(最新版)一个真实的案例——留守儿童向虎的故事(音乐)
小虎还乡
我不能大意，一定要保护好我的朋友。
坏人是有，可毕竟还是好人多。
这个小男孩曾经救过我，现在他出事了，我不能不管。
，他是我朋友，现在他有难，无论有多危险，我都要去帮助他。
坚持，坚持，我一定坚持下去。
我不能让你不分好坏的伤害人类---小虎为了救出羊群，即使冒着风险也是值得的。
你年轻，生活才刚刚开始。
我老了，没什么用了，如果能为家庭的利益献出生命，我会感到高兴的好孩子，谢谢你的好意，就像你一定要回你自己的家乡一样，我也离不开我的家乡，离不开这片大雪山，最后，我要留在这山上，保卫我们的家族---被赶出的老岩羊如果小主人出了意外，我也不活了。
谁知道他为什么，为了一只小老虎担这么大的风险，吃这么多的苦，受那么多的累，我看他是有点疯了( ⊙o ⊙)啊！，肉呢？难道是我梦里嘴馋给吃了？可是嘴里没有肉味啊！再说我把肉吃了，还能留下木棍啊，一定是被偷了。
---阿黄都怪我自己没本事，转了半天也没找到食物，拿什么给妈妈吃啊？---小雪豹我知道你后面还有人类，可是我们和你们没有冤仇。
肉还给你，请不要把人类带来。
我们要生存，就要面对各种各样的困难---母雪豹亲爱的，真的是你吗？我这不是在做梦吧？你还好吗？我的腿摔伤了，是大黄狗叫来的人类给我治好的伤口你受苦了。
在大自然中，每种生物都是经过漫长的年代进化来的，他们和我们人类一样，在大自然中都有自己的位置。
如果我们只为了满足人类自己的要求，不断破坏自然，那么这些生物会逐渐灭绝，到那个时候我们人类也就失去了赖以生存的环境了。
---燕燕姐我是哥哥，当然是我打大的。
我是弟弟，你应该让着我。
把我们还是猜拳吧。
---胆小兄弟孩子们，你们要向小老虎学习，只要凡事公正不逞强，草能成为真正的丛林之王。
---猞猁王自从爬雪山以来，还没有那么轻松自在过，要是有骨头啃就更好了。
是啊，坐在橡皮船上，迎着轻柔的风，观赏秋天的美景，倾听两岸我们同类的动人歌声。
这当然是一件美妙的事情。
可你忘了自己的职责了吗？小主人还在为小虎焦急，小虎和奔奔还在被追捕，而你，却在想骨头。
关于留守儿童的故事
关于留守儿童的故事以下是 8 条关于留守儿童的故事：故事一：小敏一个人在家里，看着窗外的雨淅淅沥沥地下着。
她多希望爸爸妈妈能突然出现在门口啊。
“他们说过年就会回来，真的会回来吗？”小敏心里默默想着。
隔壁的王奶奶看小敏可怜，经常会给她送些好吃的，还会陪她聊天。
“小敏呀，要开开心心的哟。
”王奶奶总是这么说。
小敏也很懂事，会帮着王奶奶做些力所能及的事儿。
你们说，留守儿童的生活容易吗？故事二：小刚常常一个人坐在门口的台阶上发呆，他在想远方的爸爸妈妈在干什么呢。
他的小伙伴们有时候来找他玩，会问他：“小刚，你想不想你爸妈呀？”小刚总是倔强地说：“不想！”可心里却难受得紧呢。
有一次，小刚生病了，还是老师照顾他，给他买药喂饭。
这就像是在黑暗里突然有了一束光，不是吗？故事三：丽丽最喜欢的就是家里那只大黄狗了，它就像是丽丽的好朋友。
每天丽丽放学后，大黄狗都会摇着尾巴在校门口等她。
“大黄，走，我们回家啦！”丽丽会开心地和它说话。
晚上睡觉的时候，丽丽也会抱着大黄狗，好像这样就能减轻一些对爸爸妈妈的思念呢。
留守儿童的内心世界，有多少人能懂呢？故事四：小强是个调皮的孩子，可他调皮的背后是无尽的孤独。
他会在田野里疯跑，好像这样就能把烦恼都甩掉。
村里的叔叔阿姨们看到小强，都会说：“这孩子，调皮得很哟。
”但他们也会时不时地给小强送些小礼物。
“小强，这个给你玩。
”这难道不是一种温暖吗？故事五：小芳常常一个人对着天上的星星许愿，她希望爸爸妈妈能早点回来。
邻居家的姐姐知道小芳的心思，会经常来陪她写作业、玩游戏。
“小芳，我们来玩跳皮筋吧。
”姐姐的声音总是那么好听。
留守儿童的愿望，什么时候才能真正实现呢？故事六：明明是个害羞的小男孩，他不太善于表达自己的情感。
每当想爸爸妈妈的时候，他就会拿出他们的照片看了又看。
他的老师知道后，经常会和他谈心。
“明明，有什么心里话都可以和老师说哦。
”老师的关怀对明明来说是多么重要啊，这不就像溺水的人抓住了救命的稻草吗？故事七：小雪喜欢唱歌，她的歌声里充满了对爸爸妈妈的思念。
【儿童故事】山里来的小老虎
【儿童故事】山里来的小老虎从前有一个村庄，村庄四周都是高山。
高山上有一只小老虎，它长得非常可爱，毛发黄黄的，眼睛圆溜溜的，一双兔子耳朵立在头顶上，大家都给它起了一个名字，叫做小黄。
小黄生活在山上，每天都闲得无聊，没有什么伙伴可以一起玩耍。
于是，它决定去寻找新的朋友。
小黄蹦蹦跳跳地走进了村庄，它非常开心，因为它觉得村庄里一定有很多有趣的东西。
正当小黄在村庄里探索的时候，它看到一个小男孩正在田地里劳作，于是它快乐地跳到了小男孩的面前。
小男孩吓了一跳，但随即露出了笑容。
