高一英语复习教案
高一英语教案优秀教案5篇
【导语】⾼中阶段学习难度、强度、容量加⼤，学习负担及压⼒明显加重，不能再依赖初中时期⽼师“填鸭式”的授课，“看管式”的⾃习，“命令式”的作业，要逐步培养⾃⼰主动获取知识、巩固知识的能⼒，制定学习计划，养成⾃主学习的好习惯。
今天⾼⼀频道为正在拼搏的你整理了《⾼⼀英语教案优秀教案5篇》，希望以下内容可以帮助到您！1.⾼⼀英语教案优秀教案 ⼀、教材分析： 学⽣在度过⼀个假期后，英语知识较⽣疏，教师应当复习好以前单词，为学习新知打下基础。
Ｌet’s talk A部分很好地体现了这⼀点。
Good morning We have a……复习民第⼀册中内容。
“I’m from America”这⼀句为B Let’s taik“Where are you from？做了铺垫，教师应充分注意这⼀点 boy、girl 、teacher student 、meet等单词⼜是第⼀次出现，也需要我们特别关注。
⼆、教学⽬标： 1、能够得简单地表达⾃⼰⼼情，如：nice to meet you welcome back to school 2、能够听懂并回答 Where are you from？ I’m from 3、认识、会说字母A——E 4、掌握A、B Ler’s talk中单词。
5、理解A、B Ler’s talk中内容。
三、教学重、难点： 能够听懂并回答 Where are you from？ 掌握A、B Ler’s talk中单词。
理解A、B Ler’s talk中内容。
四、课时安排 第⼀课时 A lLet’s talk Let’s learn B Let’s sing 第⼆课时 A Let’s practise Let’s play Let’s chant 第三课时 B lLet’s talk Let’s learn 第四课时 BLet’ssay Let’spractise 第五课时 B Let’s Let’s 第六课时 C story time2.⾼⼀英语教案优秀教案 教学⽬标 To help students learn to express attitudes, agreement & disagreement and certainty To help students learn to read the text and learn to write diaries in English To help students better understand “friendship” To help students learn to understand and use some important words and expressions To help students identify examples of Direct Speech & Indirect Speech (I): statements and questions in the text 教学重难点 Words upset, ignore, calm, concern, settle, suffer, recover, pack Expressions add up, calm down, have got to, be concerned about, go through, set down, a series of, on purpose, in order to, at dusk, face to facer, no longer/ not …any longer, suffer from, get/ be tired of, pack (sth.) up, get along with, fall in love, join in Patterns “I don’t want to set down a series of facts in a diary as most people do,” said Anne. →Anne said that she didn’t want to set down a series of facts in a diary as most people do. I stayed awake on purpose until half past eleven… …it was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to face… 教学⼯具 ppt 教学过程 Hello, everyone. I’m so glad to be your teacher of English. I’d like to make friends with you, to build up a close friendship with you. Today we shall take Unit 1. The topic of this unit is Friendship. What do you think friendship is? 1. Warming up ⑴ Warming up by defining friendship Hello, everyone. I’m so glad to be your teacher of English. I’d like to make friends with you, to build up a close friendship with you. Today we shall take Unit 1. The topic of this unit is Friendship. What do you think friendship is? Yeah, there are many explanations about friendship. However, friendship is a relationship that can’t be restricted(限制)by definition(定义). It can only be experienced. True friendship can exist between any two souls, be it between people or animals. It can happen at any moment, to anyone. Even to lifeless things, like a diary, a ball, a friendship can happen. Then what is your opinion about friendship? Do you think that friendship is important to our life? Why? ⑵Warming up by learning to solve problems Nice to meet you, class. We shall be friends from now on. For everybody needs friends. But being a good friend can sometimes be hard work. Learning how to solve problems in a friendship can make you a better friend and a happier person. Discuss the situation below and try to solve the problems wisely. Common problems among teenagers Solution Some of the common problems include forgetting friends’ birthday, not keeping promises, letting out friends’ secrets and so on. Maybe we can have a heart-to-heart talk with our friends to ask for forgiveness. Situation 1: Friends get angry with each other when they try to talk about something difficult. Try to understand your friend/ Try to talk about the problem in a different way. Situation 2: Friends don’t know how to apologize Start by telling each other that you are sorry. A simple apology is often enough and is a good starting point. Situation 3: Some friends don’t know how to keep secrets. Keep your secrets to yourself Tips on being a good friend Treat your friends the way you want to be treated. Keep secrets that are told to you. Pay attention when your friend is talking. Keep your promises. Share things with your friend. Tell your friend the truth. Stick up for your friend. ⑶Warming up by doing a survey Good morning, class. I am your teacher of English. Glad to be here with you. Today we shall take Unit 1 Friendship. To be frankly, I’d like very much to keep a close friendship with you, my dear students, in the following years. How about you then? Ok, thanks. I do hope to be your good teacher as well as your helpful friend (良师益友). Now please do the survey on page one. Add up your score according to the scoring sheet on page 8. You don’t have to tell your results. You can just keep it a secret.3.