动宾短语知识点
三年级语文下册重点预习学习正确运用动宾短语和主谓短语
三年级语文下册重点预习学习正确运用动宾短语和主谓短语动宾短语和主谓短语是语文学习中非常重要的知识点，它们在三年级语文下册中占据了重要地位。
正确运用动宾短语和主谓短语，不仅可以丰富句子结构，提升语言表达能力，还可以加强语感和激发想象力。
本文将从什么是动宾短语和主谓短语、如何正确运用以及预习学习的方法三个方面进行探讨。
一、动宾短语和主谓短语是什么？动宾短语由动词和宾语组成，它是描述动作或行为的核心部分，宾语则起到补充说明的作用。
例如：“小明吃苹果”中，“吃苹果”就是一个动宾短语，“吃”是动词，“苹果”是宾语。
主谓短语由主语和谓语组成，主语通常是进行动作的人或事物，而谓语则是所描述的具体动作或状态。
例如：“小明跑步”中，“小明”是主语，“跑步”是谓语。
二、正确运用动宾短语和主谓短语的方法1. 熟悉动词和宾语的搭配。
不同的动词需要搭配不同的宾语，例如“喝水”、“读书”，要根据动词的意义来选择宾语，使得句子更加准确、生动。
2. 注意主谓的一致性。
主语和谓语之间应该保持一致，即单数主语对应单数谓语，复数主语对应复数谓语。
3. 注意动宾词义的转化。
一些动词在不同的语境下可以表示不同的含义，我们要根据具体场景来理解并使用不同的动宾短语。
4. 多读多写，积累语感。
课外阅读和写作是提高语文水平的有效途径，通过阅读优秀的文章和多写多练，可以逐渐培养出对动宾短语和主谓短语的敏感度和运用能力。
三、预习学习正确运用动宾短语和主谓短语的方法1. 阅读课本。
在预习学习过程中，应仔细阅读课本中有关动宾短语和主谓短语的例句和解析，了解具体的运用方法和注意事项。
2. 做预习题。
根据课本内容，找一些相关的练习题进行预习学习，对所学知识进行巩固。
3. 积极参与课堂。
课堂上应积极参与，认真听讲，与老师和同学互动交流，加深对动宾短语和主谓短语的理解和记忆。
4. 引导学生进行积极的语言运用。
教师可以设计一些与动宾短语和主谓短语相关的游戏或活动，引导学生积极运用所学知识，并给予及时的指导和纠正。
部编版二年级上册《语文园地三》知识点
《语文园地三》知识点识字加油站弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯九个短语都是动宾短语,一般是由动词加名词组成的。
前一部分举出某种动作行为，是整个短语的核心，叫述语。
后一部分是受这种动作或行为影响、支配的对象，叫宾语。
拓展积累：踢足球拉二胡练书法下象棋观天气栽花草等。
字词句运用比一比，填一填。
园圆支只“园”和“圆”是同音字，音节都是yuán。
“园”特指地方，如花园、幼儿园；“圆”指的是物体的形状是圆形的。
“只”和“支”字形相差很大。
“只”被用作体形较小的动物的量词，如：一只鸡、一只兔等；“支”被用作杆状物体的量词，如：一支笔，一支红缨枪等。
花园圆桌一支笔一只鸭带戴进近“进”和“近”是同音字，音节都是jìn。
“进”是动词，表示由外而里的动作，如：进门、进屋；“近”是形容词，表示距离或是时间短，如：近处、最近。
“带”和“戴”是同音字，音节都是dài。
两个字都是动词，“带”的意思是率领，引导；“戴”的意思是尊奉，推崇，拥护。
带领爱戴进出远近读一读，想一想，用加点的词说句子。
◇官员们一边看一边议论。
◇老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。
◇爸爸一边刮胡子，一边都露西玩。
“一边……一边……”表示同一时间做两个动作，这两个动作没有主次之分。
两个动作有关联，可以同时做。
◇举例：①小红一边看书，一边做笔记。
②我一边唱歌一边跳舞。
【展示台】白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋第一组四个词语是云的在不同的天气状况和不同时间的的形态和名字。
第二组词语是自然现象，空气在空中凝聚，大气气温较高是变成雨点落下来，温度较低是会变成冰雹打下来或是变成雪花飘下来。
霜冻是指溫降到摄氏零度以下使植物遭受到冻害的天气現象。
第三组词语是按照水域的大小排列的，从小到大依次是：小溪、河流、湖泊、海洋。
含苞待放百花争艳花红柳绿春色满园这组词语是成语，在意思上依次递进，花儿没开，花儿齐放，争奇斗艳，到处一派花红柳绿的景象，已经是春色满园的大好春天啦！书是人类进步的阶梯。
初一语文知识之短语类型总结
初一语文知识之短语类型总结初一语文知识之短语类型总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
但是却发现不知道该写些什么，以下是店铺为大家整理的初一语文知识之短语类型总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
