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中考备考方案】九年级2020年中考备考方案
中考备考方案】九年级2020年中考备考方案九年级2020年中考备考方案近几年，我校教育教学质量稳步上升，历届中考都取得了可喜的成绩。
为了保证2020年中考成绩稳中有升，我们结合学校实际制定了备考方案。
一、备考目标：1.面向全体学生，包括保优良生、合格生和提高升学率。
我们将强化常规管理，抓好课堂教学，提高效率。
我们将尽力完成中考指标，实现中考上线人数的目标，同时减少学生流失率。
我们力争2020年中考位于全县学校前八名，最终使我校的中考质量稳中有升。
2.直至毕业，确保全体学生无安全事故和重大违纪事件发生。
二、基本情况分析：2020年我校共有212名学生参加中考。
从上学期期末考试成绩来看，形势非常严峻。
各学科平均分在全县统考中对比学校位次如下：语文第19名，平均分63.40分；数学第5名，平均分41.47分；英语第16名，平均分39.77分；物理第9名，平均分60.26分；历史第8名，平均分58.66分；政治第23名，平均分62.17分。
从这些数据看，我们2017年的中考三大科除了数学之外英语和语文都较弱，其他各科都相对较差。
所有参加中考的学科在今后的教学中都亟待改正和提高。
三、备考工作措施一）班主任主要措施：1.班主任将全力做好学生思想动员工作，狠抓学生养成教育，确保本班教育教学秩序正常进行。
2.班主任将协同科任教师拟定好本班学生中考目标，使学生明确自己的奋斗目标，营造良好的中考备考氛围，激励学生积极进入备考状态。
3.班主任将不定期召开班干部会议，了解班级学生思想动态和科任教师课堂教学情况。
引导学生自主教育、自主管理，根据情况及时制定措施及时弥补和调整。
4.班主任将落实好各处室及年级布置的各项任务。
5.班主任将协同科任教师共同抓好本班优等生、临界学生和学困生。
建议年级组和班主任根据学生实际情况分解到各科任教师，做好临界生的帮助工作，使学生管理、教学两大任务齐抓共管。
6.班主任将加强家校联系，抓好问题学生，建立好问题学生档案。
2020年中考备考方案
2020年中考备考方案2020年是较为特殊的一年，是脱贫攻坚决胜奔小康之年，又是新型冠状肺炎病毒疫情防控之年。
为了战胜疫情防控阻击战，保证我校在2020年的中考备考工作有序进行，学生中考成绩取得更大的突破，实现并超越中考目标，结合我校实际，特拟订我校2020年中考备考工作方案：一、指导思想坚决贯彻党中央疫情防控“坚定信心、同舟共济、科学防控、精准施策”十六字方针，强化疫情防控意识，贯彻素质教育精神，继续以新课程标准为指导，以教研联合体为平台，以校本教研为动力，加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，发挥我校教师年轻化优势，着眼于学生的全面发展，着重全体学生的发展，抓好我校2020年中考工作，确保实现我校中考成绩再上新台阶。
二、学生情况分析我校2020届九年级现有*个班，共有学生*人，由于地处贫困地区，留守学生占比较大，学生的素质参差不齐，而且学科上的发展也不平衡。
不少学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，少数学生厌学情绪较重。
因此，要实现县局下达我校的中考目标，全面提高教学质量，时间紧、任务重。
三、备考工作措施1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。
组长：副组长：成员：中考备考领导小组下设办公室于教务处，由***同志兼任办公室主任，具体指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，整合优化中考资源，统一组织阶段测试、片区联考和全县联考等有关工作。
2、加大宣传力度，形成以下共识：A、时间紧，任务重，疫情推迟开学期间强化居家跟进网课学习，做好笔记，科任老师在线上要及时跟进进度，为学生及时答疑解惑；B、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；C、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法；D、狠抓全部学生的发展，在优生和所有学生成绩上不可偏废，两手都要抓，双管齐下。
使优生有突破的同时，平均分更要下大力气。
2020年中考备考方案
2020年中考备考方案中考是学生们迈向高中的重要一步，合理的备考方案能够帮助学生提高学习效率，做好充分的准备。
以下是针对2020年中考的备考方案，希望对同学们有所帮助。
I. 设置明确的目标在备考过程中，设置明确的目标是非常重要的。
同学们可以根据自己的实际情况和对各科难易程度的了解，在备考过程中为自己设定合理的目标分数。
这样有利于调整学习策略，集中精力攻克重点和难题。
II. 制定科学的时间规划合理的时间规划能够帮助同学们合理安排学习时间，提高效率。
