第5节植物生殖方式的多样性
浙教版科学七年级下册 1.5 植物生殖方式的多样性第2课时教案
第5节植物生殖方式的多样性第二课时引入：被子植物的生殖是有性生殖，在生殖过程要经过开花、传粉、受精等过程，但自然界中的有些植物不开花，也不产生种子。
问：在我们以往学过的植物哪些不开花也不产生种子？生：蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓、贯众、芒萁问：这些植物如何繁殖后代？生：利用孢子繁殖出示蕨的繁殖的教学投影片：蕨类植物没有花，没有种子，当蕨发育成熟到了夏天蕨在叶片的背面长出许多孢子囊，里面有许多淡棕色的小颗粒，叫做孢子，孢子落在合适的环境中，长成绿色的原叶体，接着在原叶体上长出一枝幼蕨，原叶体供给幼蕨营养，当幼蕨能独立生活时，原叶体死亡，幼蕨逐渐长成一枝成熟蕨(生长发育，生殖)问：通过刚才的讲解，你认为蕨的生殖有没有涉及精与卵的结合？生：没有蕨的生殖方式是利用孢子繁殖不需要经过精子与卵细胞的结合，属无性生殖，除了蕨以外，所有的蕨类(如胎生狗脊等)，地钱、葫芦藓等苔藓类植物都进行无性生殖。
到此我们学习了几种植物的生殖方式：被子植物有性生殖蕨类、苔藓类无性生殖(利用孢子繁殖)被子植物除了进行有性生殖以外，还可以进行无性生殖，不需要精子与卵的结合，直接利用茎、叶、根这些营养器官进行繁殖。
问：在你平时生活中有没有见到类似的例子？学生讨论1、分根：夹竹桃、腊梅等灌木，它们的丛生茎下各自有根，可以直接把它们分开，成为独立的植株，这种繁殖方法叫分根。
利用的营养器官是根。
2、压条：桑、夹竹桃等植物，可以选择树上较长的枝条，把它弯下去，压埋在土中，待埋在土中的枝条部分长出根后，再把枝条与母体截断，长成新的植株。
利用的营养器官：茎。
3、扦插：月季、柳树、葡萄等植物，可以剪取植物上带芽的枝段插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新的植株。
利用营养器官：茎。
4、嫁接：橘、桃等果树，可以将它们的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的形成层(茎中具有分生能力的组织)紧贴，不久它们就会长成一体成为一株新植物(出示实物让学生观察)5、石莲利用叶进行繁殖以上讲到的几种被子植物利用植物的茎、根、叶营养器官进行繁殖叫做营养繁殖，营养繁殖属于无性生殖。
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第一章复习提纲第一节：新生命的诞生1、人的一生的生长时期：婴儿期—幼儿期—儿童期—青春期—中年期—老年期2、青蛙一生的生长时期：受精卵—胚胎—蝌蚪—幼蛙—成蛙3、蝌蚪与成蛙的比较4、完全变态发育：从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大改变的发育类型叫做完全变态发育。
5、昆虫的发育类型：完全变态发育和不完全变态发育完全变态发育：受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
（如：蚕、蝶、蛾、蚊、蝇等）不完全变态发育：受精卵、幼虫、成虫三个阶段。
（如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、臭虫）6、动物的生长时期：动物的一生要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期。
7、动物的生命周期：由生长时期构成。
生命周期的时间就是这种动物的寿命。
第二节：走向成熟1、精子和卵细胞⑴⑸新生命都是从受精卵发育而来。
⑵受精卵由雄性生殖细胞精子和雌性生殖细胞卵细胞结合产生。
⑶精子和卵细胞：卵细胞是人体中最大的细胞，而精子有尾巴，能够移动。
精子和卵细胞属于⑷性细胞，其细胞核内都携带着遗传物质。
2、人的生殖系统⑴男性生殖系统：由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成。
睾丸的主要功能：产生精子，分泌雄性激素。
⑵女性生殖系统：由卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。
成年女性大约每个月会排出一个成熟卵细胞，子宫是胚胎发育的场所。
卵巢的主要功能：产生卵细胞，分泌雌性激素。
3、受精与妊娠⑴受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫做受精。
⑵妊娠：受精卵沿着输卵管往下移动到子宫后，经过数次分裂逐渐形成胚胎，并附着在子宫壁上，这时女性就怀孕了，也称为妊娠。
（注意：精子和卵细胞受精的场所在输卵管，且在输卵管就开始分裂。
而胚胎发育的场所主要在子宫。
）4、胚胎发育―――主要在子宫（发育时间约280天或约9个月）胚胎发育早期的营养来自卵细胞中的卵黄，当植入子宫后胚胎发育的营养和氧气来自母体。
胚胎通过脐带和胎盘与母体相连。
从母体获得营养和氧气，排出二氧化碳和其他废物。
15课程类-让青春期教育贴近生活
[摘要] 青春期是人的成长和发展的重要阶段，一个人的身体素质、思想品质、志愿美德、知识才干等都在青春期基本建立，青春期教育对青少年的成长有着庞大的指导作用。
中学科学教材中所涉及的青春期教育内容就要适应学生的需求，符合学生身心发展的特点，对学生青春期知识的学习起着导向作用。
本文通过对部分初中青春期教育现状的调查和科学教材中青春期教育内容编写的研究，揭示现行初中科学课程中青春期教育的特点，并探索在青春期教育方面的教学策略。
[关键词] 科学课程；浙教版教材；青春期教育；现状；建议青春期是男女从发育到成熟的一个重要转折时期，青春期年龄段在12~18岁之间，而青春早期在13~15岁之间，一般指初中三年的时间。
在这个阶段，青少年生理发生巨大的变化，器官组织同样处于生长发育突增之中，各内脏器官如心、脑、肺、肝脏功能趋向成熟，最大的变化是生殖器官的发育和成熟并伴随着第二性征的出现。
同时，青少年的心理（智能、个性等方面）也随之发生一系列的变化。
青春期一个重要的心理变化就是性意识的产生，开始对异性产生兴趣，由此引发的问题若处理不当很容易影响青少年正常的学习和生活。
许多心理学家将这个时期称为“暴风雨时期”或“危险期”。
[1]近年来有调查表明，青少年性成熟较过去呈提前倾向，同时也带来了性心理的萌动。
