古诗教学活动方案.doc
古诗文实践活动教学(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的深入推进，古诗文教学越来越受到重视。
为了提高学生的古诗文素养，激发他们对传统文化的热爱，本教学活动旨在通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗文，培养他们的审美情趣和文化自信。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握一定数量的古诗文，提高古诗文阅读能力；（2）了解古诗文的基本格律和修辞手法；（3）学会运用古诗文进行创作和表达。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践活动，提高学生的观察力、想象力和创造力；（2）培养学生的合作精神，提高团队协作能力；（3）锻炼学生的口语表达能力和写作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对古诗文的学习兴趣，培养他们的审美情趣；（2）传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感；（3）树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）掌握古诗文的基本格律和修辞手法；（2）提高学生的古诗文阅读能力和创作能力。
2. 教学难点：（1）引导学生理解古诗文的思想内涵和艺术魅力；（2）培养学生的创新思维和审美能力。
四、教学过程（一）导入1. 播放一段古诗文朗诵视频，激发学生的学习兴趣；2. 提问：同学们，你们对古诗文有哪些了解？为什么古诗文在我国文化中占有重要地位？（二）实践活动一：古诗文知识竞赛1. 分组进行古诗文知识竞赛，包括古诗文作者、作品、格律、修辞手法等内容；2. 竞赛结束后，评选出优胜组，颁发奖品。
（三）实践活动二：古诗文朗诵会1. 学生自由选择自己喜欢的古诗文进行朗诵，教师现场点评；2. 邀请家长和同学担任评委，评选出最佳朗诵奖。
（四）实践活动三：古诗文创作1. 以“我的家乡”为主题，让学生运用所学知识创作古诗文；2. 教师点评，评选出优秀作品，进行展示。
（五）实践活动四：古诗文主题班会1. 以“传承经典，弘扬文化”为主题，让学生分享自己学习古诗文的心得体会；2. 邀请专家进行讲座，深入讲解古诗文的文化内涵。
古诗综合实践活动教学设计(3篇)
第1篇一、活动背景古诗是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和审美价值。
为了让学生更好地了解和传承中华优秀传统文化，提高学生的文学素养和审美能力，特设计本次古诗综合实践活动。
二、活动目标1. 知识目标：了解古诗的基本形式、特点及创作背景，掌握古诗鉴赏的基本方法。
2. 能力目标：培养学生阅读、理解、欣赏和创作古诗的能力，提高学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。
3. 情感目标：激发学生对古诗的兴趣，增强民族自豪感，培养学生热爱祖国传统文化的情感。
三、活动内容（一）活动一：古诗基础知识学习1. 活动主题：《走进古诗的世界》2. 活动内容：- 介绍古诗的起源、发展及特点。
- 讲解古诗的基本形式，如五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。
- 分析古诗的韵律、平仄、对仗等修辞手法。
3. 活动形式：课堂讲授、小组讨论、观看视频等。
（二）活动二：古诗鉴赏与创作1. 活动主题：《古诗的魅力》2. 活动内容：- 选择几首具有代表性的古诗进行鉴赏，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
- 分析古诗的意象、情感、意境等。
- 学生分组讨论，对所选古诗进行个性化解读。
- 引导学生尝试创作古诗，可以是即兴创作，也可以是根据给定主题进行创作。
3. 活动形式：课堂讨论、小组合作、诗歌朗诵、创作展示等。
（三）活动三：古诗与生活1. 活动主题：《古诗中的生活智慧》2. 活动内容：- 选择与日常生活相关的古诗进行解读，如《悯农》、《江雪》等。
- 分析古诗中蕴含的生活哲理和人生智慧。
- 学生结合自身生活经历，谈谈对古诗中生活智慧的感悟。
3. 活动形式：课堂分享、小组讨论、撰写感悟文章等。
四、活动实施（一）活动准备1. 教师准备相关教材、课件、视频等教学资源。
2. 学生提前预习古诗，了解古诗的背景和作者。
3. 准备创作材料，如纸张、笔墨等。
（二）活动步骤1. 导入：通过播放古诗朗诵视频或讲述古诗故事，激发学生对古诗的兴趣。
2. 讲解：教师讲解古诗基础知识，引导学生了解古诗的特点和鉴赏方法。
古诗词活动方案
古诗词活动方案
活动主题，古诗词赏析与创作。
活动目的，通过古诗词的赏析和创作，激发学生对中国传统文化的兴趣，培养学生的审美能力和文学素养。
活动时间，1天。
活动地点，学校教室或图书馆。
活动内容：
1. 古诗词赏析，老师向学生介绍中国古代著名的诗人和他们的代表作品，让学生了解古诗词的特点和魅力。
然后，老师指导学生一起赏析一些经典的古诗词，让学生感受古诗词的意境和美感。
2. 古诗词朗诵，学生们分组进行古诗词朗诵比赛，每组选取一首古诗词进行朗诵，评委评选出最佳的朗诵组。
3. 古诗词创作，老师指导学生进行古诗词的创作，可以是仿古
诗词也可以是自由创作，让学生在创作中感受古诗词的魅力和表达自己的情感。
4. 古诗词展示，学生们将他们创作的古诗词进行展示，可以是朗诵、书法或配上图片展示，让学生们互相欣赏和交流。
5. 集体合唱，学生们一起学习一首古诗词的歌曲，进行集体合唱，展现古诗词的音乐魅力。
活动收获，通过本次活动，学生们能够深入了解中国古代诗词文化，提高自身的审美能力和文学素养，同时也能够培养学生们的表达能力和团队合作精神。
活动结束后，还可以组织学生们一起创作一本古诗词集，留作纪念。
