最新整理中班语言蒲公英教案
2024年幼儿园中班教案《蒲公英》含反思
2024年幼儿园中班教案《蒲公英》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然探秘》第四章《认识植物》，详细内容为第3节《蒲公英》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蒲公英的生长过程、外形特征以及种子传播方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程及种子传播方式。
2. 培养幼儿对自然界的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蒲公英种子的传播方式。
2. 教学重点：认识蒲公英的外形特征、生长过程以及种子传播方式。
四、教具与学具准备1. 教具：实物蒲公英、图片、PPT、种子传播视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察实物蒲公英，引导他们描述蒲公英的外形特征。
（2）邀请幼儿分享他们对蒲公英的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示蒲公英的生长过程，让幼儿了解其生长过程。
（2）讲解蒲公英种子的传播方式，观看种子传播视频。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出他们心中的蒲公英。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品。
4. 动手操作（10分钟）（1）分发学具，引导幼儿用剪刀、胶水制作蒲公英种子。
（2）组织幼儿进行种子传播游戏，培养他们的合作意识。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）让幼儿相互评价，鼓励他们发表自己的看法。
六、板书设计1. 蒲公英的外形特征：黄色花朵、白色种子、绿色叶子。
2. 蒲公英的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。
3. 蒲公英种子传播方式：风力传播。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蒲公英。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、PPT展示、视频观看等多种方式，让幼儿充分了解蒲公英。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力。
中班语言蒲公英教案优秀5篇
中班语言蒲公英教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023最新-《蒲公英》教案【优秀3篇】
《蒲公英》教案【优秀3篇】作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的3篇《蒲公英》教案，希望能够给您提供一些帮助。
中班语言蒲公英教案篇一教学目标：通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。
让学生不仅能进行绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。
在艺术学习中陶冶学生的心灵。
教学课时：1课时教学准备：1、图片资料及VCD光盘。
2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。
教学重点：让学生了解蒲公英生态习性，通过色水画表现蒲公英，延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。
教学难点：用色水表现画面的具体操作。
教学内容：一、会飞的蒲公英出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持蒲公英，学生认识、了解蒲公英原形；观看碟片归纳蒲公英的构成（形状）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试）2、会飞的xx蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象3、会飞的思维（想法、想象）会飞的气球，会飞的焰火，会飞的跳伞运动员，会飞的房子，会飞的公园……观看碟片二、教师出示范图具体示范：方法①先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比如笑脸）；用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上。
吹成的自然形状就象蒲公英。
方法②直接用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气。
3、作品展示①让学生自由参观全班同学的作品，每人手持一朵红花。
②送给自己认为最棒的`同学。
（黑板上贴有每位学生名字的卡纸）③请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受。
并把其作品贴在讲台上。
4、教师总结，主题升华。
会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维《蒲公英》教案篇二活动目标：1、知道蒲公英是一种野花，有很特别的花朵和有趣的茎，叶子。
2、用自己的认识表达对蒲公英的认识。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
中班语言教案蒲公英
中班语言教案蒲公英中班语言教案蒲公英「篇一」活动背景：多姿多彩的大自然，有植物、动物、人物，让我们活的快乐，活的自由。