然而，在许多学校或家庭，老师或家长实行的是“鸵鸟教育”，谈性色变，这直接导致了学生心理上对性更有了神秘感和进一步了解的好奇心，有些家长甚至把“性教育”与“贞洁教育”等同了起来，这更加加重了青少年对于青春期教育的畸形认识。
当然，社会上也不乏正面教育，如很多广播电台开设的健康教育便是最好的例子。
但在网络等媒体泛滥的今天，很多不健康的信息趁虚而入，侵占了青少年的思想。
况且目前我们现行的教材中涉及青春期教育的知识是少之又少，而且课堂上许多老师对于青春期知识的教学策略也不尽人意，青少年能否从课堂上真正学习到有用的青春期知识不得而知。
一、初中生对青春期知识的了解情况及途径（一）初中生对青春期知识的了解情况1、生对青春期知识的掌握情况并不十分理想。
科学七年级下册1.5植物生殖方式多样性
科学七年级下册1.5植物生殖方式多样性第5节植物生殖方式的多样性一、单选题1.炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事情，西瓜的果实和种子分别是由什么结构发育而来的( ) A.子房和胚珠B.子房和受精卵C.雌蕊和珠被D.子房壁和受精卵2.大豆种子含有丰富的蛋白质而成为一种重要的食材，大豆种子是由什么发育而来（）A.花瓣B.子房C.胚珠D.受精卵3.梨的可食用部分是由花的哪个结构发育而来（）A.柱头B.子房C.子房壁D.胚珠4.以下是农业生产上常采用的繁殖方式，其中属于有性生殖的是（）A.用扦插方法繁殖葡萄B.以黑枣为砧木嫁接柿子树C.把大豆种子播种后长出幼苗D.用组织培养技术繁殖草莓 5.下列有关植物生殖的叙述，正确的是（）A.通过无性生殖产生的后代，具有双亲的遗传特性B.通过有性生殖产生的后代，一定能够保持亲代的优良性状C.果树的嫁接、农作物的接种都属于有性生殖D.植物的组织培养利用的是植物的无性生殖原理 6.17世纪，植物学家格鲁通过解剖花，描述花的结构：“在花中有产生精子的部分，其中有相当于动物精子的小球，能使相当于卵巢的部分发育受孕。
下列分析中错误的是（）A.格鲁所述“花中产生精子的部分”其实就是指雄蕊（或花药）B.格鲁所述“花中相当于卵巢的部分”其实就是指雌蕊C.格鲁所述“相当于动物精子的小球”是指花粉粒 D.格鲁所观察的植物很可能是蕨类植物7.将下面三朵花在开花前进行套袋处理，最终能够形成种子的花是( ) A.a 和cB.aC.bD.c 8.下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（）A.①是嫁接，关键是形成层要紧密结合B.②是组织培养，植物繁殖的速度很快C.③中种子萌发最先长出的是胚芽D.①②是无性生殖，③是有性生殖9.下列生物个体的生殖方式中，属于无性生殖的有( ) ①椒草的叶片长出新植株②蛙的受精卵发育成蝌蚪③草履虫通过分裂产生新个体④玉米种子种下长出玉米幼苗⑤马铃薯的块茎发芽生根⑥代孕母羊产下克隆羊“多莉” ⑦蚕蛾产下的受精卵发育成蚕A.①②③④B.①③④⑤⑥C.①③⑤⑥D.②④⑥⑦ 10.下列生殖方式属于有性生殖的是( ) A.柳枝扦插长成柳树B.克隆产生“多莉羊”C.蕃茄的种子萌发成新植株D.酵母菌出芽生殖11.下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是( ) A.①是嫁接，是营养繁殖B.②是组织培养，植物繁殖的速度很快C.③中种子萌发最先长出的是胚芽D.①②是无性生殖，③是有性生殖12.如下图为一个豌豆荚，内有6粒豌豆种子。
1.5植物生殖方式的多样性1
昆虫在鲜花丛中飞舞或采花蜜时，将 花粉从一朵花带到另一朵花的柱头上。
风媒花：依靠风 力传粉的花叫风 媒花。如玉米、 水稻、杨、榆等 植物的花。
讨论
• 风媒花有什么特点? • 风媒花的特点对植物传粉有什么作用？
（2）风媒花的特征：
花粉多而轻、柱头分叉或成羽毛状、 柱头伸出花瓣外面
子 问
疏 影 桂 横 子 斜 水 月 清 中 浅 落 ， ， 暗 天 香 浮 香 动 云 月 外 黄 飘 昏
灵 满 峰 陇 探 桂 梅
• •
雨
梅
花
杭州市花----桂花
宋
杨 万 里
接 天 莲 叶 无 穷 碧 ， 映 日 荷 花 别 样 红 。
曲 院 风 荷
•Hale Waihona Puke 荷花明李 攀 龙
桃 红 柳 绿 竞 春 天 ， 澹 点 烟 波 倚 岸 妍 。
花粉轻容易被风吹送；柱头分叉或成 羽毛状增大柱头的面积，容易接受到 风吹来的花粉。
如果在植物开花期出现天气连续下 雨、刮大风或无风等情况，对植物的繁 殖会有什么影响？并说说原因。
会造成农作物减产或果实出现空壳 缺粒现象等。 主要的原因就是传粉不足。
在被子植物的繁殖过程中，传粉是十 分重要的，如果在开花期间因各种原因使 传粉受阻，往往会造成植物只开花不结果 。为了提高农作物的产量，我们可采用什 么方法？
豌豆
一朵花的雄蕊产生的花粉粒， 自花传粉： 落在同一朵花雌蕊的柱头上。 （豌豆花）
棉花
借助外力作用，一朵花 异花传粉： 的雄蕊产生的花粉粒，落在 （棉花） 另一朵花雌蕊的柱头上。
在植物的传粉方式中，你认为哪种 传粉方式比较普遍？
异花传粉比较普遍
2020—2021学年浙教版科学七年级下册 1.5植物生殖方式的多样性
1.5植物生殖方式的多样性【学习目标】1．知道被子植物的有性生殖。
2．了解被子植物开花的过程，知道被子植物传粉方式和异花传粉的途径。
3．进一步了解花发育成果实的过程。
4．掌握被子植物的受精过程。
5．知道人工授粉及人工授粉的意义。
【学习重难点】被子植物的受精过程。
