对外汉语教学理论题库17-0-8
对外汉语教学法试题
对外汉语教学法试题第一篇：对外汉语教学法试题一.选择填空1．对外汉语教学法性质：实现对外汉语教学总目标和任务、落实教学基本原则的方法2．教学法的理论支柱：A.语言学原理（机械语言学、结构主义语言学、转换生成语言）B.心理学原理C.教育学原理及教育心理学原理3．无汉字背景的学习者任职汉语的特点和教学：A.听说比读写容易 B.书写和识记汉字难 C.利用母语识记汉语词语 D.句式的掌握和应用以简单为主 4．语法翻译法的代表人物：德国语言学家奥伦多夫5．课堂教学的基本要素：教学单位、教学环节、教学步骤、教学行为 6．讲练新内容：A.导入新课 B.讲解新知 C.操练新知7．对外汉语教学的一般过程：A.分析阶段B.实施阶段C.反馈阶段8．突出语言教学特点的原则：A.听说读写全面发展。
B.由中介语向目的语靠近C.结构、功能文化的结合 D.强化学习环境9．汉语作为外语学习的学习者的一般分类：A.国别。
B.年龄。
C.身份。
D.文化程度10.文化导入的意义：A.理解课文。
B.理解思维。
C.了解民俗11.跨文化意识培养的方法：Ａ．课堂与课外结合Ｂ．知识与应用结合12.阅读课型分精读课和泛读课，两者的区别是：精度课侧重于知识，即重视知识的传授和接收；泛读课侧重于能力，即重视阅读能力和阅读技巧的提高 13.词汇教学：Ａ．母语词汇习得和外语词汇习得的特点，ａ自然环境与人为环境ｂ长期与速成ｃ概念与词语的对应和两个第二信号系统之间的转换Ｂ．词汇教学的方法，ａ直观法ｂ定义法ｃ关联法ｄ联想法ｅ对比法ｆ比较法Ｃ．词语的练习14．口语课有独白和会话两类。
15．会话表述的三种话语：A.功能性话语 B.承接性话语 C.叙述性话语16．话题是口语的重要组成部分，可以说实话语的核心内容。
它是由：话语提出、话语扩展、话语结束三个要素组合而成17．列举性扩展就是列出集中事物或事例以展示话题的一种说话方式。
例如罗列时令水果的品种、数量和价格来展示水果丰盛这个话题。
2017.1对外汉语教学理论模拟题汇总
对外汉语教学理论模拟一一、填空题（共10分）说明：第1—10题是填空题.每题有一空.每空1分.共10分。
请仔细阅题.并在划线处填入恰当的答案。
1.在第二语言学习过程中.当学习者的第一语言和第二语言一致时.学习者会很快掌握第二语言.这种迁移被称为。
2.教师教了“把”字句.给学生讲了“把”字句的基本规则.为了检验教学效果.教师自己出一些题目让学生做.了解学生哪些规则掌握了.哪些还弄不清楚.以便进行恰当的补救。
这样的测试是。
3. 编写与评估对外汉语教材需遵循的基本原则是实用性、知识性、科学性和。
4. 对外汉语教学是对的汉语作为第二语言的教学。
5. 中介语是由美国语言学家提出的。
6. 以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的第二语言教学法.它是目前为止影响最大.最富有生命力的外语教学法.对我国教学法影响最大。
7. 在课堂教学中.若干个教学步骤组成一个。
8. ICCAI 指的是汉语辅助教学。
9. 美国语言学家乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的能力.他把这种能力称为。
10. 偏重语言形式的训练.忽视内容和意义的教学法是_________。
二、选择题（共10分）说明：第11—20题是单项选择题.每题只有一个可选项.请根据题目要求选择恰当的选项.每题1分。
11. 中国第一部正式出版的对外汉语教材是（）。
A．《汉语教科书》B．《汉语课本》 C《基础汉语课本》D《学汉语》12. 在影响第二语言学习的外部因素中.哪一项不涉及语言学习的外部环境（）。
A．语言环境 B．学习氛围 C．学习者的个性 D．学习者的文化背景13. 偏误分析的理论基础是（）。
A．对比分析 B．中介语理论 C．结构主义语言学 D．心理语言学14. 不属于中介语的偏误产生的原因的是（）。
A．目的语知识负迁移 B．文化因素负迁移C．学习策略和学习环境的影响 D．学习者个性差异15. （）教学法主张“以学生为中心”.一切从学生的需要出发.通过大量的建立在理解基础上的交际活动培养学生使用母的语的能力.在以往重视“教什么”与“怎样教”之外.增加“怎样学”的内容.并把它提高到了相当重要的位置。
历年对外汉语教学理论试题及答案