大家都互相帮助对方、相亲相爱，到处泼洒满爱，成为了爱的世界！活动目标：1、引导幼儿理解“蒲公英妈妈和小蚂蚁”的故事，激发幼儿对蒲公英和小蚂蚁的兴趣。
2、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助他人的人，才可以生存、发展和拥有更多的好伙伴。
3、培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的倾听同伴谈话的习惯以及与人交谈的习惯。
4、在教师的指导下扮演蒲公英妈妈和小蚂蚁的角色，体验角色的乐趣。
活动准备：背景图片一张；磁性的教具：四只小蚂蚁、树叶、小船、一条大虫、四个小伞兵士；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英妈妈和大虫的头饰各一个；配上故事音乐磁带。
活动过程：（一）问候，小朋友们，早上好！今天是星期几呀？（二）热身：小朋友们来跟老师做一个手指操，好吗？一只手指变变变，变成毛毛虫；两只手指变变变，变成小白兔；三只手指变变变，变成小花猫；四只手指变变变，变成小狗；五只手指变变变，变成老虎（三）出示“蚂蚁”，引出主题。
1、小朋友们，看！老师今天给你们带来了什么？它是谁呀？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？2、今天老师就来给小朋友们讲一个小蚂蚁的故事，故事名称：《蒲公英妈妈和小蚂蚁》（四）欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
1、教师带有语言变化、动作来讲述故事内容。
讲述故事后提问小朋友：1）故事的名称叫什么呀？2）故事里讲到了谁和谁呀？2、出示背景图片，教师边演示教具边讲故事，分段讲述。
1）老师讲述故事的第一段：提问：这里发生了什么事情？小朋友们猜猜小蚂蚁上了岸会发生了什么事情？2）欣赏故事的第二段：提问：小蚂蚁上了岸发生了些什么事情？提醒幼儿用故事中好听的词来说说蒲公英妈妈。
蒲公英妈妈是怎样对待小蚂蚁的？小蚂蚁是怎样对待蒲公英妈妈的？蒲公英妈妈说了些什么话？小朋友们，我们一起来学一学吧。
解释笑盈盈、快活等词语。
中班语言蒲公英教案(优秀7篇)
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？这次帅气的小编为您整理了中班语言蒲公英教案（优秀7篇），在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。
蒲公英教案篇一活动目标1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。
2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。
活动准备1、课件：图片-蒲公英2、范画：蒲公英3、幼儿用画纸，画笔。
活动过程一、出示蒲公英，引导幼儿观察。
教师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？（幼儿观察图片进行讲述）二、引导幼儿想象讲述。
1、教师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？2、蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？（幼儿自由想象讲述）3、小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？三、示范画蒲公英种子教师：画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？看到的景色又要画在什么地方呢？四、幼儿作画，教师指导。
指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。
合理安排画面。
五、展示幼儿作品。
1、鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。
2、请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。
附蒲公英图片：《蒲公英》中班教案篇二活动目标：1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征；2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。
活动准备:1、蒲公英的图片、视频2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔活动过程：一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗？它是长什么样子的？二、引导幼儿观察蒲公英1、观看图片，知道蒲公英的形状。
2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。
三、教师示范讲解1、出示所用到的工具2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。
幼儿园中班教案《蒲公英》-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《蒲公英》-幼儿园语言教案
一、教学目标
1.了解蒲公英的特点和生长环境；
2.学会用简单的语言描写蒲公英；
3.培养观察和描述的能力；
4.促进幼儿语言表达和交流的能力。
二、教学内容
1. 激发课前热情
在课前让幼儿观察老师带来的蒲公英，并询问幼儿对蒲公英的感受和了解。
2. 导入新知
通过展示图片或视频，让幼儿了解蒲公英的特点和生长环境。
3. 学习词汇
教授相关的蒲公英词汇，如：花盘、顶芽、叶子、根、风、种子等。
