(完整word版)中学九年级组备考计划

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(完整版)九年级数学备考计划

九年级数学备考计划一、学生基本情况本届九年级，综合来看，面临诸多难题：尖子生少，中下层次的学生较多，尾巴长。

学生底子薄，学习习惯差，低分率居多，学习方法不当。

为了切实做好2013学年数学中考备考工作，提高优分率，控制低分率。

为我校的数学成绩在中考中取得好成绩，根据学生实际情况，制定以下计划。

二、指导思想为了迎接2013年中考的到来，争取在中考中取得好成绩，根据学校中考备考方案精神和备考工作要求，认真学习《数学新课程标准》，明确数学科具体知识内容、目标和考试范围、方向，以数学课程标准作为教学和备考的准绳，立足教材，结合学生实际，面向全体学生，优化复习方法，突出重点、提升能力，提高学生数学素养。

三、方法措施1、从学生实际情况出发，教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。

2、重点抓好尖子生和临界学生的数学辅导工作，尽量兼顾中等生，整体推进。

3、帮助学生建立良好的数学解题作答习惯，向学生传授必要的作答技巧和适应中考的能力。

4、搞好单元测试工作，做好试卷分析，发现问题及时纠正，同时加大课后对学生的辅导力度。

5、向有经验的老教师学习，针对近年中考命题趋势，制定详细而周密的复习计划，备好每一节复习课，力求全面而又突出重点。

四、复习安排第一轮：基础复习，复习对遗漏的知识要补充，模糊的概念要明晰，零散的知识要整合，初浅的理解要深化。

必须达到：知识网络化，时刻防范错误。

本轮复习的重点应放在数学基础知识、基本技能、基本思想和方法上。

合理构建科学的知识体系和知识网络，紧紧抓住双基，注重通性通法，突出主干知识，仍然是我们第一轮复习的指导思想。

要始终坚持第一轮复习“低起点、细过程；抓落实、重规范”的规程，为提高学生的数学能力打下坚实基础，第一轮复习不要过分拓展，不要对学生要求太高。

训练中低档题的比例要占到80%左右。

要选择那些体现基本数学思想的题目，重点加以讲解。

要遵循“三讲三不讲”（讲重点、难点，讲规律，讲易错、易混点；学生已经会的不讲，学生自己能会的不讲，偏题、怪题不做，不讲）。

中学2024届九年级中考备考方案(修订中)

齐心协力决胜中考——*县*中2024年中考备考工作方案为了确保我校中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，根据本年级的实际情况，特拟订我校九年级中考备考工作方案。

一、成立中考备考领导小组组长：***副组长：***组员：九年级各班班主任、全体科任教师。

二、明确具体的备考节奏整个教学分为三个阶段：第一阶段：2023年9月～2024年1月为“新课程教学内容完成为主”阶段：主要是完成九年级课程教学任务，达到积累知识、夯实基础、增长技能的目的。

各学科按照制定好的备考计划，研究中考考试大纲，按时完成教学任务。

第二阶段：2024年3月～2024年4月底为“专项复习、查漏补缺，单项训练、提高技能”阶段：主要是各科根据实际情况，结合本学科的考点有针对性的分专题复习，对学生知识结构进行查漏补缺，主要解决学生基础问题、易错考点，提高分析问题和解决问题的能力，训练明晰、准确的答题能力。

让学生学会考试、学会答题，培养良好的答题习惯。

第三阶段2024年5月～2024年6月中旬三、具体明确备考内容备考主要包括：教育教学、培优补差和模拟测试三部分。

教育教学方面：（一）课堂教学高效化对于九年级的学生来说，时间非常之珍贵，我们老师一定要本着对学生负责的原则，坚持高效复习。

1.利用我们的高效课堂，优化复习策略。

九年级的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇，坚决摒弃讲的多、练的少的传统低效复习课的老路。

2.明确科学复习的指导思想和策略。

复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想。

我们倡导的复习策略是“低起点、缓坡度、重反馈、强矫正”。

3.扎实落实解题的规范训练。

要向学生提出严格的答题要求:一是规范:即书写步骤、格式规范，书写工整。

二要准确:中考不是得分比赛，而是失分比赛，看谁的失分少。

题不光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案。

理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确。

三要高效:在激烈竞争下，能否成功关键是效率。

初三数学中考备考计划

初三数学中考备考计划以我校工作计划为指导思想，结合我校和所教班级的实际，有计划，有目标，有步骤地进行复习，复习时依据考纲和课本，实施素质教育，设法引导学生，因材施教，调整好学生的学习状态，努力提高（2）（5）班学生的优秀率，合格率、平均分，降低低分率，力争在今年初三升学考取得好成绩。

