综合实践绿色的校园我的家
活动一：人与环境 类——绿色校园我的家
四年级数活动导学案
主备人郝宗玲执教者授课时间
第一单元教学计划
四年级综合实践活动导学案
主备人郝宗玲执教者授课时间
四年级综合实践活动导学案
主备人郝宗玲执教者授课时间
四年级综合实践活动导学案
主备人郝宗玲执教者授课时间
四年级综合实践活动导学案
主备人郝宗玲执教者授课时间
第四课时评价活动
教学目标：
通过综合实践活动，增强学生自主学习、自我反省的能力。
教学重点：
通过综合实践活动，增强学生自主学习、自我反省的能力。
教学难点：
通过综合实践活动，增强学生自主学习、自我反省的能力。
教学准备：
学习资料、学习用表
教学过程：
填写评价表：（见下页）
综合实践活动主题评价表组长姓名：小组成员：
11。
小学综合实践课《绿色的校园》
绿色的校园----我的家主题由来：校园是学生们学习、成长的地方，根据其功能特点设计，营造了一种浓浓的学习气氛。
校园绿化是以各类绿色的花草树木为主，可以净化空气、减少噪音、调节气候，使学校成为清洁、优美的学习、活动场所。
这得天独厚的资源是综合实践活动设计的有效载体。
活动目的：根据四年级学生自身的特点，紧密围绕绿化校园设计一系列主题活动，通过观察、调查、手工制作、小课题研究、成果展示等活动形式，让学生认识花草树木，尝试校园绿化设计，从而增强学生的环保意识，有效地发展学生的各项能力。
活动时间：四周第一课时课题确定活动主题、方案教学目标：1、组织学生讨论决定活动主题。
2、根据活动主题，学着制定活动方案。
3、明确活动时所需要的材料。
教学重点、难点：明确活动主体，确定活动方案。
课前准备：走入校园，观察绿色植物，并做好记录。
教学过程：一、谈话导入：校园是我们学习和活动的场所，校园里的“花草树木”在给我们带来生命力的同时，也给我们带来了美的享受。
那么你知道我们学校有哪些花草树木吗？它们各有什么特点？花草树木与我们的生活有什么关系？你身边存在着哪些破坏绿化的现象？对于学校的绿化你有更好的建议吗？二、明确活动主题：就以上这些问题，小组开展讨论，提出你们自己的活动主题，然后与老师和同学协商，组成你们的活动小组，明确小组的活动主题附：参考活动主题：1、校园绿化知多少：（1）调查树木的名称和数量。
（校园里的树木到底有哪些，有多少很多学生还不清楚）（2）调查花的种类和栽种地点。
（让所有的学生的都能认识这些美丽的花，了解各种花的种类，并记录下来）（3）测量校园草坪的长和宽，算出面积。
（算算校园内的草坪面积有多大）调查方式：实地考察，询问校工，采访校长等。
2、花草树木与我们学习生活的密切联系：（1）调查校园里花草树木的用途。
（2）调查花草树木对环境的保护作用。
（3）调查了解“花草树木是人类的朋友”的含义。
调查方式：通过各种途径收集有关绿色植物对环境保护的作用的资料。
绿色校园我的家
绿色校园我的家
绿色校园，是我们每个人的家。
作为学生，我们要有责任意识，保护学校环境。
在这里，我将向大家介绍几种绿色校园的做法。
学校门口的护栏上，绑着许多花草植物，有黄色的栀子花，红色的玫瑰花，还有白色的康乃馨。
虽然这些花并不过多，但已能够带来很多改变。
首先，美了校园环境，让我们在走进学校时能够感受到春的气息；其次，还能够吸收污浊的空气成分，释放出新鲜的氧气，以此清新空气，利于我们的身体健康；最后，更能够起到保持空气湿度的作用。
学校内部的一个绿色组织，负责在学校内进行绿化工程。
他们组织的一项即是“种树”。
每年春季，绿色组织会为教学楼、办公楼周围的环境种植树木。
尽管说种植的树木还未长成，但却已经能够给我们带来一片绿色。
绿色就是生命，它能够净化空气，还能够缓和紧张情绪，减少学生压力，使我们进入一个良好的学习状态。
学校饮水循环使用也是一项让我们深受关注的项目。
为了节约用水成本，学校我们都建立了饮水机循环使用机制：当你喝完水后，务必重拾瓶子，并将其送到饮水机的回收箱中。
这样，饮水机会对水瓶进行清洗，同时，也能大大减少未来用水量。
最后，学校还有自然漆。
学校的教室已经使用相对实用与环保的涂料，一方面可以大幅减少有毒化学物质对学生的伤害，另一方面，打开教室的窗户，新鲜的空气会一直在教室里流通，为学生们提供一个健康的学习环境。
绿色校园是我们家。
我们应该做好绿色环保的事情，帮助学校营造更加美好的成长环境，为未来的全球生态做出应有的贡献。
绿色校园我的家
作业设计
让学生调查校园植物种类。
教学反思
（2）需要哪些准备工作？
2、开始制作网查资料了解发达国家绿化的情况
一、网上资料：
1、中国森林面积居世界第五位。中国土地面积占世界7.2%，森林面积1.34亿公顷，占世界3.9%，森林覆盖率14%。中国人均森林面积居世界第119位；中国森林总蓄积量占世界第8位。中国人均森林蓄积量是世界最低的国家之一；世界人均拥有森林蓄积量为71.8立方米，中国人均森林蓄积量仅为8.6立方米。
（2）老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边察植物，边记录，可以轻声讨论；老师进行适当的指导工作。
