小学三年级数学教学大纲培训资料
义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册培训提纲
义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册教材培训一、主要内容（一）数与代数数与计算：1．万以内的加法和减法（二）2．有余数的除法3．多位数乘一位数4．分数的初步认识量与计量：1．测量（毫米、分米、千米、吨）2．时、分、秒（二）空间与图形四边形，主要教学平行四边形的认识和长、正方形的周长计算。
（三）统计与概率可能性（四）实践与综合应用数学广角（排列、组合）在二年级上册已有渗透，这儿更强调用图示的方式让学生找出简单的排列数和组合数。
二、各单元具体介绍第一单元测量一、学习内容1．长度单位：毫米、分米、千米2．质量单位：吨二、学习目标1．认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。
2．学会单位名称间的换算。
3．经历测量的过程，发展测量技能，培养估测意识和能力。
三、例题、习题分析（一）毫米、分米的认识1．例1（毫米的认识）（1）学生先估测教科书的长、宽、厚，估测时学生都是以学过的“厘米”为单位。
（2）实际测量时，教科书的长仍是整厘米，宽不能用整厘米表示，学生用两种方式描述：比14厘米多8小格，比15厘米少2小格。
此时学生还不知道“毫米”的概念，只要说出多几小格或少几小格就可以。
量数学书的厚度时，不到1厘米，也使学生产生继续探索的欲望。
（3）此时，小精灵提出问题“当测量的长度不是整厘米时，怎么办？”自然地引出产生“毫米”的必要性。
（4）通过让学生数刻度尺上1厘米长度里有几小格，直接给出“毫米”的概念（通过观察刻度尺，帮助学生建立毫米的表象）和“1厘米＝10毫米”的关系。
（5）“毫米”表象的巩固：1分硬币的厚度。
（教学时，可以让学生举出更多的例子，如储蓄卡的厚度、IP、IC卡的厚度。
）（6）“毫米”的应用：自动铅笔的铅芯有0.7mm、0.5mm，降水量。
鼓励学生说出更多的例子。
2．例2（分米的认识）（1）通过两个学生用不同的方式量课桌的长度，引出用10厘米为单位来量比较方便，突出出现“分米”的必要性。
三年级数学上册教学大纲教学文案
三年级数学上册教学大纲三年级《数学》第一学期教学大纲课程名称数学课程性质必修课学时96课时×1学期教学对象印度尼西亚三年级小学生三年级数学上册教学大纲前言经过了两年的华文数学学习后，学生对数学知识的掌握有了更深入的理解，并能把数学运用到生活中，还学会了许多华文数学用语。
因此，对于三年级的学生而言，教师要好好利用学生的特点去进行更有效率的教学。
本学期课时安排大约为96课时，万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容，并会口算及笔算多位数乘一位数。
其次“万以内的加减法（二）”是二年级下学期学习万以内的加减法（一）的延伸及巩固，需要多练习；“分数的初步认识”是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数，所以教师首先让学生懂得整数的概念，由浅入深进行教学。
对于已经有良好华语基础的学生，教师应该尽量让每个孩子都能在情趣中学会数学，能更好地参与到数学的课堂教学活动中，并引导孩子们热爱数学，激发他们的最大潜力。
总之，教学需要形式多变、灵活运用。
以下只是本学期课程内容的教学计划编排，也许会有其他原因出现课程的变动，教师教学时可以根据各班的情况适当灵活掌握。
本学期教学内容如下：教学教材：三年级数学上册第一单元测量教学内容：1.毫米、分米（复习：米、厘米）1厘米=10毫米 1分米=10厘米2.千米：1千米（公里）=1000米3.测量与估量物体的长度4.质量单位：吨、千克（复习：克、千克）1吨=1000千克教学重点：1. 1分米=10厘米 1厘米=10毫米1千米=1000米 1吨=1000千克2. 会简单物体的测量教学目标：1.认识长度单位：千米，初步建立1千米概念，1千米=1000米2.认识质量单位：吨，初步建立1吨的概念，1吨=1000千克3.能够动手操作测量简单的物体及估量生活中物体的长度。