一、第一轮复习的形式1、第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。

必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的运用结果。

（2）过基本方法关。

如，待定系数法求二次函数解析式。

（3）过基本技能关。

如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。

基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化，提高对基本概念理解应用和基本运算能力。

在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。

采用填空的形式提炼出各章节重要知识，帮助学生自主学习，强化记忆，配套练习以《新课程目标测评》、《初中毕业达标指导》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）、扎扎实实地夯实基础。

每年中考试题按难度比例，基础分占比例大，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

(2)、中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不脱离课本。

尤其是在初三（5）班，以基础知识为本，训练基本技能，练习题浅显易懂。

(3)、不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。

“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。

而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

(4)、定期检查学生完成的作业，及时反馈。

精选九年级化学中考复习备考计划资料

九年级化学中考复习备考计划榆林市第十三中学九年级化学备课组根据中考化学科考试特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，我们化学备课组制定出本校化学中考备考计划。

一、备考指导思想我们的中考备考工作严格以《义务教育化学课程标准》确定的培养目标为依据，结合初中毕业生学业考试“考试说明”，强化学生基础知识，培养学生实验技能，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。

在高效课堂自主学教学中要以“关注课堂教学的有效性”为工作主线，习的总体理念指引下，本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、贯彻落实“三要”“实”、“好”六字上下功夫，“紧”、“严”、“细”、精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。

二、加强化学科的课堂教学工作，努力提高中考成绩1、认真学习《新课程标准》，明确考试目标、要求、命题范围、内容以及考试方式、试卷结构、试题难易比例、评卷方式等，做好教学目标的制订工作。

预测和把握出题动向，结合所教学生实际，制定复习、模拟计划，使复习教学工作有序开展，尽力而为，提高不同层次学生的中考成绩。

2、教实新课，提高课堂教学效益。

要按要求以“教材和人”为本，吃透教双“要突出强调在复习教学过程中，既全面又有重点。

做好新课教学工作，材，基”，引导学生对学科重点知识做归类练习，清理各部分知识的纵横联系，加大理解能力培养的力度，教学中应以鼓励为主，逐步提高成绩。

3、加强复习教学针对性，特别是备课的针对性，对近年中考的考点、热点、难点以及命题方向、试题类型、解题方法技巧、学生复习与学习方法等都要加强研究，精心准备。

及时了解教学情况，学生学习情况，指导并督促教师及时反馈和调整，督促学生抓紧时间学习，并注重学习方法的指导和心理引导。

九年级英语中考备考的方案

九年级英语中考备考的方案九年级英语中考备考的方案对于学生来说，九年级是任务繁重的年级，并且中考是非常重要的，因此教师都要做好备考的计划，以下是店铺为你带来的九年级备考的方案，仅供大家参考!九年级英语备考的方案为了进一步提升教学质量，深入开展课堂教学改革，让学生中考考出好，我特制定本学期初三英语备考计划如下：一、学情分析：1、我所代初三66班共有40名学生，学生的英语基础差距较大，学风在优生中比较浓，但整体来说还有待进一步提高。

2、从上学期期末测试来看，108-120分8人，96-108分2人，84-96分4人，72-84分4人，待合格人数为22人，这说明一学期的教学后优生数有明显进步，但中等生不多且进步不明显，甚至还有不少有退步，学困生较多，这就要求我要在下一学期关注中等生及学困生的提高。

3、从试卷得分率来看，做得不好的题型为词语运用(39.3%)、书面表达(39.5%)与任务型阅读(46.5%)，这说明在平时的教学中对这些题型的练习不充分，没有让学生形成相应的能力。

4、与升初三时的成绩相比，总体有下降。

不少学生英语基础不扎实，学习方法欠缺。

英语是我们学校相对较薄弱的科目，与学科相比又是一个外国语种，缺少语言环境。

因此学习没跟上的到现在已表出现心有愿而力不足的现象，没有兴趣、信心，慢慢就转变成了学困生。

二、教学措施改进1、做好学生的思想工作，提升学习动力、兴趣、信心，让学生以更好的状态投入到学习中;2、依托课程标准，深入开展课堂教学改革，以改革促效率，以改革促成果，保证学生知识与能力的提升;3、加强听力训练，弥补牛津英语听力的不足;4、关注中等及学困生，树立他们学习英语的信心，加强交流与辅导，争取他们有较大的进步;5、强化学习过程管理，做到学、评、练、巩各个环节都优质高效，不让学生因某个环节未做好而达到不最好的学习效果。