（3）回到班级，填写表格。
（4）老师根据学生活动的表现，进行打分。
三、小结。
四、活动二：制作校园植物名片
我们想为校内的每一种植物制作名片，希望更多的同学关心植物，了解植物。
1、分组讨论
（1）本组同学想做哪些名片？
3、1981年，巴黎市内有285块公共绿地，总面积大约有355公顷，不算布洛涅和万塞那森林的1850公顷，也不算装饰性绿化小景、墓地和道路两旁绿化。
从1981年到1999年，市区两级政府经过极其艰难的努力，使公共绿地面积增加了140公顷，总面积升至496公顷，加上布洛涅和万塞那的森林面积，绿化面积为22.3％，人均绿地面积为13.94平方米。在增加绿地中有市级大公园、区级公园和社区公园和广场绿地，以及塞纳河、运河边的公园和绿地。巴黎的绿地现在还在以每年大约100公顷的速度继续增长。
（1）展示各小组活动计划。
（2）对于他们组制定的活动计划，想想有没有需要改进的地方？
（3）其他小组提出意见、建议。教师要求学生课后继续完善自己的小组的活动方案。
2、各小组修改、完善活动计划。
绿色校园我的家
绿色校园我的家——环境教育实践案例【来源】：仙桃市文明网【时间】2010-5-21 【作者】：wm_admin 【浏览次数】2412仙桃市实验小学新一轮的基础教育课程改革，将“环境教育”正式纳入中小学课程，使我们深深认识到环境教育在基础教育中的重要性。
我们必须在孩子们心中播散绿色的种子。
但是长期以来，学校的环境教育注重了环境知识的传授，而忽略了相应的价值观与技能的培养，在培养未来公民正确的环境伦理和社会责任感，以及解决问题的能力方面尤显薄弱，学生攀爬树枝、踩踏绿地、乱扔垃圾等现象时有发生。
绿色的种子怎么播散才能生根发芽呢？我校结合实际情况开展了一系列“环境教育”综合实践活动。
通过各项活动的开展，逐步形成了“认知——体验——实践—习惯”的环境教育模式。
另外，我们还将“环境教育”渗透于校园建设的方方面面，既带动了学校的各项工作，提升了学校的办学品位，也产生了较好的社会影响，我校成功组织的“环境教育”系列实践活动受到上级领导和社会各界人士的好评。
为了将“环境教育”落到实处，我校一开始便从小处、细处入手，运用“阳光教育”理论，脚踏实地，从小事做起，围绕“绿色校园我的家”这一主题一步一个脚印的开展了“与绿色同行”环保宣传活动、“以举手之劳，净化美丽家园”实践活动、“校园一周不打扫”实践活动、“废品回收献爱心”节能活动等四大绿色主题教育活动。
我们始终确立一个理念：绿色出自手中，绿色永留心中；加强两个促进：促进学生环保意识的提高，促进学校校园环境卫生的改变；坚持三项结合：与校本课程开发结合、与少先队教育活动结合、与社区家庭结合。
我们通过召开家长会、班主任老师会、少先队干部会发动更多的人参与到学校实施“环境教育”的活动中来，确立了以班主任为第一责任人、少先队干部为监督岗、家长为协管员的教育网络，让“环境教育”的理念深入到每一个人心中，为活动的顺利开展奠定了基础。
一、加强环保宣传提高学生认知“我想有个家，我想有个家，我想有个家……家！在哪儿呢？？？”这是某电视台〈〈公益〉〉栏目中播出的动画片，一对无家可归的可怜小鸟所说的一句话。
绿色校园我的家演讲稿学生
绿色校园我的家演讲稿学生尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！我是一名普通的学生，今天我非常荣幸站在这里，向大家分享我对绿色校园的理解和体验。
绿色校园就像是我的家，我热爱她、呵护她，并希望能够与大家共同营造出一个舒适、美丽的学习环境。
绿色校园是我们共同的家，不仅仅指的是学校的环境，还包括我们校园内的一切生态系统和生活方式。
绿色校园是一个努力保护和改善环境的地方，它能给我们提供一个良好的学习和成长环境，提高我们的生活质量。
首先，我们要关注校园环境的保护和改善。
绿色校园不仅仅是绿色的草坪和植物，还包括我们的空气、水质和土壤。
在我们的生活中，应该要注意节约用水、节约用电、减少垃圾等。
我们应该积极参与到垃圾分类、节能减排等环保活动中去，为改善校园环境做出自己的贡献。
其次，我们要倡导可持续发展的生活方式。
我们要弘扬绿色概念，提倡低碳出行、绿色饮食、绿色消费等。
每个人都可以从小事做起，例如使用环保袋、骑自行车上下学、减少食物浪费等。
我们要教育自己和身边的人养成良好的生活习惯，保护环境，减少资源的浪费，为可持续发展贡献自己的力量。
最后，我们要建立一个良好的学习氛围。
绿色校园不仅仅是物质层面的环境，更重要的是精神层面的环境。
我们要树立正确的学习态度，积极进取，勤奋学习。
我们要注重素质教育，培养学生的环保意识和创新精神。
同时，我们要加强与家庭和社会的联系，形成多方合作、共同进步的局面。
在绿色校园中，每个人都要有爱心，保护好自己的家园。
同学们，让我们一起行动起来，通过自己的努力，让我们的绿色校园变得更加美丽和宜居。
愿我们的校园充满生机，充满希望，让我们的学习和成长之路更加美好！谢谢大家！。
综合实践活动教学设计——绿色生态校园——我的家