古诗实践活动教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解古诗的基本特点，包括平仄、韵律、意象等。
（2）掌握阅读古诗的基本方法，如注释、翻译、赏析等。
（3）学会欣赏和评价古诗的艺术价值。
2. 过程与方法：（1）通过实践活动，提高学生的古诗词阅读兴趣。
（2）培养学生独立思考、合作交流的能力。
（3）引导学生运用多种方法解读古诗，提高鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。
（2）增强学生的民族自豪感和文化自信。
（3）引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）古诗的基本特点及阅读方法。
（2）古诗的赏析技巧。
2. 教学难点：（1）理解古诗中的意象和象征意义。
（2）把握古诗的情感内涵。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放古诗词朗诵视频，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍古诗词的起源、发展及在我国文学史上的地位。
2. 课堂活动（1）分组讨论：分组阅读一首古诗，讨论古诗的基本特点，如平仄、韵律、意象等。
（2）注释与翻译：教师示范注释和翻译古诗的方法，学生自主完成一首古诗的注释和翻译。
（3）赏析与评价：引导学生运用赏析技巧，对古诗进行赏析，并发表自己的观点。
3. 实践活动（1）仿写古诗：学生根据所学知识，仿写一首符合古诗词格式的诗歌。
（2）创作古诗：鼓励学生发挥想象力，创作一首具有自己特色的古诗。
（3）举办古诗词朗诵比赛：组织学生进行古诗词朗诵比赛，提高学生的朗诵能力和自信心。
4. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调古诗词的基本特点和阅读方法。
（2）分享学生在实践活动中的收获和感悟。
5. 课后作业（1）阅读一首自己感兴趣的古诗，并完成注释、翻译和赏析。
（2）参加学校组织的古诗词活动，如古诗词朗诵比赛、书法比赛等。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂活动中的参与程度、合作交流能力及表现。
2. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如仿写古诗、创作古诗等。
有关古诗的活动课教案
有关古诗的活动课教案一、教学目标1. 让学生了解和欣赏中国古代诗歌的魅力。
2. 通过学习古诗，提高学生的文学素养和审美能力。
3. 培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承。
二、教学内容1. 古诗的基本概念和分类：律诗、绝句、词、赋等。
2. 重点学习几首具有代表性的古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
3. 分析古诗的语言、韵律、意境等方面的特点。
三、教学方法1. 讲授法：讲解古诗的基本概念、分类和特点。
2. 案例分析法：分析具有代表性的古诗，引导学生感受古诗的魅力。
3. 讨论法：组织学生讨论对古诗的理解和感悟。
四、教学步骤1. 导入：介绍古诗的基本概念和分类，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解古诗的语言、韵律、意境等特点，引导学生感受古诗的魅力。
3. 学习：选取几首具有代表性的古诗，引导学生学习、理解、欣赏。
4. 分析：分析古诗的语言、韵律、意境等方面的特点，帮助学生深入理解。
5. 讨论：组织学生讨论对古诗的理解和感悟，促进学生之间的交流。
五、教学评价1. 学生对古诗的基本概念和分类的掌握程度。
2. 学生对古诗的语言、韵律、意境等特点的理解和欣赏能力。
3. 学生对中华优秀传统文化的热爱和传承的态度。
教学资源：1. 古诗文本和注释。
2. 与古诗相关的图片、音乐等辅助材料。
3. 参考书籍和网络资源。
六、教学活动1. 诗歌朗诵：让学生选择一首自己喜欢的古诗，进行朗诵展示，培养学生的表达能力。
2. 绘画创作：让学生根据一首古诗的内容，进行绘画创作，培养学生的艺术素养。
3. 诗歌接龙：组织学生进行诗歌接龙游戏，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。
七、作业设计1. 让学生选择一首古诗进行深入学习和欣赏，写一篇赏析文章。
2. 让学生自己创作一首古诗，锻炼学生的写作能力。
八、课程拓展1. 组织学生参观诗歌展览或者诗歌主题的活动，拓宽学生的视野。
2. 邀请诗人或者文学专家进行讲座，提高学生的文学素养。
九、教学反思2. 关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，调整教学内容和教学方式。
古诗教学特色活动计划方案
一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，对语文教学提出了更高的要求。
古诗作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，在培养学生文学素养、审美情趣和人文精神方面具有重要意义。
为了提高古诗教学质量，激发学生对古诗学习的兴趣，我校特制定本活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生对古诗的兴趣，提高古诗学习的积极性。
2. 增强学生的文学素养，提高学生的审美情趣。
3. 深化学生对古诗的理解，培养学生的文化自信。
4. 促进师生互动，营造良好的学习氛围。
三、活动内容1. 古诗朗诵比赛（1）活动时间：每周五下午（2）活动地点：学校多功能厅（3）参赛对象：全校学生（4）比赛流程：报名、海选、初赛、决赛2. 古诗知识竞赛（1）活动时间：每月最后一周的周五下午（2）活动地点：学校教室（3）参赛对象：全校学生（4）比赛流程：报名、初赛、决赛3. 古诗创作比赛（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：学校教室（3）参赛对象：全校学生（4）比赛流程：报名、初评、决赛4. 古诗主题班会（1）活动时间：每月第一周的周一（2）活动地点：各班级教室（3）活动内容：各班级围绕古诗主题，开展班会活动，如：古诗鉴赏、诗词接龙、古诗表演等。