第二单元万以内的加法和减法（二）教学内容：1. 两位数的加减法2. 三位数的加减法（口算、笔算）3.加减法的验算教学重点：1.会笔算三位数的加减法2.会进行相应的估算和验算教学目标：1.巩固两位数进位加、退位减，递进学习三位数的加减法。
人教版三年级数学教学大纲
人教版三年级数学教学大纲人教版三年级数学教学大纲2023年随着数字化智能技术的快速发展以及人工智能技术的广泛应用，数字技术成为教育领域一个重要的话题。
对于数学教学，数字技术可以为学生提供更加便捷、丰富、个性化的学习资源，同时也能为教师提供更加精确、高效的教学手段。
以此为出发点，适应数字化时代的形势及教学需求，人教版三年级数学教学大纲将进一步完善，并且更加强调教学质量、教学方法的更新和创新。
一、教学目标引导学生形成数学思想和数学语言，提高学生数学能力和综合素质，为以后学习数学打下牢固基础，为学生走上人生的成功之路打好数学基础。
二、教学内容1. 数和数的认识（1）正整数的认识及拓展以小孩活泼可爱的形象，通过唱数歌、通过搭积木、玩益智游戏等方式，进一步帮助学生深入认识数、形成数的概念。
（2）数位及位置的认识通过速算、填空等形式，加强学生对数位和数的意义及位置的细致认识。
2.简单的数学运算（1）口算和习惯养成通过熟练的口算方法和刻苦的习惯养成，培养学生对数码能力、对计算符号的掌握和对数学规则的理解和运用能力。
（2）数字的表示通过分类、排序、比较等数形结合的方法，培养学生数字的语音感知、语言表达和数字的分析思维。
3.简单的数学测量（1）长度和重量的认识教会学生量、比较、估算长度、重量等物质的基本概念，鼓励学生从生活中发现大小、长短、重量等问题，向数学学习中的尺度测量，距离测量等方面引导学生思考。
（2）时间和空间的认识从时间可以体会到许多数学概念，例如：日、月、季节等；而空间则可以让学生在区分东西南北，站地图上移动等方面慢慢认识到坐标这些数学概念。
三、教学方法1.以数字化智能技术为支撑的教学方法通过数字技术，让学生更加方便的获得学习资源，同时教师可以更加精准地把握学生的学习情况，通过数字化智能化的手段进行个性化教学。
例如配备智能化教育平台，强化学生个性化学习的指导；使用智能化制图工具，优化教学呈现效果；利用智能化测量鼓励学生、复习、检测、评估自我能力参与个人空间数字化教学资源等。
生活数学教学大纲-培智三年级上册全册
生活数学教学大纲-培智三年级上册全册一、教学目标本教学大纲旨在培养学生在生活中应用数学的能力，具体目标如下：1. 通过数学的学习，帮助学生培养观察、分析和解决问题的能力。
2. 培养学生对数学的兴趣，提高他们的学习主动性和积极性。
3. 培养学生的逻辑思维和推理能力。
4. 培养学生的数学语言表达和沟通能力。
5. 培养学生的数学实践能力，使他们能够将数学知识应用到实际生活中。
二、教学内容本教学大纲包含以下内容：1. 数字与数的认识- 认识0-100之间的数字。
- 数字的读法和书写。
- 数字的比较和排序。
- 个位数和十位数的概念。
2. 加法和减法- 加法的概念和基本技巧。
- 减法的概念和基本技巧。
- 通过实际问题进行加减法运算。
3. 乘法和除法- 乘法的概念和基本技巧。
- 除法的概念和基本技巧。
- 通过实际问题进行乘除法运算。
4. 长度和重量的测量- 认识长度和重量的基本单位。
- 使用标尺、秤等工具进行长度和重量的测量。
- 进行长度和重量的比较和换算。
5. 时钟和日历- 读取和表达时间的基本概念。
- 使用时钟和日历进行时间的计算和比较。
- 解决与时间相关的问题。
6. 图形和图表- 认识常见的二维图形。
- 绘制和分析简单的图表。
- 解决与图形和图表相关的问题。
三、教学方法本教学大纲采用以下教学方法：1. 教师讲解：通过清晰简洁的语言，向学生介绍新知识点和概念。
2. 实践操作：让学生亲自动手进行实际操作和解决问题，提高他们的实践能力和动手能力。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，促进他们的互动和交流，培养团队合作意识。
4. 游戏活动：设计寓教于乐的游戏活动，增加学生对数学的兴趣和参与度。
5. 案例分析：通过分析实际生活中的数学问题，引导学生运用所学知识解决问题，培养他们的应用能力。
四、教学评估本教学大纲将采用以下评估方式：1. 日常表现：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，评估他们的学习态度和参与度。