他叫小黄到家里做客，小黄高兴地跟着小男孩回到了家。
小黄很快适应了在村庄的生活，它和小男孩成了不可分割的好朋友。
每天，小黄都会跟着小男孩一起上学，虽然它没有上学的必要，但它却非常喜欢听老师讲课。
小黄虽然不能说话，但它能理解人类的语言，所以它很懂得老师在讲什么。
在学校里，小黄遇到了很多新朋友，他们都发现小黄是一只友善而可爱的小动物，大家都喜欢他。
小黄非常开心，因为他终于找到了属于自己的伙伴。
日子一天天过去，小黄和小男孩的友谊越发深厚。
每当小男孩上学回来后，小黄总是在门口等候，然后和他一起玩耍。
他们一起追逐，一起笑，一起玩耍，在一起的时候快乐无比。
好景不长。
有一天，小黄突然感觉身体不舒服，它变得没精打采，不再像以前那样活泼了。
小男孩非常担心，他带小黄去了村庄的医院。
医生检查后说，小黄生病了，需要好好休息。
小男孩带着小黄回到家，非常认真地照顾它。
他按时给它喂食、梳理毛发，还给它量体温，哪怕是再细微的变化他都能察觉到。
小黄感受到了小男孩的爱与关怀，慢慢地，它开始恢复了健康。
小黄的健康回来了，它又开始活蹦乱跳了。
小男孩开心地看着小黄，知道他自己的努力没有白费。
他决定带小黄去山上，让它重新回到它属于的家。
小黄兴奋地跟着小男孩上山，再一次看到了那片属于自己的领地。
小黄开心地在山上奔跑，它感到非常幸福。
小男孩宽慰地看着小黄，他知道小黄将在山上过上属于自己的幸福生活。
小虎子的故事
小虎子的故事
小八路抗日战争时期，我国华北某游击根据地枣林村，有个儿童团长名叫小虎子，他从小就参加抗日活动，一心想当八路军。
一次，日寇进村“扫荡”，虎子的妹妹小玲玲被敌人打伤。
虎子怀着满腔仇恨，拿着柴刀，连夜离开村子，要去给妹妹报仇。
半路上，他看到两个伪军在张贴“征粮布告”，便用柴刀与两个伪军搏斗。
危急时刻，八路军杨队长和侦察员小刘路过这里，救了虎子。
杨队长把虎子送回村，经过启发教育，使虎子明白了要消灭敌人，为千千万万亲人报仇，不能光靠一个人蛮干。
之后，虎子跟随杨队长到敌人据点里去抓“舌头”，获得了敌人运粮的情报，夺下了敌人的大批粮食。
敌人不肯罢休，四处打听粮食的下落，妄图反扑。
枣林村的抗日军民，在杨队长的带领下，利用敌人反扑的机会，布下天罗地网。
为了诱敌深入，虎子深入虎穴，机智地把敌人引进枣林村外的山谷里，配合八路军一举歼灭了这股敌人。
战斗结束后，虎子被批准参加了八路军，奔赴新的战场。
留守儿童故事
留守儿童故事远离喧嚣的城市，有一个小村庄，名叫幸福村。
这个村庄坐落在郁郁葱葱的大山之中，四周的山峦环绕着村庄，宛如一副美丽的画卷。
这个村庄生活着一群特殊的孩子，他们被称作留守儿童。
每当黄昏降临，村庄里的孩子们纷纷赶向唯一的小学，准备开始他们的课程。
他们有些面黄肌瘦，有些身形单薄，有些话少心多。
尽管他们的生活并不完美，但他们依然保留着纯真的笑容和向往的眼神。
小雨是幸福村的一位留守儿童，她从小失去了双亲，只能由祖父母照顾。
每天上学的路上，小雨总是带着一本残旧的书包，里面装着她最珍贵的小玩具，一片纸做的飞机。
这个飞机被她视为最好的玩伴，不管到哪里，它总是陪伴在她身边。
某天，小雨遇到了一个新同学，名叫小风。
小风家住在山脚下的小木屋里，他的父母为了生计，不得不外出打工。
每天早晨，小风总是独自一人赶往学校。
小雨和小风一见如故，两个孤独的心灵开始了友谊的交流。
小雨了解到，小风的家庭并不宽裕，他们相互分享自己的故事和梦想。
小雨告诉小风，她希望有一天能成为一名画家，创作出美丽的画作；而小风则告诉小雨，他渴望能够有一天成为一名著名的音乐家，弹奏出动人心弦的乐曲。
他们用彼此的梦想凝聚在一起，成为了最好的朋友。
每天放学后，小雨和小风会一起回到小风的家中。
小风的家虽然简陋，但是家里摆满了各种乐器，如小提琴、钢琴和古箏等。
小雨总是将自己的画笔和颜料带到小风家，他们一起彼此展示着自己的天赋。
日子一天天过去，小雨和小风的友谊变得越来越深厚。
他们开始鼓励和支持彼此，在相互的陪伴中找到了无尽的勇气和希望。
小雨的画作逐渐被人们所认可，小风的音乐表演也赢得了大家的喜爱。
幸福村的校长看到了小雨和小风的努力和天赋，决定给他们提供更多的机会。
校长组织了一场艺术展览，邀请了各界人士参观。
小雨和小风的作品成为展览的亮点，他们的才华得到了更广泛的赞扬和认可。
在艺术展览的结束之后，小雨和小风收获了更多的机会。
他们得到了一些艺术家和音乐家的指导，持续不断地提升自己的才能。
留守儿童的真实故事800
留守儿童的真实故事800这是一个八岁的留守儿童。
他叫欣欣，父母常年在外打工。
他是由他的祖父带大的。
欣欣捡到一只流浪狗，胆子小得给小狗取名叫大胆。
