23 带刺的朋友
23、带刺的朋友
①忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
②仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
③那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗
作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
④树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
⑤它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，
荆棘 豪猪
仙人掌 刺猬
23 带刺的朋友
1、大声朗读课文，读准字音，读通句 子。
2边读边思考：课文主要写了带刺朋友 的什么事？
zhú
逐个 枣树
chán
眼馋 缓慢
jiān
监视 惊讶
huǎnɡ wù
恍然大悟 猜测 聪明
打了一个滚儿
xīnɡ
兴许
sàn
散落
水沟眼儿
多音字
zā
扎
zhā
扎头发 扎针
扎在背上 包扎
• 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用 力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地 落了一地。 • 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家 伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺 重呢！ • 聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
1、我能将小刺猬偷枣的过程讲给更多的人 听，还能演一演。
2、我能画一画小刺猬，摘抄词句，完成小 档案。
_______________
一个滚儿。
_______________
⑥你猜怎么着，归拢的那堆红枣，
全都扎在它的背上了。
_______________
⑦它驮着满背的红枣，向着墙角 的水沟眼儿，急火火地跑去了……
_______________
你觉得这是一只怎样的刺猬？ 为什么要以“带刺的朋友”为题呢？
部编版新教材三年级语文上册23课《带刺的朋友》课件
斑斑驳驳
想一想小刺猬是怎样偷 枣的。
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍 旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝丫……
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧 诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
刺猬偷枣的动作？ 爬
刺猬是怎样爬的？ 诡秘
说明了什么？
说明刺猬偷枣非常小心谨慎。
爬
摇
掉
归
这只小刺猬先 爬树摇枣 ， 接着落地归枣，再 打滚扎枣 ， 最后驮枣快跑，它偷枣的本领 可真 高明 。
体会作者对小刺猬的 感情。
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 可是，它住在什么地方呢？离儿远不远？窝里还有 没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰 望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
我还没弄清楚怎么回事，树上那个家伙 就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重 呢！
小刺猬为什么从树上掉了下来？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上 树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐 个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着， 归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，他的身 子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背 的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
小刺猬爬上树干嘛呢？
后来，那个东西停住了脚，兴 许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响， 红枣噼里啪啦地落了一地。