三年级数学上册大纲
重点：掌握长方形和正方形周长的计算方法。 难点 :能用长方形和正方形周长的计算方法解决实际问题。
第 3 课时 估计 目标指南 1.能用估计的方法画线段和准确估计一些物体的长度并进行测量，建立空间观念。 2.经历画一画、剪一剪、估一估、量一量等估算活动，进而培养估算意识，通过估算能力。 3.体会数学与生活的密切联系。
2.计算经过的时间： 可以看钟面， 数格后用乘法计算， 也可以用结束的时 刻减去开始的时刻。
六 多位数乘一位数 1 口算乘法 目标指南 1.在具体、生动的情境中，经历整十、整百数乘一位数的口算过程，掌握口算方法；能结合 具体进行乘法估算。 2.经历将整十、整百数乘一位数转化成表内乘法计算的过程，渗透转化的数学思想。 3.培养知识迁移，类推的能力及估算意识。
重点：连续退位减法的计算方法 难点：理解被减数中间有 0 的连续退位减法的算理。
3.加减法的验算
目标指南 1.结合具体情境理解验算的意义，掌握加减法的验算方法，渗透转化的思想方法。 2.经历探索验算方法的过程，体会验算方法的多样性。 3.初步养成检验和验算的习惯。
重点：加减法的验算方法 难点：理解验算方法
3.培养遵守、爱惜时间的意识和习惯。
重点 :建立秒的时间观念 难点：探究分和秒之间的关系。
第 2 课时 时间的计算 目标指南 1.在认识时，分、秒的基础上，会进行有关时间单位的简单换算。 2.联系生活实际，能进行有关经过时间的简单计算，体会算法多样化的思想。 3.感受数学与生活的密切联系，增强时间观念。
六 多位数乘一位数 1.口算乘法 2.笔算乘法
第 1 课时 第 2 课时 第 3 课时 第 4 课时
多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法 多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法
三年级数学上 教学大纲
三年级数学上教学大纲一、混合运算1、年级：三年级上册2、专题名称：混合运算3、主题内容：a)混合运算带乘法（先乘法在加减）b)混合运算带除法（先乘除后加减）c)混合运算带小括号（先括号内在乘除再加减）4、专题所需课时：3课时5、涉及单元：1单元二、观察物体1、年级：三年级上册2、专题名称：观察物体3、主题内容：a)看一看（不同位置观察物体形态、能够区分不同形态的观察位置）4、所需课时：1课时5、涉及单元：2单元三、加与减1、年级：三年级上册2、专题名称：加与减3、主题内容：a)三个数连加、连减、验算b)实际应用（例：1000份快递，上午送418份，下午送329份，还剩？）c)带括号加减（应用第一课时）d)估算（例：电动足浴盆390元，每月存135元，几个月够买一个足浴盆？）e)里程（已知总路程，求分段路程）4、所需课时：5课时5、涉及单元：三单元四、乘与除1、年级：三年级上册2、专题名称：乘与除3、主题内容：a)整数乘法（两位数以上，理解乘法的意义（加法的简便运算），会计算，实际运用）b)整数除法（两位数以上，理解除法的意义（乘法的逆运算），会计算，实际运用）4、所需课时：4课时5、涉及单元：四单元五、周长1、年级：三年级上册2、专题名称：周长3、主题内容;a)什么是周长（图形一周的长度就是图形的周长）b)长方形的周长（C=（长+宽）×2、解决围栏问题）4、所需课时：2课时5、涉及单元：五单元六、乘法1、年级：三年级上册2、专题名称：乘法3、主题名称：a)用竖式计算乘法（理解每步的意思）b)实际应用（混合运算、路程问题、运算顺序）c)连乘（三个数）4、所需课时：3课时5、涉及单元：6单元七、年、月、日1、年级：三年级上册2、专题名称：年、月、日3、主题内容：a)看日历（大、小月区分、二月平润年不同）b)一天的时间（24小时计时法，时间表示，时间计算）c)时间表（会看、会填）4、所需课时：4课时5、涉及单元：七单元八、数学好玩1、年级：三年级上册2、专题名称：数学好玩3、主题内容：a)搭配中的学问b)校园测量（估算）c)时间与数学（从日历中找规律）4、所学课时：3课时5、涉及单元：数学好玩九、认识小数1、年级：三年级上册2、专题名称：认识小数3、主题内容：a)认识小数（小数定义、小数的读写法）b)简单换算（大小比较）c)小数加法d)小数减法e)用小数表示生活中的钱、米、分米、厘米4、所需课时：5课时5、涉及单元：八单元。