院子里的爷爷叫辛辛吃早饭，不然上学要迟到了，辛辛可以自己去上学，爷爷身体不好，不用送他了，但爷爷哪里放心的下就说：“你还小，明年再说吧！”大胆也每天都送辛辛去上学，他就一直在校门口，等放学了，就跟辛辛一起回家，家里的电视一直欠费开不了，就带着大胆去邻居小林家看，可是小林爱看喜羊羊，辛辛爱看地雷战，辛辛想换台，但小林不让两人争抢着遥控器，小林的奶奶便说：“你要不想看你回你家想看啥节目看啥节目好吧？”辛辛虽然小，但是也有自尊心，于是他带着大胆回家了，爷爷看见辛辛这么快就回来了，便说电视不好看吧，据说话狗唱歌乱七八糟，那是动画片。
这时电话响了，是爸爸打过来的，他每天最高兴的就是接爸爸的电话，“爷爷的身体好吗？你听爷爷的话吗？”辛辛每次都像个大人一样，都是报喜不报忧，接完电话辛辛跑到床上对爷爷说，俺爸要给咱借200块钱，叫咱也生个煤火炉子，冬天里啊，你就不咳嗽了啊，爷爷当然不舍得花这个钱，爷爷最开心的事就是让辛辛给他读课文，大胆也坐在爷爷的鞋子上，听得聚精会神。
第二天，辛辛看见爷爷切菜时咳嗽得很厉害，便主动上前说想学切菜，爷爷见辛辛，真的想学做饭，便认真地教他怎么做，辛辛学得很快，爷爷也非常开心，大胆也叼来柴火帮辛辛，生活一老一少一条狗，乐得像个开心果，虽然在爷爷面前辛辛就像个大人，但毕竟是个小孩子也会想自己的爸爸妈妈，放学后，他看见别人都有爸妈都来接，就只有他没有，于是他就带着大胆来到树下，把所有的话都对着大胆说：“你想你的爸爸妈妈，比方说夜里做梦梦见了爸爸妈妈，他们疼你亲你，给你买了很多很多的好吃的东西，你怎么抱都抱不住你正在着急，突然发现爸爸妈妈丢了，刚才还在怎么突然丢了呢，你就找啊找啊，却没有一个人理你，你跑遍了天下路问遍了天下人居然连一丁点消息有没有你就这样把爸爸妈妈丢了，爸爸妈妈，你们在哪儿？你们去了哪？”一个八岁的孩子懂事得让人心疼，每次想爸爸妈妈了，就对着大胆偷偷的哭，哭完擦干眼泪又像个小大人一样。
五年级关于留守儿童小品(臼山轶事)完整板
关于留守儿童小品(臼山轶事)完整板人物：奶奶/杨贵妃爷爷/苟不理老师/小李飞刀学生/苟花花杨：[手拿旱烟袋上]臼山顶上彩云飞，名字叫做杨贵妃，是不是特像张惠妹，两只眼睛直放电。
上哪儿去？上学校去！找咱孙女苟花花班主任去。
……老伴，老伴！……苟不理，来快点！（苟不理喊“唉，来了”）死老头，一百多来米愣走两钟头，这时间观念也太差了吧，人家刘翔十几秒就搞定！……嗬，上来了！苟：我说大庭广众之下注意点领导形象是不！你就别叫我小名！杨：还形象！美丽的天空飘雪花，漂亮的皮鞋露脚丫！苟：又来劲了是不！我说老伴，我就是不明白：人家老师说好家访的，咱干嘛偏往学校跑？杨：你明白个啥你，你懂啥叫家访吗你懂！老师说是到学生家里搞个家访，那意思是叫你整些酒菜给他老师来个犒赏，吃个爽爽，你们要觉得对就给我老太婆鼓鼓掌！……咱不要老师家访，咱直接到办公室找老师扯淡，没准他一闪念留咱吃饭，你们说对不！苟：可，可，可是，档次不对味，心里挺自卑。
听说那班主任姓李，外号叫小李飞刀，整得我心里直发飘……杨：你自卑个啥发飘个啥，一个小李飞刀咱就没信心镇住他！真想把你整个捡走，卖给回收公司，省得到时候影响我发挥！昨晚上学的英语还记得不？苟：英语？杨：OK！英国历史（English）！苟：记得，点头yes摇头no，来是come去是go，见面问好说hallo。
杨：妈呀还自卑，就你这智商也太高了，一晚上就毕业了，就这两手，一准能把小李飞刀给镇住！苟：（念）爱，国，中，学，吗呀，到了！杨：心中的浪潮汹涌澎湃。
苟：咱这腿……好难迈！杨：哎呀这门也太重了吧，知道的这是怕小孩瞎跑捣蛋，不知道的以为关着啥刑事犯！苟：（念）办，公，室……李：哎呀，是苟花花的家长吧……杨：哈露！李：啊！哈露？杨：咋样！把他给镇住了吧，嘴巴都能塞一鸡蛋，眼瞪这么大，明显是被镇住的表现！（对李）“哈露”是英语你好的意思，我老太婆在向你隆重问好！李：吆，原来你老学英语了？！杨：yes ｍａｎｄｅｎ李：意识超前嘛！苟：学好英语做准备，杨：零八参加奥运会！李：二老很幽默啊！杨：幽默啥，咱这也是……与时俱进呗！李：（泡茶）苟师傅平时都忙个啥呢？杨：他呀，大毛病不犯，小毛病不断，活不想干，净光吃饭，一个做田人，整天躺床上冒充啥高干，这本来挺好的奔小康家庭，给他折腾得一片混乱……苟师傅自以为什么什么该死先生，五年前在家养猪……李：啊？该死？应该是盖茨比尔?盖茨吧！杨：嗬，对了！苟：“少生孩子多养猪”，我那是响应政府号召，懂不！杨：切！养了一百头，死了五十双，借来两千块，全都泡了汤！李：哎哟，那猪是怎么死的？苟：谁晓得，前后死光也不过三晚，它不得非典就得禽流感！杨：几千块钱眼瞅着就变粪，啥人心里头不纳闷：政府叫我们多养猪，这不坑人嘛！想不通，郁闷哪，飞刀老师！（与李握手）李：看来还得学些知识，没知识可不行！然后……苟：然后我包了鱼塘，养鱼和螃蟹！杨：你就别提了吧，鱼吃三顿就没有，螃蟹全像乒乓球，苟先生急得要跳楼！李：又亏了？！