教师资格统考综合素质写作题
教师资格证考试《小学综合素质》写作题专练
教师资格证考试《小学综合素质》写作题专练写作在教师资格考试中可以说是半壁江山，由此可见他的重要性。
下面是店铺整理的教师资格证考试《小学综合素质》写作题专练题，希望对大家的写作有所帮助!写作训练：1.读下面材料，根据要求作文。
托马斯·爱迪生曾说过一句名言：“我没有失败过，我只是发现了一千种行不通的方法。
”19世纪的物理学家威廉·汤姆森，他估计地球的年龄小于一亿年，这个结论远小于现代放射性测量得出的几十亿年的结果。
显然，他的估计是个“错误”，但他的努力一直在科学史中占有核心地位。
因为他把真正的科学(物理定律)应用到了长期受模糊猜测支配的领域之中，他的一些富有创意的想法推动了地质学家和物理学家进行卓有成果的对话，并最终解决了许多科学问题。
可见：科学的进步，从来并不意味着“获得了正确的答案”，恰恰相反，在艰难跋涉的漫漫长路上，却总有无数的“错误”如影相随，一路同行。
要求：请用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选文体。
字数不少于800字。
2.俗语说“打铁先要自身硬”，“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。
实施素质教育，首先要提高教师的自身素质，这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。
请以“教师的素质”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)，不少于800字。
参考范文：1.重过程轻结果——如何看待错误与创造性思维有人认为托马斯·爱迪生的千次失败是错误，但他自己坚信那是他发现了一千种行不通的方法。
青霉素的发现也是在科学家进行其他实验时发生“错误”的产物。
还有许多诸如此类阴差阳错却又错有错着的事例，它们向我们展示了一个道理：尝试“错误”也是创新的机会.能发现新的“错误”这本身也是创造性思维的体现。
所以，我们应该更加重视过程。
现实却并非如此。
当前的社会，无论是个人还是国家、社会，都在不断通过量化指标来衡量自身进步的程度和速度，这当然是进步.但同时，它也使很多人过于看重目标的实现与否，而忽视了过程的重要性，进而导致了人们的浮躁心态。
教师资格证《综合素质》写作题范文
教师资格证《综合素质》写作题范文《教育：点亮心灵的火炬》教育，是一项伟大而神圣的事业。
它如同黑暗中的火炬，照亮着人们前行的道路，启迪着心灵，孕育着希望。
教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造，是引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观的过程。
一个优秀的教师，应当是学生成长道路上的引路人，用自己的智慧和爱心，为学生指明方向。
在当今社会，教育面临着诸多挑战。
随着科技的飞速发展，信息爆炸式增长，学生们获取知识的渠道变得丰富多样。
这既为教育带来了便利，也带来了困扰。
如何在海量的信息中筛选出有价值的内容，如何培养学生的自主学习能力和批判性思维，成为了教育者需要思考的重要问题。
教育的目的是什么？是培养高分的学生，还是培养具有健全人格和创新精神的个体？答案显然是后者。
然而，在现实中，应试教育的压力使得一些学校和教师过于注重成绩，忽视了学生的全面发展。
这样的教育模式下培养出来的学生，可能在考试中取得了优异的成绩，但在面对生活中的实际问题时，却显得束手无策。
真正的教育，应当注重培养学生的综合素质。
首先，要培养学生的创新能力。
创新是推动社会进步的重要力量，一个具有创新精神的学生，能够在未来的社会中脱颖而出。
教师应该鼓励学生敢于质疑、敢于尝试，为他们提供创新的环境和机会。
其次，要培养学生的合作能力。
在当今社会，单打独斗很难取得成功，团队合作至关重要。
通过小组活动、项目式学习等方式，让学生学会与他人合作，共同解决问题。
此外，还要培养学生的社会责任感。
让学生了解自己所处的社会，关心他人，关注社会问题，积极为社会做出贡献。
教师在教育中扮演着至关重要的角色。
他们不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的品德和强烈的责任心。
一个有爱心、有耐心的教师，能够用自己的言行影响学生，让学生感受到温暖和关怀。
同时，教师也应该不断提升自己的教育教学水平，适应时代的发展和学生的需求。
教育是一个长期的过程，不能急于求成。
就像一颗种子，需要在适宜的环境中，经过时间的沉淀，才能生根发芽、茁壮成长。
2019年教师资格证《综合素质》写作题范文5篇
2019年教师资格证《综合素质》写作题范文5篇【题目】阅读下面的材料，根据要求写作文。
美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。
