(完整word版)高中文言文复习——通假字导学案(教师版)

文言文复习

通假字导学案（教师版）

学习目标：

1．认识古文中特殊的“通假”现象

2．掌握辨析“通假字”的技巧

3．熟记常用“通假字”

一、导入：

【请同学们翻译下列句子】

例句1：君子生非异也，善假于物也。

译文：君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。

很明显，在这个句子中，根据语境，“生”的意义在这个句子中是解释不通的，这说明它应该是一个“通假字”，通“性”——本性。

“通假”是古汉语的一种特殊现象，是古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音同音近的字来代替的现象。我们把原本当用的字叫本字，临时用来替代本字的那个字叫通假字（简称借字）。那么我们在阅读课外文言文时，怎样根据语境来推断出“本字”呢？

二、活动一——总结类型

1．找出下列句中的通假字，指出它的本字。借字本字字义

（1）虽有槁暴，不复挺者有又

（2）其次诎体受辱诎屈弯曲

（3）秦有余力而制其弊。弊——敝

（4）旦日不可不蚤自来谢项王蚤早

（5）境界危恶，层见错出见现

（6）则知明而行无过矣知智

（7）浩浩乎如冯虚御风冯凭

（8）秋豪不敢有所近豪毫

（9）诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌餍

（10）张良出，要项伯要邀

（11）虽趣舍万殊，静躁不同趣取

（12）师者，所以传道受业解惑也受授

（13）今老矣，无能为也已已矣

（14）沛公不胜杯杓杓勺

（15）乃辞谢固请，召有司案图案按查明

（16）使臣奉璧，拜送于庭。庭廷

（17）适莽苍者，三餐而反反返

（18）驾一叶之扁舟，举匏尊以相属尊樽

（19）古者富贵而名摩灭，不可胜记摩磨

（20）秦伯说，与郑人盟说悦

2.根据通假字和本字之间的关系，总结文言通假字的规律：

A．【声旁字代替形声字】——（5）（6）（9）（12）（17）（18）

B．【同声旁的字相代替】——（2）（8）（15）（19）（20）

C．【同（近）音字相代替】——（1）（4）（7）（10）（13）

D．【形声字代替声旁字】——（3）（11）（14）（16）

二、活动二——归纳方法

1．指出下列各句中的通假字，并在每组上方的括号内指明通假规律。

C．【同（近）音字相代替】借字本字字义

（1）其次关木索被箠楚受辱关贯套上

（2）愿伯具言臣之不敢倍德也倍背背弃

（3）渔父见而问之曰父甫对老年男子的尊称（4）乘天地之正，而御六气之辩辨变变化

（5）则无望民之多于邻国也无毋不要

B．【同声旁的字相代替】借字本字字义

（6）见狱吏则头枪地枪抢撞击

（7）或取诸怀抱，悟言一室之内悟晤交谈

（8）相如度秦王特以诈详为予赵城详佯假装

（9）此小大之辩也辩辨分别

（10）涂有饿殍而不知发涂途道路

（11）距关，毋内诸侯距拒据守

A．【声旁字代替形声字】借字本字字义

（12）失其所与，不知知智明智

（13）行李之往来，共其乏困共供供应

（14）毋内诸侯内纳

（15）唯大王与秦孰计议之孰熟仔细

（16）网罗天下放失旧闻失佚散失

D．【形声字代替声旁字】借字本字字义

（17）其称文小而其指极大指旨

（18）烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿。陌百

（19）食之不能尽其材材才才能

（20）山高风距,雾气去来无定距巨

2．观察以上各组通假字与本字的读音关系，归纳出构成通假的最基本的规律（原则）

明确：语音是借字和本字联系的纽带。同（近）音构成通假的基本原则。

注意：由于历史音变，有的通假字与本字已不同音了。

如：详——佯：假装；失——佚：散失；内——纳；陌——百。

3.归纳辨识通假字的方法

一个字，依照它本身的含义（包括本意和引申义），无论如何也解释不通时，可考虑为通假字。具体推断方法如下：

（1）同音替换；【倍背——语音相同或相近】

（2）增加偏旁：【共供——声旁字代形声字】

（3）更换偏旁：【涂途——同声旁的字相代】

（4）去掉偏旁：【材才——形声字代声旁字】

【注意】：无论使用什么方法来推断“通假字”，都须结合语境，推测该字的含义。

三、活动三——当堂巩固

1．贞文先生万斯同，字季野，鄞人也，户部郎泰第八子。少不驯，弗肯帖帖随诸兄，所过多残灭，诸兄亦忽之。户部思寄之僧舍，已而以其顽，闭之空室中。先生窥视架上有明史料数十册，读之甚喜，数日而毕；又见有经学诸书，皆尽之。既出，因时时随诸兄后，听其议论。一日伯兄期年家课，先生欲豫焉，伯兄笑曰：“汝何知？”先生答曰：“观诸兄所造，亦易与耳。”

（2011年安徽卷《万贞文先生传》）

题目：对下列句子中词的解释，不正确的一项是（）

A．先生欲豫焉豫：参与。【】

2．臣（鲍叔牙谦称）之所不如管夷吾者五：宽惠爱民，臣不如也；治国家不失秉．，臣不如也；（2009天津卷《《管子·小匡》》）

题目：对下列句子中加点的词的解释，不正确

．．．的一项是（）

B．治国不失秉秉：同“柄”，权柄【】

3．淮安沈通明，尝为前明总兵官。任侠轻财，士大夫皆称之。顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之为人，加礼遇焉；至是见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。（09江苏卷《书沈通明事》）

题目：对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．遂属．其家通明属：托付【】

4. 愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，逐言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭③人子不知操兵者，而甫所授术，又长于车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。（10年山东卷《申甫传》）

题目：对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

D．又长于用车，卒不能办卒：步兵

答案：D。卒，通“猝”，仓猝。考查重点实词“卒”的通假情况，一定在原文中理解。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。

5．（沈周）奉亲至孝。父没，或劝之仕，对曰：“若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。”（09上海卷《沈周》）

6.上贤而释之．（指代汲黯）。以数切谏，不得久留内，迁为东海太守。好清静，择丞史而任