【学习要点】1．植物的有性生殖植物的有性生殖1、概念：有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合，形成受精卵，并由受精卵发育成新个体的生殖方式．2、植物有性生殖的过程：3、有性生殖的意义：有性生殖产生的后代具备两个亲本的遗传物质，具有更大的生活力和变异性，因此对于生物的进化具有重要的意义．2．植物的无性生殖1、概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养，无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异．2、无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株．2、易错点：误认为凡是进行无性生殖的植物都不能进行有性生殖；无性生殖由母体直接产生新个体，常用根、茎、叶进行营养繁殖．但这些用根、茎、叶来繁殖的植物大都能开花结果，完成有性生殖，只是繁殖速度和性状的优良与营养繁殖有区别．3．植物的扦插或嫁接植物的扦插或嫁接1、扦插：①概念：扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法．杨柳、葡萄、月季、蔷薇等植物常用这种方法进行繁殖．【达标检测】一．传粉和受精（共5小题）1．有经验的农民在向日葵的开花季节，要为向日葵“别头”（将两个花盘相对），在西瓜开花时节进行“对花”，这样做的目的是（）A．辅助授粉，提高结实率B．保护花瓣，以免被风吹落C．保护花蕊，以免被虫咬D．保护花粉，防止花粉散落2．在植物传粉和受精过程中，花粉管依次经过的结构是（）A．柱头、花丝、子房、胚珠B．柱头、花柱、子房、胚珠C．花药、花柱、子房、胚珠D．花柱、花丝、花药、胚珠3．植物完成传粉后，花粉受到分泌的黏液的刺激，就萌发形成；它穿过花柱伸入，一直到达。
浙教版科学目录(最新)
浙教版七年级上《科学》目录第一章《科学入门》第1节《科学并不神秘》第2节《走进科学实验室》第3节《科学观察》第4节《科学测量》第5节《科学探究》第二章《观察生物》第1节《生物与非生物》第2节《细胞》第3节《生物体的结构层次》第4节《常见的动物》第5节《常见的植物》第6节《生物的多样性》第三章《人类的家园——地球》第1节《地球的形状和内部结构》第2节《地球仪和地图》第3节《组成地壳的岩石》第4节《地壳变动和火山地震》第5节《泥石流》第6节《地球表面的板块》第7节《地形和地形图》第四章《物质的特性》第1节《物质的构成》第2节《质量的测量》第3节《物质的密度》第4节《物质的比热》第5节《熔化与凝固》第6节《汽化与液化》第7节《升华与凝华》第8节《物理性质与化学性质》2012年浙教版七年级下《科学》目录第一章《代代相传的生命》第1节《新生命的诞生》P2第2节《走向成熟》P6第3节《动物的生长时期》P13第4节《植物的一生》P18第5节《植物生殖方式的多样性》P27第6节《细菌和真菌的繁殖》P第二章《对环境的感觉》第1节《感觉世界》第2节《声音的产生》第3节《耳和听觉》第4节《光和颜色》第5节《光的反射和折射》第6节《透镜和视觉》第三章《运动和力》第1节《机械运动》第2节《力的存在》第3节《重力》第4节《牛顿第一定律》第5节《二力平衡的条件》第6节《摩擦力》第7节《压强》第四章《地球与宇宙》第1节《太阳和月球》第2节《地球的自转》第3节《地球的绕日运动》第4节《月相》第5节《日食和月食》第6节《太阳系》第7节《探索宇宙》科学八年级上目录第一章：水和水的溶液第1节地球上的水第2节水的组成第3节水的浮力第4节物质在水中的分散状况第5节物质的溶解第6节物质的分离第7节水资源的利用、开发和保护第二章：天气与气候第1节大气层第2节气温第3节大气的压强第4节风和降雨第5节天气预报第6节气候和影响气候的因素第7节我国的气候特征与主要气象灾害第三章：生命活动的调节第1节植物生命活动的调节第2节人体激素的调节第3节神经调节第4节动物的行为第5节体温的控制第四章电路探秘第1节点和与电流第2节电流的测量第3节物质的导电性与电阻第4节变阻器第5节电压的测量第6节电流与电压、电阻的关系第7节电路分析与应用八年级下册目录第一章：粒子的模型与符号第1节模型、号建立与作用第2节物质与微观粒子模型第3节原子结构的模型第4节组成物质的元素第5节表示元素的符号第6节表示物质的符号第7节元素符号表示的量第二章空气与生命第1节空气第2节氧气和氧化第3节化学反应与质量守恒第4节生物是怎样呼吸的第5节光合作用第6节自然界中氧和碳循环第7节空气污染与保护第三章植物与土壤第1节土壤中有什么第2节各种各样的土壤第3节植物与土壤第4节植物体中物质的运输第5节叶的蒸腾作用和结构第6节保护土壤第四章电和磁第1节指南针为什能指方向第2节电生磁第3节研究影响电磁弱因素第4节电动机第5节磁生电第6节家庭用电第7节电的安全使用九年级上册（第五册）第1章探索物质的变化第1节物质的变化第2节探索酸的性质第3节探索碱的性质第4节几种重要的盐第5节寻找金属变化的规律第6节有机物的存在和变化第2章物质转化与材料利用第1节物质的分类和利用第2节物质转化的规律第3节常见的材料第4节材料的发展第3章能量的转化与守恒第1节能量的相互转化第2节能量转化的量度第3节认识简单机械第4节动能和势能第5节物体的内能第6节电能的利用第7节电热器第8节核能的利用第9节能量的转化与守恒第4章代谢与平衡第1节动物的食物与摄食第2节食物的消化与吸收第3节体内物质的运输第4节能量的获得第5节体内物质的动态平衡第6节代谢的多样性九年级下册（第六册）第1章演化的自然第1节宇宙的起源第2节太阳系的形与地球的诞生第5节生物的进化第4节地球演化生命的诞生第3节恒星的一生第6节进化与遗传第2章生物与环境第1节种群与生物群落第2节生态系统第3节生态系统的稳定性第3章人的健康与环境第1节健康第2节来自微生物的威胁第3节身体的防卫第4节非传染性疾病第5节照顾好你的身体第4章环境与可持续发展第1节人类发展与环境问题第2节能源的开发和利用第3节实现可持续发展。
7.1.5.1被子植物的有性生殖
第5节植物生殖方式的多样性第1课时被子植物的有性生殖基础聚焦1.豌豆的传粉方式是自花传粉，自花传粉植物的花一定具有的特点是（▲）A.有轻盈的花粉和甜香的花蜜B.有鲜艳的花瓣C.每朵花既有雄蕊，又有雌蕊D.有分叉或羽毛状的柱头【答案】C【解析】植物的传粉方式有两种：自花传粉和异花传粉。
植物的传粉方式分为自花传粉和异花传粉两种，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫自花传粉；一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程叫异花传粉。
【分析】明确自花传粉的花的特点是解题的关键。
【详解】A、有甜香的花蜜和多而轻盈的花粉说明具有雄蕊，不一定能进行自花传粉，A错误。
B、花瓣颜色鲜艳，有芳香的气味能帮助蜜蜂传粉，但不一定能进行自花传粉，B错误。
C、每朵花中既有雄蕊，又有雌蕊的是两性花，一定能进行自花传粉，C正确。
D、柱头分叉成羽毛状是风媒花的特点，D错误。
2.被子植物的繁殖过程中，传粉十分重要。
异花传粉是植物中比较普遍的传粉方式。
