丝绸之路导学案

丝绸之路导学案

年级五年级课题2*丝绸之路授课日期2017年3月日

课型阅读主备

教师

骆姣

辅备

老师

雷勇芳、郑

智忠

授课人

学习目标1、认识9个生字，读记、理解“矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想”等词语。

2、有感情地朗读课文。了解西部丝绸之路的灿烂历史。交流有关丝绸之路的故事。

3、抓住文章主要内容，理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。

重点难点引导学生独立阅读课文，了解课文主要内容，体会丝绸之路的重大作用，激发学生了解丝绸之路和西部历史的兴趣。

学法指导1、要充分预习，品读重要语句，感悟人物形象并认真做好批注，完成自主练习。

2、根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号，

在小组内讨论。

学习过程

学案导案

【知识链接】

1、“丝绸之路”的由来

丝绸之路简称丝路。是指西汉公元前202年—公元8年时,由张骞出使西域开辟的以长安 (今西安)为起点，经甘肃、新疆到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道。因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大，故得此名。而且有很多丝绸都是从中国运的。贯通亚欧大陆的古代“丝绸之路”是历史上非常重要的一条交通要道这条道路是两千多年前西汉外交家、探险家张骞开辟的。

2、丝绸之路与中西贸易

中国除出口大量丝绸之外，还输出铁器、镍、贵重金属、铜器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亚、西亚直到罗马。中国从中亚以西输入毛织品、玻璃、宝石、玛瑙、香料和化妆品，特别重要的是从大宛输入汗血马、天马；中亚各国的葡萄、苜蓿、蚕豆、石榴、番红花、芝麻、胡萝卜和黄瓜等植物，都传到中国。从西域和伊朗传入中国的，还有箜篌、琵琶、筚篥等乐器及绘画、雕刻、图案设计等技艺。

安息和罗马的毛织品、玻璃也源源东来。

3、丝绸之路与中外友

好丝绸之路开通之后，中国与中亚、西亚和南欧各地各民族友好往来绵亘不绝，日益密切。

【自主学习】

1、我能有感情的朗读课文3遍。

2、在文中找出下面的词语，并给带点字注音。

矗．立戎．装鸵．鸟匕．首贸．易芝．麻

作揖．凿．井包袱．绫．罗绸缎美轮美奂．

3、我能理解下列词语：

栩栩如生：

浩浩荡荡：

崇山峻岭：

美轮美奂：

4、我能给下面多音字注音组词。

（）（

）

载薄

（）（

）

5、有感情地朗读课文，说说课文中所讲故事的主要内容。

【合作探究】

问题一：细读课文，试着填一填。

丝绸之路是一条之路、之路、

之路之路……

问题二：为什么说丝绸之路是一条“伟大的路”？培养学生自主学习的能力

学习生字词语

抓住倒数第二自然段体会

从丝绸之

问题三：你觉得课文在结构层次上有什么特点吗？

【交流展示】

以小组为单位交流展示“合作探究”中的问题。

【课堂测试】

1、给加点的字选择正确的拼音。

绫．罗绸缎（línɡlín）凹．眼（āo wā）匕．首（bǐbì）

作揖．（jīyī）矗．立（chùcù）缫．丝(sāo cáo)

2、把下面的词语补充完整。

崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）

不计（）（）丰富（）（）美轮（）（）

3、辩字组词

矗（）凹（）循（）贸（）

淼（) 凸（）遁（）贺（）

戎（) 换（）驼（）芝（）

戊（）奂（）骆（) 艺（）

戌（）焕（）驮（）之（）路的作用方面思考

开头与结尾、中间部分与开头结尾之间的联系

巩固练习

我的收获：

第三课时

课后练习

一、照样子写词语

栩栩如生悠悠驼铃

_ _____ ___ ____ _____ _

商量商量打扫打扫

_____ __ ______ _ ____ __

二、选词填空

矗立挺立伫立

1、一座古朴典雅的展开石雕，（）在西安市玉祥门外。

2、爸爸久久地（）在窗前，陷入了深深的沉思之中。

3、高高的白杨树（）在公路两旁。

宽阔广阔辽阔

1、越野车在（）公路上奔驰。

2、轮船在（）的海面上航行。

3、农村是一片（）的天地。

三、给句子加标点符号

1、两千多年后的今天每当人们凝望丝绸之路巨型石雕无不引起对往日商贸文化繁荣的遐想

2、父亲接下去说所以你们要像花生它虽然不好看可是很有用不是外表好看而没有实用的东西

四、把下列的句子排成一段通顺的话，将序号写在（）里

（）它东起我国的汉唐古都长安，往西一直延伸到罗马。

（）丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。

（）丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。

（）在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。

五、填空。

我要读读课后的资料袋，了解与这条路有关的故事有：张骞（），班超（），玄奘

（）。今天，就让我们随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空一起认识丝绸之路。

家长签字：