训练：通过不同的反应和决策任务，提高学生的思维敏捷性和反应速度。

例如，让学生在短时间内从多个选择中快速选择正确答案，或通过模拟真实情境来锻炼学生的应急反应能力。

教学方法：1. 引导式训练：通过给予学生必要的指导和提示，让他们自己发现和解决问题。

2. 游戏式训练：通过设置有趣和具有挑战性的游戏任务，使学生在玩耍中学习和提高。

3. 小组合作训练：通过小组合作进行任务，并鼓励学生之间的互动和合作，提高学生的团队合作和沟通能力。

4. 观察和反思训练：通过观察和反思学生的表现和答案，帮助他们思考和改进自己的学习方法和策略。

评估方式：1. 学生表现观察和记录：通过观察学生在各个训练任务中的表现和反应，记录他们的进步和发展情况。

2. 个案研究：在课程结束后，对学生进行个别访谈和评估，了解他们在感知统合能力、运动控制和注意力上的改变和提高。

幼儿早教感统训练教案

幼儿早教感统训练教案
教案标题：幼儿早教感统训练教案
教学目标：
1. 让幼儿通过感统训练，提高感知觉和运动协调能力。

2. 帮助幼儿发展身体控制和平衡能力。

3. 培养幼儿的专注力和注意力。

教学准备：
1. 感统训练器材：例如软垫、球、绳子等。

2. 舒适的教学环境和安全的活动区域。

3. 配有音乐的音响设备。

4. 着装舒适的幼儿服装。

教学步骤：
1. 热身活动（5分钟）：播放轻快的音乐，让幼儿做一些简单的身体活动，如摇摆、踢腿、摆动手臂等，以准备感统训练。

2. 感统训练活动（15分钟）：
- 平衡训练：在软垫上进行站立、跳跃等动作，帮助幼儿提高身体控制能力。

- 触觉训练：让幼儿用手触摸不同材质的物品，如绒毛、塑料、木头等，以提高触觉感知能力。

- 运动协调训练：使用球或绳子进行一些简单的运动，如抛接球、跳绳等，帮助幼儿提高运动协调能力。

3. 放松活动（5分钟）：播放轻柔的音乐，让幼儿做一些伸展、放松的动作，以缓解活动后的紧张感。

4. 温馨结束（5分钟）：与幼儿互动，鼓励他们分享感受，表扬他们的努力和表现，以增强他们的自信心。

教学反思：
教师可以观察幼儿在感统训练中的表现，及时调整训练内容和方式，以满足不同幼儿的需求。

同时，也要关注幼儿在训练中的情绪变化，及时给予安抚和鼓励，营造积极的学习氛围。

教学延伸：
家长可以在家和幼儿一起进行一些简单的感统训练活动，如一起跳绳、做平衡训练等，以增强家庭与学校的教育互动，促进幼儿全面发展。

幼儿园感统训练教育课程设计

幼儿园感统训练教育课程设计一、课程目标本课程旨在通过感统训练，帮助幼儿建立正确的感觉秩序，训练他们的身体平衡、协调、灵敏性等能力，提高他们的动手能力和视觉辨别能力，培养他们的自我控制和自信心，提高他们的学习能力和社交能力。

二、教学内容本课程包括五个主要方面的内容：身体感觉训练、平衡训练、协调训练、手指训练和视觉动作游戏。

具体分别如下：（一）身体感觉训练身体感觉训练是本课程的基础，主要目的是让幼儿学会感受自己的身体，建立正确的感觉秩序。

具体方法包括：1. 触觉训练：在幼儿的手、足底等部位做轻微的刺激，帮助他们感受身体各部位的形态和位置，提高他们对触觉的敏感度。

2. 运动感觉训练：通过身体运动训练，帮助幼儿感受身体的不同部位的运动感觉，提高他们对运动的感知能力。

3. 深压力训练：用一些工具（比如大球、大海绵等）给幼儿施加适当的压力，帮助他们感受自己的身体，特别是肌肉和关节，提高他们的身体意识和自我控制能力。

（二）平衡训练平衡训练是帮助幼儿发展平衡感和身体控制能力的重要方法，具体包括：1. 单脚站立：让幼儿单脚站立，维持平衡，培养他们的平衡感和注意力。

2. 行走平衡训练：让幼儿在平坦的、有障碍的、屈起膝盖的等不同情境下行走，帮助他们发展身体控制和平衡能力。

3. 平衡球训练：通过在平衡球上做各种动作，帮助幼儿提高平衡能力和身体控制能力。

（三）协调训练协调训练是训练幼儿身体各部位协调配合的重要方法，具体包括：1. 扔接球训练：让幼儿掌握扔球和接球的技巧，提高他们手眼协调能力。

2. 爬行训练：让幼儿用四肢爬行，帮助他们协调身体各部位的动作，提高他们的整体协调能力。

3. 有节奏的运动训练：让幼儿跳绳、跳舞等有节奏的运动，帮助他们协调各部位的动作，提高他们的节奏感和协调能力。

（四）手指训练手指训练是帮助幼儿发展手指灵敏度和手眼协调能力的重要方法，具体包括：1. 按揉按压练习：让幼儿按揉、按压各种材料，比如抓土、玩沙子等，帮助他们练习手指力度和灵敏度。

