陈涉世家教案

陈涉世家

教学目标

1．初步掌握文言文翻译的方法,基本做到独立翻译;

2．掌握本文运用对话来表现人物性格的写法;

3．认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性;

教学重难点

1．熟读成诵,积累文言词汇,培养文言语感;

2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点;

第一课时

一、导入新课：

在中国历史上发生过多次农民起义,这些农民起义为残酷的封建统治所迫,充分说明了它通民反的理;每次农民起义都沉重地打击了黑暗的封建统治,有的甚至推翻了封建王朝,是推动历史前进,促使变革封建生产关系,促进生产力发展的动力;中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起义,这次农民起义建立了我国历史上第一个农民政权——张楚,给予秦朝的暴政以致命的打击,促使了秦速亡,使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代;陈胜、吴广是什么样的人,他们是在什么情况下发动起义的,起义的经过怎样,我们学习了司马迁写的陈涉世家就知道了;

二、了解作者、作品、时代背景

1.作者背景：司马迁的父亲司马谈,学识渊博,在汉武帝时就任太史令史官,掌管秘籍、史料、职司记载等;司马迁自幼受父亲熏陶,10岁就到长安学习,20岁起曾多次到南北各地游历,观察各地的风俗人情,采集传闻异说,为后来写作史记打下基础;38岁时继任太史令,更有机会博览皇家藏书,掌握了丰富的史料;42岁时开始写作史记;后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒皇上,获罪下狱,被处官刑;为完成史记,司马迁忍辱负重,发愤着书,历时10多年,终于写成历史巨着史记;

2.作品背景：史记是我国第一部纪传体通史,也是我国第一部传记文学;这部书记载了上自黄帝下至汉武帝的三千多年历史;全书包括十二“本记”记历代帝王政迹,十“表”大事年表、八“书”记各种典章制度、三十“世家”记诸侯国兴亡、七十二“列传”记重要历史人物的言行事迹;书中史料翔实,作者思想倾向也极为鲜明;例如课文陈涉世家,作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里,足见他对陈涉的历史地位和作用的看重;鲁迅先生曾称赞史记为“史家之绝唱,无韵之离骚”;

3.时代背景：秦始皇统治时期,大规模地兴建宫殿和陵墓,以及筑长城、修驿道,对匈奴和南越的用兵,耗费了大量的人力和财力,极大地加重了人民的徭役和赋税负担;

同时,还制订严刑酷法,使人民动辄触犯刑律;秦二世继位后,赋敛益重,致使天下困疲

不堪,人民陷于深重的苦难之中;“官逼民反,民不得不反”,在这样的残暴统治下,爆发了中国历

三、朗读全文,整体感知

1．要求学生认真听清老师的断句、节奏,标记生词;

落实下列字词的读音;

闾lǚ谪zhé戌shù当行háng 度duó已失期

以数shuò谏jiàn 罾zēng 间jiàn 祠cí

陈胜王wàng 忿恚huì笞chī毋wù

宁nìng有种乎蕲qí谯qiáo 会huì计事

2．学生放声自读课文;

要求：1基本读准断句,注音语气节奏; 2反复朗读课文,做到琅琅上口;

四、学习第一段

1、重点词语

尝．与人佣耕：曾经辍．耕之．陇上：停止;去,往

怅．恨久之．：失望音节助词,无意苟．富贵：如果;

笑而．应曰：表修饰若．为佣耕：你

燕雀

．．之志哉：比喻见识短浅的人比喻有远大抱负的人;

．．安知鸿鹄

2、特殊句式

判断句：陈胜者,阳城人也,字涉;

吴广者,阳夏人也,字叔;

3、内容分析

这段文字介绍了陈胜的哪些情况,是通过什么手法介绍的;

这段文字除简介陈胜、吴广的姓名籍贯外,侧重介绍了陈胜的出身和性格,重点是以记叙陈胜与别人对话的手法表现陈胜不安现状,胸怀大志,有政治抱负的性格特点;

“陈涉少时,尝与人拥耕”,说明陈涉是个无田无地,靠帮别人打工为生的贫苦农民;“怅恨久之”,表明陈胜对自己所处的佣耕地位怨恨不满,不甘心受奴役;而对话中的“苟富贵,无相忘”,表达了陈胜极想改变现状,摆脱贫困的愿望,也反映了他具有朴素的阶级友情;“燕雀安知鸿鹄之志”则通过形象的比喻,道出陈胜怀有远大的志向;这样课文开篇就让读者了解陈胜虽然出身低贱,但却有反抗精神,胸怀大志,不同常人;

小结：第1段,交代了陈胜少有大志“燕雀安知鸿鹄之志哉”,不甘受人奴役,想改变受压迫、奴役的地位;

5、熟读并当堂背诵;

第二课时

一、检查上节课知识

开始,先交代陈胜、吴广的姓名、籍贯,然后重点介绍陈胜;“______________”,点明他雇农的身分;“____________________”,表现陈涉年轻时,对压迫剥削的雇佣生活强烈不满,希望摆脱痛苦处境, 让我们感受到陈涉的远大志向;

二、学习第二段

1、重点词语

发闾左

．．谪戍渔阳九百人贫苦人民屯．大泽乡停驻

陈胜、吴广皆次．当行编次等死,死国

．．可乎为国事而死

会．天大雨

．．,道不通,法．皆斩适逢下大雨名作状依法

天下苦．秦久矣以为苦当立者乃．公子扶苏是

扶苏以数

．．谏故,上使外将兵因为屡次数．有功多次

或．以为死,或以为亡有的人

今诚以

．．吾众诈自称公子扶苏、项燕如果把

为天下唱．唱通倡,首发

2、内容分析

①起义的直接原因和根本原因各是什么

会天大雨,道不通,度已失期;失期,法皆斩;

天下苦秦久矣;

②陈胜对当时的形势进行了怎样的分析提出了什么策略口号

陈胜抓住了秦王朝所面临的严重的政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析;“天下苦秦久已”,说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨,处处都蕴蓄着反抗的力量;长子扶苏贤而被杀,二世胡亥不当立而立,必然加重秦王朝的内部危机,并由此引起更深刻的社会矛盾；楚在秦灭六国的过程中受荼毒最深,早有“楚虽三户,亡秦必楚”的说法,而当时的楚人又把他们的这种心情寄托在对项燕的怀念上;陈胜抓住了当时这两个最敏感的的问题,利用百姓不知二人存亡的这一情况,提出了“诈自称公子扶苏、项燕,”的策略口号;

3、熟读并当堂背诵

第三课时

一、继续学习第二段

1、重点词语

吴广以为然．正确乃丹书

．．帛曰“陈胜王用朱砂写

置人所罾．鱼腹中用网捕得鱼腹中书．绸条

．．

固以

．．怪之矣本来以通已

又间令

．．吴广之．次所旁丛祠中暗使到去往

夜篝火

．．呼曰“大楚兴,陈胜王”

．．,狐鸣

卒中往往

．．陈胜

．．语皆指目

2、内容分析

陈胜是怎样为舆论做准备的

鱼腹藏书：

篝火狐鸣：

3、熟读并当堂背诵

第四课时

一、学习第三段：

1、重点字词

吴广素．爱人平时士卒多为．用者被

广故数

．．尉使恼怒

．．言欲亡故意多次忿恚