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用 力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地 落了一地。
部编版小学三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优质课件
请同学们带着问题，再次认真默读 课文第2～10自然段，找出体现刺猬偷 枣本领高明的句子，并圈出描写刺猬偷 枣的动词。
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透
过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到
后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的
东西，正缓缓地往树上爬……
不会被发
现，高明！
（ 朦胧 ）的月光
环境幽静
（ 斑斑驳驳 ）地洒在地上
左窄右宽
左右同宽
左宽右窄
刺猬背水果
识字游戏
枣树
眼馋
缓慢 猜测
扎在
课堂演练 一、判断对错。
1.“眼馋”的“馋”读chán，不读cán 。 （√ ）
2.“扎在”的“扎”读zā，不读zhā。 （× ）
二、作者说“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！”
是因为（ D ）
A.刺猬偷枣速度很快。 B.刺猬会用自己身上的刺偷枣 C.刺猬偷的枣数量多。 D.刺猬偷枣很有办法，上树、摇枣、扎枣、快跑。
小刺猬为什么要 “摇”枣，而不“摘” 枣呢？
一“摇”摇落一 地红枣，“摘”一次 只能摘一个或几个。
小刺猬用了最快的方式偷枣，真是高明！
我还没弄清楚是怎么回事，树上那 个家伙就噗的一声掉了下来。听得出， 摔得还挺重呢！
听觉描写， 衬托速度快。
落地速度快
很快，它又慢慢地活动起来了，看 样子，劲头比上树的时候足多了。它匆 匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢 到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜 怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它 的背上了。
最后，我们一起来学习这篇课文中出现的会写字吧！
学写字
cì zǎo kē hū àn shēn
刺枣颗忽暗伸
先读一读， 再观察字形， 给它们分类。
部编版小学三年级语文上册第23课《带刺的朋友》课后习题含答案
第23课《带刺的朋友》课后习题含答案
一、轻松找朋友。
huǎn chán zǎo huǎng
恍馋枣缓
二、仿写词语。
黑洞洞：
斑斑驳驳：
噼里啪啦：
蹑手蹑脚：
三、重点段落品析。
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。
它
cōnɡ cōnɡ( )地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着，归拢的nà duī( )红枣，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：cōnɡ mínɡ（）的小东西，tōu zǎo（）的本事可真高明啊！
1.看拼音，把文中的词语补充完整。
2.请用文中的句子概括上文的主要内容。
3.正确朗读。
“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！”要读出的语气。
参考答案：
一、zǎo chán huǎn huǎng
枣馋缓恍
二、绿油油白茫茫黑乎乎明明白白高高兴兴大大方方叮叮咚
咚叮叮当当滴滴答答碍手碍脚毕恭毕敬独来独往
三、1.聪明的小东西 2.偷枣的本事可真高明啊！
3.钦佩。
最新部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》课件
我会认
zǎo chán huǎn yà
cè jiān
枣馋缓讶 测 监 监
huǎng wù zhú zhā cōng
恍 悟逐 扎聪
我会写
监
jiān （监督） jiàn （监生）
zhā （扎营） 扎
zā （扎辫子）
刺（刺猬） 忽（忽然）
枣（红枣） 乎（圆乎乎）
颗（颗粒） 暗（昏暗）
伸（伸展） 聪（聪明） 腰（弯腰）
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 刺猬偷枣的技术高超，所以作者“暗暗钦佩”。
课文讲解
要求：朗读第5~10自然段。 思考：小刺猬的“高明”具体表现在哪里？
刺猬“用力摇晃”，是为了让枣落到地上。 刺猬“径直”掉下来，是为了节省时间。 刺猬“就地打了一个滚儿”，是为了让枣都扎在刺上。 刺猬“驮着满背的枣”跑了，是怕被人发现。 刺猬“偷枣”敏捷、聪明、灵巧。
人教版小学语文三年级