6、注重基础知识与做题技巧的积累，特别是中考重点题型的练习与辅导，提高学生的知识与能力。

初三中考前的最后一轮复习计划

初三中考前的最后一轮复习计划
目标
- 确保全面复习所有考试科目
- 提高自信心和应试能力
- 准备充分，以取得满意的成绩
计划
时间安排
- 每天安排5-6个小时的复习时间
- 合理安排休息时间，避免过度疲劳
科目复习
- 分配每天的复习科目，确保每个科目都能得到充分的复习- 优先复习自己较薄弱的科目，但也不要忽视其他科目的复习
复习方法
- 针对每个科目，制定详细的复习计划和时间表
- 多做习题，掌握各类题型的解题方法和技巧
- 复习过程中，及时记录不熟悉的知识点，方便后续重点复习
模拟考试
- 定期进行模拟考试，检验复习效果和应试能力
- 分析模拟考试成绩，找出不足之处，并进行针对性复习
注意事项
- 保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间
- 合理安排饮食，保证营养均衡
- 避免过度压力，保持积极的心态
预期成果
- 通过有计划、有重点的复习，掌握考试所需知识
- 提高解题能力和应试技巧
- 取得满意的考试成绩，为升入理想的高中打下坚实基础。

九年复习备考计划(修订)

苇莲苏学区中心校中考复习备考工作计划（修订）（2012-2013学年度第二学期）一、指导思想以教体局初中复习备考计划和学校工作计划为指导，以全面提高学生成绩为目标，加强教学常规管理，加强中考命题研究，优化复习方法和策略，充分调动教师的工作积极性和学生学习积极性，争取中考取得较好成绩。

二、学情分析截止2013年4月9日，我校去职高就读学生10人，9人不参加中考，报名参加中考58人。

60人中，优绩生有：曹志研、谷向阳、许庆超、佟涛、赵继颖、张亚芹、张晓爽、赵泽慧、王呈富、闫晓雪，这10人，除王呈富英语较差外，其他各科比较均衡，都在良好程度以上；濒临优绩生有：孙廷峰、吴海亮、陈韶丽、唐秋颖、陈佳峰、张亚楠、路红富、于志红、白艳广，这些人有考入一中的希望，但需付出更大的努力，教师应注意培养与指导；中等生有：李东敏、张艳婷、王亚楠、张明丽、温志超、陈立涛、、丁志丽、刘晓杰、王建伟、贾宏旭、张龙、张化永，这些人考实验中学问题不大，但后边几人仍需加倍加努力；学困生有：、田丽慧、张亚超、贺胜钢、王春靓、张锁柱、付喜庆、张振国、唐美玲、孙志强、尹广慧、于媛媛、张慧、张远超、高志慧、孙佳利、于海洋、路雅欣、孙彩君、郑亚辉、郭亚楠、赵显阳，这些人有很多是自暴自弃，无心学业的，他们基础很差，纪律观念淡薄，有时会扰乱课堂，给教师的管理带来难度，但只要教师踏实辅导，部分人应会有大幅度的提高。

综合来看，我校的应考学生基础较差，优绩生较少，学困生偏多，偏科现象严重，学生学习习惯差，厌学人数偏多，大部分学科整体成绩在全旗处于末游位置，中考备考形势严峻，时间紧、任务重、压力大，学科教师应做好充足的思想准备和精神准备，坚定信心，做好备考工作，力争取得突破。

三、总体目标1、各学科毕业学生的总平均分不低于全旗总平均分3分，及格率不低于全旗平均水平4个百分点，低分率不高于全旗平均水平4个百分点。

2、毕业生升学优秀人数不低于3人。

（559分以上为优秀，559分之中包括初三七科总分加上地理生物成绩，不含实验操作和体育加试成绩。

九年级级组工作要点2

九年级级组工作要点（班主任、备课组长联席会议）（第5~7周：2018年9月30日~10月20日）一、备考工作1. 全体老师加强对级组前200名、后100名学生的关注。

