语文课文《纸船》阅读答案

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冰心《纸船》阅读答案(优秀6篇)

冰心《纸船》阅读答案（优秀6篇）冰心《纸船》阅读答案篇一活动目标：1、引导幼儿观察比较不同纸的吸水性和渗透性。

2、尝试操作了解蜡不吸水的特性。

3、培养幼儿的观察力及探索事物的兴趣。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：经验准备：幼儿已学会折小船。

物质材料准备：卫生纸、报纸、画画纸、各种纸船、四盆水、记录表、油画棒。

活动过程：一、出示纸船、引出课题。

今天老师带来了许多纸船，我们来摸摸纸，看看这是用什么纸做的小船？二、猜测小船开的时间。

1、幼儿讨论：哪只小船在水里开的时间长？哪种小船在水里开的时间短？2、出示大记录表，教师将幼儿的讨论结果进行记录。

三、幼儿操作，探索小船在水里的时间1、幼儿选择一只自己喜欢的船，听教师口令同时将船放入水中。

2、幼儿观察，一组一组记录表进行记录。

3、讨论结果：你们组的纸船哪只先沉下去？哪只后沉下去？为什么有的小船一会儿就沉到水里，有的小船能在水里很长时间？（纸质不同，吸水性不同，所以有的小船很快就沉下去看。

）四、不会沉的纸船。

1、我们有什么办法让纸船不沉下去呢？2、幼儿将纸两面涂上油画棒折纸船，放入水中，幼儿观察。

五、生活联系。

生活中我们也有很多不会湿的纸盒用来装水，小朋友想象有哪些东西是你看到过？我们每天喝牛奶的纸盒不吸水，所以它能装牛奶。

一次性的杯子，用来装水。

宝宝流鼻涕，可以拿面巾纸擦，它又软又吸水。

可见不同的。

纸有不同的用处。

活动反思：本活动重点是观察、探索不同纸张吸水性不一样。

通过纸船在水里的实验来突破重点。

难点是幼儿了解蜡不吸水的特性。

通过幼儿在纸上涂画油画棒观察纸船不下沉来突破难点。

首先选这一活动的材料是贴近幼儿的生活。

纸在生活中无处不在，上厕所的纸、画画的白纸、爸爸妈妈看报的纸。

对于幼儿经验已有了一定的铺垫。

在认识的基础上来让幼儿知道纸张还有吸水性不同的特性，同时实验观察幼儿能一目了然的明白这一特性。

在这个活动中幼儿跟着教师的思路，。

人教版七年级语文上《散文诗二首》阅读训练(含答案)

《散文诗二首》阅读训练一、阅读冰心的《纸船》，回答问题。

1．文中“我”指（），“你”指（），“它”指（），“她”指（）。

2．诗中的“白船儿”象征诗人对谁的思念与热爱？3．诗人明知纸船是无法越过“万水千山”到达母亲身边的，为何还要“不灰心每天叠着”？4．最后一节是全诗最精彩的地方，你是如何理解的？二、阅读散文《做一朵携来彩贝的海浪》，答题。

做一朵携来彩贝的海浪谁不爱彩色的贝壳呢？夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海，眺望着远处点点的渔帆，便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。

每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳，都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。

这时，捡到心爱小贝壳的人，都会抬头向海：感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花，是它们，携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳，来到人们的面前。

是的，是应该感谢这些奔腾不息的海浪。

所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？有的人，就是一朵携带彩贝的海浪，当你和他相处一段时间以后，你能在他身边捡到很多“彩贝”。

比如，他的热情，他的诚恳，他的谦虚好学，他的表里如一，他的待人以礼。

甚至看来是一些细枝末节的东西，比如他的守时，他的节俭，他的整洁，以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格，好的行为，好的习惯，时时在感染着你，使你感到所获良多。

——这样的人，不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗！是啊，如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪，他的人生该是多么的美好和充盈。

我想，要是生活里的每一个人都是这样，我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩，彩色的贝壳将会俯拾皆是……5．贯串这篇文章的线索是：。

6．本文从贝壳写起，升华出这样一个美好的主题：7．文中表现作者思路转折与深化的一个句子是：8．文中画线句写出了什么？9．试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法是什么？请你想象一下，如五彩贝壳一样的人生应该有怎样的品质？（写出三种即可）参考答案1.“我”指的是冰心。

部编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》阅读理解题(含解析)