综合实践活动教学设计绿色生态校园——我的家适用年级：八年级一、活动主题的确定：根据我校生态建设的实际情况，让学生利用课余时间，积极投身到基地建设中来，让他们在自主选择、亲身经历的过程中去体验和感受生活，进而热爱生活，热爱自己的校园。
发展他们的实践能力和创新能力。
带着这样的出发点，本次活动把主题确立为《绿色生态校园——我的家》。
在设计时注重让学生自觉主动地去学习、去探索、去实践、去体验，以此激发他们珍惜校园里的一草一木，热爱生活其中的美丽校园，并能提高学生自身的综合实践能力。
二、活动背景：现在的中学生，大多数是独生子女，普遍存在动手能力差的问题。
对生活中一些常识缺乏了解和实践，对社会基本运作方式缺乏认识，缺少社会生活经验。
学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。
学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。
我校更有着自己的独特之处——绿色生态校园。
我们根据八年级学生的特点，在设计时注重让学生自觉主动地去学习、去探索、去实践、去体验，以此激发他们珍惜校园里的一草一木，热爱生活在其中的美丽校园，意在提高学生自身的综合实践能力。
通过实地考察，把学生的目光从课堂引向实践，鼓励孩子们带着自己的疑惑通过实地劳动、探究、调查来了解生态校园建设的形成过程，自然而然地启发了学生积极向上的美好情感，从而激发他们热爱生活，热爱劳动。
三、活动目标：1、知识与技能：（1）学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
（2）通过活动使学生了解学校种植养殖供应的绿色原材料；（3）了解多功能生态厕所的使用及功用。
2、过程与方法：（1）利用课余时间带学生到菜园、里，通过观察、亲身体验等途径让学生了解蔬菜的种植过程，培养学生的劳动能力。
（2）通过小组合作查阅、搜集、探究，交流等活动，使学生对沼气的用途有个全面的了解，从而对多功能厕所有所认识，在这个过程中逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力，促进学生的协作探究精神和学习交流能力。
小学综合实践活动课例：《校园绿化我当家》教案
课例：《校园绿化我当家》一、活动背景春天来了，万物复苏，校园也变得美丽起来。
可是，在这美丽的背后，却出现了许多不和谐的音符，有些草坪被踩蹋，有些树枝被折断，还有刚刚绽放的花朵被采摘了……作为学校的小主人，我们应该为建设美好的校园而贡献自己的一份力量。
因此，在同学们发现存在的问题后，我们共同制定了这一主题，旨在让同学们能够关注身边熟悉的事物，养成探究的能力和习惯，共同保护我们的校园。
二、活动目标1.了解学校的绿化情况，（如植物的种类、数量、分布等），搜集整理基本的绿化小知识。
2.学习制作树叶标本和树叶贴画的基本方法，以小主人的身份进行校园绿化设计。
3.学会采访、合作、收集处理信息、语言表达的能力。
4.热爱学校，在实践中感受对自然的关爱和强烈的社会责任感。
三、实施过程环节一：激发兴趣，明确活动的目标时间：一节课1.欣赏校园风景，引导学生表达感受。
2.观察在学校操场上拍摄的破坏绿化的照片，说说自己的看法。
3.反思：①你有没有这样的做法呢？②你觉得从保护校园的绿化方面，我们能够做些什么呢？学生提出有关校园绿化的问题，教师进行引导、筛选，整理成小课题。
学生选择感兴趣的问题（小课题）。
4.自由组成小组，选择子课题。
第二阶段：班内合作、自主探索时间：四周1.组成研究小组，确定研究方案活动正式开始实施后，教师指导各小组根据本组选定的主题，设计出研究方案，填写有关表格。
2.汇报研究方案，并且确定成果展示的形式（1）《校园花草树木我知道》：调查研究学校的绿化情况所需材料：实地考察、上网查询、采访展示方式：表格、采访表具体内容：①调查树的名称、数量、所在地点和相关资料②调查花的名称、数量、所在地点和相关资料③调查草的名称、数量、所在地点和相关资料④采访总务主任，了解学校的绿化情况和管理制度。
（2）《校园爱绿护绿我能行》：调查身边的破坏现象，总结校园爱绿护绿的“金点子”。
所需材料：有关的资料和照片、调查表展示方式：幻灯片、设计表具体内容：①拍摄校园破坏绿化的照片②“我的金点子”调查表，总结如何爱绿护绿③设计“爱绿护绿警示语”（3）《变废为宝美校园》：利用树叶、花瓣等设计艺术品所需材料：实物、手工所用材料展示方式：作品展示具体内容：①树叶贴画②花瓣贴画③树叶书签（4）《我们的护绿方案》：了解有关绿化的知识，设计学校的绿化方案。
绿色校园我的家演讲稿学生(8篇)
绿色校园我的家演讲稿学生（8篇）绿色校园我的家演讲稿学生（精选8篇）绿色校园我的家演讲稿学生篇1绿色让我们联想到环保。
环保是靠生活中的点点滴滴累积而成的。
让绿色走进我们的校园并不难。
瞧，上步的一角就充满了绿色。
近眼一看，原来是我们的绿色小义工正在为我们的操场“美容”!瞧，风儿在为他们擦汗;云儿为他们歌唱。
