小学语文句式变换练习

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小学语文句式变换训练题

小学语文句式变换训练题

语文六年级下册期末复习句子、标点符号一、理解句、段意思。

1. “在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!”这句话可概括为( )。

A.鱼钩闪烁。

B.鱼钩闪烁着金色。

C.鱼钩长满了红锈。

D.鱼钩闪烁着光芒。

2.对下面这句话的概括,最恰当的一项是( )。

在中国辽阔的版图上,北有黄河,南有长江,两条大河自西向东奔流入海,哺育了中华民族,孕育了中华文明。

A.中国版图有两条河。

B.黄河、长江奔流入海。

C.黄河、长江哺育了中华民族,孕育了中华文明。

D.版图哺育了中华民族,孕育了中华文明。

3.对下面一段文字的概括,最恰当的一项是( )。

动物的动作是一种常见的“语言”。

例如,鹿科动物的小尾巴反面是白色的,当它们遇到危险时,就会把尾巴撅起,露出反面的白色,像摇动着白色的“信号旗”,在绿色丛林地带非常显眼,可以告诉自己的同类:跟我来,快逃跑。

工蜂发现蜜源后,会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。

A.鹿科动物遇到危险露出反面的白色告诉同类快逃跑。

B.动物的动作是一种常见的“语言”。

C.工蜂通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。

D.鹿科动物和工峰都有一种常见的“语言”。

4.对下面一段文字的概括,最恰当的一项是( )。

“不疾而速”是我国文化上的一项哲学高标,对于当今忙迫症可以说是特效良药。

你以忙碌困我,我从容以对,不疾不徐,一派闲适风采。

试想诸葛武侯坐小车、挥白羽扇,指挥三军的从容不迫;杜工部一生在兵荒马乱之中度过,试读他“水流心不竞,云在意俱迟”的名句,中华文化之高贵,就在于此!A.当今忙迫症的特效良药是“不疾而速”。

B.诸葛武侯从容不迫指挥三军。

C.杜工部一生在兵荒马乱之中度过,但心不乱。

D.“不疾而速”是哲学高标。

5.对下面这段话主要意思的概括,最恰当的一项是( )。

家风可以内化为道德伦理,外化为行为规范,对社会治理而言,其所具有的潜移默化的力量是法律和规章制度不能取代的,它影响着一个人从家庭角色转化为社会角色时,对公序良俗和法律法规的恪守程度。

2022-2023学年小学语文五年级寒假衔接专题练习:09 句式转换

2022-2023学年小学语文五年级寒假衔接专题练习:09 句式转换

2022-2023学年小学语文五年级寒假衔接专题练习:09句式转换一、单选题(共10题;共20分)1.(2分)下列句子与“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?”意思不同的是()A.白鹭本身就是一首很优美的歌。

B.白鹭本身不是一首很优美的歌。

C.白鹭本身真是一首很优美的歌。

D.不得不说,白鹭本身就是一首很优美的歌。

2.(2分)下列说法中,不正确的一项是()A.父亲说:“这是我对你们的希望。

”改为转述句是:父亲说,这是他对我们的希望。

B.我的窗前有一大盆异常茂盛的吊兰。

缩句是:我有吊兰。

C.摇花对“我”来说是件大事,因此,“我”总缠着母亲问什么时候摇桂花。

D.“桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。

”这句话使用对比的修辞手法。

3.(2分)下列句子中表达的意思与其他句子不相同的一项是()A.白鹭本身就是一首很优美的歌。

B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?C.不得不说白鹭本身就是一首很优美的歌。

D.白鹭本身根本不是一首很优美的歌4.(2分)下列句子与其他三句表达的意思不相同的一句是()。

A.无论刮风还是下雨,无论寒冷还是炎热,同学们都按时回学校学习。

B.难道遇到刮风或者下雨,遇到寒冷或者炎热,同学们就能不按时回学校学习吗?C.如果遇到刮风或者下雨,遇到寒冷或者炎热,同学们就要按时回学校学习。

D.即使遇到刮风下雨,遇到寒冷或者炎热,同学们也能按时回学校学习。

5.(2分)下列句子按要求变换句式后不正确的一项是()A.《爱的教育》这本书很有价值,你不能不看。

改为肯定句:《爱的教育》这本书很有价值,你应该看。

B.难道有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华吗?改为陈述句:没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华。

C.爸爸对我和弟弟说:“暑假我带你们去游泳”。

改为第三人称转述:爸爸对我和弟弟说,暑假他带你们去游泳。

D.一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。

缩句:纤夫迈着步伐。

6.(2分)下列句式转换不正确的一项是()。

统编版语文四年级上册句型转换专项特训-(含答案)

统编版语文四年级上册句型转换专项特训-(含答案)

统编版语文四年级上册句型转换专项特训-(含答案)句型转换专项特训-语文四年级上册统编版1.按要求写句子。

(1)风将银色的雨幕斜挂起来。

(改为“被"字句)______ _(2)树叶也经常被风吹得翻转不定。

(改为“把”字句)______ _(3)它们身上的彩粉是那样素洁。

(改为感叹句)______ _(4)它们怎么禁得起这猛烈的风雨呢?(改为陈述句)______ _(5)雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞。

它们是那么高兴,那么鲜艳。

(用加点词造句)______ _2.按要求写句子。

(1)它一边飞,一边从嘴里发出超声波。

(用加点词语写一句话)______ _(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。

(仿写句子)像似的,_________________。

(3)难道我们能做违反学校规定的事吗?(改为陈述句)______ _(4)从雷达上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物。

(修改病句)______ _3.按要求写句子。

(1)一旦失去了你啊,那就仿佛没有了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔?(改为陈述句)______ _(2)梅兰芳忍受生活的困顿。