部编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》阅读理解题（含解析）部编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》阅读理解题1.阅读下文，回答问题。

良心①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。

“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。

同意的话，请你们在手术单上签字。

"②“你们”是指大哥和我。

医生的话让大哥的脸“唰"地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。

他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。

他问，二子，你看呢？③“签就签呗！"我漠然地说。

甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点儿回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。

大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。

⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。

父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替"。

大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。

可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替"。

⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。

大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。

而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。

正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。

2021年苏教版二年级上册语文理解阅读及答案

2021年苏教版二年级上册语文理解阅读及答案一、阅读课文选段，完成练习。

小熊很难过。

他还是每天扎（zā zhā）一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

松鼠也很难过。

他还是每天折（zhé zhē）一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。

过了几天，松鼠再也受不了啦。

他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。

他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

1．用“√”选出括号内正确的读音。

扎（zāzhā）折（zhézhē）2．小熊很难过，但是他还是每天________。

松鼠也很难过，但是他还是每天________。

①折纸船②扎风筝3．把松鼠在纸船上写的话用“”画出来。

4．松鼠为什么高兴得哭了？（）A．因为他看到一只风筝飞来了。

B．因为小熊愿意跟他和好了。

二、阅读短文，回答问题。

春天，小猴子在山坡上刚栽上一排梨树，就张罗开了：“我栽的梨树要结梨子啦！”小山羊正在栽杏树，它对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了，梨树要五年才结果呢！”小猴子一听，心里凉了，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？”山羊回答说：“梨五杏四，只要四年啊！”小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又张罗开了：“我的杏树，四年就能结杏子！”小黄牛正在给果树施肥，它抬起头来对小猴子说：“吹什么，杏四桃三，我种的桃树，三年就能结大桃子！”小猴子后悔自己错栽了杏树，又连夜拔掉，栽上了桃树。

然后，它吹嘘自己种的桃树多么好，结果结得多么早。

小白马正在给樱桃树浇水，它不耐烦地对小猴子说：“桃三樱二，我种的樱桃树，只要两年就能结果了。

”小猴子一听，心又动了……几年后，满山遍野的果树丰收了！种梨的得梨，种杏的得杏，种桃的得桃，只有小猴子两手空空，一无所得。

1．本文共有_____个自然段，第二自然段有______句话。

七年级语文2《冰心诗三首》同步练习题(含答案)

七年级语文2《冰心诗三首》同步练习题（含答案）01积累运用1．下列加点字注音有误的一项是( )A．母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢．(cháo)里。

B．我从不肯妄．(wǎng)弃了一张纸，总是留着——留着。

C．母亲，倘．(tǎng)若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。

D．嫩．(nèn)绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”2．下边句子中的“/”和“·”分别表示朗读的节奏和重音，不恰当的一项是( )A．鸟儿/躲到．．/它的巢里．．B．叠成/一只一只．．．．/很小的/船儿C．我．/仍是/不灰心的/每天的/叠着．．D．这是/你至爱的．．．/叠的．．．/女儿/含着泪3．依次填入下面一段文字方框中的标点符号，正确的一项是( )你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗？这种诗被称为小诗，五四运动后它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。

A．“”、，B．“”，。

C．《》，。

D．《》、，4．(柳州模拟)下列句子中有语病的一项是( )A．柳州市各行各业通过深入开展“创先争优”活动，努力建设“五美五好”柳州。

B．汛期来临，是否提前做好抗洪抢险的准备工作，是能否保障城市安全的关键。

C．加强农村精神文明建设，有利于改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。

D．柳州市政府将严格控制中、高考期间的噪音污染，给考生营造安静的考试环境。

5．本课的最后一首诗富于哲理，请参照例句，根据提示，写一句富有哲理的话。

例句：墙角的小花，不计较所处的位置，它只是为装点春色而开放。

仿写：石缝间的小草，________________，____________________________。

6．你的一位同学生病住院治疗，你前去探望，准备送他一本《繁星·春水》，并在书的扉页写上一段赠言，你打算如何写赠言？7．诗是文学殿堂中的一朵奇葩，它陶冶人们的情操，净化人们的灵魂。

【单元测试】部编版语文二年级上册第八单元分层训练卷(基础篇)(含解析)-

部编版语文二年级上册第八单元分层训练卷（基础篇）一、选择题1．下列汉字中，与“嚼”字的意思最接近的是（）A．咬B．爵C．掘D．寸2．下面的字，音序错误的是哪一项？（）A．拌（B）B．羚（N）C．匀（Y）D．蚕（C）3．下列句子横线上应该填（）纸船_____到了小熊家门口。