小学三年级数学课程大纲
课程大纲：小学三年级数学
一、课程目标
1.掌握加减乘除等基本数学知识，并能解决简单的实际问题。
2.培养学生的数学思维能力和创新意识。
3.养成良好的学习习惯和数学素养。
二、课程内容
1.数的概念：掌握整数、小数、分数等基本数学概念，会比较大小，进行简单的数的计算。
2.加法和减法：通过多样化的教学活动，使学生进一步熟练掌握加法和减法运算，并能在实际生活中运用。
3.乘法和除法：学习乘法和除法的意义和运算方法，并能在实际生活中应用。
4.长度和重量：学习测量长度和重量单位，掌握简单的长度和重量的计算。
5.时间和钟表：认识钟表，学习时间的表示方法，掌握时间的计算。
6.图形和空间：认识常见的平面图形和立体图形，掌握图形的基本特征，学习图形的简单变换。
三、课程进度
每周安排五节课，每节课时长约40分钟。
每节课包括新知识讲解、例题解析、课堂练习、学生展示和作业布置等环节。
四、课程评估
每个月进行一次小测验，评估学生对数学概念的理解和基本计算能力。
每个学期结束时进行一次期终考试，全面评估学生的数学能力。
五、教学建议
1.创造一个积极的学习环境，鼓励学生积极参与课堂活动，积极发言、讨论和交流。
2.结合多种教学方法，包括讲解、演示、游戏、实践活动等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的数学能力。
3.定期检查学生的家庭作业，以确保学生的学习质量。
4.设计贴近学生生活实际的例题和作业，使学生更好地理解和应用数学知识。
人教版小学三年级数学教学大纲
人教版小学三年级数学教学大纲2023年人教版小学三年级数学教学大纲随着教育改革的不断深入，人教版小学三年级数学教学大纲也进行了全面的修订和更新。
2023年的人教版小学三年级数学教学大纲旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时注重培养学生的兴趣和创新精神，以培养学生的综合素质和能力。
一、课程目标人教版小学三年级数学课程的核心目标是培养学生数学思维和解决问题的能力，提高学生口算和运算技能，让学生喜欢学习数学，掌握数学基本知识、基本技能和基本方法，为进一步学习数学打下良好的基础。
二、教学内容1、整数的认识学习认识数码，大小和顺序；比较、排序、填写缺省数等，让孩子们逐渐建立对整数的概念，体验和感受数学的真实性和实用性。
2、加减法的学习包括口算以及列竖式等计算方法，逐步让学生掌握加减法的基本方法和技能，提高计算速度和准确度，让孩子们在实践中感受到数学知识的实用价值。
3、几何图形的认识和分类学习几何图形名称、特点、类别等基本知识，通过图形分类和对图形各组成部分的描述，逐步解决几何问题，提高学生的观察能力和空间想象能力。
4、量的认识和测量包括长度、重量、容积等量的认识、掌握以及度量，让学生在实际生活中体验数学应用的实际意义，在探究的过程中培养量和单位比较的技能。
5、时间的计算和运用学习时、刻、分、秒等时间单位的认识，熟悉钟表的构成和指针的指示，能够灵活掌握时间计算和处理方法，掌握时间运用能力。
三、教学建议为保证教学质量，我们鼓励教师以少而精的方式进行教学，建议教师结合学生的实际情况，通过多元化、灵活化的教学方法，争取达到最佳效果。
1、注重巩固基础，逐步提高难度在整数概念、加减法、几何图形、量的认识以及时间的计算等教学内容中，我们通过阶梯式的教学方法，先让学生掌握基本概念，再逐渐提高难度，让学生在不断提高的过程中，掌握数学知识。
2、注重实践和应用在教学中，鼓励学生在生活中寻找实践和应用的机会，提高学生的学习兴趣和学习动力，在培养学生数学基础上，提高学生的综合素质和创新能力。
小学数学课程纲要(三年级)
小学三年级数学课程纲要杜庄小学三年级数学组课程名称：小学数学课程类型：基础型课程教学材料：北师大版小学数学三年级下册适用年级：小学三年级第二学期授课时间：总计 62课时授课教师：沈世周【课程总目标】一、数与代数1．结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。
2. 会比较小数的大小。
