新人教版语文必修一《记念刘和珍君》课件

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《记念刘和珍君》课件(共33张)

《记念刘和珍君》课件(共33张)

惨案的意义 意义总结
(意义一)让民众看到希望; (意义二)激励猛士奋然前行。
其他人物分析
文章中一共出现了几类人? 1.真的猛士:以刘和珍为代表的爱国青年。 2.反动势力:段祺瑞执政府(当局者);
几个所谓的学者文人(有恶意的闲人)。 3.庸人:无恶意的闲人,庸俗的市民和苟且偷生的人。
其他人物分析
横眉冷对千夫指 , 俯首甘为孺子牛。
说“我实在无话可说”,该如何理解?
①更深入地体会到浓黑的悲凉“非人间”。 ②警告反动军阀,无话可说,并不是真的无话可说,而是 愤怒! 反动派杀害人民的凶残,文人的污蔑和惑众的下劣 ,令人说不出话来。 ③叙述遇害经过,寄寓深沉的痛惜;反语以辛辣的讽刺把 满腔的憎恨和愤怒化着愤火喷向中外反动派。 ④因不能用更好的形式纪念烈士感到深深愧疚。
事迹
性格品质
(1)生前爱看鲁迅文章
追求进步
(2)生活艰难, 毅然预定了全年的 追求进步
有威信、有组织能力
《莽原》
温和善良、乐观
(3)成为学生自治会成员(主席) 关心母校
(4)常常微笑着, 态度很温和 有正义感、有责任感、爱国
(5)虑及母校前途, 黯然至于泣下
顽强、爱国
(6)“欣然前往”参加请愿运动
刘和珍形象分析
记念刘和珍君
鲁迅
记念刘和珍君
1.“记”: 在白话文刚刚兴起时,人们有时不能严格界 定字词, “记念”相当于现在的“纪念” 。 2.“记念”的对象: 刘和珍。 3.“君”: ①古代: 对统治者的称呼、品行好的人、夫 君;②现在引申为对人的敬称。
写人记事的散文
散文 定义: 是一种抒发作者真情实感、写作方式 灵活的记叙类文学体裁。 线索: 核心人物、核心事物、时间、地点、 作者的情感变化。 特点: 形散神聚、意境深邃、语言优美。

人教版必修一 记念刘和珍君 课件(52张)

人教版必修一 记念刘和珍君 课件(52张)

犯我国主权,在天安门前集会抗议,会后到执政府前请愿。段 祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪,并用大刀铁棍追打砍杀,打 死打伤200余人,造成屠杀爱国民众的“三一八”惨案。在这 一惨案中,北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘 和珍遇难了!刘和珍是鲁迅先生的学生,是一位爱国的热血青 年,她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀,而当时的反动文 人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤,致使 鲁迅先生悲愤至极,同年四月,写下了这篇纪念文章。

哭 长歌当 . 十 以一当 . 杀 抹 . 布 抹 .


答案
2.选字形
共克时 艰、坚 协力攻 螳臂 当、挡 兵来将 暮 蔼、霭 和

掌而谈 抵、扺 挡 难以 噩、厄
2.日本当局不顾中国、俄罗斯以及韩国政府的(
),
坚持为包括我钓鱼岛群岛在内的众多无名离岛命名,这严重伤 害了相关国家的感情。(正告 告诉)
辨析 正告:严正告诉,适用于郑重场合。告诉:向别人 陈述。
3.春运期间,由于采取了网上实名(
)车票的措施,
使得大部分春节回家的人,减少了排队买票的诸多麻烦。 (预 订 预定) 辨析 预订:①预先订购;②预先订租。预定:预先确定 或约定。

薄 菲 . 红 绯 . 异 诧 . 叱咤 .

肆无忌惮 . 精竭虑 殚 . 呻吟 . 起 拎 .

浸渍 . 沙碛 . 射 攒 . 钱 攒 . 污 血 . 鸡血 .
陨|殒
暗|黯
词语辨用 1.2014年4月3日,据甘肃省卫生计生委通报,3月份全省 共报告一般级别突发公共卫生事件1起,发病11人,无死亡。 报告事件为水痘( )疫情。(爆发 暴发)

人教版必修一 《记念刘和珍君》课件 (共53张)

人教版必修一 《记念刘和珍君》课件 (共53张)

3.最后一句是什么复句?寄托了作者怎 样的思想? 选择复句
1.对反动派的警告:杀人者不要太嚣张, 人民会选择爆发,不会在沉默中灭亡。 2.对“后死者”的呼唤、激励:只有选择 爆发,奋起反抗,才能摆脱灭亡的厄运。
总结第四部分
初闻噩耗,惊诧怀疑 揭露敌人超出想象的凶残下劣 抒发悲愤之情,发出战斗号召
鲁迅(1881-1936)
中 国现代伟大的文学家和新文学运 动的奠基人。原名周树人字豫 才,浙江绍 兴人。 1918年5月,首次用“鲁迅”为 笔名,发表中国现代文学史上第一篇白 话小说《狂人日记》。 ●1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代 文学史上杰出的作品之一。
●小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》(历史小说〕 ●散文集:《朝花夕拾》
这自然是无产阶级革命文学的的若 干损失,我们的很大的悲痛。但无产阶 级革命文学却仍然滋长,因为这是属于 革命的广大劳苦群众的,大众存在一日, 壮大一日,无产阶级革命文学也就滋长 一日。
——鲁迅《中国无产阶级 革命文学和前驱的血》
人类的血战前行的历史,正如煤的形成, 当时用大量的木材,结果却只是一小块 用了什么修辞方法? 把什么比喻成了什么? 煤的形成有什么特点? 人类血战前行的历史有什么特点?
(二)内容
(一)写作目的
四、追述请愿经过 五、叙述死难现场
(三)意义
六、总结经验教训
七、概括死难意义
二、在整体感知全文内容的基础 上,抓住作者感情线索,理清全 文思路。
思考:作者为什么没有详细介绍 刘和珍的生平事迹呢?
作者“记念刘和珍”不单是对一个人的纪念,而 是通过对一个人的纪念,对“三一八”惨案这一历史 事件表明自己的态度。作者把笔触集中在惨案上面, 不从刘和珍生平写起,而从追悼会引出写作缘起,实 质上是展现“三一八”惨案之后方方面面的动态,表 达自己对各种社会势力的评论。中间的记述,实质上 正是申述段政府所杀害的是什么样的青年,他们又怎 样为杀戮寻找无耻的理由,甚至进行大肆诬蔑。在叙 述的基础上议论,在冷静的否定中总结教训,指出正 确的斗争方向,在热烈的褒扬中给人们以激励、鼓舞。