2. 备考工作的规划、落实：各备课组长按备考计划抓好落实，想方设法抓好备考工作，级组全力配合。

3. 学生分层辅导工作（晚修）的协调与开展：常碰头、统一思想、务求实效，分三个档次因材施教。

摸底后有针对性地开展教学，拟定8周前进行摸底测试。

4. 让学生了解中考体育项目及评分标准，强化锻炼意识，要求学生利用双休日、节假日、课余时间等进行体育锻炼，尽力提高体育成绩。

5. “十·一”假前思想动员：充分用好长假进行预习、训练，强化备考意识。

各科统一布置学习任务，今后的所有假期各科均要提前做好安排。

二、班级管理工作1. 各班严格落实班规班约，让学生有章可循。

2. 中考目标导向：引导学生按既定目标，寻找差距、朝着目标不懈努力。

3. 班主任不定期电访家长，了解学生在家学习情况（尤其是外宿生）。

4. 各班组织人员每周检查一次教辅资料完成情况，并落实奖扣分制度。

5. 整顿班容班貌，课桌及物品摆放整齐、有序，教室不出现卫生死角。

6. 强调学生注意公共区域的保洁：走廊、卫生间门口、饮水机所在区域等，每天要有人打扫、拖地。

禁止用饮用水洗手、将水溅到地板、台面倒垃圾。

三、落实学校布置任务1. 《致家长一封信》今天上午发放，外宿生下午收回执，内宿生7日晚上（要求100%收齐，各班先检查）。

假前做好安全教育。

2. 校章问题、手机问题。

3. 10月7日起大课间按开学初安排进行（周一班会，其他诵读）。

4. 学校固定资产登记（填表）、“向国旗敬礼网上签名活动”。

5. “学生体质健康数据检测”—风险筛查不能参加测试学生名单及原因。

6. 明天升旗礼：学生7:20前到上操场排好队，班主任7:25前准时到位。

九年级组2018年9月28日。

关于学校初三中考备战方案

关于学校初三中考备战方案关于学校初三中考备战方案（精选12篇）关于学校初三中考备战方案篇1为了保证我校在__年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校__年中考备考工作方案：一、指导思想贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校__年中考工作，确保实现我校提出“力争中考升学人数再上新台阶”的奋斗目标，力争使我校__年中考成绩有较大幅度提升。

二、学生情况分析近几年来，由于我校中考成绩一直在低谷中徘徊，使得我校提高教学质量的任务更加紧迫。

优秀率、合格率偏低，学生个人自身发展也不平衡，这样的现状的确令人堪忧。

三、备考工作措施1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

组长：__。

副组长：__。

组员：__、__、__、__、__、__、__、__、__、__、__。

中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。

2、加大宣传力度，形成以下共识：a、时间紧，任务重；b、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；c、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法；d、围绕班主任和备课组长两个核心，形成合力。

3、班主任的主要措施(1)班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

（2）各班要营造良好的中考备考氛围。

各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。

有效地激励学生奋发图强，积极备考。

（3）不定期召开科任教师会议，向课任教师了解班级学生上课的表现。

（4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。

不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。

七里中学九年级中考备考方案

七里中学九年级中考备考方案为保证我校2013年中考备考工作有序进行，备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据我校学生实际情况以及年级教学现状，特制订以下备考方案：一、指导思想贯彻素质教育精神，以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2013年中考工作。

二、成立中考备考小组1、备考工作领导小组组长：李宗喜副组长：王清平张永恩郑太生黄福和成员：孟传书石志涛石和锐各科教研组长2、学科备考小组备考小组组长：黄福和三、奋斗目标（一）、整体目标1、确保实现“力争中考升学人数再上新台阶”的奋斗目标，力争使我校2013年中考成绩有较大幅度提升，全体学生升入高一级学校就读。

2、力争中考取得优异成绩，努力提高三率（重点上线、合格、巩固率）。

3、中考力争达重点线18人。

（二）、责任目标年级主任全面负责和协调本年级教育教学，进行上传下达，实施综合管理，力保各项工作的全面落实。

年级领导对年级工作进行指导、督察和协调。

班主任全面负责班级管理，包括班情、学情研究，落实教师包生、尖优生纠偏补差等，创建团结、进取的班风、学风，为中考负责。

全体教师负责各自的学科教学。

包括制定计划、中考研究、学科补差、承包学生，同班教师协同作战等，创建务实、协作、高效的教风、学风。

为中考负学科责任。

四、学生情况分析我校本届共有学生258人，四个教学班，学生基础较差，受教师的流动等影响，整体实力较薄弱，优秀率、合格率偏低，学生个人自身发展也不平衡，这样的现状的确令人堪忧。

学习风气不够浓，吃苦精神也不强，部分学生因基础差而厌学情绪严重。

五、工作职责和具体措施：（一）备考领导小组工作职责组长负责中考备考全面工作，保证中考备考工作的顺利进行，督促检查副组长落实各项具体工作。

副组长协助组长做好中考备考有关的工作，检查督促成员完成教学任务及备考工作，协助解决教学中的实际问题。

九年级语文中考复习计划(优秀8篇)

九年级语文中考复习计划(优秀8篇)初三语文复习计划篇一中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。

为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得好成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，明确中考的范围，积极准备应对策略，制定复习计划如下：一、指导思想以《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及《20ｘｘ年陕西省中考考试说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能、综合素养和应考能力。

二、复习目标通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。

三、复习原则通过对20ｘｘ年各地中考语文试题的分析，我们在20xx年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。

中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。

中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。

2、学会分类整理，形成科学的知识网络。

语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

3、团结协作，共同提高。

本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

四、时间段安排20ｘｘ年3月中旬至4月中旬，梳理教材；20ｘｘ年4至5月，重点专题复习；20ｘｘ年6月1日至20日，查漏补缺，模拟演练。

五、各阶段主要复习任务、措施与方法：1、20ｘｘ年3月中旬至4月中旬梳理教材以1—6册课本为根本立足点，这一环节是20ｘｘ中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块：（1）积累运用，以古课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。