风筝______到了松鼠家门口。

A．飘漂B．漂票C．漂飘D．票飘4．写汉字“领”“群”时要注意（）A．左窄右宽B．左宽右窄C．左低右高D．左右宽窄大致相等5．下列加点字读音和其他不同的是（）A．转．弯B．转．身C．转．圈D．转．学6．下面哪个小动物的居住环境与其他三个不一样？（）A．狼B．羚羊C．猩猩D．螃蟹7．青蛙呱呱地叫，大雨（）地落在荷叶上。

A．哗啦哗啦B．叮咚叮咚C．吱呀吱呀D．嘟嘟嘟8．《纸船和风筝》一文告诉我们的道理是（）A．朋友之间要经常送礼物才能维持（wéi chí）友谊。

B．朋友之间产生矛盾时，要学会相互谅（liànɡ）解。

9．“狐假虎威”的意思是（）A．狐狸假借老虎的威势吓跑百兽，比喻倚（yǐ）仗别人的势力来欺（qī）压人。

B．狐狸假装成威风的老虎，吓跑百兽。

二、书写10．我会拼，在拼音下面写出汉字。

shí wùdàn shìyě zhūyānɡ miáo shén qìjí mánɡzhé zhǐdà kūmǎ lùzhānɡ kāi三、判断题判断正误。

正确的打“√”，错误的打“×”。

11．“狐假虎威”的意思是狐狸假扮成老虎把百兽都吓跑了。

( )12．《纸船和风筝》这个故事告诉我们，好朋友之间发生矛盾时要互相谅解。

( ) 13．《风娃娃》中的风娃娃是个坏孩子，从来不做好事。

( )四、填空题14．照样子，写词语。

高兴极了______极了______极了很慢很慢很_____很_____很_____很_____漂哇漂_____哇__________哇_____15．按要求写词语。

部编人教版二年级语文上册理解阅读及答案(往年真题)

部编人教版二年级语文上册理解阅读及答案（往年真题）一、阅读课文片段，回答问题。

松鼠折了一_____纸船，放在小溪里。

纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

小熊拿起纸船一看，乐坏了。

纸船里放着一______小松果，松果上挂着一_____纸条，上面写着：“祝你快乐！”1．在文中的横线上填上恰当的量词。

2．读一读，填空。

纸船是________送给________的，上面写着：“________”。

3．“小熊拿起纸船一看，乐坏了”是因为（）A．纸船里有好多吃的B．纸船上有松鼠的祝福4．读了课文，我知道了： ________和________让松鼠和小熊成了好朋友，又让吵架的他俩________。

二、课外短文阅读。

空调自以为很了不起，看不起其他的家具，常常嘲笑它们：“你们看我，热天能放冷气，冷天能放热气，用处多大！再看看你们，能干什么？”有一天，空调又在得意洋洋地吹牛，突然灯灭了，停电了。

在这漆黑的房间里，空调这个自以为是的家伙再也说不出嘲笑别人的话了。

任它有天大本事，也无法工作。

1．写出与下列词语的意思相同或相近的词语。

常常——（________）用处——（_________）2．写出文中的两个成语。

（___________）（___________）3．用“”画出空调嘲笑别人的话。

4．你想对自以为是的空调说些什么？写下来吧。

____________________________三、我是阅读小能手。

秋天到了，野外的景色很美。

在我们村外有一( )枫树林。

一到秋天，枫叶变红了，远远望去，红艳艳一片，好看极了。

霜降过后，枫叶越来越红，简直像一( )( )火，把天空都映红了。

在我们的山坡上，到处是果林。

在阳光下，那熟透的柿子像灯笼挂在枝头，满树的红苹果像一( )( )孩子的笑脸。

在葡萄架下，成串的葡萄，有红的，白的，紫的……闪着迷人的光彩。

一阵凉风吹来，满树果儿点着头，散发出甜甜的香味。

1．在文中括号里填上合适的量词。

纸船阅读答案初一

纸船阅读答案初一【篇一：纸船阅读训练题库两个片段之一】lass=txt>一、阅读诗歌《纸船》，解答下列题目。

1.“叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里”，其中“一只一只”既写出了作者，又表现了诗人的心情。