人教版语文必修一 7.记念刘和珍君 课件 (共62张PPT)

人教版语文必修一 7.记念刘和珍君 课件 (共62张PPT)

读文章,讨论
阅读文章,找出写刘和珍 的文字,思考: 刘和珍是个怎样的人? 人们对她的牺牲各自怀着 怎样的态度?
刘和珍
1.p27 预定《莽原》
追求进步 2.p28女师大事件 始终微笑着,态度很温和 有正义感,敢于反抗 有责任心,虑及母校 3.p29就义的过程
欣然前往,蹈死不顾,殒身不恤
刘和珍
刘和珍是一个渴求真 理与进步,富于斗争精神,
背景介绍
1926年3月,奉系军阀进兵关内,冯玉祥率领的 国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军,派 军舰驶入大沽口,炮击国民军。国民军开炮还击。日 本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗 议,又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使, 提出种种无理条件,并且在天津附近集中各国军队, 准备武力进攻。3月18日,北京人民为了反对帝国主 义侵犯我国主权,在天安门前集会抗议,会后到执政 府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪,并用 大刀铁棍追打砍杀,打死打伤200余人,造成屠杀 爱国人民的“三· 一八”惨案。
对刘和珍的态度
4.鲁迅。 我目睹中国女子的办事……(p30) 佩服中国女子的气概,赞叹!
课文分析
1.课文一、二节两次写“我也早觉得有写一点东西 的必要了” 如何理解这句话?作者为什么一再 提示强调?
记念的缘由
A.我也早觉得有写一点东西的必要了
纪念死者,揭露罪行
B.我也早觉得有写一点东西的必要了
用了什么修辞方法? 把什么比成了什么? 煤的形成有什么特点? 人类血战前行的历史有什么特点?
1.比喻。 2.把“人类的血战前行的历史”比作煤的 形成过程。 3.付出的代价大,收效很小。 4.历史的每一小步前进,都是建立在人类 大量的流血牺牲的基础上的。

人教版高中语文必修一·课件:记念刘和珍君(共32张PPT)

人教版高中语文必修一·课件:记念刘和珍君(共32张PPT)

•找找全文作者着重通过哪些事情来写刘和珍的?并归 纳她的性格特征、精神品质。
●生前爱看鲁迅文章 预定《莽原》全年 “毅然” “反抗校长” ●参加师大学潮斗争 “微笑”“温和” 追求真理,坚定不移 坚持正义、敢于斗争
和蔼善良、坚毅乐观 有思想,有 虑及母校前途 黯然泣下 远见,有责 任感 ●前往执政府请愿,被杀害 “欣然”前往 爱国热忱
译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊
先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨
鲁迅(1881-1936)
中国现代伟大的文学家和新文
学运动的奠基人。原名周树人, 兴人。 字豫才,浙江绍
●1918年5月,首次用“鲁迅”为笔名,发表 中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》
指社会的黑暗
将抽象的东 西形象化
无法压抑 指反动派和那 最大哀痛显示于非人间,使它们快意于我的苦痛,就将这作为
后死者的菲薄的祭品,奉献于逝者的灵前。
的悲愤
些“揭露这 黑暗的社会;二是因不能用更好的形式来纪念烈士而 深感歉疚;三是警告反动派,不要高兴得太早,血债 一定要以血来偿还。
再读文本,局部研读
体会一句话的丰富含义: 抓关键词+分解句子+整合答案(结 合主旨)
如果有手法,一定 要写出来
理解关键语句的含义
程度副词,把悲 愤感情推向高峰
深深地体味
超出了愤怒 的极限程度 而此后几个所谓学者文人的阴险的论调,尤使我觉得悲哀。
我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉;以我的
★刘和珍:是一个渴求真理与进步,富于斗争精 神,有远见卓识,温和善良而又有责任感、有爱 国热忱的青年学生。 (特点—性格、精神、品质+身份)

最新人教版语文必修一课件:《记念刘和珍君》(共62张PPT)

最新人教版语文必修一课件:《记念刘和珍君》(共62张PPT)