5. 古诗文化讲座（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：学校报告厅（3）讲座内容：邀请专家学者为学生讲解古诗的历史背景、文化内涵、艺术特点等。
四、活动实施1. 加强宣传，提高学生对活动的关注度和参与度。
2. 组织教师进行培训，提高教师对古诗教学的理解和指导能力。
3. 设立奖励机制，激发学生参与活动的积极性。
4. 加强家校合作，引导学生利用课余时间学习古诗。
5. 定期对活动进行总结，不断优化活动方案。
五、活动评估1. 学生参与度：通过活动报名人数、活动现场参与人数等数据评估。
2. 学生成果：通过比赛成绩、作品质量等数据评估。
3. 教师反馈：通过教师座谈会、问卷调查等方式收集教师对活动的意见和建议。
4. 家长满意度：通过家长座谈会、问卷调查等方式收集家长对活动的意见和建议。
语文古诗教学活动方案
语文古诗教学活动方案一、活动背景和目标古诗是中华文化瑰宝的重要组成部分，通过古诗教学可以培养学生的审美情趣、提高语言表达能力、增进对中国传统文化的了解。
本活动旨在通过丰富多样的课堂活动，激发学生学习古诗的兴趣，提高学习效果。
二、活动内容和方法2.1 古诗欣赏在课堂上，引导学生一起欣赏古诗，让学生感受古代文人墨客的情感表达和艺术魅力。
可以选择一些经典的古诗，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等，并通过阅读、解读和分析古诗的形式、用词等方面，让学生深入了解古诗的内涵和寓意。
2.2 古诗背诵要求学生背诵经典的古诗，并组织背诵比赛，鼓励学生在赛场上展示自己的表演能力和记忆能力。
通过背诵古诗，可以提高学生的语感和语言表达能力，培养学生的自信心。
2.3 古诗创作在活动中，组织学生自己创作古诗。
可以先给学生一些主题或者思路，然后让他们根据自己的感受和想法创作古诗。
鼓励学生尝试运用古人的修辞手法和表达方式，用古体诗的形式写出自己的诗作。
2.4 古诗唱和古诗舞通过选择一些有音乐和舞蹈元素的古诗，引导学生进行古诗的唱和古诗的舞。
可以先教授学生古诗的旋律，然后让学生自由发挥，创作属于自己的古诗唱。
此外，还可以利用课余时间组织学生学习一些古代舞蹈的基本动作和舞步，培养学生的艺术修养和身体协调能力。
三、活动实施计划第一周：古诗欣赏和背诵•第一堂课：介绍古诗的定义和特点，带领学生欣赏一首经典的古诗，并讲解其背景和意义。
•第二堂课：学生背诵一个自己喜欢的古诗，并演唱一段。
•第三堂课：组织一次古诗背诵比赛，评选出优秀的背诵者。
第二周：古诗创作和表演•第一堂课：引导学生思考一个自己感兴趣的主题，鼓励学生自由发挥，创作一首古诗。
•第二堂课：学生表演自己的古诗，并互相欣赏和评价。
•第三堂课：组织一次古诗表演比赛，评选出最具创意和表现力的古诗表演者。
第三周：古诗唱和古诗舞•第一堂课：学习古诗的旋律，教授古诗的唱法和节奏。
•第二堂课：学生进行古诗的唱练习，并自由发挥，创作属于自己的古诗唱。
古诗词主题教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景古诗词是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感和哲理。
为了提高教师对古诗词的理解和教学能力，促进古诗词教学的深入发展，特举办本次古诗词主题教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对古诗词的理解和鉴赏能力。
2. 探讨古诗词教学的有效策略和方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升古诗词教学水平。
4. 激发学生对古诗词的兴趣，提高学生的审美素养。
三、活动时间2023年10月15日至10月20日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校语文教师六、活动内容1. 开幕式- 时间：10月15日上午8:30-9:00- 内容：主持人介绍活动背景、目的和流程，领导致辞。
2. 古诗词知识讲座- 时间：10月15日上午9:00-10:30- 内容：邀请专家进行古诗词知识讲座，包括古诗词的历史渊源、艺术特点、鉴赏方法等。
3. 古诗词教学案例分析- 时间：10月15日下午2:00-4:00- 内容：选取几位教师的教学案例，进行展示和分析，探讨古诗词教学中的亮点和不足。
4. 小组讨论- 时间：10月16日上午8:30-10:30- 内容：将教师分成若干小组，围绕以下主题进行讨论：a. 古诗词教学中的情感教育b. 古诗词与现代生活的联系c. 如何激发学生对古诗词的兴趣d. 古诗词教学中的创新方法5. 教学设计比赛- 时间：10月16日下午2:00-5:00- 内容：教师根据指定的古诗词，设计一节教学课，并进行现场展示和评析。
6. 优秀教学案例分享- 时间：10月17日上午8:30-10:30- 内容：邀请在教学古诗词方面有突出成绩的教师进行经验分享。
7. 古诗词教学研讨会- 时间：10月17日下午2:00-4:00- 内容：教师围绕古诗词教学中的热点问题进行研讨，如：a. 如何处理古诗词中的生僻字词b. 如何引导学生进行古诗词创作c. 如何运用多媒体技术辅助古诗词教学8. 总结与闭幕式- 时间：10月18日上午8:30-9:00- 内容：主持人对活动进行总结，宣布获奖名单，领导讲话，颁发奖品。
小学教研活动古诗教学(3篇)
第1篇一、活动背景古诗作为我国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。