在水稻开花季节，下列天气中最容易造成传粉受阻而导致粮食减产的是（▲）A.气温较低，雨水少B.阴雨连绵，气温低C.春季多风，气温高D.晴空万里，微风吹【答案】B【解析】异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，果树大多是虫媒花，虫媒传粉因阴雨天气，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，传粉不足，影响到果实和种子的产量。
在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。
一朵花必须经过传粉、受精过程完成后才能结出果实，风力不足或昆虫缺乏，作物得不到充足数量的花粉就会导致减产。
【分析】解答此类题目的关键是理解掌握形成果实必须经过传粉和受精两个过程。
【详解】异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。
2020-2021学年浙教版七年级科学下册 1.5 植物生殖方式的多样性
第5节植物生殖方式的多样性一、单选题1.用野生梨树做砧木，用具有优良性状的梨树芽做接穗进行嫁接，下列有关叙述不正确的是( )A. 这种嫁接是为了利用野生梨树良好的吸收水肥的功能特征B. 这种嫁接是为了具有优良性状的梨树性状得到更好的保持C. 这种嫁接是为了使接穗梨上具有野生梨的“野味”D. 这种嫁接比种子繁殖能缩短收获果实的时间2.“叶插”是多肉植物最常见的繁殖方法。
将肥厚的叶片摆放在稍湿润的沙床或疏松的土面上，很快就会生根，在叶片的基部长出不定芽，形成小植株。
这种生殖方式属于( )A. 出芽生殖B. 孢子繁殖C. 营养繁殖D. 分裂生殖3.下列有关植物生殖方式的叙述中，错误的是( )A. ①是嫁接，是人工营养繁殖B. ②是组织培养，植物繁殖的速度很快C. ③中种子萌发最先长出的是胚芽D. ①②是无性生殖，③是有性生殖4.17世纪，植物学家格鲁通过解剖花，对花的结构作了如下描述：“在花中有产生精子的部分，其中有相当于动物精子的小球，能使相当于卵巢的部分发育受孕。
”下列分析中合理的是（）A. 格鲁所观察的植物很可能是一种蕨类植物B. 格鲁所述“花中相当于卵巢的部分”是指花粉管C. 格鲁所述“相当于动物精子的小球”是指子房中的胚珠D. 格鲁所述“花中产生精子的部分”是指雄蕊（或花药）5.在被子植物中，以下哪一项往往作为重要的分类依据（）A. 根、茎、叶B. 花、果实、种子C. 根、茎、叶、花D. 花、果实6.“自然，其实触手可及，每个人都能够对话自然，感悟自然的无限生机与平静安宁”。
现在许多人选择在家栽种绿色植物，尤其是多肉植物。
这不仅是因为多肉植物通常具有可爱的外表，更是因为他们的繁殖比较简单，将它的叶掰下，置于土壤中，一段时间后叶上长出根，并深入土壤，原先的叶逐渐枯萎凋落。
这种生殖方式属于( )A. 出芽生殖B. 营养生殖C. 分裂生殖D. 有性生殖7.蜜蜂能帮助植物传粉,但在开花时期放养蜜蜂,对提高农作物产量效果不明显的植物是（）A. 橘B. 玉米C. 油菜D. 桃8.一般开花植物进行有性生殖时，需经下列步骤：①精子和卵细胞结合；②长出花粉管；③长出新个体；④花粉传到雌蕊；⑤胚珠形成种子。
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第一章复习提纲第一节：新生命的诞生1、人的一生的生长时期：婴儿期—幼儿期—儿童期—青春期—中年期—老年期2、青蛙一生的生长时期：受精卵—胚胎—蝌蚪—幼蛙—成蛙3、蝌蚪与成蛙的比较、完全变态发育：从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大改变的发育类型叫做完全变态发育。
5、昆虫的发育类型：完全变态发育和不完全变态发育完全变态发育：受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
（如：蚕、蝶、蛾、蚊、蝇等）不完全变态发育：受精卵、幼虫、成虫三个阶段。
（如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、臭虫）6、动物的生长时期：动物的一生要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期。
7、动物的生命周期：由生长时期构成。
生命周期的时间就是这种动物的寿命。
第二节：走向成熟1、精子和卵细胞⑴⑸新生命都是从受精卵发育而来。
⑵受精卵由雄性生殖细胞精子和雌性生殖细胞卵细胞结合产生。
⑶精子和卵细胞：卵细胞是人体中最大的细胞，而精子有尾巴，能够移动。
精子和卵细胞属于⑷性细胞，其细胞核内都携带着遗传物质。
2、人的生殖系统⑴男性生殖系统：由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成。
睾丸的主要功能：产生精子，分泌雄性激素。
⑵女性生殖系统：由卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。
成年女性大约每个月会排出一个成熟卵细胞，子宫是胚胎发育的场所。
卵巢的主要功能：产生卵细胞，分泌雌性激素。
3、受精与妊娠⑴受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫做受精。
⑵妊娠：受精卵沿着输卵管往下移动到子宫后，经过数次分裂逐渐形成胚胎，并附着在子宫壁上，这时女性就怀孕了，也称为妊娠。
（注意：精子和卵细胞受精的场所在输卵管，且在输卵管就开始分裂。
而胚胎发育的场所主要在子宫。
）4、胚胎发育―――主要在子宫（发育时间约280天或约9个月）胚胎发育早期的营养来自卵细胞中的卵黄，当植入子宫后胚胎发育的营养和氧气来自母体。
胚胎通过脐带和胎盘与母体相连。
从母体获得营养和氧气，排出二氧化碳和其他废物。
植物生殖方式
植物生殖方式植物是地球上最为广泛分布的生物之一，它们以各种各样的方式繁殖和延续生命。
植物的繁殖方式多种多样，包括无性繁殖和有性繁殖。
无性繁殖是指不经过雌雄配子相结合的方式，而有性繁殖则是经过配子的结合和受精过程。
本文将详细介绍植物的无性繁殖和有性繁殖方式。
一、无性繁殖方式1. 分株繁殖：分株繁殖是通过植物地下茎或地上的侧枝形成新的个体。
例如，香蕉植株会长出侧枝，这些侧枝上的新植株可以剪下来独立生长。
2. 水平茎繁殖：某些植物的地下茎横向蔓延，形成新的植株。
例如，草莓植株的地下茎会伸展并在侧枝上产生新的植株。
3. 块茎繁殖：块茎是一种储存养分的地下茎，可以发芽并独立成长为新植株。