2.“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

”句中“含着泪”、“求”、“载着”一组词语勾画的场景是，其作用是。

3.诗人“留着”纸是因为。

4.“我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。

”诗人要“纸船”到去。

5.“这是你至爱的女儿含着泪叠的”，诗人含着泪是因为。

6.诗人借“纸船”寄托了的感情。

7.《纸船》中最精彩的地方是（）。

a.“我”叠纸船的充满童真的行动。

b.纸船有的被吹到船窗上，有的被沾在船头上。

c.希望纸船载着“我”的思念进入母亲的梦里。

d.虽然抛出的纸船都没漂多远，但“我”仍然坚持叠着。

8.诗人早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱分别是、、。

9.作者赋予纸船的含义是。

10.品读下面的诗句，回答问题。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/求它载着她的爱和悲哀归去。

①诗中有三个代词指代同一事物，找出来并说明它们指代的内容。

②给下列诗句标出朗读重音。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/求它载着她的爱和悲哀归去。

③“母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿”，最后一个“儿”字能否去掉？为什么？④这两句是实写还是虚写？表达了作者怎样的思想感情？⑤最后一句中的“爱”和“悲哀”各指代什么？11.诗中的纸船是有象征意义的，下面的理解不正确的一项是（）。

a.象征诗人自己b.象征诗人漂泊在外的孤独c.象征诗人对母亲的思恋d.象征诗人外出求学的心愿12.下列分析有误的一项是（）。

a.开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为——折纸作船写起，为抒发对母亲的神情作铺垫。

b.第2节4句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈诚挚的心愿。

部编版2022-2023学年度小学语文二年级上学期期末测试及答案

部编版2022-2023学年度小学语文二年级上学期期末测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．读拼音，写词语。

diàn yǐnɡdào dǐchuānɡ wài pínɡ jiǎnɡbào zhǐzhù zi chènɡ ɡǎn yuán zhū二、选择题2．根据图片，选择正确的一项。

（）A．三九四九冰上走。

B．五九六九，沿河看柳。

C．七九河开，八九雁来。

D．九九加一九，耕牛遍地走。

3．下列加点字词解释有误．．的一项是（）A．风吹草低见．牛羊。

（显现）B．不敢高声语．。

（说话）C．他是个淘气．．的孩子。

（顽皮）D．霎时．．，四周变暗了。

（很长时间）4．下面词语中加点字的读音完全相同的一项是（）A．淹没．没．有B．因为．四海为．家C．教．师教．室D．得．亏得．不到5．下列句子横线上应该填（）纸船_____到了小熊家门口。

风筝______到了松鼠家门口。

A．飘漂B．漂票C．漂飘D．票飘6．下面三组词语中，没有错别字的一组是（）A．战土旁边唱哥阴天B．戴领纸巾圆心泼水C．棉被旺盛口令展现7．下列词语搭配不当的一项是（）A．悠闲地散步B．睡得正香C．烫人的烟D．蹿出火星三、判断题判断正误，对的打“√”，错的打“×”8．《小儿垂钓》是宋朝王安石写的一首诗。

( )9．《曹冲称象》中曹冲用的办法是先把大象赶上船，接着在船舷上做记号，再赶象上岸，装石头上船，最后称石头的重量。

( )10．“闭”是半包围结构，它的第二笔是竖。

( )四、填空题11．给生字找朋友。

抓( )路( )低( )眼( )爪( )跑( )纸( )跟( )吵( )但( )活( )场( )沙( )担( )话( )杨( )12．给下面句子加标点。

（1）今天是我的生日，妈妈一定会给我买那条裙子( )（2）我多么想去北京看看呀( )（3）雾呢( )不知道消失到哪里去了( )13．加一加，变新字，并组词。

冰心抒情诗《纸船—寄母亲》

冰心抒情诗《纸船—寄母亲》篇一：冰心《纸船-寄母亲》阅读答案我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着。

叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿,沾在船头上。

我仍是不灰心地每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方。

母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。

1.文中“我”指（），“你”指（），“它”指（），“她”指（）。

2.诗中的“白船儿”象征诗人对谁的思念与热爱？3.诗人明知纸船是无法越过“万水千山”到达母亲身边的，为何还要“不灰心每天叠着”？4.每年5月的第二个星期日是母亲节，世界各地都要举行隆重的庆祝活动，以颂扬母亲的伟大。