梅兰芳不给侵略者演戏。

(用关联词语将两句话合并为一句话)_______4.按要求写句子。

(1)都江堰是两千两百多年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。

(缩句)______ _(2)多读课外书,可以增长我们的写作水平。

(修改病句)______ _(3)这是一种不达目的不止的力。

(改为反问句)______ _5.句式变换。

(1)改为反问句。

我们小学生应该讲文明,有礼貌。

______ _(2)改为转述句。

普罗米修斯说:“我可以忍受各种痛苦.但决不会承认错误,更不会归还火种!"______ _6.按要求完成句子练习。

(1)修改病句:大多在临时的隐蔽所藏身。

______ _(2)改为反问句:爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。

______ _(3)改为双重否定句:人们对蟋蟀的劳动成果感到惊奇。

人教统编版五升六语文集训专题六:句式变换专练卷(含答案)

人教统编版五升六语文集训专题六:句式变换专练卷(含答案)

暑期衔接·五升六语文集训专题六:句式变换专练卷复习指引句子从用途或语气的角度可以分为四种基本句式:陈述句、祈使句、疑问句、感叹句。

1.“把”字句与“被”字句的变换。

2.肯定句与双重否定句的变换。

3.陈述句与反问句的变换。

4.引述句和转述句的变换。

知识预备对于即将升入六年级的我们来说,对句式的变换,要掌握方法,能按照要求变换不同的句式。

除此之外,我们还要体会不同句式在表达上的作用,做到把句子说通顺,从而写出不同语气的句子。

衔接要点小学高年级阶段,要初步了解各种句式的基本特征,能按照要求变换不同的句式,做到把句子说通顺,从而写出不同语气的句子。

常考题型1.选择题。

2.按要求改写句子。

真题回顾:一、选择题。

1.下列句子中,与其他三句意思不一样的是()A.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗B.舞蹈演员的手指不是常作兰花状的。

C.舞蹈演员的手指难道不是常作兰花状吗D.舞蹈演员的手指常作兰花状的。

2.下列句子中,语气表达最强烈的一项是()。

A.你一定要反省自己的错误。

B.你应该反省自己的错误。

C.你不能不反省自己的错误。

D.你难道不应该反省自己的错误吗二、按要求写句子。

1.那薄薄的一层泥土却被大雨冲了个一干二净。

(改为“把”字句)_________________________________________________________________2.猴子摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕。

(改为“被”字句)_________________________________________________________________3.那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自已的身边来了吗(改为陈述句)_________________________________________________________________4.曹小三哪里看得出来?(改为陈述句)_________________________________________________________________5.蜻蜓飞得那么快,不会追得上。

小学语文必考“句式转换题”方法总结与练习(附答案)

小学语文必考“句式转换题”方法总结与练习(附答案)

小学语文必考“句式转换题”方法总结与练习(附答案)句式转换题是小学阶段考试必考点,但很多孩子遇到这类题简单的能做,稍微难一点就错误百出,究其原因还是对难点没有掌握,总结句式转换中常常遇到的五个类型反问句与陈述句一、反问句变陈述句1.先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。

3. 反问语气词删去“?”变“。

”。

练习:(反问改陈述)1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导?我们不能忘记老师的淳淳教导。

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

3.这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?这里的景色这么美,使我们流连往返。

4. 这点小事,难道还要妈妈担心吗?这点小事,不要妈妈担心。

5.大千世界,哪里没有野花的倩影呢?大千世界,到处都有野花的倩影。

6.你难道没看比赛吗?你看了比赛。

7.你难道不去上体育课了吗?你去上体育课。

二、陈述句变反问句1.先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。

3. 反问语气词加上“。

”变“?”。

练习:1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

(我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?)2.这幅画是我们班彩颖画的。

(难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?)3.父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。

(父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?)4.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。

(对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢?<难道我们能不闻不问吗?>)直接引语与间接引语对话与转述的互换练习:1. 外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。

”(外公对小英说,他告诉小英,这是中国最有名的花。

小学语文句式转换练习

小学语文句式转换练习

小学语文句式转换练习篇一:小学语文句式转换归纳练习小学语文句式转换归纳练习1、句子分为:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。

如:我游览了长城。

疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。

如:日子为什么一去不复返呢?祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。

如:油库重地,请勿吸烟!感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。

如:我们的生活多幸福啊!一、反问句与陈述句间的转换:有不(否定词)去不,无不加不(否定词)。

陈→反:加上疑问词(怎么、难道)和语气词(呢?吗?)1、这是真理。

(改为反问句)2、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?(改为陈述句)3、这难道不是伟大的奇观么?(改为陈述句)4、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(改为反问句)5、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(改为反问句)6、听到这个消息,我高兴地跳起来。

(改为反问句)7、多得些知识不是坏事。

(改为反问句)8、日出真是伟大的奇观。

(改为反问句)9、地球之外是否有生命存在,是人类一起探索的宇宙生命之谜。

(改为反问句) 10、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?(改为陈述句) 11、太阳,就没有我们这个美丽的世界。

(改为反问句) 12、这些设想即使能实现,也是遥远的事情。

(改为反问句) 13、这么美的水真吸引人。

(改为反问句)14、应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?(改为陈述句) 15、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。

