师德先进个人(标兵)申报表
师德先进个人(标兵)申报表
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2013年月日
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2013年月日
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师德先进个人标兵申报表姓名性别出生年月正面免冠照民族学历政治面貌职称现任职务教师教师资格证号码教龄工作单位移动手机详细地址邮政编码拟申报荣誉称号限500字以内小四号宋体行距24磅打印个人主要获奖学校推荐意见同意申报负责人签名
师德先进个人（标兵）申报表
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小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文(通用3篇)
小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文（通用3篇）小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文（通用3篇）小学优秀教师师德标兵先进事迹材料1我是一名普普通通的教师。
我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。
在34年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己, 勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并贏得同事、领导的认可，多次被评为先进。
一、严于律己，追求工作、学习的高境界。
1.努力提高个人素养。
师者，传道授业解惑，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。
29xx年参加了第一届普通话水平培训，我认真学习，发现问题，总结经验。
顺利通过了当时严格的普通话测试，并获得了普通话水平二级甲等的好成绩，并且优于很多的年轻人。
xx年，我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训，因为家里没有电脑，平常又很少接触电脑，所以学起来非常困难。
一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教。
回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。
最后，我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。
2.服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。
经常有人这样说：你这人也太老实了吧!其实, 我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提岀负责学校报刊收发工作。
每一天课余，我会把每一份报刊朵志及时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。
我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。
也许有人会想，这人真傻!那我就做一个傻瓜吧。
也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。
学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。
2014许昌市教育局师德标兵先进个人(李召)
简
2005 年 8 月至今，在迹
我踏上教师这个工作岗位已有二十三年了，二十三年来我始终热爱教师这个职业， 在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排， 团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊 重，得到了同事的赞许，领导的信任。 我在担任班主任工作中，班级管理卓有成效。注重班风学风建设，思想上关心学生， 感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的内驱力。师生关系非常融洽， 极大地激发了学生的学习积极性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评 比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时阶段性学习考试中遥遥领先。我很 注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。经常放弃休息时间，进行家 访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐 心细致的做好学生人生观的培养。 教育教学工作，使我深深知道教育教学工作责任重大，我把教师作为自己毕生追求的 事业，全身心的投入，所以我工作一直勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注 意自身知识和业务素质的提高。 “德为师之本” ，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。在教学中，在生活中， 在学生面前，在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力来打动人，感 染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对 事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得温顺起来，他们也 认识到了自己的缺点和错误。 师德的核心是爱，没有爱就没有教育。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应 运而生，这类学生在生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫，迷恋网络游戏，有 的甚至打群架，造成学习成绩下降。我有针对性的对他们进行思想教育，利用班队会举 行有针对性的主题大会，改掉了他们的陋习。而对于那些思维迟钝，智力较低的学生我 不嫌弃、不放弃，耐心帮助主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。 同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮助他们关心他们，使他们不孤单。我 会利用一切可以利用的时间把当天学的知识给他们查漏补缺，耐心的辅导。 我深知差生对班级的影响，清楚转化差生的重要性，从最差的学生身上着手，起到 以点带面的作用。例如班上有个叫李东生的学生，学习基础特差，经过家访，我了解到 他的父母做生意，早出晚归，顾不上他的学习。根据这些情况我采取了以下措施 :给他调 整了座位，指定专人帮助他学习，家长沟通，要求家长经常打电话和老师及时联系，晚 上抽出时间监督 .辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。 他头脑灵活， 给他创造表现机会， 课堂上鼓励他发言，使他对学习有了自信心。经常和他谈心，了解他的进展。通过一学 期的努力，使他有明显的进步。 几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵 幼苗茁壮成长，无怨无悔。
