人教版九年级下册语文第一学期12月月考
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? 我与其说感动,不如说被这一幕惊骇了,焦急地挥着双手大声地劝 他们返回教室,他们不听。学生们的这种送行方式自然太出格,经我的央 求还有校园门卫的干预,他们最终返回了教室。从教室传来的训斥声,我 知道他们在这节课的命运。
让他伤心。这让我很过意不去,又奈何自己不得。
⑥而这一年,也发生了不少令我至今难忘的事情。
⑦有一次,上课铃响了,我夹着课本进教室,发现室内乱成一锅粥:
一个瘦长的男生举着根布拖把当长剑,将同学们撵得象燕儿飞。平日他也
令我有些头痛,不是上课打呼噜,就是将纸团冒充小白鼠塞进同座的衣领
里,吓得同学哇哇大哭。这一回,我不再放过他。大家都各就其位之后,
马明风整理
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
然解了大禁,那个同学也和大家一起笑得前仰后合。这一切恰恰被在走廊
上巡视的老校长看见。自然,我受到严厉的批评。他是个非常敬业的人,
一生严谨,腰板挺直,灰白的头发纹丝不乱,藏蓝色的中山装的领扣从来
都是严严实实的。老人的心地也非常地善良,只是常常出格的我,不能不
我生气地请他站起来,接着象老师惯常做的那样,让他放学后请他的父亲
到学校来。他一听请家长,倔强地昂起头“我没有父亲”
。“那就叫你的母
亲来!”我依然不饶他, 他低下头不吭气。 半晌, 有个同学轻声地说 “老师,
他也没有母亲” 。我愣住了,不知道该如何是好。同学们仿佛为我打气,纷
纷举手“他还有个叔叔! ”我终于可以下台了: “那好,让你叔叔来一趟。 ”
倒塌体,她那弯曲的身子下面,静静地躺着他的孩子,孩子是毛发未损,
母亲早已逝去。 这位母亲的手机上已编辑好了一条短信: “亲爱的宝贝, 如
果你还活着,要记住:我爱你! ”
[ 材料二 ]
越南战争一镜头:美国兵用机枪扫射难民,美国记者拍摄了此景,发
现一女子,当她中弹时,不是向前扑到,而是蹲下,然后再倒下。当记者
上句是:父亲那深沉的爱,叫我领悟生活需拼搏;
下句是:母亲那温柔的爱,
。
9.阅读下面两则材料,完成两项任务。
( 1)这两则材料给你怎样的感受?( 2 个字作答)( 1 分)
( 2)请采用议论的表达方式,把你的最深感受写出来。 ( 2 分)
[ 材料一 ]
5?12 汶川大地震,一座废墟下,一位母亲,蜷曲着身子,牢牢地顶着
60
周年,深入开展“我爱我的祖国”主题教育活动。为落实通知要求,初三
年级准备开展“爱父母”主题教育活动,语文教师要求同学们提前做好以
下准备工作。
Байду номын сангаас
8.在主题教育活动中, 要求每位同学写两句献给父母的话, 请你补全第二
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》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
句话。( 2 分)
难地为突破旧观念、旧体制,充当着开路先锋的角色……旅游业的破冰之
旅不仅发展了旅游,在改变社会营造新风诸方面也立下了汗马功劳。
A. 吃一堑,长一智
B.书到用时方恨少
C.曲不离口,拳不离手
D. 初生牛犊不怕虎
4. 对下列病句的修改有错误的一项是(
)
A. 过了一会,汽车忽然渐渐放慢了速度。
修改:把“忽然”删去。
孟,被尊称为“亚圣” 。
C.《公输》选自《墨子·公输》 ,《墨子》是先秦墨家著作,一般认为是墨 子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。
D .庄子,名周,字子休,战国时代著名的思想家、哲学家和文学家。是 道家学派的代表人物,是老子哲学思想的继承者和发展者。
二、填空(共 8 分)
