中班主题小鸟的巢教案.doc
小学劳动技术小鸟归巢教案
小学劳动技术小鸟归巢教案小鸟归巢是劳动技术课程中的一个重要内容，通过教授小鸟归巢的技巧和方法，不仅能培养学生动手能力，还能让学生了解小鸟的生活习性和保护小鸟的意义。
本教案将围绕小鸟归巢这一主题展开活动，通过多种途径培养学生的动手实践能力和创造力。
一、教学目标：1. 了解小鸟归巢的重要性和方法。
2. 培养学生动手实践能力和创造力。
3. 培养学生观察力和团队合作能力。
二、教学准备：1. PPT幻灯片：介绍小鸟归巢的图片和相关知识。
2. 实验材料：建造小鸟巢的材料，如树枝、草、绳子等。
3. 工具：铁丝、剪刀、胶水等。
三、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师展示几张小鸟巢的照片，并与学生进行互动讨论。
引导学生思考为什么小鸟要归巢，小鸟巢的特点和功能是什么。
Step 2：知识讲解（15分钟）通过PPT讲解小鸟归巢的基本知识，包括不同鸟类的巢的形状、材料和位置等。
引导学生了解小鸟巢的种类和制作方式。
Step 3：制作小鸟巢（30分钟）1. 学生分成小组，每组三至五人，为每个小组准备相同数量的树枝、草和绳子等材料。
2. 引导学生合理分工，根据所学知识和需要自行设计和制作一个小鸟巢。
3. 教师和助教对学生进行指导和辅助，确保学生能够安全正确地使用工具和材料。
Step 4：展示和分享（20分钟）每个小组展示他们制作的小鸟巢，并向全班介绍他们的设计理念和制作过程。
其他同学可以提问和交流意见。
Step 5：总结与反思（10分钟）引导学生回顾整个制作过程，总结归纳小鸟归巢的方法和技巧。
鼓励学生对自己的设计进行反思，提出改进的意见和建议。
四、教学扩展：1. 观察小鸟巢：带领学生到花园、公园或森林中观察和收集不同鸟类的巢。
让学生对不同巢的形状、位置和材料进行观察和比较。
2. 保护小鸟活动：组织学生参与保护小鸟的活动，如建造小鸟喂食器、设置小鸟家园等。
3. 小组竞赛：将学生分成若干个小组，参加小鸟巢设计和制作的竞赛。
评选出最佳设计和最美观的小鸟巢。
幼儿绘画小鸟筑巢教案中班
幼儿绘画小鸟筑巢教案中班一、教学目标。
1. 认识小鸟筑巢的基本知识，了解小鸟筑巢的过程和特点。
2. 培养幼儿观察、想象、表达能力，激发幼儿对自然的热爱。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的绘画技能和审美能力。
二、教学重点。
1. 认识小鸟筑巢的基本知识。
2. 绘画表达小鸟筑巢的过程和特点。
三、教学难点。
1. 培养幼儿的观察、想象和表达能力。
2. 引导幼儿用绘画表达小鸟筑巢的过程。
四、教学准备。
1. 图书《小鸟筑巢》等相关绘本。
2. 小鸟筑巢的图片或实物模型。
3. 绘画工具，颜料、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程。
1. 导入活动。
教师向幼儿展示小鸟筑巢的图片或实物模型，引导幼儿观察、描述小鸟筑巢的过程和特点。
通过提问，激发幼儿对小鸟筑巢的好奇心和兴趣。
2. 情境创设。
教师通过讲故事或播放相关视频，向幼儿介绍小鸟筑巢的过程和特点，让幼儿在情境中了解小鸟筑巢的基本知识。
3. 绘画活动。
（1）教师指导幼儿用彩纸和剪刀制作小鸟和巢的模型，让幼儿亲身体验小鸟筑巢的过程。
（2）教师向幼儿展示不同风格的小鸟筑巢的绘画作品，引导幼儿观察、比较，了解绘画作品的特点。
（3）教师向幼儿介绍绘画小鸟筑巢的基本技巧和要领，然后让幼儿自由发挥，用绘画表达小鸟筑巢的过程和特点。
4. 教学反馈。
教师展示幼儿的绘画作品，让幼儿相互欣赏、交流，分享绘画的心得体会。
教师对幼儿的绘画作品进行评价和指导，鼓励幼儿勇于表达，培养幼儿的自信心和创造力。
六、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿了解了小鸟筑巢的基本知识，培养了观察、想象和表达能力，提高了绘画技能和审美能力。
同时，也激发了幼儿对自然的热爱，培养了保护环境的意识和责任感。
七、教学反思。
在教学过程中，教师应该根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计生动有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
同时，教师要注重引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的综合素质和创造力。
小鸟的巢中班科学教案
小鸟的巢中班科学教案科学教育在幼儿园阶段起着至关重要的作用。
通过引入科学概念和实践，幼儿可以培养他们的观察能力、探索精神和解决问题的能力。
本文将为小鸟的巢中班设计科学教案。
教案目标：- 让幼儿明白小鸟的巢是什么，为何小鸟选择巢筑在那里- 触摸和探索不同类型的鸟巢材料- 培养幼儿观察和描述的能力- 通过亲自制作小鸟巢激发幼儿的创造力和动手能力教案一：小鸟的巢是什么？引入：教师展示一幅描绘小鸟巢的图片，并问孩子是否知道小鸟的家是什么样的，引导学生思考小鸟为什么要筑巢。
发现：师生共同讨论小鸟选择栖息地的原因。
指导学生提供各种答案，如安全、保护等。