从教育角度立意,写一篇不少于800字的文章。
知行合一贵于行之华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。
西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。
”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。
即知行合一，重于实践。
其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为？古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。
如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。
伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。
“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。
我们通过观察、通过听闻获得知识。
教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样的一种境界。
齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。
这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。
在教学过程中，达到教师传播知识，学生掌握知识的目的。
单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。
如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。
荀子曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。
孔子也曾曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”。
光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。
李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮；托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面，曾亲自前去战场观察。
教师资格考试《综合素质》写作题范文
教师资格考试《综合素质》写作题（仅供参考）【范文1】名利之心，不可不去“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
”司马迁《货殖列传》中的这句话似乎道尽了人性。
但尽管如此，还是有些老师，因为超越了名利，献身于崇高永恒的真理，因此也超越了狭隘的人性，升华出了伟大的人格。
何谓老师？老师是“传道、授业、解惑”之人。
传道在前，而授业解惑在后。
何谓道？道就是人为处世的原则、是普世的真理、是公认的道德。
为师者为传道而生，而非靠传道谋生。
所以，为师者，名利之心不可不去。
淡泊名利，方能成为真正优秀的老师。
诸葛亮的《诫子书》中有这样两句话：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”其大意是：不追求名利，生活简单朴素，才能显示出自己的志趣；不追求热闹，心境安宁清静，才能达到远大目标。
作为老师更应如此。
被誉为“万世之师表”的孔丘，一生只为仁德，传弟子三千人，有所成就的就有七十二个。
“儒学宗师”董仲舒，“兴太学，置名师，以养天下之士”，也被后人传诵。
他们没有追名逐利，而被万世传颂，正是为人师表的典范。
但是，时下的许多老师却没有这种超越的情怀，相反却深陷于名利的泥潭。
他们不是把教育当目的，而是当成了追求名利的工具。
有的老师，热衷于开办辅导班，上课讲三分，辅导班收钱讲七分；有的老师，把学生家长当成了谋利的工具，请客吃饭送礼，家长疲于应付；抄袭、造假、炒作等不齿行径也层出不穷。
甚至出现“范跑跑”这样的老师，不以为耻，反以为荣。
令人触目惊心。
这些老师何以堕落至此？最根本的在于他们的名利之心。
当年，名利本身并不坏，老师也不是不食人间烟火的神仙。
因此，我也并不赞同中国古代“名利者，凶器也”、“莫言名与利，名利是身仇”的观点。
可是，“君子爱财，取之有道”。
作为老师，作为人类灵魂的工程师，应该通过勤奋的工作，耐心的授业解惑，来获取自己的正当收益。
所以，淡泊名利，才能钻研学问，淡泊名利，才能当好老师。
当一个人心浮气躁，满眼尽是名利二字时，是不可能把眼睛盯在书本上，把心放在学生上的。
中小学教资综合素质考试真题作文