4. 蒲公英绘画
让幼儿在纸上用吸管和彩色水墨绘制自己的蒲公英，培养幼儿的绘画能力。
5. 描述自己的蒲公英
请幼儿用简单的语言描述自己绘制的蒲公英，培养幼儿的描述能力。
6. 分享交流
让幼儿互相分享自己绘制和描述的蒲公英，提高幼儿的语言交流能力。
三、教学重点
1.培养幼儿的观察能力，了解蒲公英的生长环境和特点；
2.学习相关的蒲公英词汇；
3.培养幼儿的描述和表达能力。
四、教学方法
1.感性教学法：通过观察和听讲教师的介绍，让幼儿对蒲公英产生兴趣；
2.合作教学法：幼儿在课堂上通过绘画、描述和交流实现合作学习；
3.儿童中心教学法：教师将课堂重点放在幼儿自主操作的过程中，让幼儿参与课程并感受到成功和成就感。
五、教学评价
1.教学过程中，及时引导幼儿向正确方向发展；
2.观察幼儿表现，及时进行调整，使课堂效果最佳；
3.提醒幼儿课堂表现中需注意的问题，并鼓励幼儿积极参与课堂活动。
中班语言蒲公英教案(优秀6篇)
中班语言蒲公英教案(优秀6篇)《蒲公英》教案篇一活动目标：1、配乐欣赏诗歌，启发幼儿想象、思考诗句，体验诗歌中拟人手法产生的美，感受蒲公英这微小生命的美丽。
2、丰富词汇"娇嫩"，懂得蒲公英"为他人着想，助人为乐"的美德。
3、能富有感情地朗诵诗歌，并能以自己喜爱的方式表现蒲公英的美。
活动准备：1、知识准备：对蒲公英外形特征的感性认识。
2、物质准备：①教学挂图一份：（共四幅图，第一幅：蒲公英、山岗；第二幅：蒲公英、太阳；第三幅：蒲公英、小雨、小蚂蚁；第四幅：蒲公英、小朋友。
）②轻音乐磁带一盒（背景音乐）③蒲公英（实物）一盆活动过程：（一）、用谜语导入活动，激发幼儿学习儿童诗一一《蒲公英》的兴趣。
1、师：今天我们班上来了一位客人朋友，猜猜看它是谁？毛茸茸，轻又轻，好象威武小伞兵，随风飞东又飞西，到处安家乐融融。
2、教师出示"蒲公英"的实物，激发幼儿欣赏儿童诗兴趣。
师：你看蒲公英有很多的本领，我们来听听蒲公英怎样帮助别人的吧。
（二）、教师结合背景音乐有感情地朗诵诗歌，让孩子初步感知诗歌的内容。
1、配乐欣赏儿童诗一一《蒲公英》2、教师提问：（1）诗歌的题目是什么呀？（2）你听到了什么？（3）你听了这首诗歌有什么感觉？（三）、教师结合教学挂图，朗诵诗歌一至两遍，让幼儿充分感受蒲公英的美丽以及蒲公英的美德。
1、结合挂图欣赏诗歌。
（在教学前先把四幅图遮住，等念到这一句时再打开相应的一幅图画）2、引导幼儿进行讨论：（1）、蒲公英它长得什么样子的呢？为什么说它"打着一把小伞"？（2）、蒲公英在晴天和雨天各做了什么事？（丰富词汇"娇嫩"）（3）、你喜欢蒲公英吗？为什么？"那我们以后会怎么做呢？"3、鼓励幼儿大胆发表自己的`想法，教师及时进行小结。
（四）、幼儿学习诗歌。
1、引导幼儿结合挂图学习诗歌。
2、启发幼儿结合背景音乐，有感情的朗诵诗歌。
中班语言教案蒲公英(7篇)
中班语言教案蒲公英（必备7篇）中班语言教案蒲公英第1篇一、活动目标：1、通过生动的故事情节，美妙的语言，让幼儿懂得乐于挂念、帮忙别人的人，才能生存、进展和拥有更多的伙伴。
2、进一步培育幼儿的口语表达本领。
二、活动准备：背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁树叶小船一条大青虫四个小伞兵；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。
活动过程：（一）出示“蚂蚁”，引出主题。
1、看，它是谁？（小蚂蚁）你们喜爱小蚂蚁吗？2、今日我就来讲一个小蚂蚁的故事。
故事的名字叫蒲公英妈妈和小蚂蚁。
（二）赏识故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
1、老师有表情的叙述故事。
叙述故事后提问：1）故事的名字叫什么？2）故事里有谁和谁？2、出示背景图，老师边演示教具边讲故事。
叙述过程中提问：1）小河的对岸住着谁？2）一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了？3）野地里有什么？它是什么样子的？4）蒲公英是怎样对待小蚂蚁的？5）小蚂蚁说了些什么？蒲公英妈妈又说了些什么？6）蒲公英妈妈为什么很感谢小蚂蚁？7）小蚂蚁是怎样回到本身家的？8）这个故事告知了我们一个什么道理？4、老师和同学共同讨论。
1）小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好伙伴？2）你有没有好伙伴？他（她）是谁？为什么她（他）是你的好伙伴？3）当你碰到困难的时候，他（她）是怎么办的？4）你能把你们之间相互帮忙的事情表演出来吗？（请个别幼儿表演）5）你们得到别人帮忙高不快乐？6）你们帮忙了别人以后，心里感觉怎么样？5、老师小结：只有乐于挂念、帮忙别人的人，才会得到别人的帮忙，才会有更多的伙伴。
这样我们的身边各处充分爱。
（三）边听故事录音边表演1、老师介绍。
1）这个故事好听吗？你们想不想表演这个故事？2）我来当蒲公英妈妈，请一个小伙伴当大青虫，请其他小伙伴当一群可爱的小蚂蚁。
3）每个小蚂蚁都要依照故事里的情节本身创编动作表演出来，看谁演得最好！最后每个小蚂蚁只拿一把小伞飞走。
2、幼儿进行表演，初步体验故事中人物的情感。
中班语言教案蒲公英
中班语言教案《蒲公英》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿学会观察，培养幼儿的观察能力。
3. 通过故事，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿学会观察。
难点：培养幼儿对大自然的热爱。
三、教学准备：1. 教具准备：蒲公英图片、故事课件。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师向幼儿展示蒲公英图片，引导幼儿观察蒲公英的外形特点。