建议同学们根据各科考试的时间间隔和重要程度，制定详细的时间表。
在时间表中，将不同科目的学习、复习和练习任务合理安排，确保每个科目都能得到充分的时间。
III. 全面复习各科知识中考涵盖了语文、数学、英语和其他学科的考试内容，全面复习各科知识是备考的关键。
同学们可以根据考纲和教材，制定详细的复习计划，按照章节和知识点进行系统性的复习，并解决重难点问题。
同时，要记得做一些模拟题和真题，以增加做题的熟练度和应对考试的信心。
IV. 提高解题能力中考的数学和理科考试中，解题能力是非常重要的。
同学们可以加强对数学和理科题型的理解，学会灵活运用解题方法。
可以通过做大量的习题和练习题，熟悉各种题型和解题思路。
此外，注意积累解题技巧和方法，能够快速准确地解答问题。
V. 夯实语文和英语基础语文和英语是中考的重要科目，同学们要夯实基础，加强阅读和写作能力。
在备考过程中，多读一些文章和课外书籍，提升阅读理解能力。
同时，多写一些作文，提升写作水平。
可以向老师请教，参加语文和英语的辅导班，针对性地提高自己在这两个科目上的成绩。
VI. 健康饮食和充足睡眠备考期间，同学们要注意保持健康的生活习惯。
合理饮食，多摄入富含营养的食物，保证脑力工作的正常运转。
此外，要保持充足的睡眠时间，每晚保证7-8小时的睡眠，以确保身体和大脑的良好状态。
VII. 良好的心态备考期间，同学们要保持良好的心态。
相信自己的实力，不断鼓励自己。
2020年初三年级中考备考方案
2020年初三年级中考备考方案2020年初三年级中考即将到来，作为学生和家长，如何合理安排备考计划，提高考试成绩就显得尤为重要。
下面，我将为大家提供一份详尽的备考方案，希望能帮助大家高效备考，取得优异的成绩。
一、总体规划针对初三学生备考，可以制定一个合理的总体规划。
首先，根据每个学科的考试大纲和知识点分布情况，合理安排备考时间。
其次，根据自身情况确定每日的学习计划，包括学习时间、学习内容以及复习安排等。
最后，根据需要，可以参加一些中考冲刺班或者进行模拟考试，提前适应考场环境。
二、具体科目备考策略1. 语文备考策略语文是中考中最重要的科目之一，备考策略需着重强调学习方法和素材积累。
可以注重以下几点：（1）阅读理解：多进行一些模拟题的练习，培养快速阅读和准确理解的能力。
（2）作文写作：通过背诵范文，分析范文结构和写作技巧，积累一些常用的优秀句型和词汇，提高写作表达的能力。
（3）古诗文阅读：多背诵一些古诗文，了解其中的意境和文化内涵，对中考阅读理解题有辅助作用。
2. 数学备考策略数学备考需要注意巩固基础知识的同时，培养解题思维和应试策略。
以下是一些建议：（1）重视基础知识：巩固基础知识是数学备考的基础，特别是一些常见的公式和定理，需要进行多次的积累和运用。
（2）适当训练解题思维：多进行一些应用题的训练，培养分析问题、解决问题的思维能力。
（3）注重题型分析：研究历年中考数学试卷，总结各个题型的解题思路和解题技巧，提高解题速度和准确度。
3. 英语备考策略英语备考需要注重听、说、读、写各个方面的综合训练。
以下是一些建议：（1）听力训练：多进行听力材料的训练，如英语广播、听力原文等，提高听力理解和应对快速听力的能力。
（2）口语表达：多进行口语训练，可以通过参加英语角、与老师同学进行英语对话等方式，提高口语表达能力。
（3）阅读与写作：多进行英语文章的阅读和写作训练，积累常见的词汇和短语，提高阅读和写作的技巧。
4. 其他科目备考策略除了语文、数学和英语，其他科目的备考策略也非常重要。
2020年中考备考方案
2020年中考备考方案引言：中考是每个初中生都要经历的重要考试。
对于即将面临2020年中考的同学们来说，制定一个科学有效的备考方案是至关重要的。
本文将为大家提供一份2020年中考备考方案，帮助同学们高效备考，取得优异成绩。
一、明确备考目标：在制定备考方案之前，首先要明确自己的备考目标。
不同的同学有不同的目标，有些可能希望取得全优，有些可能希望取得一本分数线以上的成绩。
明确目标有助于制定科学的备考计划，并保持持续的学习动力。
二、合理安排备考时间：备考时间的合理安排是取得好成绩的关键。
2020年中考距离现在还有一段时间，同学们要根据自己的实际情况，制定一个合理的备考时间表。
一般来说，每天安排6到8个小时的备考时间，分配在不同的科目上，可以保证全面复习并避免过度疲劳。
三、科学规划复习内容：2020年中考涵盖了多个科目，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史和政治等。
同学们在备考过程中应根据自己的优势和劣势，科学规划复习内容。
可以将各个科目的知识点分类整理，制定每周或每天的复习计划，有针对性地进行复习。
四、重视基础知识的巩固：中考重点考察的是学生对基础知识的掌握程度。
在备考过程中，同学们应重点关注基础知识的巩固。
通过阅读教材，做过往年的中考试题和模拟题，找出自己薄弱的知识点，有针对性地进行钻研和练习。
五、注重解题技巧的培养：中考不仅考察学生对知识点的理解和掌握，还考察学生解题的能力和技巧。