中小学教资综合素质考试真题作文篇一《因材施教很重要》在中小学教资综合素质考试真题作文里，有个话题给我印象特深刻，就是关于因材施教的。
这因材施教啊，可太重要了，就像我邻居家的事儿似的。
我邻居家有俩孩子，一个叫大刚，一个叫小柔。
大刚呢，从小就对各种机器感兴趣，家里的小闹钟、收音机啥的，他能拆了再装上，这孩子静不下来，上课老是开小差，想着那些小零件啊。
小柔就不一样了，小柔喜欢看书写字，坐在那里安安静静的能看一整天书。
大刚在学校里可没少被老师批评。
他们老师呀，就用那种统一的标准要求所有孩子。
作业要规规整整，上课要端端正正，这对小柔来说很容易，可对大刚就像上刑一样痛苦。
大刚不爱写那些枯燥的语文数学作业，他想捣鼓自己的小发明。
老师就觉着他调皮捣蛋，没少找家长。
可后来呢，有个新老师来教他们。
这个新老师可聪明了，他发现了大刚的特殊才能。
老师专门给他布置一些和机械科学有关的作业，让他参加学校的小发明小组。
大刚一下子就像是换了个人一样，变得积极又踊跃，还在小发明比赛里拿了奖呢。
而对小柔呢，老师鼓励她参加文学社，写一些优美的作文。
这俩孩子现在可好了，都能在自己喜欢的事情上发光发热。
通过这事儿啊，我就明白了，在教育里要是不因材施教，那可就把好多孩子的天性给扼杀了。
这就跟种树一样，有的树适合阳光充足的地方，有的树就得在阴凉地儿才能长得好，你不能把所有树都种在一个地方，按照一个方式浇水施肥不是？就像大刚和小柔，得根据他们的特点来教育，这样才能让他们茁壮成长啊。
篇二《尊重学生的个性差异》有一个中小学教资综合素质考试真题作文的主题是关于尊重学生个性差异的，这呀，让我想起学校里的小王和小李。
小王是个特别外向的孩子，整天嘴巴叽叽喳喳说个不停。
啥事儿他都想掺和一下。
不是忙着组织大家一起篮球比赛，就是在课间给同学们讲笑话。
上课的时候也经常特别激动地抢着回答问题，哪怕有时候还没想好。
可小李就完全不同，小李那是个内向的娃。
平时在教室里总是默默坐在角落，话不多，别人主动跟他搭话，他还会害羞地低下头。
教师资格证《综合素质》写作题范文(汇总5篇)
教师资格证《综合素质》写作题范文(汇总5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教师资格证综合素质作文题目
2024年教师资格证综合素质作文题目全文共6篇示例，供读者参考篇1标题:【做一名好老师真不容易!】你们好,我是小明,今年是2024年。
这个年份有件大事就是教师资格证的作文题目可真难啊!不过,小明我好歹也想写一写这个题目,看看我是不是也能当一名好老师呢?首先嘛,做一名好老师最重要的就是要有耐心!小时候我上学的时候,常常有同学不懂老师讲的东西,就会举手问老师。
可老师每次都会耐心地解释,一直解释到所有人都听懂为止。
有一次,我们班上有个小朋友特别笨,就是怎么也听不懂,老师居然花了整整一节课的时间去讲解那个知识点!真是太有耐心了!其次嘛,做一名好老师也要爱护学生,对学生好像对自己的孩子一样。
记得有一年冬天下了大雪,很多学生都穿的不太暖和。
可老师发现后,马上组织大家在教室里互相搓手,让大家暖和起来。
还有老师自己的外套也给了最冷的几个学生穿。
看到老师这么关心我们,我感动极了!再说嘛,做一名好老师也要有丰富的知识。
我们老师可真厉害了,不管是数学、语文还是其他学科,她都能随时解答我们的疑问。
有一次我问她"地球是怎么形成的?"她就给我们讲了好长时间地球是如何从宇宙尘埃渐渐凝聚起来,并在几百万年后形成了固体行星。
真是博学多才呀!最后嘛,一个好老师也要有高尚的品德。
我们老师从不骂人或打人,而是用温和的语气教导我们。
她还经常教育我们要做一个善良、诚实、勤奋的好孩子。
她自己就是我们的好榜样,让我们看到了做一个好老师是多么不容易!虽然小明我现在还小,但是将来我也想当一名好老师。
有了耐心、爱心、知识和高尚品德这些优秀品质,我一定能成为一名受学生爱戴的好老师!这就是我对2024年教师资格证综合素质作文题目的一些想法,希望大家喜欢哦!篇2题目是:"当一名出色的老师是我的梦想"我从小就特别喜欢老师这个职业。
每次到学校,看到漂亮阿姨和帅帅的叔叔们教导我们认真学习知识、做一个好孩子,我就很羡慕他们。
教师资格考试综合素质作文真题
教师资格考试综合素质作文真题篇一《都是“资格”惹的祸》我有个朋友叫小李，一直想成为一名老师，于是去报名参加了教师资格考试。
其中的综合素质作文可把他愁坏了。
他和我说啊，拿到作文题目的那一刻，他脑子一片空白。
题目大概是关于教育公平之类的。
小李那是抓耳挠腮，在考场上就想起来自己小时候上学的事儿。
他们那时候，有个从外地转来的同学叫小军。
这小军呢，家里条件不太好，学习用品啥的都不齐整。
但是小军特别爱学习，每次上课眼睛都放光。
可就因为不是本地户口，差点学校不要他。
后来虽然进来了，分到的桌椅也是又破又旧的。
小李当时就暗暗觉得不公平。
他想着想着，就往卷子上写了起来。
先写小军刚到学校时被老师带着，有点胆怯的样子，穿着脏兮兮的衣服，同学们还悄悄笑他。