苟：咳咳，后来我搞过传销，办过洗衣粉厂……杨：说啥子“是金子总会发光”，这位中国的该死先生是带去钞票一大把，回来只剩一裤衩，他那洗衣粉，和奶粉差不多，能冲水喝！苟：（央求）我说别提这行不，注意点领导形象！杨：充啥领导装啥形象，你就别跟我耍这个小样，我老太婆都不嫌害臊，你扮啥崇高，装啥青春年少！苟：瞧你这意思非得爆发法国大骚乱是不？杨：他萨达姆也有受审的时候……又寻死又上吊，又自杀又吃药，像个老娘们又哭又叫，嘴里一个劲的喊钱哪我真需要，恨不得要趴火车道……苟：（气得摔帽子）咱们是不是PKPK！（杨做挑战手势）李：（惊讶得喷出刚喝进口的水）啊……干什么干什么，（掏出香烟）知道这叫什么吗！这是黄牌懂不？坐下，都给我坐下！这是谁的地盘？我小李飞刀的！咱们今天是干什么来着？想起来了吗？……是为苟花花的吧，（喊）苟花花，你上来一下！（苟花花答：“唉，来了”）我知道，她父母出门打工去了，你们在家里照顾她，她现在着迷上网，经常不上课，还和一些社会青年在一起混。
“小英雄的故事”主题的6个案例
“小英雄的故事”主题的6个案例一、小英雄的故事之王朴王朴，也作王璞，幼名兰贵，1929年生，河北完县人。
王朴从小跟随父母参加抗日工作，11岁时被选为儿童团长。
他经常带领小伙伴们拿着红缨枪，站岗放哨查路条，给八路军送信带路，开展拥军优属活动。
王朴工作认真，学习也很刻苦。
他对自己要求很严格，每学一篇新课文，都要做到会认、会写、会讲、会用。
为了对付扫荡，民兵大搞地雷战，王朴不仅学会了布雷，还学会了造雷。
一次，他用自制的地雷炸死了一个汉奸，还协助民兵抓住了两个日本兵。
1943年春天，鬼子扫荡到王朴的家乡，王朴和乡亲们躲进山里。
一天早上，鬼子包围了王朴和乡亲们。
鬼子拿着汉奸提供的名单，让村干部、干部家属和军烈属站出来，王朴和他妈妈张竹子挺胸昂首站在最前面。
鬼子把刀架在王朴的脖子上，威逼他说出八路军兵工厂的枪支和弹药藏在哪里。
王朴勇敢地推开鬼子的刺刀，带领在场的二十多名儿童团员高呼：“我们不能忘记五不誓约，我们至死不当汉奸。
”残暴的日本鬼子向在场的群众开了枪，制造了又一起杀人惨案-野场惨案。
118名无辜群众倒在了血泊之中，其中包括14岁的王朴、王朴的母亲、弟弟和奶奶。
为了纪念牺牲群众，晋察冀边区政府召开了追悼大会，授予他“抗日民族小英雄”的光荣称号，并立了纪念碑。
解放后他被共青团中央授予“全国十大少年英雄”的称号。
二、小英雄的故事之杨来西70年前战争孤儿杨来西背负着国仇家恨，走上了为抗日而献身的道路。
深秋了，他穿着一件破汗衫直打哆嗦，白皮红心的朱人侠就给他一件伪军的黄军装，可他却说：“伪军是东洋鬼子的走狗，我才不穿这老虎皮呢！”小来西是宁可冻死，也不要伪军的施舍。
在三北横河战斗中，大队长姜文光英勇牺牲了，从来不掉一点眼泪的小来西在姜文光的墓前号啕痛哭了一场。
他为失去像亲人一样的战友而痛心，他是多么爱憎分明啊！在杨来西被汉奸逼迫带路去找新四军伤员时，他就带着伪军和日军朝着另外的山头走去，到了山顶，他立即左手抓着伪军的腰带，右手抓住日军的手，毫不犹豫纵身跳下山崖。
人教版三年级下册音乐第三单元 《歌唱二小放牛郎》课件
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面， 我们那十三岁的二小， 可怜他死得这样惨。
干部和老乡得到了安全， 他却睡在冰冷的山间， 他的脸上含着微笑， 他的血染红蓝的天。
秋风吹遍了每个村庄， 它把这个动人的故事传扬， 每一个村庄都含着眼泪， 歌唱着二小放牛郎。
王二小有哪些值得大家去学习的地方？ • 英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人……
人教版三年级下册音乐 《歌唱二小放牛郎》课件
当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？
站岗、放哨、送信等。
今天，老师请同学们听一个动人 的故事，一个发生在抗日战争时期的 一位抗日小英雄的故事。
牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 放牛的孩子王二小。
九月十六的那天早上， 敌人向一条山沟扫荡。
每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
《歌唱二小放牛郎》思考 ①演唱形式？ ②情绪？
歌唱形式是行进中的音乐
情绪是第一段演唱可一般（指起伏不大）， 因为还不知道发生什么事。第四段要激烈一 些，因为在打仗……第五段要悲伤，因为二 小牺牲了，第六、七段也要悲伤，不过比第 五段要弱一些……
•
牛儿还在山坡吃草，
干部和乡亲得到安全， 他却睡在冰冷的山里边。 他的脸上含着微笑， 他的鲜血染红蓝天。
