2021年中学中考备考方案
2021年语文中考复习、备考实施方案范本
***中学2021年语文中考复习、备考实施方案2021年中考将至,新一年中考备考面临着多方面的挑战。
为认真做好我校2021年中考语文科目备考工作,确保语文中考复习、备考工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进,力争学生语文中考成绩取得更大的突破,实现上级下达中考目标,结合我校实际,特拟订本方案。
一、指导思想2021年语文中考复习、备考以语文学科新课程标准为指导,切实贯彻素质教育精神,积极推进新课程改革,强化教学常规管理,不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法。
《2021考试说明》指出,2021年语文中考考试内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等。
试卷结构包括积累和运用、综合性学习、阅读鉴赏和写作四部分构成。
因此,我们今年的备考工作也将沿着积累和运用、综合性学习,阅读鉴赏和写作四大板块进行。
从早、紧、严、细、实、好六字上下功夫,充分挖掘学生潜能,调动一切有利的积极因素,着眼于学生的全面发展,着重于实效,确保实现我校语文中考成绩再上新台阶。
二、成立语文中考备考工作领导小组。
组长：***副组长：***成员：全体初三语文科任老师、语文教研组成员。
三、学生现状分析我校2021届九年级现有**个班,共有学生**人,学生人数规模在全县适中。
上学期末的考试中,语文均分是**分,与兄弟学校存在一定差距。
存在的主要问题在学习态度及状态上表现为：不少学生学习动力不足,学习目标不明确,缺少吃苦精神,少数学生厌学情绪较重；在具体学习层面上表现为：学生的阅读面不够广,积累明显不够,解题能力较弱,书写较差,低分层的学生太多,导致平均分拉低。
四、备考复习策略1.狠抓语文基础知识的练习,在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围。
2.重点搞好现代文阅读理解的复习。
要以课本为典型示例,教给学生阅读的要领和方法。
3.重视文言文的阅读练习,对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关,文言文的练习穿插在整个复习过程中（主要在课前进行小测）。
2021年中考复习计划及实施意见
2021年中考复习计划及实施意见2021年中考复习计划及实施意见一、指导思想:以七至九年级各学科《课程标准》和xxxx年襄樊市各学科《中考说明》为依据,在复习备考中紧紧围绕课标教学要求及教材内容,切实做到全面策划,整体推进,分段实施,突出重点,分解难点,侧重基础,培养能力.同时注重平时教与学的漏点和疑点的复习,加强复习过程中的练、考、评环节的全程管理,努力提高复习效益,大面积提高教学质量。
二、备考目标:1、力求通过三轮复习,使不同层次的学生在基础知识和基本技能上均有所提高,使我市xxxx年中考整体教学质量和教学水平步入襄樊县(市)先进行列。
2、加大培优力度,制定出切实可行的培优措施,采取科学、合理、有效的复习方法和训练方式,确保优生的复习质量和复习效益,力争xxxx年中考优秀率、高分率保持在2008年襄樊市位次。
三、复习安排:1、时间安排2月10日——3月25日:第一轮系统复习3月26日——3月27日:第一轮复习测试3月30日——5月13日:第二轮专项复习5月14日——5月16日:适应性考试5月17日——6月17日:第三轮综合复习2、三轮复习具体要求第一轮:3月25日前,分章节(单元)复习,侧重基础知识复习和书本例、习题的变式训练。
第一轮系统复习要求做到依标靠本、紧扣教材、面向全体学生,注重中、差生的提高;复习目标是降低低分率、提高及格率。
围绕教材内容加强“双基”落实。
采取诊断测试,确定复习要点、举一反三训练相结合的复习方式,有针对性地开展查漏补缺,打牢基础,强化基本技能训练。
第二轮:3月30日—5月13日,单项或分项复习,注意学科难度适中及知识的综合运用。
第二轮单项复习以《中考说明》复习纲要,以中考题型为导向,以培养学生阅读能力、写作能力、变式能力、解题能力为重点,加强单项复习各部分的有机训练和落实,并结合训练题型及训练内容,有机渗透答题方法的指导。
第三轮:5月17日—6月17日,结合中考信息,综合训练、模拟测试,培养学生解题的应变能力,体现复习的实效性、整体性和命中性。
2021年中考前的终极备考建议(语数英、物化、政史)
2021年中考前的终极备考建议（语数英、物化、政史）一、语文：智慧引领幸福1、注音汉字、名句默写题不能失分，一定要注重准确性和规范性。
默写考查的都是流传千古的名篇名句，复习时可制定计划，如每天背诵三首古诗词，一个单元的字词，一篇文言文等，同时边背边用笔写出易错字。