小学阶段是学生接触古诗的黄金时期，因此，加强小学古诗教学，培养学生的审美情趣和文化素养，对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化具有重要意义。
为了提高小学古诗教学质量，我校于近日开展了古诗教学教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对小学古诗教学的认识，明确古诗教学的重要性。
2. 探讨小学古诗教学的有效方法，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高小学古诗教学水平。
4. 培养学生的审美情趣和文化素养，为传承中华民族优秀传统文化奠定基础。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请专家对小学古诗教学进行专题讲座，帮助教师了解古诗教学的理论基础和教学方法。
2. 课例展示：教师展示优秀古诗教学课例，分析教学过程、教学方法和教学效果。
3. 教学研讨：针对课例展示，教师们进行教学研讨，交流教学心得，共同探讨提高小学古诗教学质量的途径。
4. 教学设计比赛：教师们根据所学知识，设计一堂小学古诗教学课，并进行现场展示和评比。
四、活动过程1. 专题讲座专家针对小学古诗教学的重要性、教学方法、教学策略等方面进行了深入讲解，使教师们对小学古诗教学有了更加全面的认识。
2. 课例展示展示的课例包括《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》等，教师们通过生动的教学设计、丰富的教学手段，展示了小学古诗教学的魅力。
3. 教学研讨教师们针对课例展示，从教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等方面进行了深入研讨，提出了许多有价值的意见和建议。
4. 教学设计比赛教师们积极参与教学设计比赛，展示了自己的教学才华。
经过评委们认真评选，评选出一、二、三等奖。
五、活动成果1. 教师们对小学古诗教学有了更加全面的认识，明确了教学目标和教学方法。
2. 教师们掌握了丰富的教学技巧，提高了教学水平。
3. 学生们的审美情趣和文化素养得到了提高，对古诗产生了浓厚的兴趣。
4. 教师之间的交流与合作得到了加强，为今后的小学古诗教学奠定了基础。
古诗词教学的实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景古诗词作为中国文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感、哲理和审美价值。
在新时代的教育背景下，古诗词教学不仅是传承中华优秀传统文化的重要途径，也是培养学生审美情趣和人文素养的有效手段。
为了提高古诗词教学质量，激发学生对古诗词的兴趣，我们开展了一系列实践活动。
二、活动目标1. 提高学生对古诗词的理解和鉴赏能力。
2. 培养学生热爱古诗词，传承中华优秀传统文化的情感。
3. 锻炼学生的表达能力，提升学生的综合素质。
三、活动内容（一）古诗词诵读活动1. 集体诵读：组织学生集体诵读经典古诗词，如《离骚》、《将进酒》等，通过集体朗读，让学生感受古诗词的韵律美和意境美。
2. 分组诵读：将学生分成小组，每组选取一首古诗词进行深入研读和诵读，每组推选一名代表进行展示。
3. 个人诵读：鼓励学生进行个人古诗词诵读，可以是自己的诗作，也可以是经典名篇，通过个人展示，提高学生的自信心和表达能力。
（二）古诗词创作活动1. 主题创作：围绕特定主题，如自然、友情、爱情等，引导学生进行古诗词创作，培养学生的想象力和创造力。
2. 仿写练习：选取经典古诗词，让学生进行仿写练习，如仿写《静夜思》的形式写一首自己的诗作。
3. 现场创作：组织现场古诗词创作比赛，让学生在规定时间内完成一首诗作，提高学生的写作速度和技巧。
（三）古诗词鉴赏活动1. 经典赏析：选取经典古诗词，由教师或学生进行赏析，分析诗词的意境、情感和艺术特点。
2. 小组讨论：将学生分成小组，针对一首古诗词进行讨论，分享自己的理解和感受。
3. 专家讲座：邀请古诗词研究专家进行讲座，为学生提供更深入的古诗词知识。
四、活动实施1. 前期准备：制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。
2. 中期实施：按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。
3. 后期总结：对活动进行总结，收集学生反馈，对活动效果进行评估，为今后类似活动提供参考。
五、活动成果通过一系列古诗词教学实践活动，学生取得了以下成果：1. 古诗词理解能力显著提高：学生能够更好地理解古诗词的意境、情感和艺术特点。
古诗词教学教研活动方案
古诗词教学教研活动方案一、活动主题。
“品味古典诗词之美，探索教学新路径”二、活动目标。
1. 提升教师对古诗词的理解与赏析能力，包括诗词的意境、情感、艺术手法等。
2. 探讨有效的古诗词教学方法，提高课堂教学质量，激发学生对古诗词的学习兴趣。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 - 12:00，下午14:00 - 17:00。
2. 地点：学校会议室。
四、参与人员。
全体语文教师。
五、活动流程。
（一）开场致辞（9:00 - 9:10）由教研组长介绍本次活动的目的、流程和预期效果。
（二）古诗词赏析讲座（9:10 - 10:30）- 先从整体上解读这首诗的创作背景。
咱得知道李白写这诗的时候啊，那可是怀才不遇，心里憋了一肚子的气呢，但又很潇洒豁达。
就好比咱现代人在工作上不被重用，但是还能自我安慰，“此处不留爷，自有留爷处”的那种感觉。
- 然后分析诗中的情感。
诗里既有那种对人生短暂的感慨，“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，你看啊，早上头发还黑着呢，晚上就白了，这时间过得多快啊，就像坐火箭似的。
同时又有那种豪迈奔放的饮酒作乐、蔑视权贵的情感，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”，那些富贵啊在李白眼里都不算啥，他就想一直醉着，多酷啊。