秋风吹遍了每个村庄， 它把这动人的故事传扬。 每一个人都含着悲愤， 歌唱着二小放牛郎。
《歌唱二小放牛郎》这首歌曲是一首叙事性的歌曲， 在民间分节歌的基础上发展起来的。旋律采用起承转合的 四句结构，以一个经过精心锤炼的曲调，歌唱多段歌词， 刻画一个人物，叙述一个故事。
•
放牛的却不知道哪儿去了？
•
不是他贪玩耍丢了牛，
•
那放牛的孩子王二小。
扼虎救父
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然后，一偏腿就骑到了虎背上，用浑身的力气 卡住老虎的咽喉不放，一边打一边大声喊叫： “可恶的老虎，你放开我的父亲，不然的话我 就打死你。”不管老虎怎么挣扎，杨香的一双 小手就像一把钳子一样，紧紧卡住老虎的咽喉 不放。
最后老虎因为喉咙被卡住，没有办法呼吸，瘫 倒在地上。杨香终于救出了自己的父亲。
我们应该如何表达对家人的爱？
1.真情回馈，温情行动
01
亲爱的爸爸妈妈，平时您做家务挺累的，今天好好休息休息 一下，让我为您分担一点家务吧 !
可敬的爸爸妈妈，您上班辛苦了！让我为您洗洗脚， 为您洗去一身的疲惫吧！
02Βιβλιοθήκη 2.真情回馈，温情行动03
爷爷奶奶、外公外婆，你们无微不致的关心我， 今天让我给您捶捶背吧！
04
亲爱的老师，您知道我有多爱您吗，今天，让我把心中感激的 话说给您听，好吗？
扼虎救父
扼虎救父发生的背景 今天我要讲的是孝子杨香为父而打老虎的故事，叫扼虎救父！ 晋朝时期，有一个小女孩叫杨香。在她很小的时候，她的妈妈就去世了， 是她的父亲杨丰一个人辛辛苦苦将她养大，吃了很多苦头。所以她善良又 懂事，对父亲非常孝顺。
The origin of the women's day
杨香父女生活日常
杨香14岁的时候，田里边一些重的活，家里边挑水、劈柴、洗衣服啊，这些事杨香都会 帮着一起干。父女俩日出而耕日落而息，虽然苦但是父亲疼爱杨香，杨香孝顺父亲，可 以说苦中有乐。到收获的季节，父女俩高高兴兴的在田里劳作。
老虎来袭
有一天，她跟着父亲去田里收割水稻，突然，一只大老虎
不知道从哪里窜出来，扑向爸爸并且一口咬住了他。
杨香看到父亲被老虎咬住了，又害怕又着急，眼泪都出来了。 她想找人帮忙，可是四处张望，除了自己和父亲，没有其他 任何人了。该怎么样才能救出自己的父亲呢？
留守儿童小故事
留守儿童小故事我想与您分享一个温馨的留守儿童小故事。
从前，有一位名叫小明的孩子，他的父母经常外出工作，留他独自在家。
小明非常想念父母，但他理解他们为了给他提供更好的生活而不得不努力工作。
每当小明晚上独自在家时，他都会感到有点孤单。
为了让这个孤独的时刻过得更开心，他发明了一种游戏。
他每天晚上都拿出他最喜欢的玩具熊，起床让它坐在沙发上，把自己穿成睡衣，然后和它一起拿着电视遥控器，一起看电视节目。
虽然只是一只玩具熊，但对小明来说，它就是他最好的朋友。
他们一起分享笑声，一起探索新节目，一起度过了许多愉快的夜晚。
小明对它倾诉自己的内心世界，它也默默地陪伴他。
不知不觉间，小明开始感觉到了一种特殊的力量。
他发现，只要想着父母远方的爱，就能感受到他们的温暖。
父母每次外出工作，都会在回家前给小明打电话。
他们会告诉他，尽管他们身处他乡，但心中始终有着对他的关爱和挂念。
日子一天天地过去，小明在这个小小的家变得越来越坚强和独立。
他的爱好是画画，每天放学后，他会拿出彩色笔记本，用各种颜色勾勒出自己的幸福。
他画了一幅幅美丽的家庭场景：他和父母手牵手散步、一起度过快乐的周末，还有他和玩具熊围坐在一起看电视。
一个周末，小明马上就要和父母团聚了。
他兴奋地整理自己的行李，他决定把画给父母当作礼物。
当他们再次相聚时，小明紧紧地抱住他们，感受到了从未有过的幸福和温暖。
在那之后，小明每天都期待着和父母共度时光，他默默祝福着那些与他一样的留守儿童，希望他们也能够坚强地面对挑战。
这个小故事告诉我们，虽然生活中会有困难和挑战，但爱和坚强能够帮助我们克服困难。
同时，它也提醒我们珍惜家人的陪伴和爱，无论他们身在何处，他们的心与我们永远相连。
教育案例分析（整理20篇）
教育案例分析（整理20篇）大文斗范文网会员为你整理了“教育案例分析”20篇范文，希望对你有参考作用。
篇一：教育案例分析地理教学活动中的启示记得一位地理老师上地转偏向力的课，这课挺难上的，对老师的挑战性很大。
但这位老师上的非常好，学生对该课的学习兴趣很浓厚。
那该老师是通过什么手段老调动学生的学习兴趣的呢?如何使学生在快乐中学到知识的呢?答案很简单，那就是讲故事。
那个老师采用了一个自编的故事串联了整堂课的内容，上的栩栩如生，新颖。
使同学们在快乐中收获。
故事大概是这样的，三十年河东三十年河西。
一个老师通过自编人物和历史背景的结合。