XXXX大学“师德先进个人”“师德标兵”评选办法
XXXX大学“师德先进个人”“师德标兵”评选办法（试行）为进一步加强师德师风建设，营造尊师重教的浓厚氛围，充分展现新时代我校广大教师爱国奋斗、立德树人的良好精神风貌，广泛树立具有新时代精神的师德标兵典型，引导广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等文件精神，结合学校实际，制定本评选办法。
一、评选原则评选表彰工作应坚持公开、公平、公正、择优原则，以师德评价为依据，注重教职工在教育教学、管理和服务工作中的育人主导作用。
评选表彰工作每年进行一次。
二、评选范围及名额全校在职在岗五年及以上的教职工。
学校每年按教职工人数的3%左右评选师德先进个人，师德标兵2-3名。
三、评选条件（一）师德先进个人评选标准1.政治立场坚定。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导和中国特色社会主义道路，忠诚党的教育事业，自觉宣传党的重大方针政策，自觉维护中央权威，在重大问题上能够始终与党中央保持一致，做先进思想文化的传播者和党执政的坚定支持者。
2•严格履行教师职责。
忠诚人民教育事业，具有强烈的事业心和责任感，长期工作在教育教学第一线，能够把社会主义核心价值观贯穿教学、管理、服务全过程，帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观，培养学生高尚情操，做学生健康成长的指导者和引路人，以良好的思想政治素质和高尚的人格魅力影响和引领学生。
3.恪守教师职业操守。
能够自觉遵守《高等学校教师职业道德规范》，认真履行《教师法》规定的各项义务，遵守学校各项规章制度，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表,无违规违纪行为。
善于团结合作，具备较强的奉献意识，不断提高教学科研能力和专业学术水平。
4.担当教师社会责任。
树立为社会服务意识，积极参与科教兴国战略的实施，积极传播优秀文化，普及科学知识，关注社会事业发展，主动参与社会实践，用自己的知识和技术专长服务社会。
师德标兵评选表彰申报表(李志军)
师德标兵评选表彰申报表（中学）雷山民族中学李志军同志师德标兵先进事迹材料李志军，男，1972年2月生，中共党员，大学本科学历，法学学士学位，中学一级教师，现任雷山民族中学党建办主任。
一直以来，在教学工作中不断深化“创先争优”工作，抓实学校党建工作，促进各项工作顺利开展，做出了显著的成绩。
一、在学校的党建工作方面（一）开展创建“学习型党组织”活动，提高党员思想素质。
在工作中把学习活动与学校工作有机结合，使学习活动扎实有效进行。
一是深入学习贯彻科学发展观。
抓好制订整改落实方案、集中解决突出问题，而后对整个活动进行总结。
巩固提高学习科学发展观活动所取得的成果，用科学发展观指导教学工作。
二是组织党员深入学习贯彻党的十七届六中全会精神、国发2号文件精神、省委十一次四中全会精神以及雷山县十二次二中全会议精神、十八届三中全会精神，并结合本校实际认真贯彻落实，扎扎实实做好党的建设各项工作，为学校各项工作的开展提供坚强的组织保证。
三是学习《廉政准则》。
重点学习了严肃换届选举的“5个严禁、17个不准”的规定和“四要十不准”等内容，加强反腐倡廉宣传教育，深入推进学校党风廉政建设。
四是开展“党性教育”活动。
组织党员重温入党誓词、回顾党的成就、组织党员观看《背叛》《真诚》《没有共产党就没有新中国》等影片学习党史、学习党的方针政策。
五是继续推进师德师风建设。
根据县教育的要求对学校开展“师德建设年”活动的部署。
结合我校工作，实施党员“双育工程”（党性教育和能力培育），继续组织广大教师学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等；积极开展教师“四德”（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）教育活动，规范广大教师的教育教学行为，实行师德考核管理，引领广大教师依法执教，充分发挥党员、模范教师的榜样和示范作用，采取在校园网、宣传栏、学校大会宣传先进事迹、优秀共产党员进行报告等形式，对教职工普遍进行师德师风教育，使一批优秀共产党员成为“三育人”师德标兵（教书育人、管理育人、服务育人”），进一步促进广大教师提高职业道德水平。
师德标兵事迹材料
勤于育人一生无悔——申报休宁县师德标兵事迹材料海阳一小罗新敏个人简介:罗新敏，男，36岁，中共党员，小学高级教师，毕业于安徽农业技术师范学院（现今的安徽科技学院）农业化学专业。
97年参加工作，2002年在黄山学院参加“计算机教育专业”函授学习，2004年获“双大专学历”。
1997年至2006年在蓝田镇中心小学执教，期间担任过班主任、教研组长、教导主任等职务；2006年8月，通过选调考试进入海阳一小，至今7年整，一直担任班主任工作，从事数学教学。
从教期间获得过县“优秀教师”、县“优秀德育工作者”、县“学科骨干教师”等荣誉称号；参加过2011年休宁县第二届中小学教师基本技能大赛，获得城区组个人二等奖，有三节数学课获市级数学优质课评比二、三等奖，有多篇教育教学论文获市级奖。
所带班级曾多次被评为县级“先进班集体”、校“文明班级”。
现为六（2）班班主任，数学老师。
事迹材料：“白云奉献给蓝天，长路奉献给远方……”而作为一名为孩子们服务的平凡教师的我，将美好的青春奉献给了自己深爱的教育事业。
1997年，我大专毕业参加教育工作，先后在村小（小溪小学）、乡镇中心小学（蓝田）和县城小学（海阳一小）任教。
16年间，我担任过班主任、教研组长、教导主任等职务，虽然一路走来默默无闻，但是，我依然热爱着我的岗位，热爱教书育人这漫漫长途。
“我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业个是栋梁；我不会让我知识的清泉变为一滩死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来”。
这些年我只是以平常心做着平凡事，恪守职业道德，以高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。
一、用自己的言行去感染、影响每一个学生。
教师无小节，处处是楷模。
我想：作为一名教师，应时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。
“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。