1926年3月18日这天,刘和珍正患病,时时呕吐,她 不顾病痛,进行动员和组织工作。她把标语小旗分发给同 学们,发表了简短而激昂的演说,然后高擎校旗,带队出 发。正午12时,两千多群众开始示威游行,刘和珍担任女 师大队伍的指挥。铁狮子胡同段祺瑞执政府门前的卫队荷 枪实弹,如临大敌,几个士兵对手擎校旗的刘和珍指指点 点,把罪恶的枪口瞄准了刘和珍。枪声响了,一场预谋的 大屠杀开始了。顷刻间,刘和珍身中数弹,卧于血泊之中。 同去的张静淑、杨德群急扑过去救助。她说:“你们快走 吧,我不行了,不要管我了。” 一排枪弹射过来,张静 淑、杨德群倒在她的身边。凶残的士兵冲过来,复用木棒 猛击刘和珍„„刘和珍牺牲时年仅22岁。
③回忆认识过程
二(3-5):叙述生平及遇 难经过 ( 记念主体)
④闻听请愿遇难
⑤详叙遇难经过
三(6-7):总结教训,指 明意义。
⑥总结经验教训 ⑦热情讴歌赞颂
第一部分:记念的缘由
记念的缘由
问题:阅读课文第一、二节,作者为什么要写
这篇纪念文章?
1、我也早觉得有写一点东西的必要了
纪念死者,揭露罪行
( lù 屠杀,大批残杀 )
(gà n既有才能,又有经验)
长歌当哭 (dà ng用写文章代替哭泣) 殒身不恤 (yǔn 牺牲生命也不顾惜) (mǒ一概不计,完全勾销) 抹杀 mò 抹墙 mā抹桌子
整体感知,理清思路:
1、本文是一篇纪念性文章,纪念的中心人物是 刘和珍。那么课文的七节中哪些小节集中写纪 念刘和珍君?
语?长歌当哭,是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的
阴险的论调,尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非
人间的浓黑的悲凉;以我的最大哀痛显示于非人间,使它们快意于 我的苦痛,就将这作为后死者的菲薄的祭品,奉献于逝者的灵前。

《 记念刘和珍君》ppt课件31张

《 记念刘和珍君》ppt课件31张

悼文
朱自清先生参加了三一八集会游行,亲眼目睹了血腥一幕,遇难学生的血还 洒在他身上。作为屠杀的见证人,3月23日,他愤怒地写了《执政府大屠杀 记》,记下了那骇人听闻的暴行; 女师大教务长、刘和珍的英文老师林语堂,写了《悼刘和珍杨德群女士》, 深切回忆了自己的学生刘和珍; 闻一多发表了《文艺与爱国——纪念三月十八》,称赞烈士们的死难“不 仅是爱国,而且是伟大的诗”; 刘半农也写诗悼念死难学生,并经赵元任作曲后传唱全城; 《现代评论》周刊主编、北大法学教授王世杰也写了《论三月十八日惨剧》, 并提出要法律制裁段祺瑞及其帮凶; 著名报人邵飘萍的《京报》,接连发表消息,深入地报道惨案真相。4月26 日被奉系军阀以“宣传赤化”的罪名杀害。
正字音
追悼 dào 长歌当哭 dàng 菲薄 fěi bó 洗涤 dí 踌躇 chóu chú 诧异 chà 赁屋 lìn 噩耗 è
喋血 diéxuè 尸骸 hái 不惮 dàn 创伤 chuāng 攒射 cuán 浸渍 jìn zì 绯红 fēi 殒身不恤 yǔn
桀骜 jiéào 好高骛远 wù 趋之若鹜 wù 黯然 àn 谙熟 ān 喑哑 yīn 屠戮 lù 戳穿 chuō
中国现代伟大的文学 家和新文化运动的奠基人
原名周樟寿,后改为周树人,字豫才,浙 江绍兴人。1918年5月,首次用“鲁迅”为 笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小 说《狂人日记》。
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研 究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基 础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具 有重大贡献,被誉为“二十世纪东亚文化地 图上占最大领土的作家”。
“说” 已有纠两星结期全,忘篇却高的达救世六主次快要反降复临了之罢多,我。正有写一点东西的必要了。”(第二节) “惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得

《记念刘和珍君》课件1(人教版必修1)

《记念刘和珍君》课件1(人教版必修1)

请多批评指正
• 课件制作人:朱建党
详写遇难经过


教训意义
劝戒徒手请愿

(六、七) 激励奋然前行
第二环节
• 你一言,我一语,细说英雄生平事。
• 刘和珍是个什么样的人?主要事迹?为 人?从课文中找出具体语句来回答 •

15
探究思考:
刘和珍是个什么样的人?主要事迹?为人?
身份:学生 外貌: 始终微笑着的,和蔼的(四次) 预订《莽原》 渴求真理
反 动 派 的 强 烈 仇 恨 。
女人如花花如梦
记念刘和珍君(诗)
• 刘和珍君 始终微笑着的和蔼的刘和珍君 为了中国而死的 • 中国的青年 • 的确是 • 死掉了 • 中外的杀人者却昂起头来 • 不知道个个脸上 • 有着血污 • 在生活的艰难中 • 毅然预定《莽原》全年的刘和珍君 • 反抗一个广有羽翼的校长的刘和珍君 •
第五部分,记叙惨案发生的情景, 赞扬爱国青年的沉勇友爱,痛斥反 动派的凶残、无耻。 30
总结
作者愤怒地控诉了________________, 痛斥了_________________, 沉痛悼念了_________________, 对英雄奉献了_________________。 一方面告诫_________________, 另一方面高度颂扬_________________, 激励人们_________________。 文章表现的一个伟大的革命家、思想家爱憎分明的态度和 深邃独到的思想,能够激励我们青年的爱国热情。 31
难 句 解 读
4、“中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八 国联军的惩创学生的武功,不幸全被这 几缕血痕抹杀了。”
这也是用反语写出的最辛辣的讽刺,最强烈的谴 责。“伟绩”、“武功”是指中外反动派屠杀中 国妇女儿童的罪行和血腥镇压学生的暴行;说 “屠戮妇婴”、“惩创学生”是有意与“三· 一 八”屠杀女学生这件事作比较来说的。意思是说, 在帝国主义唆使下,反动派在“三· 一八”事件 中屠杀徒手请愿学生的凶残无耻,远远超过了那 些“伟绩”和“武功”。