（2）教师引导幼儿思考：你们知道蒲公英是什么吗？它有什么特点？2. 故事讲解：（1）教师讲述故事《蒲公英》，引导幼儿了解蒲公英的成长过程。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿想象蒲公英飞舞的场景。
3. 活动拓展：（1）教师带领幼儿进行观察活动，寻找身边的蒲公英。
（2）教师引导幼儿讲述自己观察到的蒲公英的特点。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事内容，培养幼儿的总结能力。
引导幼儿谈谈对大自然的认识，培养幼儿对大自然的热爱。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中寻找蒲公英，观察蒲公英的特点，并与家长分享观察心得。
2. 家长引导幼儿讲述故事《蒲公英》，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长与幼儿一起进行亲子阅读，选择与大自然相关的绘本，培养幼儿对大自然的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在观察活动中的表现，观察他们的观察能力和想象力的发展。
3. 家长反馈和作业完成情况，了解幼儿在家庭中对故事和观察活动的兴趣和参与度。
七、教学内容：1. 故事《蒲公英》的详细内容，包括蒲公英的生长过程、飞舞的场景等。
2. 蒲公英的特点和生长环境的相关知识。
3. 观察活动的指导方法和幼儿的参与要求。
八、教学方法：1. 讲授法：教师讲述故事，讲解蒲公英的特点和生长过程。
2. 提问法：教师通过提问引导幼儿思考和表达。
3. 观察活动：教师带领幼儿进行观察，培养幼儿的观察能力。
中班语言蒲公英教案
中班语言蒲公英教案《蒲公英》中班教案篇一活动目标：1、体会歌曲天真美丽的意境，感受春天的美丽。
2、熟悉旋律，用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。
3、通过认识蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，创造美。
4、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
6、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动重难点：用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。
体会歌曲天真的性质，感受春天的美丽。
活动准备：1、录音磁带，录音机。
2、蒲公英的图片。
活动过程：一、导入复习歌曲《春雨沙沙》要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。
过渡语：春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了，喝足了雨水的种子慢慢地长大，变成了一朵可爱漂亮的花，是什么花？（教师出示蒲公英）关键提问：蒲公英花是什么样子的？吹一吹后有什么变化？小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。
过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小朋友都很喜欢它，我们一起来感受一下吧。
二、欣赏歌曲1、幼儿完整欣赏一遍。
关键提问：听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲？欢快的还是优美的？你的感觉是怎么样？小结：这是一首很优美的歌曲，听了以后觉得很舒服很开心。
过度语：这么好听的歌曲，到底唱了什么呢，我们再来听一听。
2、理解歌词关键提问：春风吹来，蒲公英往哪里飞？（往前飞飞）蒲公英飞的时候像什么？（小伞）打着小伞去干什么？（去旅行）谁在后边追？（小朋友）教师根据歌词总结演唱，并出示图谱，幼儿尝试跟唱。
过度语：听完歌曲你们觉得美不美啊，那么美的歌曲，我们唱得也要美一点。
关键提问：被春风吹了的小伞，飞起来是慢慢的，还是快快的？（慢慢的）小结：被风吹后，蒲公英的小伞是慢慢飞向远方，所以在唱飞-飞-的时候要慢一点柔一点。
我们一起试试看。
关键提问：小朋友在后面追，越追越近还是越追越远？小结：小朋友越追越远了，所以在唱“追呀追呀追追追”的时候声音越来越小，就好像小朋友越来越远快看不见了一样。
2024年中班语言教案蒲公英
2024年中班语言教案蒲公英一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域教学活动指导手册》第四章“自然与环境”，详细内容为“蒲公英”一节。
通过本节课的学习，幼儿将了解蒲公英的生长环境、外貌特征、传播方式以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解蒲公英的生长过程，认识其外形特征，培养幼儿对大自然的观察和认知能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词汇描述蒲公英。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对自然环境的保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解蒲公英的传播方式，培养幼儿的语言表达能力。
教学重点：认识蒲公英的外形特征，了解其生长环境。
四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿到户外观察蒲公英，引导幼儿关注其生长环境。
（2）请幼儿捡起蒲公英，观察其外貌特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蒲公英实物、图片和视频，引导幼儿了解其生长过程和传播方式。