(改为反问句) 16、卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。

(改为反问句) 17、窗户里望见的能有多大呢?(改为陈述句) 18、地球是人类的母亲,生命的摇篮。

(改为反问句) 19、越过岷山,不能不使红军战士喜笑颜开。

(改为反问句) 20、我是一名少先队员,必须遵守纪律。

(改为反问句) 21、.这么重的东西,我怎么拎得动呢? (改为陈述句) 22.大千世界,哪里没有野花的倩影? (改为陈述句)23.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? (改为陈述句) 24.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? (改为陈述句)25.这么远,箭哪能射得到呢? (改为陈述句)26.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? (改为陈述句) 27.王老师带病工作,我们怎能不感动呢? (改为陈述句) 28.我们遇到困难,怎么能退缩呢? (改为陈述句) 29.水浇多了,花能不死吗? (改为陈述句) 30、说出的话难道可以不算数吗? (改为陈述句) 31、要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? (改为陈述句) 32、这个故事怎能不使我感动呢? (改为陈述句)33、没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗? (改为陈述句)34、秦王我都不怕,会怕廉将军吗? (改为陈述句)35、这比山还高,比海还深的情谊,我们怎能忘怀呢?(改为肯定句) 36、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?(改为陈述句)37、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?(改为陈述句) 38、大至矿井、铁路,小至椽柱、桌椅,有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?(改为陈述句) 39、我们哪里有近道,还不和你们是一条道?(把反问句改成陈述句) 40、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

小学语文 改变句式 练习题

小学语文 改变句式 练习题

改变句式同一个意思可以采取多种形式进行表达。

表达样式不一样,语言效果也不一样。

变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。

常见的有:1、把字句、被字句、陈述句的互换;2、肯定句、双重否定句的互换;3、陈述句、反问句、感叹句的互换;4、直接引用和转述句互换。

一、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。

主动者(动作的发出者)+把+被动者(动作行为的承受者)“被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

被动者(动作行为的承受者)+被+主动者(动作行为的发出者)一般句式:主动者(主语)+动作(谓语)+被动者(宾语部分)“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。

例一:一般句式:我打破一个杯子。

把字句:我把一个杯子打破了。

被字句:一个杯子被我打破了。

例二:他紧紧地握住了老人的手。

(被、把)他把老人的手紧紧地握住了。

(把字句)老人的手被他紧紧地握住了。

(被字句)练习:1、昨天,我把书包放在桌面了。

________________________________________ 2、昨天晚上,妈妈把我挤下床了。

________________________________________ 3、今天早上,我把_碗饺子给吃光了。

________________________________________ 4、昨天下午,我把饼干吃完了。

________________________________________ 5、妈妈把玻璃擦干净了。

________________________________________ 6、我把地打扫干净了。

________________________________________ 7、弟弟把水喝了。

_______________________________________ 8、风把树叶吹落了。

小学五年级语文句型转换题(整理)

小学五年级语文句型转换题(整理)

五年级句式与转换练习题上传: 何晓红更新时间:2013-3-1 9:26:24五年级句式与转换练习题(一)反问句与陈述句的转换方法: 1.陈述句改反问句,在句子中加上“难道+不+吗”;“怎么+不+呢?”;“ 怎能+不+呢?”2.反问句改为陈述句。

删除句子中的反问成分,问号改为句号。

读改好的陈述句,要求句子通顺,意思与原句相同。

练习题1.难道你不用蜡烛就不行了吗?2.我觉得这种境界是颇耐人寻味的。

3.您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?4.您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?5、小孩掉进河里,我们不能见死不救。

6、难道这不是祖国母亲对我的期望吗?7、为爸爸找到了病因——二氧化硫过敏,我怎能不高兴呢?8、多媒体电脑,真是个神奇的魔术师。

9、屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?10、雄伟的长江、黄河哺育了我们,我们怎能不爱它呢?11、没有哪一个同学说李医生不是好人。

(二)直接引语改为间接引语(第三人称转述)一般方法:1、提示语部分一般不变,祈使句式,疑问句式做合理的变换。

2、将:“”改为,3、若直接引语中只出现了一个人称,而且这个人称就是指的是提示语中的人,只要将这个人称改为“他(她);若直接引语句中出现了两个不同的人称,而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人,那么要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替,将代表提示语中第一个人的人称用“他(她)”代替练习题1.诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。

”2.赵王对蔺相如说:“你带着宝玉到秦国去。

”3.李明对老师说:“我叫李明,是从重庆转来的。

”4.妈妈对我说:“等你测试完回来,陪我去书城买些教学用品。

”5、小红军对陈赓说,他还要等他的同伴呢。

(改为直述句)6、老师对小丽说:“你这么做是不对的。

”(三)缩句和扩句缩句方法:1、找出主要动词。

2、删除句子中“的”“地”前,“在”“从”“得”后的修饰成分。

小学句式变换专题复习-2023-2024学年语文六年级下册统编版

小学句式变换专题复习-2023-2024学年语文六年级下册统编版

小学句式变换专题复习一、反问句与陈述句的变换(一)、反问句变陈述句方法步骤:第一步:先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。

(去掉反问标志词)第二步:看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。

(否定变为肯定;肯定变为否定)第三步:去掉疑问语气词,问号变为句号。

示例:我难道不知道要写作业吗?第一步:“我不知道要写作业吗?”第二步:“我知道要写作业吗?”第三步:“我知道要写作业。

”练习:(把下列反问句改陈述句)1.我怎么能够忘记老师对我的恩情?2.难道他不是我的同学吗?3.他成绩那么好,我怎么会不羡慕他呢?4. 我怎么会不知道上课不能说悄悄话?5. 小明难道不是一个听话的孩子吗?6. 我怎么可能会怕秦王?7. 你难道不去看电影了吗?(二)、陈述句变反问句方法步骤第一步:先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。