巩固：教师播放一段描绘鸟类筑巢行为的视频，引导学生进一步观察和思考。
视频中应包括不同类型的小鸟和巢。
教案二：探索鸟巢材料引入：教师给学生展示附有颜色、形状和材质的几种鸟巢材料，引导学生触摸和描述。
发现：教师分发一些图片和鸟巢材料给学生，让他们根据图片选择合适的鸟巢材料，并描述选择的理由。
巩固：教师鼓励学生在自然环境中寻找其他可能用于制作鸟巢的材料。
学生可以在户外课堂或家庭游乐场中进行观察和收集。
教案三：制作小鸟巢引入：教师向学生显示粘土、树枝、草等材料，并告诉他们将制作一个小鸟巢。
实践：学生按照教师的示范和指导，使用提供的材料制作小鸟巢。
展示：学生将制作好的小鸟巢展示给同伴，并讲述制作过程和选择材料的原因。
思考：教师引导学生回顾整个制作过程，让他们思考如果使用其他材料，巢的形状和结构会受到什么影响。
教案四：小鸟的巢是什么？回顾：教师引导学生回顾学习过程，总结小鸟巢的特点和作用。
展示：学生展示他们自己制作的小鸟巢，并描述选择材料和制作过程。
巩固：教师鼓励学生观察小鸟巢在自然环境中的应用和重要性。
让他们讨论小鸟为什么会选择特定的栖息地和材料。
结语：通过这个科学教案，小鸟的巢中班的幼儿不仅了解到小鸟的巢是什么，还学会观察和描述材料，并亲自制作小鸟巢，培养了他们的创造力和动手能力。
幼儿园中班教案《小鸟的巢》含反思
幼儿园中班教案《小鸟的巢》含反思教案：《小鸟的巢》一、教学目标：1.认得和学习鸟类的基本学问和习性。
2.了解小鸟搭巢的过程和特点，了解小鸟的保护。
3.培育幼儿的古怪心和察看本领，让他们能够精准地表述所见所闻。
二、教学内容：1.听童话《小鸟的巢》。
2.制作小鸟巢的任务。
3.走进自然进行小鸟察看。
三、教学过程：1. 导入活动（1）游戏：大声说出本身见到的小鸟种类。
（2）图片呈现：老师出示小鸟的图片，让同学辨认不同种类的小鸟。
（3）童话故事会：老师叙述“小鸟的巢”，引导孩子理解小鸟果敢英勇地找寻本身的家园。
2. 活动一：小鸟巢制作。
制作小鸟巢的材料有：短柄筷子、棉线、小树枝、棉花。
老师为孩子们演示制作小鸟巢的方法，然后让孩子们本身动手制作，老师在旁边帮助。
步骤：（1）将小树枝搭在短筷子上，形成一个圆形；（2）用棉线绕在树枝上，固定在一起；（3）将棉花填入圆形中心，使小鸟舒适的躺在上面。
活动技巧：1、同学制作小鸟巢时，要注意小鸟的习性和小鸟巢的形状。
2、同学制作小鸟巢时，需要注意安全。
3、同学制作的小鸟巢可以作为环保手工制品带回家，给家长呈现。
3. 活动二：小鸟察看。
步骤：1、到校外活动区域，让孩子们察看树上的鸟巢，以及飞旋的小鸟。
2、察看过程中，老师可以问同学有关鸟类的学问，包括食物、身体特征、栖息地等方面。
3、反思活动。
活动技巧：1、小鸟察看时，要让孩子们保持安静，不要大声喧哗、奔跑。
2、察看完后，导师可以带领同学反思察看的过程和方法，引导孩子总结出如何进行有效的察看和理解小鸟的方法。
四、教学反思：1、本课程通过童话故事、小组制作和亲身察看相结合的方式，能够让幼儿很好地了解小鸟的生活和特点。
2、教学反思：（1）这门课的互动让同学更好地参加到教学活动中来，并且认真思考了小鸟的生活。
（2）孩子制作的小鸟巢还有一些小问题，制作时需要矫正一些错误。
（3）教学中的一些规定，例如安静察看等，需要更好地引导和执行，以确保活动的成功。
中班美术教案：小鸟的窝
中班美术教案：小鸟的窝中班美术教案：小鸟的窝1一.活动目标：1.在了解鸟窝的特点和结构的基础上，尝试自己用泥设计不同的鸟窝。
2.能用帮助材料对鸟窝进行装饰。
3.体验爱小鸟，援助小鸟的情感。
二.活动预备：泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头，枯树叶三.活动过程：1.谈话导入，引起幼儿爱好(1)了解鸟窝的作用。
老师：你们知道什么是鸟窝吗?它可以用来做什么?(2)了解鸟窝的基本外型。
老师：你们见过鸟窝吗?在哪里见过?他们都是什么样子的?2.出示图片(幻灯)，了解鸟窝特点及其构造(1)通过观赏鸟窝，体会情感和感受暖和。
老师：老师这里有一些小鸟的窝，我们一起来看一看它们是什么样子的?这个鸟窝像什么?蛋宝宝住在里面感觉怎么样?(出示有蛋的鸟窝)(2)通过观赏鸟窝，了解鸟窝的不同外型，移情小鸟在窝里的感觉。
老师：这个鸟窝像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窝)它是什么外形的?小鸟它是怎么进去的?它住在这样的窝里感觉怎么样?(出示椭圆型的窝)它是怎么做的?(出示草绳盘绕的窝)刚才我们看了一些鸟窝，它们都有哪些外形?(同时出示鸟窝图)假如你是小鸟，你住在这样的窝里有什么感觉?3.介绍操作材料，幼儿了解操作方法。
(1)激发幼儿制作鸟窝的爱好。
老师：我们平常看到的小鸟都在天上飞，到了晚上，我们小伙伴都回家了，小鸟没有家怎么办呢?(2)出示操作材料，自由争论制作和装饰方法。
老师：今日老师给你们预备了泥巴，你打算做个什么样子的鸟窝呢?会用什么方法?老师：鸟妈妈看到你们做的鸟窝特别兴奋，但是它想让这个鸟窝变得更美丽，让宝宝睡上去觉得更暖和，它又找来了一些东西进行装饰，假如你是鸟妈妈，你会用这些东西怎么装饰这个鸟窝?4.幼儿操作，老师巡回指导老师：接下来请小伙伴用泥巴做一个你喜爱的鸟窝，再想一想怎么样能让鸟宝宝睡在里面觉得温和，鸟妈妈看到了外面也觉得美丽，想好的小伙伴请轻轻走到后面开始制作。