母爱是什么？1.”我”指的是冰心。

“你”指的是母亲。

“它”指的是小船。

“她”指的是女儿。

2.象征着对作者母亲的思念与热爱。

3.因为这是表达了作者对母亲无限的爱与深切的思念之情。

4.母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然;母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

望采纳！！请不要复制我的答案！！谢谢！！篇二：冰心《纸船--寄母亲》篇三：五年级语文上册：14《纸船—寄母亲》(冀教版)纸船—寄母亲教材分析：冰心的《纸船》，这首诗是离开家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给母亲的一曲深情的颂歌。

古今中外表达母爱的诗作很多，这首诗却有着自己的独特之处，诗人以孩子般的纯洁和天真，从儿童的游戏世界中找到了一个可以寄托对母亲无限恋念中介物—纸船。

以纸船为题，并以此展开自己的情思，托物言情，赋予纸船特别的含义。

教学目标：知识与技能：1.理解诗的内容和体会作者借纸船表达了怎样的情感。

2.有感情的朗读课文，在教学中注意培养想象能力和欣赏能力，背诵冰心的《纸船—寄母亲》。

2021年部编人教版二年级上册语文短文阅读带答案

2021年部编人教版二年级上册语文短文阅读带答案一、阅读课文选段，完成练习。

小熊很难过。

他还是每天扎（zā zhā）一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

松鼠也很难过。

他还是每天折（zhé zhē）一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。

过了几天，松鼠再也受不了啦。

他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。

他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

1．用“√”选出括号内正确的读音。

扎（zāzhā）折（zhézhē）2．小熊很难过，但是他还是每天________。

松鼠也很难过，但是他还是每天________。

①折纸船②扎风筝3．把松鼠在纸船上写的话用“”画出来。

4．松鼠为什么高兴得哭了？（）A．因为他看到一只风筝飞来了。

B．因为小熊愿意跟他和好了。

二、阅读短文，回答问题。

夏夜多美夏夜，静悄悄地，花儿睡了□小草睡了□树木也睡了□水池里，睡莲闭上了美丽的眼睛。

绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。

池边的石头上，青蛙呱呱地唱歌。

天上，月亮婆婆笑弯了腰，星星眨着调皮的眼睛。

风儿轻轻地吹着。

萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀飞呀，一闪一闪，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！1．照样子，填空。

例：一（只）蜻蜓一（______）飞机一（______）睡莲一（______）星星例：（绿绿）的叶子（________）的叶子（________）的叶子（________）的叶子2．在短文的“□”里加上标点。

3．短文中出现了哪些动物和植物？请用“”画出动物，用“﹏﹏﹏”画出植物。

4．夏天的夜晚，作者看到“月亮婆婆笑弯了腰”“萤火虫提着小灯笼”，听到“青蛙呱呱地唱歌”，多么美好！你在夏天的夜晚，还看到或是听到了什么？学着作者的样子写一写。

______________________三、课内阅读。

部编版三年级语文下册第五单元主题阅读附答案 (3)