- 再讲讲艺术手法。
像夸张手法的运用，“会须一饮三百杯”，哪有人真能喝三百杯啊，这就是李白的夸张，把那种豪放的劲儿表现得淋漓尽致。
还有比兴，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，用黄河水的一去不复返来引出对人生的思考，就像咱现在说“你看那花开花落，就像人的起起落落一样”。
2. 鼓励教师提问、互动，分享自己对这首诗的理解和感悟。
（三）教学方法研讨（10:30 - 12:00）1. 分组讨论。
- 将教师分成若干小组，每组4 - 5人。
- 针对古诗词教学中的常见问题，如学生对诗词意境理解困难、背诵积极性不高等进行讨论。
古诗文教学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景古诗文作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和思想内涵。
在当前教育改革的大背景下，提高古诗文教学质量，培养学生的文学素养和审美能力，已成为语文教学的重要任务。
为了进一步探讨古诗文教学的有效方法，提升教师的专业素养，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 深入探讨古诗文教学的理念和方法，提高教师对古诗文教学的认识。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提升古诗文教学水平。
3. 培养学生的文学素养和审美能力，激发学生对古诗文的学习兴趣。
4. 探索古诗文教学与信息技术、跨学科教学的融合，创新教学模式。
三、活动时间2023年10月15日至10月17日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全体语文教师六、活动内容（一）开幕式1. 主持人介绍活动背景和目标。
2. 学校领导致辞，强调古诗文教学的重要性。
3. 教研部门负责人介绍活动安排。
（二）专题讲座1. 邀请知名专家学者作《古诗文教学的理论与实践》专题讲座。
2. 邀请一线优秀教师分享《古诗文教学中的创新与探索》经验。
（三）教学观摩1. 选取不同年级、不同类型的古诗文进行教学观摩。
2. 观摩课后，组织教师进行点评和讨论，交流教学心得。
（四）小组研讨1. 将教师分成若干小组，针对以下主题进行研讨：- 如何激发学生学习古诗文兴趣？- 如何有效提高古诗文阅读理解能力？- 如何将古诗文教学与信息技术、跨学科教学相结合？2. 每组选派代表进行成果展示，其他小组进行点评。
（五）互动交流1. 邀请专家对研讨成果进行点评，并提出改进建议。
2. 教师之间进行互动交流，分享教学经验和心得。
（六）总结表彰1. 对活动中表现突出的教师进行表彰。
2. 对活动进行总结，提出今后古诗文教学工作的重点。
七、活动要求1. 全体语文教师积极参加活动，认真准备研讨材料。
2. 活动期间，保持会场纪律，积极参与讨论。
3. 活动结束后，撰写活动总结和个人心得体会。
八、预期效果通过本次教研活动，预期达到以下效果：1. 教师对古诗文教学的理念和方法有更深入的认识。
古诗词实践活动教学设计(3篇)
第1篇随着新课程改革的深入推进，古诗词教育在语文教学中的地位越来越重要。
为了提高学生对古诗词的兴趣和鉴赏能力，本活动以“古诗词实践活动”为主题，通过丰富多彩的教学活动，激发学生热爱古诗词的情感，培养学生的审美情趣和人文素养。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解古诗词的基本特点，掌握古诗词的鉴赏方法。
（2）通过实践活动，提高学生的古诗词积累和表达能力。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生自主学习、合作探究的能力。
（2）通过实践活动，提高学生的创新思维和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对古诗词的热爱，培养学生的人文素养。
（2）培养学生的民族自豪感和文化自信。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）掌握古诗词的基本特点，提高鉴赏能力。
（2）通过实践活动，提高学生的古诗词积累和表达能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生主动探究，培养学生的创新思维。
（2）如何激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。
四、教学过程（一）导入1. 教师播放一段古诗词朗诵视频，激发学生的兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的古诗词，引导学生思考古诗词的魅力。
（二）古诗词知识讲解1. 教师讲解古诗词的基本特点，如平仄、韵律、意象等。
2. 教师介绍古诗词的鉴赏方法，如分析意境、品味语言、把握结构等。
（三）实践活动一：古诗词接龙1. 学生分组，每组选出一名组长。
2. 组长带领组员进行古诗词接龙，要求每组接龙5首以上的古诗词。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误，鼓励学生积极参与。
（四）实践活动二：古诗词创作1. 教师出示一幅画面，要求学生根据画面创作一首古诗词。
2. 学生自由发挥，教师巡视指导，给予学生鼓励和建议。
3. 学生展示自己的作品，教师点评，给予肯定和改进意见。
（五）实践活动三：古诗词朗诵比赛1. 学生分组，每组选出一至两名选手参加朗诵比赛。
2. 选手们准备朗诵的古诗词，要求准确、流畅、富有感情。
3. 教师组织评委，对选手的朗诵进行评分，评选出最佳选手。
古诗文专题教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景古诗文作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和哲学思想。
