英语教师应具备怎样的自身素质

英语教师应具备怎样的自身素质

【摘要】英语作为一门国际通用语言，其重要性在飞速发展的当今社会中日益明显，而作为一名新时期的英语老师，更应具备一定的学科专业素质以及创新能力，全面发展，才能更好的教学育人。只有自身的高素质，才能培养出高素质的学生。然而，怎样才能让新时代的英语教师具备更高的素质呢？

【关键词】英语教师；自身素质；与时俱进

教师应该具备正确的教育观念，以学生为本。

长期以来，我国教育明显存在以老师灌，学生学的模式，而随着新时代素质教育的发展，英语新课程也要求我们从“以知识为本”的教育理念转变为“以学生发展为本”的教育理念，重新认识英语课程的目标与定位。兴趣和信心是推动人从事某种行为的基础，英语教师培养学生自主英语学习的兴趣和信心是以学生为本教育思

想的关键。只有自主的学习，才能让孩子愿意学，可以学，学得好。

1. 教师应该不断提高自身素质

新的英语教学课程明确提出综合运用语言的目标，为了达到这个目标，英语教师必须确定终身学习的理念，不断提高自我修养以及英语专业素质。要拥有在课堂上真正突出精讲巧练，退出主角之位，把足够的时间和空间留给学生，调动学生的多种感官的自身能力，让学生最大限度地参与学习过程，作为思维活动的主体去实践。新时期英语教师不能只是被动地执行课程标准，还应当是课程设计的参与者，课程实施的组织者、促进者、开发者和研究者。只有积极

地为自己创造后继教育的条件，自觉加强中外文化修养，拓宽知识面，不断“充电”，通过自学、互学、进修等多种学习渠道不断提高英语专业知识及英语教学水平，才能把学生带上良好的英语学习轨道。

2. 正确运用现代化的多媒体手段，在知识爆炸的年代丰富自身教学

随着科技的飞速发展，教育也不仅仅是“教书”了，在新信息技术环境下的英语教学，是我们面临的一个新课题。在英语教学中合理利用新科技辅助教学，是时代发展的进步和必然。充分的利用现代技术，丰富自己的教学课堂，使教学内容更加生动形象的出现在学生面前，才能有效的提高教学效率，学习效率。

3.人格素质

教师对学生的教育是言传身教的共同作用，而学生思想素质的形成，提高，教师的身教力量不可低估。一名道德高尚，品行优良的教师，其人格魅力对学生具有很强的吸引力，在学生中会有很高威信。学生会模仿这样的老师，会因对老师的崇敬、喜爱而喜欢老师所代的课，努力学好。英语学习时模仿是必须的手段，而兴趣又是学习最好的动力。因此，一名优秀的英语教师应该不断修炼，提高自己的修养，不断提高自己的人格素质，使得教学中的非智力因素对教育结果发挥更大效力。

4. 与时俱进，不断学习与创新

社会是发展的，教育也是不断发展的，只有拥有一支高素质的英

语师资队伍，才能更好的贯彻落实好英语新课程理念的学习及运用，这样才能更好的教育，学习。而要做到高素质，各位英语老师就必须与时俱进，不断学习及创新的要求。只有与时俱进，不断的学习及创新，才能在日益发展的今天保持自身优势，更好的教学。总之，新的时代，新的要求。人类社会已跨入新的世纪，历史在前进，社会在进步，科技在发展，这给科技发展之本———教育，提出了更高的要求。在大力倡导、实施素质教育，从传统的教育模式向现代素质教育转变的同时，提高英语教师的素质不容忽视。英语教学是一个漫长的过程，英语素质教育更是一项复杂的系统工程，其道路艰难而漫长，而在这一漫长的道路上，英语教师的素质对英语教育有着关键性的作用，我们应该懂得，英语教师的职责不仅局限在传授给学生英语基础知识、英语语法结构及英语习惯用语，它还应注重对学生英语听、说、读、写、译能力的培养，及学生各方面素质的提高。而英语教师的素质也不应该拘泥于某一面，而应该是多方面的，只有具备了高素质，才能赶上改教的步法，适应时代教育的发展及需要，只有适应了时代的需要，才能更加完善自我的教学，以实现真正意义上的新课程下的素质教育。