部编版三年级语文下册第五单元主题阅读坚定的锡兵雨停了以后，有两个孩子从这儿走过。

“你瞧！”一个孩子说，“这儿躺着一个锡兵。

我们让他去航行一番吧！”他们用一张报纸折了一只船，把锡兵放在里面。

锡兵就这么沿着水沟顺流而下。

这两个孩子在岸上跟着他跑，拍着手。

啊！多么湍急的水流啊！多么骇人的巨浪啊！纸船一上一下地颠簸着，有时它旋转得那么急，弄得锡兵的头都昏起来。

可是他站得很牢，面色一点也不变，肩上扛着长枪，眼睛向前看。

忽然船顺着水流进入一条很长很宽的下水道里去了。

四周一片漆黑，他仿佛又回到他的匣子里去了。

水流非常湍急。

在下水道尽头的地方，锡兵已经可以看得到前面的阳光了。

不过他又听到一阵喧闹的声音，这声音可以把一个胆子大的人都吓到。

想想看吧，在下水道尽头的地方，水流冲进一条宽大的运河里去了。

这对他来说是非常危险的，就好像我们被一道巨大的瀑布冲下去一样。

现在他已流进运河，没有办法止住了。

船一直冲到外面去。

可怜的锡兵只有尽可能地把自己的身体直直地挺起来。

谁也不能说，他曾经眨过一下眼皮。

现在纸已经破了，锡兵也沉到了水底。

不过，正在这时候，一条大鱼忽然把他吞到肚子里去了。

啊，那里面是多么黑暗啊！比在下水道里还要糟，而且空间是那么狭小！不过锡兵是坚定的。

就是当他直直地躺下来的时候，他仍然紧紧地扛着他的长枪。

这鱼东奔西撞，做出许多可怕的动作。

后来它忽然变得安静起来。

接着一道闪电似的光射进它的身体。

阳光照得很亮，这时有一个人在大声地喊：“锡兵！”原来这条鱼已经被捉住，送到市场里卖掉，带进厨房里来，而且女仆用一把大刀把它的肚皮剖开了。

她用两根手指把锡兵拦腰掐住，拿到客厅里来——大家都要看看这位在鱼腹里旅行了一番的了不起的人物。

不过锡兵一点也没有显出骄傲的神气。

——选自（丹麦）安徒生的《坚定的锡兵》，有删改1.【梳理故事】根据选文内容，将锡兵航行的路线图补充完整。

水沟运河客厅2.【理解句子】读下面的句子，结合故事内容填一填。

《纸船》语文阅读理解试题答案

《纸船》语文阅读理解试题答案《纸船》阅读答案1纸船印象①每个人的一生都会遭遇许多事，有些是过眼云烟，很快消失，有的是热铁烙肤，记忆长存。

有的像是飞鸟掠过天边，渐去渐远；而有些事，却像夏日的小河，冬天的落叶，像春花，也像秋草，似有似无，又非视而不见——童年的许多细碎事物，大体如此，不去想什么都没有，一旦思想起来，便历历如回。

②我曾经有过许多纸船，在童年的无三尺浪的檐下的水道航行，是我幼时的雨天时光，特别显得亮丽，让人眷恋。

③那时，我们住的是简陋的农舍，檐下无排水沟，庭院未铺柏油，一下雨，便泥泞不堪。

屋顶上的雨水滴落下来，却理直气壮地在檐下火车汇成一道水流，水流因雨势而定，或急或缓，或大或小。

我们在水道上放纸船游戏，花色者，形体者，气派者，甫经下水即遭者，各式各样的纸船或列对而出，或千里单骑，或比肩齐步，形形色色，蔚为壮观，我们所得到的，是真正的快乐。

④这些纸船是有感情的，因为它们大都出自母亲们的巧思和那双粗糙不堪、结着厚茧的手。

母亲折船给孩子，让孩子在雨天里也有笑声，这种美丽的感情要到年事稍长后才能体会出来。

也许那雨下就是十天半月，农作物都有被淋坏、淹死的可能，母亲们的心里正挂记这些事，烦乱忧愁不堪，但题目仍然平静和气的为孩子们折船，折成比别的孩子所拥有的还要漂亮的纸插，好让孩子高兴。

⑤童年旧事，历历在目，而今早已年过而立，自然不再是涎着脸要求母亲折纸船的年纪，只盼望自己能以母亲的心情，为子女折出一艘艘未必漂亮但却坚强的禁得住风雨的，如此，便不致愧对纸船了。

1．第①段中的“如此的“此”所指的一项是：（）A过眼云烟B 热铁烙肤C 飞鸟掠过天空D 夏日的小河，冬天的落叶、春花、秋草。

2．将下列词，填入第③段横线上。

A沉浸B 怪异C俨然D 斑斓3．第④段带点字“这”指代的内容是：4．作者从纸船印象中体会到的感情是集中在第段表达出来的。

5．那些纸船“特别显得亮丽充实，让人眷恋”的原因是：6．第⑤段中加横线的一句话的含义是：7．“纸船是其中之一”这句话是从原文中抽出来的，应安排在第段的开头。

2021年中考语文二轮复习考现代文专项阅读--泰戈尔选文2(附答案)