3. 会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。
4. 会计算两位数乘两位数的乘法。
5. 能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
6. 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
7.能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义。
8.能认、读、写简单的分数。
9.能比较简单分数的大小。
10.会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题。
二、空间与图形1．结合实例，感知平移、旋转、对称现象。
2. 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3. 通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
4. 结合实例认识面积的含义。
5. 能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性。
6. 体会并认识面积单位（平方厘米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的面积换算。
7. 探索并掌握长方形、正方形的面积公式。
三、统计与概率1．通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性。
2. 会求简单数据的平均数（结果为整数）。
3. 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
4. 能够列出简单试验所有可能发生的结果。
5. 知道事件发生的可能性是有大小的。
四、综合应用1．有综合运用所学过的数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。
2．获得综合运用所学过的知识和方法解决简单实际问题的活动经验和方法。
3．初步感受已学过的数学知识间的相互联系，体会数学的作用。
人教版三年级数学上册教学大纲
人教版三年级数学上册教学大纲一、教学目标1. 掌握数的认知和数的读写。
2. 学会进行简单的加法和减法运算。
3. 了解几何图形及其特性。
4. 培养解决实际问题的数学思维能力。
二、教学内容1. 数的认知和读写- 数的认识：从1到100的数的读写，数的大小比较。
- 数的加减运算：加法和减法的口算和书写。
- 数的分离和合并：拆分和合并10以内的整数。
- 数与数量关系：认识物体的数量和数的表示。
2. 几何图形及其特性- 点、线、面的认识。
- 常见几何图形的认识：正方形、长方形、圆形、三角形等。
- 图形的分类和特征：边、角的认识。
3. 实际问题的解决- 了解数学在实际生活中的应用。
- 运用数学知识解决简单的实际问题。
- 培养观察和思考问题的能力。
三、教学方法1. 多手实践教学法：让学生亲身实践，通过操作和观察增加对数学概念的理解。
2. 启发式教学法：通过提出问题激发学生思维，帮助学生探索解决问题的方法。
3. 分组合作教学法：组织学生进行小组活动，促进合作研究和交流互动。
4. 游戏教学法：通过游戏活动激发学生的研究兴趣，增加研究的趣味性。
四、教学评价1. 学生平时表现：认真听讲、积极回答问题、参与课堂讨论等。
2. 完成作业情况：按时完成作业，准确无误。
3. 小组合作评价：合作积极、相互帮助、团结友爱。
4. 教学效果：学生对数学知识的掌握程度和运用能力。
五、教学资源1. 人教版三年级数学上册教材和练册。
2. 数学教具：计算器、几何图形模型等。
3. 教学课件和多媒体资源。
4. 练题和题册。
六、教学进度安排1. 第一单元：数的认知和读写（2周）2. 第二单元：数的加减运算（2周）3. 第三单元：数的分离和合并（2周）4. 第四单元：数与数量关系（2周）5. 第五单元：点、线、面的认识（1周）6. 第六单元：常见几何图形的认识（1周）7. 第七单元：图形的分类和特征（1周）8. 第八单元：实际问题的解决（2周）七、教学活动安排1. 课堂讲授：引导学生理解知识点，解答疑惑。