5.通过操作，体验胜利、关爱的心情(1)幼儿介绍自己制作的鸟窝。
鸟巢中班科学教案及反思
鸟巢中班科学教案及反思一、教案概述本次科学教案的主题是“春天的鸟巢”。
通过观察鸟巢的形状、材料和功能，引发幼儿对鸟类生活的好奇心，培养他们的观察力和思维能力。
本教案适用于中班幼儿，目标是让幼儿了解鸟巢的特点和作用，培养幼儿的科学兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解鸟巢的形状和材料- 了解鸟巢的功能和作用2. 能力目标：- 培养幼儿的观察力和思维能力- 提高幼儿的动手能力和合作意识3. 情感目标：- 培养幼儿对自然的热爱和保护意识- 培养幼儿的好奇心和探究精神三、教学准备1. 教具材料：- 鸟巢模型或图片- 鸟巢材料展示，如树枝、羽毛、纸张等- 彩色纸和剪刀- 粘土或泥巴- 论文或白板和彩色粉笔2. 教学环境：- 教室中设立观察鸟巢的小角落- 幼儿园的自然植物园或公园四、教学过程1. 导入环节：- 教师引导幼儿观察教室中的鸟巢模型或图片，提问：“你们知道这是什么吗？”- 引导幼儿回答，然后解释鸟巢的作用和功能，引发幼儿对鸟类生活的好奇心。
2. 激发探究：- 带领幼儿到幼儿园的自然植物园或公园，观察真实的鸟巢。
- 让幼儿观察鸟巢的形状、材料和地点，并记录下来。
- 引导幼儿提出问题：“为什么鸟巢的形状各不相同？鸟巢为什么要用这些材料建造？”3. 课堂探究：- 将各种鸟巢的材料展示给幼儿，让他们触摸、闻味道和观察，并围绕问题展开讨论。
- 引导幼儿思考，并提供相关信息：鸟巢的形状和材料与鸟类的种类、生活习性、环境等有关。
- 让幼儿根据自己的想法，用彩纸和剪刀制作自己心目中的鸟巢模型，并用于展示。
4. 实践活动：- 小组合作活动：让幼儿分组，用粘土或泥巴制作鸟巢，并在鸟巢中放置合适的材料。
- 引导幼儿记录制作鸟巢的过程和想法。
- 让幼儿展示自己制作的鸟巢，并进行讨论和比较。
5. 总结和反思：- 教师引导幼儿回顾整个学习过程，总结所学的知识和经验。
- 提问：“你们觉得鸟巢的形状和材料与鸟类的生活有关系吗？”- 引导幼儿回答并解释，鼓励他们思考问题和表达观点。
户外小鸟搭建鸟窝教案中班
户外小鸟搭建鸟窝教案中班教案名称，以户外小鸟搭建鸟窝教案。
教学目标：1. 让幼儿了解小鸟搭建鸟窝的过程和方法。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 增强幼儿对自然的认识和保护意识。
教学内容：1. 小鸟为什么要搭建鸟窝。
2. 小鸟搭建鸟窝的材料和方法。
3. 观察户外小鸟搭建鸟窝的过程。
4. 制作模拟鸟窝的手工活动。
教学准备：1. 图片或视频展示小鸟搭建鸟窝的过程。
2. 模拟鸟窝的制作材料，纸板、树枝、草等。
3. 相关绘本或故事书。
教学活动：1. 导入活动，观看图片或视频，让幼儿了解小鸟为什么要搭建鸟窝，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解活动，通过绘本或故事书，讲解小鸟搭建鸟窝的材料和方法，引导幼儿认识鸟窝的重要性。
3. 实地观察活动，带领幼儿到户外观察小鸟搭建鸟窝的过程，让幼儿亲眼见到小鸟如何利用树枝、草等材料搭建鸟窝。
4. 手工制作活动，在教师的指导下，幼儿使用纸板、树枝、草等材料，制作模拟鸟窝，让幼儿亲自动手体验小鸟搭建鸟窝的过程。
5. 总结活动，回到教室，教师与幼儿一起总结今天的学习内容，强调小鸟搭建鸟窝的重要性，并鼓励幼儿保护自然环境，爱护小鸟。
教学评估：1. 观察幼儿在实地观察活动中的表现，包括对小鸟搭建鸟窝过程的观察和记录能力。
2. 观察幼儿在手工制作活动中的动手能力和创造力。
教学延伸：1. 家庭作业，让幼儿回家观察周围的小鸟，记录它们搭建鸟窝的过程，并与家长分享。
2. 室内角落，在教室的角落里设置一个模拟鸟窝的小角落，让幼儿在游戏中继续学习小鸟搭建鸟窝的知识。
教学反思：通过本次教学，幼儿对小鸟搭建鸟窝的过程和方法有了更深入的了解，增强了对自然的认识和保护意识。
教师在教学过程中要注重引导幼儿观察和思考，培养他们的观察力和动手能力。
同时，要结合实际情况，让幼儿在生活中持续关注小鸟，增强对自然的热爱和保护意识。
幼儿园小鸟建巢教案
幼儿园小鸟建巢教案教案标题：小鸟建巢教学目标：1. 了解小鸟建巢的过程与生活习性。
2. 能通过画画、游戏等童话手段对小鸟的生活与建巢有更深入的了解和认识。
3. 增强对小动物的保护意识，学会与它们和谐相处。
教学过程：1. 热身通过展示一些生活中的鸟巢制作，让孩子们了解小鸟的生活环境和生活习性，同时也激发孩子们的好奇心，为后续活动做好铺垫。
2. 导入“我们看过很多鸟巢，那么它们是怎么建成的呢？让我们一起来看一看小鸟建巢的过程。
”展示小鸟建巢的漫画图片，给孩子细讲小鸟建巢的过程，从小鸟选择巢址、捡集材料、搭建、孵蛋、孵化等方面逐步介绍和描绘。
3. 互动环节(1). 接下来教师带领同学们玩一个游戏，让孩子们模仿小鸟能力进行集材。
在操场上，老师布置好许多彩色小球，让孩子们迅速的将小球集齐，然后运输到指定地点。
在过程中，老师可以让孩子们欢快的笑声中更好的获得集材的技能。