同学们要注重培养解题技巧，在备考过程中多做题，多练习不同类型的题目，熟悉各种解题方法，提高解题的准确性和速度。
六、积极参加模拟考试：模拟考试是中考备考过程中必不可少的一项活动。
通过模拟考试，可以让同学们熟悉考试的环境和规则，检验自己的备考成果，并及时调整备考策略。
在模拟考试之后，要认真分析自己的答题情况，找出问题，并针对性地进行复习和提高。
七、保持良好的心理状态：备考期间，同学们要保持积极乐观的心态。
要相信自己的实力和努力，在备考过程中遇到困难和挫折时，要学会调整心态，保持自信和冷静。
[中考备考]2020年九年级中考备考方案
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文武镇初级中学2020年中考备考方案为了保证我校2020年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校2020年中考备考工作方案。
一、指导思想贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2017年中考工作，力争我校2017年中考保“九”进“七”的奋斗目标，使我校2017年中考成绩在现有基础上有所提升。
二、2020年中考目标参考我校2016届中考成绩，及八年级下学期县统测成绩，再结合我校2020届学生实际，制定我校2020届中考目标：1、2020年中考力争在现有的基础上进入全县第七名。
2、各学科优秀人数、良好人数、合格率：语文优秀人数10人、良好人数50人；数学优秀人数6人、良好人数10人；英语优秀人数6人、良好人数10人；物理优秀人数6人、良好人数10人；化学优秀人数16人、良好人数20人；政治合格率94%、历史合格率85%。
3、2017年中考500分及以上力争达到13人，其中550分力争突破2人；450分及以上力争达到36人，其中126班30人、127班2人、128班2人、129班2人；400分及以上力争达到60人，其中127班8人、128班8人、129班8人；360分及以上力争达到93人，其中127班11人、128班11人、129班11人。
三、学生情况分析我校2020年参加中考4个班级共有141人，从2019年八年级期末成绩来看，综合成绩虽然全县第四，但是学生学科发展不均衡，导致优秀人数少；加之数学、英语、物理又是我校薄弱学科，这些直接影响这届中考高分段人数及整体学生成绩。
四、备考工作措施1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。
组长：成员：九年级班主任及各科任教师。
中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。
学校2020中考备考方案
学校2019一2020学年中考备考实施方案为了确保我校2020年中考备考工作有序、有效开展，提高学生中考成绩，完成升入高中人数突破120人的升学指标，经学校业务处、校务处、教务处、教育处、德育处讨论研究，结合我校实际，特制订2020年中考备考工作方案。
一、备考指导思想面向九年级全体学生，强化优等生、激发后进生，确保升学率，加强常规管理，充分发挥团队协作精神，争取在2020年中考中取得更好成绩。
二、成立中考备考领导小组组长：副组长：成员：冉聪文志伟旷双飞及毕业班班主任三、2020中考目标1.均分目标：总平均分达380分以上，进入乡镇排名前5名。
2.优秀目标：力争3-5名学生进入全县前100名，突破600分3人以上。
3.班级目标：2020年中考力争完成至少 100人以上考上普高，争取升入普高人数突破120人。
我校现有毕业班人数其中九（1）班32人，九（2）班30人，九（3补）班34人，九（4补）班31人，九（5补）班30人。
四、中考备考措施（一）成立领导督班制（二）成立班主任包班制（三）分学科制定复习计划和分类学生培养。
各科任教师根据班级实际情况，制定实际有效的复习计划，由于课堂时间有眼，尽量利用课余时间加强辅导，整体提升、平衡发展。
（四）注重目标性培养1.培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。
让优等生学得精，中等生学得好，后进生学得懂，不断挑战和超越自我。
2.根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。
3.教师要付出更多的爱心和责任心，从学生的身体、生活、学习、思想各方面多予关心。
在教学中，要注意调动“临界生”的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，化被动为主动。
4.必须积极转化差生和学困生，他们是提高平均分数最大的主要对象。
（五）认真研读近年考试说明（考纲）、中考试题，把握中考动向1.研究方向和热点；2.多渠道获取复习资源。
（六）课堂教学高效化1.打造高效课堂，优化复习策略；2.明确科学复习的指导思想和策略；3.扎实落实解题的规范训练；4.精心组织试卷的分析，适当安排错题重做；5.优化习题布置。