6.默写(每小题各 1 分,共 5 分)
把照片冲洗后, 被眼前的一幕惊呆了。 原来, 这位女人怀里抱着一个婴儿。
记者得知:如女子中弹向前扑倒,会压着小孩,而蹲下后再倒,就有效地
保护婴儿的平安。
10.孝敬父母更多的是精神层面的。别让父母为我们操心,就是最大的孝
敬。例如:“多读书,不去网吧。 ”就是其中一条标准。请你用简洁的语言
再写出 2 条。(2 分)
B.学校里出现了从来没有过的空前的学雷锋热潮。
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》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
修改:将“热潮”改为“运动” 。
C. 全厂职工讨论并听取了厂长关于改善经营管理的报告。
修改:将 “讨论”与“听取”位置对调。
D. 妈妈是超市的收银员,她收款时没差错过一分钱。
⑧下午放学了,学校很快静如空巢。我独自留在办公室等他的家人。
黄昏将临的时候,还未见他的人影,我准备收拾东西回家,正欲下楼的时
候,却震惊地发现他背着一个老太太艰难地登上了办公室所在的四楼。
⑨“她是我的奶奶。 ”他吃力地放下背上的老人后, 抹着满头的汗水喃
喃地介绍。我赶紧将老人扶到椅子上,递上了一杯热水。还未等我开口,
⑴夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,
。
⑵
,必先苦其心志,劳其筋骨, 饿其体肤, 空
乏其身,行拂乱其所为。
⑶
,出则无敌国外患者,国恒亡。
⑷
,则凡可以得生者何不用也。
⑸
,人皆有之,贤者能勿丧耳。
7.名著阅读(每空 1 分,共 3 分)
《论语》《孟子》记载了孔子、孟子的社会理想、政治主张,以及他们
在修身、交友、学习方面的见解。孔子宣扬一种刚正的人格:
老人就哭了, 告诉我, 他的父母自他刚会学说话就离婚了, 谁也不肯要他, 一直跟着叔叔和她过日子。他叔叔是习武之人,担心这个没爹没娘的孩子
受人欺侮,便教他拳脚功夫。由于恨铁不成钢,平日下手那个狠,谁见谁
怕。如果让他叔叔知道了他在学校不听话,又难逃过一阵暴打。所以,奶 奶代他叔来见老师。
⑩我开始后悔自己随意请家长的轻率。老人说,他功课不行,但是孝
彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,
故逐之。”
11.解释下列语句中加点词的意思。 (3 分)
( 1)曹刿请见.
( 2)小信未孚.,神弗福也
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》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
( 3)彼竭我盈.,故克之 12.用现代汉语翻译下面的语句。 ( 2 分) ( 1)小大之狱,虽不能察,必以情。 ( 2)公与之乘,战于长勺。 13.本文所加题目为“曹刿论战” ,请从“论战”的角度概括三段大意。 ( 3 分) ①第一段,曹刿论: ②第二段,曹刿论: ③第三段,曹刿论: 五、现代文阅读。 (共 27 分)
“志士仁人,
无求生以害仁, 有杀身以成仁。 ”他与人交往的原则是 “
。”
他具有谦虚的美德: “
。”《孟子》则对如何治国提
出了许多重要的原则,我们从学过的《得道多助,失道寡助》中,可以看
出孟子对
的重视,这是很可贵的民本思想。
三、综合性学习(共 7 分)
近日,教育部发出通知,要求各级各类学校围绕庆祝新中国成立
“小大之狱,虽不能察,必以情。 ”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请
从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰: “未可。”齐人三鼓。刿曰:
“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰: “未可。”下视其辙,登轼而望之, 曰:“可矣。”遂逐其师。
既克, 公问其故。 对曰:“夫战, 勇气也。 一鼓作气, 再而衰, 三而竭。
(一)阅读《梦里花落知多少》 ,完成 14—17 题。(共 12 分)
梦里花落知多少 ①很少人知道我当过中学语文教师, 因为相对于二十来年的记者生涯, 它太短了, 仅一年。 可我经常怀念那一年。 1983 年,刚走出大学校门的我, 被分配在市里的一所中学教初一的语文,还兼着班主任。 ②生性率直的我,感觉这个不苟言笑的职业太痛苦了。初来乍到发生 的一连串的事情,更让我手足无措。那个时候,校方规定学生一律不得穿 牛仔裤上学。每天早晨,校门口就守着几位拿着小本的值日生,将穿牛仔 裤的学生拦住,劝他们回家换服装。有一天,值日生将穿着牛仔裤的我给 拦住了, 问我是高中部哪个班级的学生。 恰好有个老师经过, 给我解了围。 她一边陪我上楼, 一边语重心长地对我说, 老师应该给学生作表率, “你看 看,全校的老师没有一个穿牛仔裤的。 ” ③第二天,我就换了一条黑裙子,女老师常选择的那种。黑色常常代 表庄重。穿了裙子的我又在走廊上给老校长叫住了,他和蔼地提醒我,是 不是把披在肩上的长发扎起来,因为校方也要求女生不能留披肩发的。还 说,有个班主任反映,她班上有个女生不肯剪去长发,并振振有词地辩解 “范老师也是这个发型” 。 ④我一听,也觉得事情严重了。仔细地留意了一下女老师们的发型, 她们都象一个理发师剪理的,短发齐耳,唯一的装饰品也仅是一枚黑色的 细细的发夹。 在大家的劝说下, 我下课后就走进了学校附近的一家理发店。 老校长再次碰见我,很满意地夸道“好! ”。我的目光凝视着操场上一排绿 化树,它们被修理得齐齐整整,宛若一个笼里蒸出的圆润的大馒头。 ⑤有一天,我正在教室上课,点起一位同学回答问题,那位同学可能 上课分心了,回答得南辕北辙,我忍不住想笑,但内心有个声音严肃地提 示我:老师不能当着学生笑。可是他慌乱的第二次补答,更是让人忍俊不 禁,我实在憋不住了,放声笑起来,后来竟伏在讲台上直不起身。课堂当
顺老人却在邻里是出名的,担心她这双小脚行走不便,先是用三轮车载她 走,又硬要背着她上楼,也不怕人见了笑话。那个黄昏,我们仨坐在办公
室聊起了家常,我也谈起了我的姥姥。后来,我们仨都流泪了。他更是哭
得象个娃娃。从那之后,他渐渐变了。虽然学习成绩还是不如人意,但上
课的眼神却是专注的。我知道他在尽力。
? 这一年,我在学校过了第一个教师节。手里捧满了学生送给我的贺 卡。那一天,也是个黄昏,围着我的同学渐渐散去。一直夹在人群中的他
四、文言文阅读(共 8 分)
阅读《曹刿论战》 ,完成第 10— 12 题。
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰: “肉食者谋之,又
何间焉?” 刿曰:“肉食者鄙, 未能远谋。”乃入见。 问:“何以战?” 公曰:
“衣食所安, 弗敢专也, 必以分人。”对曰:“小惠未徧, 民弗从也。”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 ”对曰:“小信未孚,神弗福也。 ”公曰:
2.下列句子中有错别字的一项是 ( )
A .她在博物馆中看到了美丽的蝴蝶标本。
B.大熊猫是珍奇的动物,象征吉祥友谊。
C.在百花山顶看百花,令人心旷神怡。
D .兽首铜像造形生动做工精细栩栩如生。
3. 概括下面语段最恰当的俗语是
()
一个变革的时代,各种观念可以来自四面八方,但富有成效的行动,
总是出自那些身体力行的实践者。谁曾想到,旅游业在开放之初会如此艰
似乎等待着这一刻。他腼腆地走近我,从口袋里掏出一把炒黄豆塞到我的
手里,然后飞快地跑了……握着这把尚带有体温的黄豆,刹那间,我热泪