⾼⼀英语教案优秀教案 教学⽬标 Knowledge and ability: To help the Ss know about the history of the Amber room and develop their reading skills. Process and method: Ss acquire knowledge and improve ability through discussion and competition. Emotion, attitude and values: to arouse Ss's awareness of protecting the cultural relics. Understand cultural relics belong to the whole world and the human beings. 教学重难点 important point: Understand the content of the whole passage and master the different reading skills,such as ,skimming, scanning and so on. difficult point : how to solve the questions and find the useful information using the reading skills. 教学⼯具 课件 教学过程 Lead in 1. show some pictures . 2. show the pictures and a short video of amber room. purpose: motive Ss's interest. Hi, everyone. Let’s look at the screen. I’ll present you some pictures. They are all about cultural relics. Some of them are cultural sites. Some of them are natural sites. Only an international professional organization from UN has the right to decide on and name them. Presentation Look at the photos here. What do you know about the substance of “amber”? What do know about the cultural relics “the Amber Room”? discussion: Now, boys and girls, I met a “moral dilemma”. That means I must make a choice between the interests of the family and the interests of the society. Things are like this: My old granny happened to find an ancient vase under a tree in the earth of our garden. It’s so beautiful and special. Now, my family fell into a moral dilemma. Can you help us to make a decision? A: What should we do? B: Can we keep it for ourselves or report it to the government? C: Have you come across such a situation — to make a difficult choice? listen and answer the questions: Play tape. Ss get the main idea of the passage. Reading pre-reading: 1. Have you ever seen a piece of amber? What do you know about it? 2. look at the title and the picture. predict what it is about. Then skim it quickly and see if you were right. Reading: 1st time: read by yourself as quickly as you can. join the correct parts of the sentences together. 2nd time:choices and T/F compete between boys and girls. 3rd time: answer some question. Ask ss to think over and discuss. purpose: understand the text better and arouse Ss's awareness of competition. Grasp the main information. Discussion and report Think over of what we discuss in the part of warming up: I find myself falling into the dilemma. you discuss together ,and write down the outline of a report. work in group Consolidation fill in the blanks (summary). Homework make a report . use the useful information in the passage.4.⾼⼀英语教案优秀教案 Period 7-8 Grammar Grammar ⼀、动名词做主语的⽤法 动名词做主语往往表⽰经常性、习惯性的动作，在⼝语中也可以表⽰具体的动作。
高一英语教案通用6篇
高一英语教案通用6篇高一英语教案通用6篇高一英语教案1 一、教学设计意图在《高中英语新课程标准》中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，进步自主学习的才能;要有利于学生学会运用多种媒体和信息，拓宽学习渠道并形成具有个性的学习方法和风格。
”把信息技术作为英语教学的认知工具和知识载体，围绕英语学科知识进展整合实验，不仅可以扩大英语阅读的“面”和“量”，而且也培养了学生诸如“信息的获取、信息的重组和加工以及信息的交流”等多种信息素养。
网络学习是一种学习过程交互化的学习形式。
学生带着问题借助网络查询信息，进展信息交流，由此“任务驱动、自主探究、协作交流”等学习策略在这里得到了更充分的表达。
使教师把信息技术和网络作为自己真正的工具，把信息技术融入学科教学中来。
二、教学目的设计：知识与技能：①掌握快速阅读的方法，熟悉“发表看法，提出建议”的口语技能。
②充分利用网络资，强化学生自主学习的意识，培养学生组织语言、运用语言的才能。
过程与方法：①培养学生挑选局部和整体信息的才能和独立阅读才能，通过自主学习和协作学习，获取信息和处理信息的才能。
②培养学生质疑意识，分析^p 问题、解决问题、综合问题的才能和创造性思维才能。
情感价值观：通过本节课的学习，培养学生的人文和信息素养。
三、教材内容及重点、难点分析^p ：教材内容：本课教学内容是新课标《高中英语必修3 Unit 5》，Canada---The True North 与以往接触过的介绍国家的文章相比，本课的内容没有整体介绍____的地理概况和风土人情，而是透过一个旅人的眼睛来看____。
相比较而言，这样的课文难度更大。
教学重点：①对课文内容的整体把握。
②学生组织语言、运用语言的才能。
【重点打破】任务驱动，层层深化。
利用“任务驱动”方法，使学生利用资自主探究、解决一系列层层深化的问题。
浙江省衢州市仲尼中学高一英语人教版《音标》复习教案：Period 1 音标
高一英语教案（Period1--5）Period1 音标（Phonetic Symbols）知识的系统复习高一英语备课组教材分析：音标是学好英语口语和听力的前提。
我们的学生有一部分都是初学音标，一般来说初学者要先积累标准发音的英语单词，句子，然后再学习音标。
一个单词都没有听过标准发音时，靠音标来拼读是不会准确的。
结合正确发音的单词来学习音标是掌握正确音标发音的捷径。
于在音标教学时我们挑选了一些相应的单词，便于学生掌握。
学情分析：我们学校的高一学生很多都没有经过系统的音标学习的，音标的教学在很多初中学校都没有得到足够的重视，因此学生的掌握程度参差不齐，且发音的方式五花八门。
在这样的情况下，高一开学之初就极为必要进行系统的英标复习了。
教学目标：1.让学生知道汉语和英语虽然是两种不同的语言，语音表现形式的作用却是对等的2.让学生学会认读48个音标及发音特征3.让学生知道长元音和短元音的区别，了解爆破音、清辅音、浊辅音的概念教学重点：1.国际英标体系的概念2.48个音标的认读与准确的发音教学难点：认识48个音标的特点及发音位置教学流程：Warming up：Greeting英语音标发音表48个英语国际音标发音规则“英语里一共有48个音素，其中20个是元音，28个是辅音。
元音又可分为单元音（12个）和双元音（8个）。
先讲解12个单元音，这12个单元音又可以分为：一、前元音[i:][i][e][æ]所谓前元音是指发音时要使用舌前部，也就是说舌前部要向硬腭抬起，舌尖要抵住下齿，口形扁平，不要收圆。
四个前元音中发[i:]的时候舌前部抬得最高，牙床近乎全合。
发[i]的时候舌前部比[i:]稍低，牙床也开得稍大一些。
上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。
发第三个前元音[e]的时候舌前部比[i]又要第一些，牙床也开得更大一些。