例如，马铃薯植株上的块茎可以被分离并种植，从而繁殖新的马铃薯植株。
4. 背生芽：一些植物在茎或叶片上会长出背生芽，这些芽可以脱离原植株并生长成新的个体。
例如，仙人掌的叶片上会长出背生芽，可以分离出来形成新的仙人掌植株。
5. 切花繁殖：某些植物的枝条可以被剪下并插入土壤，经过适当的护理和环境条件，这些枝条可以生长出根系并成为新的植株。
切花繁殖常用于花卉栽培中。
二、有性繁殖方式有性繁殖是指通过雌雄配子相结合的方式，涉及到花的雌蕊和雄蕊的结合、花粉传递和受精过程。
有性繁殖的过程中，基因的重组和变异使得新个体具有更大的遗传变异和适应能力。
1. 自花授粉：自花授粉指的是同一植株上的某朵花的花粉传递到该植株上的另一朵花的柱头上，进行受精。
这种方式常见于某些农作物，如小麦、玉米等。
2. 异花授粉：异花授粉是指花粉来自不同的花或不同的植株。
这种方式可以促进基因的重新组合和多样性产生。
例如，蜜蜂在采集花蜜的过程中会将花粉带到另一朵花的柱头上，实现异花授粉。
3. 有性繁殖的辅助器官：许多植物拥有辅助繁殖的器官，如果实、种子和花药等。
果实是雌蕊受精后发育而成的器官，可以包裹种子，帮助种子传播。
种子是植物的繁殖单位，通过风、水、动物等方式传播。
花药是雄蕊中产生花粉的部分，花粉则是植物传递基因的媒介。
【精品讲义】浙教版 科学 7年级下册 1.—被子植物的有性生殖(教师版含解析)
浙教版七年级下科学同步学习精讲精练第1章代代相传的生命1.5-1植物生殖方式的多样性——被子植物的有性生殖目录 (1) (3) (4) (8) (11)一、被子植物的有性生殖1.传粉的概念被子植物开花时，容易看到的现象是萼片和花瓣渐渐张开，雄蕊和雌蕊显露出来；不容易看到的变化是雄蕊伸长，花药裂开，与此同时，多数植物的雌蕊也伸长，柱头分泌黏液。
所有这些变化都为传粉作准备。
植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫作传粉。
2.传粉的方式：(1)自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫作自花传粉，如豌豆花的传粉方式。
(2)异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程叫作异花传粉，如棉花的传粉方式。
3. 异花传粉的途径根据传粉的不同途径，可将花分成两类：(1)虫媒花：桃、月季、橘、油菜等植物的花主要靠昆虫传粉，这样的花叫作虫媒花(一般花瓣大而鲜艳、芳香、甜的花蜜、花粉粒较大、有黏性)。
如桃、牡丹、苹果、油菜等植物。
(2)风媒花：玉米、水稻、杨、榆等植物的花主要靠风力传粉，这样的花叫作风媒花(花粉多而轻，柱头常分叉或成羽毛状，并且伸到花瓣外面，能分泌黏液)。
像玉米、水稻、杨树、榆树等植物的花。
4.人工授粉自然状态下，如果植物在开花期间因各种原因而使传粉受阻。
如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。
在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，达到预期的产量。
人工授粉是用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊柱头上的技术。
这一技术在植物杂交实验、植物育种和农业生产上具有重要价值和广泛的用途。
二、被子植物的受精过程1.花粉管萌发：传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，萌发形成花粉管。
花粉管沿着花柱伸向子房生长，一直到达胚珠。
同时花粉管内形成2个精子。
《第二章 观察生物 第5节 常见的植物》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版13七
《常见的植物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识目标：学生能够识别常见的植物种类，包括草本植物、木本植物、花卉等；了解植物的基本结构；掌握植物生长的基本过程。
2. 能力目标：学生能够通过观察、比较、分析等方法，提高观察能力和分析能力。
3. 情感目标：通过学习植物的生长过程，培养学生的热爱自然、尊重生命的态度。
二、教学重难点：1. 教学重点：识别常见的植物种类，了解植物的基本结构和生长过程。
2. 教学难点：如何引导学生通过观察、比较、分析等方法，提高观察能力和分析能力。
三、教学准备：1. 准备一些常见的植物样品，如草本植物、木本植物、花卉等；2. 准备一些植物生长过程的图片或视频；3. 准备一些实验器材，如放大镜、镊子等，用于学生观察植物结构；4. 安排教室，确保环境适宜学生观察和讨论。
四、教学过程：（一）导入新课：通过展示一些常见的植物图片，引导学生思考植物的多样性及其原因，激发学生的兴趣。
（二）讲授新课：1. 植物的多样性：通过讲解植物的种类、生长环境、繁殖方式等方面的差异，让学生了解植物多样性的形成原因。
同时，通过展示一些不同种类的植物实物或图片，帮助学生加深印象。
2. 常见植物的识别：结合实物或图片，介绍常见的植物种类，如草本植物、木本植物、花卉、蔬菜等，并引导学生观察它们的特征，学会识别它们。
同时，可以通过小组活动，让学生自己识别一些常见的植物。
3. 植物与环境的关系：讲解植物与环境的关系，如光照、温度、水分、土壤等因素对植物生长的影响，以及植物对环境的适应和改造。
4. 环保意识的培养：通过讲解植物在环保中的作用，如净化空气、保持水土、美化环境等，增强学生的环保意识。
同时，引导学生思考如何在日常生活中实践环保理念。
（三）小组活动：让学生以小组为单位，利用观察工具自行在校园或社区内寻找一些常见的植物，并记录它们的特征。
教师在此过程中进行指导，帮助学生解决问题。
（四）交流讨论：各小组分享自己的观察结果，讨论不同植物之间的差异及其原因。
1.5 植物生殖方式的多样性 讲义—2020-2021学年浙教版七年级科学下册
第五节：植物生殖方式的多样性知识点回顾植物的有性生殖：主要为被子植物1、传粉：雄蕊中的花粉从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉。
传粉的方式主要有自花传粉（豌豆花）和异花传粉，其中较普遍的传粉方式是异花传粉。