盈眶!这学年的最后一课结束了,当清理书本的时候,发现书本里夹着一
张纸条:亲爱的姐姐,我们都认为你的长发好看。署名是——全体同学。
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初中语文试卷
马鸣风萧萧
2009—— 2010 学年度第一学期 12 月月考
初三语文试卷
班级:
姓名:
成绩:
第Ⅰ卷 基础知识及运用
一、选择题 。下面各题均有四个选项, 其中只有一个符合题意, 请将该答
案的字母序号填写在答案纸上。 (每小题 2 分,共 10 分)
? 就在新学年即将开始的时候,我接到了刚复刊的武汉晚报发来的录 用通知,心里却有一种怅然若失的感觉。
? 办完调动手续的那天是个雨天,校园正在上课,操场上空无一人。 我撑着伞缓缓经过草坪,向校门走去。突然楼上的走廊传来一阵喧哗声, 不少学生竟从教室里冲出来,纷纷跑下楼,向我奔过来。老师不知道发生 了什么事情,也纷纷地冲出教室,劝阻他们的狂奔。
1.下列加点字的注音完全正确的一项是(
)
A .玉帛.( bó) 车辙.( zhé) 鄙.陋( bì) 望风披靡.( mí)
B.离间.( jiàn) 敝.舆( bì) 木牒.( dié) 一蹴.而就( cù)
C.桑梓.( zǐ) 善哉.( zāi) 畎.亩( quǎn) 沧海一粟.( lì)
D .醴.泉( lǐ) 汤羹.( gēng) 不屑.( xuè) 箪.食壶浆( dān)
修改:把“没差错过一分钱”改为“没出现过一分钱的差错”
。
5.下列各句表述有误的一项是(
)
A .《左传》是记载战国时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化等情况的 编年体史书。 相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史 《春秋》 所
编。
B.孟子,名轲,字子舆,战国时期邹国人。是战国时期的思想家、教育 家和散文家, 还是继孔子之后儒家学派的又一位大师, 与孔子并称为孔
让他伤心。这让我很过意不去,又奈何自己不得。
⑥而这一年,也发生了不少令我至今难忘的事情。
⑦有一次,上课铃响了,我夹着课本进教室,发现室内乱成一锅粥:
一个瘦长的男生举着根布拖把当长剑,将同学们撵得象燕儿飞。平日他也
令我有些头痛,不是上课打呼噜,就是将纸团冒充小白鼠塞进同座的衣领
里,吓得同学哇哇大哭。这一回,我不再放过他。大家都各就其位之后,
马明风整理
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
然解了大禁,那个同学也和大家一起笑得前仰后合。这一切恰恰被在走廊
上巡视的老校长看见。自然,我受到严厉的批评。他是个非常敬业的人,
一生严谨,腰板挺直,灰白的头发纹丝不乱,藏蓝色的中山装的领扣从来
都是严严实实的。老人的心地也非常地善良,只是常常出格的我,不能不
我生气地请他站起来,接着象老师惯常做的那样,让他放学后请他的父亲
到学校来。他一听请家长,倔强地昂起头“我没有父亲”
。“那就叫你的母
亲来!”我依然不饶他, 他低下头不吭气。 半晌, 有个同学轻声地说 “老师,
他也没有母亲” 。我愣住了,不知道该如何是好。同学们仿佛为我打气,纷
纷举手“他还有个叔叔! ”我终于可以下台了: “那好,让你叔叔来一趟。 ”
倒塌体,她那弯曲的身子下面,静静地躺着他的孩子,孩子是毛发未损,
母亲早已逝去。 这位母亲的手机上已编辑好了一条短信: “亲爱的宝贝, 如
果你还活着,要记住:我爱你! ”
[ 材料二 ]
越南战争一镜头:美国兵用机枪扫射难民,美国记者拍摄了此景,发
现一女子,当她中弹时,不是向前扑到,而是蹲下,然后再倒下。当记者
上句是:父亲那深沉的爱,叫我领悟生活需拼搏;
下句是:母亲那温柔的爱,
。
9.阅读下面两则材料,完成两项任务。