上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。
发第四个前元音[?]的时候舌前部最低，牙床开得最大。
高一英语上册;Unit;18-18单元专题复习教案
高一英语上册;Unit;18-18单元专题复习教案高一英语上册unit 17-18单元专题复习教案study aim: grasp the following words and sentence structure and remember how to use them.study guide: read the new words and fill in the blanks in about 20 minutes.study test: finish the exercise given.☆重点句型☆1. make up的用法make up组成，占be made up of… 由…组成be made from…由…制造的be made of… 由…制造的be made into…被制成… be made in… 在某地制造的(1)society is _______________________people of widely differing abilities.(2)paper is ______________________wood. 纸张是用木料制成的。
(3)the bridge is __________________steel.这座桥是用钢材造成的。
(4)glass is ____________________bottles. 玻璃制成了瓶子。
(5)this bicycle was ____________________shanghai. 这辆自行车是上海制造的。
(6)they _________________ one-third of the province's population. 他们占全省人口的三分之一*make up 的其他含义：化装，铺床，虚构，补足，和解make up for 弥补，赔偿⑴they quarrelled but soon made up.____________⑵we still need ＄101 to make up the sum required. ____________⑶hard work can make up for a lack of intelligence. ____________⑷don’t make up any excuses any more for your coming late. ____________⑸we made up the bed in the spare room for our guest.____________⑹she spent an hour making herself up before the party. ____________(7) mary had to ____ the time she missed in school when she was sick by studying very hard.a. keep up withb. hold on toc. make up ford. do away with2. at 50 i was the first woman to travel alone at the north pole.中心词是the first, the last, the next, the only等或由the first, the last, the next, the only等修饰时，用不定式作定语。
高一英语上册课堂导学复习教案
高一英语上册课堂导学复习教案更上一层楼基础•巩固•Ⅰ..attract2.fortunate3.prettyanize5.unemploy6.fascinate7.profession8.occupy9.starvation0.nuisance答案：1.attractive 2.fortunately 3.quite anization 5.unemployed6.fascinating7.professional8.occupation9.starve 10.favouriteⅡ..onlyafewpeopleinthatterribleaccident.2.whenwegoabroad，wehavetoRenminbiforforeigncurrencies.3.whenIclimbeduptheGreatwall，Ifoundagreatmanyforeign.4.Forfurtherdetails，pleasethelocaloffice.5.Althoughhehasnevergotachancetostudyinaprofessiona lschool，heisvaluedalotforhisperfectskills.6.Accordingtoarecent，therewillbefarmoreboysthangirlsintwentyyears.7.Therearemorethanonehundredinthissmallvillage.8.Don'tme.I'mbusynow.答案：1.survived 根据句意可判断survived是发生2.exchange haveto3.tourists “游客”由many修饰所以用复数形式s。
4.contact 祈使句中的谓语要用5.manual manual修饰skills6.survey 前有冠词a7.households 前有onehundred修饰，因此用复数形8.bother Don't开头构成否定祈使句，故谓语用动词Ⅲ..twostoreyshigha.2.bemadeofb.3.putupc.4.allone'slifed.5.inthewaye.6.getoutf.7.getawayfromg.8.accordingtoh.9.agreatmanyi.0.goupj.答案：1.b 2.e 3.d 4.c 5.a 6.h 7.f 8.i 9.g 10.jⅣ.根据A句完成B.A：Hedoeswellinmathematics.B：Hemathematics.2.A：Becauseofhiscarelessness，theexperimentfailed.B：hiscarelessness，theexperimentfailed.3.A：whathaveyoulearntinyourEnglishlessonssofar?B：whathaveyoulearntinyourEnglishlessons ?4.A：what'stheweatherlike?B：theweather?5.A：Peopleintheareacannotaffordtobuyahousethere.B：Theareais poor peopletherehavenomoneytobuyahouse.6.A：you'vepassedthedrivingtest.congratulations.B：Letus you havingpassedthedrivingtest.答案：1.isgoodat dowellin与begoodat都有“擅2.Asaresultof asaresultof意思为“因为……”，与becauseof3.uptonow sofar意思为“迄今为止”，与uptonow为4.Howabout Howabout...?句型意为“……怎么样？”whatis...like?句型表示询问对某人或某事物的看法。
高一英语复习教案
高一英语复习教案导语：教案是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。
下面是精心为大家收集整理的关于高一英语的复习教案的相关内容。
欢迎大家阅读。
高一英语复习方法激活词汇词汇只有通过使用来巩固，因此无论是口语还是写作的练习中，有意识地使用刚刚学过的词汇是非常重要的。
比如你想说说关于度假的话题，就可以先回忆一下上次你是在哪里度假的?你最喜欢的事情是什么?有那些词汇可以描述风景，心情，又有哪些词汇可以把动作描述得更为准确?激活语法结合学过的语法项目，可以稍微做一下回顾。
比如本学期学了哪些句型?当我们回顾定语从句的时候，首先就要知道什么是关系代词，什么是关系副词。
当我们学习名词性从句时，也应该懂得哪些从句的陈述句可以省略that，哪些不可以省。
当我们学习一般过去时的时候，不仅可以描述一下上周末做过的事情，而且可以思考一下它和现在完成时的区别。
如果把学英语的人比喻成建筑师的话，词汇是砖瓦，语法则是架构。
由此可见，没有正确的架构，是建不起高楼的。
英文歌曲不管是英语课前还是你准备开始学英语之前，你都可以唱首英文歌来热身。
当然要选择那些容易理解的歌。
这个简单有意思的活动会帮助你放松自己，迅速使大脑集中在英语上。
因为在学习英语的时候，保持放松的心态是非常重要的，它可以帮助你激活你的创造力，而创造力会帮助你在操练英语的时候想起更多的例子。
英语练笔如果你马上要开始复习英语了，先别急着翻开书本。
而是随意写一段英文，可以是关于你的朋友的，你的一天，你的爱好等等，什么都可以。
和唱英文歌一样，练笔可以帮助你很快进入到英语状态，同时也可以巩固你的知识。
读英文书小说可以帮助你了解西方文化，杂志可以帮助你接触到最鲜活的语言。
不管读什么都可以帮助你提高英语能力。
注意，不要选择太难的读物，遇到生词的时候也不要立即停下来查字典，而是设法根据上下文猜测词义。
即使你非常想知道某个词的意思，也要等到读完一页或一个章节的时候再查。
高一英语学习教案七篇
高一英语学习教案七篇高一英语学习教案七篇高一英语学习教案都有哪些？教学场所和实习场所应当在数量和功能上满足教学需要，并配备专职人员对教学设施进行日常管理和维护。
下面是小编为大家带来的高一英语学习教案七篇，希望大家能够喜欢！高一英语学习教案篇1高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。
特制定英语教学计划如下：一、教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。
现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。
语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。
新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。