(2). 将孩子分组，在老师的带领下，向公园游戏地的草丛中行进寻找并找到鸟巢，并拾集到鸟巢中搭建巢材料中所需要的松针、鸟毛、树叶、小枝等，搬运回到指定的区域拼接成一个小鸟的巢。
4. 创设情境在建巢完成后，老师可以在新建的鸟巢里放一些小假蛋，然后带领孩子们来模拟小鸟护巢的过程，让孩子们在互助、合作等过程中更好的感受到生命的存在和永恒之美。
5. 延伸模拟教师可以引导孩子们，在课后制作出一个小手工鸟巢给自己的毛绒玩具，让孩子们在自由与创造中更加深刻的领悟生命的世界。
教学方法：讲解、游戏、集材、拼接、延伸教具准备：彩色小球、假鸟蛋、拼图、制作鸟巢的松针、鸟毛、树叶和小枝、羽毛，毛绒玩具板书设计：● 小鸟建巢故事● 小鸟的生活习性● 集材游戏● 搭建巢材料● 模拟世界教学总结：这样一场小小的鸟巢建设活动中，将孩子们的好奇心、创造力、顽皮和奋斗精神共融在一起，让孩子们通过身体的互动与合作，收获到自信、勇气、协调性和品德等多种收获。
此次活动以生动有趣，见性成材的方式使这些小小的孩子们具备了一支自然生物的保护队伍中，在他们成长的过程中为世界带来更多的和谐美好。
幼儿园小小花朵：《小鸟归巢》情景教案
幼儿园小小花朵：《小鸟归巢》情景教案一、主题概述在幼儿园教育中，情景教学是非常重要的一种教学方式。
《小鸟归巢》是一篇富有教育意义的儿童故事，通过这个故事可以引导幼儿了解小鸟的归巢习性，并培养他们的爱心和责任感。
本教案将基于这个故事设计一堂情景教学的活动，帮助幼儿更好地理解故事内容，并在亲身参与中获得知识和体验。
二、教学目标1. 知识目标：了解小鸟的归巢习性，明白小鸟在家庭中的责任和角色。
2. 情感目标：培养幼儿的爱心和责任感，懂得关爱和保护小动物。
3. 能力目标：通过亲身体验，提高观察和动手能力，锻炼团队合作意识。
三、教学准备1. 准备教学道具：故事书《小鸟归巢》、小鸟巢的模型、小鸟的图片、卡纸和颜料等。
2. 教师认真准备：熟悉故事情节，设计课堂教学的具体环节与互动方式。
3. 教学环境布置：根据故事情节，打造一个贴近自然的教学环境，如布置一些树枝和麻雀窝等。
四、教学过程第一步：教师引入1. 教师向幼儿简单介绍小鸟归巢的故事背景，提出问题：小鸟为什么要回巢？小鸟在巢里做些什么？2. 通过谈论和解释，引导幼儿了解小鸟的归巢习性和小鸟在巢里的生活。
第二步：讲故事与互动1. 教师向幼儿讲述《小鸟归巢》的故事，并在讲述过程中引导幼儿观察和思考。
2. 利用图片、模型等教具进行互动，让幼儿更加形象地理解小鸟的归巢情景。
第三步：情景体验1. 分组让幼儿自行设计小鸟巢的模型，培养他们的动手能力和合作意识。
2. 在老师的指导下，幼儿一起完成小鸟巢的制作，并观察模型中的小鸟的生活状态。
第四步：课堂讨论1. 教师组织幼儿围绕小鸟归巢的话题展开讨论，鼓励幼儿表达自己对故事的理解和想法。
2. 老师引导幼儿探讨保护小鸟的意义，引导幼儿发表自己的想法。
第五步：总结回顾1. 教师对本次活动进行总结，并强调小鸟对我们的生活的重要性，以及我们应该如何爱护和保护小鸟。
2. 鼓励幼儿用语言表达对小鸟的关爱和保护。
五、观点和理解通过这样一节教学活动，幼儿在亲身参与的过程中，通过感官和情感的交流，深入理解了小鸟的归巢习性和小鸟在巢里的生活。
小鸟搭窝音乐游戏教案中班
小鸟搭窝音乐游戏教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解音乐游戏的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备。
1. 音乐播放设备。
2. 小鸟搭窝音乐游戏道具。
3. 游戏规则卡片。
三、教学过程。
1. 游戏介绍。
教师向幼儿们介绍游戏规则和玩法，让他们了解游戏的目的和规则。
2. 游戏准备。
将小鸟搭窝音乐游戏道具摆放在教室中央，确保每个幼儿都能够轻松接触到。
3. 游戏规则。
游戏开始时，教师播放音乐，幼儿们跟随音乐的节奏，围绕小鸟搭窝道具进行舞蹈和动作。
当音乐停止时，幼儿们需要迅速找到离自己最近的小鸟搭窝道具并坐下。
没有找到小鸟搭窝的幼儿将被淘汰出局。
然后继续播放音乐，重复以上步骤，直到最后只剩下一个幼儿为止。
4. 游戏结束。
当只剩下一个幼儿时，教师可以表扬他，并给予奖励。
同时，可以让其他幼儿为获胜者鼓掌，以激励他们。
四、教学反思。
小鸟搭窝音乐游戏是一种充满乐趣和刺激的音乐游戏，能够让幼儿在玩耍中培养音乐节奏感和合作意识。
通过这个游戏，幼儿们能够锻炼动手能力和创造力，同时也能够增进他们对音乐的理解和喜爱。
在教学过程中，教师需要注意引导幼儿们遵守游戏规则，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
同时，也要关注每个幼儿的参与度和表现，给予他们鼓励和肯定。
通过这样的音乐游戏教学，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的综合素质和能力。
五、教学延伸。
1. 可以让幼儿们自己设计小鸟搭窝道具，增加他们的动手能力和创造力。
2. 可以让幼儿们自己选择喜爱的音乐，让他们在游戏中更加投入和享受。
3. 可以邀请家长参与游戏，让他们和幼儿一起玩，增进亲子关系。