人教版必修一 记念刘和珍君 课件(61张)

人教版必修一 记念刘和珍君 课件(61张)

(2)一言辨异 ⑤商家薄( bó )利多销,刘强花一元钱,就买了一个
o )饼。 薄 ( bò)荷味的薄 ( bá . .
⑥王小花说话喜欢拐弯抹 ( mò )角,这次会议上她一 . 席含沙射影的话,把其他人的成绩就给抹 ( mǒ)杀了。 .
二、写准字形 漠 微mò 1.mō摸索 楷mó 模 n黯然 à 3.ān谙熟 万马齐yīn喑 喋血 dié 堞 5.雉dié dié 谍报 翼 羽yì 冀 2.希jì 骐jì 骥 n惮 忌dà n禅让 4.shà dǎn掸子 o骜 桀à 骛 远 6.好高wù 趋之若wù 鹜
主要作品:小说集: 《呐喊》(《阿 Q 正传》等皆收于《呐 喊》中), 《彷徨》(《祝福》选自其中), 《故事新编》 。散文集: 《朝花夕拾》(原名《旧事重提》共收录 10 篇散文,含《藤野 先生》 《从百草园到三味书屋》等)。文学论著: 《中国小说史 略》 。散文诗集: 《野草》(含《风筝》 《雪》)。论文集: 《门外 文谈》 。杂文集: 《坟》 《热风》 《华盖集》 《华盖集续编》 《南腔 北调集》 《三闲集》 《二心集》 《而已集》 《花边文学》 《伪自由 书》 《附集》 《准风月谈》 《集外集》 《且介亭杂文集》 《且介亭 杂文二集》 《且介亭杂文末编》等。
[知常识]
1.刘和珍(1904—1926),江西南昌人。1923 年秋, 升入女师大英文系, 任女师大学生会主席。 女师大风潮期间, 她动员组织同学参加当天的集 会,走在游行队伍的最前面,壮烈牺牲。
2.杂文,是一种特殊的议论文,是直接而迅速地反映社 会事件,对“有害的事物”立刻给以反响或抨击的文艺性论 文。它介于“论说”和“文学”之间,其特点是:现实性十 分强烈,倾向性十分鲜明,语言犀利,论证有力,风格多样, 不拘一格,“嬉笑怒骂,皆成文章”。因此,人们称它为“感 应的神经”“攻守的手足”,又称它为“匕首”“投枪”。 杂文的内容十分广泛,形式多样,有关日常生活、文化动态 及政治事件等等的杂感、随笔都可归入这一类。

高中语文人教版必修一第三单元7-记念刘和珍君课件-(共25张PPT)

高中语文人教版必修一第三单元7-记念刘和珍君课件-(共25张PPT)
(执政府、流言家、 诬蔑
有恶意的闲人)
麻木的民众
(庸人、无恶意 的闲人、苟活者)
淡漠
态度情感 尊敬颂扬 愤怒抨击
痛心唤醒
《记念刘和珍君》是一篇声讨反动势力 的战斗檄文,一曲赞颂“为了中国而死的中 国的青年”的悲壮战歌,一声唤醒庸人大众 的沉重呐喊,一支激励仁人志士“更奋然而 前行”的深沉号角。全篇洋溢着悲愤炽热、 激荡人心的强烈感情。
① 假如这样的青年一杀就完,要知道屠杀者 也绝不是胜利者。
② 中国要和爱国者的灭亡一同灭亡…… ③ 如果中国还不至于灭亡,则已往的史实示 教过我们,将来的事便要大出屠杀者的意料之外 一一这不是一件事的结束,是一件事的开头。墨 写的谎说,决掩不住血写的事实。血债必须用同 物偿还。拖欠得愈久,就要付更大的利息!
愤怒到了极点
充满血腥和暴力
的黑暗统治
我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓
黑的悲凉;以我的最大哀痛显示于非人间,使
它们快意于我的苦痛,就将这作为后死者的菲
薄的祭品,奉献于逝者的灵前。
表示对死 者的尊敬
这段话有几层意思?
1、表示要更深入地体会这“非人间”的浓黑的悲凉。 2、因不能用更好的形式纪念烈士而感到深深的歉疚。 3、警告人世间的魑魅魍魉,不要因肆无忌惮地杀人 而高兴得太早,血债是一定要用血来还的。
一(1—2)交代写作缘起。 二(3—5)生前事迹,遇难经过。 三(6—7)揭示三·一八惨案的教训和意义。
毅然订《莽原》 桀然抗强压 坦然对偏安 黯然虑母校 欣然去请愿 始终微笑着
爱国进步青年 追求真理 勇于斗争 乐观积极 有责任感 从容勇毅 善良温和
梅雪争春 南方新年里有一天下大雪, 我到灵峰去探春梅的消息; 残落的梅萼瓣瓣在雪里腌, 我笑说这颜色还欠三分艳!