2020中考备考方案
2020中考备考方案莲峰第2中学2020届毕业班迎考备考工作方案为了迎战2020年的中考，使我校中考稳步提升，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推动，结合学校实际，特拟定此中考备考方案。
1、指点思想我校2020年的中考备考工作，将依照县教体局对初3年级教学、温习备考工作的会议精神，加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校订初3毕业班工作提出的各项具体要求，坚持以学生发展为本，以新课程标准和《2020年云南省中考说明》为指点，以校本教研为龙头，以推动新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，积极调动1切有益因素，着眼于学生的全面发展，重视培养学生的创新精神和实践能力，为全面提高初3毕业生的整体综合素质，抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实、抓好我校2020年中考工作，努力实现学校提出的2020年中考奋斗目标，确保学校的延续和谐发展。
2、基本情况（1）学校情况：我校建校于2006年，建校时间短，属于第4层次学校，近3年来，学校在上级部门的领导下，中考成绩趋于安稳状态。
与此同时，学校也存在许多问题，如师资气力薄弱、生源差、巩固率低等问题，这些问题都直接严重制约了学校教学质量的提升。
（2）学生情况：我校今年9年级现有285人，从前1学期期末考试的情况反应出的问题有：第1、各个班级在各个学科上的发展不平衡，从平均分及格率上看，个别学科相差较大；第2、学生个人本身发展不平衡，体现在学科发展不平衡的学生较多，在前25的学生中有1科乃至两科没有及格；第3、从学生内在缘由分析：部份学生厌学情绪较重，局部影响班级备考和整体成绩，备考的个人目标不明确，欠缺公道有效的学习方法；第4、班级优秀率、及格率低，低分率较高。
（3）师资情况：目前我校在编老师共有51人，实际在岗有44人，有7人到其他学校支教，目前从教9年级的教师有25人。
师资气力不足，专业结构不公道是目前存在的1大问题。
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2020年任店一中中招备考方案一、备考策略（一）明确职责，强化责任意识1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。
组长：王东升副组长：胡勤德组员：郑平、张玉环、张玉、王永丽、李伟中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。
一定要形成以下共识：A、时间紧，任务重；B、学科成绩、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；C、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法。
2、分包学生的领导班子成员要建立学生的学习成绩成长档案，深入了解学生，时刻关注学生学习状态，合理调整学生的学习，指导学生更高效的学习；要对学生的思想状态了如指掌，密切注意学生的思想状况，把握学生的良好思想动向，做好心理疏导，解除学生的后顾之忧；同时，关心学生的生活，为学生排忧解难，为学生创设更好的学习环境。
3、教师的职责有：一、是教师要根据县教研室的总体安排，制定切实可行的学科三轮复习计划，并组织教师认真执行。
二、是教师认真学习考纲说明，准确把握中考内容的水平层次要求。
研究近三年河南省中考试卷。
准确把握哪些是常考的，哪些是必须考的，哪些是重点考的，哪些是变化着考的，综合题的变化形式，中各部分知识分值的分配比例等。
三、是各科任教师要积极参加市、县教研室组织的中考复习相关的教学研究活动。
备课：教案设计要处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，要体现与具体内容相结合的具体的教法和学法。
上课：要讲究实际效果。
该讲的讲到位，不该讲的坚决不讲，即不考的不讲，懂了的不讲，讲不懂的不讲。
该让学生自我训练，自我感悟的，让学生自主构建。
使学生对每一个考点都能“记得住，说得清，写得出，用得上”。
选题：要注重基础性与综合性的统一，力求由浅入深，触类旁通，体现效度要把知识的回顾与足够的巩固练习结合起来。
批改：要有错误率的统计，错误原因分析及答题思路的解析。
每一个阶段后组织学生进行一次集中纠错训练。
要做到及时批阅，突出重点讲评，重点学生力求做到面批到位。
辅导：对边缘生要有针对性地辅导，尽快提高成绩4、班主任的主要措施（1）班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。