七种短语类型：1、并列短语2、偏正短语3、主谓短语4、动宾短语5、后补短语6、的字短语7、介宾短语。
总结：以上是我们对初一语文中常用到的七种短语类型进行的概括。
语文课时知识点之《最后一课》同学们对于最后一课的语文知识点还记得吧，下面我们来学习哦。
最后一课小说一、重点字词1．给下列加点字注音。
踱duó步赚zhuàn钱哽gěng住祈qí祷dǎo 气氛fēn2．用恰当词语填空。
(1)画眉在树林边宛转地唱歌。
(2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说……二、重点句子背记知识清单1．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
2．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
三、文学(文体)常识背记知识清单《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。
P47 注释① 都德，法国作家小说三要素：人物、情节、环境1.线索：小弗郎士的所见所闻所感2.环境描写：自然环境（第2-3段）、社会环境（普法战争）3.第20段：比喻把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（P52）4.第21段：讽刺手法（鸽子唱歌）、表达反感、留念之情（P53）5.人物描写方法：动作（P54 第26-27段）、外貌、神态、心理6.主题：爱国主义以上对语文最后一课课文的知识点内容讲解学习，希望同学们都能很好的掌握，相信同学们会在考试中取得很好的成绩的。
语文课时知识点之《黄河颂》关于语文课本中《黄河颂》的内容知识点，希望同学们认真学习下面的内容。
动宾短语知识点总结
动宾短语知识点总结动宾短语的特点是宾语是一个名词、代词、动名词、不定式短语或从句的组合，而这个宾语要受动词的作用。
动宾短语是英语句子结构中最常见的一种，也是最基本的一种，因为及物动词总是需要一个宾语来构成句子。
在句子中，动宾短语可以位于动词的前面或后面，但大多数情况下会位于动词的后面。
动宾短语在句子中的作用有很多，可以充当句子的宾语、主语、补语等。
动宾短语在英语语法中是非常重要的，它是理解句子结构和句子成分的基础。
掌握动宾短语对于提高语言表达能力、写作能力和口语表达能力都非常有帮助。
在日常生活中，我们经常使用动宾短语来表达自己的意思，因此深入了解动宾短语的结构、用法和相关知识是很有必要的。
一、动宾短语的构成动宾短语是由及物动词和宾语构成的短语结构，其中及物动词对宾语进行动作或描述。
宾语可以是名词、代词、动名词、不定式短语或从句，而这个宾语要接受动词的影响。
动宾短语的构成通常具有以下形式:1. 及物动词 + 名词（object）例如：I like music.（我喜欢音乐。
）2. 及物动词 + 代词（object）例如：She loves him.（她爱他。
）3. 及物动词 + 动名词（object）例如：They enjoy swimming.（他们喜欢游泳。
）4. 及物动词 + 不定式短语（object）例如：I want to learn English.（我想学英语。
）5. 及物动词 + 从句（object）例如：She believes that he is honest.（她相信他是诚实的。
）动宾短语的宾语可以是单个词或短语，而在句子中它通常作为及物动词的宾语，是受动词作用的对象。
动宾短语的构成形式灵活多样，可以根据句子的需要进行组合和变化，但其基本结构是由及物动词和宾语组成的。
二、动宾短语的作用动宾短语在句子中可以充当不同的句子成分，它的作用取决于它在句子中的位置和上下文的语境。
通常情况下，动宾短语在句子中可以作为以下句子成分之一:1. 句子的宾语动宾短语最常见的作用就是充当句子的宾语，它接受动词的作用或影响，表示动作的对象。
中考语文考点知识点整理归纳
中考语文考点知识点整理归纳一、词语辨析1.同音异形词：如夏天和炎热、寒冷和冰冷等。
2.同义词、近义词：如爱、喜欢、宠、钟情等。
3.反义词、对义词：如高和低、大和小等。
4.省略句中的词语：如“人多会乱。
”中省略了“说”。
二、词义理解1.根据上下文理解词义：如“他的言行举止充满了自信。
”中的“言行举止”的意思是行为表现。
2.根据常识、文化背景理解词义：如“日暮归途远。
”中的“归途”是指回家的路程。
三、短语搭配1.动宾短语：如做作业、看电视等。
2.表示时间的短语：如昨天晚上、每天早晨等。
3.表示地点的短语：如在教室里、在家里等。
四、句子结构分析1.主谓结构：如小明学习认真。
2.主谓宾结构：如他们每天晚上看电视。