话说一个地主老财在解放后，地方上的人把他的财产都分了，地主老财也被抓了，他心恨，于是把分了他财产和田地的人用本子记起来，到时候再找他们算账。
记完后，地主老财偷跑了出去，把账本埋在了河流的东岸。
这件事过了很久，改革开放后，地主老财没忘记他仇恨，于是就去挖账本，在原来的地方。
可挖了很久，没挖到，抬头一看，有个人站在他眼前，那人问他干什么，于是地主老财合盘托出。
那人说，你在这挖不到，到河流的西岸去挖吧!没多久，就挖到了，地主老财说，你真神啊!那人说，这叫三十年河东三十年河西。
那人就是讲着课的老师。
该老师通过用这个故事贯穿于这个教学活动中，真的很好，化抽象为具体，而且调动了学生的积极性以及激发学生的学习兴趣。
从这个教学案例中，我得到了一些启发。
如下:1) 首先，教师要激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
我觉得这一点非常重要。
教学教学，学是主体，教师客体，是引导。
学生要学的好，教师要用适当的教学方式。
老师激发学生兴趣就显得尤为重要，正所谓兴趣是最好的老师，它不仅能使学生积极主动投入学习生活中，而且还能开发学生智力和扩大学生的知识面。
还有伟大的思想家教育家孔子就有言：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
”可见，乐学是最高境界的学习。
重要的一点，就是老师如何能让学生快乐学习，有兴趣的学习。
教育向善的案例(2篇)
第1篇在我国广袤的乡村，教育资源相对匮乏，教育质量有待提高。
然而，正是在这样的背景下，有一所乡村小学，以教育向善为宗旨，走出了一条特色教育之路，为当地孩子们带来了希望和未来。
本文将以这所乡村小学为例，探讨教育向善的实践与成效。
一、背景介绍某乡村小学位于我国西北地区的一个偏远山区，占地面积约5000平方米，现有6个教学班，学生总数为200人。
该校教师队伍由当地村民和外地支教老师组成，整体素质较高。
然而，由于地理位置偏远，孩子们的生活条件艰苦，家庭经济状况普遍较差。
二、教育向善的实践1. 关爱学生，关注身心健康（1）开展心理健康教育。
该校定期邀请心理专家为孩子们开展心理健康讲座，帮助孩子们树立正确的价值观，增强心理素质。
（2）关爱留守儿童。
学校为留守儿童设立“亲情小屋”，让他们在放学后有一个温馨的归宿。
同时，学校还组织志愿者定期走访留守儿童家庭，了解他们的生活状况，提供必要的帮助。
（3）关注贫困学生。
学校为贫困学生设立“爱心基金”，确保他们能够顺利完成学业。
此外，学校还与爱心企业合作，为贫困学生提供助学金和生活补贴。
2. 优化课程设置，提高教学质量（1）开设特色课程。
学校根据当地实际情况，开设了剪纸、绘画、书法等特色课程，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的审美情趣。
（2）加强师资培训。
学校定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
同时，学校还邀请专家学者到校进行讲座，拓宽教师的视野。
（3）注重实践教育。
学校充分利用当地自然资源，开展户外实践活动，让孩子们在实践中学习知识，提高综合素质。
3. 搭建家校合作平台，形成教育合力（1）定期召开家长会。
学校定期召开家长会，向家长汇报学校工作，了解家长对学校的意见和建议。
（2）开展亲子活动。
学校组织各类亲子活动，增进家校之间的沟通，让家长更好地了解孩子的成长。
（3）建立家校联系群。
学校建立家校联系群，方便家长与教师及时沟通，共同关注孩子的成长。
三、教育向善的成效1. 学生综合素质显著提高。
放虎归山的故事
放虎归山的故事在古代，有一个传说，关于一个农夫和一只老虎的故事。
这个故事被称为“放虎归山”，意思是把老虎送回它的山林。
这个故事告诉我们一个深刻的道理，即要善待他人，不要伤害弱者。
故事发生在一个偏远的村庄里。
有一天，一个农夫在田地里工作时，发现了一只受伤的老虎。
这只老虎被猎人追赶，身上布满了伤痕。
农夫心怜悯，决定把老虎带回家中照顾。
他给老虎治疗伤口，喂它吃饱饭，让它渐渐康复。
老虎也变得温顺起来，和农夫的家人相处融洽。
然而，随着时间的推移，老虎逐渐长大，变得越来越凶猛。
它开始对农夫的家人们展现出攻击性，甚至伤害了一些村民。
农夫意识到自己的错误，明白了老虎是不可能驯服的。
于是，他决定把老虎送回它的山林，让它回归自然，避免伤害更多的人。
这个故事告诉我们，有些东西是不可能改变的，比如老虎的天性。
人们应该尊重自然规律，不要试图去改变一些本来就应该存在的事物。
农夫的善良是可嘉的，但他也犯了错误，因为他忽略了老虎的本性。
人们应该学会保持谦逊和敬畏，不要随意干涉自然界的规律。