汉语作为外语教学理论部分及答案8.现代汉语教学理论在教师的“教”和学生的“学”之间，更加强调_____学_______9.语言教学与语言学教学的不同之处表现在___教学目的_________、教学内容、教学原则、教学方法和教学技巧等方面。
10.替换练习的心理学基础是__行为主义__________。
11. ___课堂教学_________是外语教学的基本方式，也是实现教学目标的主要途径。
12.许多外语学者在其外语达到一定水平以后，在一段时间内可能会出现止步不停的情况，这种现象被称为“___化石化_________”13.听力课一般分为两种：精听和泛厅，前者是为了理解听力内容的细节，后者在于_把握听力材料的大意___________。
14.中介语是介于本族语和____目的语________之间的一种独立的语言系统，这种语言系统是由学习者创造的。
15.水平测试和 __成绩测试__________是外语测试的两种最主要的最常见的测试。
16.对外汉语教学最基本的语言观是：语言是人类最重要的__交际工具_；最基本的目的观是：培养学习者的___交际能力_。
2004年1.主观性试题、客观性试题是从__评分的客观性________的角度划分出来的。
2.认识法的理论性基础是__乔姆斯基转换生成语言学、________和____认知心理学_____。
3.对母语是英语的学生来说,__声调或送气音和不送气音________是他们学习汉语语音时遇到的最大困难。
4.HSK考试分为基础汉语水平考试、__初中等____汉语水平考试、高级汉语水平考试三种，共分为___11级_____级。
5.美国语言学家乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的能力，他把这种能力称为___语言习得机制_____。
6.就语言学习而言，沉思型和冲动型是两种不同的___认知方式_______。
7.成绩测试主要用来检查测试对象在学习的一定阶段掌握所学课程的情况，测量他们的___学习的成果_______。
对外汉语教学概论历年试题答案
对外汉语教学概论历年试题答案历届对外汉语教师资格考试试题及答案(3)语言学（20分）一、解释术语（每小题2分，共6分）（一）形态——在有些语言中，词与词组合时形式要发生变化。
同一个词与不同的词组合就有不同的变化。
这些不同的变化形成一个聚合，叫做形态，也叫词形变化。
（二）音位变体——处在互补关系中的相似音素彼此并不对立，即不起区别词的语言形式的作用（即不肥区别意义），可以把它们归并为一个音位。
这种处于互补关系中的各个音素被看成同一个音位的不同变异形式，也就是音位变体。
（三）社会方言——社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。
二、填空（每空0。
5分，共4分）1. 字母是文字的书写符号，音标是音素的标写符号。
2. 音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位是音节。
3. 句子是语言中最大的语法单位。
4. 组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。
5. 抽象思维的能力和灵活发音的能力相结合，表现为人类的语言能力。
这种能力是先天具备的，运用这种能力学会一种语言，则是后天的事情。
三、简答题（每题5分，共10分）1. 举例说明词的组合的五种基本结构类型。
词的组合的五种基本结构类型是：主谓结构：反映陈述对象和陈述内容的关系。
如“赵先生来了”、“苹果红了”。
述宾结构：反映动作和受动支配等的事物的关系。
如“杀敌人”、“摘桃子”。
述补结构：反映动作及其程度、结果、趋向等的结构关系。
如“写完了”、“拿出去”。
偏正结构：反映修饰和被修饰的关系。
如“中国产品”、“大力提倡”、“黄绸子”。
联合结构：其构成成分在语法上是平等、并立的关系。
如“北京、上海、天津和重庆是我国的四个直辖市”。
2. 简要说明语言符号的任意性和强制性。
语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成的。
外国人学汉语碰到一个新词，无法从读音推知意义，也无法从意义推知读音。
这说明音与义之间没有必然的联系。
对外汉语教学理论题库23-0-8
对外汉语教学理论题
库23-0-8
问题：
[填空题]对外汉语教学的研究对象是（）。
问题：
[填空题]为了给汉语学习者按照汉语水平分班进行的测试是（）。
问题：
[填空题]（）式学习和封闭式管理是速成教学比较常见的方式。
