小学一年级英语教学大纲
pep小学英语一年级上期课程纲要
小学英语一年级上期《课程纲要》学校名称航空港区外国语小学设计教师李伟伟日期2014.08课程类型基础性课程适用年级一年级总课时36学情分析学情分析：一年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
一年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
”课堂教学中，只有学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状况，吸收知识才会迅速，学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。
课程目标内容安排一年级的英语课程内容生动、活泼，以口语表达为主，交际性较强，同时要求掌握的单词大都是身边常见的实物，很易于学生学习和记忆。
1.对英语有好奇心和求知欲，初步学习英语的同时提高学生的英语学习兴趣，喜欢听他人说英语。
2.能根据教师的简单指令做动作、做事情。
如：Put yourschoolbag under the chair. Look at my shirt.等，能做简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲，能说简单的英语歌谣。
3.能看图识词，能在指认物体的前提下认读所学词语。
能根据听到的单词识别图片，能模仿录音说英语，能互相交流个人信息。
学习主题课时安排Unit1 School 4课时Unit 2 Face 4课时Unit 3 Animals 4课时Revision 1 4课时Unit 4 Numbers 4课时Unit 5 Colours 4课时课程实施Unit 6 Fruit 4课时Revision 2 4课时总复习4课时实施对策：1、让孩子们在玩中学：教师可采用游戏：如“闻一闻、摸一摸、尝一尝”等，让孩子们在亲身体验中去学校习、去探究，让学生体会成功的乐趣。
一年级下册英语课程纲要
一年级下册英语课程大纲学校教师录冬日期名称课程51校本课程合用年级一年级总课时种类学生剖析课程目标模拟能力强、擅长模拟；强记速度快、忘记得也快；天真开朗、好动；不可以长时间集中注意力、以无心注意为主；自律性差，需要常常保持纪律 , 吸引他们的注意力。
1学生能听懂、会说 8 组对话，并能依据真切情境或老师创建的情境进行简单沟通。
2学生能听、说和认读26 个大、小写字母。
3学生能听、说、认读和运用46 个单词。
4学生能听、说和认读let's talk中的句子。
5学生能听、说、做、演18 个指令。
6学生能听、唱 3 首歌曲、 3 首小诗、 1 个小故事和一个绕口令。
7学生能基本听懂讲堂用语40 句。
8学生能认识平时生活中待人办事的基本方法和规则，尊敬他人的劳动等。
教课内容中所波及到的 5 类句型：1平时问候和在特定场合中的问候：How are you? I'm/Very well. (U1)Happy New Year!(U1)Happy birthday!(U7)2表述自己看到的东西：I see(U2)3咨询数目： How many(U3)4 to be 的句型一定形式、一般疑问句以及一定和否认回答：(U3 、U4、 U5、 U6) 5认识对方喜爱什么：Do you like?(U8)Theme Unit Sub-topic1New Year课spring2Small animals3Colours程4Postman and policeman 内people who helps us5Doctor and nurse容6Farmer and fishermanfood and drink 7Birthday party 8Dinner9Revision1、教课进度计划2、实行建议及教与学的方法一、词汇教课（ Let ’ s learn / Let’ s act）这部分采纳直观演示法，即利用录音，使用实物或卡片；而且融词汇于会话教课中；充足发挥TPR活动的优势；详尽讲解单词的构造和书写。
小学一年级英语下册教学大纲
小学一年级英语下册教学大纲小学一年级英语下册教学大纲一、教学目标本教学大纲旨在帮助小学一年级学生全面掌握英语语音、基本词汇和语法，并能够用简单的英语与他人交流。
1.掌握英语基本语音，听懂简单的英语对话。
2.熟记一定量的英语单词，能够用英语表达日常生活中的一些基本事物。
3.听懂并能够使用基本的英语句型，包括肯定句和疑问句等，与他人简单交流。
二、教学内容本教学大纲的教学内容包括以下事项：1.英语语音：26个英文字母的发音，元音和辅音的发音。
2.英语词汇：与学生日常生活相关的词汇，如颜色、数字、家庭、动物、水果、蔬菜、时间等。
3.英语语法：基本的句型，如肯定句和疑问句等。
4.听力训练：通过听录音材料和师生互动过程，提高学生的听力理解能力，尤其是对于英语语音、词汇的理解能力。