（2）教师用生动形象的语言描述蒲公英，引导幼儿学会用恰当的词汇表达。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用彩笔画出蒲公英。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿讨论蒲公英的生长环境和传播方式。
（2）请幼儿分享自己的作品，互相交流学习。
（2）引导幼儿思考如何保护自然环境，爱护花草树木。
六、板书设计1. 蒲公英的生长过程图。
2. 蒲公英的外形特征描述。
3. 蒲公英的传播方式。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蒲公英，并用文字描述其特点。
2. 答案示例：我画的蒲公英是黄色的，有很多小伞，飞舞在蓝天下。
它生长在草地上，传播方式是风吹。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿对蒲公英的认知和表达能力是否有所提高。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外开展寻找蒲公英活动，观察其生长环境，了解其传播方式，培养幼儿的实践能力。
中班语言教案蒲公英
中班语言教案《蒲公英》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的生长过程，知道蒲公英是一种传播种子的植物。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播种子的方式。
难点：引导幼儿观察蒲公英的形态特征，并能够用自己的语言表达出来。
三、教学准备：1. 物质准备：蒲公英图片、视频、蒲公英种子、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察蒲公英图片，引发幼儿对蒲公英的好奇心。
2. 蒲公英的生长过程：播放蒲公英生长的视频，让幼儿了解蒲公英的生长过程。
3. 观察蒲公英：让幼儿观察蒲公英的形态特征，引导幼儿用自己的语言表达出来。
4. 蒲公英传播种子：讲解蒲公英传播种子的方式，让幼儿理解蒲公英是如何传播种子的。
5. 创作环节：让幼儿画出自己观察到的蒲公英，并可以用彩笔为蒲公英添加颜色。
五、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察身边的蒲公英，了解蒲公英的生长过程。
2. 鼓励幼儿将观察到的蒲公英用语言表达出来，并与家长分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蒲公英的认知和兴趣。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，观察他们是否能够根据自己的观察画出蒲公英。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对蒲公英的观察和表达情况。
七、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的认知水平进行教学，确保教学内容适合他们的年龄特点。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导他们用自己的语言描述蒲公英。
3. 对于幼儿在创作环节的表现，教师要给予鼓励和肯定，培养他们的自信心。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，让家长了解幼儿在学校的表现，并共同参与教学活动。
2. 组织幼儿去户外观察蒲公英，让他们亲身体验大自然的美好。
3. 开展有关蒲公英的主题活动，如诗歌朗诵、故事分享等，丰富幼儿的学习内容。
2024年中班语言教案蒲公英
2024年中班语言教案蒲公英一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章，主题为“蒲公英”。
详细内容包括：认识蒲公英的生长过程、了解蒲公英的特点、学习描述蒲公英的词语和句子，通过故事、诗歌等形式，培养幼儿对自然美的感知和表达能力。
二、教学目标1. 了解蒲公英的生长过程和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习描述蒲公英的词语和句子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述蒲公英的词语和句子的运用。
2. 教学重点：了解蒲公英的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察校园里的蒲公英，让幼儿亲身体验蒲公英的特点。
2. 例题讲解：a. 展示蒲公英实物，引导幼儿观察并描述其特点。
b. 通过PPT讲解蒲公英的生长过程，让幼儿了解其生命周期。
3. 随堂练习：a. 请幼儿用词语和句子描述蒲公英。
b. 让幼儿画出自己心中的蒲公英。
六、板书设计1. 板书蒲公英2. 板书内容：a. 蒲公英的生长过程b. 描述蒲公英的词语和句子c. 蒲公英的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蒲公英，并用词语和句子描述它。
2. 答案示例：我心目中的蒲公英是金黄色的，像一个个小伞兵，随着风儿飘荡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 带领幼儿进行户外活动，观察大自然中的其他植物。
b. 让幼儿收集关于蒲公英的故事、诗歌等，进行分享和展示。
重点和难点解析：1. 教学难点：描述蒲公英的词语和句子的运用。
2. 实践情景引入：带领幼儿观察校园里的蒲公英。
3. 例题讲解：展示蒲公英实物，引导幼儿观察并描述其特点。
4. 随堂练习：请幼儿用词语和句子描述蒲公英。