23 带刺的朋友
（第一课时）
手
引入新课
在我们多彩的童年生活中，肯定有许多朋友。有的给你精神上的 鼓励，有的给你学习上的帮助，有的朋友给你的生活带来乐趣……在我 们今天学习的课文中，小作者有一位特别的朋友，它是一位带刺的朋友。
引入新课
“带刺的朋友”是谁呢？ 刺猬。 文章的标题表明作者对刺猬怎样的态度？ 喜爱刺猬，作者把刺猬当作了自己的朋友。
课文讲解
要求：默读第2~4自然段。 思考：“我”为什么非常惊讶？
“我”是如何猜测的？
在朦胧的月光下，“我”发现枣树旁有个圆 乎乎的东西，正缓慢地往树上爬，感到疑惑。
是猫，还是别的什么？
归纳总结
本文叙述了小刺猬爬上枣树、摇 晃树枝，重重摔下、归拢散枣、打滚 扎枣、驮枣逃跑的“偷枣”的故事， 抒发了作者对小刺猬的喜爱之情。
部编版【教案】语文三年级上册：23带刺的朋友(含答案)
23 带刺的朋友【教学目标】1.认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。
尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。
3.指导学生有感情地朗读课文，体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。
培养学生对于小动物的关注与喜爱。
【教学重点】1.通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情。
2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。
尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。
【教学难点】体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。
2.初读课文，理清文章的层次。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】一、谈话激趣，引入课题。
1.今天还要介绍一位神秘的朋友给你们认识，同学们预习了课文，一起说出这位朋友的名字？（刺猬），（课件出示2）它有什么特点？（浑身长满刺）刺猬是一种非常可爱的小动物，人们都喜欢它，甚至有人称它为——（带刺的朋友）（板书：23 带刺的朋友）（课件出示1）2.（课件出示3）刺猬的资料，学生阅读了解。
刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。
最普遍的刺猬种类是学名为“欧洲刺猬”的普通刺猬，广泛分布在欧洲、亚洲北部，在中国的北方和长江流域也分布很广，这种刺猬冬天冬眠，在江苏又被叫做“偷瓜獾”。
刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能吃掉200克的虫子，消灭害虫因此有利于农业。
刺猬的主要天敌是貂、猫头鹰和狐狸等食肉动物。
【设计意图：出示课件，介绍刺猬的形式引入课题，激发学生学习的兴趣。
】3.今天就让我们和作者一起跟这位“带刺的小动物”交个朋友吧。
（齐读课题）二、初读课文，在整体感知中“走近”刺猬。
23带刺的朋友
独体结构
zhuī
追
半包围结构
【眼馋】看到自己喜欢的事物极想得到。
小学语文微课堂
【朦胧】月光不明，模糊，看不清楚。
【斑斑驳驳】一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。
【诡秘】（行动、态度等）隐秘不易捉摸。
【恍然大悟】恍然：一下子清醒了的样子。悟：醒悟，明白。
形容一下子完全明白了。
【钦佩】敬重佩服。
2.请找出含有错别字的一项。
D 玛瑙（nǎo） D 眼馋（chán）
（ B ） A 聪明 （ A ） A 蒙胧
B 猜侧 B 监视
C 缓慢 C 驱使
D 斑斑驳驳 D 蹑手蹑脚
小学语文微课堂
3.请选择恰当的词语，把序号填入画线处。
（ C ）一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝， 地洒在地上。
A 清清楚楚 B 模模糊糊 C 斑斑驳驳 D 洋洋洒洒
字词学习
zǎo
红枣
yà
惊讶
cōng
聪明
小学语文微课堂
zhú
逐渐
huǎn
缓慢
zhā
扎针
cháu méng lóng
眼馋 朦胧
cè
猜测
jiān
监视
huǎng
wù
恍然大悟
cì kē àn shēn gōu cōng tōu yāo
刺颗暗伸沟聪偷腰
左右结构
小学语文微课堂
话中有哪些刺猬偷枣的动作？
刺猬是怎样爬的？
说明了什么？
说明刺猬偷枣非常小心谨慎。
小刺猬爬上树干嘛呢？
小学语文微课堂
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用 力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地 落了一地。