感统训练的课程设计

感统训练的课程设计一、教学目标本课程旨在通过感觉统合训练，帮助学生提高注意力、协调能力和自我控制能力。

具体目标如下：知识目标：使学生了解感觉统合的基本概念、理论和实践方法。

技能目标：培养学生运用感觉统合训练技巧，解决学习和生活中遇到的感觉统合问题。

情感态度价值观目标：培养学生积极面对学习和生活挑战的信心，增强团队合作意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括感觉统合的基本理论、感觉统合训练的方法和感觉统合训练在实际应用中的案例分析。

具体安排如下：第1-2课时：感觉统合的基本理论，包括感觉统合的定义、重要性以及相关研究。

第3-4课时：感觉统合训练的方法，包括视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉的训练方法。

第5-6课时：感觉统合训练在实际应用中的案例分析，通过实际案例分析，使学生掌握感觉统合训练在解决学习和生活中遇到的问题的应用。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

讲授法：用于向学生传授感觉统合的基本理论和方法。

讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考感觉统合训练在实际生活中的应用。

案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握感觉统合训练在解决学习和生活中遇到的问题的应用。

实验法：让学生亲身体验感觉统合训练，提高其动手能力和实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：教材：感觉统合训练教材，用于向学生传授感觉统合的基本理论和方法。

参考书：提供更多的感觉统合训练相关资料，帮助学生深入理解感觉统合训练。

多媒体资料：通过视频、图片等资料，形象地展示感觉统合训练的实践方法。

实验设备：感觉统合训练所需的器材，如平衡木、跳绳等，让学生亲身体验感觉统合训练。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。

平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其对感觉统合训练的理解和应用能力。

幼儿园感统训练课程

幼儿园感统训练课程1. 介绍幼儿园感统训练课程是针对幼儿园儿童发展的一个重要课程。

感统，即感觉统合，是一种综合利用五种感觉（视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉）的能力，通过合理的感统训练，可以帮助幼儿开发和提高感官和神经系统的发展。

本课程旨在通过一系列的感统训练活动，促进幼儿的感官发展和学习能力提高。

2. 目标本课程的主要目标是培养幼儿的感官发展和学习能力，具体包括以下几个方面： - 提供各种感官刺激，促进幼儿的感官能力的发展。

- 培养幼儿的平衡感和空间感。

- 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

- 促进幼儿的社交和沟通能力的发展。

- 增强幼儿的专注力和注意力。

3. 内容本课程的内容涵盖了多个感统训练活动，以下是其中的一些重要内容：3.1 视觉训练通过各种视觉刺激，帮助幼儿发展和提高视觉感知能力，包括： - 视觉追踪：使用各种颜色和形状的物体，引导幼儿进行视觉追踪练习。

- 视觉辨识：通过观察和辨认不同颜色、形状和大小的物体，训练幼儿的视觉辨识能力。

- 视觉关注：通过观察和关注特定的视觉刺激，培养幼儿的注意力和专注力。

3.2 听觉训练通过各种听觉刺激，帮助幼儿发展和提高听觉感知能力，包括： - 听觉追踪：利用声音的变化和移动，引导幼儿进行听觉追踪练习。

- 听觉定位：通过听到声音后准确指出声音的来源和位置，培养幼儿的听觉定位能力。

- 听觉辨识：通过辨认不同的声音和音调，训练幼儿的听觉辨识能力。

3.3 触觉训练通过不同的触觉刺激，帮助幼儿发展和提高触觉感知能力，包括： - 接触不同材质的物体：提供多种不同质地的物体，让幼儿触摸并辨认不同的触觉感受。

- 手指和手掌的运动：通过各种手指和手掌的运动，培养幼儿的手部肌肉力量和灵活性。

- 触觉游戏：通过触摸和感受不同的物体，训练幼儿的触觉辨识和触觉注意力。

3.4 味觉和嗅觉训练通过不同的味觉和嗅觉刺激，帮助幼儿发展和提高味觉和嗅觉感知能力，包括： - 尝试不同食物的味道和口感：提供各种不同口味和口感的食物，让幼儿尝试和辨认不同味道。

亲子感统教案课程安排日程 12篇

亲子感统教案课程安排日程 12篇第一课：感官认知与发展（60分钟）目标：通过认识不同感官的功能和发展，改善亲子感官沟通和协调能力。

- 活动1：认识五种感官（15分钟）- 描述：利用视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感官进行简单的活动，帮助孩子认识不同感官。