小学数学辅导教学大纲内容(完整版)
小学数学辅导教学大纲内容(完整版)小学数学辅导教学大纲内容小学数学辅导教学大纲的内容主要包括以下几个方面：1.数的认识与运算__数的认识：学生应掌握整数、小数、分数的概念，理解其意义和性质，并能够进行加减乘除运算。
__运算顺序和法则：学生应掌握运算顺序和法则，理解加、减、乘、除四种运算的含义及其计算方法。
__混合运算和简便运算：学生应掌握混合运算和简便运算的方法，能够进行简单的混合运算和复杂的基本运算。
2.代数基础__变量和常量：学生应理解变量和常量的概念，掌握变量之间的关系式及其表示方法。
__代数式：学生应掌握代数式的概念和表示方法，能够进行代数式的化简和求值。
__方程：学生应掌握方程的概念和性质，能够解方程和方程组，并能够应用方程解决实际问题。
3.几何基础__几何概念：学生应掌握几何的基本概念，理解长、宽、高、面、体等基本概念。
__平面图形：学生应掌握常见平面图形的概念和性质，能够进行平面图形的周长和面积计算。
__立体图形：学生应掌握常见立体图形的概念和性质，能够进行立体图形的表面积和体积计算。
4.数据与统计基础__数据的收集和整理：学生应掌握数据的收集和整理方法，能够使用图表和表格进行数据呈现和分析。
__数据的分析：学生应掌握数据的分析方法，能够进行数据的集中趋势和离散程度的度量。
__统计图表：学生应掌握统计图表的概念和绘制方法，能够根据图表进行数据分析和解释。
5.应用题与数学应用__应用题：学生应掌握应用题的解法，能够解决简单的实际问题。
__数学应用：学生应了解数学在生活中的应用，能够应用数学知识解决实际问题。
小学数学应用题教学大纲小学数学应用题教学大纲是指教育部规定的小学数学教材中涉及到的应用题的教学要求和教学内容。
以下是小学数学应用题教学大纲的主要内容：1.理解应用题的基本概念，包括问题、条件和关系。
2.掌握基本的数学运算，包括加、减、乘、除和乘方运算。
3.掌握常见的数量关系，如速度、时间、距离、重量、体积等。
小学三年级数学学习大纲(以人教版为例)
小学三年级数学学习大纲（以人教版为例）小学三年级数学学习大纲（以人教版为例）主要包括以下内容：一、数与计算1. 两位数的加减法：结合具体情境，体会加减法的意义。
掌握两位数加减法的计算方法，会正确计算。
2. 乘法与除法：结合具体情境，理解乘法和除法的意义。
学会口算乘法和除法。
会进行简单的乘法应用题计算。
3. 年月日：认识年、月、日，会看日历。
掌握简单的年、月、日时间单位换算及计算。
4. 认识几时几分：认识时、分，会看、会写钟表。
掌握简单的几时几分时间单位换算及计算。
二、空间与图形1. 观察物体：辨认从不同位置观察同一物体看到的形状。
体验同一物体从不同位置观察形状可能不同。
2. 认识图形：认识长方形、正方形和圆，掌握其基本特征和性质。
会用学过的图形设计简单的图案。
3. 面积和周长：认识面积和周长的概念，并学会计算长方形、正方形的面积和周长。
三、统计与概率1. 数据的收集和整理：初步了解数据的收集和整理方法，会用简单的统计图表表示数据。
2. 简单的数据分析：会看简单的统计图表，能解释统计结果，并根据结果作出简单的判断和预测。
四、实践与综合应用1. 周长是多少：通过拼、摆等活动，进一步认识长方形、正方形和圆等几何图形，并学习计算周长。
2. 乘法与除法的应用：通过观察、操作等活动，发现一些规律，解决一些实际问题。
3. 有趣的数字世界：通过调查等活动，发现生活中的数字规律，尝试用数字编码表示信息。
此外，数学课程目标还强调培养学生学习数学的兴趣、良好的学习习惯和解决问题的能力。
在学习的过程中，需要注重学生的思考和实践能力的培养，让学生在学习数学知识的同时，提高数学素养和综合素质。
三年级上册数学教学大纲
三年级上册数学教学大纲
课程名称：三年级上册数学
课程目标：
1. 使学生掌握基本的数学知识和技能，形成良好的数学素养。
2. 培养学生的逻辑思维能力、空间想象力和创新能力。
3. 提高学生解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
教学内容：
1. 数与代数（xx 课时）：掌握自然数、整数、小数、分数的概念，理解四则运算的意义，掌握混合运算的方法，熟练进行整数、小数、分数的四则运算。