刺猬爬树摇枣
统编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀课件
拓展发散
《带刺的朋友》——击退黑狗
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时 现，像是在捉迷藏。
我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从 草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！
突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑 狗——大老黑来了。我刚想叫住它，大老黑已经向那 几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩
23 带刺的朋友
小货郎，
猜谜语：刺猬
（打一动物）
不挑担，
背着针，
满地窜。
地里走， 沟里窜， 捎着针， 忘了线。
猜谜语：刺猬
（打一动物）
刺猬 国家二级保护动物，主要生活于 山林、草丛、平原、农田中，也到城郊农村 菜园中活动。刺猬的适应性很强，对环境要 求不高，昼伏夜出。它会爬树，还会游泳。 它是大型的食虫动物，主食昆虫和蠕虫，有 时也吃瓜果。
偷枣过程
爬树摇枣 （往树上爬，爬向老树杈，爬向 伸出的枝条，用力摇晃）
落地归枣 （掉了下来，爬来爬去，归拢） 打滚扎枣 （打了一个滚儿，扎在背上） 驮枣逃跑 （驮着，跑去了）
本事高明
看不清楚
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透 过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。
月光穿过树梢照射在地面上的样子
环境朦胧、安静,会选时机——聪明
成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似 的。大老黑很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。
爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处 下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老 黑一看，可不是，嘴上正滴着血哩。
⑤连续用3个问句，表明“我”心里更 好奇 了，
对这只小刺猬有了无比浓厚的兴趣。
快速浏览课文，找一找：“我”对小刺 猬有哪些不同的称呼？
23 (课堂教学课件)带刺的朋友
1.自由读，要求读准字音，读通句子。
2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
字词学习
公众号：好老师好童学教学团队
红枣
zǎo
逐渐
huǎn
zhú
眼馋
cè
cháu
méng lóng
朦胧
惊讶
cōng
yà
缓慢
扎针
zhā
猜测
huǎng
jiān
监视
聪明
恍然大悟
wù
公众号：好老师好童学教学团队
朗读课文第11-12自 然段，体会作者对小刺猬 的感情。
公众号：好老师好童学教学团队
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 聪明的小东西 高明
可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有
没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰 驱使 蹑手蹑脚 追 望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
对于散落一地的红枣，小刺猬可不是束手无策， 它就这样匆匆偷走了，这小家伙偷枣可真高明。
公众号：好老师好童学教学团队
看图，试着
讲讲刺猬是怎样 偷枣的？
公众号：好老师好童学教学团队
这只小刺猬先 爬树摇枣 ，
接着落地归枣，再 打滚扎枣 ， 最后驮枣快跑，它偷枣的本领 可真 高明 。
公众号：好老师好童学教学团队
公众号：好老师好童学教学团队
爬
摇
掉
归
公众号：好老师好童学教学团队
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍 旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝丫……
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
公众号：好老师好童学教学团队
后来，那个东西停住了脚，兴
23带刺的朋友
先 “ 爬 再 “ 跳 然后“ 打 树 摇 枣 ” 树 归 枣 ” 滚扎枣” 最后“驮 枣快跑”
第三课时
拓展阅读 趣味提升