在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，言传身教，做学生的表率。
师德标兵个人先进事迹材料
师德标兵个人先进事迹材料师德标兵个人先进事迹材料1“捧着一颗心来，不带半根草去”著名教育家陶行知的这句至理名言就是我的梦想。
20xx年师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。
8年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。
以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。
是呀，作为教师，我们必须具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作当作是一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、忠于职守、教书育人作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，忘我的工作着。
我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。
无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。
我校近几年语文教师比较紧缺，作为一名年轻教师，常常跨两个年级或者担任高三两个班级的教学工作。
我一直肩负重任，即使再忙都没有敷衍过。
平时，我利用课余时间帮助学困生辅导功课。
以心换心，换来的是学生对我的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感谢。
二、以身作则，言传身教我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。
我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做学生的表率。
人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。
我想：作为一名人民教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。
这种师表形象作用是不可估量的。
“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。
教师的一切行为应该成为学生的表率。
在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。
十佳师德标兵先进事迹材料
十佳师德标兵先进事迹材料十佳师德标兵先进事迹材料十佳师德标兵先进事迹材料1我是一名普通的高中老师，教育战线上的平凡一员。
自20xx年6月从大学中文系毕业至今，我一直担任班主任和语文科任工作。
从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。
我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。
以身作那么，率先垂范具有良好的师德，是每一个老师必备的素质。
而良好的师德形象，那么表达在教育教学的点点滴滴之中，表达在老师课堂内外的一言一行之中。
为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的典范。
人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，进步自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。
多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生写好字，自己必需要有一手拿得出的好字。
为此我不连续的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。
不仅如此，我把自己的练字方案、练字效果也不时地告知同学们，让同学们监视我，也给他们起到一个示范作用。
我要求学生做作业一定要把自己的字写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写那么已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。
二是要求学生多读书。
为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开场自己的读书之旅。
然后我也会告诉同学我的读书方案，我近期又读了什么书，有什么体会，等等;同时也在适宜的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。
几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了，写作文也不发愁了，人生目的更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法技巧。
他们同时还说是抱着“超越老师”的想法去做的。
高中师德标兵先进事迹材料(师德先进个人主要事迹)
爱在班级管理——永不言败
20xx年8月，我再次被任命为班主任。与初登讲台时便担任班主任不同的是，我已积累了足够的管理经验，具备了良好的管理能力。为了让班级拥有良好的秩序，为了得到认可，我一边从老教师那里学习管理方法，一边翻阅班主任管理书籍，很多时候上网查阅班级管理知识，想尽办法让班级风貌越来越好。随着教学阅历的丰富，随着班级管理经验的积累，我逐渐走向成熟。一年来，我带的班级不仅纪律好，获得科任教师的认可，而且学习风气纯正、学习氛围浓厚，学生成绩循序渐进，获得校领导和同事的一致好评。
2023年第三人称师德标兵个人先进的事迹材料(3篇)
第三人称师德标兵个人先进的事迹材料（3篇）第三人称师德标兵个人先进的事迹材料（精选3篇）第三人称师德标兵个人先进的事迹材料篇1__老师，人如其名。
他就像一朵怒放的“希望之花”。
给乡村的校园增添几分生机。
她用慈母情怀和对教育事业的执着追求，让“希望之花”绚烂绽放在平凡的校园。
她一路走来，在身后留下了丝丝幽芳。
一、锤炼思想，提升修养在23年的工作中，__老师立场坚定，旗帜鲜明地反对分裂主义和非法宗教活动，忠实于党的教育事业。
平日，她努力学习党的各项时事方针，政策。
关心国家大事，并运用学到的理论知识知道自己的工作实践。
在三丈讲台上，她将马克思“五观”教育，“无神论”教育深入剖析，使孩子们树立了科学的世界观，人生观，价值观，以做有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为义务。
二、勤于学习、潜心教育__老师，勤于钻研业务，善于抓住机会潜心学习。
她深知：要教给学生一滴水，老师先要有一桶水。
只有活到老，学到老，才会永远站在教育领域的前沿，才能更好的为孩子们服务。
于是，校园中小石凳上常能见到她手捧《学好双语500句》嘴里还念念有词，计算机室常常能见到她为查阅资料而忙碌的身影，教研活动中她会滔滔不绝道出自己的见解“功夫不负有心人！”真是她勤于学习，乐于钻研的精神，丰收硕果被评为“自治区骨干教师”光荣称号。