3.定语从句：如那个戴红帽子的人是我的哥哥。
4.状语从句：如如果明天下雨，我们就不去游泳了。
五、修辞手法1.比喻：如他的笑容像太阳一样明亮。
2.排比：如吃得苦中苦，方为人上人。
3.比拟：如她的笑声像银铃一样清脆。
4.夸张：如我等了一个世纪那么长时间。
六、文言文阅读1.阅读诗词：提醒注意韵律和意境的表达。
2.理解文言文句子的结构和语法：如定语后置、句末反问等。
3.理解文言文中的典故和成语：如卧薪尝胆、飞黄腾达等。
七、文学常识1.了解一些古代文学作品和名著：如《红楼梦》、《西游记》等。
2.了解一些古代诗人、作家的作品和代表作：如李白、杜甫等。
八、阅读理解1.阅读短文，回答问题。
2.根据短文内容进行推理判断。
3.根据短文内容填写表格、完成句子等。
九、写作技巧1.写作基本要求：如开头、结尾等。
2.描述人物、场景和心情的技巧。
3.运用排比、夸张等修辞手法。
语文语法知识点归纳与总结
语文语法知识点归纳与总结语文语法知识点归纳与总结在日常的学习中，很多人都经常追着老师们要知识点吧，知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。
还在苦恼没有知识点总结吗？下面是小编整理的语文语法知识点归纳与总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文语法知识点归纳与总结篇11、词类：有实词与虚词两大类。
(1)实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分(只有副词例外)，它们的基本用途是表示语法关系。
A、名词：表示人和事物名称的词。
表示人的名称，如同志、作家;表示具体事物，河流、高山;表示抽象事物，如政治、科学;表示时间名称，上午、夏天;表示处所名称：上海、中国;表示方位名称：上、下(简称方位词)名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
表示动作、行为：坐、听;表示存现、消失或发展变化：有、发生;表示心理活动：爱、恨;表示使令：叫、让;表示可能、意愿(能愿动词)：能、会;表示趋向(趋向动词)：来、去;表示判断(判断词)：是。
动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。
②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。
③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。
④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。
⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮;表示事物性质的：漂亮、结实;表示事物状态的：快、慢;形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。
②大多数形容词可以受副词“很”修饰。
语文语法知识
═ • 1 牡丹花—开了。
•
=═ •
2天3力( 一憧。。朵憬)══鲜未来花—会装——<带扮(给不>(( 人出前美) ﹏进丽))﹏﹏的的动春
═ • 4 为人厚道会受到大家的喜爱。
• 5 [经过代表团一天的热烈讨论]，
(一套)(坚持科学发展观)、(强化执
— 政为民═理念的)议案[终于]产生了。
• 6 [随着流动人才的增加和社会对人
例如：盛<满> 吓<跑> 站<出来> 暗得<很> 大得<多> 冻得<麻木> 住 一宿、 说两句 红得发紫、好得很、 傻呆 了、 漂亮极了
5.主谓短语
“红旗飘扬”是由名词“红旗”和动词“飘 扬”组成得短语。两个词之间是被陈述和陈 述的关系：“红旗”是陈述的对象，是主语， 指明说的是什么事物；“飘扬”是陈述的内 容，是谓语，说明“红旗”怎么样。这种短 语叫主谓短语。（用“＝”表主语，“－” 表例谓如语：）大伙笑 果子成熟 你们看
例如： ⑴他[已经]走了。⑵春风[轻轻地]吹。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜 了神权。
６.补语 补语是在谓语的后面，对谓语起补充说
明的作用。用结构助词“得”来连接。 例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于１９１８年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。
４.定语 定语是在主语、宾语前面，表示修饰、
限制的关系。用结构助词“的”来连接。