又写小军成绩一点不差，回答问题头头是道，把那些笑话他的同学脸打得啪啪响。
他还写了自己当时特别想把新的铅笔送给小军，可又不好意思，这成了他心里的一个结。
就这样，把这些记忆中的细节一点一点的像讲故事似的写在作文里。
终于到交卷的时候了。
小李心里七上八下的，感觉自己写了一箩筐的童年事，不知道合不合要求。
最后成绩出来呢，他的综合素质这块还真通过了。
他就和我说啊，多亏了小时候的那点“正义感”，还有对小军印象深刻的回忆。
这教师资格考试的作文，感觉不是在考文笔，是在考你对生活中的教育现象的真实感触。
从那以后，我也觉得这考试里的作文没那么高深莫测了，就是把自己看到的想到的一五一十说出来就好。
篇二《资格路上的作文坎坷》小赵也是考教师资格证的热衷于者。
在他参加考试的那次，综合素质的作文题又让他开了一次眼界。
小赵说题目是关于教师职业道德的。
他一下就犯难了，职业道德多宽泛的东西啊。
他绞尽脑汁地想，突然就想到他上高中时的班主任老吴。
老吴那可是个让人又爱又恨的角色。
比如有一次，班里有个同学小王，偷偷在上课的时候看小说。
老吴当时眼睛跟雷达似的就发现了。
他踱步到小王跟前，没有直接骂小王，而是默默地拿起那本小说，看了看封面，然后说既然这么爱看，就在课间休息的时候在讲台上看，让大家都学习学习。
2023年教师资格证考试真题中学综合素质附答案
2023年教师资格证考试综合素质（中学）4一、单项选择题1.教育教学活动中最基本, 最关键旳关系是（）A. 教学目旳与教学过程旳关系B. 师生关系C. 教学措施与教学内容旳关系D. 教学媒体与教学环境旳关系2.李某在课堂上说话, 扰乱课堂秩序, 教师让其下课后到办公室。
李某来到办公室后, 教师先给他一颗糖, 说: “这颗糖奖励你能遵守我们旳约定, 准时到来”。
李某听后羞愧万分, 积极向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。
上述案例中旳教师体现出了杰出旳（）A. 教学技能B. 知识构造C. 教育机智D. 教研能力3.某所小学, 从小学一年级开始抓分数, 把学生考分作为评估三好学生旳唯一原则, 把多种平均分数作为评估各科教师教育质量旳所有根据。
学校旳做法（）A. 有助于学校升学率旳提高 B. 有助于提高学生旳竞争力C. 有助于培养学生专长D. 不符合新课改旳评价理念4.王老师正在上课, 学生小华站起来指出了王老师板书上旳一种错误, 引起学生旳窃窃私语。
这时王老师旳对旳做法应当是（）A. 若无其事地继续上课B. 停下来, 维持好秩序再上课C. 表扬小华, 并将错误改正过来D. 批评小华, 让他注意不要随意破坏课堂秩序5.在影响教育事业发展旳诸多原因中, 制约教育发展规模和速度旳主线原因是（）A. 人口分布B. 生产关系C. 政治制度D. 生产力水平6.下不属于教育法旳特性旳是（）A. 国家意志性B. 强制性C. 规范性D. 自觉性7、物理徐老师对学生李丽旳评语是: “这段时间你开始积极回答问题, 学习态度也愈加认真, 考试时愈加仔细, 因此你旳学习成绩提高诸多, 继续加油啊”。
有关徐老师旳做法, 下列选项中不对旳旳是（）A. 徐老师关注学生旳情感体验B. 徐老师关注学生旳学习效果C. 徐老师关注学生道德学业水平D. 徐老师以名次作为评价原则8、小学《品德与生活》旳教学目旳应伴随小朋友生活及活动过程旳变化和需要不停调整, 教学内容应从教科书扩展到小朋友生活旳各个方面, 课堂从教师扩展到家庭、小区以及小朋友旳其他生活空间。
教师资格考试《综合素质》写作题范文
教师资格考试《综合素质》写作题（仅供参考）名利之心，不可不去“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
”司马迁《货殖列传》中的这句话似乎道尽了人性。
但尽管如此，还是有些老师，因为超越了名利，献身于崇高永恒的真理，因此也超越了狭隘的人性，升华出了伟大的人格。
何谓老师？老师是“传道、授业、解惑”之人。
传道在前，而授业解惑在后。
何谓道？道就是人为处世的原则、是普世的真理、是公认的道德。
为师者为传道而生，而非靠传道谋生。
所以，为师者，名利之心不可不去。
淡泊名利，方能成为真正优秀的老师。
诸葛亮的《诫子书》中有这样两句话：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”其大意是：不追求名利，生活简单朴素，才能显示出自己的志趣；不追求热闹，心境安宁清静，才能达到远大目标。
作为老师更应如此。
被誉为“万世之师表”的孔丘，一生只为仁德，传弟子三千人，有所成就的就有七十二个。
“儒学宗师”董仲舒，“兴太学，置名师，以养天下之士”，也被后人传诵。
他们没有追名逐利，而被万世传颂，正是为人师表的典范。
但是，时下的许多老师却没有这种超越的情怀，相反却深陷于名利的泥潭。
他们不是把教育当目的，而是当成了追求名利的工具。
有的老师，热衷于开办辅导班，上课讲三分，辅导班收钱讲七分；有的老师，把学生家长当成了谋利的工具，请客吃饭送礼，家长疲于应付；抄袭、造假、炒作等不齿行径也层出不穷。