计划好就要坚持下去，让这部分内容不断得到强化巩固。
2、成语辨析题一定细心。
答题技巧：（1）根据成语意思判断（2）注意成语潜在的感情色彩（3）注意成语使用范围，搭配的对象（4）四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的（5）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，特别陌生的成语往往是对的。
3、病句题要加以辨析。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或重复、不合逻辑。
做题思路通常是：检查主干是否缺成分→推敲词语是否搭配→推敲词语有否重复→关联词位置是否正确→并列短语或句子语序是否合理→个别短语有否歧义→句子是否符合逻辑。
4、仿句题目要特别注意例句内容的内在联系。
仿句首先在句式上要和例句相同，结构上要与例句一致。
同时，在掌握必要的答题技巧的基础上，力求文辞的优美，立意的深远，追求“神似”，也是得分的关键。
5、诗歌鉴赏题要能“意会”也要“言传”。
品味炼字题：如运用动词、形容词的作用或效果是准确、生动、贴切；叠词往往是增强语言韵律感或强调作用；颜色词可以渲染气氛，增加画面感、色彩感，表达心情。
主旨情感题：根据所描绘的形象特点及作家的风格（豪放、婉约、沉郁、顿挫）来推断诗人的情感态度。
6、文言文阅读要准确高效。
考试内容是课内与课外相结合。
释词主要是实词，做课外题目时，讲究“题目在课外，答案在课内”。
考生须把待释词曾学过的意义反馈出来，代入文中。
翻译句子最好直译，译出重点词语，补出省略成分；简答题难度不大，考生要把握内容，归纳事理时不可就事论事，注意升华。
7、现代文阅读注重方法，规范答题。
我们要通过课本上重点课文学会举一反三，融会贯通地掌握阅读理解的方法和规律，所谓“得法于课内，得益于课外”。
2021年11级中考备考计划
2021年11级中考备考计划里雍中学____-____年11级中考备考工作计划我校是两个乡镇三所合并的偏远山区学校，为使我校明年能在中考中有所突破，提高学校知名度，根据县教育局、教研室的要求，结合我校九年级学生实际，借鉴前几级毕业班的工作经验，制定本届毕业班中考目标。
一、总体思路树立“学校办学看质量，教学质量看中考”的思想。
科学划分九年级的几个备考工作阶段，强化集体备课，发挥团队优势，调动九年级全体师生的积极性，教学常规重实效，深化对新课程的研究，注重细节管理，高效利用好所有可利用的时间，突出每个阶段的重点，搞好督查、反馈和积极评价，卧薪尝胆、拼搏进取、苦干加巧干，确保实现今年中考录取高中人数不低于上届的目标。
（____年录取县中35人，实验高中38人）二、具体工作（一）、加强毕业班工作的领导1、成立毕业班工作领导小组组长：张铁海副组长：张明远成员：韦日蒙黄红霞张军谢文治九年级班主任 2、政策保障（1）优化毕业班教师队伍，所有本年级的教师都跟上九年级，保证毕业年级师资力量的合理、延续性。
（2）韦日蒙全面负责九年级常务领导工作，、张军配合谢文治负责该年级的日常指导工作。
3、学校在人力、物力、财力上全力支持毕业班的工作，给予最迅速、最优质的服务：凡是毕业班需要的各类器材、图书资料学校优先给予，试卷印刷优先，与教学关系不大的事务性工作尽量安排其它年级，与教学关系不大的会议尽量少的参加。
学校在安排大型活动（如迎检活动、学校的文体活动等）考虑毕业班的教学，尽量不干扰或影响毕业班工作。
4、落实毕业班奖励政策，增加投入，加大奖励力度；让教学质量好的教师在政治上有地位，在经济上有实惠。
5、关心初三教师的身心健康，调整老师的心态，调动每一位老师的积极性。
（二）加强学生管理确保教学秩序的有序进行。
1、抓“两特”打造亮点。
⑴抓好特优生工作，培养尖子生，特优生定位在两个层次，一个是有希望考上县中的学生，确定为50人为主要培养的对象。
2021年九年级语文中考复习备考方案
2021年九年级语文中考复习备考方案2021年九年级语文中考复备考方案一、学生研究现状分析：学生在语文研究方面存在以下问题：语文积累不足，视野狭窄，基础知识掌握不牢固；思维单一，缺乏深度和灵活性；阅读理解、文字表达和写作能力不强；惯较差，缺乏耐心和细心；研究态度不正确，依赖现有知识水平。
二、近些年中考语文试题命题分析：近年来，中考语文试题在结构、内容和题型上变化不大，分为积累运用、现代文阅读、文言文阅读、诗歌赏析和作文五大板块。
试题内容注重学生联系实际生活和经验，运用所学知识解决问题，重视考查学生知识积累。
三、确定备考目标：目标包括：提高学生的书写规范和多义词辨认能力，训练学生根据语境准确表达意思；强化语文积累和运用训练，注重名句默写和古诗文背诵，培养综合性和探究性研究能力；强化名著阅读和现代文阅读训练；加强作文审题指导，储备作文素材和掌握考场技巧；力争超过区平均分。