备战中考计划书

备战中考计划书中考，是每个初中生都要面对的一场重要考试。

为了让同学们能够在中考中取得优异成绩，我们制定了以下备战中考的详细计划。

首先，我们要明确中考的考试科目和考试内容。

中考包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个科目。

每个科目都有相应的考试大纲和重点知识点。

在备战中考的过程中，我们要根据考试大纲和重点知识点，有针对性地进行复习和练习，确保对每个科目的知识掌握到位。

其次，制定合理的复习计划。

在备战中考的过程中，时间规划非常重要。

我们要根据考试的时间安排，合理安排每个科目的复习时间，确保每个科目都能够得到充分的复习。

同时，要注意合理安排休息时间，保持良好的学习状态和精力充沛的状态。

另外，要注重综合能力的提升。

中考不仅考查学生的知识掌握程度，还考查学生的综合能力，如解决问题的能力、分析和推理能力等。

因此，我们在备战中考的过程中，要注重综合能力的提升，多做一些综合性的题目和案例分析，培养学生的综合能力。

此外，要注重模拟考试的训练。

模拟考试是检验学生备战情况的有效方式。

我们要定期组织模拟考试，让学生在考试环境下进行模拟考试，及时发现问题并加以解决，提高学生的应试能力和心理素质。

最后，要注重心理调适。

中考是一次重要的考试，学生的心理压力很大。

在备战中考的过程中，我们要注重学生的心理调适，帮助他们树立信心，保持乐观的心态，调整好学习和生活的节奏，保持良好的心理状态。

总之，备战中考是一项系统工程，需要全面、有序的进行。

我们要根据中考的特点和要求，制定科学合理的备战计划，确保学生能够在中考中取得优异成绩。

希望同学们能够严格按照备战中考计划书的要求，认真备考，取得令人满意的成绩。

加油吧，同学们！。

中考备考工作计划完整版(通用15篇)

中考备考工作计划完整版（通用15篇）中考备考工作计划完整版范文（通用15篇）在复习中要加强复习的方法，大家都有写过复习计划吧，合理的计划能使复习有条不紊地进行。

如何规划自己的备考复习计划呢？下面是小编整理的关于中考备考工作计划的内容，欢迎阅读借鉴！中考备考工作计划完整版精选篇1中考英语复习在初中阶段非常重要。

它是中考成功的关键。

复习课要达到复习巩同并进一步深化所学知识的目的。

对已学过的内容进行综合、归类、转化和辨别。

挖掘知识的内在联系。

把所学的知识融会贯通起来，使学生对知识的掌握更加准确，从而提高运用语言的能力。

复习时间紧、任务重，要抓住重点，讲求方法技巧，才能有效地提高英语复习效果。

一、了解学情，研究近年来中考的方向，制定有效的工作措施学生存在的问题有：(一)对新教材中，尤其是刚接触的新词汇，学生掌握得不够灵活，词形词性的变化模糊不清;(二)完形填空、阅读理解中有些题目错误率较高，反应出考生基础不扎实，对学过的句型，短语或固定句式含糊不清。

缺乏应有的归纳、分析、推断、捕捉信息和处理信息的基本能力;(三)书面表达题，考生的字迹模糊、潦草、书写极不规范，基本词汇，简单句型表达不能准确自如，优秀不扣分的作文非常少。

中考的复习计划和步骤应该在充分了解学生具体情况下进行。

这样，复习才能正真达到实效。

从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。

根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我们决定采用三轮复习法作为总复习计划。

二、奋斗目标1、通过第一阶段复习提高及格率，达到30%;优秀率15%。

2、通过第二阶段复习突破优秀率，达到20%，及格率35%。

3、通过第三阶段复习后，中考优秀率25%;及格率40%;低分率低于40%。

4、特别关注英语偏科生，尽可能地提高他们的英语，不让英语拖后腿，过好平衡关。

三、复习资料的选取依据《课程标准》，以教材为主，选取一份报纸、《考点突破》、《达标指导》、《海南省英语中考词汇表》以及六套模拟试卷作为复习资料。

九年级组中考备考工作实施方案

九年级组中考备考工作实施方案本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、紧“”、严“”、细“”、实“”、优“”六字上下功夫，贯彻落实“三要” 精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。

努力寻找课堂教学的突破口，促进高效教学，引领学生主动学习，关注对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的要求，讲究教学策略，把握中考新方. word 可编辑 ..专业 .专注 .向，促使九年级教学质量不断上升。

同时，建立一个和谐、积极向上的年级组。

二、基本情况分析^p首先，对我校这一届毕业班学生进行摸底了解，这届学生在上学期八年级第二学期期末考试中，共有考生 999 名，在全县 22 所初中中，我校各科总成绩屈居第四名（北牌初中第一，逸夫初中第二，阡东初中第三）。