例如： ⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄） 的珍珠。 ⑵（三杯）美酒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐 青）的（单瓣）梅花。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点。
现代汉语语言结构分析知识点整理
现代汉语语言结构分析知识点整理现代汉语是我们日常交流和表达思想的重要工具，对其语言结构的分析有助于我们更准确、清晰地理解和运用语言。
以下是对现代汉语语言结构分析的一些重要知识点的整理。
一、词的结构词是语言中能够独立运用的最小单位。
词的结构类型主要有以下几种：1、单纯词单纯词是由一个语素构成的词。
包括单音节单纯词，如“天”“地”“人”；多音节单纯词又分为连绵词（如“仿佛”“伶俐”）、叠音词（如“猩猩”“姥姥”）、音译外来词（如“咖啡”“沙发”）、拟声词（如“哗哗”“呼呼”）。
2、合成词合成词是由两个或两个以上语素构成的词。
（1）复合式：联合型（如“道路”“国家”）、偏正型（如“火车”“雪白”）、补充型（如“提高”“说明”）、动宾型（如“司机”“管家”）、主谓型（如“地震”“心酸”）。
（2）附加式：前加式（如“老虎”“阿姨”）、后加式（如“桌子”“鸟儿”）。
（3）重叠式：如“姐姐”“刚刚”。
二、短语的结构短语是由词组成的没有语调的语言单位。
1、主谓短语由主语和谓语两部分组成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容。
例如“阳光灿烂”“粮食丰收”。
2、动宾短语由动词和宾语两部分组成，动词表示动作行为，宾语表示动作行为所支配、关涉的对象。
如“写文章”“看电视”。
3、偏正短语由修饰语和中心语两部分组成，前一部分修饰或限制后一部分。
分为定中短语（如“美丽的花朵”）和状中短语（如“非常漂亮”）。
4、中补短语由中心语和补语两部分组成，补语对中心语起补充说明作用。
如“跑得快”“洗干净”。
5、联合短语由两个或两个以上地位平等的词语组合而成。
如“老师和学生”“调查研究”。
三、句子的结构句子是语言运用的基本单位，它由词、短语或词组构成，能表达一个完整的意思。
1、单句（1）主谓句：由主语和谓语构成的句子。
如“他笑了。
”（2）非主谓句：分不出主语和谓语的单句。
如“下雪了。
”“好极了！”2、复句复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。
初中文言文阅读知识点梳理
初中文言文阅读知识点梳理文言文是中国古代文学的一种体裁，也是我国传统文化的重要组成部分。
学习文言文的基础知识点是初中生阅读文言文的必备素养。
下面，我将对初中文言文阅读的知识点进行梳理，以供参考。
一、词语理解1. 字义辨析：文言文中常常出现一些专有词汇、古代俗语等，在阅读中需要能够准确理解其字义。
2. 用词特点：文言文用词与现代汉语有着很大的差异，需要注意一些古代词语的用法和特点。
二、词组短语的理解与解释1. 动补结构：文言文往往使用动宾结构，需要理解其中的动词和宾语的组合，注意不同动词的用法。
2. 动宾短语：一些固定的动宾短语需要准确理解其意思，如“作为”、“以为”等。
三、句子的短暂理解1. 语序特点：文言文的语序与现代汉语有所不同，需要注意句子中各个成分的位置和用法。
2. 修饰成分：文言文中修饰成分丰富多样，需要能够正确理解修饰成分与被修饰成分之间的关系。
四、修辞手法的理解与解释1. 比喻与拟人：文言文经常使用比喻和拟人的修辞手法，需要能够理解其中的隐喻和象征意义。
2. 夸张与夸饰：文言文中有时会使用夸张和夸饰的修辞手法，需要能够准确理解其中的意图和效果。
五、篇章结构的理解与解释1. 开头段：文言文的开头段往往起到引子的作用，需要能够理解开头段的主旨和主题。
2. 结尾段：文言文的结尾段通常总结全文，需要能够理解结尾段的意图和主题。
六、理解古文作者的意图1. 文言文的背景：了解文言文所处的历史背景，有助于理解其作者所要表达的思想和情感。
2. 阅读者的角度：学习文言文需要以古人的角度来阅读，理解古代人的思维方式和审美观念。
七、做好文言文的整体阅读1. 上下文理解：文言文的句子和篇章之间往往存在紧密的联系，需要通过上下文的理解来把握全文的意义。
2. 文章主题：通过对段落的理解和总结，准确把握文章的主题。
以上是初中文言文阅读的主要知识点梳理。
通过掌握这些知识点，同学们能够更好地理解和阅读文言文。
在学习过程中，可以通过阅读经典文言文作品，结合课堂教学和课外阅读，提高对文言文的理解和运用能力。
动词被动语态知识点(大全)