我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。
一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。
二、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神。
2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习。
3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。
4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的`能力。
三、学生现状分析针对我所带的班级高一5、6班学生生员构成复杂，大部分来自农村，远到王坟，庙子，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。
平顶山市理工学校高一英语复习教案4
平顶山市理工学校高一英语学案Model two Unit Four 2010.11牛刀小试: 比比看,谁记得快!1. make upe true3. be pessimistic about4. get into5. be optimistic about6. as if / as though7. such as8. get in touch (with sb )9. hang on/hold on 10. pay attention to 11. be up to 12. go camping 13. what’s more 14. be able to do 15. in the flesh 16. have a population of 17. go back/date back to /date from 18. plenty of 19. carry out experiments 20. consist of 21. cut off 22. be known for 23. be known as 24. look forward to doing 25. keep contact with 26. A is connected to B 27. in the future 28. be located on 一展身手：根据汉语提示用下列短语填空。
1. In 1983, there were only 200 computers ______________________________ the Internet.在1983年，仅有200台计算机连接到因特网上。
2. She also believes that, ____________________, we will get entertainment from the Net and that television will probably disappear.她还确信，我们将来可以在网上进行娱乐活动，而且那时电视很可能不复存在了。
Module1Unit1复习学案（译林牛津版高一英语必修二教案教学设计）
Module1Unit1复习学案（译林牛津版高一英语必修二教案教学设计）Module 1 Unit 1 复习学案请同学们将本单元的单词背熟，并将学案及《同步练习与评价》上的短语、基础知识一一过关，然后我们来进行下面的练习。
一、单词过关1、_____________vt.出席，参加n.出席，到场，护理_______________2、_____________adj.具有挑战性的 vt.向…挑战 ________________3、_____________vt.经历，体验 n.经历，经验 ________________4、_____________vt.介绍 n. 介绍，导言 ______________5、_____________vt.培养，养成 n.发展，培养______________6、_____________vt.＆vi.遗憾，抱歉；后悔，惋惜过去式和过去分词___________7、____________adj.让人恐慌 vt.使惊吓，害怕_______________8、_______________adv.立即，马上 conj.一…就…___________9、_______________n.大自然 adj.自然的，天生的 _____________10、_____________vt.获得；赚，挣得11、____________n.＆vt.尊敬，敬重12、______________vt.赢得，取得；实现，成就n.成就______________13、______________n.学分；成绩；等级14、______________n.文学15、_____________adj.一般的，普通的；平均的16、、____________adj.额外的，外加的17、_____________vt.＆vi.准备 n.准备__________________18、_____________vt.放弃过去式和过去分词___________19、_____________vt.思念，想念20、_____________adj.从前的，以前的反义词 ______________21、_____________n.文化 adj. 文化的 _______________22、_____________vt.捐赠；赠予 n. 捐赠物________________23、_____________vt.陈列，展览24、_____________ vt.＆vi.批准，通过；赞成25、_____________集会n. 26、_____________ 甜点n.27、_____________最近adv. 28、_____________ 远足n. 29、___ 善举n. 30、 ___演说n.31、 ___ 朝代n. 32、 ___通知，告知v.二、短语过关(一)介词填空1._________free 免费2 .pay attention_____ 注意3 .inform sb _______sth 通知某人某事4. know_______ 了解5. ______the first day 在第一天6.earn respect________ 赢得尊敬7. _______lunchtime 在午饭时候8. ______the school field 在学校操场上9. ________average 平均10. according________ 根据11. be available ________ 可以用来做某事12 equip______ 装备13.____finishing one’s studies 一完成学业就14. develop an interest________ 培养兴趣15. refer ________ 指代参考提到16.relate__________ 与---相关17. _______short form 用简写形式18. be responsible _______ 对…负责19.consist _________ 由…组成e up_______ 想出21. give suggestions_________给予建议22. ______the end of the school year在学年结束时23. ______school assembly在校会上24. ________ the school entrance (to) 在学校入口处25.be late_____ my appointment ______sb约会晚点26.leave _______ 删除27. ________ this case 在这种情况下pare….______ 把……同……作比较29.show respect ______sb 尊敬某人30.sit next ______ sb 坐某人旁边31.be _____ ease ______our foreign teacher 和外教轻松相处32.be happy ______the school life = be pleased _______ the school life 对学校生活很满意33._________ other words 换句话说34.find my way _________找到出路35.sign _________ 签名36.give/make a speech _______ 作关于…的演讲37.word _______word 逐词地38. _________the year终年39.move to different classrooms ______ different classes去不同的教室上不同的课40.a bit challenging ________sb 对某人来说有点挑战性41.a library _______over 18,000 books 有18,000多藏书的图书馆42. _________ campus 在校园里43.read aloud = read sth _________ loud高声读出44.be confident _________sth 对…有信心45.base …_________…/ be based _______ … 以…为基础(二）动词填空1.自我介绍__________oneself to2.上网 ___________the internet3.参加集会___________assembly4.获得高分___________high grades5.作出决定___________a decision6.经营一个饭店 ________a restaurant7.创办一个书店 _________a bookstore8备课_________one’s lesson9.赞成这个想法 ________ofthe idea10.听彼此谈论诗歌 listen to each other ________about poems11.让大家围绕一棵古树坐着________ everyone around an old tree12.讨论你的日常校园生活 ________ your daily school life13.比较信息 __________ information13. 写一个通知 __________a notice14. 设计海报 __________ a poster15. 体验不同的生活方式 ___________ different ways of life16. 给你家人发电子邮件 __________your family17. 