为了提高教师对古诗文教学的深入理解和教学实践能力，促进教师专业成长，特举办本次古诗文专题教研活动。
二、活动目标1. 提升教师对古诗文教学法的认识，掌握有效的古诗文教学策略。
2. 深化教师对古诗文内涵的理解，提高古诗文鉴赏能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨古诗文教学的创新路径。
4. 增强教师对古诗文教学重要性的认识，激发学生对古诗文学习的兴趣。
三、活动主题《传承经典，创新教学——古诗文专题教研活动》四、活动时间2023年X月X日——X月X日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全体语文教师七、活动内容（一）开幕式1. 校长致辞，强调古诗文教学的重要性。
2. 教研组长介绍活动安排和预期目标。
（二）专题讲座1. 邀请知名专家进行《古诗文教学策略与方法》的专题讲座。
- 讲座内容：古诗文教学的基本原则、教学设计、课堂实施、评价方式等。
- 讲座目标：帮助教师掌握古诗文教学的基本方法和技巧。
2. 邀请校内优秀教师分享《古诗文教学经验交流》。
- 分享内容：优秀教师的古诗文教学案例、教学心得、教学反思等。
- 分享目标：促进教师之间的交流学习，提升教学水平。
（三）教学观摩1. 组织教师观摩优秀古诗文教学课例。
- 观摩内容：选取具有代表性的古诗文教学课例，进行现场观摩和研讨。
- 观摩目标：学习优秀教师的教学方法和技巧，提高自身教学能力。
2. 开展古诗文教学竞赛。
- 竞赛内容：教师根据指定古诗文，进行教学设计和课堂展示。
- 竞赛目标：激发教师的教学热情，提升古诗文教学水平。
（四）分组研讨1. 分组讨论古诗文教学中的难点和热点问题。
- 讨论内容：如何提高古诗文教学的有效性、如何激发学生学习兴趣、如何培养学生的古诗文鉴赏能力等。
- 讨论目标：共同探讨古诗文教学的创新路径，解决实际问题。
2. 教师撰写教学反思，分享心得体会。
- 反思内容：教师对自己的古诗文教学进行反思，总结经验教训。
诗词教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化的复兴，诗词教育在基础教育中的地位日益凸显。
为了提高教师对诗词教学的认识，提升诗词教学质量，促进教师专业成长，特举办本次诗词教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等形式，激发教师对诗词教学的热情，提升教师的教学能力和素养。
二、活动目标1. 提高教师对诗词教学重要性的认识，增强诗词教学的自觉性。
2. 深入探讨诗词教学的有效策略，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升诗词教学水平。
4. 培养学生对诗词的热爱，提高学生的审美情趣和文化素养。
三、活动时间2022年10月15日至10月17日四、活动地点XX学校会议室五、活动对象XX学校全体语文教师六、活动内容（一）开幕式1. 领导致辞：强调诗词教育的重要性，对本次活动提出期望。
2. 主持人介绍活动流程及注意事项。
（二）专题讲座1. 主题：《诗词教学的理念与实践》主讲人：XX大学教授内容：从诗词教学的基本理念、教学目标、教学内容、教学方法等方面进行深入剖析。
2. 主题：《古诗词鉴赏的技巧与方法》主讲人：XX中学高级教师内容：介绍古诗词鉴赏的基本技巧，如意象分析、情感理解、艺术手法等。
（三）教学观摩1. 主题：《唐代诗歌教学案例分析》主讲人：XX中学优秀教师内容：展示一节唐代诗歌教学课，并进行分析与反思。
2. 主题：《宋词教学案例分析》主讲人：XX中学优秀教师内容：展示一节宋词教学课，并进行分析与反思。
（四）分组研讨1. 主题：《诗词教学中的问题与对策》分组进行讨论，教师们结合自身教学实践，共同探讨诗词教学中遇到的问题及相应的对策。
2. 主题：《诗词教学资源整合与应用》分组进行讨论，教师们分享各自在诗词教学资源整合与应用方面的经验与心得。
（五）成果展示1. 教学设计展示：教师们展示自己的诗词教学设计，并相互交流、评价。
2. 诗词教学课例展示：教师们展示自己的诗词教学课例，并接受同行们的点评。
班本课程古诗实施方案模板
一、课程名称班本课程古诗实施方案二、课程背景古诗是我国优秀的文化遗产，蕴含着丰富的思想、情感和审美价值。
为了让学生更好地了解和欣赏古诗，提高学生的语文素养，本班特制定班本课程古诗实施方案。
三、课程目标1. 让学生了解我国古诗的历史背景、文学特点和艺术风格。
2. 培养学生对古诗的兴趣，提高学生的阅读和鉴赏能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生的想象力。
4. 培养学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
四、课程内容1. 古诗基础知识：介绍古诗的起源、分类、韵律等。
2. 古诗作品欣赏：选取具有代表性的古诗作品，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
3. 古诗创作：引导学生学习古诗的写作技巧，进行古诗创作。
4. 古诗与生活：将古诗与现实生活相结合，让学生体会古诗的内涵。
五、课程实施1. 教学方法：采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 教学时间：每周一节课，共计20周。
3. 教学内容安排：第一周：古诗基础知识第二周：古诗作品欣赏《静夜思》第三周：古诗作品欣赏《登鹳雀楼》第四周：古诗创作第五周：古诗与生活……第十九周：古诗作品欣赏《江雪》第二十周：总结与展示4. 评价方式：采用学生自评、互评、教师评价相结合的方式，全面评价学生的学习成果。
六、课程保障1. 教师培训：定期组织教师进行古诗教学培训，提高教师的古诗素养。
2. 教学资源：收集整理古诗相关资料，丰富教学内容。
3. 家庭支持：鼓励家长参与古诗教学活动，共同促进学生的全面发展。