动词被动语态知识点(大全)一、动词被动语态1．-- Are you going to Sam's birthday party the day after tomorrow?-- I'm not sure. I will go with you if I _______.A. will inviteB. inviteC. will be invitedD. am invited【答案】 D【解析】【分析】句意:一一后天你要去参加萨姆的生日晚会吗?一一我不确定，如果请了我，我会和你一起去的。
if（如果）引出的条件状语从句，当主句是一般将来时态时，从句要用一般现在时态。
A、C错了。
主语I是谓语动词invite的承受者，用被动语态，故选D。
2．Basketball ____ by a Canadian doctor named James Naismith.A. is inventedB. was inventedC. inventedD. invents【答案】 B【解析】【分析】句意：篮球是一位叫James Naismith的加拿大医生发明的。
主语是动作的执行者，用主动语态，主语是动作的承受者，用被动语态。
本句中，主语basketball是谓语动词invent的承受者，用被动语态；发明篮球是过去发生的动作，用一般过去时态，故选B。
3． many times, he finally understood it.A. ToldB. TellingC. Having toldD. Having been told【答案】 D【解析】【分析】句意：在告诉他多次之后，最后他终于明白了。
understood，明白。
过去式，告诉是在他明白之前，因此用过去完成时，他和告诉之间是被动关系，因此用过去完成时的被动语态，having been done，故选D。
【点评】考查分词及完成时的被动语态。
4．— I enjoy walking on the clean streets in the morning.— You know they by the hard-working cleaners every day.A. cleanB. are cleanedC. are cleaningD. will clean【答案】 B【解析】【分析】句意：——我喜欢早上在干净的街道上散步。
动词性短语用
初中语文
知识点
动词性短语的理解以及动词 性短语在句中充当的成分。
定义
动词性短语
动词性短语：语法学术语，指语法功能相 当于动词的短语。即经常充当主语谓语或谓语 中心 ，或者可以带宾语的短语。
类型
1.动词性并列短语
结构：动＋动
如：调查研究
2.动词性偏正短 语
结构：状＋中（动）
如： [很好]看 学习
D、人民强大 成果辉煌 大地振动 房屋倒了
（主谓短语）
课程小结
什么是动词 性短语
动词性短语
动词性短语 的类型
动词性短语 在句中的成
分
ห้องสมุดไป่ตู้
再见
感谢下 载
句子成 分
1.他们热爱篮球。 作谓 语
2.拆台比搭台容易多了。 作主 语
3.获得别人尊重的前提是尊重别人。 作宾 语
实战演练
可暂停 视频思
考
选出下列是动词性短语的一项A（ ）
A、保卫祖国 调查研究 热烈祝贺 保持（安动静词短语）
B、风俗习惯 首都北京 我的志愿 伟大祖国 （名词短语）
C、雄伟壮丽 赏心悦目 美丽极了 十分漂亮 （形容词短语）
[独立]思考 [认真地]
3.动宾短语 结构：动词＋宾语 如： 敬畏生命 放下包袱 到北京 丢下它
4.动补短语
动补短语 结构：动+补 如：看<清楚> 去<一趟>
拿<起来>
5.连动短语
去北京旅游 上山采蘑菇 我去找他问问 6.能愿短语 结构：能愿＋动 可以看
7、兼语短语
结构：动＋兼＋动 如：请他参加大会
中考语文汉语知识复习之二：短语的结构学案
短语的结构专题一、知识点1、掌握短语的五种基本结构类型（并列、偏正、动宾、后补、主谓）。
2、注意区别主谓短语和后补短语及动宾短语。
二、常见的短语类型1、并列短语并列短语是由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
例如：报纸及杂志老师与同学改革开放唱歌和跳舞雄伟壮丽讨论并通过聪明、美丽而善良光荣又艰巨2、偏正短语偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。
定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。
例如：①我的老师②恭敬地鞠躬③清晰的字迹④小心地翻阅⑤一个顾客⑥完全相信⑦可爱的人⑧更加坚强⑨可贵的精神⑩多么漂亮观察发现：标奇数数字的偏正短语中心语都是名词，而且都有“的”；标偶数数字的偏正短语中心语都是动词或形容词，都有“地”。
3、动宾短语动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。