（2）各班应根据自身的特点及学校要求创造浓厚的备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。
（3）不定期召开科任教师会议，向科任教师了解班级学生上课的表现。
（4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。
不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。
（5）抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。
造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。
②抓边缘生，“推拉并举”。
相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。
③抓后进生，“百炼成钢”。
认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。
④抓心理辅导，“轻装上阵”。
⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。
5、教导处的主要措施（1）教导处要带领毕业班教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。
（2）经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。
（3）抓好毕业班老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。
（4）抓好分层教学。
针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。
（5）加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。
（6）指导各教师、学生制作“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题共同讨论探索。
（7）要求各课任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，做到：①教务处与班主任的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。
②关注中考的信息动态，认真钻研《考试说明》。
③精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。
每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。
④结合学生学科实际，分类指导。
⑤合理利用时间，最大限度发挥有限的时间，充分利用好晚自习的辅导工作。
严禁放任学生自习。
二、复习备考安排（一）、第一轮“夯实基础”复习（3月中旬---4月下旬）1、复习思路。
全面系统复习，以课本为主，分单元、章节，依据课程标准，强化知识点、单元章节、考点过关训练，以“读、讲、练、评”为基本方法，夯实基础。
2、本阶段师生以书本为本，过好课本关。
要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。
复习方法：采用“滚动式”复习，逐一落实、检测，一步一个脚印，层层夯实。
（二）、第二轮“专题训练“复习（5月上旬---5月下旬）本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化。
强化分块综合和专项知识训练，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力。
重点是加强综合知识的归纳，综合能力的培养，渗透中考题的模拟练习。
同时检查知识缺陷，强补优秀学生薄弱学科。
复习方法：以常考、重点考、综合考（实验）的知识点为主线，分块复习与专项训练。
（三）、第三轮“综合检测”（6月上旬---6月19日）复习内容：中考全部内容的综合训练。
具体训练答题的规范、训练答题技巧、训练学生考试心理，提升综合技能与应考综合能力。
同时发现学生答题中普遍存在的问题，及时反馈、点，指导学生回归课本。
复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。
考试前5天，培养学生的良好学习心理状态和应考心态，迎接中考。
三、加强毕业班教学管理1、中考领导小组要覆行好对我校中考复习备考工作的指导、研究中考问题及对策，积极协调复习进度、收集、传达中考信息，协调班主任、科任教师研究中考的问题与决策，督导教师共同分析近几年我省的中考试题，找出本学科的考试规律，探讨中考命题方向。
班主任要强化复习备考过程的班级管理，全面掌握班级学科动向，并做好学生的思想工作，科任教师关注学科质量，关注全体学生，最大程度的培优补差。
2、协调工作、齐抓共管，创设浓厚的备考氛围和环境。