一直往前走 __________ straight on18. 住的离家很远 __________ far away from home19. 放弃某些科目 __________ some subjects20. 了解……的中心意思 __________ a general idea about / of sth.21. 用其他东西与某物搭配 __________sth. with sth. else22. 把某物捐献给某人 _________sth. to sb.23. 参考 _________to24. 删除 _________out25. 从……毕业 _________ from26. 有了做某事的兴趣 _________an interest in _______sth.27. 一完成学业（就……） upon _______ his studies28. 把……同……作比较________….with…29. 把某事通知某人 ________sb. of sth30. 每天花一个小时的时间在图书馆读英语书______an hour each day________ English books in the library31. 在树下放松 _________under a tree(三)重要短语及知识拓展(读读、背背)1.do sth out of the respect of our teacher 出于对老师的尊敬而做某事2.show respect for __________________3. achieve success/one’s goal ______________4.for freeo ______________5.drop out 中途退出6. miss doing sth 错过做..miss being punished by the teacher 逃过老师惩罚miss the chance to go abroad for further education 错过出国深造的机会miss talking with my mother 想念和妈妈的谈话7.run a company/school/hospital经营/管理________8.have much experience in ___________9.introduce sb to…(be introduced to)10.the former…the latter前者…后者11.have a gift for..在某一方面有天赋12.donate sth to sb/sp ______________13.give (sb) a speech ______________14.on display 在展出15.be pleased with 对…满意16.approve of… 批准…17.go outing ______________18.in nature ______________19.not a bit = not at all 一点儿也不 not a little = much 非常 a little bit 一点….20.set sb a good example 为某人树立好榜样take sth for example = take sth as an example 拿……来举例21. in a word 简而言之keep one’s word 守信break one’s word 违背诺言in one’s own words 用自己的话have words with sb 和某人吵架have a word with sb = have a few words with sb 与某人交谈22.would like to do sth = feel like doing sth 想要做某事would like to have done 本来想做的但没做23.meet/ one’s needs/demands/requirements = satisfy the needs/demands…. 满足需要24. compare sth with 把…和…相比较 compare sth to把…和…相比较，把…比作…make comparisons 作比较in comparison with 与…相比25.regret doing= regret having done 后悔做了某事/regret to do 抱歉要…26. inform sb of sth→be informed of sth; inform sb that +从句inform sb of the meeting 提醒他开会be informed of sth. 对…..了解well-informed消息灵通的27.under discussion 在讨论中/under construction 在建设中/under consideration 在考虑中28. be disappointed at the result 对结果失望to my disappointment 失望的是much to one’s disappointment =to my great disappointment29. at ease: 安逸,自在 with ease=easily uneasy: 心神不安的, 不自在的30 .be used to do sth：被用来做… be/get used to sth / doing sth:习惯于做…used to do sth: （过去）常常做… There used to be…(以前有…)31.pay attention to doing sth (to为介词) look forward to doing sth32. prepare lessons/supper(备课/烧饭)prepare for the coming examprepare sb for sthbe (well/poorly) prepared for sth: 为…作好了准备make preparations for sth=prepare for sthin preparation for…为...准备33.develop an interest in; develop a good habit (培养/养成)34. require sb to do sth→be required to do sth ___________________require that…(should) do sth _______________________require sth of sb _________________________We did all that was required of us.35.act in a play/film; act the part of Zhou Enlai ; act as:作为/充当36.give sb some advice（不可数）on…_____________ask (sb) for advice ______________take/follow one’s advicemake some suggestions（可数） ______________37.be present at a meeting/a party出席/参加the people present:在场的人三、重点知识点、句型整合(再次强调)1. do用来加强语气“的确/确实”, 有时态变化，其后接动词原形。
1对4复习教案-高一英语上期中复习-陈微微(10.28)
III.背诵1. From my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the second.在我看来，支持第一种观点比支持第二种观点更有道理。
2. I cannot entirely agree with the idea that …我无法完全同意这一观点……3. Personally, I am standing on the side of …就个人而言，我站在……的一边。
4. I sincerely believe that …我真诚地相信……5. In my opinion, it is more advisable to do …than to do …. 在我个人看来，做……比做……更明智。
6. Finally, to speak frankly, there is also a more practical reason why …最后，坦白说，也有一个实际的原因7. This phenomenon exists for a number of reasons. First, …Second, …Third, …这一现象的存在是有许多原因的。
首先，……;第二，……;第三，……8. Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that…把所有这些因素加以考虑,我们自然会得出结论……9. Taking into account all these factors,come we may reasonably to the conclusion that …考虑所有这些因素,我们可能会得出合理的结论……10. Hence/Therefore, we’d better come to the conclusion that …因此,我们最好得出这样的结论……11. There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits.毫无疑问,跳槽有优点也有缺点.12.All in all, we cannot live without …But at the same time we must try to find out new ways to cope withthe problems that would arise.总之,我们没有…是无法生活的.但同时,我们必须寻求新的解决办法来对付可能出现的新问题.培养孩子终生学习力第11页。
中职英语(高教版)教案：高一期末复习(Unit 5—Unit 8,全6课时)
16.speech/spiːtʃ/n.演说
17.persistent/pəˈsɪstənt/adj.坚持不懈的；持续的persistv.坚持
18.standard/ˈstændəd/n.标准
19.steel/stiːl/n.钢
重点
Masterand use the important words, phrases and the Objective Clause correctly.
