【配套K12】安大版三年级综合实践活动课教案

安大版三年级综合实践活动课教案

三年级综合实践活动教案第一课时 1、探索植物王国活动目标：

1、在知识方面，学生可以了解一些植物种类和植物生长情况等知识。

2、在情感态度上，让学生懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责，学会做生活中的“有心人”。

3、在能力目标上，能对校园内的植物进行简单的考察、调查，并写成简单的考察记录，通过观察、统计等活动，培养学生观察和研究问题的能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。

课时划分：课时第一课时一、导入

二、在电脑屏幕上出示：我校植物的图片。问学生对绿色学校了解多少。 1、教师做简单介绍，突出植物绿化的在我们日常生活中的重要性。 2、学生交流：平时观察到学校的植物种类、数量。 3、出示学校一些植物的名称、图片。

4、提出问题：校园中的每种植物有什么特点，对绿化有什么好处呢？怎样才能对它进行调查、研究？

5、学生分组设计植物考察方案。

学生交流，教师引导学生修改、完善活动方案。 1、以

5人小组为单位进行活动。 2、每组调查不同的植物

3、利用课余时间进行活动，安排好大致的活动时间。

4、根据老师提供的植物分布图，找到植物相应的位置，观察特点；再利用书报、网络查找相关的资料，对某种植物的种类、特征及作用做好记录。

5、遇到问题，向老师或有经验的人寻求帮助。

6、注意安全。三、学生考察

在一周的时间内学生自行进行实地考察，记录好植物的名称、外部特征、主要用途等。教师根据学生的活动计划，课间适当的深入到他们中间了解活动开展的情况，给予指导。

《探索植物王国》第二课时

一、回顾导入

二、继续学习学生汇报交流：

1、我们调查的植物的名称、所属的种类、在学校里的数量、分布的位置。

2、调查植物的绿化作用及相关的资料。

3、讨论：通过调查活动，你对植物考察活动的一些体会？学生的交流体会：

植物给我们生活带来很多好处，我们要好好爱护他们；植物的叶子都很漂亮，做成标本就更好了；发现少数同学不爱护植物，大家要互相监督

教师提示学生通过出制作植物标本等形式来提高xx护

环境的意识，同时帮助同学们认识我们学校的许多种植物，增加知识。

布置任务：课后各组将采集到的树叶制作成标本，并给标本取名。

针对学生提出的给植物制作标本，开展活动。学生讨论、设计。

《探索植物王国》第三课时

一、回顾导入。二、继续学习 1、展示交流

课前在教室两边展视各个小组制作的植物标本。

各组派代表介绍自己小组的植物标本和植物标本的取名过程。 2、活动评价：

以学生评价为主，教师评价为辅，体现了活动中学生全程参与的主体地位。针对各组从方案设计、实际调查、整理记录到成果展示，突出过程性评价。尤其是调查的过程中的情况，让学生可以进行自评、互评，发现好的方法、认真的态度，给予表扬和鼓励，增强评价对学生的激励作用。

然强调注重过程，但在评价中，发现学生对最后展示的成果更看中，往往以成果代替前面的过程进行评价，一定程度上受传统教学的影响。

三、结束全课。活动反思：

通过活动的开展，我感受到：综合实践活动是基于学生

的直接经验，注重体验，强调实践，体现对知识的综合应用的实践性课程。学习过程中，我们经历了前期准备、调查研究、

汇报交流、宣传展示四个环节的组织和学习，环环内容充实，节奏适当，教学效果明显。

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