初一历史上册知识点(人教版)

初一历史上册知识点复习汇总第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民1、远古人类表格2、山顶洞人比北京人有哪些进步。

（从外貌、使用工具、生活方式分析）答：①北京人的外貌还保留了猿的某些特征，山顶洞人则和现代人基本相同。

②北京人只会打制粗糙的石器，山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术。

③北京人只能使用天然火，山顶洞人则已会人工取火。

④北京人过群居生活，山顶洞人已进入氏族公社时期。

3、打制石器叫旧石器，打制石器经过磨制加工叫磨制石器，也叫新石器。

4、原始社会中火的作用：用火烧烤食物、驱赶野兽，还用火照明、防寒。

5、氏族：是指由血缘关系结合起来的群体。

6、人与动物的根本区别：会不会制造工具。

第2课原始的农耕生活1、对比表格2、我国是世界上最早种植水稻的国家（河姆渡原始居民）河姆渡原始居民用底部有许多小圆孔的陶盆蒸米饭。

3、我国是世界上最早种植粟的国家（半坡原始居民）4、大汶口文化晚期中出现了私有财产和贫富分化。

第3课华夏之祖1、炎帝：号神农氏，教民农耕，是农业生产的创始人。

“尝百草”，给人们寻找治病的草药。

2、黄帝——人文初祖，建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，奠定了后世的衣食住行。

3、涿鹿大战：距今约四五千年，黄河流域的黄帝部落联合炎帝部落，黄帝命部下制造指南车，辨别了方向，才把蚩尤打败。

注：不能说成阪泉之战4、炎黄部落联盟—→华夏族—→汉族——→中华民族5、.人文初祖——黄帝（轩辕）时期的发明：黄帝——建造宫室、制衣裳、挖井、发明舟车；嫘祖——养蚕缫丝仓颉——造字；伶伦——编乐谱6、相传继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领有尧舜禹。

选贤任能的推选部落联盟首领的办法叫禅让制。

禅让制的宗旨是“让贤”。

尧：生活节俭，克己爱民。

舜：宽厚待人，以身作则。

禹：领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13年，三次路过家门而不入。

7、我国原始社会结束在禹时期。

8、我国奴隶社会开始于夏朝。

9、约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。

夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。

第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡一、夏朝1、禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代王国。

世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。

2、夏朝修筑了城堡、宫殿，建立政府机构，组建军队，并制定刑法，设置监狱。

3、夏朝经历了四百多年。

最后一个国王桀，建造豪华宫室，无休止征发百姓，强迫他们劳役，是历史上有名的暴君。

（桀把人当坐骑）二、商朝1、约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭亡，商建立。

2、因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，直到商王盘庚迁都到殷，统治才稳定下来。

后来又称商朝为殷朝。

盘庚迁都以后，商朝统治区域不断扩展，成为世界上的大国。

3、商朝后期政治混乱，最后一个王纣，是有名的暴君，他建造豪华宫室，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民。

（酒池肉林）三、周朝1、牧野大战：公元前1046年，周武王向商纣进攻，双方在牧野大战。

商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。

2、西周分封制：目的：为了巩固统治主要内容：A:周天子把土地和平民.奴隶，分给亲属.功臣等，封他们为诸侯。

B:诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

作用：开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

3、西周的等级制度：（周天子→诸侯→卿大夫→士）→（平民→奴隶）贵族（统治阶级）（被统治阶级）4、西周后期，政局混乱，公元前841年，终于发生了国人暴动，是历史上第一次有确切纪年的事件。

数十年后，公元前771年，西周灭亡。

第5课灿烂的青铜文明一、青铜器1、在原始社会未期，我国已经出现青铜器，到了夏朝，青铜器的种类逐渐增多。

2、商朝是我国青铜文化的灿烂时期。

商朝青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。

商朝著名的青铜器有世界上现存最大的青铜器司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。

3、西周青铜器种类更丰富，大量用于祭祀。

4、于商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。

5、除青铜铸造外，夏、商、西周的陶瓷业、玉器制造业也很兴盛。

6、我国是世界上最早发明瓷器的国家。

二、农业和畜牧业1、夏、商、西周是以农业为主的社会。

农业上已知道选种、施肥和治虫害。

2、我国古代稻、黍、粟、麦、豆被称为五谷。

3、农业，畜牧业，手工业和商业的繁荣，形成了我国夏，商，西周灿烂的青铜文明。

4、“青铜文明”又是奴隶社会文明的代称，该文明指夏、商、西周时期。

三、奴隶的悲惨生活：他们被迫在农田集体劳动，在手工业作坊里做工。

他们没有人身自由，有的奴隶又戴着枷锁，受到非人的待遇。

奴隶主还可以把他们随意转让和买卖。

更悲惨的是，商朝奴隶主每次祭祀先祖，都要屠杀大量奴隶做供品。

奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋，做殉葬品。

第6课春秋战国的纷争（P30-34）一、春秋争霸1.公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。

东周分为春秋和战国两个时期。

2.春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。

3.春秋时期，公元前770年——公元前476年（因鲁国编年史《春秋》而得名）4、春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。

①齐桓公是春秋时期第一个霸主：齐国在今山东北部，生产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国。