通过小鸟搭窝音乐游戏的教学，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，增进他们对音乐的理解和喜爱，同时也能够提高他们的综合素质和能力。
希望教师们能够根据幼儿的实际情况，灵活运用这个音乐游戏教学，让幼儿在玩耍中快乐成长。
幼儿园中班教案《鸟窝》含反思
幼儿园中班教案《鸟窝》含反思一、教学目标：1.认得鸟窝的形状、颜色、大小，了解鸟类的生活习性。
2.激发幼儿对自然和生物的爱好，培育察看本领和动手本领。
3.提高幼儿的语言表达、合作沟通、情感体验。
二、教学内容：1.介绍鸟的习惯和生活方式。
2.让幼儿察看和形容鸟窝的特征。
3.进行手工制作，制作一个鸟窝模型。
4.察看小鸟入巢进行认知。
三、教学步骤：1. 导入：引导孩子回忆在春天学过的春天里的种子、花朵、树木以及鸟。
2. 概念讲解：通过儿歌《小小鸟儿》引导孩子初步了解鸟的特性及习性,例如：翅膀能飞、喜爱吃虫子、喜爱在树上建窝等等。
3. 认知活动：老师用图片或实物示范，引导孩子快速得到鸟窝的颜色、形状等特征，同时重视引导孩子使用语言描述察看的结果。
4. 手工制作：老师为孩子供给废纸、糖纸等原材料，让幼儿制作一个小小的鸟窝。
在制作的过程中，老师需要耐性、细心地引导幼儿，激励幼儿发挥本身的创意，发扬想象力。
5. 体验活动：在完成制作小鸟窝的任务后，老师会在树下放置鸟窝，引导幼儿察看小鸟进入鸟窝内部。
6. 反思：在活动结束后，老师通过提问、讨论和回忆等方式巩固所学学问，并引导幼儿对本身的学习有效性进行自我评价和反省。
四、教学反思：1. 本次教学通过生动的图片、亲身察看等方式，让幼儿了解了鸟的特点和习惯。
同时，通过手工制作，让幼儿感受了动手制作的乐趣，磨练了动手本领和制造本领。
2. 老师在制作鸟窝的过程中，需要在教学前制作模型，更好地把握制作方法，以便更加深入地引导幼儿。
3. 对于不同年龄、性别、个性的幼儿群体，老师应快捷运用教学策略来调整课程内容和教学方式，以充足不同需求。
4. 教学反思的重点是从实际启程，重视孩子的情感体验，从孩子的角度思考问题，做到以同学为中心，才能使教学效果得到提升。
幼儿园科学教案：小鸟的巢
幼儿园科学教案：小鸟的巢教学内容：小鸟的巢教学目标：1.了解小鸟巢的种类和构造。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.懂得爱护动物，尊重生命。
教学重点：了解小鸟巢的种类和构造。
教学难点：培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：1.图片、模型、幼鸟巢材料（如：面粉、热水、纸张等）。
2.音乐《小鸟的歌》。
教学过程：一、课前准备1.教师引导幼儿唱《小鸟的歌》，启发幼儿的好奇心。
2.老师拿出一些小鸟巢的图片或模型，通过观察和讨论让幼儿了解小鸟巢的种类和构造。
二、认识小鸟巢1.教师通过图片或模型介绍小鸟巢的种类和构造，让幼儿了解其中的差异与特征。
2.生动形象地介绍小鸟巢建造的过程，引导幼儿了解小鸟如何建造巢。
三、制作小鸟巢1.教师先向幼儿讲解如何用纸张制作小鸟巢的方法，然后让幼儿动手尝试。
2.让幼儿领悟小鸟巢的建造需要一定的技巧和耐心，鼓励幼儿尝试多次，直至完成纸巢。
四、总结与评价1.教师与幼儿共同回顾小鸟巢建造的过程，总结其中的方法和技巧。
2.引导幼儿反思，分享自己做巢的过程中的心情和收获。
3.鼓励幼儿用自己的话描绘小鸟巢的特点和特征，发挥孩子们的创意和想象力。
五、课后延伸1.为幼儿介绍小鸟的习性和习惯，引导幼儿了解如何爱护小鸟和尊重生命。
2.教师鼓励家长带孩子去自然公园、动物园等地方，观察小鸟的巢和生活习惯，丰富孩子们的知识和视野。
3.通过制作小鸟巢的活动，激发幼儿对自然和生命的热爱和保护意识，增强幼儿的团体合作意识和动手能力。
教学反思：本次教学通过引入《小鸟的歌》唱歌的方式，激发了幼儿的好奇心，并通过介绍小鸟巢的种类、巢的构造等知识，让幼儿了解小鸟的生活习性，培养爱护动物、尊重生命的意识。
制作小鸟巢的活动，鼓励幼儿动手尝试，增强幼儿的动手能力和团队合作精神。
在整个教学过程中，教师通过交互性的教学形式，让幼儿在探索和实践中学习，为幼儿的自主学习打下了良好的基础。
幼儿园中班下册语言教案给鸟造屋
幼儿园中班下册语言教案给鸟造屋一、教学内容本节课选自幼儿园中班下册语言教材第四章《有趣的自然》，详细内容为“给鸟造屋”。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸟类的特点，知道鸟类的家园——鸟巢的重要性。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鸟巢对于鸟类的重要性。
重点：培养幼儿动手制作鸟巢的能力，以及关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、鸟类巢穴图片、PPT、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
2. 学具：每组一张鸟类图片、一张鸟类巢穴图片、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示鸟类图片，让幼儿观察并说出鸟类的特点。