- 资源：各种观察和感知材料，如颜色卡片、音乐播放器、触感球等。

- 活动2：感官对应游戏（15分钟）- 描述：运用各种感官，进行游戏和互动活动，增强感官对应能力。

- 资源：色彩丰富的游戏道具、恐龙模型等。

- 活动3：感官协调训练（30分钟）- 描述：通过感官协调运动，如跳绳、扔球等，锻炼孩子的感官协调能力。

- 资源：跳绳、球等运动器材。

第二课：平衡感的培养（60分钟）目标：通过平衡感训练，提高孩子的身体协调和自信心。

- 活动1：平衡感训练游戏（20分钟）- 描述：通过不同的平衡感训练游戏，帮助孩子提高身体平衡感。

- 资源：平衡板、绳子、小球等。

- 活动2：平衡感协调操（20分钟）- 描述：进行平衡感协调操，锻炼孩子的身体平衡和协调能力。

- 资源：音乐、训练操等。

- 活动3：平衡器材活动（20分钟）- 描述：利用平衡器材进行各种平衡训练和挑战，培养孩子的平衡感。

- 资源：平衡器材，如平衡球、平衡梁等。

第三课：手眼协调发展（60分钟）目标：通过手眼协调训练，提高孩子的精确性和反应能力。

- 活动1：手眼协调游戏（20分钟）- 描述：进行各种手眼协调游戏，锻炼孩子的精确性和反应能力。

- 资源：小球、目标板等。

- 活动2：手指灵活性训练（20分钟）- 描述：进行手指灵活性训练，提高孩子的手眼协调能力。

- 资源：拼图、积木等。

- 活动3：精细动作练（20分钟）- 描述：进行各种需要精细动作的练，提高孩子的手眼协调发展。

- 资源：剪纸、绘画等。

... （继续编写剩下的课程安排）请注意，以上安排仅供参考。

您可以根据具体情况进行调整和扩展。

感统课程方案模板

一、课程名称【课程名称】幼儿感觉统合训练课程二、课程背景随着社会的发展和生活环境的改变，越来越多的儿童出现了感觉统合失调的问题，影响了他们的学习和生活。

感统训练课程旨在通过科学、系统的训练，帮助儿童提高感觉统合能力，促进身心健康发展。

三、课程目标1. 提高儿童的感觉统合能力，包括视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉。

2. 培养儿童的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力等基础学习能力。

3. 增强儿童的自信心，提高自我调节能力，促进身心健康。

四、课程内容1. 视觉训练：通过视觉追踪、视觉辨别、视觉记忆等游戏，提高儿童的视觉感知能力。

2. 听觉训练：通过听觉辨别、听觉记忆、听觉反应等游戏，提高儿童的听觉感知能力。

3. 触觉训练：通过触觉辨别、触觉记忆、触觉反应等游戏，提高儿童的触觉感知能力。

4. 前庭觉训练：通过旋转、跳跃、平衡等游戏，提高儿童的前庭平衡能力。

5. 本体感觉训练：通过爬行、跳跃、平衡等游戏，提高儿童的本体感觉能力。

五、课程实施1. 课程时间：每周一次，每次45分钟。

2. 课程地点：室内感统训练教室。

3. 课程人数：每班10-15人。

4. 教学方法：采用游戏化教学，寓教于乐，激发儿童学习兴趣。

六、课程评估1. 评估方式：观察、测试、家长反馈。

2. 评估内容：感觉统合能力、基础学习能力、自信心、自我调节能力。

3. 评估周期：每学期进行一次全面评估。

七、课程资源1. 教学场地：感统训练教室，配备各类感统训练器材。

2. 教学教具：感统训练教材、游戏卡片、教具等。

3. 教师培训：定期对教师进行专业培训，提高教学质量。

八、课程特色1. 个性化教学：根据每个儿童的特点，制定个性化训练方案。

2. 科学性：遵循儿童感觉统合发展规律，采用科学、系统的训练方法。

3. 互动性：家长参与课程，增进亲子关系，共同关注儿童成长。

九、课程实施步骤1. 确定课程目标，制定课程计划。

2. 准备教学场地、教具等资源。

3. 对教师进行培训，提高教学质量。

感统训练课时安排