像似在感谢他们的辛勤付出，让绿色泛滥。
看，不仅仅是我们的绿色小义工在辛勤付出，我们的爱心小团社的同学们也在努力地保护着小动物们。
看，那一只只充满活力充满生命力的小动物在同学们的细心照料下变得更活泼更有生命力了。
这完全归功于我们爱心小团社的成员们。
因为是你们让小动物有了一个安稳的家，也是因为你们让上步洋溢着爱与温暖。
的旋律。
清洁校园，捡起垃圾，保护动物都是我们义不容辞的分内之事这些事只不过是举手之劳，我们何乐而不为呢?让绿色走进我们的校园并不难，只是你行动的一瞬间。
我们学校为环保做了许多事，除了绿色小义工，爱心小团社还有环保知识竞赛，环保板报，环保讲座，环保绘画，环保作文等各种形式。
在上周，我们学校举行了环保知识竞赛。
这次的环保知识竞赛在我眼中不是一场比赛，因为它让我明白了许多事情。
它让我明白了环保的重要性与不环保的危害;它让我收获了大量的环保知识;更让我体会到了环保不仅仅是为了自身的利益好，更是为了大家的利益好。
如果人人都为环保献一份力，那么世界的明天将会更美好。
环保不是靠伪装出来的，而是靠点点滴滴塑造出来的。
让绿色走进我们的校园吧!让环保遍布美丽的世界吧!让我们的校园充满绿色吧!让我们的世界更加美妙吧。
绿色校园我的家演讲稿学生篇2绿，到处是一片绿，绿的草、绿的树、绿的世界、绿的海洋。
我们的学校真绿啊。
早晨我走进校园，一股清新的空气迎面扑来。
我深深地吸了一口气，好爽啊!放眼望去，鲜艳的五星红旗在空中迎风飘扬。
再往下看是一个大大的喷水池，喷水池喷出一片白色的水帘撞击出点点白珠。
腾起、落下。
喷水池的旁边是一个花坛，花坛里两棵扇形的花格外引人注目，它们排在水帘的两侧。
绿色校园我的家演讲稿
绿色校园我的家演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“绿色校园我的家”。
当我们每天踏入校园，那绿树成荫的小道、那五彩斑斓的花坛、那宽敞明亮的教室，是否让你感到心旷神怡？校园，不仅是我们学习知识的殿堂，更是我们成长的摇篮，是我们的家。
而一个绿色的校园，就像一个充满生机与活力的家园，能让我们在其中快乐地学习、健康地成长。
绿色校园，首先体现在环境的优美上。
想象一下，走进校园，迎接我们的是郁郁葱葱的树木，它们像忠诚的卫士，为我们遮挡夏日的骄阳，送来阵阵清凉；道路两旁，绿草如茵，像是为大地铺上了绿色的地毯；花坛里，五颜六色的花朵争奇斗艳，散发出迷人的芬芳。
这样的校园，犹如一幅美丽的画卷，让我们沉浸在大自然的怀抱中，感受着生命的活力与美好。
在这样的环境中学习，我们的心情会更加舒畅，思维也会更加活跃。
绿色校园，还体现在资源的节约上。
水是生命之源，我们要珍惜每一滴水。
在校园里，我们时常能看到没有拧紧的水龙头在“滴答滴答”地流泪，这是多么令人心痛的场景啊！我们应该养成随手关好水龙头的习惯，合理用水，不浪费水资源。
电也是我们生活中不可或缺的能源，教室里的灯、电扇、电脑等设备，在不需要使用的时候，我们要及时关闭，节约用电。
纸张的使用也要节约，一张纸虽然微不足道，但积少成多，也能汇聚成巨大的资源。
我们可以双面打印、重复利用纸张，减少不必要的浪费。
这些小小的举动，不仅能为学校节约开支，更是对地球资源的保护。
绿色校园，更体现在文明的行为上。
爱护校园的一草一木，不随意践踏草坪，不攀折花木，这是对绿色校园最基本的尊重。
保持校园的整洁卫生，不乱扔垃圾，主动捡起地上的纸屑，这是我们每个人的责任。
在食堂就餐时，要珍惜粮食，不挑食、不浪费，践行“光盘行动”。
在课堂上，要节约文具用品，不随意丢弃铅笔、橡皮等。
文明的行为就像一颗颗绿色的种子，在校园里生根发芽，开出美丽的花朵。
然而，要打造一个真正的绿色校园，仅靠我们的自觉还不够，还需要学校的引导和管理。
2024年绿色校园我的家演讲稿学生
2024年绿色校园我的家演讲稿学生尊敬的领导、老师和亲爱的同学们：大家好！我是一名普通的学生，很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨____年绿色校园-我的家的主题。
在未来的四年里，我将尽自己所能，让我们的校园变成一个更加美丽、宜居、绿色的家园。
绿色校园，作为我们未来的家，不仅要有美丽的环境，还要拥有健康的氛围。
首先，我们应该从节约用电和用水开始。
在未来的校园中，我们可以利用太阳能发电以及雨水收集系统，来减少对传统资源的依赖。
同时，我们也要提倡充分利用自然光线，减少人工照明的使用，让大自然的光辉洒满每一个角落。
其次，绿色校园还需要提倡垃圾分类和废品回收的理念。
在____年的校园中，垃圾桶将不再是一个简单的容器，而是一个有意义的垃圾处理中心。
我们可以设置不同类型的垃圾桶，鼓励师生们将垃圾分类投放。
同时，我们还可以设置废品回收站，将可回收的物品进行再利用，减少资源的浪费。
通过这些举措，我们可以让校园变得更加干净整洁，减少对环境的污染。
除了资源的节约和回收利用，我们还要关注绿色交通的发展。
在____年的校园中，我们可以推广公共交通工具的使用，如地铁、公交车等，减少个人汽车的使用。