5.口语训练：培养学生口语表达能力，鼓励学生勇于开口说英语。
三、教学方式本教学大纲的教学方式主要采用互动式教学和实践式教学。
1.互动式教学：以师生互动为主，注重学生的参与与表达，通过师生互动的形式让学生更积极地参与学习。
2.实践式教学：课程中尽可能地添加实践环节，如让学生打电话订餐、购物、询问路线等等，使学生能够将所学到的知识运用于实际场景，巩固所学内容，并提高自信和口语表达能力。
四、教学过程1.语音训练(1)学习英文26个字母的发音和大小写，尤其注意元音的发音。
(2)通过学习元音和辅音的组合发音，进一步提高发音的准确性。
2.词汇训练(1)学习与学生日常生活相关的基本词汇，如颜色、数字、家庭、动物、水果、蔬菜、时间等。
(2)通过图片、幻灯片等多种形式进行教学，帮助学生更容易地理解和记忆。
3.语法训练(1)学习基本的英语句型，如肯定句和疑问句等。
(2)通过实践式教学的方式，让学生在实际场景中运用所学知识，掌握句型的运用和语音、语调等方面的技巧。
4.听力训练(1)通过听录音材料，提高学生的听力理解能力，尤其是对于英语语音、词汇的理解能力。
2024年人教版小学英语一年级上册全册教案
2024年人教版小学英语一年级上册全册教案一、教学内容本教案基于2024年人教版小学英语一年级上册，全册共分为八个单元。
教学内容涵盖各单元的单词、短语、句型、日常对话以及相关的文化背景知识。
具体章节内容如下：单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, e e短语：How are you? I'm fine, thank you.2. Unit 2: My Family（我的家庭）单词：mom, dad, sister, brother, teacher, doctor句型：This is my family. He/She is3. Unit 3: My Body（我的身体）单词：head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs句型：Touch your head/eyes/ears4. Unit 4: Food（食物）单词：apple, banana, orange, milk, water, bread句型：I like apples/bananas5. Unit 5: Numbers（数字）单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten句型：How many? One/two6. Unit 6: Colours（颜色）单词：red, yellow, blue, green, black, white句型：What colour is it? It's red/yellow7. Unit 7: Animals（动物）单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger句型：Look at the cat/dog8. Unit 8: Review（复习）复习前七个单元的单词、短语、句型二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，能进行简单的自我介绍和日常交流。
小学英语课程教学大纲
小学英语课程教学大纲一、课程目标1. 帮助学生建立基本的英语语言学习兴趣和积极性。
2. 帮助学生掌握英语的基本语音、词汇、语法和语用知识。
3. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用水平。
4. 培养学生在英语学习中的语感和语感应用能力，提高他们的语言表达能力。
5. 培养学生的跨文化意识和跨文化沟通能力，拓展他们的国际视野。
二、教学内容1. 语音：学习基本的英语语音知识，掌握英语各种音节和音素的发音规律。
2. 词汇：学习日常生活中常用的英语单词和短语，积累词汇量。
3. 语法：学习英语的基本语法知识，掌握句子结构和语法规则。
4. 阅读：学习阅读英语简单的文章和故事，培养阅读能力。
5. 听力：进行听力训练，提高学生听力理解能力。
6. 口语：进行口语练习，提高学生口语表达能力。
7. 写作：进行写作练习，培养学生书面表达能力。
三、教学方法1. 情景教学法：通过情景创设，激发学生的学习兴趣。
2. 任务型教学法：通过任务设置，激发学生学习动力，并提高实际运用能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体资源，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
4. 合作教学法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力。
四、教学评价1. 考核方式：定期考试、作业评定、课堂表现评价等多种方式综合评定学生英语学习情况。