任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”。

召集诸侯会盟，周天子派人参加（葵丘会盟）②晋文公：公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军胜。

晋文公成为中原霸主。

城濮之战：晋楚两军相遇在中原战场上，晋军以报答楚王为名“退避三舍”，驻军城濮，诱敌深入。

楚军败。

从此，晋文公成为霸主。

③楚庄王：问鼎中原。

5、越王勾践：春秋末年，越王勾践被迫向吴王夫差称臣，三年后才被遣送回国。

（卧薪尝胆）6、春秋争霸的影响：春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难。

但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。

二、战国时期：公元前475年——公元前221年（因各诸侯国连年相互争战而得名）1、战国七雄：战国初年，韩、赵、魏三家分晋国，稍后齐国大夫田氏，取代原来的国君，并建立田氏齐国，这样就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。

（参照形势图：东齐、西秦、南楚、北燕、赵魏韩在中间）①桂陵之战：公元前4世纪中期，魏国庞涓率军包围赵都，齐王命孙膑为军师，率军救赵，直捣魏都大梁。

庞涓撤军回救，走到桂陵，中了埋伏，大败。

（围魏救赵）②马陵之战：十多年后，齐国孙膑用减灶计诱敌深入，魏国庞涓轻敌猛进，在马陵遭到埋伏，庞涓自杀。

从此，齐国强大起来。

③长平之战：公元前260年，秦、赵之间发生空前激烈的长平之战。

赵军打败，四十多万人被俘，绝大部分被坑杀。

廉颇被怀疑，启用赵括，赵括（纸上谈兵）三、成语典故涉及人物：退避三舍——晋文公纸上谈兵——赵括卧薪尝胆——越王勾践围魏救赵——孙膑、庞涓一鸣惊人——楚庄王不计前嫌——齐桓公四、春秋是我国奴隶社会的瓦解时期，战国是我国封建社会的形成时期。

问答题或者综述题举例：问答：齐桓公为什么能首先称霸？第7课大变革的时代1、铁农具：春秋出现，战国推广。

牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。

我国农业发展史上的一次革命是指牛耕。

铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。

春秋后期，我国发明生铁冶炼技术，比欧洲早1900多年，我国也是世界上最早发明瓷器的国家，早在商朝就有制造。

2、战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。

都江堰修建后，获得“天府之国”美称的是成都平原。

两千多年来，都江堰一直造福于人民。

3、商鞅变法商鞅变法对今天改革的借鉴意义：A: 改革能使经济发展，国家富强，社会进步，只有顺应时代潮流进行改革，国家才能有光明前途。

B: 改革会遇到种种旧势力，旧习俗的反对，会付出沉重的代价，必须坚持不懈，克服阻力，才能成功。

C: 还要制定法律来保障改革的顺利进行。

4、战国时期，各国经过变法，封建制度逐渐确立起来。

地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。

（奴隶社会------------封建社会）5、治世不一道，便国不法古（商鞅）。

——治理天下的方法不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度。

第8课中华文化的勃兴（一）一文字：我国有文字可考的历史从商朝开始，我们今天的汉字就是从甲骨文发展而来的。

西周毛公鼎上铸刻这近五百字，在已发现的青铜器铭文中，是字数最多的。

二天文、历法、医学1、《诗经》记载公元前776年9月6日发生日食，这是我国历史上第一次有确切日期的日食记录。

2、公元前613年，春秋时期鲁国天文学家观测并记下了一颗彗星扫过北斗，这是世界上关于哈雷彗星最早的确切记载。

3、战国时期，人们测定出二十四个节气，以便安排农业生产，这是历法的重大成就。

4、屈原生活在战国末期的楚国，代表作《离骚》，离：遭遇骚：忧愁。

世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。

5、春秋战国盛行“钟鼓之乐”，其中以整套编钟最为珍贵。

第9课中华文化的勃兴（二）一春秋战国时期的诸子百家1、春秋时期的孔子晚年回到鲁国，编成了《春秋》。

弟子整理的《论语》，记载了孔子的言论。

2、老子的学说记录在《道德经》里。

3、战国时期的韩非著作是《韩非子》。

4、春秋晚期的孙武著的《孙子兵法》是世界上最早的兵书。

5、孔子，名丘，字仲尼，春秋晚期鲁国人。

孟子，名轲，战国时期邹国人老子，姓李名耳，春秋晚期楚国人。

墨子，名翟，战国时期鲁国人。

庄子，名周，战国时期宋国人荀子，名况，战国时期赵国人韩非，战国时期韩国人6、孔庙、孔林、孔府合称“曲阜三孔”。

7、孔子在思想和教育方面的成就有哪些？答：思想上：孔子提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。

教育上：他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。

注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。

教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。

要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。

8、孔子：政治主张：提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”教育成就：教育对象——有教无类教学方法——因材施教学习态度——知之为知之，不知为不知。

学习方法——温故而知新文化成就：整理古籍《诗经》《尚书》，编写《春秋》——根据鲁国历史材料编写而成。

言论记录在《论语》第三单元统一国家的建立第十课“秦王扫六合”一、公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。

1、秦统一时间：公元前221年秦王嬴政统一。

（秦始皇图）2、秦朝的疆域：东-- 东海; 西-- 陇西; 南--南海; 北--长城一带。