（2）教师讲述鸟类的生活习性，引导幼儿关注鸟类的家园——鸟巢。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示鸟类巢穴图片，让幼儿观察并说出鸟巢的特点。
（2）教师讲解如何为鸟类制作一个舒适的巢穴。
3. 制作鸟巢（15分钟）（1）教师分发学具，讲解制作步骤。
（2）幼儿动手制作鸟巢，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问：“为什么我们要给鸟造屋？”（1）教师邀请幼儿展示自己制作的鸟巢，并进行评价。
六、板书设计1. 鸟巢的重要性2. 制作鸟巢的步骤3. 关爱小动物，保护大自然七、作业设计1. 作业题目：为鸟类制作一个巢穴。
2. 答案：根据课堂上所学的制作方法，为自己喜欢的鸟类制作一个巢穴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们对鸟巢的认识和关爱小动物的情感。
2. 拓展延伸：开展“我给鸟儿安个家”的家园共育活动，让幼儿将制作的鸟巢放置在幼儿园或家庭周围的环境中，观察鸟类入住情况，培养幼儿关爱小动物，保护大自然的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 制作鸟巢的过程4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定1. 教师可以准备一些关于鸟类因缺乏巢穴而遭遇困境的故事或视频，让幼儿在观看过程中感受到鸟巢的重要性。
中班主题小鸟的巢教案
中班主题燕窝教学计划中级主题燕窝教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解燕窝的特征和功能，引导孩子尽可能用密集的线条画燕窝，适合幼儿园老师在中班工作。
对于主题活动课程，请看一下燕窝课程计划。
活动目标：1.了解燕窝的特征和功能。
2.引导幼儿用密集的线条画出鸟巢。
3.体验成功的喜悦。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
活动准备：经验准备：年幼的孩子已经对燕窝有所了解。
材料准备：1，各种油画棒，纸。
2，各种巢穴图片，PPT，风扇画，音乐活动程序：1.开展活动来激发孩子的兴趣。
（1）老师：春天来了，蝴蝶飞回来了，鸟飞了回来。
嘿？孩子们，你知道哪些鸟会飞回来吗？年轻：小燕子。
年轻.（2）老师：孩子们非常了解。
你知道那只鸟住在哪里吗？请告诉一个小朋友告诉我们。
××孩子们，您认为那只鸟住在那里吗？（鼓励幼儿大胆表达自己的意见。
）（3）老师摘要：鸟类生活在家里，他们的家有个好名字叫“鸟巢”。
2.提出PPT，让孩子们观察和理解巢的结构。
（1）老师：您知道鸟巢是什么样的吗？幼儿可以自由发言。
老师：孩子们说巢很多。
老师今天带来了一些巢。
你想看看吗？（显示课件）（2）老师问一些问题，以帮助孩子观察燕窝的结构。
老师：您看到什么样的燕窝？年轻：自由表达。
老师：燕窝是一样的吗？有何不同？年轻：（不一样，有些巢是用树枝做成的，有些则是羽毛。
）老师得出的结论是，巢中有许多不同的物种，其中一些是由树枝制成的，其中一些是由稻草制成的，而一些燕窝是由羽毛和泥制成的。
3，讨论，帮助孩子更多地了解巢的功能（1）老师，什么？您是否发现鸟妈妈喜欢在大树上筑巢的地方？（在树顶上显示燕窝的图片）年轻：那棵大树的顶端。
老师：为了保护鸟类不被野猫吃掉，伯母在树顶上筑了鸟巢。
（2）老师：燕窝有什么用？要求孩子与您的伴侣交谈。
孩子们可以自由讨论。
老师：谁愿意谈论您的想法？您认为燕窝的用途是什么？年轻人：鸟儿可以在窝里睡觉。
幼儿园中班教案《鸟窝》含反思
幼儿园中班教案《鸟窝》含反思一、教学目标知识目标1.通过观察小鸟的特点，了解小鸟生活的环境和习性。
2.学习鸟窝的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.学习用力描红、涂颜色、用剪子剪纸等活动，锻炼幼儿的手眼协调能力。
能力目标1.通过课堂活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.通过鲜明的教材内容和丰富的课堂活动，激发幼儿学习兴趣。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
情感目标1.热爱自然，关爱小动物。
2.体会集体活动的快乐，体验分享成果的喜悦。
二、教学重难点教学重点1.引导幼儿发现、观察、认识小鸟及其生活习性。
2.学习鸟窝的制作方法，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
教学难点1.通过色彩搭配等教学方法，引导幼儿进行色彩感知和色彩配合的学习。
2.在鸟窝制作过程中，引导幼儿进行剪纸、拼贴等活动，增强幼儿的动手能力。
三、教学过程第一阶段：课前准备1.教师提前准备10个小鸟玩具及鸟巢等实物，通过触摸、感知等方式引导幼儿了解小鸟的特点。
2.教师提前准备好彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作鸟窝所需的材料。
第二阶段：课堂引导1.教师通过图片或实物引导幼儿观察和认识小鸟及其生活习性。