/ 情侣头像
问题：
[填空题]在制订教材编写方案过程中，明确（）教材编写目标、思考教材的创新和特色是其中的两个关键环节。
问题：
[填空题]《语法大纲》丙级语法项目构成了汉语（）水平标准的语法内容。
问题：
[填空题]人类在处理人和世界关系中所采取的精神活动与实践活动的方式及其创造出来的物质和精神成果的总和为（）。
问题：
[单选]“应用语言学”这个术语，最早是由语言学家（）于1870年提出的。
A.索绪尔
B.S.皮特·科德
C.扬·涅切斯瓦夫·博杜恩·德·库尔德
D.韩礼德
问题：
[单选]对外汉语教学的三大基础理论不包括（）。
A.语言学
B.心理学
C.教育学
D.教学法。
理论练习试题(答案)
国际注册汉语教师等级考试模拟试题答案对外汉语教学理论（100分）一、术语解释（4分×3）1、负迁移第一语言的某些结构特点和使用第一语言的某些经验，可以对第二语言的习得和使用有启发作用。
对第二语言习得起积极作用的叫正迁移作用；第一语言的某些特点、原有的生活经验和民族习惯在某些方面、某种程度上对第二语言有干扰甚至抗拒作用，就是第一语言对第二语言获得的负迁移作用。
2、学习动机学习动机是激励人们学习的内在动力。
学习动机属于学习者的情感因素( 或个体因素), 对第二语言习得有十分重要的影响。
一般将学习第二语言的动机分成两种, 持工具动机的学习者把语言作为一种工具来学习, 持综合动机的学习者是想成为目的语社团的一个成员。
3、中介语是指在第一语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于起第一语言也不同于目的语、随着学习的进展向目的语逐渐过渡的动态语言系统。
中介语是第二语言学习者特有的一种目的语的语言系统。
这种语言系统在语音、词汇、语法、文化和交际等方面既不同于自己的第一语言，也不同于目的语，而是一种随着语言学习的进展向目的语的正确形式不断靠拢的动态语言系统。
特点：(1）是一种语言系统，在语音、词汇、语法方面都有自己的系统，可以作为一种交际工具。
（2）不是固定不变的，随着学习的进展不断地向目的语靠拢。
（3）中介语的存在是由于偏误产生的，要掌握目的语，就要慢慢减少中介语的偏误。
（4）中介语的偏误有反复性。
（5）中介语的偏误有顽固性，其中一部分进而形成僵化。
二、填空（1分×10）1.精听在于理解听力内容细节，泛听在于抓大意2.现代教育在“老师的教”和“学生的学”之间更重视学生的学3.对母语是英语的学生来说，声调是他们学习汉语语音时遇到的最大困难。
4、对外汉语教学基本的语言观是：语言是人类最重要的交际工具；最基本的目的观是培养学习者运用这种语言进行交际的能力。
对外汉语中语言学基础理论试题及答案
对外汉语中语言学基础理论试题及答案对外汉语中语言学基础理论试题及答案对外汉语，顾名思义，是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。
也称为汉语作为外语教学或者汉语作为第二语言教学。
下面是yjbys店铺为大家带来的关于对外汉语中语言学基础理论试题，欢迎阅读。
一.填空1.人类对语言的研究大体上可以分成————阶段、——阶段、——阶段、——阶段、——阶段。
人类对语言的研究大体上可分成：语文学阶段→历史比较语言学阶段→结构主义语言学阶段→形式语言学阶段→交叉语言学阶段2.普通语言学的奠基人物是——和——。
《——》在语言学发展史上起到了划时代的作用。
奠基人物是：洪堡特(德)、索绪尔(瑞士)——“现代语言学之父”。
索绪尔的《普通语言学教程》在语言学发展史上起到了划时代的作用。
3.思维的类型可以分为——、——、——，抽象思维的三种形式是————、————、————。
思维的类型可分为直观动作思维、表象思维、抽象思维;抽象思维的三种形式是：概念、判断、推理。
4.言语交际的三个要素是——、——、——。
言语交际的三要素是自身的因素、对方的因素、双方所处的语境因素。
5.语音的四要素是(1)——决定于——;(2)决定于——;(3)——决定于——;(4)决定于——。
语音的四要素是：(音高)决定于(发音体振动的频率);(音强)决定于(发音体振动的振幅);(音长)决定于(发音体振动时间的长短);(音质)决定于(声波的形式)。
6.普通话里可能出现的舌面前元音是——、——、——、——、——;可能出现的舌面后元音是——、——、——、——;舌面中央元音是——、——、——。