2、根据传粉的不同途径，花分为虫媒花和风媒花；虫媒花，靠昆虫传粉，特点是：花较大，较鲜艳，有芳香的气味、甜美的花蜜，花粉较黏。
如：桃、月季、橘、牡丹、油菜、苹果、杜鹃等植物的花。
风媒花，靠风力传粉，特点是：花粉多而轻、柱头分叉或羽毛状、能分泌粘液，并且伸出花瓣外面。
如：玉米、水稻、柳树、杨、榆等植物的花。
人工授粉：为了提高农作物的产量，人们常用人工的方法来传播花粉。
3、被子植物受精过程：花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，萌发形成花粉管；花粉管穿过柱头伸入子房，一直到达胚珠。
花粉管内的精子与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵4、受精后，花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱一般都凋落。
（也有少数花萼不凋落,如草莓）5、子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
6、子房内如果只有一个胚珠，受精后果实内只有1粒种子，如桃子等。
子房内如果有多个胚珠，受精后，果实内可以形成多粒种子，如西瓜等。
7、植物的无性生殖（1）孢子繁殖：蕨类、苔藓类（蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓）（2）营养繁殖：被子植物用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖的方式。
包括：分根（夹竹桃、腊梅）、压条（桑、夹竹桃）、扦插（月季、柳树、葡萄）和嫁接（橘、桃）。
嫁接能否成活的关键是砧木和接穗的形成层对齐。
接穗与钻木上长的植物种类不同营养繁殖的优点：1）能保持亲本的优良性状；（2）繁殖速度较快。
被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。
注：①组织培养也为植物的无性生殖基础巩固1.近年来，我们在高端水果市场能看到一种长刺儿的“怪水果”——火参果。
它又名金刺猬、非洲角瓜，原产于非洲喀拉哈里沙漠地区。
切开果皮后可见内部有大量的种子。
初一下册科学知识点
而形成嗅觉。
嗅觉特点：嗅觉疲劳；嗅觉适应；嗅觉敏感度因年龄、动物种类和味种类等的不同而不同。
4．舌和味觉。
(1)舌具有味觉功能，可以感知酸、甜、苦、咸等各种味道。舌感觉的过程是：小凸点→味蕾→味觉细胞。
(2)舌的
不同部位对酸、甜、苦、咸等各种刺激的敏感程度不同：对苦味最敏感的区域是舌根，甜味是舌尖，酸味在舌两侧
种子
受精卵
胚
（子房内的胚珠数决定了果实内的种子数）
5、为使作物的大多数雄蕊都能得到花粉，可以用人工的方法给作物传授花粉，这种方法叫做人工授粉。
第二章 对环境的察觉
第一节 感觉世界
1．人的感觉。
(1)人体具有多种感觉器官，可以感受外界环境的各种刺激。如温度、气味、颜色、声音，等等。
(2)人的感觉器官
包括：眼、耳、舌、鼻及皮肤等。 人类具有不同的感觉器官，所以可以感受外界环境的不同刺激，并产生不同的
老花镜 放大镜 凹透镜中间薄，边缘厚对光线有发散作用
近视镜
2．焦点和焦距。
(1)主光轴：透镜两个球面球心的连线。 (2)光心：位于透镜的中心，光通过它时传播方向不变。
(3)焦点：凸透镜能
使平行于主光轴的光线汇聚在一点， 这个点叫焦点 (F)。 凸透镜有 2 个焦点。 (4)焦距： 焦点到光心的距离叫焦距 (5)
在真空中的速度为 3× 10’千米／秒。
5
3．光的色散。
白光是复色光，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种单色光组成。
物体的颜色：透明物体的颜色是由透过的色光的颜色决定的。
(其他色光被吸收 )
不透明物体的颜色是由它反射的色光的颜色决定的。
(其他色光被吸收 )
白色物体可反射所有颜色的光，黑色物体则能吸收所有颜色的光。
1.5 植物生殖方式的多样性(解析版)——2020-2021学年科学七年级下册讲练测(浙教版)
第五节植物生殖方式的多样性【知识点全掌握】一、被子植物的有性生殖1.传粉1)概念：植物开花后，雄蕊中的花粉从花药中散出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉2)传粉方式a)自花传粉：花粉落到同一朵花的柱头上，如豌豆、小麦、水稻b)异化传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，如棉花、油菜、桃树等3)异花传粉根据传粉途径的不同又分为虫媒花和风媒花类别花冠花粉柱头蜜腺举例虫媒花颜色鲜艳，有香味甜美，粒大，表面粗糙常有黏液有蜜腺，能分泌香甜的花蜜桃、夜来香等风媒花不鲜艳或缺少，无香味多而轻，表面光滑大而且有分叉和黏液无玉米、杨、榆等2.受精1)传粉后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，萌发形成花粉管2)花粉管沿着花柱，向子房生长，内含精子3)花粉管到达胚珠后，内含的精子与胚珠内的卵细胞结合成受精卵3.果实和种子的形成4. 人工授粉如果在植物开花期连续下雨或刮风，昆虫不能出来活动，且大量的花粉随雨水散失，影响昆虫传粉；无风时会影响风力传粉。
这些都会造成繁殖过程阻断。
为了提高农作物产量，人们常用人工方法给农作物传授花粉，即人工授粉。
二、植物的无性生殖1.孢子繁殖：藻类、苔藓、蕨类等植物不能开花，也不产生种子，它们用孢子进行繁殖 2. 营养繁殖：植物用营养器官（根、茎和叶）进行繁殖的方式，常见的营养繁殖有分根、压条、扦插和嫁接。
1) 分根：夹竹桃，腊梅等植物丛生的茎下各自都有根，可以直接把它们分开，成为独立的植株。
2) 压条：桑、夹竹桃等植物可以选择树上较长的枝条，把它弯下来，压埋在土中，待埋在土中的枝条上长出根后，再把枝条与母体截断，长成新植株。
3) 扦插：月季、柳树、葡萄等植物可以剪取植物上带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段会生根发芽，长出新的植株。
4) 嫁接：橘、桃等果树可以将它们的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的形成层紧贴，不久它们就会长成一体，称为一株新植物。