甚至出现“范跑跑”这样的老师，不以为耻，反以为荣。
令人触目惊心。
这些老师何以堕落至此？最根本的在于他们的名利之心。
当年，名利本身并不坏，老师也不是不食人间烟火的神仙。
因此，我也并不赞同中国古代“名利者，凶器也”、“莫言名与利，名利是身仇”的观点。
可是，“君子爱财，取之有道”。
作为老师，作为人类灵魂的工程师，应该通过勤奋的工作，耐心的授业解惑，来获取自己的正当收益。
所以，淡泊名利，才能钻研学问，淡泊名利，才能当好老师。
当一个人心浮气躁，满眼尽是名利二字时，是不可能把眼睛盯在书本上，把心放在学生上的。
教师资格证《综合素质》写作题范文
教师资格证《综合素质》写作题范文《教育：点亮未来的火炬》教育，是人类社会发展的基石，是点亮未来的火炬。
它不仅仅是传授知识和技能，更是培养人格、塑造价值观和引导创新思维的过程。
在当今时代，教育的重要性愈发凸显，而作为教育工作者，肩负着无比重大的责任。
我们生活在一个信息爆炸的时代，知识的获取变得前所未有的容易。
然而，这并不意味着教育变得简单了，相反，它提出了更高的要求。
教师不再仅仅是知识的搬运工，而是学生学习之旅的引导者和启发者。
一个优秀的教师，应该能够激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习的能力，让他们在探索知识的道路上充满热情和动力。
教育的本质在于育人。
我们要培养的不是只会考试的机器，而是有思想、有情感、有社会责任感的个体。
这就需要我们在教育中注重学生的全面发展，不仅关注他们的学业成绩，还要关心他们的身心健康、品德修养和社会适应能力。
比如，在课堂上，我们可以通过组织小组讨论、案例分析等活动，培养学生的合作精神和沟通能力；在课外，鼓励学生参与社会实践和志愿服务，让他们了解社会、关爱他人，增强社会责任感。
同时，教育也是一个创新的过程。
时代在不断发展，社会对人才的需求也在不断变化。
我们不能再沿用过去陈旧的教育模式和方法，而要不断探索和创新。
比如，利用现代信息技术，开展线上教学、虚拟实验等，丰富教学手段；引入项目式学习、问题导向学习等新的教学模式，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。
然而，要实现优质的教育并非易事。
教育资源的不均衡、教育观念的陈旧、教师队伍的素质参差不齐等问题依然存在。
在一些偏远地区，孩子们可能缺乏良好的教学设施和优秀的教师，这严重制约了他们的发展。
而在一些发达地区，虽然教育资源相对丰富，但过度追求分数和升学率的现象仍然存在，忽视了学生的个性和兴趣。
为了改变这种状况，我们需要全社会的共同努力。
政府要加大对教育的投入，特别是对贫困地区和薄弱学校的支持，促进教育公平；学校要转变教育观念，注重素质教育，为学生的未来发展奠定坚实的基础；教师要不断提升自己的专业素养和教育教学能力，以适应新时代的教育需求。
国家教师资格考试综合素质作文真题范文示例幼小中各一
国家教师资格考试综合素质作文真题范文示例幼小中各一一、某年幼儿真题材料：近日，某市地铁运营公司发布检修数据，发现95%的自动扶梯右侧梯级链磨损严重。
这再次引发公众对于自动扶梯“右立左行”规则的反思。
有人认为：安全重于效率，为了安全应该改变“右立左行”的规则。
有人认为：在效率至上的时代，高效就是一切，磨损严重就要加强维修，别把问题甩给大众。
有人认为：没有哪一法律允许在高速路拥挤时，废除应急车道来提高效率，规则的存在是有道理的。
综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟，字数不少于800字。
【解析】无论采用什么方法：关键词句法、因果法、提炼中心法、求同法（互补）/求异法、舍次求主法、问答法等，可以从材料中大致得出以下两个大的方面：一方面从正面来写，需要考虑到规则、安全、效率以及习惯等方面，可以从这些方面作为作文的立意；另一个方面可以从反面来写，和规则相对应的是创新，所以可以从创新、换一种思维思考问题等方面展开作文。
这是文学类写作。
如果上面的两个立意需要和教育联系起来的话，可以从安全教育、遵守规则、习惯养成、实践出真知、注重效率及创新教育等方面展开作文。
【参考范文】无规矩，不方圆“不以规矩，无以成方圆”，这是古代著名思想家孟子的一句名言。
流传至今，它的意思已经延伸到了生活及社会的方方面面，是使国家、社会井然有序的标准。
大千世界，纷繁复杂。
综合素质作文素材如果没有规矩就没有秩序，就会乱成一团，也就无从谈论家国及社会的安定；所以，我们少不了“规矩”，少不了制约和限制我们行为的各种准则。
学习，没有了学校的规章，我们就不可能安心上学；工作，没有了单位制度，我们就不能规范员工的行为；社会，没有了法律，我们就无法制约犯罪。
有人说，规矩太多，就会制约人的创造力，有些人想要得到所谓的“自由”，就决定无视法律、规则等的束缚，在这些人盗窃、杀人时，就没考虑过还有法律在约束他们吗？天网恢恢，最终，他们还是受到了法律的制裁。