普通话里可能出现的舌面前元音是、[e]、[]、[]、[a]，;可能出现的舌面后元音是[ɑ]、[]、[o]、;舌面央元音是[]、[]、[]。
7.语义在语境中的演变模式有——、——、——、——四种。
语义在语境中的变化模式：具体义、虚化义、反义、转义四种8.语法院的变化可以从——、——、——几个方面观察语法的变化可从词法的`变化、句法结构关系的变化、类推几方面观察。
对外汉语教学引论试题
对外汉语教学概论：一、填空（1×10’）：1.对外汉语教学活动的四大环节是：________、________、________、________。
2.对外汉语教学的内容可概括为________、________、________、________四个方面。
其中语言要素教学包括___、____、____和____；言语技能教学包括：__、__、__、__。
3.对外汉语教学处理教与学的关系时，应该________________________________________。
（对外汉语教学基本原则）4.对待不同民族文化上，应采取____ 、____的态度。
5.HSK全称是“_______________”，是为_______________学习者制定的，。
6.对外汉语教学的学科理论基础有：________、________、________、（________）。
7.对语言学习发生重要影响的因素有：________、________、________、________。
8.编写和评估教材最主要的原则是：________、________、________、________。
（有六个空要再答系统性和知识性）9.从学科性质来看，对外汉语教学____________________________________________________。
10.第二语言教学的根本目的是：___________________________________________。
11.第二语言测试可分为：________、________、________、________。
12.教学规律是由________、________、________等共同决定的。
13.语言能力和语言交际能力一般分为___________和___________两种，______________能力指的是_____和______。
对外汉语教学概论与教法复习题共27题
对外汉语教学概论与教法复习题一、填空1. 对外汉语教学的全部教学活动可概括为总体设计、教材编写、课堂教学、语言测试等四大环节。
2. 对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法、汉字等四个方面。
3. 作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为中心，以教师为主导。
4. 对外汉语教师对不同民族的文化应采取客观、尊重的态度。
5. HSK的全称汉语水平考试，是为母语非汉语的学习者制定的，其初、中等共分八级6. 对外汉语教学学科的基础理论主要有：语言学、心理学、教育学。
7. 对语言学习发生重要影响的因素有：语言迁移、.社会文化环境、学习者的主体特性和个性因素等。
8. 编写与评估对外汉语教材需遵循的基本原则是实用性原则、知识性原则、趣味性原则、科学性原则。
9. 从教学性质上看，对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种外语教学。
10. 第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力_。
11. 第二语言教学的全过程和全部教学活动包括总体设计、教材编写、课堂教学和测试等四个环节，其中心环节是课堂教学。
12. 第二语言测试可分为水平测试、成绩测试、诊断测试和潜能测试四大类。
HSK是种水平测试。
13. 对外汉语教学的教学规律是由语言规律、语言学习规律、语言教学规律等共同决定的。
14. 语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是说和写·能力。
15. 练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和交际性练习等等。
16. 根据阅读方法的不同，阅读可以分为略读、跳读、精读和泛读等几种。
17. 直接法是作为语法-翻译法的对立物在西欧出现的，代表人物是贝力兹。
18. 功能法产生于７０年代的西欧，创始人是英国语言学家威尔金斯。