四、复计划及应试策略：教师计划进行三轮系统复，从12月1日到3月15日，重点复十大考点：字音、字形、词语、句子、古诗文默写、语言实际运用、综合性研究等。
按照“梳理考点知识、指导练巩固、教师讲解示范”三个步骤进行，为第二轮复打下基础。
同时，为学生归纳各项知识清单。
第二轮和第三轮复分别注重名著阅读和现代文阅读，加强作文训练和模拟考试。
应试策略包括：审题、提纲、写作、润色、检查和调整。
1.文学文化知识梳理本部分涉及古今中外的作家、作品等文学文化知识，旨在帮助学生全面了解文学发展历程和文化背景，提高学生的文学素养和审美水平。
具体做法：整理课本中所涉及的文学作品及其作者，结合历史背景和文化内涵进行分析和讲解。
2.古诗名句及其赏析汇总本部分重点涉及古诗名句的背诵和赏析，旨在提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。
具体做法：整理课本中所涉及的古诗名句，结合作者生平和时代背景进行分析和讲解，引导学生深入理解和感悟。
3.文言文实词与虚词的用法汇总本部分重点涉及文言文中实词和虚词的用法，旨在帮助学生掌握文言文的基本语法和表达方式，提高学生的文言文阅读和理解能力。
2021年九年级中考备考方案
2021年九年级中考备考方案文武镇初级中学2021年中考备考方案文武镇初级中学刀国民为了保证我校2021年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校2021年中考备考工作方案。
一、指导思想贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2021年中考工作，力争我校2021年中考保“六”进“四”的奋斗目标，使我校2021年中考成绩在现有基础上有所提升。
二、2021年中考目标1、2021年中考力争在现有的基础上进入全县第四名，进入初级中学全县，普通高中升学率达到75%。
2、各学科优秀率：语文25%，数学11%，英语5%，政治60%，物理10%，历史33%，化学20%，体育95%。
2、2021年中考489分以上力争15人，力争突破559分1人。
3、121班墨江一中上线8人，墨江二中上线19人，122班，墨江一中上线8人，墨江二中上线19人，123班墨江一中上线8人，墨江二中上线19人；124班墨江一中上线30人，125班墨江一中上线8人，墨江二中上线19人。
三、学生情况分析我校2021年参加中考5个班级共有179人，从2021年八年级期末成绩来看，综合成绩全县第五，但是我校优质生源少，尾巴长，加之学生人数较多，数学、英语又是弱势学科，直接影响成绩的提升四、备考工作措施1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。
组长：甘压庄（校长）副组长：苏航（书记、副校长）周梦来（教务主任）张发文（教务副主任）刀国民组员：班主任及初三年级教师中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。
2、备考组长主要责任1备考组长监控指导毕业班各项工作，全力统筹好备考领导小组，针对不同阶段的工作特点和任务，以及信息，研究对策，为一线教师当好参谋，把好方向，配置我校优势资源，全力调动毕业班教师的积极性。
九年级历史中考备考方案
2021年历史中考备考方案为了能在2021年的中考中取得好成绩，结合学生的学习情况特制定如下中考备考方案。
一、教学进度1、2021年3月----5月中旬，完成第一轮复习；2、2021年5月下旬，完成第二轮复习3、2021年5月下旬至考试前，完成第三轮复习。
二、复习计划和措施（一）系统复习，夯实基础1、第一轮复习中，以教材为主全面复习基础知识，特别是主干基础知识，尤其是对人类历史发展产生重大历史作用和影响的历史事件、历史人物、制度政策等，对知识的把握不能仅仅停留在识记上，更重要的是理解和运用加强基本技能训练。
做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进、不留死角，并进行适当的模拟训练，保证复习效果。
2、第二轮复习为专题复习，重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养，重点解决第一阶段中没有解决的疑难问题和综合应用系统知识解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。
在总揽教材、学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，遵3、第三轮复习以综合练习为主，考前指导与适应性训练相结合，查漏补缺，巩固提高。
选择若干针对性较强的题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、融会贯通，提高学生的综合应用能力。