放虎归山的故事也给我们提供了一个重要的启示，那就是要善待他人，但也要保护自己。
农夫的初衷是好的，但他的做法却导致了更大的危险。
我们在善待他人的同时，也要保持警惕，不要让自己陷入危险之中。
总之，放虎归山的故事告诉我们，要尊重自然规律，善待他人，但也要保护自己。
不要试图去改变那些本来就应该存在的事物，要学会保持谦逊和敬畏，不要随意干涉自然界的规律。
这样才能够和谐相处，避免不必要的伤害。
少数民族地区留守儿童个案分析(Word最新版)
少数民族地区留守儿童个案分析通过整理的少数民族地区留守儿童个案分析相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！LUOYANG NORMAL UNIVERSITY少数民族地区留守儿童个案分析院（系）名称教化科学学院专业名称小学教化学生姓名蒋玉洁学号161254053少数民族地区留守儿童个案分析从我起先学教化、励志当一名老师之后，就起先接触有关留守儿童这一特殊群体的课程，对留守儿童的成长也予以极大的关注。
但是，特殊缺憾我的生长环境使我很少接触留守儿童这一群体，所以在学习了这门课之后，我在网络上找到了两个留守儿童的案例，渴望通过案例分析能更加深层次的了解留守儿童目前存在的主要问题，并依据所学学问提出相应的辅导方案。
由于我诞生在贵州省——一个少数民族聚集的省份，且目前对于少数民族地区留守儿童的探讨呈现较少的特点，所以我打算从这个方面入手进行案例分析。
由于少数民族地区落后的生产力水平制约着当地文化教化事业的发展，特殊是在民族教化方面，所以少数民族地区的留守儿童不仅面临着与其他农村地区相像的问题，同时也存在着缺失教化主体等严峻的现实问题。
状况简介姓名学业小W （11岁男孩）现就读小学五年级，小W学习不是很好，放学回家匆忙应付功课，贪图好玩，敷衍了事，他还不用一般话与人沟通。
行为习惯他不讲卫生不换衣服、挑食挑穿、乱花钱; 并且在班里挚友很少，与同学关系不好，每隔几天就会和同学争吵甚至打架。
家庭环境家中有爷爷、奶奶、爸爸和妈妈总共五口人。
在他两岁的时候，他的父母便去往深圳打工，把他留在农村让爷爷奶奶照看，每年回家两次，总共不超过两个月。
奶奶今年62岁，爷爷今年63岁，身体都不是很好，种地是爷爷奶奶唯一的收入。
他们觉得只要小W不犯大错，一般都对其实行认可看法。
一、存在的问题及其成因1.学习成果整体不佳成因分析(1) 学习爱好不浓、主动性不高我们在课堂上提到过，留守儿童在学习习惯、学习爱好、学习动机、学习志向、学习成果等方面简洁受到周边环境的影响，而留守儿童基本处于放任自流状态，缺少细致学习的学风。
虎子小风放牛的故事
虎子小风放牛的故事
从前，有一个叫小风的农民孩子。
小风来自一个贫穷的农村，他过着简朴而艰辛的生活。
每天，他要早早起床去放牛，这是他家唯一的财产。
小风的家里只有一头老虎，虎子，是他的贴心伙伴。
虎子虽然是一只猛兽，但却很温顺，和小风亲如兄弟。
每天早晨，小风会把虎子带到牧场上放牧。
虽然虎子是老虎，但小风教会了他做牛的本领。
这天早上，小风像往常一样带着虎子去放牛。
当他们到达牧场时，被一场大风惊吓了一下。
小风看到，风吹倒了他勤劳培育的庄稼，牧场里的牧草也被迅速吹走了。
小风惊慌失措，他不知道怎么办才好。
但虎子并不在乎，他决定帮助小风度过这个危机。
虎子开始用自己强壮的体魄，努力保卫着牧场。
他用爪子拍打地面，保护着小风的牧场免受风暴的侵袭。
虽然牧场的状况变得很糟糕，但小风看到虎子的努力和勇气，他坚定了信心。
他明白，只有坚持下去，才能克服困难。
终于，风停了下来。
小风看到这一幕时，他心中充满了感激之情。
他意识到，他和虎子一起经历了一场艰难的战斗，但他们团结一心，克服了困难。
从那天起，小风更加珍惜虎子与他的友谊。
他明白，真正的友谊不仅在顺境中存在，更在困难时彼此相扶相持。
虎子小风放牛的故事告诉了我们，面对困难时，团结和友谊的力量是无穷的。
无论遇到什么困境，只要我们相互支持，努力坚持，就一定能克服困难，迎接更美好的未来。
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25、各堆儿自己编排、表演节目
26、大家提议以向虎的名字来给他住的堆儿命名，孩子们有了兄 弟姐妹，高兴地欢呼了起来。
27、“向虎堆儿”的全家福
28、五个堆儿组成的一个村的全家福—这不仅是一个村，更是 一个家
• 29、向虎的学习有了长足的进步，性格也开朗起来。这是 向虎和他的同学们。
• 30、向虎和小伙伴们玩得十分开心
• 31、懂礼貌，讲卫生，爱劳动，向虎在乐和之家的呵护下 学习着进步着。
• 32、向虎真的变了，变得阳光，向上。爱心妈妈对向虎说，这么多人 关心你爱你，你要好好学习，好好做人，不辜负所有人对你的爱 …….