__老师的课堂更是真实的、美丽的、有人情味的。
孩子们特别喜爱她设计的“课前三分钟”，在那里有浪浪上口的童谣、生动有趣的汉语故事，悦耳动听的汉语歌曲它们像一块磁石深深吸引着每一个孩子。
孩子们喜欢趣味的课堂，在那里他们能找到学习的真正乐趣。
三、率先垂范，身教感染在平日的教育教学中，__老师率先垂范，身教胜于言教，她常说：“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正已。
”所以，无论上课还是下课，她总是以自己人格力量感染每一位学生，注意自己点点滴滴言行的影响。
她说的每句话，做的每一件事都能严律己，率先垂范。
教室中要垃圾，一定是她第一个拾起来，每天第二节课总是她第一个去关灯，早读中总是她第一个捧起书大声朗读渐渐的，同学们开始了变化，有人捡地上的纸片了，有人去关灯了，有人带着大家一起早读了一切都在消移默化中产生了微细的变化，真可谓是：“春风化雨，润物无声。
关于开展2012年师德标兵[1]
![关于开展2012年师德标兵[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/6d62cacbda38376baf1fae0c.png)
关于评选第二届师德标兵、师德先进个人和师德建设先进集体的通知各乡镇（街道）联校、初中，县直各学校：为深入开展以师德建设为核心的职业道德建设工作，教育和引导广大教师自觉履行《教师法》、《中小学职业道德规范》规定的职责和义务，树立正确的教育观、质量观和人才观，在政治思想、道德品质、教风学识上以身作则、率先垂范、为人师表，发现和宣传我县教育系统优秀教师爱岗敬业、乐于奉献的先进事迹，弘扬人民教师的高尚师德，在全县营造尊师重教的良好氛围，不断提高我县师德建设工作水平，根据莘教发[2012]11号、2011[31]号文件精神，经研究，决定2012年继续开展莘县“师德标兵、师德先进个人”和“师德建设先进集体”评选活动。
现将有关事项通知如下：一、评选范围和对象（一）师德标兵、师德先进个人评选范围：全县各各级各类学校在第一线直接从事教育教学工作的在职在岗人员，参加工作五年以上。
（二）师德建设先进集体评选范围：全县各学校。
先进集体申报的类别可以是学校、年级组，还可以是联校下属的各完全小学。
二、评选条件（一）师德（标兵、先进个人）评选条件1.认真贯彻执行党的基本路线和方针政策，模范遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业。
2.师德高尚。
忠诚教育事业，能充分展现人民教师和教育工作者良好形象。
有典型的事迹，能够成为学校教师学习的榜样，社会反映良好。
3.关爱学生。
大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，全心全意帮助学生全面发展，做学生健康成长的指导者和引路人。
4.廉洁从教。
自觉抵制社会各种不正之风，不利用职权之便谋取私利，不参与有偿家教，无违规收费行为。
5.业务精湛。
实施素质教育，勤于钻研，勇于创新，高质量地完成教育教学任务，受到学生、家长和社会的广泛好评。
6.重视家校联系。
尊重家长，经常家访，虚心听取意见，不断改进工作方法。
7.尊老爱幼。
孝敬老人，善待配偶，关爱子女。
8.近三年学年度考核和师德考核须为合格等次，其中至少有一年为优秀等次。
师德师风先进个人事迹表
师德师风先进个人事迹表
一、基本情况：
姓名：XXX 性别：男/女年龄：XX岁
所在单位：XXX 职务：XXX
二、先进事迹：
1.坚守岗位，无私奉献
XXX老师长期担任班主任一职，对学生的关爱和教育工作投入不懈努力。
他/她默默承担起班级管理和学生思想教育的责任，经常对学生进行心理辅导，成为学生在校园中的精神支柱。
他/她放弃个人休息时间，经常在晚上为学生辅导作业，让学生们感受到母爱一样的关怀和呵护。
XXX老师也是学校各项活动的积极参与者，无论是体育比赛、文艺演出还是社会实践活动，他/她总会主动投入其中，给予学生们最充分的指导和帮助。
他/她将自己的心血和精力都倾注在了学生身上，为学生们的成长和发展默默付出。
2.严谨治学，培养优秀学子
XXX老师在教学中一丝不苟，严谨治学，始终保持高度的教育热情和责任心。
他/她注重教学方法的研究和创新，不断探索适合学生的教学模式。
他/她善于激发学生的学习兴趣，遵循因材施教的原则，针对每个学生的特点制定个性化的教学计划。
通过多种教学手段和方法，他/她解释教学内容，引导学生发掘问题并寻找解决方法，激发了学生的学习兴趣和思考能力。
他/
她注重培养学生的创新、实践能力，鼓励学生主动参与学术竞赛和科研活动。
得益于他/她的辛勤付出，许多学生在学科竞赛中获得了优异成绩。
3.关心学生，倾听心声
XXX老师对学生问题的敏感度和反应能力非常高。
他/她时刻关注学生的学习和生活情况，以身作则，给予学生正确的引导和建议。
他/她经常组织学生座谈会，。
师德标兵申报表范文
师德标兵申报表范文一、个人基本信息。
姓名：[你的姓名]性别：[你的性别]年龄：[X]岁。
所在学校：[学校名称]任教科目：[科目名称]教龄：[X]年。
二、师德师风事迹。
# （一）爱生如子，是学生的“暖心大白”在我眼里，每个学生都是一颗独特的星星，都值得被用心对待。
就拿班上那个调皮捣蛋的[学生名字]来说吧，这孩子以前可是让各科老师都头疼不已。
但我知道，他的调皮背后肯定是有原因的。
于是我就像个侦探一样，去了解他的家庭情况、兴趣爱好。
原来这孩子是因为父母经常不在身边，缺乏关注才故意调皮吸引大家的注意。
我就开始每天跟他聊天，聊他喜欢的游戏、动画，还给他带自己做的小点心。
这小家伙慢慢就被我收服了，现在学习可认真了，还经常主动帮我做些小事呢，像个小跟班似的。
还有一次，班上有个学生突然生病吐了一地。
那味道可真不好闻，但是我想都没想，就赶紧过去照顾他。
先帮他清理干净，又联系家长送他去医院。
我就像他的临时妈妈一样，在医院里跑前跑后。
其他家长知道后都说：“您可真是爱生如子啊。
”我就觉得，这是作为老师应该做的嘛，要是对学生的事情还挑三拣四的，那哪行呢？# （二）敬业奉献，是教学一线的“拼命三郎”我对教学那可是充满了热情，简直就是个教学狂。
每天早上我都是第一个到学校的，为啥呢？我得提前准备好一天的教学内容啊。
我经常在办公室里琢磨，这个知识点怎么讲才能让学生一听就懂，那个难点怎么突破才好。
有时候为了一个好的教学创意，我连吃饭都顾不上，满脑子都是教学方案。
我还特别喜欢参加各种教学培训和研讨会。
别人可能觉得这是个苦差事，但我觉得这就像是去寻宝一样。
每次都能学到好多新的教学方法和理念，然后迫不及待地想要在自己的课堂上实践。
比如说上次参加了一个关于多媒体教学的培训，回来后我就捣鼓着做了好多精美的课件。
课堂上一展示，学生们眼睛都亮了，学习兴趣那是蹭蹭往上涨啊。
而且我从来不轻易请假。
有一次我感冒特别严重，嗓子都快说不出话来了。
但我想着学生们的课不能耽误啊，就戴着个小蜜蜂扩音器坚持上课。
202X年教育系统师德标兵申报人事迹材料