人教版必修一 记念刘和珍君 课件(33张)

人教版必修一 记念刘和珍君 课件(33张)

句段点评
多维探究
结构图解
审美鉴赏
2.我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的,然而我还不料, 也不信竟会下劣凶残到这地步。 点评:此句从三个层次来揭露中外杀人者的凶残,层层递进。第 一层,“我”可以用最大的想象力来想象中国人的坏,足见其坏;第二 层,即使如此,“我”还是没有想到中外杀人者会如此凶残;第三层,即 使料到了,也不相信。这句话最大限度地表达了作者对杀人凶手的 愤恨。
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自主梳理
惨案发生后,段祺瑞执政府却反诬徒手请愿的爱国群众是“暴徒”, 并下令通缉李大钊、鲁迅等51人。段祺瑞执政府的司法兼教育总 长章士钊在《甲寅》周刊上发表评论,主张对共产党“严加惩创”;反 动军阀的帮凶和御用文人陈西滢之流也大写反革命的“闲话”,说惨 案中的死难者是“受人利用”“自蹈死地”,“民众领袖”应负“道义上的 责任”。为了说清真相、揭露敌人、悼念烈士,鲁迅先生于1926年4 月1日写成此文。
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自主梳理
1.注字音
加点字 倘 使 . 洗涤 . 诧 异 . 赁 屋 . 噩 耗 . 尸骸 . 攒 仆 攒 射 . 积攒 . 前仆 后继 . 仆 人 . 读音 tǎng dí chà lì n è hái cuán zǎn pū pú 加点字 浸渍 .. 踌躇 .. 桀 骜 . 喋 血 . 屠戮 . 绯 红 . 创 抹 读音 jì n zì chóu chú jié dié lù fēi 创 伤 . 创 设 . 抹 杀 . 抹 布 . chuāng chuàng mǒ mā
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自主梳理
4.辨用法 (1)从容不迫 游刃有余 ①在任何困难面前,她总是表现得从容不迫,所以她成了大家的 “主心骨”。 ②他英语口语很好,做这点翻译工作游刃有余,毫不费力! 提示两者都表示遇事不慌张,有把握,但使用对象不同。从容不 迫:非常镇静,不慌不忙的样子。不迫,不急促,不慌不忙,沉着镇静。 多用来表示为人处世的态度。游刃有余:形容做事熟练,轻而易举。 多用来比喻工作的能力。

人教版高中语文必修1第三单元《记念刘和珍君》ppt课件

人教版高中语文必修1第三单元《记念刘和珍君》ppt课件
1、她不是“苟活到现在的我”的学生,是为了中国而死的中国的青
年。 当三个女子从容地转辗于文明人发明的枪弹中的时候,这是怎样
2、我的向一来个是惊不心惮动以魄最坏的的伟恶大意,呵来!推测中国人的,然而我还不料,也 不信竟会下劣凶残到这地步。
而此后几个所谓学者文人的阴险的论调,尤使我觉得悲哀。我已经 出离愤怒了。 但段政府就有令,说她们是“暴徒”! 但接着就有流言,说她们 是 受人利用。 惨象,已使我目不忍视;流言尤使我耳不忍闻。 3、在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人 非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头!
每天学《论 语》
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
学习与思考必须紧密结合,才会有所得。 做任何事一定要怀着满腔热情乐于去做。
简要回顾
一、分析形象
刘和珍:一个乐观温和、不畏强暴、积极
追求进步的爱国青年学生。
( 人物的身份地位,所作所为, 言谈举止、音容笑貌等细节描写 )
——《电的利弊》
鲜明的对比,痛定思痛
总而言之:女子死了丈夫,便守着,或者死掉;遇了强暴, 便死掉;将这类人物称赞一通,世道人心便好,中国便得救了。 大意如此。……据节烈为本,将所有活着的女子,分类起来, 大约不外三种:一种是已经守节,应该表彰的人(烈者非死不 可,所以除外);一种是不节烈的人;一种是尚未出嫁,或丈 夫还在,又未遇见强暴,节烈与否未可知的人。第一种已经很 好,正蒙表彰,不必说了。第二种已经不好,中国从来不许忏 悔,女子做事一错,补过无及,只好任其羞杀,也不值得说了。 最要紧的,只在第三种,现在一经感化,他们便都打定主意道: ‘倘若将来丈夫死了,决不再嫁;遇着强暴,赶紧自 裁!’……假如第三种的人,虽然立志极高,万一丈夫长寿, 天下太平,他便只好饮恨吞声,做一世次等的人物。

记念刘和珍君(课件)

记念刘和珍君(课件)