本文节选自宗介华的散文《带刺 的朋友》，原著除了写刺猬偷枣，还 写了小刺猬一家的很多故事。下面我 们看看作者与小刺猬一家的故事吧！
讶
cè
组词：惊讶
测
jiān
组词：猜测 组词：监视
测量 太监
神秘莫测 监守自盗
监
会认字 zhā
扎
yà
组词：扎住
挣扎
安营扎寨
cōnɡ
恍
cè
组词：恍然大悟 组词：聪明 失聪
恍惚 耳聪目明
聪 悟
jiān
组词：恍然大悟
觉悟
逐
组词：逐个
追逐
逐渐
词语解释
玛瑙：一种玉石，有各种颜色，质地坚硬， 可用来做贵重的装饰品。 朦胧：主要指月光不明;不清楚、模糊。 诡秘：（行动态度等）隐秘不易捉摸。
探究 2：体会“朋友”
结合文本，找出“我”对刺猬称呼的变 化和情感的变化。
那个东西一定没有发现我在监视它。 我还没弄清楚是怎回事，树上那个家伙 就噗的一声掉了下来。 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本 事可真高明啊！
称呼变化 情感变化 那个东西 陌生好奇 那个家伙 担心 小东西 钦佩
含感悟生动的 语言
猜猜我是谁
• 生在田野中，昼藏夜里行， 背了一身刺，遇敌呈球形。
• 眼睛圆，嘴巴尖，背着刺儿到 处钻。（打一动物）
• 刺猬
23 带刺的朋友
(全)部编版三年级上册第23课《带刺的朋友》图文讲解+练习
部编版三年级上册第23课《带刺的朋友》图文讲解+练习知识点我会写刺cì（刺猬、鱼刺、讽刺）枣zǎo（枣树、枣子、囫囵吞枣）颗kē（颗粒、一颗、两颗钉子）忽hū（忽然、忽略、忽高忽低）乎hū（圆乎乎、胖乎乎、出乎意料）暗àn（黑暗、暗号、柳暗花明）伸shēn（伸出、伸冤、能屈能伸）匆cōng（匆匆、匆忙、来去匆匆）沟gōu（水沟、沟渠、山沟）聪cōng（聪明、失聪、耳聪目明）偷tōu（偷枣、小偷、偷偷摸摸）追zhuī（追到、追问、追逐打闹）腰yāo（弯腰、腰部、点头哈腰）我会认馋chán（馋猫、嘴馋、眼馋）缓huǎn（缓慢、缓和、缓冲）讶yà（惊讶、怪讶、猜讶）测cè（猜测、预测、变幻莫测）监jiān（监视、监察、监守自盗）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）悟wù（觉悟、醒悟、大彻大悟）逐zhú（逐个、追逐、笑逐颜开）扎zhā（扎刺、扎针、垂死挣扎）多音字扎zhā（扎针）zā（扎辫子）zhá（挣扎）散sǎn（散落）sàn（散场）兴xīng（兴旺）xìng（兴趣）近义词摆动一一晃动朦胧一一模糊惊讶一一惊奇猜测一一预测监视一一监督诡秘一一神秘归拢一一聚集钦佩一一敬佩踪影一一踪迹恍然大悟一茅塞顿开反义词朦胧一一清楚缓慢一一快速归拢一一分散钦佩一一轻视聪明一一愚笨蹑手蹑脚一一大摇大摆理解词语眼馋：看见自己喜爱的事物极想得到。
朦胧：月光不明;看不清。
斑斑驳驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。
缓慢：不迅速；慢。
惊讶：感到很奇怪；惊异。
猜测：推测；凭想象估计。
监视：从旁严密注视、观察。
诡秘：(行动、态度等)隐秘不易捉摸。
恍然大悟：猛然清醒的样子；形容一下子明白过来。
归拢：把分散着的东西聚集到一起。
钦佩：敬重佩服。
聪明：智力发达，记忆和理解能力强。
蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。
也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
三(上)语文第23课《带刺的朋友》课文主题总结和生字解读.
《带刺的朋友》课文主题总结和生字解读一、本文的主旨本文作者通过记叙秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它的聪明，从字里行间表达了对刺猬的喜爱之情。
表达了作者对大自然的热爱之情。
二、文章共分三部分：第一部分（1段）：秋天，枣树上挂满了红枣，让人眼馋。
第二部分（2～11段）：写小刺猬偷枣的过程非常高明，令“我”钦佩。
第三部分（12段）：好奇心驱使“我”跟踪刺猬，但刺猬钻进水沟眼儿里，消失得无影无踪三、《带刺的朋友》生字解析1、我会写刺cì（刺猬、鱼刺、讽刺）枣zǎo（枣树、枣子、囫囵吞枣）颗kē（颗粒、一颗、两颗钉子）忽hū（忽然、忽略、忽高忽低）乎hū（圆乎乎、胖乎乎、出乎意料）暗àn（黑暗、暗号、柳暗花明）伸shēn（伸出、伸冤、能屈能伸）匆cōng（匆匆、匆忙、来去匆匆）沟gōu（水沟、沟渠、山沟）聪c ōng （聪明、失聪、耳聪目明）偷t ōu （偷枣、小偷、偷偷摸摸）追zhu ī（追到、追问、追逐打闹）腰y āo （弯腰、腰部、点头哈腰）2、我会认馋ch án （馋猫、嘴馋、眼馋）缓hu ǎn （缓慢、缓和、缓冲）讶y à（惊讶、怪讶、猜讶）测c è（猜测、预测、变幻莫测）监ji ān （监视、监察、监守自盗）恍hu ǎng （恍然、恍惚、恍然大悟）悟w ù（觉悟、醒悟、大彻大悟）逐zh ú（逐个、追逐、笑逐颜开）扎zh ā（扎刺、扎针、垂死挣扎）3、多音字：zh ā（扎针） s ǎn （散落） z ā（扎辫子） s àn （散场）zh á（挣扎）x īng （兴旺）x ìng （兴趣）4、近义词：摆动一一晃动 朦胧一一模糊 惊讶一一惊奇兴 扎散猜测一一预测监视一一监督诡秘一一神秘归拢一一聚集钦佩一一敬佩踪影一一踪迹恍然大悟一一茅塞顿开5、反义词：朦胧一一清楚缓慢一一快速归拢一一分散钦佩一一轻视聪明一一愚笨蹑手蹑脚一一大摇大摆四、词语解释：眼馋：看见自己喜爱的事物极想得到。