其中，语文第9 名（逸夫第 6 名），数学第 4 名（逸夫第 5 名），英语第 7 名（逸夫第 2 名），物理 12 名（逸夫 6 名），生物第 8 名（逸夫第 4 名），政治第 10 名（逸夫第 7 名），历史第 4 名（逸夫第 3 名），地理第 6 名（逸夫第 7 名）。

从这些数据分析^p 情况来看形式严峻，要超越上一届，保住第一名任务非常艰巨。

其次，对比 20年中考我校取得的可喜成绩，我们不得不思考，今年咱们所有的毕业班人该怎样做,才能再创佳绩？ 20 年中考我校有考生 968名，其中语文、数学、理化三科取得全县第一名，英语、政史第二名，生地第三名。

高中上线 851人，较上年（ 656 人）净增 195 人，上线率 88.2 ，较上年73 提升 15.2个百分点，中考成绩居全县第一，在全市所有初中中排名第109 位，较 20 年前进位次。

中考备考工作实施方案

中考备考工作实施方案•相关推荐中考备考工作实施方案（通用15篇）通过编写工作方案，可以对可能发生的问题进行提前的预想。

在一项工作提出的时候，我们就要为领导准备几份工作方案以供参考，工作方案怎么写才更有新意呢？以下是小编收集整理的中考备考工作实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中考备考工作实施方案篇1为切实做好我校首届初三年级中考备考工作，确保我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据本届学生实际及年级教学现状，制定本方案。

一、基本情况分析1、学生基本情况：全年级在校就读学生134人，四个教学班，其中实验班1个，学生30人；3个平行班，学生共计102人。

在籍面在校外就读的学生有人。

学生整体水平参差一齐，尖子生比率太小，差生面积大，有相当一部分学生是双差生，部分学生思想情绪不稳定，各种违纪现象时有发生。

2、应考不利因素：一是尖子生层面太小。

根据东西湖区考评办法，完成中考尖子生层面的比例任务是艰巨的。

二是差生面积大，学生家庭条件优越，学习主动性不高，要提高整体中考水平、质量水平，需要全体教量花费更多的时间，付出更多的智慧性的劳动。

三是部分教量是第一次接手初三教学，其复习备考教学的有效性、实效性有待不断提高。

同时，由于是首届中考，没有直接可借鉴经验。

3、应考有利因素：一是学校领导及学部把初三年级当作重点工作的重点年级来抓，给予初三年级教育教学科学指导，为初三年级备考工作提供强有力的支持。

二是全体初三科任教师尽管少数是新手，但多数为长期或多年任毕业班教学工作，教学经验丰富，年富力强。

特别是几位班主任教师，教学能力强和工作责任心强，这是最重要的保证。

第三是平班中部分学生还存在较大的潜力，从初二至初三上学期的历次考试成绩统计情况看，平行班中有部分学生思维的灵活性，学习的能力并不亚于实验班的学生，如果引导的好，组织复习到位，他们在中考复习冲刺阶段，成绩会有很大的提升空间。

二、备考指导思想以中考改革方向为基点，以激发学生学习潜力、全面提升学生综合素质为目标。

中学九年级语文备考计划

纸厂河中学九年级语文备考计划“二检”已经过去，较之一检，我校的语文由一检的十六名前进到了第十名，取得了一定的进步，为了在中考中取得更满意的成绩，我们三位语文老师共同制定了如下复习计划：一、备考目标1、加强语文积累及运用训练，尤其强化字音、字形、名词的默写，病句的修改和开放性试题训练。

2、强化综合性学习和名著阅读的拓展，以语文学习和现实生活之间的联系为主。

3、强化阅读训练，包括现代文（散文、说明文、议论文和小说）阅读和古诗文阅读。

4、强化写作训练，进行作文储备，了解考场作文的技巧。

二、时间、内容安排第一轮复习：梳理知识，系统归类（4月调考前）第二轮复习：全面撒网、查漏补缺（5月）第三轮复习：模拟考试，重点突破（6月中考前）三、资料使用：《学在荆州》、《中考模拟试卷》、《阅读复习资料》四、复习策略以教材为本，掌握课本上的基础知识和基本技能，把握落“实”的原则，采取知识点归类复习的方式。

（一）语文积累与运用1、强化字词的训练，此项训练可用2—3天完成，教师可筛选出课本中“词语积累”里面的重点词语，课文注释里的重点词语（常用而又易读、写、用错的）按音形义出题，印成小页发给学生，在自习课或课外当作业完成，然后抽时间纠错，再进行检测和订正。