2. 教学效果评估：定期进行教学效果评估，及时调整教学方法和内容，确保教学质量。
五、教学保障1. 师资保障：配备合格的英语教师，定期进行教师培训，提升师资水平。
2. 教材选择：教学教材丰富多样，符合学生英语学习需求，充分体现教学内容和教学目标。
3. 教学设施：提供整洁、安全、舒适的教学环境，配备必要的多媒体教学设备。
六、总结通过本小学英语课程教学大纲的制定和实施，旨在帮助学生全面提升英语水平，培养其英语语言表达能力和综合运用能力，促进学生的跨文化交流和国际视野拓展。
同时，借助多种教学手段和方法，灵活开展教学活动，激发学生的学习兴趣和动力，确保教学效果的最大化。
小学英语教学大纲 (2)
小学英语教学大纲1. 简介本文档旨在为小学英语教师提供一个基本的教学大纲，帮助教师们规划和组织小学英语课程。
此教学大纲适用于小学英语初级阶段，适用于一年级至三年级的学生。
2. 教学目标小学英语教学的目标是帮助学生建立初步的英语听、说、读、写的基础，培养他们对英语的兴趣，提高他们的语言运用能力。
学习目标如下：- 培养学生的语音，使其能准确地听、发、辨认英语基本音素。
- 培养学生的听力和口语能力，使其能听懂、理解和运用基本的英语日常用语和表达。
- 培养学生对英语的阅读理解能力，使其能读懂简单的英语短文和课文。
- 培养学生的书写能力，使其能正确地书写英语基本字母、单词和简单句子。
- 培养学生的英语语感，增强其语言表达的自信心。
3. 教学内容3.1. 音标与自然拼读•学习并掌握英语的基本音标，包括元音和辅音。
学生通过拼读练习熟悉英语的发音规律。
3.2. 日常用语和表达•教授常见的日常用语和表达，例如问候语、介绍自己、询问姓名、询问身体状况等。
通过角色扮演和情境对话的方式练习运用这些常用语。
3.3. 英语单词和词汇积累•通过图片、实物和多媒体工具展示和教授英语单词和基本词汇。
学生通过听、说、读、写的多种方式学习和记忆这些单词。
3.4. 英语短文和课文•提供简单的英语短文和课文，内容涵盖学生生活、个人介绍、动物、食物等日常主题。
学生通过朗读、默读和理解练习提高阅读能力。
3.5. 书写英语字母和句子•学生学习书写英语的基本字母，并通过练习书写简单的单词和句子来提高书写能力。
3.6. 听力训练•提供英语听力材料，包括录音、视频和故事等。
学生通过听力练习提高听懂和理解英语的能力。
4. 教学方法教学方法应多样化，包括但不限于以下几种： - 互动式教学：教师与学生之间进行积极互动，鼓励学生参与课堂讨论和小组活动。
- 归纳法教学：通过示范和解释将英语知识传授给学生，帮助学生理解和掌握语言规则。
- 角色扮演：学生以不同的角色进行对话和表演，提高口语表达和交流的能力。
人教版小学英语一年级知识大纲
人教版小学英语一年级知识大纲人教版小学英语一年级知识大纲一、课程目标1、掌握基本的英语字母、音标、基础语法和基本词汇，能够进行简单的英语交流。
2、培养学生的英语学习兴趣和习惯，提高英语思维能力。
3、了解英语国家文化和习俗，增强跨文化交流的意识。
二、教学内容1、字母和音标学习26个英文字母的大小写，掌握字母顺序和基本发音。
学习48个国际音标及其发音规则。
2、基础语法学习简单句的基本结构，掌握名词、动词、形容词等基础词汇，了解句子的时态和语态。
3、基本词汇学习与日常生活密切相关的词汇，如颜色、数字、食品、动物、人称代词等。
4、简单的英语交流学习日常用语和简单的对话，能够进行基本的自我介绍和日常交流。
5、文化习俗了解英语国家的节日、风俗和文化特点，如圣诞节、感恩节等。
三、教学方法1、注重听说训练，培养学生的听说能力。
2、通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣。
3、采用直观教学，利用图片、实物等辅助教具，帮助学生理解单词和句子的含义。
4、注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能够取得进步。
四、评估与考核1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度、表达能力等方面。
2、作业：布置与课堂内容相关的课后作业，检查学生的掌握情况。
3、测验：定期进行单元测验和期中期末考试，评估学生的综合水平。
4、活动：组织英语角、英语演讲比赛等活动，鼓励学生展示自己的英语能力。
五、教学资源1、教材：人教版小学英语一年级教材，包括学生用书和教师用书。
2、教学辅助资料：教学PPT、教学视频、练习册等。
3、教具：图片、实物、模型等辅助教具。
4、网络资源：利用互联网上的英语学习网站和应用程序，提供丰富的英语学习资源。
六、教师注意事项1、认真备课，做好课前准备，确保教学质量。
2、注重与学生建立良好的师生关系，关注学生的情感需求。
3、不断更新教学方法和手段，提高教学效果。
4、关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能够取得进步。
一年级英语上学期课程纲要