感统训练计划书一、前庭平衡（1-11）40-30分钟* 建议游戏感统教室的训练*重度异常1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大陀螺5分钟4、大龙球10分钟每周5-6次*轻中度异常1、大滑板+小滑板30分钟2、吊缆游戏10分钟3、大陀螺游戏5-10分钟4、踩踏石游戏10分钟每周3-4次*家庭训练游戏1、小滑板游戏10-15分钟2、趴地推球（学前儿童）50次/天，逐渐增加至500次/天二、脑神经生理抑制困难*建议游戏感统教室的训练*重度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、大龙球的按摩挤压10分钟3、万象组-跳、爬、钻、投4、乌龟垫10分钟每周5-6次*中轻度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、大龙球按摩挤压10分钟3、海洋球10分钟4、万象组-跳、爬、钻、投10分钟每周3-4次*家庭训练计划1、趴地推球50-500次/天2、多玩沙、土、水每周至少1次3、深呼吸：每天睡眠前深呼吸4、听一些节奏慢的音乐5、慢拍球游戏三、触觉防御*建议游戏感统教室的训练*重度失常1小滑板游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大龙球游戏10分钟4.海洋球游戏10分钟每周5-6次*轻中度失常1小滑板游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大龙球游戏10分钟4.海洋球游戏10分钟每周3-4次*家庭训练计划1、按摩球游戏10分钟2、抓痒游戏5分钟3多洗澡、按摩、挤压游戏4多做户外活动5用暖风机吹头、身体、多用梳子梳头四、发育期运用障碍*建议游戏感统教室的训练*重度失常1、大小滑板30分钟2、跳袋10分钟3、跳床10分钟4、万象组-跳、走、钻、爬、投15分钟每周5-6次*中轻度失常1、大小滑板30分钟2、羊角球10分钟3、跳床10分钟4、万象组-跳、走、钻、爬、投15分钟每周3-4次*家庭训练计划1、羊角球10分钟2、跳绳10分钟3、跳床10分钟4、蜗牛平衡板10分钟五、视觉空间和形态部分*建议游戏感统教室的训练*重度失常1、大小滑板游戏30分钟2、吊缆（吊袋插棍）15分钟3、摇滚跷跷板5分钟4、蜗牛平衡板5、万象组-跳、走、钻、爬、投15分钟每周5-6次*中轻度失常1、大小滑板游戏30分钟2、吊缆（吊袋插棍）15分钟3、摇滚跷跷板5分钟4、蜗牛平衡板5、万象组-跳、走、钻、爬、投15分钟每周3-6次（至少3次）*家庭训练计划1蜗牛平衡板游戏2、摇滚跷跷板、投球游戏3、大龙球游戏六、重力不安全症*建议游戏感统教室的训练*重度失常1、大小滑板混合游戏30分钟2、大陀螺5分钟3、羊角球游戏10分钟4、大龙球游戏10分钟5、跳床10分钟6、万象组-跳、走、钻、爬、投15分钟每周5-6次（至少3次）*中轻度失常1、大小滑板混合游戏30分钟2、大陀螺5分钟3、羊角球游戏10分钟4、大龙球游戏10分钟5、跳床10分钟6、万象组-跳、走、钻、爬、投15分钟每周3-4次（至少2次）*家庭训练计划1跳床2、跳袋3、羊角球4、跳绳5、平衡板以上项目任选训练时间30分/天感觉统合基础资料表姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿性别：男□女□出生日期：＿＿＿＿年＿＿月＿＿日核对日期：＿＿＿＿年＿＿月＿＿日编号：监护人姓名：年龄：关系：职业：联系地址：联系电话：主要问题：一、母孕期情况:孕期：服用药物＿＿＿＿＿＿＿＿＿被动吸烟＿＿＿＿营养状况＿＿＿＿＿＿＿＿＿□早产□足月□过产□自然产□产钳□胎吸□窒息□剖腹产胎位□头部□臀部□横位出生体重＿＿＿＿＿千克父母生产是年龄：父＿＿＿＿＿岁母＿＿＿＿＿岁二、生长发育史：□母乳□人工□混合断乳时间：＿＿＿＿□个月会抬头□个月会翻身□个月会爬□个月会坐□个月会走□个月会笑□个月会能妈妈□个月会说话三、疾病史：健康状态：＿＿＿＿＿□抽风史□脑外伤史其他疾病史＿＿＿＿＿四、生活环境：养育者：□父母□祖（外祖）父母□外人□其他养育者文化程度：□博士□硕士□学士□中专□其他养育方法：父：□宽□严□放任□普通□不定母：□宽□严□放任□普通□不定养育者与儿童沟通时间：□长□短□没有密切程度：□很密切□密切□一般□不密切活动空间：□大□中□小被动吸烟：□有□无。

幼儿园感统训练活动记录

幼儿园感统训练活动记录幼儿园感统训练活动是指通过各种体验活动，帮助幼儿了解自己身体的感觉，增强幼儿自身感觉发现、感觉认知和感觉整合、消化、提高感知能力和运动控制能力，以达到促进幼儿发展的效果。

以下是对一次幼儿园感统训练活动的记录。

日期：2021年5月12日时间：上午9：00-10：00地点：幼儿园活动室主题：平衡感统训练活动流程：1.热身：老师带领幼儿们进行简单的活动以热身，如拍球、踢足球、做操等，同时告诉幼儿们即将进行的平衡感统训练活动。