宾语主要由名词，代词，或名词性的短语充当。
例如：敬畏生命吃包子热爱生活夸奖我爱好文学写文章庆祝回归修铁路安排工作盖房子4、主谓短语主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。
主语一般由名词，代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。
例如：老师讲课脸红他讲话心情好小明走她聪明电话响桃花红大家唱歌我们高兴5、后补短语（补充短语）后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。
起补充说明作用的的成分是补语。
例如：①盛满②好极了③吓跑④热死了⑤牵回去⑥大得多⑦抱起来⑧暗得很⑨打量一番⑩翻了一阵观察发现：标奇数数字的短语都是由动词及其补充成分一起组成的动补短语，标偶数数字的短语都是由形容词及其补充成份一起组成的形补短语，它们一起统成为后补短语。
高中语文短语的结构知识点总结
【导语】以下由为您整理⾼中语⽂短语的结构知识点总结，希望对您的学习有帮助。
短语的结构： 短语是由两个或两个以上的词组合起来构成的（也称词组）。
根据短语包含词语的多少可以把短语分为简单短语和复杂短语。
简单短语的内部只有两个词，⼀种语法结构关系；复杂短语的内部有三个或三个以上（可能很多）的词，并且词与词的结构层次和语法关系都⽐较复杂。
还可以从结构和功能这两个⾓度对短语进⾏分类，因此就有短语的结构类型和功能类别。
从结构上划分短语指的是： 根据短语内部两个词的语法结构关系划分短语，⽽要区分短语（词组）的类型要注意掌握三点：1、词性；2、词与词之间所构成的关系；3、词的位置。
短语的类型从结构上分主要包括以下⼏种： 主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语（补充短语）、并列短语（联合短语）。
结构特殊的短语还有： 连动短语、兼语短语、同位短语（复指短语）、介宾短语等等。
常⽤的短语类型： （1）主谓短语： 主谓短语由主语和谓语两部分构成，主语在前，谓语在后。
两部分的关系是陈述和被陈述的关系。
基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词。
特殊的有：名+名，如今天星期⼀；名+数量，如纸三张。
（2）动宾短语： 也称“述宾短语”。
动宾短语也是由两部分组成，前⼀部分是⾏为动作，后⼀部分是受动作⽀配的，前后两部分是⽀配关系，前⼀部分为动语，后⼀部分为宾语。
例如：“端正态度”。
（3）偏正短语： 偏正短语是由修饰语和中⼼语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。
偏正短语有两种类型：定中和状中。
基本结构： ①中⼼语是名词时，修饰限制成分是定语，⽤（）表⽰。
有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名。
如：“晴朗的天空”。
②中⼼语是动词或形容词时，修饰语是状语，⽤〔〕表⽰。
有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。
如：“忽然离开”。
（4）中补短语（补充短语）： 包括动补短语和形补短语两⼤类。
语法知识点回顾动宾结构的正确搭配
语法知识点回顾动宾结构的正确搭配语法知识点回顾：动宾结构的正确搭配动宾结构是英语中常见的句式结构，它由动词和宾语组成，动词是句子的谓语，宾语是动作的承受者或影响者。
在构建句子时，正确搭配动词和宾语能够使语言表达更加准确、清晰。
本文将回顾几个常见的动宾结构及其正确搭配。
一、及物动词常见的动宾结构1. 动宾定语结构当动宾词需要进一步描述时，可以使用动宾定语结构来修饰宾语。
动宾定语通常由形容词、分词、名词等构成。
例句：She found an interesting book in the library.她在图书馆找到了一本有趣的书。
2. 动宾补足语结构有些动词需要宾语的补足，补足语可以是名词、形容词、副词、介词短语等等。
常见的动宾补足语有：宾补是形容词、名词、副词、介词短语等。
例句：She made him angry by her words.她的话让他生气了。
3. 动宾双宾结构某些动词可以接两个宾语，一个直接宾语和一个间接宾语。
直接宾语表示动作的承受者，间接宾语表示动作的受益者。
例句：He gave her a present on her birthday.他在她生日时给了她一个礼物。
二、不及物动词常见的动宾结构1. 动宾短语结构有些不及物动词与宾语搭配使用，这时需要加上介词或介词短语来构成动宾结构。