同时，我们还可以鼓励骑自行车和步行，减少汽车尾气的排放，提倡低碳出行的理念。
通过这些措施，我们将减少能源消耗和空气污染，让校园的空气更加清新。
在绿色校园建设中，我们还应该重视植被的保护和增加。
在____年的校园中，我们可以利用空地、屋顶和墙面进行绿化，种植更多的树木和花草。
这些绿色植物不仅能够美化校园环境，还能吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气。
同时，我们还可以建设小型的花坛和草坪，给师生们提供放松和休息的空间。
通过这些绿化措施，我们将使校园成为一个和谐、宜人的生态环境。
最后，绿色校园也需要我们每个人的参与和努力。
作为未来的家园，我们应该树立绿色生活的意识，从小事做起。
我们可以养成每天关灯、关水龙头的好习惯，不再浪费资源；我们可以主动参与垃圾分类和回收利用，积极参加环保活动；我们可以鼓励同学们参与志愿者活动，推动社区的环境改善。
绿色校园我的家演讲稿
绿色校园我的家演讲稿
各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能站在这里，和大家一起分享我的观点和理念。
我想和
大家谈谈绿色校园，因为绿色校园不仅是我们学习和生活的地方，更是我们共同的家园。
首先，让我们来看看绿色校园的意义。
绿色校园不仅仅是指环境优美，树木葱茏，花香鸟语，更重要的是指环保、节能、减排的理念贯穿在校园的方方面面。
绿色校园是一个良好的学习和生活环境，它能够提高我们的学习积极性，促进健康成长。
同时，绿色校园也是一个教育我们环保理念的平台，培养我们保护环境的意识和能力。
那么，我们应该如何建设绿色校园呢？首先，我们可以从绿化校园开始，多种
植树木和花草，让校园变得更加美丽。
其次，我们要提倡节约用水、节约用电，减少浪费，降低能源消耗。
同时，我们还可以开展环保主题的活动，如垃圾分类、废旧物品再利用等，让环保理念深入人心。
最后，我们要倡导低碳出行，多走路、骑自行车，减少汽车尾气对环境的污染。
在绿色校园的建设中，我们每个人都起着至关重要的作用。
作为学生，我们要
从自身做起，养成良好的环保习惯，不随地乱扔垃圾，不破坏花草树木，积极参与各项环保活动。
作为老师和家长，我们要以身作则，引导学生树立正确的环保观念，教育他们如何保护环境，让他们成为绿色校园的建设者和守护者。
最后，让我们共同努力，让绿色校园成为我们共同的家。
让我们用实际行动，
让绿色校园的理念贯穿在我们的学习和生活中，让我们的家园变得更加美丽，更加宜居。
谢谢大家！让我们一起努力，建设绿色校园，共同守护我们的家园！。
2023年绿色校园我的家演讲稿学生
2023年绿色校园我的家演讲稿学生尊敬的评委、亲爱的老师们、同学们：大家好！我是XXX市第一中学的一名学生，很荣幸能站在这里，为大家演讲。
我今天要和大家分享的主题是“2023年绿色校园，我的家”。
绿色校园，是我们每个人的家园。
我们的校园是一个美丽的环境，每一棵参天大树、每一朵鲜花、每一片绿草都是我们孜孜不倦呵护的结果。
然而，随着人们对环境的破坏和污染，我们的家园正遭受着严重的威胁。
在这个时代，保护环境已成为全人类的共同责任，我们作为学生更应该积极行动起来，创建绿色校园。
首先，我想从减少用电量的角度谈谈我们应该如何建设绿色校园。
电力是我们生活中不可或缺的一部分，但是过度使用电力不仅浪费资源，还会对环境造成严重的影响。
所以，在我们的校园里，我们应该提倡节约用电。
我们可以通过在教室里随手关灯，使用节能灯泡，合理使用电脑和空调等措施来减少用电量，从而降低对环境的影响。
同时，我们还可以鼓励校园的一些活动使用可再生能源，如太阳能和风能等，以减少对传统能源的依赖。
其次，我想谈谈我们应该如何降低废水和垃圾排放对环境的影响。
在我们的校园里，每天都会产生大量的废水和垃圾，如果不加以处理和分类，将会给环境带来很大的威胁。
因此，我们应该鼓励大家在使用完水后及时关闭水龙头，合理使用水资源。
同时，我们还应该进行垃圾分类，将可回收物、有害物质和其他垃圾分开处理，同时提倡大家减少使用一次性塑料制品，如购物袋、餐具等，以减少对环境的污染。
此外，我们还可以在校园中种植更多的绿色植物来改善环境。
绿色植物不仅能美化校园环境，还能吸收二氧化碳和空气中的有害物质，释放出氧气，提供良好的空气质量。
因此，我们应该鼓励大家积极参与树木种植和花草养护的活动，在校园中建立一个温馨、绿意盎然的环境。
最后，我们还要加强环境保护的教育宣传。
通过开展环保知识的普及活动、组织绿色志愿者活动等，提高同学们的环保意识和环保能力。
只有让每个人都明白保护环境的重要性，并积极行动起来，才能共同创造绿色校园，共同守护我们的家园。
绿色校园我的家演讲稿学生
绿色校园我的家演讲稿学生大家好！今天我站在这里，想和大家分享一个我们每个人都息息相关的话题——绿色校园。
我们的校园不仅仅是学习的地方，更是我们共同的家。
在这个家里，每一棵树、每一片草地、每一朵花都在诉说着生命的故事。
让我们一起思考，如何让这个家变得更加美好，更加绿色。