外研社一起点英语一年级下册学期课程纲要课程名称：英语课程类型：必修授课对象：小学一年级授课时间：54课时设计者：一年级备课组一、背景分析：《英语课程标准》规定，义务教育六年级结束时要达到英语课程二级目标要求。
一二两个年级的目标要求是一致的，只是知识的难度呈现螺旋式上升。
根据课标要求，一级学段目标：1.语言知识目标：能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。
2.语言技能目标：能做简单的角色表演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。
3.情感态度目标：在学习中乐于模仿，敢于表达。
4.学习策略目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
5.文化意识：对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
一年级的学生刚刚接触英语半年时间，良好的听说读英语的习惯正在形成。
部分优秀学生有了一定的阅读的基础，本学期将进一步巩固和提升这些语言技能，能听、说、读本册的116个单词以及23个左右的习惯用语，会用学过的本册句型谈论物品的位置。
使用this is……句型描述物品；要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇；能听懂、会用重点句型；吟唱8首歌谣，7首歌曲；体会英语学习的乐趣，积极参与课堂活动；学习自然拼读并享受阅读的乐趣；在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。
在小组活动中能与其他同学合作，共同完成学习任务。
学生掌握基础知识和基础技能是重点，形成有效的教学策略、一定的文化意识和积极向上的情感态度价值观是难点。
课时规划：本学期共18周，每周3课时，共54课时。
英语教材4*10=40课时，语音6课时，阅读4课时，复习检测+学科活动4课时。
二、课程目标1.通过课堂的听力练习，能听懂语篇，提高对关键信息的理解、筛选和判断能力。
2.以课前三分钟、角色扮演、小组PK赛等形式，运用本学期所学交际用语和语言结构至少进行2句话的讲述，提高口语表达能力。
小学一年级英语教学大纲
小学一年级英语教学大纲小学一年级英语教学大纲随着全球化的发展，英语已经成为一门必备的语言技能。
为了培养学生的英语学习兴趣和能力，小学一年级英语教学大纲应该从简单的基础知识和技能开始，逐步扩展到更复杂的语言运用。
一、词汇和发音在小学一年级的英语教学中，重点应放在词汇的学习和发音的练习上。
学生应该掌握一些基本的词汇，例如数字、颜色、动物、食物等。
教师可以通过游戏、歌曲和图片等多种方式来帮助学生记忆和掌握这些词汇。
同时，教师还应该注重学生的发音练习，帮助他们正确地发出英语中的音素。
二、基本语法在小学一年级的英语教学中，基本语法的学习应该是简单而有趣的。
教师可以通过简单的句子和对话来教授学生一些基本的语法规则，例如主谓一致、动词的时态等。
同时，教师还可以通过练习和游戏来巩固学生对这些语法知识的掌握。
三、听力和口语在小学一年级的英语教学中，听力和口语的训练应该是重点。
教师可以通过播放录音和朗读故事等方式来提高学生的听力水平。
同时，教师还应该鼓励学生进行口语练习，例如角色扮演、对话练习等。
通过这些活动，学生可以提高自己的听力理解和口语表达能力。
四、阅读和写作在小学一年级的英语教学中，阅读和写作的培养也是重要的。
教师可以通过朗读故事和绘本等方式来培养学生的阅读兴趣和能力。
同时，教师还应该引导学生进行简单的写作练习，例如写一篇短文、填空等。
通过这些活动，学生可以提高自己的阅读理解和写作能力。
五、文化和交流在小学一年级的英语教学中，文化和交流的学习也是重要的。
教师可以通过介绍英语国家的文化和风俗等方式来培养学生对英语的兴趣和理解。
同时，教师还可以组织学生进行简单的交流活动，例如问候、介绍自己等。
通过这些活动，学生可以增加对英语的实际运用和交流能力。
总结起来，小学一年级英语教学大纲应该注重词汇和发音的学习、基本语法的掌握、听力和口语的训练、阅读和写作的培养，以及文化和交流的学习。
通过这些内容的有机结合，可以帮助学生建立起坚实的英语基础，为以后的学习打下良好的基础。
小学英语一年级上册教学大纲
小学英语一年级上册教学大纲一、课程概述本教学大纲旨在引导小学一年级学生研究基本的英语知识和技能。
通过多样化的教学活动和方法，学生将培养英语听、说、读、写的基本能力，为将来的英语研究打下坚实的基础。
二、教学目标1. 培养学生对英语的兴趣和积极性。
2. 帮助学生掌握基本的英语听力技能，能够听懂并理解简单的英语对话和指令。
3. 培养学生发音准确的能力，能够正确地模仿和发音英语单词和短语。
4. 培养学生基本的英语口语表达能力，能够简单地用英语进行问候、自我介绍、问答等基本交流。
5. 帮助学生掌握英语基础词汇和句型，能够正确理解和运用简单的英语句子进行表达。
6. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，能够理解和读懂简单的英语文章和故事。
7. 培养学生书写英文字母的能力，能够正确书写和拼读常见的英语词汇。
8. 培养学生良好的研究惯和研究方法，能够自主研究和合作研究。
三、教学内容本教学大纲包括以下内容：1. 英语字母和发音2. 基本的日常用语和问候语3. 数字和基本的计数方法4. 家庭成员和身体部位的词汇5. 常见动物和食物的词汇6. 季节、天气和颜色的词汇7. 日常生活的动作和活动的词汇8. 简单的英语对话和问题回答9. 简单的英语阅读材料和故事四、教学方法1. 游戏和竞赛：通过游戏和竞赛的形式，激发学生的研究兴趣和参与度。
2. 多媒体教学：利用多媒体资源和教学工具，增强学生对英语的直观感受和理解能力。
3. 听力训练：通过听录音、听对话等方式，提高学生的听力技能和理解能力。
4. 口语练：通过口语练和角色扮演，培养学生的英语口语表达能力和沟通能力。
5. 集体讨论：鼓励学生在小组中进行交流和讨论，培养合作研究和团队合作能力。
6. 课外阅读：鼓励学生进行额外的英语阅读训练，培养阅读兴趣和阅读能力。
五、教学评估教学评估将通过以下方式进行：1. 日常表现评估：观察学生的研究态度、参与度和表现情况。
2. 口语评估：通过口语练和对话，评估学生的口语表达能力和沟通能力。
一年级英语教学计划
一年级英语教学计划一、引言一年级英语课程旨在为学生提供基础的英语语言能力，包括听、说、读、写等方面。
通过本课程的学习，学生将能够建立基本的英语词汇，进行简单的日常对话，并具备一定的英语应用能力。
二、教学大纲1.课程设置：本课程名称为“一年级英语”，总课时数为180课时，包括课堂教学和课外练习。
2.课程内容：课程内容包括语音、单词、句型、语法和阅读等方面。
3.时间安排：每周安排3次课程，每次课程时长45分钟。
具体时间安排如下：o周一：9:00 - 10:30，11:00 - 12:30o周二：9:00 - 10:30，11:00 - 12:30o周三：9:00 - 11:304.教学重点：培养学生的听说能力，掌握基本单词和句型，能够进行简单的日常对话。
5.教学方法：采用游戏化教学、情景模拟、角色扮演等多种方法，增加学生的参与度和学习兴趣。
三、课程目标1.学生能够正确地发音和拼读单词；2.学生能够运用所学单词和句型进行简单的日常对话；3.学生能够理解并阅读简单的英语故事和短文；4.学生能够书写简单的英语短文；5.通过本课程的学习，学生能够提高英语应用能力和跨文化交流意识。
四、教学内容1.语音：学习字母和音标，掌握正确的发音方法；2.单词：学习与日常生活相关的单词，包括家庭、动物、食物等；3.句型：学习简单的问候、介绍、感谢等日常用语；4.语法：了解基本句型结构和时态；5.阅读：阅读简单的英语故事和短文；6.写作：书写简单的英语短文和日记。
五、教学方法1.游戏化教学：通过设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习英语；2.情景模拟：模拟真实场景，让学生在模拟中运用英语；3.角色扮演：让学生扮演不同的角色，进行英语对话；4.互动讨论：通过小组讨论和全班讨论，提高学生的口语表达和交流能力；5.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，进行形象化的教学。
六、教学资源1.教科书：选用适合一年级学生的英语教材；2.多媒体课件：制作与课程相关的多媒体课件，包括图片、声音、视频等；3.英语学习APP：推荐适合一年级学生的英语学习APP，让学生在课余时间也能够学习英语；4.教具：准备必要的教具，如卡片、模型等，辅助教学。
2024年牛津版小学一年级上册英语教案
2024年牛津版小学一年级上册英语教案一、教学内容本节课选自2024年牛津版小学一年级上册英语教材，包括Unit 1 Hello和Unit 2 Goode两个章节。
详细内容涉及日常问候、介绍自己、简单告别等基本英语交际用语。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语问候，如Hello、Hi、Good morning、Goode等。
2. 培养学生用英语进行自我介绍的能力，如My name is。
3. 提高学生的英语听说能力，能进行简单的英语交流。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音日常英语问候，用英语进行自我介绍。
教学重点：掌握基本的日常英语交际用语，培养学生的英语听说能力。
四、教具与学具准备1. 教具：英语教材、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。
1.2 教师用英语问候学生，引导学生用英语回答。
2. 新课导入（10分钟）2.1 教师出示挂图，引导学生学习新的日常英语问候。