19. 许多学者区分学习和习得。
按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是习得。
20. 瑞士著名心理学家皮亚杰对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。
对外汉语教学习题
对外汉语教学习题对外汉语教学概论复习题一、不定项选择题：（20分）1、对外汉语教学学科构成的三要素是：A汉语B对外C教学D对外教学2、对外汉语教学研究要解决的主要目标问题是A教什么B怎样教C如何教D学多少3、对外汉语研究的四个层面是：A语言学B心理学C教育学D现代教育技术E计算语言学F哲学4、下面有关课程设计正确的有：A课程设计包含了课程设置和总体设计B课程设计只考虑教学的内部因素C课程设计不包括课堂教学和成绩测试D课程设计和教学计划没有关系5、有关总体设计说法正确的有：A总体设计是第二语言教学的第一环节B总体设计就是为全部教学活动选择一种最优化方案。
C大纲制定包含在总体设计中D总体设计应具有科学性、系统性和针对性。
6、大纲制定应该：A以实际教学为内容B反映教学的理念、形式和方法C确定教学内容D对语言内容和语言要素进行描述7、关于教学大纲正确的说法是：A教学大纲可以分为结果式大纲和过程式大纲B意念-功能大纲属于组合式大纲C语法大纲是传统的大纲类型D功能-意念大纲是以交际为基础的大纲，与语法结构没有关系。
8、《汉语水平等级标准》高等水平包含了：A三级标准B四级标准C五级标准D六级标准9、《汉语水平等级标准》的主要内容有：A话题B语言范围C言语能力D词汇范围10、关于《语法大纲》说法正确的有：A《语法大纲》中的语法内容是理论语法B《语法大纲》中的语法内容既是理论语法又是教学语法C《语法大纲》突出语言的使用规则D《语法大纲》重视结构形式与意义的结合。
11、对外汉语教学词汇分级的4个界标是：A 1000词B 3000词C 4000词D5 000词 E 6000词 F 8000词12、完整的教学模式包含了：A理论基础B教学目标C操作程序D实现条件E评价13、对外汉语教学的课型有：A综合课B文化课C知识游戏课D翻译课14、对外汉语教学专项技能课具有：A交际能力中心化倾向B活动化倾向C微化训练倾向D技能培养倾向15、对外汉语教学最重要的理论基础有：A哲学B教育学C语言学D文化学16、对外汉语教学核心性的理论基础是：A哲学B教育学C语言学D文化学17、对外汉语最基本的语言观是：语言是人类最重要的A思维工具B学习工具C交际工具D教学手段18、对外汉语的总教学原则有：A教师和学生的双向中心原则B以汉语知识讲授为核心的原则C以结构、功能、文化相结合为框架的原则D培养交际能力为核心19、对外汉语教学法的现状包括：A结构与功能相结合B结构、功能和文化相结合C教与学相结合D科学综合20、汉字教学的总体做法可以归纳为：A先文后语B语文并进C重文弃语D集中识字21、语言四项技能的关系中正确的是：A写是核心技能B听和说一样重要C听和读是输入型技能D说和写重点在于对新信息的处理和表达22、第二语言教材的基本属性有：A工具性B规范性C系统性实践性D国际性23、对外汉语教材编写的通用原则有：A定量原则B目标原则C特色原则D认知原则E时代原则F语体原则24、有关学习与习得说法正确的是：A两个概念之间没有关系B习得是下意识的，而学习是有意识的C学习和习得之间不能转换D习得是非正常的学习，而学习不是25、有关对比分析和偏误分析的说法正确的是：A对比分析是错误的，而偏误分析是正确的B对比分析是目的语和母语之间的对比，而偏误分析是将学习者的偏误与目的语的对比C偏误分析是对比分析的延续D两种分析方法都对中介语理论研究具有贡献26、是否符合标准化测验的标准有：A客观性试题B标有各种信度、效度等测量学指标C建立弄了常模、在同一的环境和条件下施测D由专业人士开发指导27、以下关于二语习得理论哪个说法是正确的：A二语习得关注汉语本身的结构和规律B二语习得以母语规则和母语现象为研究对象C二语习得研究为了探索学习者获得第二语言的过程和规律D 二语习得与语言学没有关系28、关于“偏误”说法正确的是：A偏误就是我们所说的错误B偏误分析也是一种对比分析C偏误分析第一次将研究的中心放在学习者和学习者的语言系统上D偏误是中介语29、信度与效度之间的关系是：A信度受到效度的制约B信度高的测验效度也高C如果缺乏信度有效性也不存在D高效度比高信度容易达到30、等值复本信度反映测验的：A 稳定性B等值性C评分者之间的一致性程度D同质性31、分立式测验：A把语言分解成不同语言要素或语言点的测验B一个项目可以测试多个知识点C评分客观准确D命题针对性强。