例句：She smiled at me with gratitude.她满含感激地对我微笑。
2. 动宾副词结构在某些情况下，不及物动词可以接副词构成动宾结构，副词用来修饰动词的意义。
例句：He ran away quickly when he saw the spider.当他看到蜘蛛时，他迅速逃跑了。
3. 动宾介词短语结构不及物动词还常与介词短语连用，作为动宾结构的一部分，来表示动词的含义。
例句：They talked about the movie for hours.他们谈论了几个小时的电影。
古代汉语(九)：动词、形容词、名词
【过关宝典】古代汉语（九）：动词、形容词、名词第九部分动词、形容词、名词◆模块一动词动词是表示动作行为、心里活动等的词。
古代汉语的动词在句法功能上和现代汉语基本相同，在句子中主要充当谓语。
但是，古代汉语动词也有和现代汉语不同之处，主要表现在动宾关系和双宾语结构上。
知识点一动宾关系动宾关系指动词和宾语的语义关系。
在古代汉语中，动词和宾语的语义关系比较复杂。
有些和现代汉语相同，如受动关系；有些则比较特殊，如使动关系、为动关系等。
1、受动关系：受动关系是指谓语所表示的动作行为，由主语所表示的人和物发出，而宾语则是动作行为的承受者。
这是和现代汉语相同的。
例如：沛公至军，立诛杀曹无伤。
“曹无伤”作“诛杀”的宾语，构成动宾关系。
从语义上看，“诛杀”是由主语“沛公”发出，而“曹无伤”是动作的承受者。
再如，“四年，春，齐侯以诸侯之师侵蔡”（《齐桓公伐楚》）这里的“蔡”作“侵”的宾语，构成动宾关系。
从语义上看，“侵”是由主语“齐侯”发出，而“蔡”是“侵”的承受者，表示“侵犯蔡国”。
2、使动关系：使动关系是指谓语所表示的动作，不是由主语所表示的人和物发出，而是在主语影响下使宾语所代表的人或物发出，具有“使（宾语）……”的含义。
如：庄公寤生，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之。
意思是庄公是倒着生出来的，使姜氏受到惊吓，因此起名叫寤生，于是很讨厌他。
这里“惊”不是由庄公发出，而是“姜氏”发出。
因此“惊”表示使（姜氏）受惊。
再如“故天下尽以扁鹊为能生死人。
”意思是“因此天下人都认为扁鹊能够使死人复生”，生，表示“使死人复生。
”在古代汉语中，及物动词和不及物动词都可以和宾语构成使动关系，但总体来说，不及物动词的使用法比较常见。
如，求也退，故进之；由也兼人，故退之。
“进之”“退之”表示的是“使冉求勇于追取”“使子路谦让后退”。
（秦王）卒延见相如，毕礼而归之。
“归之”表示的是“使相如回去”。
不战而屈人之兵，善之善者也。
“屈人之兵”表示“使他人的军队屈服”。
短语类型中考知识点、练习题、作业
短语类型中考知识点、练习题、作业短语结构类型一、什么是短语是由词和词组合而成的语言单位。
按照类型在初中阶段学习五类，分别是并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语。
具体分析（一）并列短语●并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
１．类型⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）２．并列短语一般前后可以互换位置。
例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋３．并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如：姐姐和我（名词＋代词）●偏正短语１．前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐⑵状＋中（动、形）如：[很]好看、[独立]思考、[慢慢]的走●动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。
动词＋宾语。
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠●后补短语1.动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急2.形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如：机灵得很密得不透气漂亮极了●主谓短语陈述与被陈述的关系。
名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”1.结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅2.特殊主谓短语：名词做谓语。