第二步:看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。

(否定变为肯定;肯定变为否定)第三步:句号变为问号再加“呢”“吗”。

示例:我不喜欢钓鱼。

第一步:“难道我不喜欢钓鱼。

”第二步:“难道我喜欢钓鱼。

”第三步:“难道我喜欢钓鱼吗?”练习:1.我们不能因为困难重重而放弃努力。

2. 他是我们班的语文课代表。

3.老师日复一日的教导我们,我们不能忘记老师的恩情。

4. 我不会因为数学难就放弃。

5.语文老师是一个非常负责任的人。

6、圆明园是世界奇迹。

7、指南针是我国古代四大发明之一。

二、缩句扩句(一)缩句:把句子不必要的成分(枝叶)删去,但变化后的句子意思不能变。

方法步骤:第一步:删去表示时间和地点的成分。

第二步:删去表示数量和状态的成分。

第三步:删去“……的”“……地”“得……”(注意:按照以上方法变完后,记得读一遍看看是否通顺。

)示例:昨天晚上小明在家里认认真真的写作业。

(完整版)(小学语文)句型转换练习题集锦

(完整版)(小学语文)句型转换练习题集锦

(小学语文)句型变换练习题集锦一、反问句与陈说句(一)反问句变陈说句( 1)将必定句中的必定词(是、能、会、有等)改为否认词(不是、不可以、不会、没有等)。

( 2)将否认句中的否认词(不是、不可以、不会、没有等)改为必定词(是、能、会、有等)。

(3)在反问句上删除反问语气词“怎么、莫非”和句尾疑问助词“呢、吗” 。

(4)句末的问号(?)改为句号(。

)【例 1】我们怎么能出尔反尔呢?→我们不可以出尔反尔。

【例 2】欧阳海舍身拦惊马的英豪事迹,怎么不令我们感人呢?→欧阳海舍身拦惊马的英豪事迹,令我们感人。

练习:(二)陈说句变反问句( 1)将必定句中的必定词(是、能、会、有等)改为否认词(不是、不可以、不会、没有等)。

( 2)将否认句中的否认词(不是、不可以、不会、没有等)改为必定词(是、能、会、有等)。

(3)在必定词或否认词前方加上“怎么、莫非”等反问语气词。

(4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号(。

)改为问号(?)。

【例 1】:雷锋叔叔是我们学习的楷模。

→莫非雷锋叔叔不是我们学习的楷模吗?【例 2】:我们不可以浪费时间。

→我们怎么能浪费时间呢?练习: 1 、我们不可以因为学习任务重而不参加体育活动。

2 、没有革命前辈的流血牺牲,就没有我们今日的幸福生活。

__________________________________________3 、父亲母亲千辛万苦地把我们养大,我们不该当伤他们的心。

4、对少量同学不守纪律的现象,我们不可以充耳不闻。

___________________________________________(三)把直述句改为转述句(直接引语改间接引语)一、改变人称;二、去掉说后边的冒号和双引号,改为逗号;三、指示代词(这、那)和偏向性动词(来、去)要依据语境发生变化。

四、弄懂句子意思,知道谁对谁说话。

五、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首可按以上方法进行变动。

小学语文教学中的句式变换练习

小学语文教学中的句式变换练习

(小学语文教学中的句式变换练习)一、概述句式变换是小学语文教学的重要组成部分,旨在帮助学生掌握各种句式的结构和表达方式,提高语言表达能力。

本文将详细介绍句式变换练习在小学教学中的重要性和目的,以及如何进行有效的练习。

二、句式变换的类型在小学教学中,句式变换主要包括以下几种类型:1.主动句和被动句的变换2.长句和短句的变换3.肯定句和否定句的变换4.陈述句和疑问句的变换5.祈使句和感叹句的变换三、练习方法在进行句式变换练习时,教师需要采用多种方法,激发学生的学习兴趣和积极性。

以下是一些有效的练习方法:1.课堂讨论教师可以将学生分成小组,让他们讨论不同的句式,并尝试变换句式。

学生可以互相交流、讨论,并尝试使用不同的表达方式来表达相同的意思。

通过这种方式,学生可以更好地理解各种句式的特点和用法。

2.造句练习教师可以在黑板上给出一些关键词或短语,让学生根据这些词或短语造出不同的句子,以练习各种句式。

例如,教师可以给出“今天天气真好”这个句子,让学生将其变换成主动句、被动句、疑问句等不同的句式。

3.句子填空教师可以在黑板上给出一些句子框架,让学生根据需要填入适当的词语或短语,以练习各种句式。

这种方式可以帮助学生更好地掌握各种句式的结构和表达方式。

4.写作练习教师可以布置一些与句式变换相关的写作任务,让学生在写作过程中不断尝试使用不同的句式。

例如,教师可以让学生写一篇介绍自己的文章,要求他们使用主动句、被动句、疑问句等多种句式来表达。

5.对比分析教师可以将同一句话使用不同的句式表达出来,让学生进行对比分析,从而更好地理解各种句式的特点和优劣。

例如,“我昨天去图书馆了”这句话可以使用主动句、被动句、祈使句等多种方式表达。

通过对比分析,学生可以更好地掌握各种句式的用法。

四、注意事项在进行句式变换练习时,教师还需要注意以下几点:1.注重基础教学在进行句式变换练习时,教师需要注重基础教学,让学生掌握各种基本语法和表达方式。

5年级语文上册句子专项练习(附答案)

5年级语文上册句子专项练习(附答案)

五年级语文上册句子专项训练1、句式变换(1)一天,我一不小心扯坏了小红新买的衣服。

改成“把”字句:改成“被”字句:(2)我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。

改成“把”字句:改成“被”字句:(3)深蓝的天空中悬挂着无数半明半昧的星星。

缩句:(4)颐和园中大海棠树争奇斗艳地开满了密密层层的淡红的花。

缩句:(5)孩子们看书。

(至少扩三处)扩句:_(6)郑和出使西洋。

(至少扩三处)扩句:_ (7)胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?改成陈述句:(8)没有太阳,世界上还会有动物和植物吗?改成陈述句:(9)既须劳动,又长见识,这不就是养花的乐趣吗?改成陈述句:(10)我们不能同情像狼一样的恶人。