( 1)这两则材料给你怎样的感受?( 2 个字作答)( 1 分)
( 2)请采用议论的表达方式,把你的最深感受写出来。 ( 2 分)
[ 材料一 ]
5?12 汶川大地震,一座废墟下,一位母亲,蜷曲着身子,牢牢地顶着
60
周年,深入开展“我爱我的祖国”主题教育活动。为落实通知要求,初三
年级准备开展“爱父母”主题教育活动,语文教师要求同学们提前做好以
下准备工作。
Байду номын сангаас
8.在主题教育活动中, 要求每位同学写两句献给父母的话, 请你补全第二
马明风整理
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
句话。( 2 分)
难地为突破旧观念、旧体制,充当着开路先锋的角色……旅游业的破冰之
旅不仅发展了旅游,在改变社会营造新风诸方面也立下了汗马功劳。
A. 吃一堑,长一智
B.书到用时方恨少
C.曲不离口,拳不离手
D. 初生牛犊不怕虎
4. 对下列病句的修改有错误的一项是(
)
A. 过了一会,汽车忽然渐渐放慢了速度。
修改:把“忽然”删去。
孟,被尊称为“亚圣” 。
C.《公输》选自《墨子·公输》 ,《墨子》是先秦墨家著作,一般认为是墨 子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。
D .庄子,名周,字子休,战国时代著名的思想家、哲学家和文学家。是 道家学派的代表人物,是老子哲学思想的继承者和发展者。
二、填空(共 8 分)
6.默写(每小题各 1 分,共 5 分)
把照片冲洗后, 被眼前的一幕惊呆了。 原来, 这位女人怀里抱着一个婴儿。
记者得知:如女子中弹向前扑倒,会压着小孩,而蹲下后再倒,就有效地
保护婴儿的平安。
10.孝敬父母更多的是精神层面的。别让父母为我们操心,就是最大的孝
敬。例如:“多读书,不去网吧。 ”就是其中一条标准。请你用简洁的语言
再写出 2 条。(2 分)
B.学校里出现了从来没有过的空前的学雷锋热潮。
马明风整理
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
修改:将“热潮”改为“运动” 。
C. 全厂职工讨论并听取了厂长关于改善经营管理的报告。
修改:将 “讨论”与“听取”位置对调。
D. 妈妈是超市的收银员,她收款时没差错过一分钱。
⑧下午放学了,学校很快静如空巢。我独自留在办公室等他的家人。
黄昏将临的时候,还未见他的人影,我准备收拾东西回家,正欲下楼的时
候,却震惊地发现他背着一个老太太艰难地登上了办公室所在的四楼。
⑨“她是我的奶奶。 ”他吃力地放下背上的老人后, 抹着满头的汗水喃
喃地介绍。我赶紧将老人扶到椅子上,递上了一杯热水。还未等我开口,
⑴夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,
。
⑵
,必先苦其心志,劳其筋骨, 饿其体肤, 空
乏其身,行拂乱其所为。
⑶
,出则无敌国外患者,国恒亡。
⑷
,则凡可以得生者何不用也。
⑸
,人皆有之,贤者能勿丧耳。
7.名著阅读(每空 1 分,共 3 分)
《论语》《孟子》记载了孔子、孟子的社会理想、政治主张,以及他们
在修身、交友、学习方面的见解。孔子宣扬一种刚正的人格:
老人就哭了, 告诉我, 他的父母自他刚会学说话就离婚了, 谁也不肯要他, 一直跟着叔叔和她过日子。他叔叔是习武之人,担心这个没爹没娘的孩子
受人欺侮,便教他拳脚功夫。由于恨铁不成钢,平日下手那个狠,谁见谁
怕。如果让他叔叔知道了他在学校不听话,又难逃过一阵暴打。所以,奶 奶代他叔来见老师。
⑩我开始后悔自己随意请家长的轻率。老人说,他功课不行,但是孝
彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,
故逐之。”
11.解释下列语句中加点词的意思。 (3 分)
( 1)曹刿请见.