难点
How to use theObjective Clause in real situations.
教法
Task-based Teaching Method. Situational learning.
4.BC/biːsiː/abbr.公元前ADabbr.公元
5.boost/buːst/v.促进
6.century/ˈsentʃəri/n.世纪
Ss reviewthe language points carefully and give some examples about them.
教
学
内
容
7.character/ˈkærəktə(r)/n.文字characteristicadj.典型的，特有的
craft,craftsmanship,creative, exactly, excellence, impressive, movement,
be connected to,focus on,in the end,neither...nor...,once upon a time,etc.
2.Masterand use the Passive Voice correctly.
高一英语下册Unit1单元复习教案
高一英语下册Unit1单元复习教案Unit1 名师点津（新人教版必修二）Ⅰ. 单项填空a， ________the Third World，has made a greabuuman beingA. belongs to B. to belongave belonged to D. belonging解析：选D。
belong to意为“属于”，其动词＋ing形式作状语表示主动。
表示“中国属于第三世界”。
2. (2009年郑州市质量预测)As time went by，the plauck ________fairly practical.Aved Bvingved D. to be proved解析：选A。
本题考查主谓一致。
此句主语为the plan，they stuck to为其定语从句，the plan的谓语动词用一般过去时。
Aarefully selected soldut in seawho might ________ble coal mine accidA. live B. rescuxist D. survive解析：选D。
考查动词辨析。
survive幸存。
句意为：一支经过精心挑选的部队出发去寻找在可怕的煤矿事故中可能幸存下来的人。
live生活，居住；rescue援救，营救；exist存在，生存。
—Are you free al?—Sorry. I’ve planned to treat a frienddinner ________lA. in addition B. in tuurn Dal解析：选C。
考查短语辨析。
in return作为(对……的)回报。
treat a frienddulp意为“请我的一位朋友吃饭来回报他对我的帮助”。
in addition此外；in turn轮流，又(对别人)做同样的事；in total总共。
Wdeveland technology，doubt ________astronautswill landar futuA. whether B. thawhat D. w解析：选B。
高一英语教案精选6篇
高一英语教案精选6篇高一英语教案精选6篇高一英语教案1 一、利用表象，丰富想象观察图画和实物作文符合英语作文起步阶段需要有一定的情景要求，也符合高中学生有意想象占优势的特点，同时防止了文字情节作文易使学生中译英的缺点，但假设每一次训练都是刻板的再现材料，创造想象那么难以增长。
假设在教学设计时，在图中留有空白，或对实物设置悬念，不仅可以引发学生的好奇心，激发他们对英语作文的兴趣，减轻他们的惧怕心理，而且可以促使学生通过创造性的想象去填补空白，解决悬念。
如senior bookⅰ，unit 3 中的“help! help!”，可按开展顺序设计几幅救落水儿童的图，但只给学生展示第一、二两幅图，图画的内容大致与课文内容一样，但是后几幅的空白，使学生必须通过创造性的想象才能填补材料的空白。
学生可以引用课文中的材料，也可以自由发挥。
有学生这样写到：last week， we had a picnic in forest park。
we found a shady place by the river。
as soon as we had sat down， tom suddenly got up and shouted，“someonehas fallen into the river!" it was true。
a boy was struggling in the water， and the children in a boat looked hopeless。
tom and jack took off their shoes while running to wards the water。
they swam very quickly towards the boy who was sinking fast。
tom and jack got hold of the boy by the arms and lifted his head above the water。
英语复习优秀教案七篇
英语复习优秀教案七篇英语复习优秀教案【篇1】一、教材分析：学生在度过一个假期后，英语知识较生疏，教师应当复习好以前单词，为学习新知打下基础。
Let’s talk A部分很好地体现了这一点。
Good morning We have a……复习民第一册中内容。
“I’m from America”这一句为BLet’s taik“Where are you from?做了铺垫，教师应充分注意这一点。
boy、girl 、teacher student 、meet等单词又是第一次出现，也需要我们特别关注。
二、教学目标：1、能够得简单地表达自己心情，如：nice to meet you welcome back to school2、能够听懂并回答 Where are you from?I’m from3、认识、会说字母A——E4、掌握A、B Ler’s talk中单词。
5、理解A、B Ler’s talk中内容。
三、教学重、难点：能够听懂并回答 Where are you from?掌握A、B Ler’s talk中单词。
理解A、B Ler’s talk中内容。
四、课时安排第一课时 A lLet’s talk Let’s learn B Let’s sing第二课时 A Let’s practise Let’s play Let’s chant第三课时 B lLet’s talk Let’s learn第四课时BLet’ssay Let’spractise第五课时 B Let’s Let’s第六课时 C story time英语复习优秀教案【篇2】教学准备教学目标1、学生能通过寻找每段的主题句归纳文章结构。