根据每次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。
（二）关注热点、小专题复习历史是为现实服务的，学习历史最终是为了解决现实现世问题，在历年的历史中考试题中均涉及时政热点问题，在复习的过程中要求学生收集资料，例如周年事件、时政热点。
引导学生把热点问题与历史问题联系起来，学会运用课本知识去解决热点问题。
剩下的时间，就以学生复习为主，做一些有选择性、有针对性的模拟试题，以提高学生的应试能力。
三、历史复习中的困难与解决方法（一）中考复习在教学中面临的困难1、时间少，每个班每周3节课，但要复习6本教材，工作量大；2、学生基础薄弱，对一些基本概念容易混淆，基础知识掌握不牢固；3、学生对历史学习不够重视，在中考中，历史只占10分，这使得学生不太看重这一科目，这给复习带来一定困难。
2021年中考语文复习备考方案
2021年中考语文复习备考方案九年级语文中考复习备考方案现状分析：1.学生基础差、底子薄，高分层少，并出现断层现象。
2.语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。
3.阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
4.语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。
二、近些年中考语文试题命题分析：近些年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。
试卷分为“积累运用”、“现代文阅读”、“文言文阅读”“诗歌鉴赏”和“作文”五大板块。
试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。
命题组遵循“重视积累、突出读写、强调运用、鼓励创新”的命题思路。
重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
三、确定备考目标：1.让学生有正确规范书写的能力。
有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话等等。
2.强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。
综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。
3.强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。
4.强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。
5.强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。
6.我们的总目标是力争破冰。
四、复习计划及应试策略：（一）三轮系列复习九年级语文计划于1月22日结束新课。
从1月28日开始就正式转入了总复习阶段。
到中考前有五个月的时间，计划进行三轮比较系统的复习。
三轮复习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有序复习。
具体安排如下：第一轮：教材文言文、古诗词背诵（1月30日至2月22日）此阶段是寒假，由各校语文教研组以六本教材为基础，围绕大纲必背诵要求，放假前提供背诵清单，有机组织学生利用好假期每一天。
九年级语文中考备考计划2021逸夫中学
九年级语文中考备考计划2021逸夫中学初三是一个比较关键的阶段，也是中考中非常关键的一年。
有的同学在这一学年还没有取得好的成绩，这与不重视有关。
还有许多同学对初三还抱有不确定的情绪，这些情绪都会影响到语文学习和备考。
我们必须有足够的心理准备，在这一学年中，我们要做好充分地备考准备。
当然在每一步备考过程中都必须有足够完善的复习计划，才能确保复习效果和提升自己。
要了解各科具体情况，制定合理的复习计划，不要盲目地参加各种补习班或者是在平时练习中进行大量时间和精力的过度消耗。
平时复习要注意掌握好复习方法和时间分配，不能一次性全部把所有老师布置的任务都完成了之后才开始准备自己学习方面的事情。
而且在这个过程中一定不要轻易改变自己一贯以完成任务为荣的方式习惯。
所以说在一轮学习阶段结束后一定要进行针对性地复习和巩固方法上的研究和调整等工作，才能达到事半功倍的效果。
1.基本知识和基本技能语文的基本知识和基本技能主要是背诵、理解和默写，它是语文的最基础和重要学习内容，可以说它是初中学习中最重要的基础部分。
因为在这个时候我们一定不能放过所有可能对自己有影响和伤害的知识点和知识，因为这些知识点和知识往往都是我们在知识积累上出现问题和漏洞最容易在初三给我们造成较大伤害并且经常考到的知识点和知识。