影视作品中的刘和珍形象
总结词
影视作品中的刘和珍形象通常更加生动、具体,通过演员的表演和影像的呈现,让观众更加深入地了 解她的性格和事迹。
详细描述
在影视作品中,刘和珍的形象通常被塑造得十分鲜明。演员通过细腻的表演,将刘和珍的内心世界和 情感变化展现得淋漓尽致。同时,影视作品还通过生动的影像和音效,让观众更加深入地感受到刘和 珍所处的时代背景和社会环境,从而更加深入地了解她的生平和事迹。
Part
05
刘和珍的爱国精神传承
当代青年如何传承刘和珍的爱国精神
树立正确的价值观
青年应树立以爱国主义为核心的 价值观,明确个人发展与国家命 运的关系。
勇于担当
在面对国家危机和民族苦难时, 应勇于担当责任,为国家和人民 利益奋斗。
培养社会责任感
积极参与社会公益事业,关心国 家大事,为国家发展贡献力量。
教育经历与思想转变
教育经历
刘和珍在1918年考入南昌女子师范 学校,接受了较为系统的现代教育。
思想转变
在师范学校期间,刘和珍开始接触进 步思想,逐渐认识到封建礼教的束缚 和女性地位的低下,开始寻求自我解 放的道路。
社会活动与影响
社会活动
刘和珍积极参加各种社会活动,如妇女解放运动、学生运动等,成为当时进步青年的代 表人物之一。
传承英雄精神
通过纪念刘和珍,可以让更多的人了解和传承她的英雄精神,为社会进步和发展 提供强大的精神动力。
纪念刘和珍对于弘扬爱国主义精神的作用
弘扬爱国主义精神
纪念刘和珍能够让人们更加深刻地认识到爱国主义的重要性 ,进一步弘扬爱国主义精神。
增强民族自豪感
通过纪念刘和珍,可以让人们更加深入地了解中国历史和文 化,增强民族自豪感和自信心。

高一语文必修一人教版第7课记念刘和珍君课件

高一语文必修一人教版第7课记念刘和珍君课件
执政府的暴虐不言自 “欣然前往” 使“受人 明,驳“暴徒”一说 利用”的流言不攻自破
第二节赏析:
2、“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于 正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福 者?”为什么说是“哀痛者”又是“幸福者?
答: “真的猛士”
真正勇敢的革命者。
“惨淡的人生”
指反动派统治下的黑暗现实
“哀痛”:是说明真的猛士看到民族的衰亡,社会的黑暗, 人民的痛苦,看到爱国志士被杀戮,感到万分哀痛,所以 说是“哀痛者”。
学习重点: 学习本文记叙,议论,抒情相结合的写法。
检查预习
徘徊(páihuái) 长歌当哭 (dàng) 洗涤 (dí) 菲薄(fĕi) 踌躇(chóu chú) 桀骜(jiéào) 赁屋 (lìn) 不惮 (dàn) 喋血(dié) 尸骸(hái) 立仆 (pū) 转辗(zhăn) 攒射 (cuán)屠戮 (lù) 浸渍(jìn zì) 殒身不恤 (yŭn xù)
同时,他们又为自己能为人民而死,重于泰山,因而感 到莫大的幸福,无论是奋斗还是牺牲都是幸福的。
第四节赏析: 1、把“惨象”与“流言”对举,是什 么意思?
“惨象”,即大屠杀,足见反动派的 残忍;“流言”,即御用文人的舆论, 比刀枪更让人心悸,足见走狗文人的下 劣无耻。有形的刀枪,加上无形的刀枪, 一武一文,就构成了中国式的专制统治、 中国式的白色恐怖。
整体把握之二: 本文的线索是什么?
本文的线索是作者的情感
梳理情感脉络的语句线索:
“我也早觉得有写一点东西的必要了”
““可我是也线我早索实觉在得:无有作话写者可一情说点感”东西的必要了”
“我正有写一点东西的必要了” “我还有什么话可说呢?” “我还有要说的话” “呜乎,我说不出话”

人教版语文必修一 《记念刘和珍君》课件 (共23张)

人教版语文必修一 《记念刘和珍君》课件 (共23张)

当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒 射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵! 中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生 的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。
• “文明人”是反语,“文明人”发明的枪弹 被用来屠杀三位手无寸铁的女学生,更能 揭露“文明人”的野蛮;“伟大”是对三 个女子互相救助、沉勇友爱的无比赞叹; “屠戮妇婴”“惩创学生”是互文,同指 “三一八惨案”;“伟绩”“武功”都是 反语,是对中外杀人者勾结起来屠杀中国 爱国青年的嘲讽。在三个女子伟大精神的 反衬下,中外杀人者显得更加卑劣凶残。
苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微 茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行
• “苟活”指苟且偷生的意思,“苟活者”是 作者自指;“依稀”,模模糊糊;“微 茫”,不清晰;“更”,表示程度加深。 这个句子恰当的评价了“三一八”惨案对 于将来的意义。即使是“苟活者”也将从 壮烈的事件中看到一点希望;而“真的猛 士”将会更多,他们被先驱者的壮烈精神 所激励、鼓舞,将会更加坚定地去斗争、 前进。
字音
补充:绯闻 彳亍 踟蹰 当牛做马 安步当车
踯躅
字形 •牒 碟 谍 陨 • 殒 (陨)辑 揖 楫 •缉 戮 戳 寥 •概 慨 练
补充:噩耗 和蔼 雾霭
速读课文,找出刘和珍的事迹,并分 析总结刘和珍的品质,用词语(如追 求进步)概括人物形象。
刘和珍事迹
• ⑴生前爱看鲁迅文章;生活虽艰难,毅 然预定了全年的《莽原》 • ⑵成为学生自治会成员; • ⑶常常微笑着,态度很温和; • ⑷虑及母校前途,黯然至于泣下; • ⑸不屈势力,反抗反动校长; • ⑹ “欣然前往”参加请愿运动;中弹牺 牲
文段二: 第一次读《少年维特之烦恼》,掰指计算作 家当时的年龄,感受一个少年的全部热烈。那时 觉得如此饱满的情感只会来自一种写实,而不需 要什么神奇的技巧。……我们只知道它会是一位 关键词语 伟大的艺术家写的,它只要源于那样的一颗心灵。 心灵的性质重于一切。 今天终于以另一种方式接近了你。今天来到 了从小就觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在 在空间。多么不可思议,多么幸福。我们可以用 手抚摸一下诗人触摸的东西,小心翼翼。我们试 图通过逝去的诗人遗留在器物中的神秘,去接通 那颗伟人的灵魂文 章对刘和珍的描写不多,但可以 看出她向往革命,渴求真理,追 求进步;她有组织能力,有威信; 她本性善良,为人祥和;她有很 强的使命感和责任感;她嫉恶如 仇,勇于反抗,勇赴国难,不惧 牺牲。