202X年教育系统师德标兵申报人事迹材料（以姓氏笔画为序）体育与健康管理系:于晓杰于晓杰,女,汉族,副教授,1968年3月出生,1997年5月28日加入中国共产党,1991年7月毕业于沈阳体育学院体育教育专业,教育训练学硕士学位,1991年8月参加工作,现任辽阳职业技术学院体育与健康管理系办公室主任.多年来,她始终牢记党的宗旨,严格要求自己,模范遵守党的纪律,认真践行三个代表重要思想,坚持以人为本,把深入细致的思想政治工作贯穿教育教学工作始终,以高尚的人格魅力得到了领导和广大同事的认可,20212021年连续三年教师考核获得优秀.一、思想方面热爱祖国,能拥护党的各项路线、方针、政策；不断加强理论知识的学习,积极参与党组织的各项活动,坚决服从组织安排；能遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退；始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,勤勤恳恳,任劳任怨,时刻牢记党员的责任和义务,严格要求自己,在任何时候都能起到模范带头作用.在开展的两学一做教育工作过程中,认真学习毛丰美的先进事迹,把行动落实到实处,她尊敬领导,团结同事,爱护学生,能够尽自己的力量帮助别人,能主动为他人服务,与同事和睦相处.二、工作方面作为体育与健康管理系办公室主任,她深刻认识到该职位处于承上启下的重要作用,时刻提醒自己必须有高度的事业心,有强烈的奉献精神,有宽阔的胸怀,切实处理好各方面关系的工作,扎扎实实做好本职工作,当好领导的得力助手,时刻把握自己的岗位职责,她能克服人手少、任务重的实际困难,树立较高的思想境界和良好的服务意识,从工作大局出发,全心全意做好各项工作.作为班主任她尊重学生,关心学生,爱护他们并与他们交朋友；能积极开展有利于学生全面发展的各项活动,让学生的潜能和创造精神在丰富多彩的自主活动中得以充分释放,个性得到充分的发展；向学生灌输为人处世的道理和正确的人生观、价值观、世界观.三、教学方面她热爱自己的本职工作,同时也付出了大量的心血和汗水.因为她始终相信,只要辛勤耕耘,就一定会有所收获的.在平时的教学中,注重言传身教,脚踏实地、认认真真地去对待.一直以来她能坚持刻苦钻研教材,经常和同事交流,努力夯实自己的教学基本功.课前能做到熟悉教材,熟悉学生,认真备课,制作好课件,做好充分准备；课堂教学中,讲授知识正确,重难点突出,教学方法合理,注重知识拓展,善于听取和分析学生的思路；课后能针对学生的实际情况结合新的课程改革,研究课的教学方法与教学手段.四、科研方面她能积极参加系、室的各项学习,以教研计划为工作重心,以新课程标准的基本理念为指导,不断研究以提高自身的教学水平.2021年7月著作《高校休闲体育运动理论与实践》由中国原子能出版社；辽宁省教育科学规划办立项课题《高职院校体育教学中提升学生心理素质的研究》已结题；2021年撰写的论文《高职院校体育教学中提升学生心理素质的研究》在辽宁高职学报发表；2021年撰写的论文《瑜伽教学提升高职学生心理素质的研究》在辽宁师专学报发表；2021年撰写的论文《武术教学对提升高职学生心理素质的研究》在辽宁师专学报发表；主持辽宁省体育科学学会专项研究课题《辽阳职业技术学院体育师资队伍现状与对策研究》于2021年6月28日结题并荣获二等奖.主持辽宁省体育科学学会专项研究课题《瑜伽教学促进学生身心健康发展的途径与方法研究》于2021年6月25日结题并荣获一等奖.五、获奖情况2021年12月获辽阳职业技术学院师德标兵；2021年6月获辽宁省高等学校体育教育专业学生基本功大赛优秀教练员；2021年、2021年、2021年10月获辽阳市中小学生运动会优秀裁判员；2021年6月获第二届辽宁省高等学校体育教育专业学生基本功大赛优秀指导教师；2021年12月获学院2021-2021年度科研先进个人；2021年5月获辽阳职业学院优秀教师称号；2021年9月获辽阳职业技术学院优秀班主任.经济管理学院:贝凤岩贝凤岩,教授,辽阳职业技术学院经济管理学院院长,1986年大学毕业后分到辽阳师专（现辽阳职院）至今,从事教育事业整整三十年.三十年来,一直工作在教学第一线,担任了《经济学》《管理学》《市场营销学》《企业管理学》《证券投资学》多门专业课程的教学任务,教学效果好,兢兢业业专研业务,是学校的业务骨干.同时还承担了大量的科研工作,成绩显著.2021年2月主持辽宁省教育厅高等职业教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划课题,2021年辽宁省教育科学规划高等院校法学教学模式改革的研究与探讨三等奖励,2021年院级精品课经济学基础,2021年4月院级课题旅游管理专业学生职业技能培养模式探析与总结,2021年12月院级课题产学合作下酒店管理专业课程模式的构建,2021年5月辽宁省高等教育学会高职院校教学团队建设的研究与实践,2021年12月辽宁省教育厅高职市场营销专业建设规划探索与实践研究,2021年辽宁省教育科学规划高职院校教师职业生涯自我规划研究.主编《现代人力资源管理案例教程》清华大学出版社,参编《市场营销概论》科学出版社.在担任繁重的教学工作同时,还担任教育教学的管理工作,先后担任了经济管理系党支部书记,文经系系主任和经济管理学院院长职务.特别是2021年9月担任三系合并后的文经系系主任以来,经过9年的努力,把一个只有一、二百的系部发展到拥有7个专业的1200人的二级学院.在招生就业,教育教学管理工作中付出了艰苦的努力,并获得了诸多殊荣.2021年2021年院级两年度优秀党务工作者,2021年院级就业工作先进个人,2021年院级师德标兵,2021年06月辽宁省教育厅就业优秀工作者,2021年2021年院级两年度优秀共产党员,2021年09月辽阳市教育局优秀共产党员,2021年2021年院级两年度优秀共产党员,2021年09月辽阳市教育局优秀共产党员,2021年05月辽宁省教育厅就业优秀工作者,2021年院级优秀就业工作者,2021年度院优秀教学管理工作者.以上成绩的取得是与我热爱教育事业的敬业精神、踏实肯干的工作作风和吃苦耐劳的高尚品德分不开的.我所在的经济管理学院,老师人数多、学生人数多、承担的工作量是其他系部的几倍,我不但从来没有任何怨言和牢骚,反而在各项工作中还走在前面.特别是担任示范校重点专业建设以来,工作任务更重了,但我依然带领我的团队认认真真做好各项工作,每天早来晚走,克服一个个苦难,创造了诸多佳绩,取得了可惜的成绩.在此我也感谢和我一同奋战的战友们,没有她们的配合,我一个人什么都不是,同时我也感谢学院领导给了我一个好的平台,否则我也什么都不是.信息工程系:付兴宏付兴宏男,汉族,辽阳职业技术学院信息工程系主任,1970年3月出生,1995年7月入党,硕士研究生文化.付兴宏同志工作以来,满腔热忱,服务学院,以校为家,工作初始,即承担辽阳职业技术学院（辽阳师专）的计算机相关专业的筹备任务,勤勤恳恳,不计回报,圆满完成任务,用挥洒汗水和青春激情见证了辽阳职业技术学院计算机相关专业的发展、壮大的全过程.在学院担任信息工程系（原计算机科学系）主任6年来,始终把学院发展和系部发展作为第一目标.上任伊始,计算机相关专业进入发展滞后期,专业结构老化,在校学生人数少.他积极带领专业教师,研究计算机发展和社会需求,制定系部发展规划,认真探索校企合作模式,丰富专业框架；根据行业发展特点、系部发展规划,将原计算机科学系更名为信息工程系,丰富了系部专业涵盖领域,创办物联网应用技术、移动通信技术和物流信息技术三个新专业,改造计算机应用技术和计算机网络技术两个原有专业的知识结构,获得明显效果,目前信息工程系的专业群建设已经初具规模,走上良性发展的轨道.