绿色校园的意义首先，我们要明白，绿色校园不仅仅是为了美观，更重要的是为了我们自身的健康和未来的发展。
科学研究表明，绿色环境可以显著提高人们的心情和工作效率。
比如，美国密歇根大学的一项研究发现，绿色空间可以降低学生的压力水平，提高他们的注意力集中度。
这意味着，一个绿色的校园不仅能让我们的生活更美好，还能帮助我们在学业上取得更好的成绩。
当前的挑战然而，我们面临的挑战也不少。
随着校园规模的扩大，资源消耗也在不断增加。
许多同学可能没有意识到，每天使用的塑料瓶、一次性餐具等，都会对环境造成巨大的负担。
据联合国环境规划署的数据，全球每年产生的塑料垃圾超过3亿吨，其中只有不到10%被回收利用。
这些垃圾最终会进入海洋，威胁海洋生物的生存，甚至通过食物链影响到我们自己。
个人行动的力量那么，作为学生，我们可以做些什么呢？其实，每个人的一点小改变，都能汇聚成巨大的力量。
比如，我们可以从减少一次性用品的使用开始。
带一个可重复使用的水杯，不仅环保，还能省钱。
使用环保购物袋，减少塑料袋的使用。
这些看似微不足道的小事，实际上都是对环境的巨大贡献。
校园行动的倡议除了个人行动，我们还可以在学校层面推动更多的环保措施。
比如，建立校园垃圾分类系统，组织定期的环保活动，如植树节、清洁日等。
这些活动不仅能增强同学们的环保意识，还能增进大家的团队合作精神。
此外，学校可以引入更多绿色能源设施，如太阳能路灯、雨水收集系统等，这些措施不仅能减少能源消耗，还能为学校节省开支。
成功案例的分享让我给大家分享一个成功的故事。
在北京某大学，学生们发起了一项“绿色宿舍”计划。
他们通过在宿舍楼安装节能灯泡、推广节水器具等方式，成功减少了20%的水电消耗。
综合实践绿色的校园我的家
绿色的校园----我的家主题由来：校园是莘莘学子修业的地方，依据其功能特色设计，创造了一种浓浓的学习氛围。
校园绿化是以各种绿色的花草树木为主，能够净化空气、减少噪音、调理天气，使学校成为洁净、优美的学习、活动场所。
这得天独厚的资源是综合实践活动设计的有效载体。
活动目的：依据学生自己的特色，密切环绕绿化校园设计一系列主题活动，经过察看、检查、手工制作、小课题研究、成就展现等活动形式，让学生认识花草树木，试试校园绿化设计，进而加强学生的环保意识，有效地发展学生的各项能力。
活动时间：周围第一课时课题确立活动主题、方案教课目的：1、组织学生议论决定活动主题。
2、依据活动主题，学着拟订活动方案。
3、明确活动时所需要的资料。
教课要点、难点：明确活动主体，确立活动方案。
课前准备：走入校园，察看绿色植物，并做好记录。
教课过程：一、讲话导入：校园是我们学习和活动的场所，校园里的“花草树木”在给我们带来生命力的同时，也给我们带来了美的享受。
那么你知道我们学校有哪些花草树木吗？它们各有什么特色？花草树木与我们的生活有什么关系？你身旁存在着哪些损坏绿化的现象？对于学校的绿化你有更好的建议吗？二、明确活动主题就以上这些问题，小组睁开议论，提出你们自己的活动主题，而后与老师和同学磋商，构成你们的活动小组，明确小组的活动主题附：参照活动主题1、校园花草树木知多少1）检查树木的名称和数目。
（校园里的树木究竟有哪些，有多少好多学生还不清楚）2）检查花的种类和拜见地址。
（让全部的学生的都能认识这些漂亮的花，认识各样花的种类，并记录下来）3）丈量校园草坪的长和宽，算出头积。
（算算校园内的草坪面积有多大）4）检查校园的绿化总面积，算出校园内人均绿化面积。
（让学生和书上显示的起改良环境作用的绿化面积对比，使学生有所感悟）检查方式：实地观察，咨询自然老师，采访校长等。
2、花草树木与我们学习生活的亲密联系1）检查校园里花草树木的用途。
2）检查花草树木对环境的保护作用。
绿色校园社会实践总结报告
绿色校园社会实践总结报告绿色校园社会实践总结报告一、绪论绿色校园社会实践是近年来我校大力推行的一项重要活动，旨在引导和培养学生关注环境保护、爱护校园，通过实践活动加深学生对环境保护的认识和理解，提高环保意识和环保行动的能力，为打造绿色校园作出积极贡献。
二、实践背景随着环境污染问题的日益突出，我校决定开展绿色校园社会实践活动，以提高学生的环保意识和环保行动能力，使学生能够在日常生活中注意节约资源、保护环境。
三、实践内容本次绿色校园社会实践活动主要包括以下几个方面的内容：校园环境整治、废纸回收再利用、植树造林等。
3.1 校园环境整治为营造一个整洁、美丽的校园环境，我们参与了校园环境整治活动。
我们清理了校园内的垃圾，修剪了花草树木，校园的整体环境焕然一新。
通过这次实践活动，我们深切体会到环境整治的重要性，更加明白了每个人都应该为保持校园环境的整洁美丽贡献自己的力量。
3.2 废纸回收再利用在活动中，我们组织了废纸回收再利用的行动，通过回收废纸制作手工艺品和纸浆，不仅减少了资源的浪费，还培养了我们的动手能力和创造力。
同时，我们还组织了废纸回收的宣传活动，向同学们讲解了废纸回收的重要性和方法，希望能够激发他们的环保意识，从每个人做起，共同为保护环境贡献力量。