2.2 教师示范发音，学生模仿跟读，并进行小组练习。
2.3 教师邀请学生上台进行自我介绍，引导学生用英语表达。
3. 实践情景引入（15分钟）3.1 教师创设情景，如学校门口、教室等，引导学生用英语进行问候和告别。
3.2 学生分组进行角色扮演，练习日常英语交际用语。
4. 例题讲解（10分钟）4.1 教师出示例题，如：Hello, my name is Tom. What's your name?4.2 教师讲解句型结构，引导学生模仿并练习。
5. 随堂练习（10分钟）5.1 教师发放练习纸，学生完成练习。
5.2 教师对练习进行讲解，纠正学生的错误。
6.2 布置作业。
六、板书设计1. 板书课题：Unit 1 Hello & Unit 2 Goode2. 板书内容：日常英语问候、自我介绍、告别等句型。
小学一年级《英语》课程大纲
小学一年级《英语》课程大纲小学一年级《英语》课程内容主要涉及英文自我介绍、日常用语、基本语法和词汇、口语交流、阅读和书写、培养英语兴趣和自信、教学方法和评估方式等方面。
英语课程大纲可以帮助教师更好地制定教学计划，同时也可以帮助学生更有效地学习英语。
以下是小学一年级英语课程大纲的主要内容：一、英文自我介绍1、学会用简单的语言自我介绍，如姓名、年龄、家庭和爱好等。
－学生能够自己说出自己的姓名和年龄，如My name is Jack / I'm 6 years old等。
－学生能够简单地介绍自己的家庭和爱好，如I have a mom / a dad and a sister / I like playing football等。
2、学会使用常见的英文问候语，如Hello.Hi Goodmorning/afternoon/evening、How are you？等。
－学生能够用英文问候他人，如Hello!How are you? Hi Good morning！等。
－学生能够应答问候，如I'm fine thank you \Good morning！等。
二、日常用语1、学习基本的日常用语，如Thank you \Please\Sorry\Excuseme\You're welcome等。
－学生能够熟练使用适当的日常用语，如Thank you for your help\Excuse me can you help me？等。
－学生能够理解日常用语的含义和用法。
2、学习如何提出问题，如What's your name? How old are you? What's your favorite color？等。
－学生能够熟练提出简单的问题，如What's your name? How old are you？等。
－学生能够回答简单的问题，如My name is Jack\I'm 6 years old 等。
小学一年级初级英语课程大纲
课程大纲：小学一年级英语
一、课程目标
1.让学生熟悉英语语言的基本知识，培养语感。
2.掌握约50个基础单词，如颜色、数字、动物、日常用品等。
3.初步理解并使用基础的英语交际用语，如问候、告别、感谢等。
4.培养学生的英语学习习惯和兴趣。
二、课程内容
1.基础单词：学习并熟悉如颜色（red，blue，green等）、数字（1-10）、动物（cat，dog，lion等）、日常用品（pen，pencil，book等）等基础单词。
2.基础交际用语：学习并熟悉如Hello，Goodbye，Thank you等基础英语交际用语。
3.字母和音标：学习并熟悉26个英文字母的大小写形式和发音。
4.听力和口语练习：通过儿歌、短小对话等材料进行听力和口语练习。
5.阅读和书写：学习书写基础的英文字母和单词，并进行简单的阅读练习。
三、课程进度
每周安排五节课，每节课时长约40分钟。
每节课包括新知识讲解、单词记忆、听力练习、口语对话、阅读理解和书写练习等环节。
四、课程评估
每个月进行一次小测验，评估学生的单词记忆情况、交际用语使用情况以及字母和音标的掌握情况。
每个学期结束时进行一次期终考试，全面评估学生的英语能力。
五、教学建议
1.使用生动有趣的教学手段，如歌曲、故事、游戏等，以吸引学生的注意力。
2.创造一个轻松愉快的学习环境，鼓励学生开口说英语，积极参与课堂活动。
3.布置有趣的家庭作业，如制作英文卡片、听英语儿歌、讲英语小故事等，以增强学生的英语学习兴趣。
4.定期表扬和鼓励学生，以增强他们的学习自信心和学习动力。
一年级英语课程大纲
一年级英语课程大纲一、课程的性质与任务1. 课程性质本课程是针对一年级学生开设的基础英语课程，旨在培养学生对英语的初步认知和兴趣，为后续的英语学习打下坚实的基础。
2. 课程任务帮助学生掌握基本的英语语音、词汇和简单的句型表达。
培养学生的英语听说读写能力，初步形成英语学习的习惯和方法。
通过丰富多彩的教学活动，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