33、向虎懂事儿了，学会了照顾别人。陈贤桂病倒了，向虎到医院看望 她。向虎难过地说：“妈妈你怎么病了呀？你要赶快好起来……”
爱心妈妈发言，希望有更多的爱心妈妈一起来照顾留守儿童，也希望建更 多的乐和之家来关爱留守儿童，留守儿童好了，国家也就更有希望了。
向虎从一个不说话、封闭、自卑的孩子变成了开朗、自信、还 会演戏的孩子。
向虎获“全国十大自强奋进留守儿童奖”
北京地球村获“关爱农村留守儿童杰出贡献机构奖”
社工代表获“关爱农村留守儿童十大杰出志愿者奖”
有理想的人是幸福的。社工的理想就是要成为萤火虫，燃烧小小的身影在 夜晚，为夜路的旅人照亮方向，短暂的生命努力地发光，让黑暗的世界充 满希望。
希望这些留守在家中的孩子，过的一切都好。
• 34、在乐和之家骨干培训班开班仪式上，向虎读着写给 爸爸的信泪流满面
35、向虎发完言，爱 心妈妈将他紧紧地搂 在怀中.
36、向虎来到乐和之家骨干培训班上，以前害羞、腼腆甚至第一次见到 社工姐姐们都被吓哭的向虎，今天勇敢走上讲台，向大家介绍自己。
37、在这次联席会上，向虎对爱心妈妈说：“妈妈，我以后 会孝敬你的！”感动了现场所有的人。
向虎来北京参演留守儿童教育戏剧《家的力量》 村里、学校和社工开联席会商量怎么帮扶向虎
大家都来关心他
Байду номын сангаас
社工家访
大家给向虎过生日 向虎念“妈妈不走”泪流满面
妈妈：你可不可以多一点停留？我和你还没有呆够。 妈妈：是不是所有的孩子都要独自守候？ 是不是所有的妈妈都要匆匆地走……
社工读《娃娃不哭》——娃娃不哭，来，把手放到我的手中，我只是一名 小小的社工，但我愿意陪你留守，留住我们古老的乡村，守住乡土乡情的 智慧，建一个安居乐业的家园，让爸爸回家，让妈妈不走，给天下所有的 父母铺一条回家的路……
5、班主任和校外辅导员拿向虎没办法。
6、“乐和之家”的社工们走进了向虎的生活，进行了细致的家 访和调研。被奶奶数叨的向虎捧着脸哭了起来。
7、在社工的安慰下，慢慢的，向虎停止了哭声， 开始听着大人们的劝导。
8、在政府督导、多方参与的乡村联席会上，大家讨论决定由乐和协会来组织 爱心妈妈与留守儿童结对子，由社工来组织娃娃团并开展教育活动。
光彩爱心家园-乐和之家
这是一个留守儿童的真实故事
1、他叫向虎，是巫溪县菱角乡凉水村的一名留守儿童
• 2、向虎的爸爸在广州 打工，妈妈在向虎一 岁时扔下向虎走了。 是爷爷奶奶带大了向 虎。
• 3、爷爷70多岁了，有很严重的肺水肿病，眼睛 几乎失明。家里全靠奶奶撑着。.
• 4、从小就失去父母关爱的向虎，性格十分内向，逃学、 留级、打架、抽烟，甚至私拿奶奶的低保钱去泡网吧。
• 9、48岁的村民陈贤桂 志愿报名做向虎的爱心 妈妈。
• 10、爱心妈妈陈贤桂把向虎接到自己家中一住二十多天。
• 11、脏兮兮的向虎有了爱心妈妈后变干净了。
12、趁向虎理发的时间，妈妈检查向虎的课堂作业。
• 13、爱心妈妈接向虎放学，一边走一边问向虎当天的学习 情况。
14、陈贤桂在和向虎的班主任了解向虎在学校的情况.
• 15、督促向虎写作业，和向虎谈心，教向虎做人，陈贤桂每天记录下 向虎的进步和转变，也记录下自己的心路历程。
• 向虎的爱心妈妈陈贤桂的日记（一）
• 向虎的爱心妈 妈陈贤桂的日 记（二）
• 向虎的爱心妈 妈陈贤桂日记 （三）
• 向虎的爱心 妈妈日记 （四）
16、对水田村的所有留守儿童情况有了基本的了解和记录之 后，社工闫斐然带着团队组织娃娃团活动
17、社工教孩子们学习礼仪
18、老社工廖晓义教大家学做“养生操”
19、社工带孩子们做“找妈妈”的游戏
20、孩子们开始找自己的爱心妈妈
21、邻家的乡亲就像父母
22、投进了妈妈的怀抱，幸福享不了
23、爱心妈妈们扛起生活的重担，还把邻家的孩子看护。
24、为了相互照顾，社工帮助邻居们组成了5个小聚落