2、强化课文的背诵，特别是古诗文中的名句。

名句默写不写错别字，可用早读和课余时间复习。

教师出一些检测题测试，对于出错的学生再强化训练，力争做到默写不丢分。

3、强化词语运用训练，教师可用2节课进行典型题分类讲解，然后用大量分类练习的方式来达到掌握方法，灵活运用的目标。

4、强化病句修改训练。

教师可用2节课时间，讲解常见的病句类型，再让学生做一些练习题，以提高识别病句的能力。

（二）综合性学习及名著阅读综合性学习的考查几乎涉及了语文学习的方方面面，特别强调语文学习与现实生活之间的联系，但它有规律可循，有“法”可依。

首先可让学生用3天的课堂及课余时间复习完6册课本内容，并对重点资料进行整理记忆，再把6册书中的名著知识介绍复习一遍，然后拓展一些课外知识，读一些名著介绍；第三，可做一些近年来的中考题，以便熟悉题型及答题技巧。

中考语文备考复习工作计划(31篇)

中考语文备考复习工作计划（31篇）中考语文备考复习工作计划（精选31篇）中考语文备考复习工作计划篇1一、指导思想以《语文课程标准(实验稿)》(以下简称“课标”)及《陕西省20_年初中毕业学业考试说明(“语文”学科部分)》(以下简称“中考说明”)中规定的目标和要求为准绳，结合我校学生实际，面向全体学生，尽最大努力地让学生通过复习能对初中所学语文知识有一个系统、深刻的理解和掌握，语文综合运用能力得到显著提高，并最终在中考中语文学科获得优异的成绩。

二、重点难点重点包括初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识;难点是“阅读”和“写作”两大块。

只所以这样确定重点和难点，是因为初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识都属于中考命题的范围，而“阅读”和“写作”能力相对又是学生在语文能力方面最弱小的和最不容易在短期内得到提高的。

三、时间安排我校中考语文备考计划分为以下三个阶段：第一阶段(4月1日-4月4月20日)：时间安排为20天。

这一阶段主要是对初中三年来6本教材上所学的知识进行回顾。

现在我们已按计划复习到了“八年级(下)”，如果没有其它事情的影响，第一阶段的复习任务可以在既定时间内完成。

第二阶段(4月21日-6月9日)：时间安排为50天。

这一阶段我们将主要参照“中考说明”将初中所学知识分解成为“积累与运用”、“综合性学习”、“阅读与理解”及“写作”四个大块共计20个考点，以考点为序对学生进行分类专项复习。

这一阶段我们给学生推荐的主教辅为《中学语文教学参考》杂志社组织有关专家编写的《20_年陕西师大中考内参》，辅以教育局为学生推荐的《20_陕西中考A级无忧》。

各考点在以上两本教辅特别是在《20_年陕西师大中考内参》中有详细的罗列。

可以说，这一阶段的复习是我们最为看重的，因为这一阶段的复习针对性最强，属于与“中考考点”的“点对点”的复习。

如果能将这一阶段的复习工作做扎实做到位，就基本上能保证中考语文获得理想的成绩。

中考备考工作计划合集10篇

中考备考⼯作计划合集10篇光阴迅速，⼀眨眼就过去了，我们的⼯作⼜将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该为接下来的学习制定⼀个计划了。

相信许多⼈会觉得计划很难写？以下是店铺精⼼整理的中考备考⼯作计划10篇，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

中考备考⼯作计划篇1 为切实做好xxxx－20xx学年度中考备考⼯作，使我校中考备考⼯作更有计划性、针对性、实效性，根据我校实际，制订本计划。

⼀、指导思想：本年度，结合本级学⽣的实际，我校中考备考⼯作的思路是：“夯实基础，⾯向全体，⽴⾜中上层，着眼上层⽣”。

在⽴⾜抓早、抓主动的前提下，中考复习要以新课标思想为指导，以07年中考考纲为导向，精⼼组织，周密安排，打好备考攻坚战。

初三级全体师⽣要树⽴信⼼，迎难⽽上，增强紧迫感，明确⽬标，团结⼀致，通⼒协作，脚踏实地。

⼒争xxxx年我校中考成绩稳中有进，再攀新⾼。

⼆、时间安排： 1、按期授完新课。

第⼀学期要抓好教学进度，保证在完成本学期功课的同时，完成第⼆学期的部分功课，保证按期授完新课。

第⼆学期第六周授完新课并进⾏学期阶段性考试。

2、复习分三轮进⾏：第⼀轮复习（授完新课⾄全区模拟考试前），复习形式为系统复习，重点加强基本概念，基础知识的复习，做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进，并进⾏⼀⾄两套模拟试题的训练，保证复习效果。