探索以就业为导向,以校企合作为基础的人才培养模式、以项目为导向,以技能提升为目标的教学模式,制定信息工程系各专业毕业生综合技能考核标准,组织开展各项技能大赛活动,实施以考促学、以赛促学,推动学风建设,教学质量提升明显,学生参加国家级和省级技能大赛,个人三等奖3人次,省级一等奖4人次、二等奖4人次、三等奖5人次,获得物联网应用开发技能大赛国家级团体二等奖,物流设计大赛国家级团体三等奖,计算机网络应用等省技能大赛团体三等奖5次.在辽阳职业技术学院申报和建设省级示范性高职院校的过程中,付兴宏同志能够带领系部教师,积极工作,圆满完成学院布置的工作任务,曾连续工作几昼夜,完成申报省省示范校的答辩文稿制作工作；曾连续工作一个月,完成学院单独招生考试报名系统的设计、开发、维护,以及数据整理和分析工作,为学院的工作提供稳定、高效的数据支持和技术服务.付兴宏同志在日常工作中,尽职尽责,扎实为群众办实事、做好事、解难事,对于系内的年轻教师,建立导师制,发挥有经验教师的助力作用,在学生管理、课堂教学等方面对他们进行指导.他还经常与青年教师谈心、交流,了解他们的想法和困惑,并及时给予指导和梳理,真正解决问题,在他的组织和指导下,信息工程系的年轻教师成长较快,很多人已经成为业务骨干,成为能够独挡一面的优秀教师；他组织系部班子制定了困难帮扶机制,在教师遇到困难情况时,能够及时送去人性关怀,让这些教师感受党组织的温暖,感受到集体的力量.通过这些举措,进一步密切了党群关系,增强了支部和系部的凝聚力战斗力.付兴宏同志在学生管理和教学管理工作中,根据专业特点,制定信息工程系学生管理考核办法和教学管理考核办法,以学生为主体,多角度思考问题,做到一切为了学生,为了学生的一切,在生活上和学习上给学生以关怀,让关爱处处体现在课堂上、寝室中.在教学上,他认真备课,多方面收集教学素材,真正做到在课上传道、授业、解惑,传递正能量；在生活上,经常下课不离班级,与学生交流,真诚地关爱学生,尝试用学生的角度思考问题,真诚地做学生的良师益友,得到学生的爱戴和尊敬.付兴宏同志在教学之余,还积极带领系部教师参与科研和教学研究,提高业务能力,主持的《c语言程序设计》被评为省级精品课程,《网络数据库技术》被评为院级精品课程,主持和参与国家级和省级科研课题10项,主持和参与院级科研课题7项,发表科研论文近40篇,主持和参与编写教材20余部,为企事业开发应用系统近10项,在教学和科研方面,获得省、市、院级奖励10余次.付兴宏同志1995年被评为辽阳师专优秀教师,2021年被评为辽阳市科学技术协会科技先进工作者,连续多年被评为辽阳职业技术学院科研先进个人,2021、2021年被评为辽阳职业技术学院优秀共产党员,2021年被评为辽阳市科协科技先进工作者,辽阳职业技术学院优秀教师,辽阳职业技术学院师德标兵.体育与健康管理系:许广军许广军,中共党员,硕士研究生学历、台湾海洋技术学院访问学者,大学讲师职称.2021年毕业后回到家乡辽阳,入职辽阳职业技术学院,从一名的基层老师干起,先后从事系秘书、系副主任的行政职务,获得优秀班主任、思想政治先进个人、院师德标兵等称号.近年来,致力于从事养生养老方面的研究,现任中国中医药研究促进会专家顾问、沈阳养生产业园专家顾问,中国养老产业联盟会员.2021年度和2021年度连续两年带队参加全国职业院校养老护理员大赛,获总决赛一等奖.2021年作为组委会负责人,承办了首届辽阳市养老护理员大赛,取得圆满成功.带领教师团队参与教育部课程资源库建设及全国规划教材的编写,极大的提高了团队的能力.积极参加校内外的各项论坛活动,行业影响力凸显.工作八年来,时刻以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为行动指南,勤于工作、服务师生、甘于奉献,努力学习、刻苦专研,极探索新途径,新方法,创办新专业.先后担任体育保健专业带头人和老年服务与管理专业带头人.学前教育学院:刘立民刘立民同志现任辽阳职业技术学院（以下称学院）学前教育学院院长（原学前教育系,2021年12月更名为学前教育学院）,学前教育专业带头人、教授.多年来,刘立民同志始终工作在教学一线,为辽阳职业技术学院学前教育专业的发展和建设做出了突出的贡献.一、锐意改革,壮大学前2021年10月起,刘立民同志担任学前教育系主任,负责学前教育系的组建工作.克服了师资力量不足,规章制度不健全,教育条件简陋、教学理念落后等困难,建章立制,锐意改革:（一）建立健全教育、教学规章制度,坚持日常查课,杜绝教师迟到、早退、旷课情况发生；（二）教师的工作量实行量化考核,做到勤劳多得,优劳多得,考核结果作为教师评优依据；（三）建立教学情况反馈制度.要求每班学委如实上报班级同学的出缺勤、任课教师的出缺勤及教师上课内容和教学质量等内容；（四）实行基本功过关与毕业证挂钩制度；（五）学生旷课节数和评优挂钩,旷自习按旷课计算.通过这一系列教学管理措施,使学前教育系形成了良好的教风和学风,学生的专业理论、专业技能、综合素养有了明显的提高.严格的教学管理,高水平的教学质量,使学前教育专业不断发展壮大,在校生人数从2021年的300人增加到目前的1278人,招生一志愿上线率连年达到200%.就业率连续五年达100%,得到了省内外幼儿教育单位和考生家长的赞誉.二、社会服务,为校争光（一）2021年4月,在刘立民同志的带领下,学院成功举办了辽阳职业教育集团学前教育发展论坛, 从论坛的主题的确定,讲座的内容、组织形式等等都进行了周密的安排,形式新颖,寓教于乐的讲座,把先进的教育理念以及教学科研成果及时的传播、应用到幼儿园教学一线,论坛得到了全省170余名的专家、老师的高度赞誉.促进了辽阳及我省幼教事业的发展,受到了省市领导的赞扬.（二）2021年8月,受辽阳市总工会和市教育局的委托,学前教育系成功举办了辽阳市第一届幼儿教师职业技能大赛.从接到任务开始,刘立民同志就带领老师们为比赛做了周密的安排.做到了比赛项目的设置合理、比赛标准的制定科学,建立评委库抽选评委,比赛做到了公开公平公正,受到了省市领导和专家的好评,更受到了参赛幼儿教师的称赞.（三）2021年4月27日学院成功承办了辽宁省高职高专艺术类职业技能大赛.在申报比赛场地过程中,刘立民同志积极准备了大量的佐证材料,并积极邀请省领导到学院实地勘察场地,最终在众多申报场地的学校中胜出.在筹备比赛中,从报到表,抽签顺序到场地布置等,都认真做了大量细致的工作.比赛流程规范,参赛单位的学生和老师住宿安排合理有序.受到省教育厅领导好评,更受到参赛的学生及指导老师的好评,并为学校获得了省教育厅颁发的特殊贡献奖.为学院争得了荣誉.（四）2021年1月9至10日,刘立民同志带领学前教育学院七名专业教师,利用寒假时间,免费为辽阳市公立、私营幼儿园骨干教师进行为期两天的培训.因教师们要用参与式培训形式授课,并用画问题树的方式答疑,对教师们的教学水平要求极高,为此,刘立民同志对七名培训教师的八次专题讲座,都进行了试讲把关,并一次又一次为老师们示范,使老师们迅速掌握参与式培训的要领,保证了培训质量.新颖的参与式和先进的教学内容让幼儿园老师们在参与中受益,在互动中成长.此次培训赢得了辽阳幼教界的广泛赞誉.