2021年中考现代文专项阅读--泰戈尔选文2阅读下面的文字，完成下面小题。

误入劳动者天堂的人【印度】泰戈尔⑴他这个人是从来不讲实用的.⑵他找不到有实际用处的工作做，因此整天想入非非。

他塑造一些小玩意儿一—男人、女人、城堡和锒嵌着海贝的泥雕。

他还绘画。

就这样，他白白地把时间浪费在无用之物上。

大家笑话他，他自己也多次发誓要赶走这些奇念，但它们却在他心里徘徊留连，迟迟不肯离去。

⑶有些男孩难得看书却顺利通过了考试。

现在，他遇到了类似的机运了。

他在世碌碌无为，但死后天堂的大门却为他敞开着。

⑷不过，在天堂里，也有个天使挥毫记录着凡人在世时的功过。

由于那位负责掌管他的信使传错了话，他竞被分配在劳动者的天堂里了。

(5)在这个天堂里，什么都有，除了懒散。

(6)这儿，男人们都在嚷：“天哪，我们可是一分钟也没空哪! ”女人们则在喃喃低语：“光阴似箭，我们得加油才是!”大家一致同意“时间贵如金”。

我们的双手从来没歇过呢。

”他们抱怨、叹息，然而与此同时，这些话也使他们兴高采烈、精神抖擞。

(7) 这位新客在世时没做过一件有用之事，当然，在这个劳动者天堂里，他与此地的生活方式是格格不入的了。

他心不在焉地在街上溜达，时不时撞上匆匆的行人。

他躺在青翠的草地和湍急的溪畔，忙碌的农人都在骂他。

在那儿他老是碍人手脚。

(8) 一个走路似风的姑娘天天都到静静．的河边汲水。

要知道，在劳动者的天连河流也不歌唱——因为怕白白浪费精力。

(9) 姑娘伶俐的动作使人想起熟练的吉他手敏捷拨弦的手指。

她头发蓬乱，缕缕发丝常会落在额头，似乎想窥探她眸子中黑色的秘密。

(10) 而这位闲人却在河边佐立。

望着他，这位劳动者天堂里的忙碌女郎感到无限怜悯——就像一位王子见到一位孤苦怜仃的乞丐，同情之心油然而生。

(11) “喂，”她关切地问他，“你没工作干吗？”(12) “工作？我才没时间干活哩!”那人叹息着。

(13) 女郎没听懂他的意思，说：“如果你愿意，我可以匀点活给你干。

人教版二年级上册语文短文阅读及答案(完美版)

人教版二年级上册语文短文阅读及答案（完美版）一、阅读下文，回答问题。

过了几天，松鼠再也受不了啦。

他在一只折好的纸船上写了一句话_____如果你愿意和好_____就放一只风筝吧_____他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。

他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

1．在文中的横线上填上恰当的标点符号。

他在一只折好的纸船上写了一句话________如果你愿意和好________就放一只风筝吧________2．片段中划线的“你”指的是________。

3．是________先想和对方和好的。

他用了什么方法？在文中用“________”画出来。

4．用“连忙”写一句话。

_______________5．小熊会在风筝上写些什么呢？_______________二、课外阅读。

聪明的韩愈我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。

他小时候，在家乡读书。

一天，老师给每个学生一个铜钱，让他们各自去买一样东西，看谁买的东西能把一间屋子装满。

放学以后，学生们便到集市上去了。

第二天，有的买来树苗，有的买来竹子……可谁的东西都不能把一间屋子装满。

老师很失望。

过了一会儿，韩愈来了。

只见他从袖子里取出一支蜡烛，然后用火柴把蜡烛点燃。

烛光照亮了整间屋子。

老师见了，高兴得连连说：“好！好！韩愈真聪明！”1．填上合适的量词。

一( )竹子一( )屋子一( )蜡烛2．把文中描写老师让学生买东西的要求的句子用“﹏﹏﹏”画出来。

3．韩愈买了什么东西？他是怎么做的？__________________4．老师夸奖韩愈是因为( )A．别人买了一样东西，韩愈买了两样。

B．别人买的东西贵，韩愈买的东西便宜。

C．烛光照亮了整间屋子，韩愈达到了老师的要求。

三、读故事，完成练习。

谁跟小羚羊去避暑炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。

小羚羊想，其他小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。

小羚羊去找小红马，小红马对小羚羊说：“我不去。

[冰心纸船寄母亲]冰心纸船

[冰心纸船寄母亲]冰心纸船冰心纸船篇1:《纸船冰心》阅读答案纸船，冰心的一首诗，属于现代散文诗。

语境优美。

下面我们一起来欣赏下!纸船——寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。

1923年8月27日，太平洋舟中一○五造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。

(选自《冰心文集》，海峡文艺出版社，1994年12月，第1版)22. 品读材料，回答以下问题。

(5分)(1)简要分析材料叠用“一只一只“在表达情达意方面的作用。

(3分)(2)材料第二节写“总希望有一只能流到我要他到的地方去“，诗人希望纸船到什么地方去为什么诗人此处不直接点明这个地方(2分23.材料、材料表达的主题有何不同 (3分)参考答案：22.5分(1)说明叠船的数量多，更凸显了“我”对母亲的眷恋之情的浓厚和绵长。