2.教师鼓励幼儿自己动手制作鸟窝，并在制作过程中进行相关知识和技巧的指导。
3.教师引导幼儿通过涂色、剪贴等活动增强幼儿的动手能力，同时增强幼儿对美的审美能力。
4.教师引导幼儿进行合作，在小组内互相协作，共同完成鸟窝的制作和涂色。
第三阶段：课堂巩固1.教师邀请每位幼儿讲述自己制作鸟窝的过程，并介绍自己的创意和设计想法。
2.教师提醒幼儿关注小鸟身边的变化，促进幼儿热爱自然、关爱小动物的情感体验。
3.教师鼓励幼儿分享自己的作品，通过分享来体会集体活动的快乐。
四、反思教学收获本次教学活动的目的在于通过制作鸟窝，引导幼儿发现、观察、认识小鸟及其生活习性，同时锻炼幼儿的动手能力和创造力。
经过实际操作，在教学过程中，幼儿们都表现得非常积极，充满了好奇和探索的精神。
小鸟归巢户外游戏教案设计
小鸟归巢户外游戏教案设计教案标题：小鸟归巢户外游戏教案设计教学目标：1. 通过户外游戏，培养幼儿团队合作和沟通能力。
2. 帮助幼儿认识不同的鸟类和它们的栖息地。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学资源：1. 鸟类图片和海报2. 彩色绳子或标志物3. 鸟巢模型或绘画纸4. 音乐播放器教学准备：1. 准备好鸟类图片和海报，用于介绍不同的鸟类和它们的栖息地。
2. 准备彩色绳子或标志物，用于标记不同的栖息地。
3. 准备一个鸟巢模型或绘画纸，用于游戏结束时的归巢环节。
4. 准备一段轻快的音乐，用于游戏进行时的背景音乐。
教学步骤：1. 导入：展示鸟类图片和海报，引导幼儿讨论不同的鸟类和它们的栖息地。
提问幼儿是否知道鸟类为什么要归巢，引发幼儿思考。
2. 游戏介绍：解释游戏规则和目标。
每个幼儿将扮演一只小鸟，需要根据老师的指示找到对应的栖息地，并最终回到鸟巢。
3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组有一个领导者（可以是老师或一名学生）。
领导者负责引导小组成员寻找正确的栖息地。
4. 游戏进行：在户外场地上设置多个标志物或彩色绳子，每个标志物或绳子代表一个不同的栖息地。
领导者根据老师的指示带领小组成员找到对应的栖息地。
老师可以使用音乐作为背景音乐，增加游戏的趣味性。
5. 归巢环节：当所有小组都找到了正确的栖息地后，领导者带领小组成员回到鸟巢。
可以使用鸟巢模型或绘画纸来代表鸟巢。
鼓励小组成员之间互相帮助和合作，确保每个小鸟都能安全归巢。
6. 游戏总结：与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励他们分享自己的感受和观察到的事物。
强调团队合作的重要性，并提醒幼儿鸟类为何要归巢的原因。
7. 结束：感谢幼儿的参与，并鼓励他们在日常生活中关注和保护鸟类及其栖息地。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在户外环境中观察和记录不同的鸟类和它们的栖息地。
2. 组织绘画或手工制作活动，让幼儿制作自己的鸟巢模型或绘画作品。
3. 配合音乐，让幼儿模仿不同鸟类的叫声和飞行动作，增加游戏的趣味性。
小鸟的巢中班综合教案范文
小鸟的巢中班综合教案范文一、教学目标：1. 了解小鸟的基本特征和生活习性。
2. 学会观察和描述小鸟的外形、颜色、叫声等特征。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 小鸟的基本特征：外形、颜色、叫声等。
2. 小鸟的生活习性：筑巢、孵蛋、喂养雏鸟等。
3. 观察和描述小鸟的方法：观察小鸟的外形、颜色、叫声等特征，并进行描述。
三、教学准备：1. 图片或实物：小鸟的图片或实物，小鸟巢的图片或实物。
2. 画纸、画笔、彩笔等绘画工具。
3. 录音机或音响设备。
四、教学过程：1. 导入：出示小鸟的图片或实物，引导学生观察并说出小鸟的名字。
2. 观察小鸟的特征：引导学生观察小鸟的外形、颜色、叫声等特征，并让学生进行描述。
3. 学习小鸟的生活习性：讲解小鸟的筑巢、孵蛋、喂养雏鸟等生活习性。
4. 小组活动：让学生分组讨论，分享自己了解的小鸟知识。
5. 绘画活动：让学生画出自己喜欢的小鸟，并涂上色彩。
6. 总结：让学生回顾所学的小鸟知识，并进行巩固。
五、作业布置：1. 观察身边的鸟类，记录下它们的外形、颜色、叫声等特征。
2. 家长协助孩子了解更多关于鸟类的生活习性，增进亲子关系。
六、教学内容：1. 小鸟的生态环境：了解小鸟生活的环境，如森林、湿地、草原等。
2. 小鸟的迁徙：学习小鸟为什么迁徙，迁徙的路线和时间等。
3. 保护小鸟：认识到保护小鸟和生态环境的重要性，学会保护鸟类的方法。
七、教学过程：1. 导入：出示不同生态环境的图片，引导学生说出小鸟生活的环境。
2. 学习小鸟的迁徙：讲解小鸟迁徙的原因、路线和时间，让学生了解迁徙的重要性。
3. 保护小鸟：讲解保护小鸟和生态环境的重要性，教授保护鸟类的方法。
4. 实践活动：组织学生进行保护鸟类的实践活动，如制作鸟巢、喂鸟等。
5. 总结：让学生回顾所学内容，提高关爱小鸟和生态环境的意识。
八、教学内容：1. 鸟类多样性：了解世界上的鸟类种类，认识我国特有的鸟类。
找鸟窝中班科学教案