子房子房壁胚珠珠被种皮卵细胞＋精子受精卵果皮胚种子果实A. 植物的有性生殖与无性生殖的比较比较项目 有性生殖 无性生殖 本质区别 有两性生殖细胞的结合无两性生殖细胞的结合 新个体产生两性生殖细胞 受精卵 新个体母体 新个体 特点产生的后代具双亲遗传特性，具有更强的生活力和变异性繁殖速度快，后代保持亲本的优良性状繁殖方式 种子营养繁殖（根、茎、叶）或组织培养【例题精析】例1．一个花生果实里有三粒种子，那么这个花生果实是由下列哪个部位发育而来的（ ） A ．一个子房、一个胚珠 B ．三个子房、一个胚珠 C ．三个子房、三个胚珠D ．一个子房、三个胚珠【解答】解：由上图可知，子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此一颗花生果实里有三个种子，这颗花生果实是由花的一个子房和三个胚珠发育来的。
浙教版科学七年级下册每课教学反思及全册知识点(含目录)
浙教版科学七年级下册每课教学反思第1章代代相传的生命第1节新生命的诞生第2节走向成熟第3节动物的生长时期第4节植物的一生第5节植物生殖方式的多样性第6节细菌和真菌的繁殖本章复习与测试第2章对环境的察觉第1节感觉世界第2节声音的产生和传播第3节耳和听觉第4节光和颜色第5节光的反射和折射第6节透镜和视觉本章复习与测试第3章运动和力第1节机械运动第2节力的存在第3节重力第4节牛顿第一定律第5节二力平衡的条件第6节摩擦力第7节压强本章复习与测试第4章地球和宇宙第1节太阳和月球第2节地球的自转第3节地球的绕日运动第4节月相第5节日食和月食第6节太阳系第7节探索宇宙本章复习与测试研究性学习课题一青春期的心理及保健二噪声污染及其控制三自行车增大和减少摩擦的措施四观测当地的星空第1章代代相传的生命第1节新生命的诞生一、以兴趣为主线，贯穿整个教学过程兴趣是最好的导师，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我在整个教学活动中采取了学生们喜欢的活动组织教学：由学生喜爱的动画片引入，吸引了学生的注意力；用动画为学生解释了生命诞生的过程，学生更容易理解；用装满书的书包代替妈妈孕育宝宝时的大肚子，让学生模仿孕妇做动作，感受母亲孕育孩子的不易，加强了学生切身的感受，记忆更深刻。
在整堂课中，尽量做到了情趣结合，动静结合，为学生创造了一个愉快的学习氛围，让学生们始终保持一种愉快、好奇、兴奋的心情参与活动，课堂教学气氛很热烈，充分体现了在情景教学中快乐学习的教学特色。
二、面向全体学生，关注个别学生我在关注全体孩子的同时，更加关注个别不能参与到活动中的孩子。
关注学生的课堂表现，分析原因、了解性格特征，认知特点和理解能力，适时做出回应、想出解决方法、与他们沟通、减轻他们的心理压力。
教师不仅要看到学生的表面现象，更要走进他们的心灵，与孩子一同感受他们的成长经历。
三、评价、激励，促进学生全面发展在各个教学活动中，不论学生做出怎样的回应，都要给予他们及时、适当的回应，可以是表扬，也可以是激励性的语言，旨在帮助学生能主动参与到课堂活动当中。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、一支原来开红花的碧桃嫁接在开白花的碧桃 上，嫁接的枝条将来开花的颜色是（ A ） A、 红色 B、白色 C、粉色 D、红色和白色 4、有一植物叫落地生根，将它的叶片摘下来， 放在潮湿的土壤中会长出新个体，这种繁殖方式 叫（ C ） A、扦插 B、嫁接 C、营养繁殖 D、组织培养 5、 水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗) 接到毛桃(砧木)上，成活后结出的成熟果实， 其味道是( B )。 A.酸味的 B. 甜味的 C. 果实一半酸味，一半甜味 D. 酸甜适中
课堂练习
1、在从花到果实的发育过程中，花的各 部分结构产生什么变化？用连线的方式 表示出来。
花瓣 雄蕊 花柱 子房 子房壁 胚珠 受精卵 胚 果实 皮果 种子
凋落
课堂练习
柱头 上后,就开始了 萌发 2.花粉落到_____ ___过 程。
3.子房的结构包括__________，胚珠 珠被 。 的外层是______ 4.伸长的花粉管中具有（ B ） A、一个受精卵 B、两个精子
花是由哪些部分组成的？
花柄、花托、花瓣、萼片、花蕊， 花蕊包括雄蕊和雌蕊。 在花的各部分中，哪部分是主要的？ 雌蕊和雄蕊。
桃花的结构
雌蕊 雄蕊
花冠 花萼 胚珠
花托
雌蕊
柱头 花柱
子房
子房
纵切放大
子房壁 珠被 胚 胚囊 珠
极核
卵细胞
请同学们先认真观察植物开花的过 程，再描述开花所发生的变化。
萼片、花瓣展开，花蕊显露出来。
分裂生殖（草履虫、变形虫）
动物的无性生殖
出芽生殖（水螅）
孢子生殖（苔藓、蕨、藻类）
植物的无性生殖
分 压 营养繁殖 扦 （被子植物） 嫁
根 条 插 接
被子植物 的无性生殖
被子 植物 生殖 植 物 的 生 殖 孢子 生殖 被子 植物 有性 生殖
分根、压条 嫁接、扦插
虫媒花 异花传粉 风媒花
自花传粉
开花
植物的花、果实和种子与人们 的生活和生产有着十分密切的关系。 说一说人们利用植物花、果实、种 子的情况。
提供衣服布 料的原料 提供蔬菜
提供入药
棉花
青菜，萝卜，大菜……
人参，枸杞…… 梨，苹果，西瓜……
提供水果 提供花卉
提供木材 提供油料
牡丹，玫瑰……
樟，泡桐…… 花生，蓖麻……
“杂交水稻之父” ----袁隆 平 袁隆平是中国水稻育种专家，享有“杂交
如果在植物开花期出现天气连续下 雨、刮大风或无风等情况，对植物的繁 殖会有什么影响？并说说原因。
影响：传粉受阻，完成不了受精。从而造 成农作物减产或果实出现空壳缺粒现象等。 原因：有雨，使花粉变粘变重，无法被风 吹走；刮大风，吹得太远；无风，花粉没有外力 达不到别一朵花的柱头。
最适宜的天气：微风无雨。
嫁接的仙人掌类植物
其他营养繁殖：
1、椒草、秋海棠的叶片长成新植株
2、马铃薯块茎发芽生根
3、荸荠的鳞 茎发芽
4、甘薯的块 根发芽生根
植物营养繁殖有哪些优点？ 优点：能够保持植物的优良性状，而且 繁殖速度较快。 被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。
组织培养也是一种植物无性繁殖的方 法。它可以用一株植物的组织，甚至一个 细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养 成分的培养基上培养出与原来的植物基本 相同的新个体。
8.果皮指的是（ C ）