2.刺激平衡感统：将各种大小、形状、颜色的球放在地上，让幼儿们用一个脚踩住球滚动前行，这样能够锻炼孩子的平衡和动手能力。

同时，老师会在幼儿们走的路上放些障碍物，让幼儿们学会如何跨越。

3.平衡板练习：老师将平衡板放在地上，让幼儿们站在平衡板上，并且要求幼儿们手握小球，保持平衡的同时，尽可能多的交换球。

这样不仅能够训练幼儿的平衡感统，还可以锻炼幼儿的反应能力和协调能力。

4.单腿站立：老师要求幼儿们进行单腿站立，同时使用手做不同的动作，如拍手等，这样能够训练幼儿的身体控制能力及对自己身体感觉的认知能力。

5.同步跳：老师让幼儿们分成两组，同时进行跳跃动作，通过同步跳，可以锻炼幼儿的身体协调能力。

6.结语：老师让幼儿们进行简单的休息，同时告诉幼儿们本次活动的目的以及所达到的效果，提醒孩子们在日常生活中多注意自己的平衡感，让他们知道平衡感统的重要性。

活动评价：此次幼儿园感统训练活动达到了预期效果，让幼儿们在活动中不仅学会了如何练习自己的平衡感统，还能锻炼自己的身体控制能力、反应能力、协调能力等，是一次十分成功的体验活动。

幼儿园感统训练课程(32节课)

幼儿园身体智能（感统）练习课
一、教案
时间第一次课课型40分钟内容平衡练习
目的1.通过本次课让学生掌握保持平衡的要领。

2、通过练习, 提高保持平衡的能力。

3、发展幼儿神经系统的链接, 提升专注力, 稳定情绪。

3.发展幼儿神经系统的链接，提升专注力，稳定情绪。

3、发展幼儿神经系统的链接，提升专注力，稳定情绪。

重点1.以身体中线为中轴, 左右身体的整体平衡。

2.视觉和动觉的协调配合。

2、视觉和动觉的协调配合。

课的部分组数
次数课的内容组织教法要求
时
间
准备部分1
一、集合
1.整队集合, 报告人
数
2、课堂礼节, 宣布本
课内容
2.课堂礼节，宣布本课
内容
2、课堂礼节，宣布本
课内容
组织: 3组, 每排14
人。

1.教师语言要清晰。

2.教师讲解课堂要求
和任务。

3.讲解队列练习的要
求。

3、讲解队列练习的要
求。

1
分
钟1
二、热身
反应游戏: 听令做动
作
反应游戏：听令做动作
学生手牵手围成一个
大圈, 手松开, 向右
转, 逆时针绕圈跑
动, 听到蹲下、跳起、
单足站立、坐下、转
圈、趴下等指令后,
学生快速完成动作。

2
分
钟
三、左右交叉（身体智
能）
1.双踝交叉
组织: 体操队形, 前
后左右间隔一臂。

教师示范标准动作
2
分
二、感觉课教学和练习进度。

第一课感统训练教案doc资料

B.
0
拼插：利用各种雪花片摆出不同的几何图形。
(3)创设情境：小朋友们真棒!和夏洛一起学会了这个魔法，可是不知道夏洛又会遇到什么难题呢？
4.
游戏：数字宝贝(10'
1)
内容：听口令列数字
2)
方法：
A.
每个学生配发“0~9”数字卡，教师随机喊出2位数之内的数字，听到口令后，学生出列面向学
生队伍排列成指定数字。
仅供学习与参考
教学
(3)情境创设：小夏洛都认识了我们的小朋友
，他想和大豕一起学魔法哦！来吧，一起看看夏洛
过程
的第一个魔法吧！
2)
比赛：滚筒+拼插(10'
(1)内容：滚筒+拼插
(2)方法：分两组进行比赛。
A.
规则：A学生躺于滚筒中，B学生推滚筒前进，到达目的地后，两个合作完成指定拼插玩具造型，
完成后AB学生互换，B学生躺于滚筒中，A学生推滚筒归队。与原地队友拍手后才能继续进行比
学习资料
课次
主题
数B1-1(动态课) 森林奇遇
课程类别
□静态课V活动课
授课时间
孩子自我表达的能力及
2位数内数感。
教学
目标
2.
训练空距感，促进孩子头、手、脚等身体协调性。
目标
3.
调节前庭感觉、触觉感及听动能力。
4.
培养孩子与他人沟通的积极情绪及团体精神C
教具
大笼球1个、滚筒2个、拼插玩具2份、
……。我来自
班，很高兴认识大家。谢谢。”
*注
E:注意多鼓励胆小的孩子进行介绍，引导孩子注意观察别人身上的特点。
3.
感统游戏
1)
滚地+大笼球：按压全身(