2、学生能够通过在课文中寻找相关表述感知作者态度。
3、学生能够基于文本信息和话题相关语言，通过小组合作完成一封回信，表达个人感受。
教学重难点1、学生能通过寻找每段的主题句归纳文章结构。
2、学生能够通过在课文中寻找相关表述感知作者态度。
英语复习教案大全
英语复习教案大全英语复习教案大全篇1一、教材分析：本课是结合人教版高中英语教材选修5中有关过去分词的语法内容，进行过去分词的学习，教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重复习语法与语言的运用。
采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量。
二、学情分析：在高一英语学习基础上，学生已经掌握基本的语言结构和一定程度的听说读写能力。
在复习的过程中，结合学生原有的知识掌握水平，巩固基础强化正确使用语法知识，提高学生运用语言的深度和难度.但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，渴求知欲旺盛，思维比较活跃。
部分学生的基础较好，能主动配合老师。
只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。
三、教学目标:1.知识目标:引导学生掌握过去分词在真实的生活语境中的使用。
培养学生通读，分析，理解，综合的能力，教会学生体察语境，结合上下文，符和逻辑推理和合理的想象，结合语法和题干中的语境解决问题。
在运用语言过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，提高思维能力和运用英语的综合能力。
2.能力目标：利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，规范学生运用英语知识准确表达的能力，同时，发展学生综合语言运用的能力，分析问题和解决问题的能力，培养学生自主学习。
3.德育目标：用含过去分词的句子结构表达思想感情。
四、教学重点:1.过去分词的用法.2. 过去分词的运用五、教学难点:1.结合语法知识，以课堂教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力，加强和提高运用英语的综合能力。
2. 过去分词在真实的生活语境中的使用。
六、教学策略:通过小组讨论、小组竞赛等具体形式，创设有利于高中生自己自我认识、自我反省、自我调节的情境，利用他们自身较高的自我意识水平对自己的学习进行调节、监控。
高一英语上册Unit3单元复习教案
高一英语上册Unit3单元复习教案unit3 根底稳固练习〔新人教版必修一〕ⅰ. 单词拼法1. after the flood，many things have been________(运输)to the flooded area.答案：transported2. i think you don’t know your own________(缺点). in fact，no one is perfect.答案：shortcomings3. he is so________(固执的)that nobody can change his mind.答案：stubborn4. as soon as he found out i was a doctor，his________(看法)changed and he became no longer doubtful about my advice.答案：attitude5. my grandfather is unhealthy all the time，but he isn’t interested in life________(保险).答案：insuranceⅱ. 选词填空be fond of；change. . . for；make up one’s mind；give in；change one’s mind1. her new dress didn’t fit her so she took it back to the shop and ________ it ________ another one.答案：changed；for2. nothing can make me________to you.答案：give in3. for the sake of his health，finally he________ not to go on smoking.答案：changed his mind4. i ________ rockshy;climbing for several years.答案：have been fond of5. they________ to buy a new house once they got married.答案：made up their mindsⅲ. 易错模块1. seeing that he was so seriously ill，i insisted that he________ to hospital at once.a. was sentb. be sentc. will be sentd. had been sent解析：选b。
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高一英语复习教案
导语：教案是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。
下面是精心为大家收集整理的关于高一英语的复习教案的相关内容。
欢迎大家阅读。
高一英语复习方法激活词汇
词汇只有通过使用来巩固，因此无论是口语还是写作的练习中，有意识地使用刚刚学过的词汇是非常重要的。
比如你想说说关于度假的话题，就可以先回忆一下上次你是在哪里度假的?你最喜欢的事情是什么?有那些词汇可以描述风景，心情，又有哪些词汇可以把动作描述得更为准确?
激活语法
结合学过的语法项目，可以稍微做一下回顾。
比如本学期学了哪些句型?当我们回顾定语从句的时候，首先就要知道什么是关系代词，什么是关系副词。
当我们学习名词性从句时，也应该懂得哪些从句的陈述句可以省略that，哪些不可以省。
当我们学习一般过去时的时候，不仅可以描述一下上周末做过的事情，而且可以思考一下它和现在完成时的区别。
如果把学英语的人比喻成建筑师的话，词汇是砖瓦，语法则是架构。
由此可见，没有正确的架构，是建不起高楼的。
英文歌曲
不管是英语课前还是你准备开始学英语之前，你都可以
唱首英文歌来热身。
当然要选择那些容易理解的歌。
这个简单有意思的活动会帮助你放松自己，迅速使大脑集中在英语上。
因为在学习英语的时候，保持放松的心态是非常重要的，它可以帮助你激活你的创造力，而创造力会帮助你在操练英语的时候想起更多的例子。
英语练笔
如果你马上要开始复习英语了，先别急着翻开书本。