所以说我们在复习之初也必须先把这些基础知识和基本技能掌握好。
因为这些基础知识和基本技能是中考考察的重点部分和必考知识点。
我们必须从平时基础知识和基本技能积累上多下功夫才能在这次考试中得到最好最有效的成绩。
如果在平时学习和练习时我们能够掌握了基本知识和基本技能同时能够正确使用这些知识和技能就已经达到了一个很好的水平。
因为有基础知识和基本技能做支撑，我们在复习和练习时才能够做得更好更快。
要做到这一点往往需要花更多的时间和精力去学习和练习。
大家在平时学习时候要注意养成良好的习惯多读写句子和多理解诗词歌赋等文章。
当考试即将来临的时候我们也要善于运用这些技能为自己做准备。
城北三中2021年中考备考实施方案及安排
城北三中2021年中考备考实施方案为进一步促进迎考工作，扎实有效备战2021年中考，努力实现中考目标，根据我校实际情况，特制定本方案。
一、成立备考组织领导机构，加强对备考工作的领导组长：XXX常务副组长：XXX副组长：XXX XXX XXX XXX下设办公室：主任：XXX成员：XXX XXX XXX XXX XXX教研组长九年级各班班主任1、中考备考领导小组要履行好对学校中考复习备考工作的全程指导，包括研究确定中考目标，制订备考方案和奖惩方案，研究中考迎考问题及对策（重点是学困生问题、课堂教学问题、时间利用问题），做好听课等课堂监控和常规督查工作，收集、传达中考信息，总结反馈备考情况等职责。
2、学校实行领导小组成员跟班制，跟班的领导小组成员每天轮流到班上进行督查（尤其是晨读、中午、课外活动等时段），及时发现、反馈、协调、处理班上出现的问题。
二、制订2021年中考目标，确保全面实现预定目标2021年中考目标是：1、总体目标：（1）2021年中考总分均分进入全县前10名；（2）2021年教学质量监控与评价位列城区初中前4名且中考总分均分超县均分10分及以上。
2、中考总分600分以上突破100人，优良率达20%以上，合格率达60%以上，低分率控制在5%以下，三年巩固率控制在80%以上（学生以各班报考为准）。
三、落实具体措施，努力决战中考（一）为了加强对毕业班的管理，特设立领导驻班和专项教学督查：领导驻班：见安排表教学督查：星期一：*** 星期二：*** 星期三：***星期四：*** 星期五：*** 。
要求：（1）驻班领导每周听课1节、查常规1次，经常找师生谈话，积极参加班级“三会”，并填写好自查登记表交领导小组办公室，领导小组办公室每周汇总通报。
（2）年级组长和教学线领导每天早、中、晚和课间按检查要求认真督查并做好记录，及时反馈。
（二）强化班主任核心作用，凝聚力量，提高团队协同作战能力。
1、制订班级迎考措施。
2021年中考语文备考方案
6.结构——分析文章（段）结构的特点，考 查题型如：分析语段层次，分析某句、某 段在结构上的作用等。
说明文在结构上的表现形式有（1）总分式 （包括总——分——总式，总——分式， 分——总式）；（2）并列式，几个段落并 列存在；（3）程序式，说明的是生产过程。
一般分析结构方面的作用，从句子的位置 入手说明，如“总领全文”“引（领）起 下文”、“总结上文”、“承上启下”等。
1.狠抓语文基础知识的训练。
明确基础知识考点的范围,始终以考试说明作为 复习指南. 对于中考中的基础知识积累与运用这一块 力争考满分.
2.重点搞好现代文阅读理解的复习。
要以课本为典型示例,教给学生阅读的要领和方 法,以着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答 题能力.重视文言文的阅读训练,重点要求学生能默写 一些重要的名段,名句,懂得文言实,虚词的释义,翻译 句子和能了解其主要内容及其写法.
二、议论文阅读
1.论点——准确摘取或概括中心论点。
（1）中心论点一般具有以下特点：①在形式上 是完整的句子，是作者看法的完整陈述。②是明 确的判断。③不运用修辞和疑问词。
（2）找准论点：一看题目（题目即论点）；二 看开头（开宗明义、开门见山）；三看结尾（归 纳全文，篇末揭示中心）；四找正文中关于论题、 体现作者主要观点的正面表述句，或找提示性词 语（“总之”、“所以”等）。
2021年学校中考复习、备考实施方案范本
2021年中考复习备考方案为认真做好2021年中考备考工作,切实完成县教育体育局下达的中考目标,根据上级有关工作要求,结合我校实际,制定本中考备考方案。
一、指导思想我们的中考备考工作要以关注课堂教学的有效性为工作主线,在高效课堂自主学习的总体理念指引下,本着求真务实,以生为本的原则,要从早、紧、严、细、实、好六字上下功夫,贯彻落实三要精神,即一要齐抓共管,营造良好的学习氛围,充分调动学生的积极性,挖掘学生潜能;二要统筹兼顾,既要夯实学生基础,又要搜集中考信息,研究命题趋势,重视优秀生、目标生的提高同时更要注重后进生的转化;三要两手抓两手都要硬,学生学习与思想教育两手抓,严格要求与人文关怀两手都要硬,调动一切有利的积极因素,着眼于学生的主体发展,力争实现我校2021年中考目标:优秀生**人,优秀率、良好率、及格率高于全县平均总评。