改成反问句:(11)三亚落日,形奇色艳,谁都说它美。

改成反问句:(12)见到叶圣陶这么有名的大作家,我很激动。

改成反问句:(13)张先生已等候在门口。

改变词序,但意思不变:(14)因为时间是宝贵的,所以我们要加倍地珍惜它。

改成果在前,因在后的句子:(15)瓦尼亚结结巴巴地说:“没有,我把核扔到窗子外面去了。

”改成不用引号的句子:_ (16)对岸出现了无数火把。

改成比喻句:(17)鸟儿飞翔。

改成拟人句:2、修改病句(1)我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。

(2)凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。

(3)王静和李宁是好朋友,每天都去约他上学。

(4)老师的脸上铺满了皱纹。

(5)同学们的脸上洋溢着愉快的心情。

(6)除夕的夜晚,明月如盘,群星闪烁。

(7)这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒来的。

(8)解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。

(9)今天,我们全校师生观看了历史博物馆。

(10)不管谁无故缺席,就会受到批评。

(11)抗洪精神使我受到了巨大鼓舞和无穷力量。

(12)我们一定要改掉不必要的缺点。

(13)我们中国的人口素质普遍增加了。

(14)斯帕拉捷是我国著名的科学家。

(15)清澈的泉水把晚霞映得一片金黄。

(16)春天来了,桃花、杏花、菊花竞相开放。

五年级下册语文分类复习之句式转换

五年级下册语文分类复习之句式转换

五年级下册语文分类复习之句式变换专项练习一、改为陈述句:1、谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢?2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?3、难道你不用蜡烛就不行吗?4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?5、这比山还高比海还深的情谊,我们怎能忘怀?6、都是你自找的,我怎么能帮得了忙?7、秦王我都不怕,会怕廉将军吗?8、遇到困难,我们难道应该退缩吗?二、改为反问句:1、这里的景色非常迷人。

2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。

3、这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。

4、一个梦想,会有这么大的力量,谁都会感动。

5、字典是我们无声的老师。

三、缩句:1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。

2、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

3、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。

4、听到了姐姐获奖的喜讯,年迈的父亲激动得手抖动个不停。

5、老班长用粗糙的手抚摸着我的头。

6、威尼斯是世界闻名的水上城市。

7、象是一种聪明而有灵气的动物。

四、用关联词语把两句话连成一句话。

1、祖父的年岁很大。

祖父的腿脚很灵便。

2、骆驼队走过来了。

我们听到悦耳的驼铃声。

3、小华学习刻苦,善于动脑。

小华成绩优异。

4、音乐能给人以美的享受。

音乐能陶冶人的性情。

5、秦王真的拿十五座城来换。

我把璧交给他。

6、人藏在地道里。

不气闷,不嫌暗。

7、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。

小胖墩却是个摔跤能手。

8、严监生不断气。

灯盏里点着两茎灯草。

9、王熙凤身量苗条。

王熙凤体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。

10、刷子李的绝活外行人不信。

连内行人也不信,非说看看不可。

11、桑娜自己受累。

桑娜让西蒙的孩子无人抚养。

12、比赛的输赢关系到个人的荣誉。

比赛的输赢关系到伟大祖国的名誉。

13、胜利是为个人出风头。

胜利是为祖国争光。

五、扩写句子1、火车穿过田野。

2、柳条拂过湖面。

3、骏马翻过小山。

4、消息传到高楼。

5、小河流过原野。

小学句型转换把被字句反问句陈述句否定句肯定句

小学句型转换把被字句反问句陈述句否定句肯定句

小学生句型转换技巧及专项训练改“把”“被”字句方法与技巧方法1:在陈述句中分析出名词1、名词2和动词,而后按下面格式改写:(1)改为把字句:名词1+把+名词2+动词(2)改为被字句:名词2+被+名词1+动词方法2:理解句子意思,自问自答。

如“谁做了什么”该为“谁把什么做了",“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”;“谁做了什么” 和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。

(把字句改为被字句,被字句改为把字句,把字句和被字句改为陈述句,其方法与以上的方法1、方法2相反,请大家多去细心领悟,学习,运用。

)把字句与被字句练习例:大水淹没了庄稼。

(名词1)(动词)(名词2)把字句:大水把庄稼淹没了。

被字句:庄稼被大水淹没了。

另:1、陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同,但句式变了,使用的场合和效果也有差别。

例如:一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。

(陈述句)一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。

(把字句)苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。

(被字句)由上例可知,把字句的主语是动作的执行者,被动句的主语是动作的被执行者。

变换的具体方法是:找出陈述句中的两个称谓,(谁或什么)并确定它们之间的执行者与被执行者关系。

2、把字句:要强调执行者,就将句中执行者(例:一大滴松脂)调到句首做主语,后面再加上“把”字和被执行者,即成把字句。

3、被字句:要强调被执行者,就将句中的被执行者(例:苍蝇和蜘蛛)调到句首做主语,后面再加上“被”字和执行者,即成被字句。

直述句改成转述句的方法1、冒号前边的内容照着写下来。

2、将冒号和引号改为逗号。

3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。

4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。

比如:孙膑对田忌说:“我能帮你取胜。

”改成:孙膑对田忌说,他能帮田忌取胜。

直接引语与间接引语相互转换“直接引语变间接引语”这种题型在小学中、高年级语文试卷中常常出现,有一定的难度,很多学生容易出错。

【六年级语文下册期末专项】专题 04 句式转换 部编版六年级语文上册(含答案解析)