2023年中小学教资考试综合素质写作题型及参考范文
2023年国家中小学教资考试综合素质写作题型及参考范文材料一、阅读下面的材料，根据要求作文。
（本大题 1 小题，共 50 分）礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体。
要制定国家礼仪规程，完善党和国家功勋荣誉表彰制度，规范开展升国旗、奏唱国歌、入党入团入队等仪式，强化仪式感、参与感、现代感，增强人们对党和国家、对组织集体的认同感和归属感。
充分利用重要传统节日、重大节庆和纪念日，组织开展群众性主题实践活动，丰富道德体验、增进道德情感。
——《新时代公民道德建设实施纲要》综合上述内容所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用国家通用语言文字写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于 1000 字。
【写作指导】第一步：审题。
本题属于材料作文，要求论说文，角度自选，立意自定，标题自拟，字数不少于 1000 字。
第二步：立意。
本题可通过概括材料法进行立意。
材料摘编自《新时代公民道德建设实施纲要》，主要围绕德育建设展开，分别阐述了德育建设的意义和相关途径。
因此，立意时可围绕道德建设、加强学生德育展开。
此外，材料开头指出“礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体”，强调通过集体性的仪式或庆祝活动，通过大众的参与，来建立公共的精神信仰和价值观，进而强化一个民族的文化认同，增强社会凝聚力。
围绕此角度，可从“传统文化是民族精品文化”“回归并传承传统礼仪”“用仪式守护节日文化”等立意。
可参考的标题有：《素质教育离不开道德建设》《论德育的重要性》《以仪式守护节日文化》等。
第三步：布局。
开头：文章开头可通过排比式、设问式、引用式、悬念式、阐释式、对比式等方法，顺其自然地提出中心论点。
中心论点既要和材料的内涵一致，也要贴合写作的内容。
本文使用排比式开头，增加了文章文采和语言气势，提出的中心论点是素质教育离不开道德建设。
中间：结合“加强道德建设”的中心论点，可以进一步展开论述，本文先是明确道德建设的重要性，然后又从学校、教师及活动三个方面需发挥好各自作用，来论证学校如何加强学生的道德建设。
2020年教师资格证《综合素质》写作题5篇范文
精选教育类文档，如果需要，欢迎下载，希望能帮助到你们！2020年教师资格证《综合素质》写作题5篇范文【题目】阅读下面的材料，根据要求写作文。
美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。
从教育角度立意,写一篇不少于800字的文章。
【参考范文】知行合一贵于行之华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。
西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。
”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。
即知行合一，重于实践。
其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为？古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。
如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。
伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。
“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。
我们通过观察、通过听闻获得知识。
教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样的一种境界。
齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。
这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。
在教学过程中，达到教师传播知识，学生掌握知识的目的。
单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。
如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。
荀子曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。