三、业务精湛,科研成果突出刘立民同志于2021年在大连理工大学出版了《幼儿园课程概论》一书,由于书中理论精炼,注重能力培养,受到高职学前专业教师的晴眯,此书一版再版,卖出一万六千多册,2021年8月在教育部仅批准3500部教材立项,立项通过率只有13%的情况下,《幼儿园课程论》（第三版）顺利入选,被教育部审定为第一批十二五国家规划教材,并第四次再版,全国发行,为学院争了光,也为广大的高职学前学生提供了精品教材. 另外,刘立民同志近几年出版的《幼儿园科学教育》（辽宁科技出版社）,2021年荣获辽阳市政府颁发的优秀著作奖.《幼儿园游戏概论》（大连理工大学出版社）、《小学数学教学论》（辽宁科技出版社）都成为全国高职、高专的畅销教材.近些年来,刘立民同志发表论文十余篇,科研立项及教学成果四项,在辽宁省学前教育界有一定的影响力.四、为学院争取到专业建设资金（一）2021年10月,刘立民同志率学前教育系努力奋进,招生人数、就业率等硬指标符合国家发放扶持资金的基本要求,刘立民同志带领学前教育系骨干教师认真研究制定学前教育系高质量完成建设方案,顺利通过国家审定,为学院赢得了国家扶持资金190万.（二）2021年36月,学院积极争取晋级辽宁省示范校,学前教育专业被确立为五个重点建设专业之一,要制定三年建设方案,刘立民同志作为系主任兼学前教育专业带头人,牺牲休息时间,带领骨干教师加班加点,撰写出高质量的专业建设方案,为学院晋级示范校行列贡献出自己的一份力量.五、为青海、新疆各个层级的幼教工作者培训（一）为青海省藏族同胞培训幼儿教师师资.2021年10月和2021年3月,在刘立民同志的带领下,学前教育系为青海省海南藏族自治州贵南县两批共82名藏族幼儿教师.在刘立民的领导下,配备了学前教育系最好的教学条件,选拔了最好的任课教师,保证了学员们为期三个月的培训质量,促进了贵南县的幼儿教育的发展,使贵南县的幼儿教育一跃成为海南自治州的先进典型.（二）为新疆塔城地区培养学前双语教师.2021年10月和2021年7月,学前教育系连续接受为新疆塔城地区培养学前双语教师的任务,在时间紧、任务重,加之在学生多,教师严重缺乏的条件下,刘立民作为学前专业的带头人,为新疆班量身定制了教学计划、教学实施方案,配备了最好的教学资源,保质保量完成教学任务,得到辽宁省援疆办的肯定,为新疆塔城的幼儿教育事业献了一份力.（三）2021年10月,刘立民同志赴青海省贵南县考察,在海拔3000多米的高原为藏族同胞进行了为期三天的关于幼儿教师专业成长的培训,参加培训的幼儿教师100余人,受到藏族同胞的好评.（四）扶持新疆额敏县职高成功转型.2021年5月,刘立民同志赴新疆,为额敏县职高转型学前教育专业的10余名教师进行培训,并帮助他们量身制定教育方案,确定教学计划等,对额敏职高开办学前教育专业起到了关键作用.（五）2021年7月28日,刘立民同志带领三位专业教师赴新疆额敏县,为当地的幼儿教师进行为期三天的学前教育专题培训,把当下幼儿教育最先进的教育理念传达给幼儿教师们,诠释了幼儿园教育的真正含义,为额敏幼儿教育的发展起到了导航的作用,受到了县领导及教师们的称赞.近几年来,刘立民同志在平凡的岗位上默默的付出,带领着学前教育学院的师生们不断前行,为辽宁省学前教育的发展作出了应有的贡献.初等教育系:祁玉红祁玉红同志,是初等教育系基础教研室主任,中共党员,副教授,教育硕士.自1990年参加工作以来,怀着对教育事业的热爱始终坚守在教育教学的最前沿,用实际行动诠释着学高身正、为人师表的内涵.一、加强修养,以身示范作为具有22年党龄的老党员,该同志始终牢记党的宗旨,时刻以毛丰美等优秀人物为榜样,尽心竭力地做好组织、领导交给的每一项任务,默默奉献,任劳任怨.同时,主动积极参加各级教育教学竞赛,先后荣获辽宁省中等师范第二届教育教学论文评比二等奖、辽阳市纪念改革开放30周年征文二等奖、学院纪念建党八十周年党的知识竞赛一等奖、学院思想政治工作征文一等奖、学院叫响我是共产党员知识竞赛优秀个人奖等二十余项奖励.二、探索教革,精益求精多年来,该同志一直承担平均每周约14学时且同时教授两门课程以上的教学任务.本着授人以鱼不如授之以渔的宗旨,以就业为导向,以培养高素质、技能型、实践型人才为出发点和落脚点,切实抓好教学工作的各个环节,教学效果良好,受到师生的一致好评.曾获得学院说课比赛一等奖、学院项目教学大赛二等奖、院青年教师三项基本功竞赛二等奖、院青年教师教案评比二等奖等荣誉.三、创新管理,严爱相济该同志在从教的26年里有25年担任着班主任工作,任务最重时同时兼任2021级、2021级、2021级三个年级四个初中起点五年制的班主任.当中秋节、十一国庆节时,走进西藏学生寝室并送去温暖；当陕西学生生日时,把学生带到家里过个温馨的生日；当学生学习有困难时,请高年级学姐传经送宝等.晓之以理、动之以情,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观.经过多年的班主任工作实践,总结出了《五年制高职班主任隐性教育的实施策略》、《谈初等教育专业学生自我管理能力的培养》等工作经验,在省级刊物上发表.功夫不负有心人,在该同志的模范带领下,其所带班级多次被评为省三好班级、市三好班级、市优秀团支部、院三好班级、院优秀团支部等.四、潜心科研,治学严谨该同志具有较强的科研能力,曾先后在清华大学出版社出版的《大学生社交礼仪》等四部教材中担任主编,主持省级课题一项、院级课题一项并参与多项国家级、省级课题的研究,撰写的二十余篇论文先后在国家级及省级刊物上发表,其中两篇论文获得市哲学社会科学优秀成果奖.五、招生就业,尽职尽责担当学院招生宣传员工作,多次到海城高中、牛庄高中、析木高中、南台高中和辽阳三中进行招生宣传.同时,积极为毕业生寻找就业信息、扩大就业渠道、指。
邯郸市教育局关于评选“2013年师德标兵、师能标兵、师表标兵”的通知
邯郸市教育局关于评选“2013年师德标兵、师能标兵、师表标兵”的通知文章属性•【制定机关】邯郸市教育局•【公布日期】2013.08.06•【字号】邯教通[2013]28号•【施行日期】2013.08.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定,人力资源其他规定正文邯郸市教育局关于评选“2013年师德标兵、师能标兵、师表标兵”的通知（邯教通〔2013〕28号）各县（市、区）教育局（文教体局）、市直各级各类学校：为大力弘扬广大教师爱岗敬业、关爱学生、为人师表、献身教育的精神，激励教师投身教育质量提升工程，推动“校本革命”深入发展，市教育局决定，在全市教育系统评选“邯郸市2013年师德标兵、师能标兵、师表标兵”。
现将有关事项通知如下：一、评选范围在我市教育系统各级各类学校中从事教育教学工作的一线教师。
对农村教师和中青年教师适当倾斜。
二、评选条件1、师德标兵条件（1）忠诚党的教育事业。
爱岗敬业，无私奉献，模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《邯郸市中小学教师行为规范》，以良好的思想政治素养影响和引领学生。
（2）在教育教学工作中表现突出。
积极参加新课堂培训、论坛等活动，在“强力提师能创·建新课堂”活动中具有突出的表率作用。
（3）教育教学成绩突出，所任学科在本县（市、区）或全市教育系统处于前列。
（4）被评选为本年度或上年度的县级（市、区）师德标兵。
（5）师德事迹生动感人并在县级（含县级）以上媒体上进行过宣传报道的教师优先。
2、师能标兵条件（1）认真学习实践科学发展观，具有良好的师德，严于律己，遵纪守法，爱岗敬业，积极进取。