【六年级语文下册期末专项】专题 04 句式转换  部编版六年级语文上册(含答案解析)

【期末专项】专题04 句式转换班级姓名一.选择题(共4小题)1.下列句子按要求变换句式后不正确的一项是()A.没有哪一个人说李老师不是好老师。

改为肯定句:每个人都说李老师是个好老师。

B.母亲对我的嘱咐,不正是祖国母亲对我的期望吗?改为陈述句:母亲对我的嘱咐,正是祖国母亲对我的期望。

C.父亲坚决地对母亲说:“这里的工作非常重要,我不能离开。

”改为第三人称转述:父亲坚决地对母亲说,这里的工作非常重要,他不能离开。

D.伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。

缩句:燕子停在电线上休息。

2.下列句式的变换不正确的一项是()A.我要高声赞美白杨树!改为反问句:难道我不能高声赞美白杨树吗?B.松鼠是一种漂亮的小动物。

改为感叹句:松鼠一定是一种漂亮的小动物吧!C.这个小姑娘乐观的精神鼓舞了我。

改成“被”字句:我被这个小姑娘乐观的精神鼓舞了。

D.人们不是常说“事实胜于雄辩”吗?改为陈述句:人们常说“事实胜于雄辩”。

3.判断句子类型,请选择正确选项。

()虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?A.陈述句B.疑问句C.反问句D.祈使句4.以下四句,()是祈使句。

A.危险!快走开!B.这儿的花真美啊!C.我已做完了第一题。

D.你弟一题做得怎样?二.语言表达(共6小题)5.句型转换。

(1)那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?(改成陈述句)(2)这次活动会很成功。

(改成双重否定句)(3)星期天,我们不得不去看排球赛。

(改成肯定句)6.妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?(改为陈述句)7.按要求写句子雾霾大大影响人们的健康。

①改为疑问句:②改为反问句:③改为感叹句:8.狮子真被他打死了。

(1)感叹句:(2)疑问句:9.句子林,我知道(1)无论如何,我不能使家乡的孩子们失望。

改为感叹句:(2)一心我自己、一生为自己的人什么也得不到。

改为疑问句:10.按要求改变下面句子的句式。

部编版六年级语文下册期末复习——句式变换(有答案)

部编版六年级语文下册期末复习——句式变换(有答案)

部编版六年级语文下册期末复习——句式变换(有答案)班级姓名成绩【真题引路】例1:照样子,写句子。

(1)例:会场上响起了热烈的掌声。

会场上响起了雷鸣般的掌声。

这座楼真高啊!____________________(2)例:柳枝说,春雨是嫩绿色的,你看,她点绿了我的衣裳。

桃花说,春雨是_________________________【答案】①. 这座楼直冲云霄!②. 粉红色的,你看,她点红了我的衣裳。

【解析】本题考查仿写句子。

(1)例子里的第二句运用了夸张的修辞手法,将“热烈的掌声”形容成“雷鸣般的掌声”。

夸张是运用丰富的想象力,在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征,以增强表达效果的修辞手法。

“这座楼真高啊!”变成夸张句,就要从“高”这个方面入手,可以用一些形容词来突出这座楼的高。

示例一:这座楼直冲云霄!示例二:这座楼高得直达灵霄殿!(2)例句先提出了与柳枝有关的颜色,再说春雨在什么东西上点了颜色。

桃花的颜色多为粉红色、白色、深红色。

同学们可以将桃花的花瓣比作衣裳、裙子、脸庞等。

示例一:桃花说,春雨是粉红色的,你看,她点红了我的衣裳。

示例二:桃花说,春雨是粉红色的,你看,她点红了我的脸庞。

例2:按要求写句子。

(8分)(1)老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。

”(改为转述句)(2分)________________________________________________________________(2)报春的大雁成群结队地飞过江北、江南的山川和田野。

(缩句)(2分)________________________________________________________________(3)王老师被评为“先进工作者”的称号。

(用修改符号在原句上修改)(2分)(4)住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。

(发挥想象,仿写句子)(2分)________________________________________________________________【答案】(1)老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。