记念刘和珍君优秀通用课件

记念刘和珍君优秀通用课件

组织主题活动
学校可以组织关于刘和珍 的征文、演讲、戏剧表演 等主题活动,让学生在参 与中感受其精神内涵。
教师引导
教师应在教学过程中引导 学生深入了解刘和珍的精 神,帮助学生理解其时代 意义和价值。
在社会实践中的体现
志愿服务
鼓励和组织学生参与志愿服务活 动,将刘和珍的无私奉献精神付
诸实践。
公益倡导
通过公益倡导,宣传刘和珍的精神 ,推动社会正能量的传播。
对后世的影响与启示
文学创作的启示
刘和珍的创作理念和技巧对后来 的文学家产生了深远的影响,为 后来的文学创作提供了宝贵的启
示。
思想观念的影响
刘和珍的作品所传达的思想观念 ,如对人性、社会现实的深刻思 考,对后来的读者产生了深远的
影响。
文学价值的传承
刘和珍的作品不仅在文学史上具 有重要价值,同时也传承了中国 优秀的文化传统,对后世的文学 创作和文化传承产生了积极的影
《青春之歌》
该作品以青春为主题,描绘了青春的 激情与追求,语言清新明快,充满活 力。
对文学的贡献与影响
贡献
刘和珍的文学作品丰富了现代文学的宝库,为后来的文学创作提供了宝贵的借 鉴和启示。
影响
她的作品对后来的文学创作产生了深远的影响,激发了众多文学爱好者的创作 热情,推动了文学事业的发展。
04
刘和珍的精神遗产
推动社会进步和发展
刘和珍作为中国近现代史上的杰出人物,她的思想和行动具有很强的前瞻性和引领性。通 过纪念活动,可以让人们更加深入地了解她的思想和行动,从而推动社会的进步和发展。
06
如何传承刘和珍精神
在教育中的传承
融入课程
将刘和珍的事迹和精神融 入历史、语文等课程中, 让学生在学习过程中了解 和传承其精神。
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• 1909年夏,离日回国,先后在杭州、绍兴教书。1911年辛亥革命爆发 ,鲁迅非常兴奋,热情地欢迎、支持这一革命。1912年1月,孙中山领导 的中华民国临时政府在南京成立,鲁迅应教育总长蔡元培之邀请,赴南京 教育部任职,后随部迁往北京,先后任社会教育司科长、佥事。他亲眼看 到袁世凯称帝和张勋复辟的丑剧,中国资产阶级的软弱和妥协,“看来看 去,就看得怀疑起来,于是失望、颓唐得很了”。他在寂寞和苦闷的心情 中抄写碑帖,整理古籍;同时考察中国的历史,思索中国的前途。《唐宋 传奇集》和《嵇康集》等大多是这个时期辑录整理的。
迅记 念 刘 和 珍 君

导语
在中国现代文学史上,有一个人,被誉为
“民族之魂”,他时刻用深刻的情怀、睿智的眼
Байду номын сангаас
光来关注着我们中华民族的生存状态和精神世界。
他逝世时,举国哀悼、举世震惊,他的一位友人
美国作家斯诺,曾用一副对联来表示对他的哀悼:
“译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊;先
生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。”
• 1898年5月鲁迅入南京江南水师学堂,后转入江南矿务铁路学堂。在南 京四年,鲁迅从维新派变法中接触了西方资产阶级民主主义思想和近代自 然科学知识。严复翻译的《天演论》,使他接受了达尔文的进化论,相信 “将来必胜于过去,青年必胜于老人”的社会发展观。1901年12月鲁迅从 矿路学堂毕业,怀着“救国救民”的信念决定去日本留学。次年1月入东京 弘文书院学习。为了表示与满清统治斗争到底、献身祖国解放事业的决心 ,鲁迅毅然剪掉象征种族压迫的辫子,并存照题诗,发出“我以我血荐轩 辕”的庄严誓言。1904年鲁迅到仙台医学专门学校学医,以为“日本维新 大半发端于西方医学”,想借此走“科学救国”的道路。