二、中考备考领导小组组长：***副组长：******组员:***初三年级各班班主任和科任教师初二生地教师组长负责中考备考全面工作,副组长协助做好备考统筹安排,负责学生学风管理、思想教育及中职招生工作,负责备考调研工作,***协助副组长做好调研各项工作及负责中考报名、填报志愿的信息采集工作,各科组长、初三年级各班班主任和科任教师、初二生地教师要积极配合做好各项工作的开展与实施。
三、具体措施（一）、全面分析学生基本情况,分类型制定学生备考计划。
教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况,把我们的学生分出四类基本学生（含体育分数）：优秀生（***分以上）、学困生（**分以下）、目标生（***分以上）、临界生（***分以上）。
班主任和科任老师要共同研定并在2月28日前制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教导处,同时教导处将根据此计划及各班四类学生名单明确到各班,跟踪老师们的辅导情况。
九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象,对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间（每天晚下午放学的半个小时或晚自习）加强辅导,使之平衡发展。
中考备考工作计划
中考备考工作计划中考备考工作计划5篇中考备考工作计划篇1一、指导思想服从学校整体工作安排，全面认真落实学校教学、教研工作计划，积极推进素质教育，吃透课程改革精神，正确把握中考方向。
狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校对毕业班工作提出的各项具体要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推进。
强化教学研究抓质量、重视思想教育挖潜力、深化责任意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保2021年中考能取得胜利，确保学校的持续和谐发展。
二、期望目标力争2021年中考成绩更进一步：实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步。
三、初三年级组全面负责中考科目，力争加强协调、指导，确保中考科目协调均衡发展。
做到：确定目标――制定计划――组织实施――检查成效――适时反思――稳步提高。
具体如下：1、制定中考备考工作方案并负责组织实施。
2、对中考各项备考工作进行全程管理和考核。
3、组织中考备考工作培训和考纲学习。
4、组织开学检测、模拟考试以及每次考试的质量分析。
5、抓常规教学管理。
对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查。
6、抓集体备课的落实。
7、抓备考视导督查。
对学科教学加强视导，务求实效，增强教学针对性。
8、抓思想教育，保稳定良好的迎考心态；9、争取学校部门的支持配合，保持紧密联系，齐抓共管。
四、教学计划（一）授课计划新授课完成时间：2021年9月――2021年3月中考总复习时间；2021年4月――2021年6月中考前（二）复习计划采用三轮复习法：夯实基础――专题训练――综合检测。
l．第一轮复习（20xx、3下旬－20xx、4）：夯实基础，教学时间约6周。
复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。
复习方法：依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。
永河中学2021年中考备考复习指导方案
永河中学2021年中考备考复习指导方案对他们有压”、有“催化”，更要有“爱”、有“导”，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。
班主任要分析^p 这些学生的学业情况，与科任教师共同研究措施予以补救。
每次的测试、模拟考试，都应对照分析^p 其成绩的分布与变化，对进步快的及时给予表扬，使之有成功感。
3、积极转化学困生对学困生的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。
学困生的中考复习要采用抓大放小的策略。
中考试题的难度比大约为 7: 2: 1。
对于学困生要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分，中考复习要坚持小步子,密台阶，勤反馈，多鼓励”的原则，其心理辅导，重在激发内在的学习动力，找到学习的快乐和适合的目标。