评分说明：此题3分，“船多”1分，“浓厚”1分，“绵长”1分，“反复”手法可答可不答，不算得分点。

(2)诗人希望带着自己感情的纸船能够流到母亲的身边。

诗人在此处不直接点明这个地方，好处是设置悬念，让读者产生好奇。

评分说明：此题2分。

“母亲的身边”1分，“悬念”1分。

23.3分同：两首诗的主题都表现了对母亲的爱，也表达了对童真的赞美。

(1分)异：材料表现的主题还有因为远离母亲而产生的悲哀情怀;(1分)材料表现的主题还有对自然的咏叹。

(1分)评分说明：一般来说，冰心诗表现的三大主题是：童真、自然、母爱。

对“童真”的呼唤便是对童真、童趣、童心以及一切新生事物的珍爱;对母爱的歌颂一般包含母亲对儿女的爱和儿女对母亲的爱。

新部编人教版二年级语文下册短文阅读及答案(免费)

新部编人教版二年级语文下册短文阅读及答案（免费）一、阅读课文选段，完成练习。

小熊很难过。

他还是每天扎（zā zhā）一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

松鼠也很难过。

他还是每天折（zhé zhē）一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。

过了几天，松鼠再也受不了啦。

他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。

他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

1．用“√”选出括号内正确的读音。

扎（zāzhā）折（zhézhē）2．小熊很难过，但是他还是每天________。

松鼠也很难过，但是他还是每天________。

①折纸船②扎风筝3．把松鼠在纸船上写的话用“”画出来。

4．松鼠为什么高兴得哭了？（）A．因为他看到一只风筝飞来了。

B．因为小熊愿意跟他和好了。

二、认真阅读短文，完成练习。

夏天的午后夏天的午后，太阳像一个大火球。

柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。

小鱼该不会被煮熟了吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了！”风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗，哗，大雨快活地下了起来。

下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。

太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。

柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。

湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。

小青蛙蹦上岸开始赛歌：咕呱！咕呱！湖边，有人乘凉，有人散步。

石拱桥上走着一队小学生。

湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着过桥的小学生。

他们多像一群飞过雨后彩虹的小鸟啊！1．根据短文内容，在括号里填上合适的量词。

一（______）雨一（______）彩虹一（______）镜子一（______）小鸟2．文中写了雨前、__________和__________的景色。

四年级下册语文练习册纸船答案

四年级下册语文练习册纸船答案1、40. 下列词语中加双引号字的读音完全正确的一项是（）[单选题] *A．“翩”然（piān）记“载”（zǎi）流“逝”（shì）“戛”然而止（giá）B．农“谚”（yàn）“萌”发（méng）悬“殊”（shū）阳奉阴“违”（wéi）(正确答案) C．骨“骼”（gé）“漂”移（piāo）连“翘”（qiào）招摇“撞”骗（zhuàng）D．“携”带（xié）两“栖”（xī）“彗”星（huì）“瞬”息万变（shùn）2、1关汉卿与马致远、郑光祖、白朴并称为元曲四大家。

[判断题] *对错(正确答案)3、1人们常用唐诗、宋词、元曲、明清小说概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。

[判断题] *对(正确答案)错4、1公司号召大家为贫困山区的孩子捐款，作为公司秘书的你说：“在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。

”你的表述是得体的。

[判断题] *对错(正确答案)5、1《劝学》是《荀子》开篇之作。

在《劝学》里，荀子主要论述了后天的学习对人的品性具有决定的意义。

[判断题] *对(正确答案)错6、下列句子加括号词语使用不正确的一项是（）[单选题] *A.走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁（眉开眼笑）了。

B.一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易（停滞不前），甚至迷失方向。

C.相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事（浮光掠影），历历在目。

(正确答案)D.这座古朴与现代（相得益彰）的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。

7、1《荷塘月色》是一篇优美的写景抒情散文，是朱自清散文中的名篇，它生动形象地描绘了素淡朦胧、和谐宁静的荷塘和月色，表现了作者希望在自由宁静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情，抒发了对黑暗现实的不满和对宁静美好生活的向往。