2. 图形与几何（xx 课时）：了解平面图形和立体图形的基本特征，掌握图形的周长、面积、体积的计算方法，能够绘制简单的几何图形。
3. 统计与概率（xx 课时）：掌握数据收集、整理、分析的方法，理解平均数、中位数、众数等统计量的意义和作用，能够解释数据所蕴含的意义。
4. 综合与实践（xx 课时）：运用所学数学知识解决实际问题，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
教学方法：
1. 讲授法：讲解数学知识，培养学生的数学素养。
2. 探究法：引导学生探究数学问题，提高学生的数学思维能力。
3. 练习法：通过练习巩固所学数学知识，提高学生的解题能力。
4. 多媒体教学法：运用多媒体教学手段，使教学更加生动直观。
教学要求：
1. 掌握数学的基本概念、原理和方法。
2. 能够运用所学数学知识解决实际问题。
3. 培养学生的数学思维能力和创新能力。
4. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
教学评价：
1. 学生数学学习的过程和结果。
2. 学生的数学思维能力和解题能力。
3. 学生在数学学习中的表现和进步。
三年级下册 培训提纲
《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册介绍一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
数与代数1．数的认识第七单元，小数的初步认识。
（原义务教材在六年制七册，安排了“小数的初步认识”这一单元。
在义务教材修订时，没有安排“小数的初步认识”这一单元。
这一次根据课标的要求：第一学段“能认、读、写小数”，在实验教材的第六册安排了“小数的初步认识”这一单元。
）2．数的运算⑴第二单元，除数是一位数的除法。
义务教材：安排在六年制五册。
变化：根据课标的要求删去了用一位数除商四位数；改变口算除法的编排；增加了估算的内容。
⑵第五单元，两位数乘两位数。
义务教材：安排在六年制六册。
变化：改变⑴口算乘法的编排；根据课标安排，将“三位数乘两位数”后移至第二学段四年级上册；加强估算。
3．常见的量第四单元：年、月、日及24时计时法。
义务教材安排在六年制六册。
增加联系学生生活实际和有意义的情境。
空间与图形1．测量。
第六单元：面积。
义务教材安排在六年制七册。
突出的变化是加强了探索性，让学生经历知识的形成过程。
让学生探究引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
2．图形与位置。
第一单元：位置与方向。
让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
统计第三单元，统计。
初步学习简单的数据分析和平均数。
义务教材安排在六年制八册。
加强了对统计作用的进一步认识及对平均数在统计学意义上的理解。
解决问题1．第八单元，解决问题。
用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题。
2．第九单元，数学广角。
学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
三年级数学教案上册培训提纲
三年级数学教案上册培训提纲
一、主要内容
〔一〕数与代数
数与计算：
1．万以内的加法和减法〔二〕
原来与万以内的加法和减法〔一〕共同编排在第四册。
2．缺乏数的除法
原来在第四册，如今由于除法全体后移，所以放在第五册。
3．多位数乘一位数
基本内容与义务教育教材基本相反。
4．分数的初步看法
原来编排在第七册，如今由于数与计算的全体要求降低，所以提早到第五册。
量与计量：
1．测量〔毫米、分米、千米、吨〕
2．时、分、秒
原来四册的时、分、秒内容如今区分散布在一、二、五册，本册主要看法单位秒，更强调先生对一段时间的体验。
〔二〕空间与图形
四边形，主要教学平行四边形的看法和长、正方形的周长计算。
〔三〕统计与概率
能够性
依据课标的要求添加的新内容，让先生初步体验事情发作确实定性与能够性，以及不同结果发作的能够性大小。
〔四〕数学思想方法
数学广角〔陈列、组合〕
在二年级上册已有浸透，这儿更强调用图示的方式让先生找出复杂的陈列数和组合数。