4. 考核评价：定期进行古诗知识竞赛、古诗创作比赛等活动，检验学生的学习成果。
七、预期成果1. 学生对古诗有更深入的了解和认识。
2. 学生的古诗阅读和鉴赏能力得到提高。
3. 学生的审美情趣和文化自信得到增强。
4. 学生的古诗创作能力得到培养。
通过本班本课程古诗实施方案的实施，相信学生的语文素养和综合素质将得到全面提升。
古诗教学展示活动方案
古诗教学展示活动方案一、活动主题。
“诗韵千年，传承经典”二、活动目的。
1. 激发学生对古诗的学习兴趣，提高学生的古诗鉴赏能力。
2. 展示古诗教学成果，为教师提供交流古诗教学经验的平台。
3. 弘扬中华传统文化，增强民族自豪感。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 - 11:30。
2. 地点：学校多媒体教室。
四、参与人员。
全体语文教师、各班级学生代表。
五、活动准备。
1. 教师方面。
- 每位语文教师选择一首古诗进行教学展示设计，要求教学过程完整，包括导入、讲解、赏析、诵读等环节。
- 准备好与古诗相关的拓展资料，如诗人的生平事迹、创作背景等，以便在教学过程中能够深入讲解。
2. 学生方面。
- 学生代表提前预习将要展示的古诗，能够熟练朗读，并且对古诗的基本含义有初步的理解。
- 根据教师的安排，部分学生可以准备与古诗相关的表演，如古诗朗诵时的伴舞、古诗情景剧等。
六、活动流程。
1. 开场致辞（5分钟）- 由学校领导进行开场致辞，强调古诗教学的重要性以及本次活动的意义。
2. 教学展示（90分钟）- 教师按照事先抽签的顺序依次进行古诗教学展示。
- 每一位教师教学展示结束后，安排5分钟的互动环节，其他教师和学生可以针对教学内容进行提问、发表自己的看法或者提出建议。
3. 学生表演（15分钟）4. 古诗知识问答竞赛（15分钟）- 组织学生进行古诗知识问答竞赛。
竞赛题目可以包括古诗填空、诗句理解、诗人朝代等方面的内容。
例如：“‘海内存知己，天涯若比邻’的作者是谁？”“‘采菊东篱下，悠然见南山’描写的是哪个季节的景色？”通过竞赛的方式，激发学生对古诗知识的记忆和掌握。
5. 活动总结（5分钟）- 由语文教研组长对本次活动进行总结，对各位教师的教学展示和学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足，并对今后的古诗教学提出期望。
七、活动奖励。
1. 设立“最佳古诗教学奖”，根据教师的教学展示效果，评选出一、二、三等奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。
小学古诗教学教研活动方案
小学古诗教学教研活动方案一、教研活动主题。
“探索古诗魅力，点亮小学课堂”二、教研活动目标。
1. 提升教师对小学古诗教学的认识和理解，掌握多样化的古诗教学方法。
2. 深入研讨如何在古诗教学中传承传统文化，培养学生的语文素养和审美情趣。
3. 通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研活动参与人员。
全体小学语文教师。
四、教研活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 - 11:30。
2. 地点：学校会议室。
五、教研活动准备。
1. 提前两周通知教师活动主题和相关要求，让教师有足够的时间准备。
3. 安排一位教师准备一堂古诗教学示范课，要求教学过程完整，能体现出古诗教学的特色和创新点。
六、教研活动流程。
（一）示范课展示（9:00 - 9:30）2. 教学过程中要巧妙地引导学生理解古诗的含义。
可以采用图文结合的方式，展示大白鹅在水中嬉戏的画面，让学生对照画面理解诗句的意思。
对于一些难懂的字词，像“曲项”，教师可以形象地用手比划鹅弯曲的脖子，让学生更直观地明白这个词的意思。
（二）授课教师说课（9:30 - 9:50）1. 示范课结束后，授课教师进行说课。
主要阐述自己的教学目标，例如在这堂古诗课中，是如何设定知识与技能目标（让学生学会生字词、背诵古诗等）、过程与方法目标（通过朗读、想象画面等方法理解古诗）和情感态度与价值观目标（培养学生的思乡之情或者对动物的喜爱之情等）的。
3. 分享自己在教学过程中的设计思路，包括为什么采用某种教学方法，以及如何引导学生积极参与课堂等。
（三）分组研讨（9:50 - 10:50）1. 将全体教师分成若干小组，每组[X]人。
每个小组针对示范课展开讨论，重点讨论以下几个方面：- 教学方法的有效性。
例如，教师的朗读指导是否有助于学生体会古诗的韵律？图文结合的方式是否能让学生更好地理解古诗的含义？- 教学目标的达成情况。
看看在这堂课中，学生是否真正掌握了生字词，是否理解了古诗的意境，是否受到了情感的熏陶。
古诗词教学教研活动方案
古诗词教学教研活动方案一、活动主题。
“探古诗词之美，悟传统文化之韵”二、活动目标。
1. 提升教师古诗词教学水平，包括教学方法、解读深度等。
2. 增强教师对古诗词文化内涵的理解，以便更好地传承文化。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨古诗词教学中的问题与解决方案。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 - 12:00，下午14:00 - 17:00。
2. 地点：学校会议室。
四、参与人员。
全体语文教师。
五、活动内容与流程。
（一）古诗词教学方法分享（9:00 - 10:30）1. 邀请有丰富古诗词教学经验的教师进行教学方法分享。
- 王老师分享“情境教学法在古诗词教学中的应用”。
- 解析：王老师会讲啊，咱古诗词很多时候写的那景、那情，离现在的学生可远了。
就像李白写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，学生没见过那么壮观的瀑布啊。
这时候咱就可以用情境教学法。
比如说找个特别震撼的瀑布视频给学生看，然后再让他们闭上眼睛想象自己站在瀑布前，那感觉一下子就有了，再去理解这诗就容易多了。