【精选】部编版三年级上册语文第23课《带刺的朋友》基础知识+课文讲解
那个东西一定没有发现我在监视它。我还没弄清楚是怎么回来自，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
“我”对刺猬的称呼的变化为“那个东西”→“那个家伙”→“小东西”。“那个东西”是在“我”不清楚爬上树的圆乎乎的是什么，很好奇时对它的称呼；“那个家伙”是“我”惊讶它怎么让令人眼馋的红枣落了一地呢，猜想它是个坏家伙时的称呼，但当它掉下来，似乎摔得挺重，“我”又有点儿担心；“小东西”是“我”知道它是刺猬并看到它偷枣的过程，发觉它的一举一动都是那么谨慎，伶俐敏捷充满智慧，“我”的钦佩敬重之情油然而生，情不自禁喜欢上了它！
“钦佩”说明小刺猬的表现让我对他产生了敬重佩服之情，由衷地赞叹：聪明的小家伙，偷枣的本事可真高明啊！
八、问题归纳
1.读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？
聪明的小东西，偷枣的本事真高明呀！
2.作者按什么顺序描写小刺猬偷枣的，画出文中描写偷枣动作的词语。
作者按事情发展顺序描写小刺猬偷枣的，文中描写偷枣动作的词语：爬、摇、掉、归、滚、驮、跑。
恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）
悟wù（觉悟、醒悟、大彻大悟）
逐zhú（逐个、追逐、笑逐颜开）
扎zhā（扎刺、扎针、垂死挣扎）
三、多音字
扎zhā（扎针）zā（扎辫子）zhá（挣扎）
散sǎn（散落）sàn（散场）
兴xīng（兴旺）xìng（兴趣）
四、近义词
摆动——晃动朦胧——模糊惊讶——惊奇猜测——预测监视——监督
沟gōu（水沟、沟渠、山沟）
聪cōng（聪明、失聪、耳聪目明）
偷tōu（偷枣、小偷、偷偷摸摸）
部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀PPT课件
我会写
刺枣颗忽乎暗 伸匆沟聪偷追腰
词语表
红枣 摆动 如同 无数 新月 后院 忽然 圆乎乎 赶忙 墙根 注视 暗暗 兴许 清除 活动 劲头 匆匆 散落 归拢 水沟 急火火 聪明 本事 高明 好奇心 弯腰 黑洞洞
词语解释
【眼馋】看见自己喜爱的事物极想得到。 【朦胧】文中指月光不明。 【斑斑驳驳】指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。
偷枣过程： 爬摇掉归滚扎驮跑
说话练习：
刺猬这小东西，偷枣的本事真高明啊！先
，
再
，然后
,接着___________，
最后
。
看看“我”对刺猬的称呼，体会“我”的感情：
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃 吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
“我”不清楚它到底是什么,心中非常惊讶、疑惑。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗 的一声掉了下来。听得出，摔得还很重呢！
刺猬偷枣
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘 地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧， 树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙就噗的一 声掉了下来。
刺猬偷枣
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一 起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那 堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长” 大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣， 向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
文中有一句话直接夸奖了那只刺猬，快速地找找 是哪一句，用线画出来。
聪明的小东西，偷枣 的本事可真高明啊！
默读第2—10自然段： 按照顺序找出刺猬偷枣的语句，读一读，并圈出