国际汉语教师考试《对外汉语教学理论》试题网友回忆版样题及解析
国际汉语教师考试《对外汉语教学理论》试题（网友回忆版）样题及解析［单选题］1.我国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的课程？（（江南博哥））A.就是通常所说的语法课B.是阅读课的一种，与泛读课相对C.属于训练读写的综合性课D.是听说读写全面训练的综合性课参考答案：D参考解析：精读课又称综合课、汉语课。
精读课要有听、说、读、写的训练，且听、说、读、写应当是相互配合的，而不能是各自孤立进行的。
［单选题］2.非语言交际主要表现为（）。
A.面部表情B.服装打扮C.体势语D.手势参考答案：C参考解析：非语言交际指除了语言之外的所有交际手段，包括肢体语言、服饰、发型、化妆等等。
体态语是非语言交际的重要组成部分，它包括眼神、手势、身势、面部表情、体距、体触等。
非语言交际还包括副语言、对时间与空间的利用。
副语言亦称为伴随语言，包括音质、音幅、音量、语速以及会话中发出的一些非语言的声音。
［单选题］3.完形测试（c1ozetesting）中“完形”一词来自（）。
A.转换生成语言学B.行为主义心理学派C.格式塔心理学派D.结构主义语言学参考答案：C参考解析：20世纪德国出现了反对构造主义的学派，即格式塔心理学，其创始人为韦特海默、考夫卡和柯勒。
德文“格式塔”的意思是“整体”，又称“完形学派”。
该学派主张研究直接经验（即意识）和行为，强调经验和行为的整体性，认为整体不等于并且大于部分之和，主张以整体的动力结构观来研究心理现象。
［单选题］4.专用语言教学（1SP）,是在（）的基础上发展起来的。
A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.功能法参考答案：D参考解析：A项，语法翻译法是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法，又称“传统法”或“古典法”。
B项，直接法，19世纪末20世纪初产生于西欧，是主张以口语教学为基础，按幼儿习得母语的自然过程，用目的语直接与客观事物相联系而不依赖母语、不用翻译的一种第二语言教学法。
对外汉语教学习题题集
复习说明1.部分题目是重复的，如答案不一致，以课本或课件为准。
2.部分题目没答案，请自己查。
期末考试题型：填空题10分，10个空；术语解释20分，5小题；简答题30分，5小题；论述题20分，2小题；教案设计20分，以第九套教案设计答案写法为准，并适度扩展。
第一套一、填空7一）对外汉语教学的全部教学活动可概括为总体设计、教材编写、课堂教学、诺言测试_等四大环节。
（二）对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法、汉字等四个方面。
（三）作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为中心，以教师为主导。
（四）对外汉语教师对不同民族的文化应采取客观、尊重的态度。
（五）HSK的全称汉语水平考试，是为母语非汉语的学习者制订的,其初、中等共分一八级。
二、选择正确答案（一）我国正式出版的第一部对外汉语教材是oA.《基础汉语课本》B.《基础汉语》C.《汉语教科书》D.《实用汉语课本》（二）外语教学听说法产生于国，其语言学基础是oA.法国B.美国C.英国D.加拿大E.结构主义语言学F.转换生成语言学G.历史比较语言学H.机械语言学（三）世界汉语教学学会的会刊是,该刊物为oA.《汉语学习》B.《世界汉语教学》C.《语言教学与研究》D.《学汉语》E.月刊F.双月刊G.季刊H.双季刊（四）学过800学时（在中国，相当于初等一年级）的零起点学生掌握的词汇量应约为OA.1000B.1500C.2000D.3000三、解释术语（一）第二语言教学与对外汉语教学一一第二语言教学通常指在学习者掌握第一语言之后，通过各种教学手段，从培养学生最基本的言语能力开始，使学习者在学校环境（即课堂）中有意识地掌握第二语言。
目的是使学生掌握语言交际工具，培养学生运用目的语进行交际的能力。
对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学。