- 接着，李老师分享“诵读法在古诗词教学中的重要性及实施策略”。
- 解析：李老师肯定会强调诵读的妙处。
咱就说古诗词那韵律，读起来朗朗上口。
就像“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”你光看文字可能就觉得是在说男女爱情，但是一读起来，那股子韵味就出来了。
李老师会告诉咱们怎么引导学生诵读，从断句、重音到节奏，把诵读的技巧都传给大家。
（二）古诗词赏析与解读研讨（10:30 - 12:00）1. 分组讨论。
- 小组任务：对古诗词进行深度赏析与解读，包括诗词的主题、意象、情感、艺术手法等。
2. 小组代表发言与交流。
- 各小组选派代表分享小组讨论成果，其他小组可进行提问和补充。
（三）午餐与休息（12:00 - 14:00）（四）古诗词教学案例分析（14:00 - 15:30）1. 选取一些成功的古诗词教学案例视频进行播放。
小学古诗教学教研活动方案
小学古诗教学教研活动方案一、教研活动主题。
“探索古诗魅力，点亮小学课堂”二、教研活动目标。
1. 深入研究小学古诗教学方法，提高教师古诗教学水平。
2. 增强教师对古诗文化内涵的理解，以便更好地传授给学生。
3. 探讨如何激发学生对古诗的学习兴趣，提升学生的古诗鉴赏能力。
三、教研活动参与人员。
全体小学语文教师。
四、教研活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 - 11:30。
2. 地点：学校会议室。
五、教研活动流程。
（一）古诗教学公开课（9:00 - 9:40）1. 由一位经验丰富的语文教师展示一节古诗教学公开课，课题为[古诗题目]。
2. 在公开课教学过程中，教师要注重体现古诗教学的各个环节，如导入、朗读、字词讲解、诗句解析、意境体会、情感把握等。
（二）授课教师说课（9:40 - 10:00）1. 公开课结束后，授课教师进行说课。
2. 说课内容包括：- 教学目标的确定：为什么要设定这样的教学目标，依据是什么（如课程标准、学生学情等）。
- 教学重难点：如何确定重难点，在教学过程中是怎样突破重难点的。
- 教学方法的选择：如采用了诵读法、情境教学法等，解释选择这些方法的原因。
- 教学过程设计：详细阐述每个教学环节的设计意图。
（三）分组讨论（10:00 - 10:30）1. 将全体教师分成若干小组，针对公开课和说课内容进行讨论。
2. 讨论话题：- 这堂公开课的优点有哪些？例如，教学环节是否紧凑、是否有效地引导学生理解古诗等。
- 存在哪些不足之处？对古诗中某些难点的讲解是否透彻，对学生的关注度是否足够等。
- 在自己的教学实践中，有哪些可以借鉴的地方？又有哪些需要改进的？（四）小组代表发言（10:30 - 11:00）1. 每个小组推选一名代表进行发言。
2. 发言内容为小组讨论的结果，要求条理清晰，观点明确。
（五）古诗解析与教学方法分享（11:00 - 11:30）1. 由一位对古诗研究较深的教师进行古诗解析与教学方法分享。
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古诗教学活动方案
新镇中心小学古诗词教学活动实施方案一、活动目的古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵财富。
优秀的古诗词是小学教育的重要资源，优美的诗词，深刻的内涵，高远的意境，流传的佳句，精湛的语言，是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。
我们广大语文教师只有重视古诗词的教学，不断充实自己，提高自己的文学素养，正确把握作品的情感，采取科学有效的手段激发学生学习的兴趣，激发学生的情感共鸣，才能使学生热爱古诗词，热爱祖国优秀的文化。
为此，从这学期开始，我校把古诗词教学列为教研活动的课题，确立了“在古诗教学中悟情、融情、升情”的教研重点。
二、活动时间段进行古诗文的教学与赏析。
低年级段以背诵一些琅琅上口，通俗易懂的诗歌为主，中年级段以学习一些难度适宜的诗词为主，高年级段则以学习优秀古文和古代学者的带有哲理性的文章为主。
四．活动方法我们主要采用四种有效的途径来进行古诗文的教学。
（1）利用课堂这个最重要的阵地进行教学。
课堂始终是学生学习的主要阵地，是学校教学的最基本的组织形式，我们的古诗教学，主要应该通过课堂教学来完成。
因此，我们要向课堂要质量、争效益。
我们可以在课堂上，通过学生与老师探讨，学生与学生小组合作学习，学生预习后上台当小老师进行古诗文的赏析等方式进行教学。
在课堂上，我们要打破传统意义上的老师与学生的授与学的关系，真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用，这样就能利用课堂这块阵地教学好古诗。
（2）我们将每星期二早读课定为古诗词诵读课。
要求每位语文教师事先选好诗词，要求学生当堂背会，并用专门的摘抄本记录。
老师可以适当的增加一些难度，对古诗词意思做一指点和解惑。
同时可以配合学习，放一些与古诗文有关的背景音乐，学生在轻松的氛围中学习，效果自然会好得多。
（3）利用竞赛的方式进行古诗的教学与学习。
孩子都有一种争强好胜的心理，我们可以抓住孩子的这种不服输的心理，在适当的时候可以进行个人、小组、班级之间的古诗朗读、背诵、表演等竞赛。
学校每学期将举行一次古诗词竞赛活动，并对学生给予表彰奖励。
通过竞赛，孩子们可以检验自己的古诗文掌握程度，可以吸取别人的长处，弥补自己的不足。
这样，就会大大增强孩子们的学习兴趣，从而促进古诗的学习。
（4）利用校园广播站和报栏学习古诗词。
学校广播站将在规定时间为学生播放古诗词背诵光盘，并以学校报栏为阵地，以语文老师为指导，采取打擂比赛的形式，每两周各班推选一名诵读效果最好，速度最快，背得最多的同学为本周擂主，并报到学校予以张榜表扬。
五、奖惩措施学校将在每学年的11月底，进行全校集会，在各班随机抽10名学生，在必背篇目中抽取5首诗，进行检测，10名同学的平均分即为该班的得分。
凡得分85分以上的班级获一等奖，奖励班主任30元；得分80分以上的班级，奖班主任九月。