找鸟窝中班科学教案序言：在幼儿园中，科学教育是非常重要的一环。
科学教学能够激发幼儿的好奇心，培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。
找鸟窝是中班的一个常见的科学教学内容，通过观察鸟巢，让幼儿了解鸟类的生活，培养他们的观察和分类能力。
本篇文章将为您呈现一份关于找鸟窝的中班科学教案。
一、教学目标：1.了解鸟的生活习性，引发幼儿对鸟类的兴趣。
2.观察并分类不同鸟巢的形状、材料等特点，培养幼儿的观察和分类能力。
3.通过自主探索和小组合作，培养幼儿的合作和解决问题的能力。
4.激发幼儿的创造力，设计并制作自己的鸟巢模型。
二、教学准备：1.教师准备：PPT或图片展示鸟巢的形状、材料等特点，实物鸟巢模型、笔、纸、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
2.幼儿准备：好奇心和观察力。
三、教学过程：1.导入：教师可以通过展示一些图片，向幼儿介绍鸟类以及它们生活的环境，激发幼儿对鸟类的兴趣。
可以问幼儿们是否见过鸟巢，鸟巢是什么样子的等问题，引导幼儿思考。
2.观察鸟巢：教师带领幼儿们一起观察实物鸟巢模型，并展示一些鸟巢的图片。
让幼儿仔细观察鸟巢的形状、颜色、材料等特点。
教师可以引导幼儿们提出一些问题，如为什么鸟巢是圆形的？鸟巢是用什么材料做的？等等。
3.鸟巢分类：教师让幼儿们分小组，每个小组选择一种鸟巢进行观察和描述。
幼儿在小组中进行讨论，观察鸟巢的形状、材料，记录在纸上。
然后，每个小组向全班汇报他们观察到的结果，并尝试对不同的鸟巢进行分类，可以根据鸟巢的形状、材料等特点进行分类。
4.鸟巢模型设计与制作：教师让幼儿们回到自己的座位，让他们发挥想象力，设计并制作自己的鸟巢模型。
教师可以提供一些材料供幼儿们选择，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
幼儿可以用彩纸剪成合适的形状拼贴成鸟巢的模型，或用颜料给定型材料上色。
5.展示和分享：幼儿们制作完成后，教师可以组织展示和分享环节。
每个幼儿向全班展示自己制作的鸟巢模型，并分享自己的设计理念和制作过程。
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中班主题小鸟的巢教案
中班主题小鸟的巢教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道鸟巢的特点和功用，引导幼儿尽量用密集的线条画出小鸟的巢，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看小鸟的巢教案吧。
活动目标：
1、知道鸟巢的特点和功用。
2、引导幼儿尽量用密集的线条画出小鸟的巢。
3、体验成功带来的喜悦。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
经验准备：
幼儿已有关于鸟窝的知识。
物质准备：
1、各色油画棒、纸张。
2、各种鸟巢的图片，PPT、范画、音乐
活动过程：
1、导入活动，激发幼儿兴趣。
（1）师：春天来了,蝴蝶飞回来了,小鸟也飞回来了,咦?小朋友们你们知道有哪些小鸟会飞回来啊?
幼：小燕子.
幼
（2）师：小朋友知道的真多，你们知道小鸟是住在哪里的吗？请一位小朋友来告诉我们。
小朋友你觉得小鸟是住在哪里的？（鼓励幼儿大胆的表述。
）
（3）师小结：小鸟是住在家里的，它们的家有个好听的名字叫做鸟巢。
2、出示PPT，让幼儿观察，了解鸟巢的结构。
（1）师：你们知不知道鸟巢是什么样子的啊？
幼儿自由的说。
师：小朋友说了很多种鸟巢，老师今天带来了几只鸟巢你想不想看一看啊？（出示课件）
（2）教师提问，帮助幼儿观察鸟巢的结构。
师：你看到的鸟巢是什么样子的？
幼：自由表述。
师：小鸟的巢是一样的吗？哪里不一样？
幼：（不一样，有的鸟巢是用树枝做的，有的鸟巢有羽毛。
）
师总结：原来鸟巢有许多不同的种类，有些鸟巢是用树枝做的、有些鸟巢是用稻草做的，还有些鸟巢的鸟妈妈用自己身上的羽毛和泥巴一起做的。
3、讨论，帮助幼儿进一步了解鸟巢功用
（1）师，咦？你们有没有发现鸟妈妈喜欢把鸟巢筑在大树的哪里啊？（给幼儿展示鸟巢在树顶的图片）
幼：大树的最顶上。
师：鸟妈妈为了保护小鸟不被野猫吃掉，所以它就把鸟巢筑在了大树的最顶上。
（2）师：鸟巢还有什么用处啊？请小朋友和你的同伴说说。
幼儿自由讨论。
师：谁愿意讲讲你的想法啊？你认为鸟巢有什么用处？
幼：小鸟可以在鸟巢里睡觉。
幼：小鸟可以躲雨。
幼：小鸟飞累了可以在里面休息。
师总结：鸟巢是小鸟的家，暴风雨来的时候，小鸟可以在鸟巢躲避严寒，天热的时候，小鸟可以在鸟巢里抵御强烈的阳光，小鸟还可以在里面休息睡觉。
4、画鸟巢。
（1）师：鸟巢的作用可真大，可是有的小鸟是没有自己的鸟巢的，一到下雨它们浑身都被淋湿了，生病了，怎么办呢？（引导幼儿说出给小鸟画一个鸟巢）
（2）教师说明绘画要求：
师：在画鸟巢的时候把鸟巢画的大一点，画的仔细点，让每个小鸟都有个温暖、舒适的家。
（3）幼儿绘画，教师指导根据幼儿的实际情况，引导个别能力强的幼儿画小鸟，画树枝。
5、同伴之间互相欣赏交流作品。
师：我们这下给鸟宝宝制作了这么多的鸟巢，它一定很高兴，我们一起到外面去送给它吧！。