元间字母A在开闭音节中的发音

元间字母A在开闭音节中的发音

惠丰小学张记骅、李蓓霖

教学目标

1．复习26字母在单词中的发音。

2．认识开音节、闭音节。

3．训练学生通过2个元音和辅音组合进行简单拼读的能力。

教学重点

2个元音和辅音组合进行简单拼读。

教学难点

字母A在开闭音节中的不同读音。

教学准备

1．教具准备：PPT、卡片

2．板书准备：事先在黑板上画上两个篮子准备在开闭音节归类中使用。教学过程

Step 1 preparation

1.Greetings

T: Do you like this song?

S: Yes.

T: Let’s sing it together,ok?

S: OK!

2.Sing a song: ABC song (展示ppt ABCsong )

3.Revision

PPT呈现26个字母，复习5个元音，26个辅音

T: Last time we’ve learnt some phonetics. Now, let’s have a revision.

掐头法f l m n s x(其中L有两种发音1.在元音前发/l/,在元音后发/l/) 去尾法b c d j k p t v z (其中c与字母e、y、i组合发/s/，其它情况都发/k/)

对比法g h r w y

让学生读出字母及元辅音

T: q有一个形影不离的朋友u，qu读/kwe/

Step 2 presentation

(1)出示单词dog bus on

听声音引出单词dog、bus

T: Where’s the dog?

S: it’s on the bus.

引出单词on

总结闭音节的规律:以“元辅”结尾,灰太狼堵住了喜洋洋，喜洋洋逃被关闭了叫重读闭音节。

呈现旧词bag cap fat 总结元音字母A在闭音节中发

读新词rat ran van pat gap kab

(2)图片呈现单词cake

T: Cake is yummy. Do you like it?(请一女生)

S: Yes.

T: she likes the cake. Do you like the cake?

S: yes.

T: we like the cake.

总结开音节的规律1.以“辅元”结尾2.以“元辅e”结尾。灰太狼追喜洋洋，说明喜洋洋已经逃出来了；喜洋洋虽然被灰太狼堵住了，但后面有一个不发声的羊来救它，凡是喜洋洋都逃出来的叫重读开音节。

呈现旧词tape name late 总结元音字母A在闭音节中发

读新词bake wake wave gave make Kate

Step 3 practice

1．开闭音节的初步分类

T: Here’s an apple tree. We can see many apples in the tree.I’d like you to pick the apples into the correct baskets.

学生们思考，教师请学生上黑板将苹果摘进黑板上的篮子中

开音节：mate game same face race take

闭音节：cat cap has map lap fan

以如下的方式进行操练

a- a - has has a- a - map map a- a - lap lap

a- a - face face a- a - race race a- a - game game

Step 4 production

T: can you read these words? 请学生读五个单词

T: I made a story with the words.

I am Dave. Dave is bad. Dad is mad. Dave is sad.

T: Boys and girls, I hope you can be a good boy or a good girl. Ok?

Ss:ok.

Homework

1．找一找含有字母A的单词，看看他们是分音节还是闭音节，并试着读一

读。

2．找一找含有字母E、I、O、U的单词，并制作单词卡片。