（2）积极参加“强力提师能·创建新课堂”活动，在教育质量提升工程中到引领和表率作用，举办过新课堂示范课或公开课。
（3）参加过市级以上骨干教师培训，承担过校级以上公开课、评优课、观摩课或讲学活动。
（4）课堂教学水平较高，教学效果明显，教育教学成绩突出，所任教学科在本区域名列前茅，近三年来本人在教学比赛中获得市级以上奖励，或所指导的青年教师在教学比赛中获得市级以上奖励。
2024优秀师德标兵个人事迹材料范文(通用18篇).doc
2024优秀师德标兵个人事迹材料范文（通用18篇）2024优秀师德标兵个人事迹材料范文篇1__，男，中共党员，中小学一级教师，毕业于__大学，任教于二十八中__学校物理学科，兼任物理教研组长。
作为一名从教近18年的党员教师，不管条件有多么艰苦，没有任何的怨言，始终任劳任怨，默默的奉献，不忘对党教育事业无私奉献的初心，坚守在__这片教育阵地。
思想政治过硬，有强烈的敬业和奉献精神，不断提高自身的业务水平，模范遵守《教师法》、教师职业道德、学校各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行，来影响和教育学生。
作为一名党员教师，不以善小而不为，他常常从亲自弯腰，拾起地上的一张废纸做起，这种师表形象作用是不可估量的。
身教重于言教，榜样的力量是无穷的，要求学生做的自己先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。
作为班主任的他，时刻铭记着自己的责任，担负起做好全班各项工作的重担。
每天一早就到校，巡班、检查作业、做学生思想工作、解决学生之间的纠纷……经常利用周末、寒暑假家访等。
从教18年来，一直坚持在教学一线，兢兢业业、任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴，他矢志教学改革、求实创新、敢于拼搏、勇于奉献、团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，辛勤从教，取得了突出成绩，他舍小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业，勇于承担繁重的教学任务，用爱心教育学生，坚持上好每一节课，用执着的敬业精神感染了二十八中的师生。
带毕业班时，班上有位叫张悦倩的孩子成绩下降严重，他看到眼里急在心里，心想学校就像一个大家庭，老师就像家长，学生就像自己的孩子，于是他利用中午午休的时间义务辅导该学生，重塑学生的自信心。
结果在大家眼里的这名“学困生”，经过他的指导和帮助，不但学习成绩明显提高，而且当年中考顺利考上了一类重点高中，创造学生的奇迹。
爱的万花筒千变万化，我们无法一一道来，看似平凡的工作，坚持做好来，就是不平凡。
玉溪师范学院十佳师德标兵候选人推荐申报表.
玉溪师范学院“十佳师德标兵”候选人推荐申报表（工作岗位指专任教师、专职学生辅导员或管理服务人员。
本表可附页。
）附页事迹材料玉溪师范学院化学与环境科学系林洪1994年工作以来，本人一惯自觉服从组织安排，积极承担上级交给的等各项工作。
现从政治思想、教学工作、科研工作、学生工作等几方面对自身的工作情况汇报如下。
一、政治思想，积极参加学院和系组织的政治学习活动，重点学习学习党的“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策及决议；认真学习领会“八荣八耻”精神，并在工作生活中努力实践，通过这些学习和活动为自身提供了精神食粮。
坚持贯彻党的教育方针，自觉遵守职业道德规范，具有一定的事业心和协作精神，为人师表。
积极参加工会等组织的社会公益集体活动，积极响应上级号召主动为灾区捐款。
曾被学院评为优秀共产党员，优秀班主任、优秀教师等称号。
二、教学工作：主要从事分析化学和仪器分析理论及实验的教学和研究工作。
承担了《分析化学》、《仪器分析》、《食品化学》《有机化学实验》、《分析化学实验》、《无机化学实验》、《仪器分析实验》等多门主干课程的讲授和实验指导工作以及课程建设工作。
做到精心备课、认真讲解、耐心辅导，严格考核，收到了良好的教学效果。
在教学中坚持贯彻“以学生的能力形成为核心”的思想，根据教学计划精心制定教学大纲并在教学中贯彻实施，充分利用现代化教学手段，制作课件，使教学内容变得直观、生动，提高了学生的学习积极性。
指导实验方面，坚持讲解与演示相结合、个别指导与面上指导相结合的原则，力求使教材与理论知识，实验室条件与实验目标有机的统一。
不断进行教育教学的改革，采用知识体系结构框架法引导学生自学，结合问题式和启发式教学法达到“授人以鱼”的同时重在“授人以渔”，例如：在分析化学理论教学中，学生除了掌握分析化学的基本概念、基本理论及应用的基础上，更重要的是让学生明白建立这些概念和理论的化学处理方法和思维方法。
实验教学中采用多种方法培养学生的科学素质和提高学生综合素质例如：开设“全程实验”，培养学生科研能力；设置“障碍”，提高学生分析问题和解决问题的能力；开展条件实验，拓宽学生的思维空间和想象力；加强基本功的训练，提高学生的操作能力；鼓励学生优化实验方案，培养学生的创新精神和创新能力。
高校师德标兵个人先进的事迹材料(分享3篇)
高校师德标兵个人先进的事迹材料(分享3篇)篇一：高校师德标兵个人先进的事迹材料陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
”教育的真谛其实就是引导一个人无私、奉献、务实、探索的过程。
在教育的一路摸索中，我不断思考该如何将“立德树人”化作实际的教育行动，落实在日常的教育教学中。
二十多年来，我不断记录教学的点点滴滴，收获着教育教学进步的喜悦。
回首自己走过的二十多个春秋，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生，记得我刚刚踏上三尺讲台时，第一次面对那一双双纯洁的眼睛，一张张天真的面孔，我由忠地感到喜悦，也深感肩上的重任，我们每写的一个字，每说的一句话，都可能在这些稚嫩的心灵中留下深深的印记。
俗话说得好，醉后方知酒味浓，为师方知为师难。
身为人师的我，总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福。
课堂上我们共同探索知识的奥秘；高兴时欢欣鼓舞；失败后共同勉励；成功时喜笑颜开。
在三尺讲台上放飞童年的梦想，张扬学生的个性，启迪学生的智慧，开阔学生的视野。
我以崇高的师德为奠基石，以诗意般的教育教学，和孩子们一道幸福的徜徉，感受爱心绽放的精彩。
在这二十多年来，校领导先后安排我兼任计算机、音乐、材料整理（打字员）、数学等学科，我都欣然接受。
我深知，每个学科，每个工作岗位都是必不可缺的。
我对于学校，对于学生是有价值的。
教学论文无论计算机还是音乐学科多次获煤炭部、市、区一、二、三等及优秀奖项；多次参加英特尔未来教育主讲教师培训，成绩优秀。
我一直不断鼓励自己，不断提升自己的道德素养及文化素养，20__、20__参加安徽省中小学、幼儿园教师“有效教学模式”专题远程培训项目学习中，认真完成学习任务，积极参加培训活动，被评为优秀学员；20__年5月利用课余时间网上自学“翻转课堂教学法”成绩优异；20__年3月至20__年12月参加安徽省中小学综合改革研修项目，《剪纸》获安徽省一等奖。