它偷枣的动作。以“小刺猬偷枣本事真高明啊！”为 头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。
23.带刺的朋友
我会写
cì
刺 结构：左右 音序：C 部首：刂
组词：鱼刺 刺猬 造句：这棵树枝带刺。
zǎo
枣 结构：上下 音序：Z 部首：木
组词：枣子 枣树 造句：我家院子里有一棵大枣树。
kē
颗
结构：左右 音序：K 部首：页
组词：一颗 颗粒 造句：树上结了无数颗果子。
hū
忽
结构：上下 音序：H 部首：心
组词：忽然 飘忽 造句：忽然，一只小猫窜了出来。
积累拓展
动物是我们的朋友，让我们一起设计关爱动物的宣传标语吧。
关爱动物，关爱我们共同的世界。
yāo
腰 结构：左右 音序：Y 部首：月
组词：腰部 弯腰 造句：我弯腰捡起地上的垃圾放入垃圾箱。
字词乐园
词语积累
“×”手“×”脚成语
蹑手蹑脚 指手画脚
毛手毛脚 七手八脚
大手大脚 笨手笨脚
多音字
zhā（扎实）
扎 zhá （挣扎）
zā （扎辫子）
xīng（兴许）
兴 xìng （高兴）
重难点解析
重难点1 句子比较
秋天到了，枣树上挂 满了一颗颗红枣。
秋天，Байду номын сангаас树上挂满 了一颗颗红枣，风儿一吹， 轻轻摆动，如同无数颗飘 香的玛瑙晃来晃去，看着 就让人眼馋。
重难点解析
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹， 轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看 着就让人眼馋。
第一句简明扼要，第二 句相比第一句描写更诱人， 它运用比喻手法既写出了 红枣的数量多、颜色鲜艳 诱人，同时又为引出刺猬 偷枣的情节做铺垫。
àn
暗
结构：左右 音序：A 部首：日
组词：暗号 暗示 造句：他用眼神暗示我别往下说。
23 带刺的朋友(教案)
23 带刺的朋友【教学目标】1.会认“枣、馋”等10个生字，会写“刺、扎等”15个生字，，会写“摆动、如同”等19个词语，掌握多音字“扎”。
2.学习课文2-10自然段，抓住刺猬偷枣的动作，体会其偷枣本事的高明，并感受其语言的生动。
3.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，借助板书用自己的话讲清楚刺猬偷枣的过程。
4.体会“那个东西、那个家伙、小东西”等不同称呼中蕴含的情感。
【教学重点】能体会课文语言的生动，能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。
【教学难点】能用生动的语言讲述刺猬偷枣的过程，体会“那个东西、那个家伙、小东西”等不同称呼中蕴含的情感。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1.会认“枣、馋”等10个生字，会写“刺、扎等”15个生字，，会写“摆动、如同”等19个词语，掌握多音字“扎”。
2.整体感知课文内容，知道刺猬分哪几个步骤偷枣。
3.学习课文第一自然段，积累描写红枣的语句。
一、谈话导入，揭示课题1. 同学们在多彩的童年生活中，肯定结交了许多朋友。
在大自然中很多动物都是我们人类的好朋友，老师今天还要介绍一位神秘的朋友给你们认识，小朋友们预习了课文，一起说出这位朋友的名字吧（刺猬），今天就让我们和作者一起与这位“带刺的小动物”交个朋友吧。
出示课题，齐读。
2.指导书写生字“刺”。
教师范写并提醒笔画横折钩和点不能写成横折和捺，学生练习3.教师指名读课题，激发兴趣，带刺的朋友其实指的是谁？（小刺猬）4.认识刺猬，知道刺猬的外形特点以及习性特点过渡：现在就让我们翻开书读读课文，瞧一瞧小刺猬有什么特殊的本领吧！二、初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子2.思考并完成填空。
【媒体出示：作者通过_______这件事写出了对刺猬的喜爱之情。
】教学策略：概括地说一件事对学生来说有一定的困难，老师在刚开始训练的时候，教学生一些方法，十分有必要。
语文三年级上册23 带刺的朋友
朗读示例：可是，它/住在什么/地方呢
↗⌒？离这儿/远不远↗？窝里/还有没有/伙伴
↗？好奇心驱使我/蹑手蹑脚地/追到水沟眼
儿，弯腰望去⌒，水沟眼儿里/黑洞洞.的.，. 小刺猬./已. 经. 没了踪影↘。
参考答案：描写刺猬偷枣的句子： 1.我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆 乎乎的东西，正缓慢地往树上爬…… 2.那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡 秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条…… 3.那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧。