二、各单元详细引见。
三年级数学教案上册培训提纲
三年级数学教案上册培训提纲一、要紧内容（一）数与代数数与运算：1．万以内的加法和减法（二）原先与万以内的加法和减法（一）共同编排在第四册。
2．有余数的除法原先在第四册，现在因为除法整体后移，因此放在第五册。
3．多位数乘一位数差不多内容与义务教育教材差不多相同。
4．分数的初步认识原先编排在第七册，现在因为数与运算的整体要求降低，因此提早到第五册。
量与计量：1．测量（毫米、分米、千米、吨）2．时、分、秒原先四册的时、分、秒内容现在分别分布在一、二、五册，本册要紧认识单位秒，更强调学生对一段时刻的体验。
（二）空间与图形四边形，要紧教学平行四边形的认识和长、正方形的周长运算。
（三）统计与概率可能性依照课标的要求增加的新内容，让学生初步体验事件发生的确定性与可能性，以及不同结果发生的可能性大小。
（四）数学思想方法唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。
而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。
至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。
数学广角（排列、组合）在二年级上册已有渗透，这儿更强调用图示的方式让学生找出简单的排列数和组合数。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。
而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
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小学三年级数学教学
大纲
小学三年级数学教学大纲
教学内容(每周5课时)
(一)数与计算
(1)一位数的乘、除法。
一个乘数是一位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。
0的乘
法。
连乘。
除数是一位数的除法。
0除以一个数。
用乘法验算除法。
连除
(2)两位数的乘、除法。
一个乘数是两位数的乘法（另一个乘数一般不超
过三位数）。
乘数末尾有0的简便算法。
乘法验算。
除数是两位数的
除法。
连乘、连除的简便算法
(3)四则混合运算。
两步计算的式题。
小括号的使用
(4)分数的初步认识。
分数的初步认识，读法和写法。
看图比较分数的大小。
简单的同分母分数加、减法
(二)量与计量
千米(公里)、毫米的认识和简单计算。
吨、克的认识和简单计算。
面积单位。
(三)几何初步知识
长方形和正方形的特征。
长方形和正方形的周长。
平行四边形的直观认识。
面积的含义。
长方形、正方形的面积。
(四)应用题
常见的数量关系。
解答两步计算的应用题。
(五)实践活动
联系周围接触到的事物组织活动。
例如记录10天内的天气情况，分类整理，并作简单分析。
教学要求
1.掌握一位数乘、除多位数(一般不超过三位数)的笔算法则，能够比较熟练地计算。
会用乘法验算除法。
2.掌握两位数的乘、除法的笔算法则，会笔算乘除法。
会用交换乘数的位置
验算乘法。
会口算一位数乘、除两位数(积在100以内)。
会口算乘数、除数是整十数的乘、除法。
学会一些简便算法。
3.掌握四则混合运算的顺序，会计算三步式题。
会使用小括号。
4.初步认识分数，会读、写简单的分数。
会比较同分母分数的大小。
初步
学会计算简单的同分母分数的加、减法。
5.认识长度单位千米(公里)、毫米。
知道1千米＝1 000米，1厘米＝10毫
米。
认识质量单位吨、克，知道1吨＝ 1 000千克，1千克＝1 000
克。
会进行长度和质量的简单计算。
6.掌握长方形、正方形的特征。
会在方格纸上画长方形和正方形。
知道周
长的含义，会计算长方形和正方形的周长。
7.知道面积的含义。
认识面积单位(平方米、平方分米、平方厘米)。
初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的面积观念。
掌握长方形和正方形的面积计算公式。
8.掌握常见的数量关系。
学会解答两步计算的应用题。
9.通过实践活动，初步培养学生的数学意识。