( 2)小信未孚.,神弗福也
马明风整理
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
( 3)彼竭我盈.,故克之 12.用现代汉语翻译下面的语句。 ( 2 分) ( 1)小大之狱,虽不能察,必以情。 ( 2)公与之乘,战于长勺。 13.本文所加题目为“曹刿论战” ,请从“论战”的角度概括三段大意。 ( 3 分) ①第一段,曹刿论: ②第二段,曹刿论: ③第三段,曹刿论: 五、现代文阅读。 (共 27 分)
“志士仁人,
无求生以害仁, 有杀身以成仁。 ”他与人交往的原则是 “
。”
他具有谦虚的美德: “
。”《孟子》则对如何治国提
出了许多重要的原则,我们从学过的《得道多助,失道寡助》中,可以看
出孟子对
的重视,这是很可贵的民本思想。
三、综合性学习(共 7 分)
近日,教育部发出通知,要求各级各类学校围绕庆祝新中国成立
“小大之狱,虽不能察,必以情。 ”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请
从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰: “未可。”齐人三鼓。刿曰:
“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰: “未可。”下视其辙,登轼而望之, 曰:“可矣。”遂逐其师。
既克, 公问其故。 对曰:“夫战, 勇气也。 一鼓作气, 再而衰, 三而竭。
(一)阅读《梦里花落知多少》 ,完成 14—17 题。(共 12 分)
梦里花落知多少 ①很少人知道我当过中学语文教师, 因为相对于二十来年的记者生涯, 它太短了, 仅一年。 可我经常怀念那一年。 1983 年,刚走出大学校门的我, 被分配在市里的一所中学教初一的语文,还兼着班主任。 ②生性率直的我,感觉这个不苟言笑的职业太痛苦了。初来乍到发生 的一连串的事情,更让我手足无措。那个时候,校方规定学生一律不得穿 牛仔裤上学。每天早晨,校门口就守着几位拿着小本的值日生,将穿牛仔 裤的学生拦住,劝他们回家换服装。有一天,值日生将穿着牛仔裤的我给 拦住了, 问我是高中部哪个班级的学生。 恰好有个老师经过, 给我解了围。 她一边陪我上楼, 一边语重心长地对我说, 老师应该给学生作表率, “你看 看,全校的老师没有一个穿牛仔裤的。 ” ③第二天,我就换了一条黑裙子,女老师常选择的那种。黑色常常代 表庄重。穿了裙子的我又在走廊上给老校长叫住了,他和蔼地提醒我,是 不是把披在肩上的长发扎起来,因为校方也要求女生不能留披肩发的。还 说,有个班主任反映,她班上有个女生不肯剪去长发,并振振有词地辩解 “范老师也是这个发型” 。 ④我一听,也觉得事情严重了。仔细地留意了一下女老师们的发型, 她们都象一个理发师剪理的,短发齐耳,唯一的装饰品也仅是一枚黑色的 细细的发夹。 在大家的劝说下, 我下课后就走进了学校附近的一家理发店。 老校长再次碰见我,很满意地夸道“好! ”。我的目光凝视着操场上一排绿 化树,它们被修理得齐齐整整,宛若一个笼里蒸出的圆润的大馒头。 ⑤有一天,我正在教室上课,点起一位同学回答问题,那位同学可能 上课分心了,回答得南辕北辙,我忍不住想笑,但内心有个声音严肃地提 示我:老师不能当着学生笑。可是他慌乱的第二次补答,更是让人忍俊不 禁,我实在憋不住了,放声笑起来,后来竟伏在讲台上直不起身。课堂当
顺老人却在邻里是出名的,担心她这双小脚行走不便,先是用三轮车载她 走,又硬要背着她上楼,也不怕人见了笑话。那个黄昏,我们仨坐在办公
室聊起了家常,我也谈起了我的姥姥。后来,我们仨都流泪了。他更是哭