小学语文句式变换专项训练

小学语文句式变换专项训练

小学语文句式变换专项训练工人们把一条越江隧道开凿出来了。

被动语态:一条越江隧道被工人们开凿出来了。

2、XXX把盲人叔叔搀扶过了马路。

被动语态:盲人叔叔被XXX搀扶过了马路。

3、清洁工人把一堆堆的垃圾清理掉了。

被动语态:一堆堆的垃圾被清洁工人清理掉了。

4、孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。

把字句:熊猫的有趣动作把孩子们逗得哈哈大笑。

5、一阵清脆的铃声把XXX从睡梦中惊醒了。

被动语态:XXX被一阵清脆的铃声惊醒了。

二、1、经过半年的努力,终于成功了。

改为:经过半年的努力,我们终于成功了。

(加主语)2、姐姐最爱看电影和听音乐。

改为:姐姐最爱看电影和听音乐。

(无错误)3、五颜六色的红旗在空中迎风飘扬。

改为:五颜六色的红旗在空中迎风飘扬。

(改正“动”字错误)4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻而下。

改为:黑色的乌云和大雨从半空中倾泻而下。

(改正“下来”多余错误)5、同学们都响应“人人动手,绿化祖国”的号召。

改为:同学们都响应“人人动手,绿化祖国”的号召。

(无错误)6、XXX明确了研究目的和态度,因此成绩提高得很快。

改为:XXX明确了研究目的和态度,因此他的成绩提高得很快。

(加上代词“他”)7、中国是世界上四大闻名的古国之一。

改为:中国是世界上闻名的四大古国之一。

(调整词序)8、我们班的语文成绩是全校最好的。

改为:我们班的语文成绩是全校最好的班级。

(补充“班级”)9、我们班荣获“先进班集体”称号。

改为:我们班被评为“先进班集体”称号。

(改正用词错误)三、1、天空中的明月高悬,如同一盏明灯。

2、XXX在窗外被风吹得沙沙作响。

3、妈妈,今天学校开学了,能否麻烦您给我一些零花钱呢?4、这三克镭并不是一个普通的物质。

6、每个人都认为XXX是一个机智勇敢、顾全大局的英雄。

7、话不能全都相信别人说。

8、每年的农历八月十八,钱塘江的潮汐最大。

9、删除此题目,因为没有内容可供修改。

1、这位小姑娘的心灵真纯真,像一朵含苞欲放的花蕾。

小学语文常见句式转换方法

小学语文常见句式转换方法

小学语文常见句式转换方法及练习(含答案)01反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。

3. 反问语气词删去“?”变“。

”。

练习:(反问改陈述)1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导?我们不能忘记老师的淳淳教导。

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

3.这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?这里的景色这么美,使我们流连往返。

4. 这点小事,难道还要妈妈担心吗?这点小事,不要妈妈担心。

5.大千世界,哪里没有野花的倩影呢?大千世界,到处都有野花的倩影。

6.你难道没看比赛吗?你看了比赛。

7.你难道不去上体育课了吗?你去上体育课。

二、陈述句变反问句1.先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。

3. 反问语气词加上“。

”变“?”。

练习:1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

(我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?)2.这幅画是我们班彩颖画的。

(难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?)3.父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。

(父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?)4.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。

(对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢?<难道我们能不闻不问吗?>)02直接引语与间接引语对话与转述的互换练习:(直接引语改间接引语)1. 外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。

”(外公对小英说,他告诉小英,这是中国最有名的花。

)2.张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。

”(张强笑着对妈妈说,李明今天生病了,他去帮李明辅导功课。

小学语文四年级下册句式变换专项训练(精编版)【附参考答案】(2021年-2022年)

小学语文四年级下册句式变换专项训练(精编版)【附参考答案】(2021年-2022年)

小学语文四年级下册句式变换专项训练(精编版)一、句子加工厂。

1. 战士们击落了敌人的三架飞机和四辆坦克。

(修改病句)2. 紫丁香花开了。

(扩句)3. 四周围黑洞洞的,很容易碰壁。

(改为反问句)4. 树上的苹果熟了。

(改为比喻句)二、句子大观园(按要求改写下列句子)。

1. 这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。

(缩句)2. 天上下着雨。

(扩句)3. 苹果熟了。

(改为拟人句)4. 叔叔对小叶说:“我把你的自行车修好了。

”(改为第三人称转述句)5. 奶奶做起事来很利索。

奶奶耳不聋,眼不花。

(用关联词将两句合并为一句)三、句子加工厂(按要求改写句子)。

1.她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?(改为陈述句)2.她的旧围裙里兜着许多能给她一点温暖的火柴。

(缩句)3.老师估计他的作业一定没做。

(修改病句)4.小女孩擦燃了一根火柴。

(改为“被”字句)四、按要求写句子。

1. 《革命练习曲》那催人奋起的旋律,表现了波兰人民的呐喊与抗争。

(缩句)2. 哈尔威船长像平常一样,把“诺曼底” 号轮船从南安普敦开往格恩西岛。

(改为“被”字句)3. 刚才在路上,大人不是有意避让廉将军的车子吗?(改为陈述句)4. 以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂勃朗特,堪称逆境成才的典范。

(改为反问句)5. 荒岛的条件很差。

鲁滨逊生存了下来。

(用恰当的关联词连句)6. 每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作响,每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻,每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中,使人叹为观止。

(仿写排比句)五、按要求写句子。

1. 晶莹的水喷洒变幻,袅袅婷婷,像轻盈多姿的水上芭蕾。

(仿写句子)2. 蔺相如想了一会儿,说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。

如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他。

”(改为转述句)3. 他让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。

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小学语文句式变换练习(1)把下列句子改写成反问句。

像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。

少先队员应该讲文明,有礼貌。

参考答案:像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗为了把祖国建设得更强盛,我们难道不应该努力学习吗少先队员难道不应该讲文明,有礼貌吗(2)把下列句子改成陈述句。

人的聪明与愚笨,难道是天生的吗毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。

实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗参考答案:人的聪明与愚笨,不是天生的。

毒刑拷打算不了什么。

死亡也无法叫我开口。

实现四个现代化,是全国人民的伟大历史任务。

(3)把下面句子改成用把字的句子。

同学们交给我一项任务。

姐姐送给我一件最有意义的礼物。

陈医生看好了孩子的病。

参考答案:同学们把一项任务交给我。

姐姐把一件最有意义的礼物送给我。

陈医生把孩子的病看好了。

(4)下面句子改成用被字的句子。

森林爷爷战胜了妖魔。

蚂蚁吃了一条大虫。

蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。

参考答案:妖魔被森林爷爷战胜了。

一条大虫被蚂蚁吃了。

人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。

(5)把下面句子改变人称换个说法。

美丽的姑娘说:我是智慧的女儿。

一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。

小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

参考答案:美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。

一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。

”小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。

”(6)将下列句子改为第三人称转述贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。

”蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。

”参考答案:贝多芬说,他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

小红说,今天下午学校组织到野外活动,她必须参加。

蔺相如说,这块璧有点儿小问题,让他指给您看。

(向秦王转述)蔺相如说,这块璧有点儿小问题,让他指给秦王看。

(向他人转述)(7)按要求改写句子我们很快就学会了新的技术。

(被动句)(把字句)浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。

(被动句)(把字句)生活在八十年代的青年人是多么幸福啊! ??(陈述句)乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。