知人论世
1.复习旧知——作者介绍:
①鲁迅(1881-1936),中国现代伟大的文学家、思想家、 革命家,中国无产阶级文学的奠基人。原名 周树人 , 字 豫才 ,浙江绍兴人,以笔名“鲁迅”行世。 ②1918年5月,首次用“鲁迅”为笔名,发表中国现代 文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》 。 ③ 1921年12月发表的中篇小说 《阿Q正传》 ,是中国 现代文学史上杰出的作品之一。 ④小说集:_《__呐__喊__》__《__彷__徨__》__《__故__事__新__编__》__ ⑤散文集:《__朝__花__夕__拾__》_ ⑥散文诗集:《__野__草__》__ ⑦杂文集: 《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》
《南腔北调集》《且介亭杂文》
• 鲁迅(1881—1936)伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级文 学的奠基人,无产阶级文化思想的先驱。原名周树人,字豫才,生于浙江 绍兴城内一个没落的封建家庭。母亲鲁瑞,农民的女儿,品格高尚,对鲁 迅影响很大。七岁入私塾“三味书屋”,读诗书经传,但他更喜欢野史、 杂记,同时又喜欢美术和民间文艺。十三岁时,祖父因科场案被捕入狱, 父亲又患了重病,家庭由小康而坠入困顿。十六岁那年,父亲去世,家里 “几乎什么也没有了”。家庭经济地位的变化,使鲁迅饱尝了世态炎凉的 况味,看到了封建社会的腐败和封建道德的虚伪。鲁迅幼年及祖父下狱后 常住外婆家,使他有机会接触农民的孩子,了解农民的痛苦生活和勤劳朴 素的品质。所有这些,对鲁迅后来的思想和创作产生深远的影响。
• 但严酷的现实使他醒悟到改变“愚弱的国民”的精神尤为重要。于是 弃医从文,立志以文艺来唤起民众。1906年6月,鲁迅回到东京,积极参 加反清爱国的革命活动,翻译与介绍了具有反抗精神的外国小说。1907年 ,他写了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等文章,站在革命民主主义的 立场,以进化论为主要武器,对形形色色的反动思潮进行猛烈的批判,提 出改革中国社会的政治主张。
• 1925年,围绕“女师大风潮”,鲁迅同封建势力和资产阶级自由派进行 尖锐的斗争。1926年1月,在大革命高潮声中发表著名杂文《论“费厄泼赖 ”应该缓行》,提出“打落水狗”彻底革命的口号。在“三·一八”惨案中 ,面对反动军阀的血腥暴行,鲁迅愤慨地指出:“血债必须用同物来偿还, 拖欠得愈久,就要付更大的利息。”同年八月,因受反动军阀的迫害,鲁迅 离开北京到厦门大学执教,著有《汉文学史纲要》和优秀散文集《朝花夕拾 》中的五篇。这些散文笔调优美、含蓄,感情深沉、激宕,都是脍炙人口的 名篇佳作。1927年1月到广州中山大学任教,发表了著名文章《庆祝沪宁克 服的那一边》,热烈赞颂革命,发出“永远进击”的号召。蒋介石发动“四 ·一二”反革命政变,血腥屠杀共产党员和进步学生,鲁迅因营救中山大学 学生无效,愤而辞去该校一切职务。血的事实使鲁迅“轰毁”了进化论思想 ,认识到“青年必胜于老人”的偏颇,向共产主义的思想飞跃。
在中国现代文学史上,这一颗璀璨的巨星 是永远绕不过去的人物,我们在初中的时候便学 习过他的许多作品。同学们能回忆起哪一些? 《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《藤野先生》 《故乡》《中国人失去自信力了吗》《孔乙己》
今天,我们再随着他的脚步重温“三• 一八”惨案的历史,一起《记念刘和珍君》
解题:
一名在"三·一八"惨案中遇害的 北京女子师范大学英文系的学生。
纪念性的 回忆文章, 属记叙文
记念刘和珍君
相当于 “纪念” 的“纪”
对人的 尊称。
一 学习目标:
1.在读懂原文的基础上理清文章思路,分析刘和珍这一人物的思 想性格。 2.品味语言,理解关键语句的含义,体会作者的思想感情。
重点难点:
1.理清文章思路,深入体会作者的悲愤之情。 2.品味文中一些富含深意的语句。 3.了解文章记叙、抒情、议论相结合的表现手法。
• 1927年9月底,鲁迅到上海定居。从此专门从事文学创作和文艺运动。 在1928年文学论争中,鲁迅比较系统地学习马克思主义,深刻地进行自我解 剖,确信“惟新兴的无产者才有将来”。长期阶级斗争的磨炼和艰苦的自我 教育,使鲁迅确立马克思主义的世界观,成为一名共产主义战士。
• 鲁迅最后的十年,在党的领导下,在新文学的战场上,冲锋陷阵,浴 血奋战。他参加“左联”的领导工作,并先后参加了革命互济会、中国自 由运动大同盟、中国民权保障同盟等进步组织。他还主编和与人合编过 《语丝》、《奔流》、《前哨》等革命刊物,倡导过文艺大众化运动和新 兴木刻运动,培养了不少革命作家。他以杂文为武器,同形形色色的资产 阶级文人进行英勇、坚决的斗争,揭露他们充当帝国主义和国民党反动派 走狗的丑恶嘴脸。1935年10月,中国工农红军长征胜利,鲁迅怀着极大的喜 悦,向中共中央和毛主席发了贺电,表达了对党和毛主席的崇敬和热爱。 • 鲁迅为革命为人民鞠躬尽瘁,积劳成疾,但谢绝到国外就医。“横眉 冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,坚持在中国战斗到最后一息。1936年10 月19日在上海逝世,终年五十六岁。鲁迅的“治丧委员会”由毛泽东、蔡 元培、宋庆龄、茅盾等人组成。上海各界敬献的“民族魂”旗帜,覆盖着 他的遗体。中共中央从延安发来唁电,谨表哀悼。当鲁迅遗体在虹桥公墓 安葬时,成千上万的群众赶来送殡。解放后,鲁迅遗体移葬虹口公园,毛 主席亲书“鲁迅先生之墓”六个大字,出版了《鲁迅全集》二十卷,《鲁 迅书信集》和《鲁迅日记》各两卷。鲁迅著作已被译成五十多种文字广为 传颂,为世界各国人民所热爱。
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