3.3 植树造林为了增加学校绿化面积和改善校园环境，我们组织了植树造林的活动。
我们在校园内选择了一处空地，拟定了植树的计划，并邀请了专业的植树人员进行指导。
在活动中，我们感受到了植物对环境的重要作用，更加明白了保护生态、保护环境的重要性。
四、实践效果通过本次绿色校园社会实践活动，我们取得了以下一些成果和效果。
4.1 提高了环保意识通过参与各项环保活动，我们深切认识到环境保护的重要性，提高了环保意识。
我们明白了每个人都应该从自己做起，从小事做起，关爱环境，保护环境。
4.2 培养了环保行动能力通过实践活动，我们学会了废纸回收再利用的方法，学会了植树的技术，提高了自己的环保行动能力。
绿色校园我的家演讲稿
绿色校园我的家演讲稿
尊敬的领导、亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的话题是“绿色校园，我的家”。
作为一名学生，我们的生活离不开校园；作为文明人，我们应该有环保意识。
那么，怎样才能使校园更绿色呢？我认为，从以下三个方面入手。
首先，我们要重视垃圾分类。
垃圾分类在减轻环境负担上有着极其重要的作用。
在现在的校园里，垃圾分类已经成为一项常规工作，但是有时候还是会出现分类不清或者乱扔垃圾的情况。
因此，我们应该通过宣传、打印标语等方法来提高大家的环保意识。
同时，学校也应该加大对垃圾分类的监督和处罚力度。
其次，我们要减少用水量。
水是生命之源，但在许多发展中国家，面临的严重问题之一就是水的短缺。
因此，在我们的校园里，我们应该要珍惜每一滴水，减少浪费。
我们可以通过控制冲水时长、减少洗脸时流水的用量、捕捉雨水等方式来减少用水的数量；也可以提高环保意识，鼓励大家尽可能使用环保杯、勿随便倒水等方式，来减少水的浪费。
最后，我们可以通过种植绿色植物，来改善校园的生态环境。
植物是减轻环境负担的重要手段之一。
我们可以在校园里种植绿色植物，不仅可以美化环境、净化空气、吸收噪音，还
可以使人们体验到自然的美好。
同时，让学生过一种自然的生活，从而促进学生成长。
大家可以随时去水域畔、树荫下、草坪旁等地方休息、散步、读书、玩游戏等。
总之，在我们日常的生活中，我们可以从自己身边的小事做起，提高大家的环境保护意识。
校园是我们的家，让我们共同把它打造成一个更加绿色、更加美好的家吧！
谢谢大家！。
绿色校园我的家演讲稿学生
绿色校园我的家演讲稿学生大家好！今天我站在这里，想和大家分享一个我们共同关心的话题——“绿色校园，我的家”。
在这个美丽的校园里，每一棵树、每一片草，都是我们学习生活的一部分。
但是，你有没有注意到，我们的校园环境正面临着一些挑战？塑料袋随风飘扬，一次性餐具随处可见，这些看似微小的行为，其实都在一点点侵蚀着我们美丽的家园。
所以，我想说的是，保护环境，从我做起，从现在做起，让我们的校园更加绿色，更加美好！首先，让我们一起来了解一下为什么环境保护如此重要。
据科学研究显示，全球每年产生的塑料垃圾超过3亿吨，其中约有800万吨最终流入海洋，对海洋生态系统造成巨大破坏。
而这些污染不仅影响自然环境，也直接威胁到人类的健康。
比如，塑料微粒通过食物链进入人体，长期积累可能导致多种疾病。
因此，环境保护不仅仅是为了动植物，更是为了我们自己，为了子孙后代能生活在一个干净、健康的环境中。
那么，在我们的校园里，我们可以做些什么呢？其实，很多改变并不需要太大的努力，只需要我们在日常生活中稍加留意。
比如，减少一次性用品的使用。
每次用餐时，尽量使用可重复使用的餐具；购物时，自带环保袋，减少塑料袋的使用。
这些小小的改变，不仅能减少垃圾产生，还能节约资源，为地球减压。
此外，我们还可以参与到校园绿化活动中去，比如植树造林、养护花草，这些活动不仅能美化校园，还能提升我们的环保意识。
当然，除了个人行动，我们更应该倡导和参与更大规模的社会环保运动。
比如，加入学校的环保社团，组织清洁校园、垃圾分类等活动，提高全校师生的环保意识。
同时，我们也可以利用社交媒体等平台，传播环保理念，吸引更多人加入到环保的行列中来。
每个人的小小努力，汇聚起来就是巨大的力量。
说到这里，可能有人会问，这些真的有效吗？答案是肯定的。
让我给大家分享一个真实的故事。
在美国的一所高中，学生们发起了一个名为“零浪费”的项目，通过减少一次性用品的使用、推广可回收物品的再利用等方式，成功地将学校垃圾减少了75%。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绿色的校园——我的家
主题由来：
校园是莘莘学子求学的地方，根据其功能特点设计，营造了一种浓浓的学习气氛。
校园绿化是以各类绿色的花草树木为主，可以净化空气、减少噪音、调节气候，使学校成为清洁、优美的学习、活动场所。
这得天独厚的资源是综合实践活动设计的有效载体。
活动目的：
根据学生自身的特点，紧密围绕绿化校园设计一系列主题活动，通过观察、调查、手工制作、小课题研究、成果展示等活动形式，让学生认识花草树木，尝试校园绿化设计，从而增强学生的环保意识，有效地发展学生的各项能力。
活动时间：