第⼆轮复习（区模拟考试后⾄毕业考试前），复习形式为专题复习，重点加强综合知识的归纳、综合能⼒的培养，渗透升中模拟练习。

第三轮复习（毕业考试后⾄中考前），复习形式为查漏补缺，套题训练，巩固提⾼。

3、考试安排：（1）第⼆学期新课结束后各备课组⾃⾏组织阶段性考试。

（2）按计划进⾏学⽉考试。

（3）组织学⽣参加区模拟考（时间约20xx年5⽉中旬）。

（4）举⾏毕业考试（时间约为20xx年6⽉上旬）。

三、⼏项措施： 1、成⽴以校长为组长，教学副校长为副组长，教导处、政教处主任、初三备课组长、级长为成员的中考备考领导⼩组，切实加强对中考备考⼯作的领导，备考领导⼩组要认真总结中考备考的经验教训，查找备考⼯作的薄弱环节，寻找改进的办法，部署新学年度的中考备考⼯作，组织中考备考研讨活动。

九年级班级中考备考计划(7篇)

九年级班级中考备考计划(7篇)九年级班级中考备考计划【篇1】一、指导思想以我校中考备考计划为指导，全面加强__班中考备考工作，让学生以正常健康的心态，积极的态度面对中考。

二、努力目标1、文化分x人达600分，含体育分__人达600分。

2、总平均分：__分。

3、及格人数：__人。

4、及格率：__%三、具体措施(一)认清形势，做好班级稳定工作。

1、通过“人生能有几回搏，此时不搏待何时”、“态度决定高度”等主题班会，让学生了解和认识中考考形势和动态，以及中考对人生的影响，强化中考在学生心目中的份量，激发学生的拼搏精神。

营建竞争与积极的中考氛围，让学生尽早进入状态，从思想上给学生讲清我们面临的中考的严峻形势，使学生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝着自己的目标发展奋力拼搏定能成功。

2、通过班会等活动，加强对学生心理上的辅导和疏导，逐步消除学生对中考的陌生感、恐惧感，让学生感悟中考，以平常心面对中考。

3、有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，如：微笑面对中考、学习经验交流会、意志品质教育、如何做时间的主人，如何调节心理等，希望这些活动能大大地促进良好的学风、班风的形成。

(二)加强对学生的思想教育，密切配合科任老师搞好培优补差工作。

1、每周至少一次与科任老师进行交流，了解班级情况及存在的问题，共同探讨处理方案。

2、跟踪重点学生和临界学生的成绩变化。

适时对这类学生的优势和劣势学科进行培优和补差，目的是实现重点突破、保及格率和平均分。

3、通过有效形式，加强与落后学生的沟通交流。

尤其注意发掘他们的“闪光点”，肯定其长处或进步(哪怕是一点点进步)，激发自尊心及荣誉感，还要善于抓住谈话的契机，提高他们的学习积极性、自信心——让学生给自己一个恰如其分的自信。

4、每次月考模拟后根据每位学生具体测试情况和考后思想状况，与任课教师一道有针对性的做好每一位学生的思想工作，把考后波动降到最低限度，把考后反思精细化，月考后因势利导，把月考后学习潜能发挥到极致。

班级中考备考详细规划

班级中考备考详细规划目标- 帮助班级学生备考中考- 提供详细规划，使学生能够高效备考- 最大限度减少法律复杂性，依靠自身能力独立作出决策策略- 制定简单策略，避免法律复杂性- 借助LML的专业知识，发挥自身优势- 不引用无法确认的内容，确保文档可信度备考计划1. 制定研究计划- 确定备考时间表，合理安排每天的研究时间- 分解知识点，制定每周研究目标- 制定每日研究计划，包括复和做题时间2. 阅读理解训练- 指导学生掌握有效的阅读理解技巧- 提供真题练，帮助学生熟悉考试要求和题型- 鼓励学生每天阅读英语文章，提高阅读水平和速度3. 写作训练- 教授写作技巧，如提纲写作、段落结构等- 提供范文和写作练题，让学生进行实践- 定期批改作文，给予针对性建议和指导4. 听力训练- 提供听力材料，包括录音和视频资源- 组织听力练，模拟考试环境- 分析学生听力失分原因，针对性指导研究方法5. 口语训练- 定期组织口语练，提高学生口语表达能力- 提供话题和问题，引导学生进行讨论和演讲- 提供反馈和建议，帮助学生改进口语技巧6. 数学技巧训练- 教授解题技巧和思维方法- 组织数学题训练，强化学生的计算和推理能力- 分析学生易错题型，针对性辅导学生提高总结本文档旨在为班级学生提供详细的中考备考规划，帮助学生高效备考。

借助LML的专业知识，我们将制定简单策略，并避免法律复杂性。

我们将制定研究计划，进行阅读理解、写作、听力、口语和数学技巧训练，以帮助学生全面提升各项能力。

通过合理安排时间和精心指导，我们相信学生们能够取得优异的中考成绩。