（二）言语技能与言语交际技能一一言语技能就是听、说、读、写的技能，听、说用于口头交际，读、写用于书面交际。
对外汉语教师资格证考试真题
对外汉语教师资格证考试真题2017对外汉语教师资格证考试真题导语：近年来，随着中国热而掀起了对外汉语风，下面是YJBYS 店铺提供的2017对外汉语教师资格证考试真题，欢迎大家来做题。
一、填空(每空1分，共10分)1、第二语言教学理论的发展过程中，现代教学理论在教师和学生之间更加强调以_______________为中心，研究的重点在“教”和“学”之间更加重视____________。
2、外国人说汉语难学，主要指的是_________________。
3、设计教学环节要能够体现语言、______________和____________的规律。
4、社会语言学家认为语言交际能力包括：__________、__________、_________和________。
5、反对过分依赖机械性的重复操练，主张发挥学生的智力，注重对语言规则的理解和创造性的运用，目标是全面掌握语言，这种教学法是_________________。
二、选择题(每空0.5分，共2分)1、《跟我学》是80年代较有影响的把英语作为外语教学的基础英语教材，它的编写意图和对象是____________。
A、以情景结构法为指导，供成年人学习的。
B、以结构功能法为指导，供成年人学习的。
C、以功能意念法为指导，供儿童学习的。
D、以功能意念法为指导，供成年人学习的。
2、偏误分析的理论基础是____________。
A、对比分析B、中介语理论C、结构主义语言学D、心理语言学3、____________是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。
A、口语训练B、技能操练C、教材编写D、课堂教学4、直接法的优点之一是____________。
A、重视思维和理论知识的作用。
B、有利于学生外语思维和言语能力的培养C、促成学生第一语言的正迁移。
D、注重全面培养学生的听、说、读、写能力。
对外汉语教学理论 (80分)一、填空(每空1分，共10分)1.语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是的能力。
对外汉语教学概论第八章试题
对外汉语教学概论第八章试题－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－《对外汉语教学概论》课程试题【A】卷一、判断题（共15题，1分/题，共15分）1、语音是语言的物质外壳，是各个语言系统最外在的形式特征所在。
（）2、声母是指汉语音节中开头部分的辅音，汉语普通话的音节共有21个辅音声母，y和w 两个零声母。
（）3、汉语语音的主要音变方式为轻声和儿化两种。
（）4、学习汉语时，我们总要借助于某种记音符号来给汉字标音，现在较为通行的记音符号有三种，即《汉语拼音方案》、注音字母（注音符号）和国际音标。
（）5、同世界上的许多语言，特别是印欧语言相比，汉语的最大特点是它的声调。
（）6、在9种语音教学微技巧中，演示法是语音教学中最基本的方法，必须同其它方法配合使用才能收到好的效果。
（）7、语素是最小的音义结合体，是最小的有意义的语言单位，它同词的根本区别在于不能自由运用。
（）8、对外汉语教学作为一种第二语言教学，其最根本的特质在于教学对象为来自世界各地的外国人。
（）9、一般来说，现代汉语语法的基本特点表现在以下几个方面：语法形态比较少；词序对语义表达有重要作用；虚词是重要的语法手段；词法和句法具高度的一致性；主语比主题更突出。
（）10、总体来说，汉语句子的功能类别由于语调和标点符号的标示作用，基本上是清楚的。
但是，有些情况下，也会发生功能错位的情况，如用疑问句的形式表达祈使句的功能等。
这是在对外汉语教学中需要特别注意的地方。
（）11、经过几十年的不懈探索，人们对对外汉语教学语法的性质和目标有了更深入的理解，树立了一套不同于一般理论语法的研究观念，其核心是汉语作为第二语言教学的教学语法研究取向。
（）12、于20世纪70~80年代陆续编写出版的《汉语课本》、《汉语教科书》、《基础汉语课本》和《实用汉语课本》，在语法项目的选取和编排上基本都参照了《基础汉语》。
（）13、对第二语言学习者来讲，语法的掌握是第二语言能力培养的基础环节。
对外汉语教学法题库[1]