四周
第一课时课题确定活动主题、方案
教学目标：
1、组织学生讨论决定活动主题。
2、根据活动主题，学着制定活动方案。
3、明确活动时所需要的材料。
教学重点、难点：
明确活动主体，确定活动方案。
课前准备：
走入校园，观察绿色植物，并做好记录。
教学过程：
一、谈话导入：
校园是我们学习和活动的场所，校园里的“花草树木”在给我们带来生命力的同时，也给我们带来了美的享受。
那么你知道我们学校有哪些花草树木吗？它们各有什么特点？花草树木与我们的生活有什么关系？你身边存在着哪些破坏绿化的现象？对于学校的绿化你有更好的建议吗？
二、明确活动主题
就以上这些问题，小组开展讨论，提出你们自己的活动主题，然后与老师和同学协商，组成你们的活动小组，明确小组的活动主题附：参考活动主题
1、校园花草树木知多少
（1）调查树木的名称和数量。
（校园里的树木到底有哪些，有多少很多学生还不清楚）
（2）调查花的种类和拜访地点。
（让所有的学生的都能认识这些美丽的花，了解各种花的种类，并记录下来）
（3）测量校园草坪的长和宽，算出面积。
（算算校园的草坪面积有多大）
（4）调查校园的绿化总面积，算出校园人均绿化面积。
（让学生和书上显示的起改善环境作用的绿化面积相比，使学生有所感悟）调查方式：实地考察，询问自然老师，采访校长等。
2、花草树木与我们学习生活的密切联系
（1）调查校园里花草树木的用途。
（2）调查花草树木对环境的保护作用。
（3）调查了解“花草树木是人类的朋友”的含义。
调查方式：通过各种途径收集有关绿色植物对环境保护的作用的资料。
可以访问自然老师，请教计算机老师帮助网络查询，请教美术老师，查阅图书资料等。
3、校园破坏绿化现象的调查
（1）调查校园破坏绿色植物的现象。
（2）针对学生破坏绿化的现象，开展宣传活动。
A：收集资料，分组讨论合作设计手抄报，制定宣传标语，爱护绿化的警示语。
B：小组合作提出一条爱绿护绿的“金点子”。
C：描绘你想象中的绿色校园。
三、制定活动方案
同学们，每开展一个活动都要有一个明确可行的活动计划或活动方案，现在让我们与组同学一起，围绕感兴趣的活动主题，制定活动方案吧!试着填好下表。
时间安排: 小组人员分工: 四、活动前的准备
同学们，有了活动主题、活动方案，还得准备一些活动工具。
分小组讨论，说说这次活动需要哪些材料？填入下表。
我们的准备
1、
2、
3、
例：
（1）收集整理与花草树木有关的资料。
（2）编制调查表。
（3）根据需要，准备画笔、纸、摄像机、胶水、剪刀。
第2课时课题观察校园绿色植物
教学目标：
1、观察绿色植物，了解这些植物的习性和特征。
2、通过观察，理解“花草树木是人类的朋友”的含义。
教学重点、难点：
根据观察结果进行分析，撰写观察报告。
教学过程：
一、收集资料
1、说说花草树木与人类生活有什么关系？
2、理解“花草树木是人类的朋友”的含义。
二、观察与统计
1、说说观察植物应需要哪些步骤？
观察的一般步骤：
（1）选择观察对象。
（2）确定观察容。
（3）选择观察方法。
（4）观察的实施。
（5）整理观察资料。
(6)分析观察结果。
(7)撰写观察报告。
2、请选择校园里的一种树木或花卉作具体观察，了解这些树木、花卉的习性和特征。
3、分析观察结果，撰写观察报告。
第3课时课题开展宣传活动
教学目标：
根据校园破坏绿化现象进行宣传花草树木的作用，设计一些警示语，提醒学生保护花草树木。
教学重点、难点：
分析破坏绿化现象，设计“爱绿、护绿”的警示语。
教学过程：
一、导入
同学们，通过观察和调查，我们发现有些同学不自觉，经常有意或无意地破坏校园绿色植物，你们发现了哪些破坏现象呢？
二、贴现象
把你在校园观察到的破坏绿化的现象，在校园网或宣传橱窗贴。
三、设计警示语
同学们，为了更好地保护我们的校园一一我的家，让更多的学生投入到“爱绿、护绿”的活动中，我们可以做些什么？
1、收集资料，分组讨论，合作设计保护绿化的手抄报、制定宣传标语、爱护绿化的警示语。
2、小组合作提出一条“爱绿、护绿"的“金点子"。
四、想象画画
同学们，让我们展开想象的翅膀，想想你理想中的绿色校园是怎样的？小组合作把我们理想中的绿色校园画下来。
第4课时课题活动总结
教学目标：
能正确评价自己在活动中的表现，并公正地对小组成员作出评价。
教学过程：
一、汇报与展示
小组交流和全班汇报调查情况，展示调查成果、设计方案或制作的手抄报等。
1、小组交流校园花草树木调查统计情况。
2、班级汇报、交流调查身边破坏绿化现象和引起的结果，谈谈自己的感受。
3、展示观察统计的记录、交流观察过程中的典型事例和感受，汇报结果。
4、展示绘画作品、手抄报等。
二、收获与体会
通过这次主题活动，我们不但认识了全校的树木和花卉，而且了解了很多关于树木的知识，使自己的知识和智慧得到了充分的展示。
在活动中，我们的合作、探究、实践能力得到了充分的锻炼。
同时我们也有很大的收获与体会，把它们写下来吧。
丰收的喜悦
同学们，通过这次活动，相信你们肯定增长了不少的知识，也有了深刻的体会，把你在整个活动中所想、所做的写下来，好吗？。