4、利用表格对学生成绩进行量化分析^p ，每次考试之后分析^p 其走势，适时作出调整。
、认真研读〈〈中考改革方案》、新课程标准、考纲、中考试题，把握中考动向。
1、研究方向和热点在复习阶段，应加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少复习备考的盲目性。
要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考。
同时积极参加全市、全县考前复习研究活动，关注命题热点。
备课组应注意中考典型试题的收集，组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及各重点中学中考模拟题，保证吃透中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学重难点、复习进度，做到紧跟中考步伐。
2、多渠道获取复习资要重视中考信息的收集、整理、分析^p 和研究，加强各类资筛选与利用，提高训练效益。
要经常与县教研室及其他示范学校保持联系，保证信息畅通。
加强学科数字化课程资的收集与整理，促进学科间课程资的共享。
3、全校一盘棋充分发挥集体的力量，抓好同科组教师集体备考工作，学科备课组还可吸收非毕业年级教学经验丰富的教师参加。
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为了保证我校在211年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校211年中考备考工作方案
一、指导思想
贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校211年中考工作，确保实现我校提出“力争中考升学人数再上新台阶”的奋斗目标，力争使我校211年中考成绩有较大幅度提升。
二、学生情况分析
近几年来，由于我校中考成绩一直在低谷中徘徊，使得我校提高教学质量的任务更加紧迫。
优秀率、合格率偏低，学生个人自身发展也不平衡，这样的现状的确令人堪忧。
三、备考工作措施
1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。
组长xx。
副组长xx。
组员xx、xx、xx。
中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。
2、加大宣传力度，形成以下共识a、时间紧，任务重；b、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；c、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法；d、围绕班主任和备课组长两个核心，形成合力。
3、班主任的主要措施
(1)班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。
（2）各班要营造良好的中考备考氛围。
各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。
有效地激励学生奋发图强，积极备考。
（3）不定期召开科任教师会议，向课任教师了解班级学生上课的表现。
（4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。
不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。
（5）各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。
（6）抓学生管理，做好以下工作①抓优秀生，“响鼓重锤”。
造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。
②抓边缘生，“推拉并举”。
相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。
③抓后进生，“百炼成钢”。
认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。
④抓心理辅
导，“轻装上阵”。
⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。
4、备课组的主要措施
（1）各备课组长要带领本科组教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。
（2）经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。