5. 作业设计：画出你心中的蒲公英，并用词语和句子描述它。
2024年中班语言教案蒲公英精选
2024年中班语言教案蒲公英精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章，主题为“蒲公英之旅”。
详细内容包括：认识蒲公英，学习描述蒲公英的特征；通过故事《蒲公英的旅行》，培养幼儿的语言表达能力和想象力；实践操作，制作蒲公英手工艺品。
二、教学目标1. 了解蒲公英的外形特征，学会用恰当的词语描述。
2. 培养幼儿对自然事物的观察力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美的追求。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的词语描述蒲公英的特征。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：蒲公英实物、PPT、故事《蒲公英的旅行》、手工制作材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师带领幼儿在户外寻找蒲公英，观察其外形特征。
2. 新课内容（10分钟）a. 教师展示蒲公英实物，引导幼儿观察并描述其特征。
b. 教师讲述故事《蒲公英的旅行》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示PPT，展示蒲公英的图片，引导幼儿用词语描述。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分成小组，讨论并用词语描述蒲公英的特征。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和评价。
5. 实践操作（10分钟）a. 教师演示制作蒲公英手工艺品的方法。
b. 幼儿动手制作，教师巡回指导。
a. 教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价。
六、板书设计1. 蒲公英的特征：a. 外形：毛茸茸、圆球状b. 颜色：白色、黄色2. 蒲公英的旅行七、作业设计1. 作业题目：画一幅蒲公英的画，并用词语描述其特征。
2. 答案示例：我画的蒲公英是毛茸茸的，像一个个小伞兵。
它的颜色是白色的，很美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对蒲公英的特征有了更深入的了解，语言表达能力和动手操作能力得到了锻炼。
但在实践操作环节，部分幼儿对制作手工艺品的方法掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2024年幼儿园中班教案《蒲公英》
2024年幼儿园中班教案《蒲公英》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的故事》中的第五章《奇妙的植物》，详细内容为第三节《蒲公英》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蒲公英的生长过程、外形特征以及种子的传播方式。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蒲公英的生长过程、外形特征和种子的传播方式。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：蒲公英种子的传播方式。
教学重点：蒲公英的生长过程、外形特征及种子传播的意义。
四、教具与学具准备教具：实物蒲公英、多媒体课件、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿去户外采集蒲公英，观察蒲公英的外形特征。
（2）引导幼儿讨论：你们在哪里见过蒲公英？它长什么样子？2. 新课导入（1）通过多媒体课件展示蒲公英的生长过程，让幼儿了解蒲公英的生长过程。
（2）讲解蒲公英的外形特征，引导幼儿观察实物，加深认识。
3. 例题讲解（1）讲解蒲公英种子的传播方式，让幼儿了解风是如何帮助蒲公英传播种子的。
（2）通过视频演示，让幼儿更直观地理解种子传播的过程。
4. 随堂练习（1）教师提出问题，引导幼儿回答：蒲公英的种子是如何传播的？（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的观察和发现。
（2）引导幼儿思考：我们还能从其他植物身上学到什么？六、板书设计1. 板书蒲公英2. 板书内容：生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果外形特征：黄色花朵、白色种子、像降落伞的种子种子传播：风力传播七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蒲公英。
2. 答案要求：要求幼儿画出蒲公英的生长过程、外形特征和种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找其他有趣的植物，了解它们的生长过程和传播方式。
重点和难点解析1. 教学难点：蒲公英种子的传播方式。
2. 实践情景引入：实物蒲公英的采集和观察。
2024年幼儿园中班教案《蒲公英》
2024年幼儿园中班教案《蒲公英》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的故事》第四章《植物的世界》第三节《奇妙的蒲公英》。
教学内容详细包括蒲公英的生长过程、蒲公英种子的传播方式以及蒲公英的用途。
二、教学目标1. 让学生了解蒲公英的生长过程，认识蒲公英这种植物。
2. 培养学生观察大自然的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 通过学习蒲公英种子的传播方式，培养学生环保意识和爱护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：蒲公英种子的传播方式。