??(疑问句)青少年不能没有理想。

??(反问句)你们可以小点声说话吗 ???(析使句)伟大的祖国是非常美丽、富饶的。

??(感叹句)激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。

??(感叹句)这是多么感人的事迹啊! ??(陈述句)请你把字典借给我用一下。

??(疑问句)当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时,就是这样走着的。

??(反问句)难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈,至少也象征了北方的农民(陈述句)我们很快就把新的技术学会了。

新的技术很快就被我们学会了。

浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。

半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。

生活在八十年代的青年人很幸福。

乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗青少年难道能没有理想吗小点声说话!伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊!激光全息缩微胶片的存储量大得多惊人啊!这是感人的事迹。

你能把字典借给我用一下吗当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时,难道不就是这样走着的吗你想到它的朴质、严肃、坚强不屈,象征了北方的农民。

(8)把句子改写成反问句和双重否定句我有办法称出大象的重量。

为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。

我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

参考答案:我难道没有办法称出大象的重量吗我不可能没有办法称出大象的重量。

难道为了避免暴露,他们不决定暂时断绝通讯联系吗为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。

我难道没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

(9)把下面的句子改写成肯定句如果现在的人看见月缺花残还要下泪,那不能不说他是个糊涂虫。

每一个访问埃及的外国人,怎会不去看一看金字塔呢我暗暗叮嘱自己,这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。

参考答案:如果现在的人看见月缺花残还要下泪,那他是个糊涂虫。

每一个访问埃及的外国人,会去看一看金字塔。

我暗暗叮嘱自己,这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。

(10)把下列两句话合成一句话我请马老师。

马老师讲故事。

渔夫叫桑娜。

桑娜去抱西蒙的孩子。

老板娘叫我。

我收拾一条鱼。

同学们选举他。

他当少先队员代表。

妈妈买补品。

补品送给奶奶。

参考答案:我请马老师讲故事。

渔夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。

老板娘叫我收拾一条鱼。

同学们选举他当少先队员代表。

妈妈买补品送给奶奶。

(11)把下面的反问句改写成陈述句大家都能办到的事,难道我就不能办到吗雷锋精神怎么会过时呢知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢冬天来了,春天还会远吗参考答案:大家都能办到的事,我也能办到。

雷锋精神不会过时。

知识是无止境的,我们没有理由骄傲自满,故步自封。

冬天来了,春天就不会远了。

(12)把下面的陈述句改写成反问句这个真实的故事使我深受感动。

我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

春风吹绿了田野。

是春风吹绿了田野。

我们不能做损人利己的事。

参考答案:这个真实的故事难道不使我深受感动吗我们难道能辜负老师对我们的殷切希望吗春风难道没有吹绿了田野吗难道不是春风吹绿了田野吗我们难道能做损人利己的事吗(13)把下列陈述句改为把字句、被字句我们克服了这个困难。

大水冲走了八只大铁牛。

雨水淋湿了战士们的衣服。

参考答案:我们把这个困难克服了。

这个困难被我们克服了。

大水把八只大铁牛冲走了。

八只大铁牛被大水冲走了。

雨水把战士们的衣服淋湿了。

战士们的衣服被雨水淋湿了。

(14)修改病句贯彻《小学生守则》以后,发生了显着的变化。

我们沿着这条公路,不要一小时,就可到达县城了。

我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

同学们积极投入爱国卫生运动,把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

过去,我做作业马虎潦草,很不认真,不经常拖拉,不按时完成。

六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。

我们要端正学习态度和学习目的。

钱小红加入了少先队员。

黑板的上方挂着“先进班集体”。

虽然天气这么冷,所以她仍然坚持长跑。

春天来了,桃花、梨花、桂花都盛开了。

夏天果园里许多水果都成熟了,有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢!《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。

参考答案:贯彻《小学生守则》以后,小学生的行为发生了显着的变化。

我们沿着这条公路,不要一小时的时间,就可到达县城了。

我们伟大的祖国走在社会主义康庄大道上。

这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。

同学们积极投入卫生运动,把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

过去,我做作业马虎潦草,很不认真,经常拖拉,不按时完成。

六一节那天,我踏着轻松的步伐,怀着兴奋的心情来到学校。

我们要端正学习态度和明确学习目的。

钱小红加入了少先队员的行列。

黑板的上方挂着“先进班集体”的奖牌。

虽然天气这么冷,但是她仍然坚持长跑。

春天来了,桃花盛开了。

夏天果园里许多水果都成熟了,有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西红柿。

《桃花心木》一文让我们知道了应该怎样种树。

(15)缩句活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。

八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。

气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光,显得又虚弱又疲惫。

老松树渗出厚厚的松脂,闪闪地发出金黄的光彩。

人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。

同学们渴望进步、爱读好书的热情,又一次深深地印在老作家的心上。

夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。

他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。

赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。

平静的海面上突然冲起了一股水柱。

夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。

爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。

一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。

强烈的光线射进黑暗的房间。

小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。

灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。

参考答案:小男孩捡树种。

帕斯卡发现了原理。

气象台发布了消息。

小姑娘捡起碎纸。

小燕子加入了盛会。

嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。

松脂发出光彩。

旁边停放着小汽车。

热情印在心上。

歌声打破了沉寂。

脸上闪出光。

他穿着上衣。

风撩乱了银发。

我发现了阎振三。

海面上冲起了水柱。

阳光照射着整个森林。

爷爷怀念景物。

小河出现在眼前。

光线射进房间。

坦克躲在月季花中。

灰尘是旅行者。

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