二、课程（教学）的目标1. 知识目标掌握26 个英文字母的发音和书写。
认识常见的英语单词，如动物、颜色、数字、家庭成员等。
学会简单的英语问候语、介绍自己和他人的表达方式。
2. 能力目标能够听懂简单的英语指令并做出相应的动作。
能用英语进行简单的日常对话，如打招呼、询问姓名、年龄等。
能够正确书写26 个英文字母和一些简单的单词。
3. 情感目标培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学习的自信心。
让学生了解英语国家的文化和风俗习惯，拓宽国际视野。
三、课程内容1. 语音部分26 个英文字母的发音和书写。
简单的英语音标，如元音和辅音的发音。
2. 词汇部分动物类词汇：cat, dog, bird, fish 等。
颜色类词汇：red, blue, green, yellow 等。
数字类词汇：one, two, three, four 等。
家庭成员类词汇：father, mother, brother, sister 等。
3. 句型部分问候语：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening!介绍自己：I'm... My name is...询问姓名：What's your name?询问年龄：How old are you?4. 文化部分介绍英语国家的重要节日，如圣诞节、万圣节等。
了解英语国家的饮食习惯和餐桌礼仪。
四、教学进度周次教学内容1英语课程介绍，学习26 个英文字母的发音和书写（A-G）。
2 学习26 个英文字母的发音和书写（H-N）。
一年级英语教学大纲
一年级英语教学大纲随着中国的改革开放和国际交流的日益频繁，英语教育在中国的基础教育中扮演着越来越重要的角色。
为了培养学生的英语听、说、读、写的能力，一年级英语教学大纲的制定成为了一项关键任务。
本文将从中国人的思维角度出发，探讨一年级英语教学大纲的内容和结构。
一、教学目标一年级英语教学大纲的首要任务是明确教学目标。
在中国人的思维中，教育的目标是培养学生的基本素质和能力，而不仅仅是追求高分数。
因此，一年级英语教学大纲应该注重培养学生的英语听、说、读、写的基本能力，同时注重培养学生的跨文化交际能力和学习策略。
二、教学内容一年级英语教学大纲的教学内容应该紧密结合学生的认知水平和兴趣，以简单、生动、有趣的方式呈现。
在中国人的思维中，教育注重培养学生的实际应用能力，因此一年级英语教学大纲应该集中在日常生活中常用的词汇、基本的语法结构和简单的交际用语上。
1. 词汇一年级英语教学大纲的词汇部分应该注重培养学生的词汇量和词汇运用能力。
在中国人的思维中，词汇是语言学习的基础，因此一年级英语教学大纲应该包括常见的动词、名词、形容词和副词等基本词汇，并通过各种游戏和活动来帮助学生巩固记忆。
2. 语法一年级英语教学大纲的语法部分应该注重培养学生的语法意识和语法运用能力。
在中国人的思维中，语法是语言学习的重要组成部分，因此一年级英语教学大纲应该包括基本的句型结构、时态和语态等基本语法知识，并通过实际情境和例句的演练来帮助学生理解和掌握。
3. 口语一年级英语教学大纲的口语部分应该注重培养学生的口语表达能力和交际能力。
在中国人的思维中，口语是语言学习的重要方面，因此一年级英语教学大纲应该通过各种角色扮演、对话练习和情景模拟等活动来帮助学生提高口语表达能力。
4. 阅读和写作一年级英语教学大纲的阅读和写作部分应该注重培养学生的阅读理解和写作能力。
在中国人的思维中，阅读和写作是语言学习的重要技能，因此一年级英语教学大纲应该包括简单的阅读材料和写作任务，并通过阅读训练和写作练习来帮助学生提高阅读理解和写作能力。
小学一年级英语教学大纲
小学一年级英语教学大纲外国语是获取世界科技、文明等消息，提高民族科学文明素质，加强国际交往与协作的重要工具。
我国的改革关闭政策和21世纪对人才的须要，使外语成为我国学校教学中的一个不可缺少的部分。
小学阶段是儿童可塑性最强的时期，学会sketchup中文版教程。
也是儿童发扬接近外语本族语语音和语感的最佳时期。
小学开设英语课，有益于激发儿童研习英语的兴味，打好进一步研习英语的基础。
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研习英语，有益于提高儿童的语言能力，广大儿童的视野，教育儿童的分析素质。
一、教学方针小学英语教学的方针是：经过议定生动活跃的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、腔调基础，sketchup8视频教程。
担任必定的词汇和最基本的语法学问，教育学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。
同时，注重教育学生研习英语的兴味，使他们喜好研习英语和使用英语，为他们升入中学继续研习英语奠定初步的基础。
在英语教学过程中，对于sketchup中文版教程。
教育学生精良的思想品德和行为民俗。
