科学《光的反射现象》教案教学设计(2篇)五年级上册教科版

科学《光的反射现象》教案教学设计(2

篇)五年级上册教科版

教科版小学科学五年级上册教案（2篇）第6课光的反射现象

(教材P15～17)

授课时间：______________累计____1____课时课题

科学知识目标

1.知道光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。

2.知道反射光也是沿直线传播的。

3.知道我们之所以能看到物体，是因为物体上有光反射到眼睛里。科学探究目标

1.能根据阴影、晃眼睛等生活情境发现光的反射现象，并提出探究问题教学

目标

及假设。

2.能通过实验发现光的反射规律。

科学态度目标

1.善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望。

2.能科学严谨地对待实验，从实验现象中得出光的反射规律。科学、技术、社会与环境目标

1.知道人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。

2.认识到自然事物的变革是有规律的。

教学

教学

准备

流程

重点：理解光的反射现象，认识到反射光也是沿直线传播的。为学生准备：手电筒、黑色卡纸、胶带、镜子、白纸、学生活动手册。教师准备：教学课件、班级记录表。

教学设计二次备课 1.引入：(教学提示：将一面镜子在阳光下晃悠，使太阳光反射到教室的天花板上，形成光斑。)这种现象是如何形成的？(预设：镜子反射了太阳光。)

2.讲授：光在沿直线流传的过程中，如果遇到物体，就有一部分光线从聚焦物体表面被反射回去，这种现象叫作光的反射。

3.揭题：镜子是怎样把光反射到天花板的呢？光的反射有没有规律呢？这就是我们今天要研究的“光的反射现象”。(板书：光的反射现象)大多数学生已有用镜子反射太阳光的相关生活经验，从他们的生活经验切入，引发有关光的反射规律的思考，从而激发学生对本课题的探重难点难点：理解并解释生活中有关光的反射的现象。

光的反射现象课型新授课究兴趣。

探索一：光的反射现象

1.布置任务：指导学生分组实验，并完成实验帮助卡。

探究

与研讨

2.研讨报告。

3.讲解：我们将光源发出的光称为入射光，经物体反射后的光称为反射光。在光的反射现象中，入射光和反射光都是沿直线传播的，而且反射光会随着入射光的变化而变化。

4.小结：与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。

【设计意图】让学生自己着手进行光的反射实验，观察光的反射现象，并进行归纳概括。通过不竭反复实验，使学生发现光的反射规律，从而对科学实验产生兴趣。

探索二：光的反射规律

1.布置任务：指导学生按照活动XXX完成《学糊口着手册》上的教室活动记录。

探索

与研讨

2.交流：每组选出一位同学将所完成光的反射路线图进行交流展示，通过对比多组光的反射路线图，引导学生总结正确的画法。

3.提问：你们成功地用镜子照亮暗影里的小球了吗？（预设：成功了。）

4.追问：回想调解镜子的过程，结合你们画的光的反射路线图，你们认为光反射的角度有甚么规律？（预设：入射光与镜面的夹角有多大，反射光与镜面的夹角就有多大。）

5.讲授：如果在光线与镜面的交点处，画一条垂直镜面的虚线，那末入射光线与这条虚线的夹角等于反射光线与这条虚线的夹角，我们把这两个夹角称为入射角和反射角，即光在反射过程中，入射角等于反射角。

【设计意图】引导学生试着画出光反射的路线图，通过对比多组光反射的路线图，结合小组探讨，总结光的反射规律。

拓展

与小结

1.拓展：引导学生阅读教材拓展部分内容，根据课堂时间酌情讲解利用光测距离的原理。

2.提问：照明灯上为什么要装灯罩？(预设：灯罩可以把灯泡发出的向上的光反射到下方，和本来向下的光合在一起，增加亮度。)教室的墙壁为什么要涂成白色？(预设：因为白色物体反光能力较强。)【设计意图】生活中利用了光的反射原理的实例很多，引导学生利用本课所学的知识对生活中的现象进行解释，并了解科学家也会通过光的反射来解决科学上的难题。

1.6光的反射现象

光的反射：光碰到物体时改变传播方向的现象反射规律：反射光也沿直线传播，入射角等于反射角光的反射的应用：医生的额镜、汽车后视镜、测量地月距离……本节课研究的是光传播的另一个特点——反射。学生不一定清楚光的反射原理，但对于光的反射现象是熟悉的。因此，本节课首先通过演示学生熟悉的用小镜子把太阳光投射到天花板上的实验，聚焦课题——光的反射现象。然后，指导学生自己动手完成光的反射实验，观察光的反射现象，引导学生在不断地挑战中发展探究兴趣，提升实验能力。再借助课堂活动记录，引导学生画出光的反射路线图，并通过研讨交流，引导学生总结光的反射规律。最后，通过拓展阅读，引导学生利用本课所学知识对生活中有关光的反射现象的问题进行解答，拓展对光的反射的应用，从而突破本课的教学重难点，教学效果显著。

板书

设计

教学

反思

第二篇

教科版小学科学五上1.6《光的反射现象》教案

课题光的反射现象单元一单元学科科学年级五年级本课是五年级上册《光》单元的第6课。本课内容同样是研究光的流传特点，探究光在流传过程中遇到障碍物会有如何的变革，主要探讨光的反射现象。

教材本课的教学思路是通过观察光的镜面反射现象，了解什么是光的反射，并通过光的反射实验，分析对反射光的位置做出预设，初步认识入射光与反射光的关系。教材重视指导学生认识光的反射现象及其规律，让学生自己动手进行光的反射实验，观察、发现光的反射现象，并进行归纳概括。通过重复实验，发现反射规律，让学生在不断挑战中产生兴趣。

对于光的反射概念，学生不一定理解，但对于光的反射现象，学生是熟悉的，具有一定的研究学情

基础。用一块小镜子或者金属的文具盒在太阳下晃悠，把反射光投射到天花板上或其他物体上阐发

是学生们经常玩的游戏。