得象个娃娃。从那之后,他渐渐变了。虽然学习成绩还是不如人意,但上
课的眼神却是专注的。我知道他在尽力。
? 这一年,我在学校过了第一个教师节。手里捧满了学生送给我的贺 卡。那一天,也是个黄昏,围着我的同学渐渐散去。一直夹在人群中的他
四、文言文阅读(共 8 分)
阅读《曹刿论战》 ,完成第 10— 12 题。
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰: “肉食者谋之,又
何间焉?” 刿曰:“肉食者鄙, 未能远谋。”乃入见。 问:“何以战?” 公曰:
“衣食所安, 弗敢专也, 必以分人。”对曰:“小惠未徧, 民弗从也。”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 ”对曰:“小信未孚,神弗福也。 ”公曰:
2.下列句子中有错别字的一项是 ( )
A .她在博物馆中看到了美丽的蝴蝶标本。
B.大熊猫是珍奇的动物,象征吉祥友谊。
C.在百花山顶看百花,令人心旷神怡。
D .兽首铜像造形生动做工精细栩栩如生。
3. 概括下面语段最恰当的俗语是
()
一个变革的时代,各种观念可以来自四面八方,但富有成效的行动,
总是出自那些身体力行的实践者。谁曾想到,旅游业在开放之初会如此艰
似乎等待着这一刻。他腼腆地走近我,从口袋里掏出一把炒黄豆塞到我的
手里,然后飞快地跑了……握着这把尚带有体温的黄豆,刹那间,我热泪
盈眶!这学年的最后一课结束了,当清理书本的时候,发现书本里夹着一
张纸条:亲爱的姐姐,我们都认为你的长发好看。署名是——全体同学。
马明风整理
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
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初中语文试卷
马鸣风萧萧
2009—— 2010 学年度第一学期 12 月月考
初三语文试卷
班级:
姓名:
成绩:
第Ⅰ卷 基础知识及运用
一、选择题 。下面各题均有四个选项, 其中只有一个符合题意, 请将该答
案的字母序号填写在答案纸上。 (每小题 2 分,共 10 分)
? 就在新学年即将开始的时候,我接到了刚复刊的武汉晚报发来的录 用通知,心里却有一种怅然若失的感觉。
? 办完调动手续的那天是个雨天,校园正在上课,操场上空无一人。 我撑着伞缓缓经过草坪,向校门走去。突然楼上的走廊传来一阵喧哗声, 不少学生竟从教室里冲出来,纷纷跑下楼,向我奔过来。老师不知道发生 了什么事情,也纷纷地冲出教室,劝阻他们的狂奔。
1.下列加点字的注音完全正确的一项是(
)
A .玉帛.( bó) 车辙.( zhé) 鄙.陋( bì) 望风披靡.( mí)
B.离间.( jiàn) 敝.舆( bì) 木牒.( dié) 一蹴.而就( cù)
C.桑梓.( zǐ) 善哉.( zāi) 畎.亩( quǎn) 沧海一粟.( lì)
D .醴.泉( lǐ) 汤羹.( gēng) 不屑.( xuè) 箪.食壶浆( dān)
修改:把“没差错过一分钱”改为“没出现过一分钱的差错”
。
5.下列各句表述有误的一项是(
)
A .《左传》是记载战国时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化等情况的 编年体史书。 相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史 《春秋》 所
编。
B.孟子,名轲,字子舆,战国时期邹国人。是战国时期的思想家、教育 家和散文家, 还是继孔子之后儒家学派的又一位大师, 与孔子并称为孔