![对外汉语教学法题库[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/22daffee59f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e92408.png)
对外汉语教学法题库[1]对外汉语教学法题库1、教学法的理论支柱主要有三个，分别是、和教育学理论。
2、国外外语教学法按照语言教学特征可分为四大流派，他们分别是___ 、___ 、___ 、___ 。
3、听力课的课堂教学一般有三个阶段，就是___ 、___ 、___ 。
4、认知风格有三对，即，___ 、___ 、___ 。
5、主观性试题、客观性试题是从__________的角度划分出来的。
6、对外汉语教学提倡，以学生为___ ，以教师为___ 。
7、国外外语教学法流派按照教学目标来分，可以分成两大系统，分别是___ 和___ 。
8、对外汉语教学提倡以____ 为中心，以____ 为主导。
9、跨文化意识的培养要做到___ 结合，___ 结合10、话语产生有三个阶段，分别是___ 、___ 、___ 。
11、影响听力理解的客观因素有___ 、___ 、和___ 。
12、语言教学法的三大理论基础是___ 、___ 和___ 。
13、对外汉语教学的学科理论基础主要包括：___ 、___ 和___ 。
14、我们常用的替换练习的心理学基础是____________。
15、直接法是作为___________的对立物在西欧出现的，代表人物有贝力子等。
16、成绩测试主要用来检查测试对象在学习的一定阶段掌握所学课程的情况，测量他们的__________。
17、课堂教学可分成三个阶段进行，分别是___ 、___ 、___ 。
18、教师提问的方法主要有：___ 、___ 、___ 等。
19、教学导入有很多方法，从导入方法上，有：____ 、___ 、___ 等。
20、___________是外语教学的基本方式，也是实现教学目标的主要途径。
21、水平测试和____________是外语测试的两种最主要的最常见的测试22、教学导入有很多方法，从导入内容上分，有：___ 、____ 、___ 。
23、会话训练的一般方法有：___ 、___ 、___ 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对外汉语教学理论题
库17-0-8
问题：
[单选]计算机辅助教学区别于其他教学手段的特点是（）
A.交互性
B.生动性
C.高效性
D.科学性
问题：
[单选]语法翻译法的代表人物是（）
A.贝立兹
B.奥伦多夫
C.威尔金斯
D.弗里斯
问题：
[问答题]教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出教案。
（综合课教案。
教学对象：初级班；课时：90分钟）
（情景：田中和金成泰是同屋）
金成泰：田中，起床啦，起床啦！
田中：今天星期六，干吗起得这么早？
金成泰：我们一起去打网球吧。
田中：我网球打得不好。
去游泳怎么样？
金成泰：我游泳游得不好，去唱卡拉OK吧。
田中：好啊，我特别喜欢唱中国歌儿。
金成泰：是吗，我怎么不知道？
田中：山口唱得也不错。
我常常跟她一起去附近的歌厅唱歌儿。
金成泰：那你给山口打个电话，问问她去不去。
田中：我现在就打。
(天津11选5 )
问题：
[问答题]教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出教案。
（在大内的宿舍）
贝拉：大内，你想家吗？
大内：想。
贝拉：你家有几口人？
大内：四口人：爸爸、妈妈、哥哥和我。
贝拉：你爸爸做什么工作？
大内：他是大学教师。
贝拉：你妈妈呢？
大内：她是大夫。
贝拉：你哥哥也是学生吗？
大内：是，他是研究生。
贝拉：你哥哥常给你发邮件吗？
大内：最近不常发。
贝拉：他学习一定很忙。
大内：是的。
还有……他最近交了一个女朋友。
问题：
[填空题]偏重语言形式的训练，忽视内容和意义的教学法是（）。
问题：
[单选]我国正式出版的第一部对外汉语教材是（）。
A.《基础汉语课本》
B.《基础汉语》
C.《汉语教科书》
D.《实用汉语课本》
问题：
[单选]对外汉语教学作为一个需要专门研究的学科而被提出来的时间是（）。
A.A、80年代初
B.B、80年代中
C.C、80年代末
D.D、70年代末
问题：
[单选]国内少数民族的汉语教学属于（）。
A.A、母语教学
B.B、外语教学
C.C、第二语言教学
D.D、对外汉语教学。