班主任要遵循管理规律，讲究策略，密切关注学生思想动向，多争取学生家长支持，耐心细致地做好学生的思想工作，确保有一个健康向上、拼劲十足的班集体。
要根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标，并要求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划，各科任教师要根据学科的特点和学生的实际制定科学、合理、操作性强的备考计划，制定出有可能达到的奋斗目标，按照计划有条不紊地执行，提高复习效率。
科任教师要对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，让所有学生积极投入到中考复习备考之中去。
3、做好学生情况分析，为培优治拐补差提供依据。
班主任和科任老师要对每位学生进行认真分析，帮助其树立明确的学习目标，让学生了解自己在各学科的优势和劣势，调整自己的学习方法，进行分层教学，对于优生要引导他们不断进取，在复习中可以给这些学生先行一步、面宽一点。
要及时正确地掌握他们在测试、模拟考试中的失分情况，并进行针对性的重点训练。
对于学业成绩差的学生，一方面教师要付出更多的关爱，从身体、生活、学习、思想各方面多给予关心，要善于发现他们的亮点。
另一方面班主任要掌握这些学生的成绩差在哪科？差在哪？差的原因是什么？与科任老师共同研究采取什么措施去补救。
把贴近课本、打好基础作为提高中考成绩的重要措施。
落实薄弱学科的辅导工作，使其均衡发展。
针对不同水平的学生，根据教材内容，在目标、途径、方法、评价上采取不同措施，让优秀生学深、学透，让后进生学会、学准，决不轻易放弃任何一个学生。
4、把握中考命题方向，提高备考效率。
科任教师要细心研究中考形式及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息交流，多方吸取精华，把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高学生应对能力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。
在平时教学中不断渗透中考意识，并注重对学生进行答题能力和技巧的培养，认真挑选符合中考方向、贴近中考要求的典型试题，强化训练。
一方面要关注中考的信息动态，认真钻研有关资料；另一方面教师在教学中要做到心中有数，明确本学科中考会考什么，不考什么，哪些地方经常考，哪些地方很少考；针对考试重点、难点、疑点、热点、考点作全盘考虑，进行强化点拨。
一节复习课下来是否达到预期目标等等，作为教师一定要心中有数不能含糊。
复习过程要有计划，针对性和系统性，避免随意性，杜绝盲目性。
科学合理地安排好四轮复习，把握住每一轮复习重心，各阶段的复习指导应有侧重面和突破点。
5、加强方法指导，强化能力训练。
教师要思考如何利用较少的时间有效地完成大容量的知识内容，在重点突出基础知识的环节上进一步发展能力，根据学科特点，采取灵活的课堂形式和检测手段，教师在备考中要讲究方法与策略，结合本学科的特点教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧，结合能力训练把方法转移成学生自主的能力。
教师紧紧围绕教材，想方设法帮助学生理解和掌握教材的基本概念、基本观点和基本原理；指导学生把握知识点，抓住重点，突破难点，使学生掌握了基本知识，提高基本技能。
教学实现四统一：计划统一、进度统一、资料统一、检测统一。
科任教师在习题的设计上要做到“三精”——精选、精讲、精练；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。
6、强化考试技能训练。
每次的测试、模拟考试后要针对学生成绩进行质量分析，做到凡考必评，凡评必补，及时进行查缺补漏，提高全体初三学生的应试技能。
7、切实做好培优补差工作九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比较薄弱的学生利用课余时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。
同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
特别是对“边缘生”、“学困生”，教师要付出更多的爱心。
从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。
对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。
总之，我校正处在发展上升的关键时期，教育教学质量关系到学校的生存与发展，关系到学校在老百姓心中的形象和地位。
因此，我们要举全校之力，内抓管理，外树形象，始终抓住质量生命线，超额完成县局下达的中考任务，办好人民群众满意的教育。
任店一中教务处2020年3月20日2020年任店一中中招备考方案任店一中2020年3月20日。