教学重点：蒲公英的生长过程、用途以及种子传播的意义。
四、教具与学具准备教具：蒲公英实物、图片、视频、种子传播实验材料。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蒲公英实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么植物吗？它有什么特别的地方？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过图片和视频，向学生介绍蒲公英的生长过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解蒲公英种子的传播方式。
（2）学生观看种子传播实验，理解种子传播的原理。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示蒲公英图片，引导学生用彩笔描绘。
（2）学生用放大镜观察蒲公英种子，并与同学交流分享。
5. 知识拓展（5分钟）教师引导学生讨论蒲公英的用途，如药用价值、食用价值等。
六、板书设计1. 蒲公英的生长过程2. 蒲公英种子的传播方式3. 蒲公英的用途七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅蒲公英的生长过程图，并标注种子传播方式。
2. 答案：学生完成画作，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让学生了解了蒲公英的生长过程、种子传播方式以及用途。
课后，教师应关注学生在作业中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度。
在拓展延伸环节，可以组织学生进行户外活动，观察大自然中的蒲公英，培养学生的环保意识和爱护大自然的情感。
同时，鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高他们的表达能力和自信心。
中班语言蒲公英教案优秀
中班语言蒲公英教案优秀一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第六章，主题为“蒲公英”。
具体内容包括：认识蒲公英，学习描述蒲公英的特征；通过故事《蒲公英去旅行》，培养幼儿的语言表达能力和想象力；探讨蒲公英种子的传播过程，增强幼儿对自然现象的认识。
二、教学目标1. 让幼儿认识蒲公英，了解其特征和生长环境。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过观察和讨论，使幼儿了解蒲公英种子的传播过程，提高他们的观察力和思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：描述蒲公英的特征和种子传播过程。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物蒲公英、PPT、视频《蒲公英去旅行》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找蒲公英，让幼儿观察蒲公英的外观，引导他们描述蒲公英的特征。
2. 故事分享（10分钟）播放PPT，讲述故事《蒲公英去旅行》，引导幼儿关注故事中蒲公英种子的传播过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“蒲公英的种子是怎么传播的？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作蒲公英的手工画。
六、板书设计1. 主题：蒲公英2. 内容：蒲公英的特征蒲公英种子的传播过程故事《蒲公英去旅行》七、作业设计1. 作业题目：画一幅蒲公英的画，并用文字描述其特征。
2. 答案示例：画面中有黄色的蒲公英，它的花瓣像小伞一样，随风飘扬。
旁边有绿色的叶子，叶子边缘有锯齿状。
文字描述：蒲公英是黄色的，它的花瓣像小伞，叶子是绿色的，边缘有锯齿。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、故事、讨论等多种形式，让幼儿了解蒲公英的特征和种子传播过程。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续关注大自然中的其他植物，了解它们的生长特点和传播方式，培养幼儿对大自然的热爱。
中班语言诗歌教案《蒲公英》含课件
一、教学目标1. 理解诗歌《蒲公英》的内容，感受诗歌的韵律美。
2. 学会正确朗读诗歌，培养幼儿的朗读兴趣。
3. 培养幼儿想象力，引导幼儿体验诗歌中的情感。
4. 学习蒲公英的特点，增强幼儿对自然环境的认识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握诗歌《蒲公英》的内容，能够流利地朗读。
2. 教学难点：理解诗歌中的比喻和拟人手法，体验诗歌情感。
三、教学准备1. 教具准备：蒲公英图片、PPT课件、音乐。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察蒲公英图片，引导幼儿谈论蒲公英的特点。
2. 学习诗歌：教师朗读诗歌，幼儿跟读，反复朗读，熟悉诗歌内容。
3. 解析诗歌：教师讲解诗歌中的比喻和拟人手法，帮助幼儿理解诗歌情感。
4. 体验诗歌：幼儿分组朗读，尝试扮演诗歌中的角色，体验诗歌情感。
五、作业设计1. 家庭作业：家长协助幼儿，利用蒲公英图片或实物，与幼儿一起创作一首关于蒲公英的诗歌。
2. 课堂作业：幼儿绘画，画出自己心目中的蒲公英，并简单描述诗歌中的情感。
六、教学延伸活动1. 诗歌表演：邀请幼儿分组进行诗歌表演，鼓励幼儿创意表现诗歌内容。