（3）抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。
（4）抓好分层教学。
针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。
（5）加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。
（6）各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。
5、要求各课任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，做到①在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。
②关注中考的信息动态，认真钻研《考试说明》。
③精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。
每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。
④结合学生学科实际，分类指导。
⑤代课教师不旷课不请假不迟到。
⑥适当调整作息时间，要求学生提前半小时到校，由文科教师组织早读。
6、切实做好培优转差工作
九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比较薄弱的学生利用课余时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。
同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
注重培养尖子生
（1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的6名左右的学生，分科进行培优。
（2）制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。
让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。
（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。
切实及早抓好临界生和后进生的提高工作
（1）对“临界生”、“学困生”，教师要付出更多的爱心。
从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。
对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。
（2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”变为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。
（3）班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。
每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及
时给予表扬，让他们有成功感。
7、制定规划，分阶段备考
（1）第三周结束课程，组织一次检测考试，根据检测成绩找出班级中的偏科学生，对于偏科学生由备考组制定具体措施责任到人、具体实施，针对班级中的偏科学生和差生，指派给具体教师单独辅导以提高其学业成绩。
（2）从第四周开始各科任教师以初中《会考指导》为教材，认真研究总结辅导，不放过每一个细节，真抓实干；要求每一位学生认真完整地学习，必要时可配作业本，完成后，每章、每节、每一套题要求代课教师批阅、同时备考组检查。
（3）第七周备考组对初三级学生实施第二次检测，以考查第一次检测后弱科、偏科、差生的转化情况，同时备考组根据本次检测和学生实际制定新的辅导方案调整思路，解决上六周存在的问题。
（4）第九周要求《会考指导》的复习全面结束，迎接全县诊断检测考试，学校备考组召开交流会议总结经验寻找差距。
（5）第十周备考组各年级实施分层教学、复习。
优秀生、临界生做a型8套复习题，学困生做b型8套，要求每两周一套题，学生的做、练，老师的讲阅同步进行，不拖拉，脚踏实际、一视同仁。
（6）第十四周、十五周本阶段突出双基能力的培养。
要求教师对各学科重点知识作归类复习，专题训练，系统拓展，技巧点拨，技能培养，对开放型、探究型的题材做到专题复习，结合中考动向，进行热点专题训练。
培养学生综合运用能力，教育学生保持良好的心理状态，养成坚毅、冷静、沉着、不骄的性格，灵活自如的应考状态，在考场上最大限度的发挥自己的水平。
我们坚信，在县局的领导下、社会的期待下、学校的努力下，我们九年级全体师生共同努力、知难而进，一定能打赢这场中考攻坚战。