伙·就噗的一声掉了下来。
···
➢ 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本
事可真高明啊！ ···
参考答案： 第一句中“我”称刺猬为“那个东西”
是因为新月朦胧，“我”看不清楚那是什 么东西，觉得那个动物上树上偷枣，所以 “我”鄙视地称它“那个东西”。
第二句是在“我”没有弄清楚是怎么回 事时，就听到“噗”的一声从树上掉下来 一个东西，“我”称“那个家伙”带有讨 厌的情绪。
枣 馋 缓讶 测监恍 悟逐 扎聪
我会认
眼馋
chán
馋
嘴馋 馋涎欲滴
惊讶
yà
讶
讶异 猜讶
我会认
猜测
cè
测
预测 变化不测
监视
jiān
监
监察 监守自盗
我会认
恍然
huǎng
恍
恍惚 恍如隔世
恍然大悟
wù
悟
醒悟 大彻大悟
我会认
逐个
zhú
逐
逐一 笑逐颜开
扎刺
zhā
扎
扎针 垂死挣扎
我会写
cì
带刺 刺
结构：左右
我会写
yāo
弯腰 腰
小学语文人教三年级上册23 带刺的朋友
23 带刺的朋友【教学目标】1.认识“枣、馋”等10个生字，读准多音字“扎”，会写“刺、枣”等12个生字，会写“摆动、如同”等17个词语。
2.能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。
3.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。
4.初步体会“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。
【教学重点】能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。
【教学难点】能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬是怎样偷枣的。
【教学准备】课件、枣树简笔画、小刺猬图片、“爬树、摇枣、摔下树、归枣、扎枣、驮枣逃跑、刺猬”板贴。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“枣、馋”等10个生字，读准多音字“扎”，会写“刺、枣”等12个生字，会写“摆动、如同”等17个词语。
2.能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。
3.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。
【教学过程】一、谈话导入，出示课题激趣1.谈话导入：大自然中的山川河流、鱼虫鸟兽都是我们的朋友，这节课我们认识一位特别的朋友。
（出示课题）2.指导书写生字“刺”。
“刺”是本节课要求书写的生字，但是我们在二年级就已经学过了，左边这个部件它也读“cì”，表示植物上尖尖的部分，右边是利刀旁。
3.齐读课题。
通过昨天的预习，你们知道这位朋友指的是谁吗？（小刺猬）那它做了一件什么事呢？请你翻开课本，翻到94页自由朗读课文。
二、初读课文，学习生字词出示初读要求（1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.思考：课文写了小刺猬的什么趣事呢？）2.生汇报：写了小刺猬偷枣的趣事。
师：范写“枣”,请大家仔细看老师写“枣”这个字，它也是我们本篇课文中要求书写的生字，请你仔细观察这两个字，有发现吗？（PPT出示“带刺的枣树”、“红枣”图片）3.现在你有什么好的方法区分这两个字了吗？4.大挑战（PPT出示词语或者短语），请两个同学读，再齐读。
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23 带刺的朋友
课后作业
基础积累大巩固
一、轻松找朋友。
huǎn chán zǎo huǎng
恍馋枣缓
二、仿写词语。
黑洞洞：
斑斑驳驳：
噼里啪啦：
三、重点段落品析。
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。
它
cōnɡ cōnɡ( )地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着，归拢的nà duī( )红枣，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：cōnɡ mínɡ（）的小东西，tōu zǎo（）的本事可真高明啊！
1.看拼音，把文中的词语补充完整。
2.请用文中的句子概括上文的主要内容。
3.正确朗读。
“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！”要读出的语气。
参考答案：
一、zǎo chán huǎn huǎng
枣馋缓恍
二、绿油油白茫茫黑乎乎明明白白高高兴兴大大方方叮叮咚咚叮叮当当滴滴答答碍手碍脚毕恭毕敬独来独往
三、1.聪明的小东西 2.偷枣的本事可真高明啊！
3.钦佩。