A.果实中最外面的一层皮 B.果实中包 在种子外的部分 C.果实中有子房壁发 育而成的部分 D.果实中容易剥开的部 分 果皮 9.桃的可食部分是桃的______。
B
10.种子的主要部分是由胚珠的____发育 而成的。 A、卵细胞 B、受精卵 C、珠被
11.下列食物和农产品：杏、葡萄、 蚕豆、苹果、绿豆、芝麻、梨、向日 葵、小麦、豆角、花生仁、西瓜籽、 玉米、番茄。其中属于果实的是 杏、葡萄、蚕豆、苹果、梨、豆角、 玉米、番茄 属于种子的是： 绿豆、芝麻、向日葵、小麦、花生 仁、西瓜籽
在植物的传粉方式中，你认为哪种 传粉方式比较普遍？
异花传粉比较普遍
异花传粉一般需要一定的途径。你 认为异花传粉的途径主要有哪些？
昆虫和风力
根据传粉的不同途径，可将花分成两类：
虫媒花：依靠昆虫传粉的花叫虫媒花。 如苹果、桃、月季、橘、油菜 等植物的花。 我们曾经做过“是什么将蝴蝶吸引到 花上去的”的探究。你认为虫媒花是靠什 么吸引昆虫的？
一、传粉 定义：植物开花后，花粉从花药中散 发出来，落到雌蕊的柱头上，这个过 程叫做传粉。
读图： 比较棉花和豌豆花传粉的不同点。
豌豆花的传粉情况是： 花粉落到同一朵花的柱头上。 棉花的传粉情况是： 花粉落到另一朵花的柱头上。
传粉的方式有自花传粉和异花传粉两种：
自花传粉是指花粉落到同一 朵花的柱头上； 异花传粉是指花粉依靠外力 落到另一朵花的柱头上。
虫媒花的特点：
花朵大而鲜艳，气味芳香，具有 花粉、花蜜。 这些都有利于吸 引昆虫采食花蜜， 在采食花蜜的过 程中就进行了异 花传粉。
风媒花：依靠风 力传粉的花叫风 媒花。如玉米、 水稻、杨、榆等 植物的花。
风媒花的特点：
花粉多而轻，柱头分叉或成羽毛状， 能分泌粘液，并且伸出花瓣外。
总之，虫媒花和风媒花 的种种特征，都与借助外力 进行传粉有着密切关系。
一、孢子繁殖 (蕨类,苔藓类,藻类) 二、被子植物的无性生殖
营养繁殖 ：植物利用营养器官进行繁殖的方式 方 法： 1、分根 夹竹桃、腊梅等灌木
2、压条 桑、夹竹桃等 3、扦插 月季、柳树、葡萄等 4、嫁接 橘子、桃树等果树
接穗、砧木形成层紧贴 接穗粗细与砧木相当 接穗要带顶芽和1~2片叶，其余叶摘除
(植物克隆)
组织培养除了新个体能保持亲本的优 良性状外，还有亲本利用率高等特点，它 可以利用一株植物的组织或细胞繁殖大量 相同的植物，而且组织培养的适应范围比 营养繁殖广，木本植物和草本植物都可以 进行组织培养。所以，组织培养已被广泛 应用在花卉栽培和园艺中。 原理：细胞的全能性，培育植物新品种。
一 个 子 房 ， 六 个 胚 珠
子房内有多少个胚珠，果实里就有 多少颗种子。
人工授粉意义：
为了祢补自然状 态下传粉不足，人工的 辅助授粉，提高农作物 的产量。 方法： 采集花粉，然后撒在或 涂抹到同种植物的柱头上。 人工授粉是生产上常用的农业技术措施。 它反映了人有提高农作物产量的作用。
人工授粉利于提高农林作物产量。
9、 在果树种植中, 嫁接比种子繁殖更优越，这是因为
后代
C
A.结的果实无核 B.植株的数量多 C.保持优良性状
10. 欲使一株茶花上开出几种颜色的花，应采用的方法
A.扦插 B.分根 C.嫁接 D.压条
C
11. 繁殖优良品种的果树、花卉时，为了保持 这些品种的优良性状，在下列繁殖方法中， 最好不要采用( A )。 A. 种子繁殖 B. 扦插繁殖 C. 压条繁殖 D. 嫁接繁殖
传粉
花药 受精 子房
传粉 胚珠
花粉管 卵子
精子
受精卵
结果
果实
种子
胚
课堂练习：
1、进行嫁接时，要注意将两种植物的哪一部 分结构紧密相贴? （ C ） A．木质部 B．韧皮部 C．形成层 D、外树皮 2、园艺工人栽培的“千头菊”色彩斑斓，非 常漂亮。工人是选用粗壮的野生青藁上，那 么，整个植株会开放出各种颜色的菊花。嫁 接穗 接枝条上开的花的颜色像 _______（填“接 穗”或“砧木”），要使嫁接成活的关键是 形成层 它们的 _______紧帖。
6、要快速繁殖名贵花卉，应采用的方法是 （ C ）
A、扦插
C、组织培养 A、种子繁殖 C、嫁接繁殖
B、嫁接
D、种子繁殖 B、扦插繁殖 D、压条繁殖
7、“无心插柳柳成荫”指的是哪种繁殖方式？ B
8、下列作物的繁殖方式中，哪项是有性生殖？ C A、用嫁接繁殖荔枝 B、用扦插繁殖葡萄
C、用种子繁殖玉米
D、用分根繁殖香蕉
水稻之父”的盛誉。现为中国工程院院士，是 一位 “农民”科学家。以他的名字冠首的股票 “隆平高科”在深圳上市。中国农民说，吃饭 靠“两平”，一靠邓小平（责任制），二靠袁 隆平（杂交稻）。西方世界称，杂交稻是“东 方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了 中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决二十 袁隆平与杂交稻 一世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把 杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明， 誉为“第二次绿色革命”。
被子植物（绿色开花植物）除了有性生殖以 为还有其他的繁殖方法吗？ 营养繁殖
二.营养繁殖 植物利用营养器官(根,茎,叶)进行繁殖的方式
例：用根繁殖：番薯；用茎繁殖：马铃薯； 用叶繁殖：落地生根
常用的营养繁殖方法 压条 分根
扦插
插穗
嫁接
讨 论
接穗
砧木
1、接穗的叶为什么只能 留1~2张，不能多留？ 因为叶片上有很多 透气透水的孔，刚栽下的 植物由于根还没扎牢，不能充分吸收土壤中的水分， 为了减少植株水分的丢失，留得叶子不能多，但又要 能保持植物的基本生理需要，所以留1-2片供光合作 用。 2、成功的关键在哪里？为 什么粗细要相当？ 成功的关键在嫁接的时候是否纹路对合，嫁接后不能 太阳直射，但又光源充足，还要保证水分不要蒸发掉。 粗细相当就是为了嫁接双方纹路对合，也就是确保接 穗和砧木的形成层紧密地结合在一起。
子房壁和胚珠
C、一个精子
D、一个卵细胞
5.受精卵将来会发育成为（ D ）
A、果实中的果皮 B、果实中的种子
C、种子中的种皮和胚 D、种子中的胚
6.下列结构中，受精后一般会存留的是（ ） D
A、花萼 B、花冠
C、雄蕊 D、子房
7.一朵桃花在传粉、受精，发育成桃子的 过程中，不会凋落的是( D ) A.花瓣 B.雄蕊 C.萼片 D.雌蕊的子房