2. 蒲公英手工制作：引导幼儿用纸质材料制作蒲公英，培养幼儿的动手能力。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、朗读表现和情感体验。
2. 家庭作业评价：评估幼儿在家庭作业中的创作能力和对诗歌的理解。
八、教学反思2. 家长反馈：收集家长对教学的意见和建议，以便更好地满足幼儿的学习需求。
九、教学拓展资源1. 相关书籍推荐：推荐与蒲公英相关的儿童图书，拓展幼儿的阅读视野。
2. 网络资源：提供相关蒲公英的科普视频或儿童诗歌资源，供家长和幼儿在家学习。
1. 诗歌《蒲公英》的学习让幼儿了解了蒲公英的特点和生长环境。
2. 幼儿通过朗读、表演等活动，提升了语言表达和情感体验能力。
3. 教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，充分调动幼儿的积极性。
中班语言蒲公英教案
中班语言蒲公英教案中班语言蒲公英教案（通用13篇）中班语言蒲公英教案篇1活动目标：1、感受诗歌的意境美。
2、培养幼儿的口语表达能力。
3、培养幼儿的扩散性思维。
活动准备：1、与诗歌内容相符的图画4幅。
2、幼儿的操作材料：记录的表格、黑笔若干。
活动过程：一、教师通过提问直接导入诗歌内容。
教师边出示图画边说：“草地上，远远地飘来一朵小小的白云。
小姐姐（图画）说。
想想小姐姐会说什么呢？”幼儿思考，教师提示：“她会把飘来的一朵白云想象成什么呢？”幼儿回答（风筝、小鸟等）教师记录1—2物体。
“我们来看看，小姐姐说的是什么。
”教师边出示图画边念诗歌，“小姐姐说：‘那是一个会飞的蘑菇。
’小弟弟说。
猜猜小弟弟会说什么？”幼儿思考后回答，教师记录。
“看看小弟弟是怎么说的。
”教师边出示图画边念诗歌，“小弟弟说：‘那是一个勇敢的小伞兵。
’近了近了，呵！原来是。
是什么呢？开动小脑筋，它是什么？”幼儿回答后教师记录。
“看，是什么？”“呵！原来是一朵长了翅膀的蒲公英。
”二、看图朗诵诗歌《蒲公英》“我们一起看着图完整地把《蒲公英》这首诗歌朗诵一遍吧！”整体朗诵23遍。
三、幼儿记录并创编诗歌1、幼儿根据老师在黑板上记录下的图画创编诗歌。
“我们把在黑板上记录下的图画试着编成诗歌。
”2、幼儿作记录，教师指导。
“下面请小朋友们在这张纸上记录下你的想法，画好后编成好听诗歌给我们大家欣赏一下。
”幼儿操作时，教师提醒幼儿要与老师记录下的不一样。
3、请个别幼儿创编诗歌。
4、幼儿自由仿编诗歌，结束活动。
中班语言蒲公英教案篇2活动意图：为幼儿提供了一种宽松、自然的表述环境，激发了幼儿的投入感和参与感，又能让幼儿有机会和时间调整已有经验，理清故事脉络。
根据图片将零星的语言信息材料组合成简单的句子活动目标：1.能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。
2.学会准确、完整地描述画面的主要内容，懂得在别人困难的时候应帮助别人。
3.学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。
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中班语言蒲公英教案
1、感受诗歌的意境美。
2、培养幼儿的口语表达能力。
3、培养幼儿的扩散性思维。
活动准备：
1、与诗歌内容相符的图画4幅。
2、幼儿的操作材料：记录的表格、黑笔若干。
活动过程：
一、教师通过提问直接导入诗歌内容。
教师边出示图画边说：“草地上，远远地飘来一朵小小的白云。
小姐姐（图画）说。
想想小姐姐会说什么呢？”幼儿思考，教师提示：“她会把飘来的一朵白云想象成什么呢？”幼儿回答（风筝、小鸟等）教师记录1—2物体。
“我们来看看，小姐姐说的是什么。
”教师边出示图画边念诗歌，“小姐姐说：‘那是一个会飞的蘑菇。
’小弟弟说。
猜猜小弟弟会说什么？”幼儿思考后回答，教师记录。
“看看小弟弟是怎么说的’。
”教师边出示图画边念诗歌，“小弟弟说：‘那是一个勇敢的小伞兵。
’近了近了，呵！原来是。
是什么呢？开动小脑筋，它是什么？”幼儿回答后教师记录。
“看，是什么？”“呵！原来是一朵长了翅膀的蒲公英。
”
二、看图朗诵诗歌《蒲公英》
“我们一起看着图完整地把《蒲公英》这首诗歌朗诵一遍吧！”
整体朗诵2——3遍。
三、幼儿记录并创编诗歌
1、幼儿根据老师在黑板上记录下的图画创编诗歌。
“我们把在黑板上记录下的图画试着编成诗歌。
”
2、幼儿作记录，教师指导。
“下面请小朋友们在这张纸上记录下你的想法，画好后编成好听诗歌给我们大家欣赏一下。
”幼儿操作时，教师提醒幼儿要与老师记录下的不一样。
3、请个别幼儿创编诗歌。
4、幼儿自由仿编诗歌，结束活动。
中班语言蒲公英教案2
活动目标：
1、孩子能够安静地欣赏故事，对故事情节感兴趣。
2、在理解故事时孩子能够初步了解最大的海洋，最高的山脉、最长的城墙和最宽的广场。
3、鼓励孩子大胆地用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。
活动准备：
1、一本自制故事书“蒲公英旅行记”。
2、一跟长绳。
活动过程：
1、欣赏故事：
教师用手偶表演故事《蒲公英旅行记》
2、理解故事：
教师以提问的方式帮助孩子理解故事情节。
（1）师：蒲公英的家在哪？
（2）师：都有哪些地方？（在幼儿讲述的同时，教师请孩子一一找出书中对应图案）
（3）教师小结：蒲公英的家在中国，有最高的山脉、有最长的城墙和最宽的广场。
3、互动游戏：
老师以角色扮演的形式引导孩子游戏，在活动中巩固故事中的知识点。
（1）师：我们都是小小的蒲公英，一起去旅行。
（坐上绳子做的月亮船）
（2）教师引导幼儿用手中简单的绳子，相互合作，组合变化图形。
4、谈话延伸
教师总结：蒲公英的家和我们的家都在中国，告诉孩子关于国庆的知识。
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8.中班语言活动教案。