2021-2023学年统编版高中语文选择性必修中册《过秦论》同步练习 统编版高二选择性必修中

2021-2023学年统编版高中语文选择性必修中册《过秦论》同步练

习统编版高二选择性必修中

11.1过秦论

1.对下列句中加粗词的解释，不正确的一项是()

A.务耕织，修守战之具务：致力，专力从事

B.惠文、武、昭襄蒙故业蒙：遭受

C.以致天下之士致：招纳

D.振长策而御宇内振：举起

2.对下列句中加粗的“之”字的意义和用法的归类，正确的一项是()

①并吞八荒之心

②北收要害之郡

③杜赫之属为之谋

④商君佐之

⑤焚百家之言

⑥聚之咸阳

⑦收天下之兵

A.①②③/⑤⑦/④⑥

B.①③④/⑤⑦/②⑥

C.①②⑤⑦/③/④/⑥

D.①②④/③⑥/⑤⑦

3.下列各项中不全有通假字的一项是()

A.约从离衡合从缔交

B.制其弊执敲扑而鞭笞天下

C.陈利兵而谁何倔起阡陌之中

D.赢粮而景从百有余年

4.下列各句中，加粗词的活用与其他三项不同的一项是()

A.外连衡而斗诸侯

B.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦

C.天下云集响应，赢粮而景从

D.于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首

5.下列对文中有关常识的解说，不正确的一项是()

A.二周：在东周王朝最后的周赧王时，东西周分治。西周都巩，东周则都于河南东部旧王城，史称东西二周。

B.陶朱：即春秋时期越国的范蠡。他帮助越王勾践灭吴后，离开越国到陶（今山东定陶西北），自称陶朱公。他因善于做生意而致富，

所以后人常以“陶朱”为富人的代称。

C.八州：兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州。古时天下分九州，秦居雍州，六国分居其他八州。

D.连衡：秦国采用的一种离间六国的策略，使它们各自同秦国联合，从而各个击破。

6.下列对《过秦论》有关内容的理解和分析，不正确的—项是()

A.文章的语言独具特色，如辞赋一般华丽而千变万化，多用对偶句与排比句，句子长短相间，读来朗朗上口。

B.文章先叙述史实，说明秦由兴到衰的过程，再列举大量的事实进行论证，最后得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论，收到了水到渠成之效，具有很强的逻辑性。

C.文章最后一段从领袖的地位和指挥作战能力、军队的装备和素质四方面将九国之师和陈涉之众进行对比，指出后者实际上力量不如九国强大，结局却是“成败异变，功业相反”。

D.全文在叙述的基础上，总结了秦朝灭亡的原因，阐明了作者关于治国应施行仁义的主张。作者的目的是借古讽今，劝后世帝王以秦朝为鉴，对人民实行宽松的政策，以免重蹈秦朝的覆辙。

7.阅读下面的新闻，概括其主要内容，不超过25字。

为期近两个月的贾谊故居修缮工程即将完工，近日贾谊故居将恢复对外开放。

贾谊故居于11月3日开始闭馆维修，重点对游客意见较大的油漆脱落、瓦片凌乱等方面进行了修缮。此次文物修缮遵循“修旧如旧”的原则，修缮工程还涉及照明系统的维护、游览道路的拓宽、陈列内容的改进等。根据游客建议，此次特别增加了贾谊名篇《过秦论》的展示，以彰显贾谊在中国文学史上的地位和他对中华文化的深远影响。

据悉，在两千多年的历史岁月中，对贾谊故居大规模的修缮就有百余次。上一次是在2009年，当时修缮的重点是恢复清代形制的门楼、改造内部园林等。

8.阅读下面的文言文，回答后面的问题。

过秦论

贾谊

秦并兼诸侯山东三十余郡，缮津关，据险塞，修甲兵而守之。然陈涉以戍卒散乱之众数百，奋臂大呼，不用弓戟之兵，钮櫌白梃，望屋而食，横行天下。秦人阻险不守，关梁不阖，长戟不刺，强弩不射。楚师深入，战于鸿门，曾无藩篱之艰。于是山东大扰，诸侯并起，豪俊相立。秦使章邯将而东征。章邯因以三军之众要市于外，以谋其上。群臣之不信可见于此矣子婴立遂不寤藉使子婴有庸主之材仅得中佐山东虽乱秦之地可全而有宗庙之祀未当绝也。