幼儿园感统探索：儿童感统训练课程安排

幼儿园感统探索：儿童感统训练课程安排一、引言幼儿园是儿童在成长过程中最重要的阶段之一。

在这个阶段，幼儿的感统训练课程安排尤为重要。

感统训练是指通过感觉输入、处理和输出，帮助幼儿建立稳定的大脑神经系统，从而增强他们的运动控制、学习能力和情绪调节能力。

二、感统训练的重要性感统训练对儿童的发展有着重要的影响。

在日常生活中，我们可以观察到一些幼儿在大脑神经系统发育不完善或者受到外界刺激较少的情况下，可能会出现学习能力低下、情绪不稳定、交往能力差等问题。

而通过感统训练，可以帮助幼儿建立起更加完善的大脑神经系统，从而全面提升他们的认知、情感和社交能力。

三、幼儿园感统训练课程安排1. 课程目标：感统训练的主要目标是通过不同的感觉输入和输出，促进幼儿大脑神经系统的发育和成熟，提升他们的运动控制和学习能力。

在设计课程目标时，需要充分考虑幼儿的芳龄、特点和发展需求，以确保课程的有效性和可行性。

2. 课程内容：感统训练课程的内容应该包括视觉、听觉、触觉、运动和平衡等方面的训练。

针对不同的感觉输入和输出，可以设计一系列的游戏、活动和任务，让幼儿在参与感统训练的过程中得到全面的发展和提升。

3. 课程方式：感统训练课程可以采用小组或者个体的方式进行。

在小组课程中，可以通过团队合作和竞赛的方式激发幼儿的兴趣，提升他们的学习效果。

而在个体课程中，可以更加有针对性地进行训练，从而更好地满足幼儿的个性化需求。

四、感统训练课程的实施1. 师资队伍：幼儿园感统训练课程的实施需要一支专业的师资队伍。

教师需要具备良好的专业知识和丰富的实践经验，从而能够有效地引导幼儿进行感统训练，同时也需要具备一定的心理辅导能力，帮助幼儿克服困难和挫折。

2. 资源支持：幼儿园需要提供必要的场地、设备和材料支持，以确保感统训练课程能够有效地进行。

还需要注重家校合作，让家长了解感统训练的重要性，鼓励他们在家中给予孩子相应的支持和引导。

五、个人观点和理解感统训练对幼儿的成长具有重要的意义。

幼儿园感统训练课程安排

幼儿园感统训练课程安排幼儿园感统训练课程安排随着社会发展和教育理念转变，越来越多的家庭和幼儿园开始关注幼儿的身心健康发展，其中感统训练作为一种新兴的训练方式备受瞩目。

幼儿园感统训练课程是在儿童的感知、感觉、动作和认知等方面展开的一系列课程，旨在帮助幼儿更好地发展身体各部位的感觉，提高幼儿的运动技能、协调性和自我调节能力。

下面将详细介绍幼儿园感统训练课程的安排。

一、开课时间感统训练应安排在每周一到两次，每次课时为45分钟，课程包括热身、训练和放松三部分。

尽量不要在午休后或接近下午放学时间时进行，不影响孩子午睡和休息。

二、课程设置1.感官调节训练：此部分包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等感官的刺激训练，目的在于帮助幼儿从环境中接受更多的感觉输入，提高其感知和觉察能力。

2.姿势控制训练：此部分主要是动作的控制和形态识别等基本技能训练，帮助幼儿学会正确的体位，提高其动作的协调性和姿势的稳定性。

3.跳跃、跑步和投掷等大肌肉动作训练：幼儿的运动技能和协调性是在这个阶段逐步形成的，跳跃、跑步、投掷等运动能够锻炼幼儿的身体协调性和运动技能。

4.平衡训练：平衡是幼儿运动时需要学习的基本能力，平衡训练可以提高幼儿的身体协调性、姿势控制和自我调节能力。

5.围绕动作的认知训练：此部分包括位置、方向、形式等认知能力训练，帮助幼儿通过大肌肉动作学会正确的方向和位置，并提高其基本的认知能力。

6.深压力训练：深压试以给幼儿行使力量感和体感的训练，这种训练旨在帮助幼儿学会如何产生自我力量感并学会与周围参照物相互作用。

7.时间感训练：时间感训练包括时钟时间、间隔时间的概念训练，帮助幼儿学会对时间有正确的认知和理解。

三、课程实施1.灵活性在课程实施时应灵活多变，因材施教。

小班化授课可以更好的照顾幼儿的特殊需求，并根据幼儿的发展变化进行特化教学。

2.互动性教师教学要加强与学生之间的互动，及时调整，以体现课程针对个体的差异无几的特点。

3.趣味性感统训练课程的本质是通过游戏的方式让幼儿感興趣，课程设置应以学习和趣味相结合，注重素材的有趣和新颖性。

幼儿园感统训练教育活动记录

幼儿园感统训练教育活动记录
活动时间：2021年10月10日
活动地点：幼儿园感统训练室
活动主题：大型室内运动
活动对象：小班幼儿（3-4岁）
活动目的：通过大型室内运动活动，锻炼幼儿身体协调能力、肌肉力
量和身体感知能力，提高幼儿主动参与感，增强自信心和团队合作精神。