二、教学央浼小学从一年级滥觞开设英语课，学会教学大纲。
共计六年。
小学一、二年级5小课时／周×70周=175课时小学三、四年级4课时／周×70周=280课时小学五、六年级4课时／周×70周=280课时（注：每小课时220分钟；每课时=40分钟）小学教学分为三个阶段：（1）语音、腔调输出阶段（一、二年级）：对于sketchup教学大纲。
听说为主。
（2）语音、腔调输出和拼写阶段（三、四年级）：继续听说，认读、拼写跟上。
（3）语音、腔调输出和读写并行阶段（五、六年级）：听、说、读、写全面训练。
小学英语经过议定六年的教学应到达以下央浼：一、二年级（1）在课堂上，教学大纲。
借助实物、图片、教师的动作与表情，能对教师用英语提出的央浼作出基本正确的反应。
（2）能够听懂，并能根据实物、图片、动作等，用正确的语音腔调说出所学单词400个左右。
外研版英语一年级教学大纲
外研版英语一年级教学大纲外研版英语一年级教学大纲随着全球化的发展，英语作为一种国际通用语言，对于现代人来说已经变得越来越重要。
在中国的教育体系中，英语教育也逐渐受到重视，从小学开始就有英语课程。
而对于一年级的学生来说，他们是英语学习的初级阶段，需要一个系统的教学大纲来引导他们的学习。
一、教学目标英语一年级教学大纲的首要目标是培养学生对英语的兴趣和积极的学习态度。
通过课程的设计，让学生在轻松愉快的氛围中接触英语，培养他们的语感和语音准确性。
同时，大纲也要注重培养学生的听、说、读、写的能力，让他们能够进行基本的交流和表达。
二、教学内容英语一年级的教学内容主要包括基本的词汇、句型和日常用语。
通过这些内容的学习，学生可以逐渐掌握英语的基本表达方式，能够进行简单的交流和对话。
教学内容也要与学生的生活经验和兴趣相结合，让他们能够在实际生活中运用所学的知识。
三、教学方法英语一年级的教学方法应该以趣味性和互动性为主导。
在课堂上，教师可以通过游戏、歌曲、绘本等形式来引导学生学习。
通过多种多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
此外，教师还应该注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在小组活动中相互合作，共同完成任务。
四、教学评价英语一年级的教学评价应该以学生的实际表现为主要依据。
教师可以通过观察学生的课堂表现、听力理解和口语表达等方面来评估他们的学习情况。
此外，教师还可以通过学生的作业、小组活动和课堂测试等方式来评价学生的学习成果。
评价的目的是帮助学生发现自己的不足之处，进一步提高自己的学习能力。
五、教学资源英语一年级的教学资源应该包括教材、教具和多媒体设备等。
教师可以根据教学大纲的要求选择合适的教材和教具，以及利用多媒体设备来辅助教学。
此外，教师还可以通过互联网等渠道获取相关的教学资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习效果。
六、教学时长英语一年级的教学时长应该根据学生的年龄特点和学习能力来确定。
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小学一年级英语教学大纲
课程目标
- 帮助学生建立一定的英语研究兴趣和自信心；
- 培养学生的听、说、读、写能力；
- 培养学生基本的英语语音、语调和语体；
- 建立学生的基础词汇量和语法知识；
- 培养学生基本的应用能力，使他们能简单交流并理解简单英语用语；
- 培养学生积极参与英语课堂的意识。
教学内容
学期一
单元一：日常问候与自我介绍
- 研究基本日常问候用语和回应；
- 研究简单的自我介绍和对他人进行简单介绍。
单元二：数字和基本颜色
- 研究基本的数字1-10和颜色词汇；
- 听、说、读、写数字和颜色。
学期二
单元三：家庭与身体部位
- 研究家庭成员的词汇；
- 研究基本的身体部位的词汇；
- 研究如何简单描述家庭成员和身体部位。
单元四：日常活动
- 研究日常生活中的基本动词和词组；
- 研究如何描述自己的日常活动；
- 研究如何和他人交流关于日常活动的简单问题。
教学方法
- 运用多媒体教学，引入音频、视频等多样化的教学资源；
- 通过游戏、歌曲等趣味活动激发学生的研究兴趣；
- 采用小组合作研究、角色扮演等互动形式，培养学生的口语表达能力；
- 提供适当的练和作业，以巩固学生的研究内容。
评估方法
- 定期进行口头测试，测试学生的听、说能力；
- 组织日常活动作业，测试学生的读、写能力；
- 观察学生在课堂上的积极参与程度。
考核方式
- 根据平时表现和作业完成情况进行综合评价；
- 定期进行口头和书面测试，考察学生听、说、读、写能力。
参考教材
- 《小学英语第一学期教材》；
- 《英语启蒙读物》；
- 《英语研究助手》等。
以上是小学一年级英语教学大纲的基本框架和内容安排，旨在帮助学生建立英语学习的基础，培养学生的兴趣和能力。
具体教学细节和进度可根据实际情况进行调整和完善。