孔子也曾曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”。
光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。
李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮；托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面，曾亲自前去战场观察。
国家教师资格证综合素质作文写作题
二、写作题1.请以“教育从心开始”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。
1.【参考范文】教育从心开始教育从心开始，就是要给学生师爱。
教育如果没有爱无疑于茫茫沙漠没有水源。
但这“爱”，是需要讲究方式方法的。
方式恰当的爱能让学生感受到雪中送炭的温暖与幸福，这种爱如同涓涓的细流能让学生干涸的心田得到滋养；反之会让学生感受到火上浇油的烦躁与愤恨。
要做一名深受学生喜爱的优秀教师一定要了解学生，真正做到因材施“爱”。
教育从心开始，就是要在教学中讲究技巧。
我的音乐老师李巧红的成功教学案例就深深印在我的脑海里。
我班新选的那个音乐委员因为胆量小放不开，高音部分总是上不去，李老师就对她说：“你的声音很好听，这首歌更好听，我想跟着你学，请把我也当你的同学，放开了唱，一定能唱好的。
”在老师的鼓励下，她圆满地完成了教学任务。
那以后，自信点燃了她学习的激情，笑容随时在她脸上绽放。
就是这句微不足道的鼓励却让这个学生得到了学习的快乐。
所以我想起人们常说的：老师的一句话可以成就学生辉煌的人生，也可以摧毁学生理想的城堡。
当今这个社会只要你能取得教师资格证，能被学校聘用，你就可以成为一名教师，就这一点来说当老师很容易，但要成为学生的良师益友真的很难，学生是活生生的发展的个体，教学中有很多问题是我们无法预料的，所以，需要我们在实践中不断地去探索、改进、完善我们的教育方法。
既然选择了做人梯，那么我们就应该捧着一颗爱心，带着一双慧眼，用机智去经营教育。
2.请以“什么知识最有价值”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅，不少于1000字。
2.【参考范文】什么知识最有价值在当时，斯宾塞对古典学科占据学校课程的主导地位极为不满，于是，针对社会上重虚饰、轻实用的知识价值观进行了批判。
他依据五种人类活动，即直接保全自己的活动、从获得生活必需品而间接保全自己的活动、教育子女的活动、与维持正常社会政治关系有关的活动、在生活的闲暇时间满足知识具有对个人和对社会的双重价值。
2024年中学教师资格证综合素质作文
2024年中学教师资格证综合素质作文全文共1篇示例，供读者参考20xx年下半年教师资格证考试题单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2b铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”体现的教育理念是(b)a.开拓创新b.全面发展c.自主发货d.因材施教2.图1中某些学校的做法(a)a.抑制了学生的创造能力b.阻碍了学生的应试能力c.提高了学生的竞争能力d.提升了学生的综合素质3.初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学都那么吃力，以后学物理、化学肯定学不好，一定不能把当科学家当做人生目标”。
班主任的说法(b)a.忽视了学生的主体性b.忽视了学生的发展性c.忽视了学生的创造性d.忽视了学生的差异性4.邱老师再工作日志中写道：“在今天的教研会上，我说做教研跟写论文的方法是一致的，巨贪没有得到认可，是我错了?还是大家不理解我?我得把这个问题搞清楚”这表明了邱老师”(a)a.善于自我反思b.缺乏探索精神c.缺乏问题意识d.善于自我暗示5.中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收，王某课后向李某承认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝，李某的做法(c)a.正确，学校规章应该人人遵守b.正确，教师有惩戒学生的权利c.不正确，侵犯了学生的财产权d.不正确，应上交学校予以销毁6.依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能给予老师行政处分或者解聘的是(c)a.故意旷课，损害教学的b.体罚学生，屡犯不改的c.穿戴不整，影响仪表的d.侮辱学生，影响恶劣的7.某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事出去一趟，班主任张某默许了，赵某走出教室后被李某殴打，导致左眼失明。