秦地被山带河以为固，四塞之国也。自缪公以来，至于秦王，二十余君，常为诸侯雄。岂世世贤哉？其势居然也。且天下尝同心并力而攻秦矣，然困于阻险而不能进。岂勇力智慧不足哉？形不利，势不便也。秦小邑并大城，守险塞而军。诸侯起于匹夫，以利合，非有素王之行也。其交未亲，其下未附，名为亡秦，其实利之也。彼见秦阻之难犯也，必退师。安土息民，以待其敝，收弱扶罢，不患不得意于海内。贵为天子，富有天下，而身为禽者，其救败非也。

秦王足己不问，遂过而不变；二世受之，因而不改，暴虐以重祸；子婴孤立无亲，危弱无辅。三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？当此时也，世非无深虑知化之士也，然所以不敢尽忠拂过者，秦俗多忌讳之禁，忠言未卒于口而身为戮没矣。故使天下之士，倾耳而听，重足而立，拑口而不言。是以三主失道，忠臣不敢谏，智士不敢谋，天下已乱，奸不上闻，岂不哀哉！

先王知雍蔽之伤国也，故置公卿大夫士，以饰法设刑，而天下治。其强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，五伯征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天下振；及其衰也，百姓怨望而海内畔矣。故周五序得其道，而千余岁不绝。秦本末并失，故不长久。由此观之，安危之统相去远矣！野谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参以人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化有时，故旷日长久而社稷安矣。

（有删改）

(1).下列对文中画框部分的断句，完全正确的一项是()

A.群臣之不信/可见于此矣/子婴立/遂不寤藉/使子婴有庸主之/材仅得中佐/山东虽乱秦之地/可全而有宗庙之/祀未当绝也

B.群臣之不信/可见于此矣/子婴立遂/不寤藉/使子婴有庸主之材/仅得中佐山东/虽乱秦之地/可全而有/宗庙之祀未当绝也

C.群臣之不信/可见于此矣/子婴立/遂不寤/藉使子婴有庸主之/材仅得中佐山东/虽乱/秦之地可全而有/宗庙之祀未当绝也

D.群臣之不信/可见于此矣/子婴立/遂不寤/藉使子婴有庸主之材/仅得中佐/山东虽乱/秦之地可全而有/宗庙之祀未当绝也

(2).下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是()

A.诸侯，古代帝王分封的各国国君，规定要服从王命，定期朝贡述职。

B.匹夫，古代指平民中的男子，也泛指平民百姓，“匹夫之有重于社稷也”中的“匹夫”便是此意。

C.大夫，在夏、商、周时是职官等级名，后来成为对有官位者的通称。

D.五序，周王朝设置五等爵位，即公、侯、伯、子、士，是中国古代社会的政治等级制度之一。

(3).下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()

A.秦朝吞并了六国，占据着险要地势，修治武器。然而陈涉凭着几百名散乱的戍卒，却所向无敌。

B.子婴连一般君主的才能也不具备，虽然选取了能力中上的辅佐之臣，也难免秦朝的败亡。

C.秦从秦缪公到秦始皇的二十多个国君，经常在诸侯中称雄，这与秦险固的地势有着密切的关系。

D.秦朝丢掉了周代合乎根本大道的治国传统，所以不能长治久安。

(4).把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①贵为天子，富有天下，而身为禽者，其救败非也。

②察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化有时。

(5).请结合文章内容，简要概括秦灭亡的原因。

9.阅读下面的材料，根据要求写一个不少于300字的议论性文段。

某新学期伊始，时任湖北随州二中校长的王桂兰以“不读书，不吃苦，你要青春干吗”为主题，为学生做了开学后的第一次讲话。“叛逆和疯狂的青春当然可以，但几年的放纵，换来的可能就是一生的卑