活动内容：
1. 热身运动：幼儿们先进行简单的热身活动，如扭动肩膀、摆动手臂、踢腿等，为后续的活动做好准备。

2. 大型室内游戏：教师指挥幼儿们进行一系列大型室内游戏，如赛跑、搬砖头、穿越障碍物、肢体协调游戏等，通过这些游戏来锻炼幼儿们
的身体协调敏捷性。

3. 感统训练项目：接下来，幼儿们进行一些感统训练项目，如拍球、抛球、跑球等，这些运动可以锻炼幼儿们的眼手协调能力和精细动作能力。

4. 团队合作游戏：最后，教师组织幼儿们进行一些团队合作游戏，如拔河比赛、人梯攀爬等，通过这些游戏可以培养幼儿的团队协作精神和团结意识。

活动总结：
通过这次大型室内运动活动，幼儿们不仅锻炼了身体协调能力、肌肉力量和身体感知能力，还增强了自信心和团队合作精神。

同时，通过游戏和训练的形式，幼儿们学会了如何与他人进行合作，如何规划和实现目标，培养了独立思考和解决问题的能力。

该活动不仅有助于幼儿的身体健康，更有助于他们的身心发展。

我们将在以后的教育中继续加强幼儿的运动教育，更好地帮助幼儿成长。

3-12岁感统课程表

3分钟铃儿响叮当
手腕铃
三
平衡
个体训练改善幼儿的身体控制力，协调性，及平衡 1.让孩子拿着倒有水的杯子走过平衡木能力；锻炼幼儿的手眼协调性，和团队合 2.两个孩子一组，一个孩子走过一节平衡木，把合作训练作意识杯子给第二个孩子，先走到终点的那组胜 1、在触觉板上和平衡板上进行向前爬、向后爬练爬行活动有助于幼儿全身的协调运动，增习强手、眼、膝三点的协调性，促进幼儿的 2、在触觉板中间放彩虹接龙，做成小山洞，山洞触觉发展合作训练另一端放宝物，分组比赛，宝宝爬过山洞拿一个宝物，看哪一组拿到的宝物多个体训练个体训练 1、孩子站在跳袋里面，双手提住跳袋，向前跳；可放小障碍物，让其跳过绕过
7
轻音乐
平衡木，感统砖，杯子，水
四
触觉
8
轻音乐
触觉板，平衡板，彩虹接龙，宝物
五
本体感
锻炼幼儿上下肢体的动作协调性，并在训练本体的同时统合视觉训练 2、两个孩子一组，分别站在教室两侧，中间放有合作训练小障碍物，一个孩子跳到另一侧，出跳袋，另一个孩子进跳袋跳回，先回到起点的胜训练幼儿平衡感，双侧平衡及集中注意力数数的能力。视觉集中插棍，一心能多用的能力。提高幼儿的触觉，提高幼儿的适应能力培养孩子做事情有始有终的良好习惯抬头，双臂打开，加进双脚，向前看。手拿沙包，在滑翔时把沙包放在滑翔道旁边的小框里让宝宝仰卧俯卧的方式做大龙球拍打的方式按摩全身及内脏，每个孩子大约做十次。立正站好，规整姿态，说再见
3-12岁感统课程表
环节
一
Байду номын сангаас游戏名称
自我介绍
目标
与人交往能力，口头表达能力，自信心；有表达欲望，规则感

感统训练时间表

每周2-3次，每次10-15分钟每周2-3次，时间20-30分钟自定每次5分钟左右，可分次进行，每天总训练时间不超过30分钟每次1-2分钟，可分次进行，每天总训练时间不超过30分钟每周2-3次，每次20-30分钟自定根据儿童兴趣自行掌握
自定每周2-3次，每次20-30分钟每次10-15分钟每周2-3次，每次10-15分钟自定每周1-2次逐步练习至熟练和掌握，时间自定每周2-3次，每次持续跳跃20-30次 50下/次-100下/次每周2-3次，时间5-10分钟自定 10-15分钟自定每天一次，时间长短自定可根据儿童每次游戏的兴趣来自定时间长短依儿童兴趣性、情绪而自定每周2-3次，每次伸缩练习5-10次每周2-3次，每次晃动20-50下 15-20分钟/次每天训练10-20分钟根据练习内容自定
系列
平衡运动系列
吊缆系列
触觉感官系
器材扶手旋转盘手摇旋转盘双人踩踏车平衡踩踏车大滑板圆形滑车蓝色跷跷板绿色行走跷跷板多功能魔术圈（1/4圆平衡板）蜗牛平衡板滚筒大陀螺河流平衡板岛屿多用平衡板组感统摇钱龟平衡蛋平衡椅圆柱横抱筒圆柱竖抱筒吊袋平衡步道触觉配对盘
触觉
新型平衡触觉板
感官
平衡触觉板
系列
踩踏石
过河石
半球石
跨栏运动组
88轨道
跳袋
圆形跳床
动宝宝蹦床
作发
哈哈不倒球
展系
巨型高跷
列
果冻过河石
涡轮
吹球游戏
立体魔镜
龟背
大龙球/颗粒按摩球球弹跳球类7cm触摸球
花生球/圆柱球
训练时间每周2-3次，每次5~10分钟每周2-3次，每次15分钟每周二至三次，达到熟练操纵每天10-15分钟每次训练约30分钟，每周三次每天10-15分钟每周两次，每次5-10分钟每周2-3次，每次5-10分钟每周2次，每次20-30分钟每周3-4次（达到成功为止）每周2-3次，每次10-20分钟每周三次，每次5分钟每周2-3分钟