【语文知识点】语文语法知识重点总结 复句和短语
【语文知识点】语文语法知识重点总结复句和短语短语的类型主谓短语偏正短语动宾短语后补短语并列短语介宾短语的字短语短语的类型及分析主谓短语表示陈述与被陈述的关系结构:名词(代词)+动词(形容词)主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可以回答主语“怎么样” 。
如: 觉悟提高阳光灿烂思想解放心情舒畅特殊主谓短语名词做谓语。
如:今天星期三、明天国庆节、他中等身材偏正短语前偏后正:“偏”修饰、限制“正”结构:定+中(名、代) 如:(祖国)大地 (可爱的)人 (一个)顾客 (我的)老师旧语法:“的”是定语的标志;“地”是状语的标志。
新语法:统一为“的”。
动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系结构:动词+宾语宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿” 的。
如: 敬畏生命放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠夸奖我后补短语动补短语动+ 补如:看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓<跑> 盛<满>起补充说明作用的成分是补语形补短语:形+补如:好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>结构助词“得”是补语的标志如:跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气并列短语类型结构:名+名如:报纸杂志结构:动+动如:调查研究词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合介宾短语结构:介+名表示时间、处所、方位、对象等等介+代介+名词短语定语用结构助词“的” 名词短语结构:名词+的如:这本书是哥哥的。
结构:代词+的如:这本书是我的。
结构:动词+的如:吃的、穿的、用的结构:形容词+的在冰场上滑冰的如:红的是花、绿的是草由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。
组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。
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动宾短语知识点
动宾短语是句子中的一种基本语法结构，由动词和宾语构成。
在句子中，动宾
短语通常作为谓语的一部分，用于描述动作的执行和影响的对象。
在本文中，我们将探讨动宾短语的定义、结构和常见用法。
一、动宾短语的定义和结构
动宾短语由动词和宾语构成，动词表示动作或状态，而宾语表示动作的承受者
或影响的对象。
动宾短语通常由一个及物动词和一个名词、代词、介词短语或从句构成。
动宾短语的基本结构如下：
动词 + 宾语
例如：
•我喜欢音乐。
（动词：喜欢，宾语：音乐）
•他读了一本书。
（动词：读，宾语：一本书）
•她送给我一份礼物。
（动词：送，宾语：一份礼物）
动宾短语也可以包含补语、副词和其他修饰成分，以进一步修饰动作或对象。
例如：
•我认为这个计划很好。
（动词：认为，宾语：这个计划，补语：很好）•他翻阅了整个文件。
（动词：翻阅，宾语：整个文件，副词：整个）
•她给我买了一件漂亮的衣服。
（动词：买，宾语：一件漂亮的衣服，补语：漂亮的）
二、动宾短语的常见用法
1.描述动作的执行
动宾短语常用于描述动作的执行和动作对宾语的影响。
例如：
•他写了一封信。
•她画了一幅画。
•我做了一份报告。
2.表示感受、喜好和态度
动宾短语还可以用于表示感受、喜好和态度。
例如：
•我喜欢吃水果。
•他讨厌这个电影。
•她爱上了那个男孩。
3.表示给予或交换
动宾短语常用于表示给予或交换。
例如：
•他送给我一束花。
•她寄给我一封信。
•我借给他一本书。
4.表示需要或要求
动宾短语还可以用于表示需要或要求。
例如：
•我需要一杯咖啡。
•他要求一份报告。
•她想要一辆新车。
5.表示动作的结果或影响
动宾短语还可以用于表示动作的结果或影响。
例如：
•他打碎了杯子。
•她改变了决定。
•我影响了他的决策。
总结：
动宾短语是句子中的一种基本语法结构，由动词和宾语构成。
动宾短语常用于
描述动作的执行和影响的对象，同时还可以表示感受、喜好、给予、交换、需要、要求和动作的结果或影响。
了解和掌握动宾短语的结构和常见用法对于正确理解和运用中文语法至关重要。
注：本文所使用的示例仅为了说明动宾短语的定义和用法，不代表真实的情况。