而是随意写一段英文，可以是关于你的朋友的，你的一天，你的爱好等等，什么都可以。
和唱英文歌一样，练笔可以帮助你很快进入到英语状态，同时也可以巩固你的知识。
读英文书
小说可以帮助你了解西方文化，杂志可以帮助你接触到最鲜活的语言。
不管读什么都可以帮助你提高英语能力。
注意，不要选择太难的读物，遇到生词的时候也不要立即停下来查字典，而是设法根据上下文猜测词义。
即使你非常想知道某个词的意思，也要等到读完一页或一个章节的时候再查。
每天学英语
天天接触到英语很重要。
不过别误会，我可不是让大家只学英语。
每天30分钟比一周一次但持续4个小时要好得多。
持续时间短但频率高会帮助你的大脑永远为英语保鲜。
整理课堂笔记
把课上的笔记再整理一遍可以更好地记忆和消化学过的知识。
而整理后的整齐有条理的笔记将为你以后的复习提供方便。
建议同学们把语法的条目和词汇的用法分别记在本子上。
语法包括不同的条目，考试重点，相关练习等，而词汇则包括拼写，词性，英文释义，例句摘抄等。
尝试不同的方法
不管你多么喜欢某种方法，都千万只锁定这一种。
不同的学习方法会开发你的多元智能。
比如，如果你复习学过的单词时，既可以画一个词汇的图，也可以造一个句子，更可以通过前缀、后缀以及合成来帮助记忆。
所有这些都可以帮助你巩固知识。
和朋友一起学习
我喜欢学生们在一起互帮互助。
我把他们称作study community(学习社团)。
我们还有一句名言：“Together we stand, divided we fall(在一起我们站立，分开后就会跌倒)”。
学习就要互相帮助，当你不仅能够选对某个题的答案，更能够给你的同学讲明白的时候，就说明这个语言点你掌握得是非常扎实的。
另外，我们还可以和朋友一起练习。
我曾经鼓励学生们和好朋友买同样的课外读物，增加共同语言。
就算是练习题，也最好有同学跟你使用的是一样的，比如阅读理解、完形填空等，因为读的是同一篇文章，所以可以在一起讨论，使得课上课下的交流顺利进行。
高一英语复习难点讲解 be careful with
be careful with
be careful with留神；小心
例如：You should be careful with your spelling. 你在拼写方面应当仔细一些。
【相关链接】
1) be careful 小心；留神
例1：Be careful not to make the same mistake again. 小心别再犯同样的错误。
例2：Be careful with what you are doing. 留神一点，别出差错。
2) be careful of当心
例如：Don’t drink too much. Be careful of your health. 别喝太多了，当心你的身体。
3) be careless in 在……方面粗心大意
例如：He is always careless in his work. 他在工作中老是粗心大意。
[每日笑话]慎重许愿Be Careful What You Wish For A couple had been married for 25 years and were celebrating their 60th birthdays, which fell on the same day.
During the celebration a fairy appeared and said
that because they had been such a loving couple for all 25 years, she would give them one wish each.
The wife wanted to travel around the world. The fairy waved her hand, and Boom! She had the tickets in her hand.
Next, it was the husband’s turn. He paused for a moment, then said shyly, Well, I’d like to have a woman 30 years younger than me.
The fairy picked up her wand, and Boom! He was ninety.
高一英语期末复习指导期末将近，对英语的复习也该开始了。
对于文科，同学们向来抱有复习不复习都可以的态度。
这其实是不会复习英语，不知道从何下手。
今天我就来帮同学们梳理一下期末考前的复习要点，大家按照要点逐一整理，期末涨10分没问题。
复习要分块儿，英语复习就这么几块儿：一、单词类；
二、语法类；三、写作类；四、听力类；五、真题类。
一、单词类
模块一和模块二的单词不管背过多少次，还是要再背一遍。
一来熟悉本学期重点单词，二来对其中出现的核心动词、核心形容词副词的拓展，也可以再完整得过上一遍。
然后就要做一件更加重要的事，就是把本学期作业和学校发的篇子
中所有出现的你曾经查过的单词，尤其是完形和阅读里出现过的，当作你的重点单词来背。
因为课本里的单词经过学校老师的反复磨练后，你已经基本上烂熟于心了。
但是考试的词汇不见得都考课本里的，很多高频词汇仍然有你不认识的，它们就出现在完形填空和阅读理解里，而且反反复复得出现。
你先前既然查过，就有点儿印象，这次再看一遍，就收效很大了。
双管齐下，单词复习搞定。
二、语法类
本学期语法内容包括：时态、被动语态、宾语从句、定语从句、情态动词、if虚拟条件句。
语法分两类，动词类和从句类。
不管是哪一类，都要找来高考真题来做，动词类的时态语态和语气、情态动词什么的就看重逻辑，通过高考真题来巩固自己所学的知识；从句类就考句子成分，拿来高考真题后，一句句分析每道题的主谓宾，做题不在多，而在精，主谓宾都分析清楚了就所有从句题都能做对了。
核心切记，语法要做高考真题。
三、写作类
有了单词和语法的积累，就该着手写作的练习了。
考前必须要对各个体裁的文章，如图表、情景、书信、议论、记叙等，多找些范文来反复阅读，找找感觉，并挑选一些历年期末考试或高考真题进行限时写作训练，写完后交给老师看，把错误修改了，把好句子记下来。
建议元旦前完成此项
工作，这样可有充足的时间利用元旦假期进行整理和归纳。
四、听力类
突击听力，就给大家提个醒。
高中听力仍然可以拿满分，仍然看重听力敏感度和脑容量。
考前半个月找一本听力训练，每天花20分钟做上一套，先做后对答案，错的再听一遍，最后看一遍听力原稿，再听一遍，结束。
五、真题类
元旦期间，做两套完整的真题，就像中考一样，模拟了两次再考，效果当然好。
真题来源可以选择历年区统考试卷，这些在网上都很好找到。
听力可以接着做先前买的听力训练。
作文在考前训练写一篇，为了保证状态即可。
说了这么多，给同学们交待了英语期末考前应该做的事情，大家可以按照这个思路去着手复习了。
所以，英语不是不能复习，而是你要会复习，不然事倍功半，造成了复习无效的假象。
好了，各位加油！预祝期末成功！
[标签：复习,高一,英语]。