亲子感统教案课程表 12篇

12.跟着音乐进行上下左右的变动，关注孩子的情绪。
1.拖带（相应大小）
2.音乐(动感音乐及坐电梯）
5分钟
（注意间隔，关注孩子的情绪变化，转弯ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ减速）
八
放松游戏
（触觉球按摩）
1.舒缓宝宝的情绪
2.增强宝宝的触觉
13.引导家长和孩子胸腹部趴下了（由趴下到平躺，注意力度和按压的技巧）
14.一边回顾课堂中玩过的游戏，用讲故事的形式
2.2.音乐律动：《郊游》《身体歌》
3.3.导入器械游戏：哇我的身体真神奇，接下来要过新年啦，让我们一起进去看看新年有哪些好玩的呢！
音乐碟
8-10分钟
二
亲子组合游戏
（游戏名：给小朋友送新年礼物）
锻炼宝宝下肢动作的灵活性
增强腿部肌肉力量
4.出示新年礼物，吸引宝宝的注意力，导入游戏“哇，老师带来了许多的新年礼物。我们一起来看看都有些什么呀”一一展示漂亮的礼物，命名，视配课老师摆放器械的准备时间，与宝宝可以互动游戏。色彩艳丽的礼物给宝宝感官和想象力的刺激，适时导入组合游戏示范环节，并交代目的
10.分发滑板由家长操作，让宝宝俯卧滑板，头抬高，家长双手握住宝宝的手臂拉动宝宝前行，速度由慢到快，走直线到走曲线，提醒宝宝抬头看妈妈，关注宝宝的情绪，家长跟宝宝要有眼神和语言的交流。
11.3.人数多分组进行(一组给爷爷送蔬菜，一组给奶奶送水果）
1.滑板（适合的大小）
2.蔬菜水果，爷爷奶奶头饰，筐子
9.组织玩手指游戏和看闪卡
1.独角椅
2.闪卡手偶
5分钟
（引导家长多鼓励孩子，同时鼓励孩子独立坐上独角椅）
七
拖带
1.增强和刺激宝宝的触觉
2.让孩子感受空间方位的快速变化

亲子教育感觉统合课上流程与感觉统合训练营课程设置

感觉统合课上流程一、相识礼仪：所需时间：5分钟具体方法：教师通过语言和肢体动作进行示范，请孩子模仿。

主要内容：问好、介绍或家庭活动检验。

活动建议：可分为三阶段进行，每四节课为一个阶段。

一阶段先启发引导孩子们每次见面主动、热情地与他人打招呼，握手或拥抱，以教师的行为为宝宝做示范，为宝宝创设良好的学习环境。

配上背景音乐进行。

二阶段以检验家庭游戏为主要内容，以督促孩子回家的练习和巩固。

三阶段可加入集体游戏形式，增强孩子自我认识及与人交往的兴趣和意识。

背景音乐：根据教学内容教师自由选定。

二、热身及走线：所需时间：热身3分钟，走线2分钟具体方法：教师做示范，请孩子模仿做热身操和走线。

主要内容：学做模仿操，及走线。

活动建议：健身操可以选用亲子课上常用的模仿操，或教师自由创编新的健身操。

每期课有两个健身操即可。

走线的环节主要是平复一下孩子的心情，为接下来的活动做准备。

背景音乐：根据健身操的长短确定音乐。

走线的音乐要柔和。

三、感统训练：所需时间：45分钟具体方法：教师出示训练器材，讲解活动方法和要求，并做示范，请孩子积极参与运动。

主要内容：根据孩子评测结果确定的计划，结合教材中提供的训练内容开展教学活动。

活动建议：根据评测结果中的训练计划按顺序对孩子进行个别训练；之后根据教材中的活动进行集体游戏。

四、告别活动：所需时间：5分钟具体方法：教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领孩子开展放松活动，并进行告别。

主要内容：放舒缓的音乐，教师带孩子进行放松活动，平复运动后的心情。

总结本节课内容，并对宝宝的表现进行简单的记录和点评。

布置家庭作业或游戏。

教师和宝宝拥抱告别。

背景音乐：《红黄蓝宝宝之歌》感觉统合训练营课程设置一、感统器材训练课程课程说明：1、这四个班为平行班，可同时开班。

如都想参加可按表上顺序依次升班；2、分班依据为“感统评测表”中获得的评测结果；3、班级人数控制在一个教师，六个孩子的比例；4、每周每节课内容开展两到三次为宜，可根据园所及当地情况自行决定。