对赵某所受伤害应当承担赔账责任的主体是(d)a.李某b.张某d.学校d.李某和学校8.下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是(d)a.教育与被教育的关系b.管理与被管理的关系c.保护与被保护的关系d.控制与被控制的关系9.初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财务，学校对钱某的正确处理方式是(a)a.学校提出申请，送工读学校进行矫治b.扭送公安机关，依规开出钱某的学籍c.劝说钱某退学d.责令钱某转学10.某中学在资助贫困生的公示中，将拟资助学生的家庭住址、父母姓名、电话身份证号等信息予以公布。
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写作题一(本大题共50分)
苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。
”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。
”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。
”
请以“师爱”为话题，自拟题目，写一篇800字以上的作文。
写作题二(本大题共50分)
19世纪俄国着名的教育家乌申斯基说：“教师的人格对年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的。
”
根据你对这句话的理解，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不得少于800字。
写作题
【参考范文一】
爱学生是教师的天职
谈起教师的形象，人们可以说出许多赞美之词，如园丁、蜡烛、人梯等。
但我认为，作为教师，我们首先要有爱心，也就是爱学生。
优秀教师在教育方法上是千差万别、各有千秋的，但有一点却是共同的，那就是对学生的爱。
少年儿童是祖国的未来，人类的希望，革命事业的接班人。
教师要以满腔的热忱和高度的责任感去热爱他们、关心他们，及时地培养和教育他们，细心地呵护他们，做他们的亲密朋友和指导者。
特级教师斯霞说：“人民教师对学生的爱，是爱祖国、爱人民、爱教育事业的集中表现。
”爱学生是教师的天职，这是古今中外教育家的共识。
陶行知曾提出“爱满天下”，因此他才能做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。
正是因为教师有了无私的爱，教师在人们心中才变得崇高起来。
我自任班主任以来，时时处处做学生的知心朋友，课余时间加入学生行列，和他们一起做游戏、谈心，给他们讲英雄人物的故事。
学生遇到不顺心的事，我及时开导、教育他们，他们也乐意对我说心里话。
在一次作文课上，我让学生写“你最敬佩的一个人”，结果全班学生竟都是写我这个班主任老师的，写我如何关心他们，如何教育他们等。
由此可见，爱学生的教师才能得到学生的尊重。
教师的爱不是一般的爱，它是严与爱结合的理智的爱、科学的爱，它体现的是党和人民对下一代的关怀。
师爱尤其体现在对后进生的爱上。
好教师对后进生不是“头痛”而是“心疼”，他们不歧视后进生，对后进生给予厚爱。
记得刚接手这个班时，班上有两名学生，曾被许多老师认为是“朽木”，在全校是出了名的调皮
蛋。
但我并不因此而对这两个学生斥责、挖苦。
我通过观察、家访、个别谈心等方式了解他们，发现他们并非“朽木”，而是由于家庭条件太差而影响了学习。
为此，我首先给他俩买了一些学习用品，还发动全班学生向他俩伸出援助之手。
两个星期后，他俩的思想状况发生了显着的变化，再没有学生反映他俩搞破坏、违反纪律了。
更可喜的是，一个月过后，他俩在一次语文测验中竟考了六十多分，以后他俩的成绩是稳步上升。
由此可见，教师的爱有巨大的感染力，它是教育的桥梁。
有了爱，师生之间才能思想相通，情感交融。
一般来说，教师的爱能吸引学生喜欢上课。
师爱还有助于激活孩子的思维，在爱的氛围中，人的想象就丰富了，思维就能达到较高的水平。
教师爱学生是教师搞好教育工作的前提条件，是教师形象的重要标志。
假如一个教师讨厌学生，对学生讽刺、谩骂，那他不但教育不好学生，而且还有损自己的形象。
爱学生吧，用我们的爱心、诚心、细心、耐心去换取家长的放心。
学生需要教师的爱心，家长需要教师的爱心，人民需要教师的爱心，教师自身形象也需要爱心。
毋庸置疑，爱学生是教师的天职。
写作题
(写作思路二)
首先，乌申斯基的这句话体现的是教师劳动的示范性特点。
教师特别是教师的人格对学生的影响，不仅在教育活动进行时存在，在学生未来的成长道路中也具有延时的价值，而且举足轻重，不可替代。
其次，考生应从乌申斯基这句话中提炼出论点，如“德高为范”。
然后，可根据自己的亲身感受或所见所闻组织论据，从而使论点更加生动真实。
最后，考生应着眼于论点，进一步从理论上加以深化与升华，从而使文章更加充实、完整、有力。